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 Abstract

This study aims to know the effectiveness of a technical

programme in developing some linguistic utterances skills
for the 10th grade students.
The statement of the problem was determined through the
following main question:
What is the effectiveness of a technical programme in
developing some linguistic utterances skills for the 10th
grade students?
The following sub-questions were derived from this
question:
What is the effect of this technical programme on
developing cognitive skills for linguistic utterances?
What is the effectiveness of this technical programme on
developing cognitive skills for linguistic utterances?
What is the effect of this technical programme on
developing performance skills for linguistic utterances?
What is the effectiveness of this technical programme on
developing performance skills for linguistic utterances?

To answer the questions of the study , the technical

programme has been built and applied on a sample of 62
students and divided into two groups : a control group of 31
students and an experimental group of 31 students. The
tools of the study included a test for measuring cognitive
skills and an observation card for measuring performance
skills.
After applying the study , the results were as follows:
There are statistical differences at the level of (0,01 ∝)
which indicate to the effect of the programme in developing
some cognitive skills for linguistic utterances.

There are statistical differences at the level of (0,05 ∝)

which indicate to the effectiveness of the programme in
developing some cognitive skills for linguistic utterances.
-There are statistical differences at the level of (0,01 ∝)
which indicate to the effect of the technical programme in
developing performance skills for linguistic utterances.
There are statistical differences at the level of (0,05 ∝)
which indicate to the effectiveness of the technical
programme in developing performance skills for linguistic
utterances.

Through out the previous results the researcher deduced

the following recommendations:
The necessity of training Arabic language teachers during
the service on some instructional methods using linguistic
utterances.
The necessity of the teacher's care of the performance side
while teaching and evaluating the linguistic utterances
skills.
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1. page, G. terry & Thomas ,J .B .,"International Dictionary Of

Education Kagon ",Page,P.78.

1. http://saaid.net/book/index.php.
2. http://library.ju.edu.jo/theses/english/default.asp
3. http://wwww.ksu.edu.sa/printpress/research.asp
4. http://www.arabicl.org.sa/
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