Вы находитесь на странице: 1из 1

ё

Содержательные особенности
обновленных учебных программ
предрасположены для реализации
инклюзивного образования, к
ним относятся:

Постановка цели урока, Вопрос методики преподавания


- принцип спиральности при В современных условиях учителям
проектировании содержания Понимание связи между целями
обучения и результатами необходимо пересмотреть подходы к
предмета, то есть постепенного процессу планирования образовательной
наращивания знаний и умений, оценивания, создание условий
деятельности на уроке. Еще более
как по вертикали, так и для рефлексии обучающихся
пристального внимания требует данный
горизонтали (усложнение должны стать основой для
вопрос в условиях инклюзивного
навыков по темам и по классам); развития профессиональных образования, когда на уроке перед
навыков. педагогом стоит задача охвата всех
- иерархия целей обучения по учеников класса с учетом их
таксономии Блума, основанная индивидуальных возможностей и особых
на закономерностях познания и образовательных потребностей.
классифицируемая по наиболее
важным видам предметных
операций; Вопросы требующие
особого внимания

- педагогическое целеполагание
по уровням образования и на
протяжении всего курса
обучения, что позволяет
максимально учесть
внутрипредметные связи; Адаптация учебных
программ по предметам в
- наличие «сквозных тем»
условиях инклюзивного
между предметами как внутри образования
одной образовательной области,
так и при реализации
межпредметных связей;

Cтруктура и содержание В другом пункте представлены


- соответствие содержания Государственного базовые ценности: казахстанский
разделов и предложенных тем общеобязательного патриотизм и гражданская
запросам времени, акцент на ответственность, уважение,
формирование социальных
стандарта образования сотрудничество, труд и
навыков; (далее – ГОСО), творчество, открытость.

В одном из пунктов ГОСО


обозначено, что «образование
- технологизация учебного нацелено на привитие обучающимся
процесса в форме национальных и общечеловеческих
долгосрочных, среднесрочных и ценностей, являющихся общими для
краткосрочных планов. всех уровней образования и
призванных стать устойчивыми
жизненными ориентирами личности
обучающегося, мотивирующими его
поведение и деятельность»

Вам также может понравиться