Министерство культуры Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования
«Санкт-Петербургский государственный институт культуры»
Кафедра народного инструментального искусства

Отчет обучающегося по преддипломной практике

Факультет искусств

Направление 53.03.02: Музыкально-инструментальное искусство (Баян,

аккордеон и струнные - щипковые инструменты)

ФИО обучающегося – Елисеев Никита Юрьевич

№ группы - ФИС/БО 181-4/1

Место проведения практики: СПбГИК

Срок проведения практики: с 17.04.2021 по 21.05.2021 (252 ч.).

 Дневник по практике

Замечания/оце
нка
Краткое содержание
Дата руководителя
работы, выполненной обучающимся
практики от
СПбГИК
Указать Проведение вводного инструктажа по технике
даты!!! безопасности
С 19.04 по Составление графика прохождения практики.
22.04 Получение заданий и рекомендаций от
6ч. руководителя практики.
Предварительное ознакомление с объемом заданий.
С 22.04 по Составление плана концертных выступлений.
25.04 1. И.С. Бах - Аллегро BWV 1003
6ч. 2. 2.М.Джулиани "Рондолетто" оп.4
3. Л. Брауэр «Черный декамерон» 3 части
4. Х. Родриго «Адажио из Аранхуесского
концерта» исполняют Елисеев Никита
(классическая гитара) и Антон Левшин
(аккордеон Кравцова)
5. Д. Рейнхардт «Минор свинг» исполняют
Елисеев Никита (бас – гитара), Максим
Жербаков (домра) и Антон Левшин
(аккордеон Кравцова) переложение
Никиты Елисеева
(представить план с точным указанием
исполняемых произведений, инструментов,
исполнителей)
____________________________________________

С 19.04 по Составление плана работы с учащимися. Написать

23.04 короткий план: что запланировано достичь в
8ч процессе практики с обучающимся на младшем
курсе, какую тему изучить, какой навык
сформировать и т.п.
В процессе педагогической практики мы должны
научиться ставить цели и формулировать задачи
педагогической деятельности; - планировать и
составлять план работы; осуществлять
динамическое проектирование развития с учетом
индивидуальных особенностей студента, создавать
развивающую педагогическую среду, сформировать
системы профессиональных знаний, умений и
навыков, необходимых для специалиста.
С 26.05 по Решение организационных вопросов репетиций с
1.05. солистом (вокалистом/инструменталистом),
12ч ансамбля (определение конкретных дат репетиций),
а также выработка совместной исполнительской
интерпретации.
С 19.04 по Оперативная корректировка планов концертных
21. 05 выступлений и планов работы с учащимися, в том
30ч числе решение организационных вопросов в
течение всего периода практики.
С 23.04 по Подготовка и представление собственной
07.05 инструментовки для ансамбля народных
25ч инструментов.
(https://drive.google.com/file/d/1SYMr4KRLEHDO_X
XfbawgHmXf9f0KVA2P/view?usp=sharing

(https://drive.google.com/file/d/1svjFrAvvVmMU6PT
WXL_PHJZjQnsJ4-V/view?usp=sharing)

С 17.01 по 1. Подготовка и представление концертной

21.05 сольной программы к концертному
61ч выступлению, подготовка записи
выступлений.

1. И.С. Бах - Аллегро BWV 1003

2.М.Джулиани "Рондолетто" оп.4
https://drive.google.com/file/d/1c1KwAvkrkt
Lzh5Cy6sv6zu75HRFHmJzp/view?
usp=sharing
Л. Брауэр «Черный Декамерон» 3 части
(https://youtu.be/FVuzIfyl2WU)
(представить описание сольной программы с
указанием исполняемых произведений,
инструментов, исполнителей + ее видеозапись
(ссылку), размещенную на YouTube)
____________________________________________
 С 19.04 Подготовка и представление концертной
по 6.05 программы к концертному выступлению ансамбля,
30ч подготовка записи выступлений.
Х. Родриго «Адажио из Аранхуесского концерта»
исполняют Елисеев Никита (классическая гитара) и
Антон Левшин (аккордеон Кравцова)
Д. Рейнхардт «Минор свинг» исполняют Елисеев
Никита (бас – гитара), Максим Жербаков (домра) и
Антон Левшин (аккордеон Кравцова) переложение
Никиты Елисеева
(https://youtu.be/vihmTuFtO_M)

