Дорогие родители!
У вас в руках вторая рабочая тетрадь серии «Шахматы с енотом». Выполняя задания
из первой тетради, ваш ребенок узнал, как называются шахматные фигуры и как они
ходят, научился правильно расставлять их на доске, понял, какова цель шахматной
партии, а самое главное — стал видеть угрозы соперника. Во второй части мы подробно
рассмотрим понятия «мат» и «ничья», научимся защищать свои фигуры и записывать
ходы.
Не забывайте, что шахматы — это прежде всего спорт, и в нем, как и в любом состяза-
нии, побеждает тот, кто лучше подготовлен. Так что если в вашем ребенке живет дух
чемпиона, заниматься шахматами нужно каждый день.
Пособие написано на основе занятий с детьми 3–7 лет и является составной частью
авторской образовательной программы обучения основам шахматной игры детей
дошкольного возраста.
Советы
1 Предлагайте ребенку заниматься в тетради, когда он не устал и находится в хоро-
шем настроении. Лучше выполнять по одному занятию в день, но не ограничивайте
малыша, если он сам просит поработать еще.
2 Помните, что ребенок не должен терять уверенности в своих силах. Во время заня-
тий создайте доброжелательную, творческую атмосферу. Относитесь к этому как к игре
и наслаждайтесь совместным времяпрепровождением.
5 Если ребенок умеет читать, ваше участие в занятиях сведется к минимуму, однако
каждому человеку жизненно необходимы поддержка и признание. Так что не забы-
вайте хвалить малыша почаще, обязательно отмечайте каждое его достижение!
Екатерина Волкова,
Екатерина Прудникова 3
Содержание
Стр. Занятие
3 От авторов
6 1 Повторение. Часть I
10 2 Повторение. Часть II
14 3 На что напали?
20 4 Мат ладьёй
26 5 Мат слоном
30 6 Мат ферзём
34 7 Мат пешкой
38 8 Мат конём
62 14 Защита: контрнападение
4
Стр. Занятие
66 15 Рокировка. Часть I
70 16 Рокировка. Часть II
128 Ответы
Привет! Рад снова видеть тебя
в Стране шахмат! На этот раз
159 Сертификат мы научимся ставить мат королю
соперника одной и двумя фигурами
и защищать свои фигуры, а если
партия проиграна — устраивать
ничью, коварно заманив соперника
в патовую ситуацию. А хочешь
узнать, как записать на бумаге
гениальное шахматное сражение?
Не будем терять времени! Нас ждут
новые открытия!
5
Занятие 1
ПОВТОРЕНИЕ. ЧАСТЬ I
Родителям 1 Давай вспомним и повторим то, что ты уже знаешь
Задача этого урока — осве-
жить знания, полученные
про шахматы. Для начала ответь на вопросы.
во время работы с тетра-
дью № 1. Если ребенок 1. В какой стране появились шахматы?
что-то забыл, откройте
предыдущую тетрадь 2. На какую геометрическую фигуру похожа шахматная доска?
и повторите с ним эту
тему. 3. Как узнать, что шахматная доска расположена правильно?
A B C D E F G H
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
6
Король: нападение, взятие
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
7
Занятие 1 ПОВТОРЕНИЕ. ЧАСТЬ I
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
8
Слон: нападение, взятие
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
9
Занятие 2
ПОВТОРЕНИЕ. ЧАСТЬ II
Ферзь: нападение, взятие
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
10
Пешка: нападение, взятие
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
11
Занятие 2 ПОВТОРЕНИЕ. ЧАСТЬ II
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
12
7 Обведи чёрную фигуру, которую следует съесть
белым.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
13
Занятие 3
НА ЧТО НАПАЛИ?
Родителям 3. Поставь рядом с каждой фигурой столько пешек, сколько она стóит.
Важно, чтобы ребенок
сказал, что король — бес- 4. Сравни ценность двух шахматных фигур в паре. Поставь между ними
ценная фигура. знак «больше» (>), «меньше» (<) или «равно» (=).
