Вы находитесь на странице: 1из 6

УДК 331.5.024.

54

А.Р. Галстян,
к.э.н., доц.,
ЕГУ,
г. Ереван, Республика Армения

ПРОБЛЕМA ИНВЕСТИЦИЙ В ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ В


РЕСПУБЛИКЕ АРМЕНИЯ

Аннотация: данная статья посвящена проблемам инвестиций в


человеческий капитал, а также ряду вопросов, связанныx с занятостью и
безработицей специалистов. Анализируется ситуация на рынке труда
Республики Армения и выявляются причины напряженности. Подчеркивается
необxодимость осуществления адресной политики в качестве меры,
стабилизирующей ситуацию на рынке труда, а также содействующей
дальнейшему накоплению человеческого капитала.
Ключевые слова: человеческий капитал, инвестиции, рынок труда,
занятость, безработица, «утечка умов».

A.R. Galstyan,
PhD, Assoc.,
Yerevan state university,
Yerevan, Republic of Armenia

THE PROBLEMS OF THE INVESTMENTS IN «HUMAN CAPITAL» IN


THE REPUBLIC OF ARMENIA

Abstract: this article is devoted to the problems of investments in human


capital, as well as issues, related to employment and unemployment of the specialists.
The article examins situation on the labor market of the Republic of Armenia and
identifies the causes of tension. It’s imperative to implement the targeted policies as a
measure of stabilization of the situation on the labour market and the stimulating
human capital further accumulation.
Keywords: human capital, investments, employment, unemployment, wage,
«brain drain».

