1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста.

Запишите номера этих ответов.

В юности я приехал впервые в Москву и нечаянно набрел на церковь Успения на Покровке (1696–
1699). Встреча с ней меня ошеломила. Передо мной вздымалось застывшее облако бело-красных
кружев. Ее легкость была такова, что вся она казалась воплощением неведомой идеи, мечтой о […]
неслыханно прекрасном. Но вот пришли люди и снесли церковь. Теперь на этом месте пустырь...
Кто же эти люди, уничтожающие живое прошлое, — прошлое, которое является и нашим
настоящим, ибо культура не умирает? Иногда это сами архитекторы — из тех, которым очень хочется
поставить свое «творение» на выигрышном месте и лень подумать о другом. Иногда же это совсем
случайные люди, а в этом уже виноваты мы все. Мы должны подумать о том, чтобы подобное не
повторилось. Памятники культуры принадлежат народу, и не одному только нашему поколению. Мы
несем за них ответственность перед нашими потомками. С нас будет большой спрос и через сто, и
через двести лет.
Любовь к своей Родине — это не нечто отвлеченное; это — и любовь к своему городу, к своей
местности, к памятникам ее культуры, гордость своей историей. Вот почему преподавание истории в
школе должно быть конкретным — на памятниках истории, культуры…
Не только природная среда, но и культурная среда, среда памятников культуры и ее
воздействие на человека должны подвергаться тщательному научному изучению.
Не будет корней в родной местности, в родной стране — будет много людей, похожих на
степное растение перекати-поле.
по Д. С. Лихачёву

1) В тексте представлены следующие типы речи: описание и рассуждение.

2) Чтобы эффективно воздействовать на читателя, на его воображение и чувства, автор использует
тропы, например, метафоры (застывшее облако бело-красных кружев), и стилистические фигуры,
такие как инверсия (Передо мной вздымалось застывшее облако бело-красных кружев.) и градация (…
это — и любовь к своему городу, к своей местности, к памятникам ее культуры, гордость своей
историей), усиливающие эмоциональное воздействие речи.
3) Текст относится к публицистическому стилю речи, так как основные цели автора — воздействовать
на читателя, убедить его в справедливости авторской позиции.
4) Экспрессивность текста усиливает воздействие на читателя, слушателя и достигается за счет
использования оценочных слов и выражений, как явных, так и неявных, привлекающих внимание
заголовков и иных выносных элементов текста.
5) Для текста характерна неподготовленная диалогическая речь в условиях свободного общения ее
участников.
2. Самостоятельно подберите неопределённое местоимение, которое должно стоять на месте пропуска
в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение.
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в
последнем предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте.
Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
КОРЕНЬ
1) Подземная часть растения, служащая для укрепления его в почве и всасывания из неё воды и
питательных веществ. Главный, боковой, придаточный корень Воздушные корни (у лиан и некоторых
других растений высоко над землёй: придаточные корни на надземных побегах).
2) Внутренняя, находящаяся в теле часть волоса, зуба, ногтя. Покраснеть до корней волос (очень
сильно).
3) В языкознании: основная, значимая часть слова, вычленяемая в нём после отделения окончания,
приставок и суффиксов. Определите корень слова.
4) Начало, источник, истоки чего-нибудь. Корень зла.
5) Неотрицательное число, квадрат которого равен данному числу. Извлечь корень из числа.
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена
буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
опломбировАть
отбылА
наделЁнный
щЕмит
надОлго
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте
лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Летом в ЛЕСНОЙ чащобе появляются полчища комаров.
Статья оказалась полезной и ИНФОРМАТИВНОЙ.
КОНСЕРВИРОВАНИЕ старинной постройки должна предотвратить её дальнейшее разрушение.
Вскоре обнаружились его ЖУЛЬНИЧЕСКИЕ операции с недвижимостью.
Данный метод оказался весьма ДЕЙСТВЕННЫМ.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое
слово. Запишите это слово.
Мы передвигались по Дели на мотороллере с крышей, что уже было замечательно; но главное, мы
видели своими глазами восьмое чудо мира — огромную колонну, отлитую, как говорят, из чистого
железа.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте
ошибку и запишите слово правильно.
свежих МАНДАРИНОВ
ПОЕЗЖАЙТЕ за продуктами
наиболее ВЫГОДНО
ДВУМЯСТАМИ рублями
несколько ГРАММ
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ  
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Студент грустно сказал, что я еще пока не готов отвечать. 2) По завершению эксперимента учёные
опубликуют аналитический отчёт.
3) Необходимость в сумке-термосе может возникнуть во время длительной поездки на машине либо
по приезде на дачу в жаркий полдень.
4) Стараясь убедить читателей, следите за тем, какие примеры вы приводите.
5) Начав заниматься музыкой, мне полюбилась опера.
6) В день рождения выдающегося пианиста в программе, названной «Романтизм от восхода до заката»,
будут звучать самые известные концертные произведения.
7) А. С. Пушкин не отказался и остался верным декабристским идеалам.
8) Современная молодежь для физического самосовершенствования выбирают фитнес−центры по
месту жительства.
9) Многие критические замечания и ценные предложения были внесены в протокол в ходе
обсуждения вопроса.