14
2 Ребята раскидали в классе шахматы. Закрась
в таблице столько квадратов, сколько королей и фер-
зей ты видишь на рисунке.
15
Занятие 3 НА ЧТО НАПАЛИ?
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
16
5 На какие фигуры напали белые? Обведи их.
Зачеркни фигуру, которую ты съел бы, играя за
белых.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Нападать на фигуры соперника нужно очень осторожно. Всегда помни, что твои
фигуры тоже могут оказаться под ударом.
17
Занятие 3 НА ЧТО НАПАЛИ?
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
18
8 В обеих позициях белые напали на чёрного
ферзя. Отметь галочкой такую позицию, в которой
чёрным выгодно съесть белую ладью. Ход чёрных.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
19
Занятие 4
МАТ ЛАДЬЁЙ
Родителям
Обратите внимание
ребенка на то, что позиции
в задании 1 очень похожи.
Отличаются они только
положением пешки.
Но даже такое незначи-
тельное отличие сильно
влияет на результат
партии. В первой позиции
белому королю объяв-
лен шах: король может
отойти на поле h2. Во вто-
рой позиции белому королю
объявлен мат: королю
некуда уйти из-под шаха
и нечем защититься.
20
1 Рассмотри две позиции в одном горизонтальном
ряду. Что у них общего и чем они отличаются? Отве-
тить на вопросы тебе помогут стрелки. Следующие
позиции реши самостоятельно, поставив под диа-
граммой «+» или «×».
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
+ ×
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
21
Занятие 4 МАТ ЛАДЬЁЙ
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
22
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Чтобы поставить мат в один ход, нужно найти все возможные ходы, при которых
король противника оказывается под шахом, и определить, от какого шаха у него нет
защиты и спасения.
23
Занятие 4 МАТ ЛАДЬЁЙ
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
24
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
25
Занятие 5
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
+ ×
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
26
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
27
Занятие 5 МАТ СЛОНОМ
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
28
3 Определи, в каких позициях чёрному королю объ-
явлен шах, и поставь под этими диаграммами «+».
Под позициями с матом поставь «×».
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
29
Занятие 6
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
× +
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
30
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
31
Занятие 6 МАТ ФЕРЗЁМ
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
32
3 Определи, в каких позициях белому королю объ-
явлен шах, и поставь под этими диаграммами «+».
Под позициями с матом поставь «×».
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
33
Занятие 7
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
× +
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
34
2 Объяви белому королю мат чёрной пешкой. Ход
пешки покажи стрелкой.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
35
Занятие 7 МАТ ПЕШКОЙ
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
36
4 Определи, в какую фигуру должна превратиться
белая пешка, чтобы поставить мат чёрному королю.
Найди один или два ответа и обведи нужные фигуры.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
37
Занятие 8
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
× +
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
38
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
39
Занятие 8 МАТ КОНЁМ
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
40
3 Определи, в каких позициях белому королю объ-
явлен шах, и поставь под этими диаграммами «+».
Под позициями с матом поставь «×».
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
41
Занятие 9
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
42
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
43
Занятие 9 МАТ РАЗНЫМИ ФИГУРАМИ
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
44
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
45
Занятие 10
ЗАЩИТА:
УНИЧТОЖЕНИЕ УГРОЗЫ
•• уничтожение угрозы,
•• уход из-под удара,
•• перекрытие линии нападения,
•• защита своей фигуры,
•• контрнападение.
Когда на твою фигуру напали или поставили шах королю, первым делом нужно
проверить, можно ли съесть напавшую фигуру соперника.
46
1 Найди позиции, в которых чёрному королю
объявлен шах. Поставь под ними «+».
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
47
Занятие 10 ЗАЩИТА: УНИЧТОЖЕНИЕ УГРОЗЫ
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
48
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
49
Занятие 11
ЗАЩИТА:
УХОД ИЗ-ПОД УДАРА
1 Найди позиции, в которых чёрному королю объяв-
лен шах. Поставь под этими диаграммами «+».
