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la realidad social”… ”Elaborando códigos, revisándolos, reelaborándolos
con la participación de todos”… ”Participando en y con la sociedad”…
“Formar parte de un Centro de Estudiantes genera responsabilidades
que también existen en la sociedad”… ”Si somos indiferentes a la
realidad de nuestra escuela, seremos indiferentes cuando seamos
ciudadanos plenos”… ”Participando de manera activa y expresándose
libremente”… ”La escuela no propicia la participación auténtica”… “Asumir y
adjudicar roles. Cumplir horarios y reglamentos”… ”Tomando conciencia de
la realidad social para cambiar con el esfuerzo de todos, lo que perjudica a
todos”… ”Participación responsable en acciones educativas"… “Los
adolescentes sabemos lo que sucede local, nacional e
internacionalmente y tenemos nuestras ideas y proyectos para
cambiar aquellas cosas que no nos gustan. Se necesita la guía y
tiempo que dispense un adulto referente”… ”Evitar la cultura del
facilismo. Reivindicación del esfuerzo diario para formar o crecer con
autonomía cada vez mayor".
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jóvenes no sabemos hasta donde llegar. Quizás porque no tenemos un
espacio”… ”Presentar proyectos generados por adolescentes a la
Legislatura”… ”Un ciudadano activo es el que puede ejercer sus derechos y
sus obligaciones”… ”Como construcción es algo que está en proceso y
toma forma día a día. Debemos empezar a ser críticos con respecto a los
ideales, a la política, a la sociedad”… ”Respetar la Ley para vivir mejor”…
”Darse cuenta de lo que está bien y está mal con relación a las Leyes”…
”Dentro de la escuela, las normas son como un simulacro para luego actuar
en la sociedad”… ”Cumplir horarios y reglamentos”… ”Actualización de las
normas. No son moldes”… ”Armar normas grupales. Fundamentarlas
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diálogo”… ”Hay que tomar conciencia de las diferencias culturales entre
docentes y adultos, lo cual es un desafío constante"…
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COMPROMISO: "El compromiso como ciudadano parte de uno mismo, al
jerarquizar valores como la solidaridad, responsabilidad, contención…Por
eso, la verdadera construcción, no está en hablar sino en actuar”… “Desde
el crecimiento personal en el respeto mutuo y la atención a las
necesidades”… “Para contribuir a la formación de un ciudadano es
necesario establecer un círculo funcional entre familia y escuela”…
“Docentes que se abran al cambio que deviene de la realidad”…
”Abordando el tema de la discriminación presente en la escuela, los
boliches, el barrio, la música y oponiéndose”… ”Desde el compromiso
ciudadano”… ”Es un compromiso indubitable con la vida”… ”Cooperando,
trabajando en equipo, rescatando la IDENTIDAD NACIONAL”… ”Haciendo
devolución de los saberes que nos brinda la escuela”… ”A través del
compromiso de ser personas íntegras, fomentando la cooperación y la
autonomía, para insertarnos en una sociedad que nos exige actuar
respetando a los demás”… ”Responsabilidad y compromiso de todos los
integrantes del Sistema Educativo Provincial”… ”El ejemplo del profesor a
veces no ayuda. Algunos sólo van por el sueldo"…
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ORGANIZACIÓN: “A través de los Centros de Estudiantes”…
”Consejos de Alumnos”… ”Armando comisiones para hablar con los
profesores: Alumnos delegados. Notificando a los directivos sobre
falencias que les comunican sus pares”… ”Se pone en práctica desde
el momento en que la escuela te incluye en un grupo de trabajo”…
”Asociación Estudiantil”… ”Delegados por Curso”… ”Votar para elegir
representantes".
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alumnos, con los alumnos”… ”Los proyectos aportan a la construcción
de ciudadanía porque tienen una proyección hacia la propia formación
participando en la problemática de la sociedad"…
CONCLUSIONES
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Creemos que no hay que dejar pasar las pequeñas actitudes que en
realidad, son las más importantes.
Queremos libertad en el marco institucional. Participación real con
compromiso incluso en los procesos de decisión.
Libertad en el marco institucional.
Los conflictos surgen por la no aceptación del otro tal cuál es: es necesario
conocernos.
Solidaridad en sentido amplio (dar al otro es darse uno mismo)… Dar al otro
no pasa por dádivas materiales, sino por compartir opiniones, experiencias,
juegos.
Dicen que la esperanza no se pierde, pero a nosotros nos la están
quitando… La esperanza no se pierde, las raíces están echadas.
Por último: sabiendo quienes somos, llegaremos con éxito a esta meta que
se llama vida.