 
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится чередующаяся
гласная корня. Запишите номера ответов.
1) трепетать, бастион, уплотнить
2) макать (в воду), растереть, выращенный
3) развевающийся (флаг), примерять (платье), воспевать
4) безотлагательный, запираться, вырос
5) изложение, горелка, сжигать
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
Запишите номера ответов.
1) сверх..дея, под..скать, от..скать
2) пр..домовая (территория), пр..щедрый, пр..ступить (к делу)
3) без..языкий, п..едестал, из..ян
4) бе..полезный, и..царапать, и..синя-чёрный
5) пр..вратные (представления), пр..граждать, (достойный) пр..емник
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
Запишите номера ответов.
1) усидч..вый, переменч..вый
2) отстёг..вавший, глянц..вый
3) щегол..ватый, фасол..вый
4) прислуш..ваться, гор..вать
5) заносч..вый, отапл..ваемый
12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
Запишите номера ответов.
1) стащ..т (кошка), разоря..т
2) паш..т (пахарь), стел..т (мама)
3) означа..т (приметы), запреща..щие
4) дыш..т (он), вылет..т (она)
5) тревож..т, очищ..нная
13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и
выпишите это слово.
Некоторые (не)выполненные упражнения остались для работы на следующем уроке.
Можно взять на себя организацию показа еще (не)написанной, но гениально задуманной картины.
Голубятня (не)выкрашена.
Выволочнов был одним из последователей Толстого, в головах которых мысли гения, (не)знавшего
покоя, непоправимо мельчали.
Треснет ледяная корка, затянувшая отнюдь (не)глубокое, но широкое болотце, и снова тихо.
14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и
выпишите эти два слова.
Была грустная августовская ночь — грустная, (ПО)ТОМУ что уже пахло осенью и первые
сентябрьские холода спешили (НА)СМЕНУ лету.
(ВО)КРУГ беседки посадили сирень, и ее нежный аромат радовал на (НЕ)СМОТРЯ на проливные
дожди, зарядившие с прошлой недели .
Следует иметь (В)ВИДУ, что многие физические явления связаны с нагреванием, охлаждением и
зависят ТАК(ЖЕ) от перехода из одного агрегатного состояния в другое.
(ЗА)ТЕМ поворотом стоит наша часть, (ПО)ЭТОМУ комендантские патрули попадались нам всё чаще.
Снег на севере сходит только (В)НАЧАЛЕ июня, а в конце сентября ложится (В)НОВЬ.
15. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Цифры указывать в порядке возрастания.
Отец у этого нищего был свяще(1)ик, а мать - образова(2)ая дворянка, значит, по рождению он
принадлежал к привилегирова(3)ому сословию, но я всматривался в его лицо, в его рыжую, уже
седеющую бороду, в рва(3)ый пиджак и никак не мог найти даже следа того, что у нас зовётся
привилегиями.