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
50
2 Уйди чёрным королём из-под шаха. Ходы короля
покажи стрелками. Сколько возможных ходов у него
есть? Ответ запиши под диаграммой. Следующие
позиции реши самостоятельно.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
51
Занятие 11 ЗАЩИТА: УХОД ИЗ-ПОД УДАРА
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
52
4 Рассмотри рисунки и отметь «+», что из этого ты Родителям
делаешь каждый день. Это задание — мини-тест.
После того как ребенок
поставит галочки, обра-
тите его внимание на заня-
тия, которые нужно
выполнять каждый день:
чистить зубы, гулять,
играть и ходить в школу
(если ребенок школьник).
Скажите, что кроме
ежедневных занятий есть
события, которые происхо-
дят по праздникам: покупка
торта или поход в кино.
Существует и третий вид
занятий — дела, которым
нужно уделять время
регулярно. Это разные
виды спорта, в том числе
шахматы. Мы рекомендуем
заниматься шахматами
два-три раза в неделю,
но если вы видите в глазах
ребенка повышенный инте-
рес, это можно делать
и каждый день. Такой
разговор — первый шаг
к тому, чтобы сформиро-
вать у ребенка понимание
понятий «должен», «хочу»
и «могу».
53
Занятие 12
ЗАЩИТА:
ПЕРЕКРЫТИЕ ЛИНИИ
НАПАДЕНИЯ
1 Рассмотри картинки. Какую защиту ты видишь?
От какой опасности она защищает?
54
2 Найди позиции, в которых чёрному королю объ-
явлен шах. Отметь их знаком «+».
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
55
Занятие 12 ЗАЩИТА: ПЕРЕКРЫТИЕ ЛИНИИ НАПАДЕНИЯ
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
56
4 Выбери, что лучше: уйти белым королём из-под Родителям
шаха, съесть атакующую фигуру или перекрыть Напомните ребенку, что
в первую очередь нужно
линию нападения? Ход белой фигуры или пешки проверить, можно ли
съесть атакующую фигуру.
покажи стрелкой.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
57
Занятие 13
ЗАЩИТА:
Родителям ЗАЩИТА СВОЕЙ ФИГУРЫ
Напомните ребенку, что
нападением считается
не только угроза съесть
фигуру соперника, 1 Найди позиции, в которых чёрные напали
но и угроза совершить
выгодный размен.
на белую фигуру или пешку. Отметь их галочкой.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
58
2 Вспомни, сколько пешек стóит каждая фигура.
На месте пропуска напиши цифру.
= =
= =
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Ход белых Ход белых
59
Занятие 13 ЗАЩИТА: ЗАЩИТА СВОЕЙ ФИГУРЫ
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Ход чёрных Ход чёрных
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
60
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
61
Занятие 14
ЗАЩИТА: КОНТРНАПАДЕНИЕ
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Белые напали на коня f6. Что же делать Белый конь напал одновременно на
чёрным? Они могут отойти конём, но ладью и ферзя. Что же делать чёрным?
тогда пешка d5 останется без защиты. Они применяют приём защиты контр
Чёрные применяют приём защиты нападение: 1. … Лd1+ 2. Крh2 Фf6. Таким
контрнападение: … Кс6, нападая другим образом, обе чёрные фигуры оказыва
конём на белого ферзя. Следующим ходом ются в безопасности.
чёрные могут съесть пешку е5 и избавиться
таким образом от нападения белой пешки.