Современное социально-экономическое развитие невозможно


представить без постоянного «наращивания» человеческого капитала,
совершенствования и повышения уровня профессионализма, основа которых –
качественное образование и возможность занятости по специальности,
позволяющие совершенствовать столь дорогой ресурс. Проблема влияния
характеристик индивида, его способностей, на производительность – одна из
центральных в исследованиях экономики труда. И если под рабочей силой
принято понимать способность человека к труду, т.е. совокупность его
физических и интеллектуальных данных, которые могут быть применены в
производстве, то человеческий капитал рассматривается как совокупность
качеств, которые определяют производительность и могут стать источниками
дохода для человека, семьи, предприятия и общества [3,с.93]. Таким образом,
человеческий капитал – главное богатство любой страны, представляется как
некий комплекс индивидуальных характеристик рабочей силы, включающий
как унаследованные, так и приобретенные способности: уровень образования,
знания, навыки, опыт, творческий потенциал, а также здоровье, нравственность,
систему ценностей, мотивацию, адаптативность и др.
В развитие современной концепции человеческого капитала свой вклад
внесли такие ученые, как Т.Шульц, Г.Беккер, Э.Денисон, Р.Солоу, С.Кузнец,
Р.Лукас и другие видные ученые. Однако термин впервые был упомянут
Джейкобoм Минсером в статье «Инвестиции в человеческий капитал и
персональное распределение дохода» (1958), в которой автор распределение
доходов среди населения объясняет полученным профессиональным обучением
[2,с.200-201]. Затем понятие человеческого капитала появилось в
президентском обращении американского экономиста Теодора Шульца
Американской экономической ассоциации в 1960г. «Инвестиции в
человеческий капитал» (“Investments in Human Capital”, American Economic
Revew, June, 1961), настолько привлекшем внимание к проблеме, что его стали
считать «отцом» теории человеческого капитала [2,с.363]. Образование, по
мнению Шульца, повышает не только производительность труда индивидуума,
но и экономическую ценность его времени, что выступает отличительной
чертой современного экономического роста. Он относит к инвестициям в
человеческий капитал не только прямые затраты на образование в средних и
высших учебных заведениях, но и самообразование дома, накопление опыта на
работе, а также капиталовложения в сферу здравоохранения, образования и
науки. Именно вложения в «человеческий капитал», рост ценности
человеческого труда становятся важнейшими факторами преобразования
экономики, a также повышения темпов экономического роста и ликвидация
бедности [4]. В 1964 г. Гарри Беккер в книге «Человеческий капитал»
представил свою универсальную теорию человеческого капитала, создаваемого
посредством общего и профессионального образования. А его труд стал
отправной точкой и некой «революцией инвестиций в человеческий капитал в
экономической мысли» [2, с.30]. Г.Беккер раскрыл сущность человеческого
капитала, особо подчеркнув важность двух его составляющих: образования и
здоровья. При этом, самыми важными инвестициями в человеческий капитал
он считал инвестиции в образование и дальнейшее повышение квалификации.
Множество исследований доказали, что высшее и средне специальное
образование в США намного повышают индивидуальный доход, даже за
вычетом всех прямых и косвенных расходов. Более того, исследования
показали, что молодежь, не получившая высшее образование или не
окончившая колледж, намного сложнее приспосабливается к
модернизирующейся высокими темпами современной экономике [12].
Следует отметить, что человеческий капитал, будучи капиталом, тем не
менее, отличается от физического. Во-первых, он неотделим от его носителя,
являясь неликвидным активом. Во-вторых, в демократическом обществе
инвестор, вкладывающий собственные средства в человеческих капитал
другого человека, не обладает правом собственности на данный актив. В-
третьих, срок службы человеческого капитала совпадает с
продолжительностью жизни работника. И, наконец, если физический капитал
изнашивается и морально устаревает со временем, в результате чего его
производственные качества ухудшаются, с человеческим капиталом дело
обстоит иначе. С одной стороны, с возрастом физическая сила работника
уменьшается, а здоровье ухудшается, т.е. человеческий капитал изнашивается,
однако, с другой, – в процессе трудовой деятельности человек обретает новые
знания и умения, развивая свои способности, в результате – этот капитал
увеличивается [6, с. 121-122].
Поскольку, как было вышеупомянуто, человеческий капитал – это некий
комплекс врожденных и приобретенных способностей, следовательно, с одной
стороны, важное значение имеют талант, способность к обучению и
восприятию, здоровье, мотивация и др. А с другой, – инвестиции в
человеческий капитал могут развить эти качества и увеличить его
эффективность. Мысль американского экономиста И.Фишера, высказанная им в
1927г., на наш взгляд, актуальна и по сей день: «Искусство механика не
является дополнительным богатством по отношению к самому человеку:
”искусный механик” как таковой представляет собой богатство»[7].
Одинаковые инвестиции могут привести к различным результатам, в
зависимости от первичных, исходных характеристик человеческого капитала.
По некоторым оценкам, каждый доллар вложенный, например, в сферу
образования, приносит от 2 до 10 долл. прибыли [11, с.71].
По мнению многих ученых, аналитических центров, международных
организаций, а также правительств стран: мы сейчас живем в эпоху экономки
знания. Естественно, роль знания и «человеческого капитала» как решающего
фактора развития не нова, поскольку впервые об экономике знания
упоминалось в исследовании Фрица Махлупа («The Production and Distribution
of Knowledge in the United States». 1962), однако знание приобрело особую
важность в экономике в последние годы как с количественной, так и
качественной точки зрения отчасти в результате развития информационных
коммуникационных технологий [13]. И в рамках сказанного важное значение
приобретает развитие человеческого капитала, создание возможностей для его
реализации, в противном случае, он может так и остаться невостребованным,
именно поэтому проблема накопления, сохранения и развития человеческого
капитала – одна из приоритетных стратегических задач, стоящих перед
