Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Кокин Данила
Литвинова Анна
Мотовникова Варвара
Тарасов Герман
Итак, начать хотелось бы с общих черт касательно дебатов, а именно - как они
появились, что это такое.
В переводе с греческого дебаты означают дискуссия, обсуждение. Дебаты -
это особая форма дискуссии, которая существует с древних времён. В своём
первоначальном виде дебаты появились, когда человек впервые с чём-то не
согласился и постарался отстоять свою точку зрения. В наши дни дебаты очень
популярны и играют важную роль в различных сферах общественной жизни.
Игровой формат дебатов придумали дети английских парламентариев,
готовившиеся занять места своих родителей. Смотря на них, дети создали
дебаты, в которых и они могли принять участие, что помогло бы им развить
навык публичного выступления, грамотно излагать свою речь и так далее.
2. 2 команды по 4 человека
Изначально в каждой команде 4 человека, но выходят играть только трое, так
как один остается в запасе. Между собой соревнуются уже не 4, а 2 команды,
так что и порядок будет строиться несколько иначе.
Аргументы должны быть высказаны уже в речах первых двух спикеров (с
каждой стороны); 3 работает уже с введеными тезисами. Для произнесения
финальной речи выбирается либо 1, либо 2 спикер.
Построение аргумента
Аргумент строится с помощью введения тезиса, а затем его доказательства за
счет выстраивания логических цепочек, примеров и статистики.
В нахождении и выстраивании аргументов могут помочь следующие вопросы:
• Что мы имеем в статусе-кво? (до исполнения в жизнь предложенной идеи)
Логические цепочки
Важнейшая часть доказательства - это выстраивание логических цепочек, с
помощью которых вы доказываете, почему ваш тезис имеет право на
существование и почему это работает именно так, а не иначе. Именно на том,
насколько доказанным является ваше утверждение, насколько полными будут
эти цепочки и все ли последствия будут рассмотрены, строится оценка вашей
речи.
Смысловые акценты
В ходе игры необходимо выделять наиболее весомые аргументы и посвящать
большую часть выступления им. Нельзя накинуть 10 аргументов со слабым
раскрытием - многое из этого просто не засчитают. Важнее выбрать 2-3
аргумента на речь, которые вы будете тщательно прорабатывать. Это должны
быть аргументы, затрагивающие бóльшую часть населения, имеющие более
масштабные последствия.
Ораторское искусство
Не в последнюю очередь на оценку судей влияет способ подачи материала.
Согласитесь - слова, сказанные громко, уверенно и четко, будут восприняты
совершенно иначе, чем если бы их тихо пробормотали себе под нос. Развитие
этого навыка в дебатах помогает за ограниченное время сказать больше
нужной информации для команды, четче донести материал до судей, убедить
их или своих оппонентов в своей правоте. В данном контексте для
выступающего важны:
• Быстрая и понятная речь. Есть несколько способов научиться говорить
четко - например, произнесение скороговорок
• Навык говорения. Необходимо придерживаться официально-делового
стиля, говоря при этом понятно и доступно, особенно в части раскрытия
аргументов. Также важно уметь говорить громко (но не переходить на крик)
- вас должно быть слышно во всей аудитории
• Отсутствие волнения. Конечно, волнение - частая причина неудачных
выступлений, однако переживание может уйти только с опытом.Но можно
попробовать поспособствовать ускорению этого процесса - например,
записывать себя на видео. Или же можно найти в аудитории приятного вам
человека и выступать, как вы обращаясь к нему - как показывает практика,
так выступающим становится намного легче
• Подробная аргументация. Аргументом можно считать приведённые
факты, практические примеры, события, данные статистики и исследований,
направленные на доказательство тезиса. Исходя из этого, следует заметить,
что каждое слово и определение должно быть раскрыто максимально
подробно. В противном случае судьи могут просто засчитать такой аргумент
как нераскрытый, или же оппоненты раскроют ваш аргумент в свою пользу.