62
2 Рассмотри диаграммы. Выгодно ли белым (или чёр
ным) совершить ход, показанный стрелкой? Обведи
верный ответ под диаграммой. Объясни свой выбор.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
да нет да нет
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
да нет да нет
63
Занятие 14 ЗАЩИТА: КОНТРНАПАДЕНИЕ
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Ход белых Ход чёрных
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Ход чёрных Ход чёрных
64
4 Обведи фигуру или фигуры, на которые напали
белые. Выбери лучший способ их защиты (или
защиты одной из фигур): уничтожение угрозы, уход
из-под удара, перекрытие линии нападения, защита
своей фигуры, контрнападение. Ход фигуры или
пешки покажи стрелкой. Во всех позициях ход чёрных.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
65
Занятие 15
РОКИРОВКА. ЧАСТЬ I
A B C D E F G H
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
A B C 2 D E F G H A B2 C D E F G H
8 BP BP BP 1 BP BP BP 8 8 1 8
7 BL A BKrB C D BLE 7 F 7G H 7
6 6 6 6
Различают рокировки короткую и длинную. При
5 5 5 5
короткой рокировке между королём и ладьёй нахо-
4 дятся два свободных
4 поля,
4 то есть «короткая линия».4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Короткая рокировка
66
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
Для длинной рокировки необходимы три свободных
4
поля, или «длинная линия». 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Длинная рокировка
67
Занятие 15 РОКИРОВКА. ЧАСТЬ I
A B C D E F G H
8 8
2
7 Поля, на которые после короткой
7 и длинной роки-
ровок встанет король, закрась красным карандашом,
6 6
а поля, на которые встанет ладья, — зелёным. Стрел-
5 5
ками покажи перемещение фигур при длинной
4
и короткой рокировках. 4
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
68
4 Могут ли белые и чёрные сделать короткую или
длинную рокировку? Объясни, почему.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
69
Занятие 16
РОКИРОВКА. ЧАСТЬ II
Запомни! Если ладья или поле, через которое «перепрыгивает» ладья, находятся
под ударом, то рокировка возможна.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
70
1 Какую рокировку, длинную или короткую, могут
сделать белые? Почему? Покажи ходы фигур стрел-
ками.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
71
Занятие 16 РОКИРОВКА. ЧАСТЬ II
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
72
C D E F G HA B C D E F G H
8 8 8
7 7 7
3 Обведи красным карандашом те позиции, в кото-
рых нельзя6 сделать
6 рокировку. Объясни,
6 почему.
5 5 5
4 4 4
C D E F G 3 HA 3 B C D E F G H 3
8
2 82 8
2
7
1 71 7
1
C D E F G 6 HA 6 B C D E F G H 6
5 5 5
4 4 4
C D E F G 3 HA 3 B C D E F G H 3
8
2 28 8
2
7
1 17 7
1
C D E F G 6 HA 6 B C D E F G H 6
5 5 5
4 4 4
A B 3C D3 E F G HA B C D3 E F G H
8 2 2 8 8 2 8
7 1 1 7 7 1 7
C D 6E F G HA B C D 6E F6 G H 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G HA B C D E F G H
73
Занятие 17
НАЧАЛО
ШАХМАТНОЙ ПАРТИИ
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
В шахматах слона и коня принято называть лёгкими фигурами (потому что их легко
вывести в начале партии), а ладью и ферзя — тяжёлыми.
74
8
6
1 Обведи красным карандашом те фигуры, кото-
5
рые мешают королю и ладье в начале партии сделать
короткую рокировку.
4
1
C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
75
Занятие 17 НАЧАЛО ШАХМАТНОЙ ПАРТИИ
A B C D E F G H
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
76
5 При помощи стрелок «положи» в разные коробки
тяжёлые и лёгкие фигуры. В коробку с надписью
«рокировка» помести фигуры, которые участвуют
в рокировке.
е
Тяжёлы
ф иг у р ы
Лё г к и е
ф иг у р ы
е
Тяжёлы
ф иг у р ы
вк а
Ро к ир о
е
Тяжёлы Лё г к и е
ф иг у р ы ф иг у р ы
77
Занятие 18
ШАХМАТНАЯ НОТАЦИЯ.
ЧАСТЬ I
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
Чтобы запомнить буквы шахматной нотации, можно выучить поговорку: «Артисту Биму
Циркуль Дашь — Его Фамилия Же-Аш».