Para nosotros, ser ciudadanos, es ser integrantes de una sociedad, siendo
partícipes de la misma, aceptando normas y ejerciendo derechos y viviendo
en libertad.
Es preciso aclarar que para nosotros ser ciudadanos encierra una realidad
global. No sólo se debe tener en cuenta los derechos que nos son
inculcados, sino que también debe existir un reconocimiento recíproco entre
los integrantes de esta sociedad construida a partir del respeto, los valores
en general… Rescatamos en general el valor de la familia y de la escuela
para la formación de un ciudadano. Ambas unidades deben trabajar
conjuntamente como guías.
Todos los adolescentes coincidimos en mejorar como personas:
Creemos que somos el futuro y estamos dispuestos a trabajar por ello.
Este encuentro nos permitió expresar nuestros problemas y conocer a otros
jóvenes que se preocupan por la situación… A veces uno piensa que es el
único loco que se preocupa por cambiar la situación, pero se da cuenta que
no es el único.
En cuanto al tema propuesto: ”ciudadanía”, existe consenso que el paso por
la escuela es fundamental para la construcción de la misma y que, con el
compromiso que implica participar en la elaboración de los aprendizajes
para toda la vida escolar, se refuerza el concepto de pertenencia, que, valga
la redundancia, nos compromete en nuestra vida cotidiana.
El sistema falla en un montón de cosas, pero para cambiar eso,
debemos ser cuidadosos, nos comprometemos con la responsabilidad
necesaria para poder acostarnos a dormir tranquilos.
Más solidaridad entre los alumnos y los docentes, más posibilidades de
acceso a las escuelas, colaboración del pueblo para el pueblo. Importancia
de las ideas que salgan de los talleres y de los proyectos. Más encuentros,
más campañas solidarias y de prevención… Si hacemos las cosas entre
todos, va a ser mucho mejor que si las realizan unos pocos.
La construcción de ciudadanía comienza en la escuela y el cambio para una
sociedad mejor comienza por nosotros. Si participamos en las cosas de
la escuela y la sociedad, aumenta nuestro sentido de pertenencia y
mejora nuestra calidad de vida.
Consideramos que la adolescencia es una etapa de nuestras vidas que
debemos aceptar y enfrentar con derechos y obligaciones, teniendo como
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meta llegar a ser un buen ciudadano, lo que implica autonomía, creatividad,
solidaridad y reflexión.
En este contexto, el adolescente es el actor, que con el apoyo de la
sociedad adulta puede llegar a construir un cambio y prepararse para luchar
y defender su ideología, desinteresadamente.
Todos coincidimos en la necesidad de tener un espacio para tratar en el
ámbito escolar temáticas referidas a la realidad social y a la etapa
adolescente, como etapa determinante de la construcción del ser persona y
futuro ciudadano. Se plantea la necesidad de un espacio para compartir, no
una clase. Un espacio para reflexionar y encontrar un apoyo y respuestas.
Los adolescentes necesitamos que nos escuchen porque es una etapa muy
difícil.
Los adolescentes quieren y pueden cambiar la realidad social de las
comunidades contando con el apoyo de la escuela, familia y otras
instituciones, siendo partícipes de nuevas experiencias, como precursores
del cambio, que todos anhelamos evidenciar en nuestro país.
Sentimos que desde nuestra casa, nuestra escuela, construimos el
concepto de ciudadanía a través de lo que podemos hacer, elegir, sentir,
pensar, pero hasta ser mayores de edad, sentimos que no podemos
ejercerla libremente. No tenemos una palabra fuerte. Pero por más que no
tengamos la edad, tenemos pensamientos válidos.
Nos damos cuenta que el respeto hacia el otro, hacia nosotros
mismos, hacia nuestra identidad como país, se ha perdido. Es
necesario que conjuntamente promovamos acciones, ideas que
expresen nuestros sentimientos hacia la patria.
Le otorgamos a la escuela un sentido fundamental en nuestra vida como
facilitadora de la formación de personas dignas.
Los espacios de representación en la escuela son un aprendizaje y una
herramienta para aplicarlos en la vida en sociedad: centros de estudiantes,
asambleas de trabajo, participación en las AIC.
Desde la construcción de la ciudadanía, necesitamos que la escuela siga
aportando y conteniendo a los alumnos, formando a sus docentes en el
conocimiento y el respeto.
La recuperación de La Nación depende en gran parte del compromiso
social que hayamos asumido, del ejercicio de los deberes que nos
comprometen, de la atención profunda de los temas que nos ocupan,