(https://drive.google.com/file/d/1U2rT7Aq2ocipAwvA
TrnYhdRKrdhz5zJG/view?usp=sharing)

(https://youtu.be/Qi7hvDpxEwE )

(представить описание концертной программы

ансамбля с указанием исполняемых произведений,
инструментов, исполнителей + ее видеозапись
(ссылку), размещенную на YouTube)

С 30.04 Подготовка концертной программы к концертному

по14.05 выступлению в качестве концертмейстера
22ч (аккомпаниатора).
Людмила Гурченко – «Верба-вербочка»
Илья Королев(классическая гитара)
Никита Елисеев (классическая гитара)
Марина Чухнова(вокал)
(https://youtu.be/0jtHxzQx6Ow)
(представить описание концертной программы с
указанием исполняемых произведений,
инструментов, исполнителей + ее видеозапись
(ссылку), размещенную на YouTube)

С 4. 05 по Составление плана работы с учащимися. Подбор

8.05 учебного репертуара для ученика.
6ч 1. Подбор репертуара с учетом индивидуальных
особенностей студента.
2. Разбор текста, краткий экскурс сопровождение в
стиль и эпоху написанного произведения.
3. Проработка технических трудностей, работа над
динамикой и артикуляцией.
4. Подготовка к концертному выступлению.
5. Концертное выступление
(представить план работы с учащимся)
С 10.05 по Подготовка контрольного урока с учениками,
14.05 представление учеников с выполненными
8ч учебными программами, подготовка записи
выступлений.
(представить план контрольного урока с учащимся,
тему урока и основные задачи, которые
планируется на уроке выполнить, видеозапись
(ссылку) концертного выступления учащегося,
размещенную на YouTube))
1 Проверка самостоятельной работы ученика:
— контроль и оценивание выполнения домашнего
задания по всем пунктам
— определение дальнейших задач в работе с
учеником
.
2 Основная часть урока:
— анализ игры ученика, выявление как
положительного в исполнении, так и недочетов
— определение дальнейших учебных задач
— выявление причины неудачи и способов её
преодоления
— ознакомление с новыми знаниями,
формирование новых игровых навыков и умений,
усовершенствование и закрепление приобретенных
навыков
— осмысление нового материала, систематизация
знаний и умений
.
3 Подведение итогов и домашнее задание
— выводы по достижению цели урока и решению
поставленных задач
— оценка работы ученика и его успехов
— домашнее задание, объяснение по
самостоятельной работе над фрагментами
музыкального произведения.
Домашнее задание базируется на принципах
посильности и постепенного нарастания
трудностей, анализа сложных отрывков в
музыкальных произведениях и нахождения путей
преодоления сложностей.
(Ссылка в соотвествии с датой на фрагмент
совместной работы с учеником и проигрывание
нескольких тактов произведения)
С 5.05 по Подготовить к показу учеников с выполненными
14. 05 учебными программами.
13ч Никколо Паганини Соната номер 2
(https://youtu.be/ZQnnSeWGV6Q)
(представить программу учащегося, тему урока и
основные задачи, которые планируется на уроке
выполнить, видеозапись (ссылку) концертного
выступления обучащегося, размещенную на
YouTube))
С 15.05 по Подготовка отчета по практике на основе анализа и
21.05 систематизации данных, полученных в результате
25ч выполнения предыдущих этапов практики;
подготовка и оформление отчета о практике.

1.Отчет о прохождении практики

(краткое изложение результатов)

Конкретное описание результатов, которых Вы достигли за время

практики!!!