78
1 Произнеси названия букв и цифр, которые ты
видишь на шахматной доске:
7 7 семь
6 6 шесть
5 5 пять
4 4 четыре
3 3 три
2 2 два
1 1 один
A B C D E F G H
79
Занятие 18 ШАХМАТНАЯ НОТАЦИЯ. ЧАСТЬ I
80
5 Определи адрес шахматного поля, на которое
указывают стрелки, и запиши его под диаграммой.
Следующие позиции реши самостоятельно.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
D5
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
81
Занятие 18 ШАХМАТНАЯ НОТАЦИЯ. ЧАСТЬ I
C7 F7
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
G6 B2
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
82
7 Определи адреса шахматных полей, на которых
стоят фигуры, и запиши их под диаграммой. Следую-
щие позиции реши самостоятельно.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
E4 E3 F4
D6 A7 D7
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
83
Занятие 19
ШАХМАТНАЯ НОТАЦИЯ.
ЧАСТЬ II
С К
84
2 Зачеркни неправильные записи фигур.
К Ф П Л
Кр Л С Ф
С Кр К Кр
Л К
85
Занятие 19 ШАХМАТНАЯ НОТАЦИЯ. ЧАСТЬ II
86
Превращение пешки записывают так: после адреса
поля через дефис ставится первая буква названия
фигуры, в которую превратилась пешка. Например,
g1-Ф означает, что пешка дошла до первой горизон-
тали и превратилась в ферзя.
Фb6, Лc2, Сg8, Кf4, Крh3, g5 Фe3, Л2c5, Лa6, Сe8, Кfe3, Кf6,
Крg6, g1-Ф
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
87
Занятие 19 ШАХМАТНАЯ НОТАЦИЯ. ЧАСТЬ II
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
88
8 Запиши позицию, используя сокращённые назва-
ния шахматных фигур. Какое положение возникло
на доске?
Б:
Ч:
A B C D E F G H
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1. … Крb7
90
2 Внимательно изучи позиции. Есть ли у чёрных воз-
можный ход? Обведи верный ответ под диаграммой.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
да нет да нет
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
да нет да нет
91
Занятие 20 НИЧЬЯ: ПАТ И ВЕЧНЫЙ ШАХ
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
92
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
93
Занятие 20 НИЧЬЯ: ПАТ И ВЕЧНЫЙ ШАХ
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2 1. Крh1 Фh3 +
2. Крg1 Фg3 +
1 1
3. Крh1 Фh3 +
A B C D E F G H 4. Крg1 Фg3 +
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
95
Занятие 21
A B C D E F G H
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
Лс8 нападает на чёрного короля,
Лb7 сторожит седьмую горизонталь, не давая королю встать на неё.
96
1 Какая позиция возникла на доске: шах, мат или
пат? Поставь под диаграммой знак «+», «×» или «1/2».
Во всех позициях ход чёрных.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
97
Занятие 21 МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ ДВУМЯ ЛАДЬЯМИ
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1. Кре2 Лb2 + 1. Крg5 Лg1 +
2. Крd1 Лa1 × 2. Крh4 Лh1 ×
98
Если при матовании одинокого короля двумя ладьями король слабейшей стороны под-
ходит близко к ладьям и нападает на них, задача сильнейшей стороны — увести ладьи
как можно дальше от короля, но при этом продолжать его сторожить.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
99
Занятие 21 МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ ДВУМЯ ЛАДЬЯМИ
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Ход белых Ход чёрных
1. 1.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Ход белых Ход белых
1. 1.
100
6 Поставь мат в два хода. Ходы запиши под диа-
граммой, используя шахматную нотацию.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Ход чёрных Ход белых
1. 1.
2. 2.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
101
Занятие 22
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
102
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
103
Занятие 22 МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ ФЕРЗЁМ И ЛАДЬЁЙ
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1. … Фc2 + 1. … Фb3 +
2. Крb6 Лb3 + 2. Крf2 Лc2 +
3. Крa5 Фa2 × 3. Крe1 Фb1 ×
Если при матовании одинокого короля ферзём и ладьёй король слабейшей стороны
подходит близко к ладье и нападает на неё, ферзь должен защитить ладью, но при этом
продолжать сторожить короля или нападать на него.