Логические ошибки
Логические ошибки могут появляется в аргументах, они возникают часто
случайно ввиду желания выдать предположение за достоверный факт. Важно
выявлять такие ошибки как в своих аргументах, делая их логически
грамотными, так и в аргументах ваших оппонентов. Нарушение логики ведёт к
недопониманию, искажению истины, необоснованному доказательству и не
только.
Можно выделить несколько наиболее часто встречающихся логических
ошибок:
• приписывание отдельный членам какой-либо группы качеств, которые
присущие лишь группе в целом
• приписывание группе, классу в целом качеств, присущих отдельным членам
группы, класса
• исключения важных частей из логических цепочек, приводящих к
изменению причины при том же результате или же результата при той же
причине
• доказательство аргумента исходя из отсутствие доказательство обратного
• использование факта при доказательство и исключение его же при
контраргументации
Начнем с первой распространенной ошибки. Зачастую при доказательстве
каких-либо аргументов люди приписывают отдельным членам какой-либо
группы качеств, относящихся к группе в целом. Основываясь на фактах,
известных обществу о какой-ибо группе в целом или даже стереотипах, люди
утверждают, что это верно абсолютно для всех, кто относится к данной
группе. Это неверно, так как принадлежность человека к какой-либо группе
не означает его безусловную принадлежность к культуре этой группы,
Демагогия
Демагогия - это убеждение в своей правоте за счет только ораторского
искусства с использованием заведомо ложных аргументов. Например, можно
уверено говорить о том, что в Африке высокий уровень экономического
развития, а потому введение законопроекта, по которому после окончания
вузов студенты должны будут оставаться на 3 года на работу в своей стране
будет радостно встречен людьми из стран Африканского континента. Мы
изначально исходим из неверной предпосылки, а потому нарушаем
нормальный ход спора (ведь если все будут врать, в чем смысл проведения
такого рода соревнований?).
Переход на личности
Еще худшая модель - это переход на личности во время спора. Во-первых, мы
нарушаем регламент игры - нельзя использовать оскорбления других
участников. Но так как переход на личности может включать в себя не только
их (так же это, например, указывание на материальное/социальное
положение человека), то стоит обговорить этот пункт отдельно. Нельзя
строить аргумент на этом, так как во время игры вы превращаетесь в
обезличенных защитников выпавших вам позиций, а не остаетесь Ивановыми
и Смирновыми. Мы играем в абстрактном мире, так что логически неверно
делать так.
Подмена тезиса
Игрок, отвечая на введенный другим игроком тезис (это может быть как ответ
на аргументацию, так и на отбивку), искажает его смысл, а затем доказывает
его неверность. Так тоже делать нельзя, ведь это нарушает этику дебатов.
Смена темы
Важно обозначить поле дебатов вначале игры в рамках данной темы. Нельзя
менять тему, искажая ее даже частично.
В конце речи анализа стоит ещё раз в общем сказать, почему именно ваша
команда выиграла данные дебаты.
Глава 9. Судейство
На протяжении всей игры судьи (от 2 до 4 человек) оценивают такие
позиции, как:
• Релевантность приведённых аргументов
• Полнота раскрытия аргументов
• Раскрытие и пояснение задействованных определений и понятий
• Соблюдение регламента
• Непересекаемость аргументов одной команды. Недопустим случай, когда
аргумент и его следствие раскрываются как два различных аргумента
• Конструктивность речи
• Грамотность построения речи каждого из участников дебатов, согласно
регламенту
• Стиль. Адекватное использование языка, интонации, иллюстрирование
аргументов, убедительность высказывания
• Содержание. Логически последовательные связанные аргументы, наличие
их доказательств, опровержение аргументов оппонентов, понимание
основной идеи, заложенной в тем
Приложение
Приложение No1
9. ................... 9. ...................
8. .............. 8. ................
Приложение No3
Тема: ЭПСЧ* право голоса должно даваться лишь тем гражданам, которые
платят
7. .............. 7. ..............