государством, от степени решения которой в значительной степени зависит
развитие экономики в целом.
Сегодня в масшатбах мировой экономики немаловажной проблемой
стали темпы и объемы использования квалифицированных специалистов,
подготовка и воспроизводство которых связано со значительными затратами.
Как известно, «паутинная модель», ставшая хрестоматийной, тем не менее,
предполагает определенный промежуток времени на подготовку и обеспечение
экономики соответствующимим кадрами. Именно поэтому порой
постиндустриальные страны «пополняют» нехватку кадров за счет
специалистов-иммигрантов, ну а потери для страны-донора в виде «утечки
умов» становятся невосполнимыми. Так, если в 2000г. численность мигрантов в
мире составила 150 млн чел., то уже в 2019г. показатель достиг 272 млн, т.е.
3.5% населения мира, при этом, 74% международных мигрантов были в
трудоспособном возрасте, при этом, в первую тройку стран-доноров входят
Индия (17.5млн), Мексика (11.8млн), и Китай (10.7млн), а первой страной-
реципиентом остаются США (50,7 млн) [15]. Не входя в число лидирующих
стран по масшатабам эмиграции, в Армении, тем не менее, на протяжении
многих лет миграционное сальдо продолжает оставаться отрицательным, а с
учетом – «утечки умов» острота проблемы увеличивается.
При этом, несмотря на то, что официальная статистика Республики
Армения не предоставляет данных о масштабах «утечки умов», а
следовательно, и потерях человеческого капитала, тем не менее, некоторые
данные, свидетельствующие о предпосылках данного явления и, в частности,
характеризующие напряженность на рынке труда, свидетельствуют об остроте
проблемы. Так, вот уже на протяжении более чем двух десятилетий в качестве
основных причин эмиграции респонденты указывают социально-
экономические, а, согласно последним данным выборочного обследования,
более половины мигрантов до 1 года (в течение 3 – 12 месяцев) отметили в
качестве причины отсутствие работы [5, с.125]. Ясно, что многие из них
пополнят ряды безвозвратной миграции. Если обобщенно представить
ситуацию на рынке труда за последнее десятилетие, то вырисовывается
следующая картина: в 2010г. уровень безработицы в Армении составил 19,0%,
то в третьем квартале 2020г. – 18,1%, практически оставаясь неизменно
высоким и проявляя лишь незначительные (1-1,5%) снижения за указанный
период, при этом ее средняя продолжительность увеличилась более, чем в два с
половиной раза: с 12,9 месяцев в 2010г. до 34,3 месяцев в конце 2020г. [8, с. 85,
95], что является свидетельством застойной безработицы. Если же рассмотреть
квалифицированную часть населения, то вновь представится неутешительная
картина. Доля лиц с высшим и поствузовским образованием среди безработных
2010-2019гг. колебалась в пределах 14.8% -13,2%, практически оставаясь
неизменно высокой и проявляя в отдельные годы тенденцию к повышению [9,
с. 103]. Ну а доля лиц с высшим образованием среди бедного населения в 2019г.
достигла 12%, а со средне-специальным – 21% [1, с.37], свидетельствуя тем
самым о невозможности обеспечения соответствующего уровня жизни,
несмотря на наличие определенного образовательного уровня, уж не говоря о
воспроизводстве трудового потенциала как на индивидуальном, так и
общегосударственном уровне. Еще одним показателем напряженности на
рынке труда Армении является «нагрузка» на одну вакансию, которая в 2020г.
увеличилась втрое по сравнению с 2019г., составив 73 чел. [8, с.97]. Кроме того,
для воспроизводства и дальнейшего развития человеческого потенциала страны
важную роль играет оплата труда, которая в республике остается все еще
низкой, свидетельством чего является доля «работающих бедных», достигшая в
2019г. 22,1% [1, с. 39] среди занятого населения, 63% которого составляют лица
с высшим и поствузовским образованием [9, с.80 ].
Итак, показатели напряженности на рынке труда свидетельствуют о
необходимости государственного регулирования рынка, и в частности, его
квалифицированного сегмента, от воспроизводства которого зависит не только
уровень социально-экономического развития страны, но и, в целом ее
безопасность. В противном случае увеличивающиеся масшабы «утечки умов»
могут привести к искажению структуры спроса и предложения рабочей силы по
некоторым специальностям, ставя под угрозу развитие научно-теxнического
потенциала страны. Согласно оценкам экспертов, с середины прошлого века
объем знаний, которыми располагает человечество, удваивается каждые 20 лет.
Эти знания, воплощаясь в человеческом капитале и в первую очередь его
интеллектуальной составляющей, становятся стратегическим ресурсом
развития инновационной экономики, в которой в западных странах на долю
НТП приходится от 70 до 95% прироста ВВП [10,с.3]. Естественно
предположить, что немаловажную роль в этом процессе играют специалисты-
иммигранты, многие из которых – представители высококвалифицированного
труда, не нашедшие возможности применения своих знаний в стране-доноре, к
числу которых относится и Армения. Именно поэтому перед нами остро стоит
проблема сохранения и дальнейшего развития интеллектуального потенциала –
основы социально-экономического развития страны, экономика которой
основана на знании. В этих целях необходимо:
– осуществить адресную политику в сфере повышения уровня
образования, с целью эффективного использования ресурсов, и прежде всего,
человеческих;
– увеличить финансирование науки и образования, доведя как минимум
до уровня 2,5-3%, причем, с учетом ограниченности ресурсов, выделив
приоритетные для республики направления;
– свести к минимуму разрыв между перечнем специальностей,
предлагаемых вузами и требованиями рынка труда, а соответственно, и всей
экономики;
– содействовать внедрению эффективной программы поощрения и
развития инноваций в университетах, научно-исследовательских центрах и
других организациях, привлекая к осуществлению программ и частные
инвестиции, тем самым способствуя накоплению человеческого капитала.
Итак, процветание, устойчивое развитие и безопасность любого
государства, прежде всего, зависит от уровня развития человеческого капитала.
Именно поэтому необходимо последовательное осуществление комплексной
политики в сфере развития и воспроизводства высококвалифицированного
человеческого капитала, содействуя инвестициям в самый дорогостоящий
капитал на всех уровнях:индивидуальном, внутрифирменном и государственом.