104
4 Рассмотри позицию. Выбери лучший из пред-
ложенных под диаграммой ход чёрных. Остальные
записи хода зачеркни. В обеих позициях ход чёрных.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Ход белых Ход чёрных
1. 1. 105
Занятие 22 МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ ФЕРЗЁМ И ЛАДЬЁЙ
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Ход чёрных Ход белых
1. 1.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1. 1.
2. 2.
106
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1. 1.
2. 2.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
107
Занятие 23
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
108
Важно оставить королю в углу доски два поля, чтобы
избежать пата.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Пат
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Мат
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
110
2 Рассмотри диаграмму. Задача чёрного ферзя — Родителям
оттеснить белого короля на край доски. Попробуй В задании 2 ребенок должен
самостоятельно оттес-
сделать это на шахматной доске. нить короля ферзем на
край доски. Скорее всего, он
будет это делать, исполь-
зуя шахи. Но шахами короля
A B C D E F G H
на край доски не загнать,
8 8 если тот сам туда не
пойдет. Попросите ребенка
7 7 не расстраиваться из-за
неудачи и подскажите, что
6 6 короля на край доски можно
оттеснить, если вспом-
5 5 нить план матования
одинокого короля ферзем и
4 4 королем.
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
Ход чёрных
2. Крd8 Фb7
Расположен ли ферзь по отношению к белому королю на ход коня?
3. Крe8 Фc7
Расположен ли ферзь по отношению к белому королю на ход коня?
4. Крf8 Фd7
Расположен ли ферзь по отношению к белому королю на ход коня?
5. Крg8 Фe7
111
Занятие 23 МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ ФЕРЗЁМ И КОРОЛЁМ
A B C D E F G H
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
Родителям 6. Крh8
Если у ребенка возникла Какая позиция возникнет, если чёрные пойдут Фf7?
подобная ситуация,
попросите его вернуться 7. … Крd4
к заданию 1 и ответить
на вопрос: на диаграммах 8. Крg8 Крe5
с матом какие черные
фигуры участвуют в под- 9. Крh8 Крf6
готовке мата? Нужно это
для того, чтобы ребенок 10. Крg8 Фg7 ×
понял: одним ферзем мат
одинокому королю
не поставить. Нужна
помощь своего короля.
Ставим мат.
112
5 Рассмотри позицию. Выбери лучший из пред-
ложенных под диаграммой ход чёрных. Остальные
записи зачеркни. На обеих диаграммах ход чёрных.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Ход чёрных Ход белых
1. 1. 113
Занятие 23 МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ ФЕРЗЁМ И КОРОЛЁМ
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1. 1.
2. 2.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1. 1.
2. 2.
114
3. 3.
9 Не передвигая фигуры на доске, мысленно сде-
лай ход, указанный под диаграммой, и дай белым
совет, стоит им так ходить или нет.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1. Фh3 + 1. Фс2 +
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
115
Занятие 24
План матования:
A B C D E F G H
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
116
Запомни это положение:
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
117
Занятие 24 МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ ЛАДЬЁЙ И КОРОЛЁМ
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
118
2 Разыграй позицию на шахматной доске. Если твой
ход совпадёт с ходом, указанным под диаграммой,
ответь на вопрос.
A B C D E F G H
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
Ход чёрных
1. … Лb2 +
Какие ходы есть у белого короля? Может ли он пойти на поле g3
или h3?
2. Крg1 Крf3
Можно ли сказать, что чёрный король расположен по отношению
к белому королю на ход коня?
3. Крh1 Крg3
4. Крg1 Лb1 ×
Ставим мат.
4 Рассмотри позицию.
A B C D E F G H
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
Ход чёрных
Комментарии к партии:
4. Крe6 Крe3
6. Крc6 Крc4
120
7. Крb6 Лh5 — ладья возвращается на правый край доски. Если белый
король продолжит преследовать чёрную ладью и пойдёт на c6, то
последует … Лh6 + и белый король будет вынужден отступить к краю
доски.
