ФИО: Синчук Владислав и Шавель Павел

Дата: 01.12.2021
Класс: 3 «А»
Тема: „Mein ABC“
Цели и сопутствующие задачи:
практическая: учить правильному произношению звуков „d“, „t“
образовательная: совершенствовать культуру общения
воспитательная: формировать готовность к межкультурной коммуникации
развивающая: учить переносить сформированные знания и навыки в новую ситуацию
Оборудование: учебник, доска, компьютер, тематические карточки
Литература: сред
 
Ход урока:

№ Этап Задача этапа Содержание Пед. модель Время Примечания

I.  Начало урока: Поприветствовать Здравствуйте, ребята! Садитесь. Меня зовут Фронтальная ... Карточки с именами
учащихся, проверить Павел Павлович, и с сегодняшнего дня мы с Тема записана на доске.
отсутствующих и вами начинаем изучать очень интересный,
указать тему занятия важный и нужный предмет – немецкий язык.
Но, прежде чем мы начнем, давайте
познакомимся. Расскажите немного о себе,
своих увлечениях…

Отлично. Сегодня мы начинаем изучать

иностранный язык. А какие языки для нас
являются родными? (русский, белорусский).
А какие языки называются иностранными?
(учащиеся называют языки).

А какие языки вы бы хотели изучать?...

Надеюсь, что в будущем вы изучите и

французский, английский и итальянский.

А в каких странах разговаривают на

немецком языке? (Учащиеся называют
страны).

В этом году нам предстоит сделать многое.

 Мы научимся читать, писать, говорить по-
немецки. Мы научимся рассказывать о себе
и своей семье, о городах Беларуси и
Германии. А также прочитаем и обсудим
много интересных историй.

А теперь давайте проверим

отсутствующих…

Как вы думаете, какая у нас сегодня тема?

Что такое ABC?...

Конечно, немецкий язык нельзя выучить, не

зная букв и звуков. Поэтому сегодня мы
начнём учить звуки и буквы немецкого
языка.

II.  Центральная Создание звукового Но сначала давайте «разогреем» наш Фронтальная ... Проведение
1) часть: образа в процессе речевой аппарат. Упражнение называется артикуляционной
 Введение целенаправленного «Уточка». Итак, представьте, что вы гимнастики. Восприятие
(восприятие на слушания.   настоящие уточки. Втяните в себя щёки и новых звуков на слух
слух изобразите губами клюв. Хорошо. оппозиции „d-t“.
фонетического Замечательно… Прослушивание примера
явления в произношения учителем.
речевом Отлично. А теперь мы готовы учить звуки и Прослушивание
образце. ) буквы немецкого языка. Ваша задача – произношения данных
внимательно прослушать, как они звуков в записи и в
произносятся. нескольких словах.
(Tisch, Tuch, Tee, Teller
Dorf, drei, danke, Dach)
2) Тренировка Обучить учащихся А теперь я раздам вам карточки со словами, Фронтальная, ... Распределение
(выделение правильному которые вы только что прослушали. парная тематических карточек со
нового звука из произношению Повторяйте за мной. Важно: следите за тем, словами, которые были
потока речи и звуков. Закрепление как я их произношу. произнесены учителем и на
тренировка его связей слуховых и Замечательно. А теперь давайте поработаем записи. Повторение всех
изолированно в речедвигательных в парах. Хорошо. Отлично. Молодцы. слов, услышанных ранее, с
тренировочных образов речевой добавлением нескольких
упражнениях) единицы на уровне Как вы могли заметить, звуки d и t мы новых
 продукции. произносим по-другому, не как в русском (Tasche, Tiger, Tante
языке. Произнося их, мы как бы Das, Dame, Du).
«выталкиваем» воздух из себя. Поначалу это Самостоятельно
может быть сложно, но со временем у вас произношение
будет получаться всё лучше. предложенных слов
учащимися с последующим
повторением вместе с
учителем. Далее следует
парная работа учащихся,
над произношением.
3) Активизация 1)формирование Попрактикуемся ещё. Прослушайте новые Индивидуальная, ... Совместная работа учителя
(тренировка произносительно- слова. И повторяйте, но уже без моей парная и учащихся. Повторение за
звука в речевых навыков в помощи. Пожалуйста, Кирилл… Молодец. учителем новых слов. И
условно- условно-речевых Аня, пожалуйста… Молодец. последующее
подлинных фонетически Отлично. самостоятельное
речевых направленных И для закрепления немножко поиграем. Вы, произнесение услышанных
упражнениях) упражнениях несомненно, знаете, как важно говорить слов. Отработка
такие волшебные слова, как «спасибо» и произношения
2)отработать звук «пожалуйста». Поэтому мы не только оппозиционного „d-t“
(изученные потренируем звуки “d“, „t“, но и вспомним, простое упражнение (Bitte-
фонетические как говорить друг другу слова Danke). Финальная стадия
явления) в условно- и благодарности. Играем в парах. Даём соседу повторения изученных
подлинно-речевых по парте ручку и говорим „bitte“. Сосед звуков в словах
упражнениях отдаёт вам ручку и говорит „danke“. Tank - Dank, Torf - Dorf, Tier
Готовы? Начали. – dir, du – tu, danken - tanken

Отлично..
III.  Завершение Подведение итогов Ну что ж, наш урок подошёл к концу. Фронтальная ... Постановка домашнего
урока: Надеюсь, он прошёл успешно и задания и прощание с
... плодотворно. Можете быть свободны. учащимися

Студент-практикант: _____(подпись)_____  _____(фамилия, имя, отчество)_____

Учитель немецкого языка: _____(отметка)_____  _____(подпись)_____  _____(фамилия, имя, отчество)_____

Руководитель практики от кафедры: _____(отметка)_____  _____(подпись)_____  _____(фамилия, имя, отчество)_____