Список использованных источников и литературы:


[1] Бедность и социальная панорама Армении, 2020. Стат.сб./НСС РА. –
Е., 2020. Электрон. данные. URL: https://www.armstat.am/file/article/poverty_
2020_a_2..pdf, 146С. (дата обращения 30.03.2021 г.). – Заглавие с экрана.
[2] Блауг М. 100 великих экономистов после Кейнса. – СПб.:Экономикус,
2009. – 384 с.
[3] Генкин Б.М. Экономика и социология труда: учеб. для вузов /– 7-е
изд., доп. – М.: Норма, 2007. – 448 с.
[4] Давлашеридзе Н. Лауреат нобелевской премии по экономике Теодор
Шульц о роли человеческого капитала в преодолении проблем бедности.
Электрон. данные. URL: https://www.researchgate.net/publication/316854614
_LAUREAT _NOBELEVSKOJ_PREMII_PO_EKONOMIKE_TEODOR_SULC_
O_ROLI_CELOVECESKOGO_KAPITALA_V_PREODOLENII_PROBLEM_BED
NOSTI/link/59141249a6fdcc963e7f071f/download (дата обращения 20.03.20 21 г.).
– Заглавие с экрана.
[5] Демографический сборник Армении 2020 Стат.сб./НСС РА. – Е.,
2020. Электрон. данные. URL: https://www.armstat.am/file/article/demog_2020_7.
pdf, – 184С. (дата обращения 01.04.2021 г.). – Заглавие с экрана.
[6] Корнейчук Б. В. Экономика труда. Учебное пособие – М.: Гардарики,
2007. – 286 с.
[7] Леманова В.П.Развитие человеческого капитала социальными
инструментами. Электрон. данные. URL: https://books.google.am/books?id=
TjuCBAAAQBAJ &printsec=copyright&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false (дата
обращения 14.02.2021 г.). – Заглавие с экрана.
[8] Социально-экономическое положение РА в январе-декабре 2020г.
Стат.сб./НСС РА. – Е., 2021. – 323 с.
[9] Статистический ежегодник Армении 2020. Стат.сб./НСС РА. – Е.,
2020. – 622 с.
[10] Цапенко И.П.Человеческие ресурсы в сфере науки и технологий:
состояние и эффективность использования//Мировая экономика и
международные отношения. – 2014 №4. – С. 3-15
[11] Чижова Л. С. Трудовой фактор в макроэкономических прогнозах //
Проблемы прогнозирования. – 2008. – №4. – С. 71–81. Электрон. данные. URL:
https://ecfor.ru/publication/trudovoj-faktor-v-makroekonomicheskih-prognozah (дата
обращения 21.03.2021 г.). – Заглавие с экрана.
[12] The Concise Enciclopedia of Economics. Human capital by
Gary.S.Becker. Электрон. данные. URL: https://www.econlib.org/library/
Enc1/Human Capital.html (дата обращения 14.02.2021 г.). – Заглавие с экрана.
[13] The knowledge economy: Fritz Machlup’s construction of a synthetic
concept (2008). Электрон. данные. URL: http://www.chairefernanddumo
nt.ucs.inrs.ca/wp-content/uploads/2013/01/Godin_37.pdf (дата обращения 20.02.20
21г.). – Заглавие с экрана.
[14] World Migration Report 2020 Электрон. данные. URL: https://publicatio
ns.iom.int/system/files/pdf/wmr_2020.pdf (дата обращения 2.04.2021г.). –
Заглавие с экрана.

© А.Р.Галстян, 2021

Вам также может понравиться