Во время прохождения практики были решены следующие задачи как

организация концертных выступлений, самостоятельная подготовка
собственного выступления на сцене, работа с учащимся младшего курса и
подготовка его к выступлению. Кооперирование нескольких студентов для
репетиций и подготовки к концерту в составе ансамбля. Немаловажное
значение имела возможность применения современных технических средств
обучения, таких как: съемка на видеокамеру использование средств
звукозаписи, специализированных программ для монтажа видео. Мной были
изучены современные подходы решения организационных задач, прочитаны и
применены на практике многие методические наработки советских и
зарубежных педагогов. Рассмотрены многие способы самоорганизации и
планирование времени не только своего, но и участников ансамбля.
Разработана способность демонстрировать артистизм, свободу самовыражения,
исполнительскую волю, концентрацию внимания. Понимание специфики
музыкального исполнительства как вида творческой деятельности. Обладание
музыкально-текстологической культурой, способностью к углубленному
прочтению и расшифровке авторского (редакторского) нотного текста. Умение
создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального
произведения. Обладание культурой исполнительского интонирования,
мастерством в использовании комплекса художественных средств исполнения в
соответствии со стилем музыкального произведения. Владение репертуаром,
соответствующим квалификации, готовность постоянно расширять и
накапливать репертуар.
 Мною была проведена большая работа

Мной были изучены…

Мной были решены…

Мной был рассмотрен…

Мной был выполнен… и т.п.

1. Результаты прохождения практики

(заполняется руководителем практики от организации)
1) Оценка выполнения программы практики:
Программа практики была реализована в полном объеме.
Магистрант знает основные правила техники безопасности, которые необходимо соблюдать в период
прохождения педагогической практики, имеет ясное представление об объеме заданий и понимает способы их
выполнения, посещал уроки по дисциплинам («Специнструмент», «Ансамбль», «Камерный ансамбль») в
соответствии с намеченным планом, изучал учебно-нормативную документацию.
Магистрант умело осуществлял анализ учебно-методической литературы по вопросам музыкальной
методике и педагогики, знает принципы построения индивидуального занятия в специальном классе, понимает
специфику занятий высшей школы, знает основные психолого-педагогические задачи педагогического
процесса, принципы работы с обучающимися, методику преподавания профессиональных дисциплин.
В процессе прохождения практики магистрант активно использовал библиотечный фонд (включая
электронные библиотеки) вуза для изучения литературы и периодики, посвященных основным методам,
приемам и принципам освоения разнообразного классического и современного репертуара, педагогическим
аспектам обучения на народных инструментах.
Во время практики оценивалась сформированность профессиональных компетенций, овладение
следующими навыками: использования в практической деятельности принципов, методов и форм проведения
урока в исполнительском классе; подготовки к уроку, анализа проблемных ситуаций в сфере музыкально-
педагогической деятельности и способов их разрешения; воспитания у обучающихся потребности в творческой
работе над музыкальным произведением, анализа и критического разбора процесса исполнения музыкального
произведения, сравнительного анализа разных исполнительских интерпретаций на занятиях с обучающимися,
уметь ориентироваться в выпускаемой профессиональной учебно-методической литературе.
Все задания практикант выполнял старательно, с высокой долей ответственности, имеет высокий
уровень профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.
Характеристика деловой активности и производственной дисциплины обучающегося: магистранту в
полном объеме удалось продемонстрировать необходимые профессиональные умения и опыт
профессиональной деятельности. Практикант четко, вовремя и дисциплинированно выполнял все необходимые
в рамках прохождения практики задания.
2) Обучающийся провел открытое занятие с обучающимся младших курсов бакалавриата
____________________________________

и показал владение методами и приемами работы над музыкальными произведениями различных жанров,
стилей; умение критически оценивать образовательные перспективы обучающегося, умение выстраивать
индивидуальное занятие с учетом индивидуальных особенностей обучающегося, умение создавать творческую
атмосферу на уроке.

3) Общая оценка работы обучающегося:

_______________________________________
(«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»)
Руководитель практики от СПбГИК ________________/Рытов Д.А./