8. Крa6 Крb4
… Лh6 +
Оппозиция — это положение на шахматной доске, при котором один король стоит
напротив другого на расстоянии одного поля.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1. 1.
121
Занятие 24 МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ ЛАДЬЁЙ И КОРОЛЁМ
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1. 1.
2. 2.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1. 1.
2. 2.
122 3. 3.
8 Не передвигая фигуры на доске, сделай мыс-
ленно ход, указанный под диаграммой, и дай белым
совет, стоит им так ходить или нет.
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1. Лg7 1. Лh1 +
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
123
Занятие 25
ШАХМАТНЫЙ ЭТИКЕТ
Это надо знать!
124
3. Как только игрок разжал пальцы и фигура заняла
своё место на шахматной доске, ход считается сделан-
ным. Менять ход в шахматах запрещено.
1 2
125
Занятие 25 ШАХМАТНЫЙ ЭТИКЕТ
1 Продолжи фразу:
«Тронул фигуру — ».
127
ОТВЕТЫ
1.3 A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1.4 A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1.5 A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
128
A B C D E F G H A B C D E F G H 1.6
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H 1.7
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H 1.8
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
129
2.1 A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
2.2 A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
2.3 A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
130
A B C D E F G H A B C D E F G H 2.4
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H 2.5
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H 2.6
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
131
2.7 A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
2.8 A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
3.3 A B C D E F G H
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
132
A B C D E F G H 3.4
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H 3.5
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
133
3.6
V
3.7 V
3.8 V
3.9
V
4.2 A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
134
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
4.3
× + + +
× × × +
× + 5.1
+ +
A B C D E F G H A B C D E F G H 5.2
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
135
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
5.3 + ×
+ +
136
A B C D E F G H A B C D E F G H 6.2
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
137
6.3 + +
× ×
7.2 A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
7.3 2 1
4 3
138
7.4
A B C D E F G H A B C D E F G H 8.2
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
139
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
8.3 × +
× +
9.1 A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
140
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
141
9.2 A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Пешка превращается в ферзя
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
142
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Пешка превращается в ферзя
A B C D E F G H A B C D E F G H 10.2
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H 10.3
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
143
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
10.4 Общее: на всех диаграммах в заданиях 10.2 и 10.3 от шаха защищаются путём уничто-
жения угрозы.
10.5 A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 × 6
5 5 5 5
4
× 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
144
A B C D E F G H 11.2
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
4
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H 11.3
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H 145
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
12.3 A B C D E F G H
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
146
A B C D E F G H A B C D E F G H 12.4
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
V 13.1
147
13.3 A B C D E F G H
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
13.4 A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
148
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Потому что при этих способах защиты король остаётся под шахом, чего допускать нельзя. 14.1
Во всех позициях правильный ответ «нет», потому что белые/чёрные теряют более 14.2
ценную фигуру: в первой позиции — чёрного ферзя на d5, во второй позиции — белого
ферзя на e5, в третьей позиции — белую ладью на d1, в четвёртой позиции — белого
ферзя на c1.
149
14.3 A B C D E F G H
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
14.4 A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
150
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
Белые могут сделать длинную рокировку, Белые не могут сделать рокировку, так 15.4
чёрные — короткую. Белым сделать как их король уже ходил. Чёрные могут
короткую рокировку мешает слон. Чёрным сделать длинную рокировку, но не могут
длинную рокировку мешает сделать конь. короткую, так как чёрная ладья уже ходила.
Белые не могут сделать рокировку, так Белые не могут сделать короткую роки-
как их король уже ходил. Чёрные могут ровку, так как их ладья уже ходила. Белые
сделать короткую рокировку. Длинную не могут сделать короткую рокировку, так
рокировку чёрным мешает сделать конь. как им мешает чёрный конь. Чёрные могут
сделать и длинную, и короткую рокировку.
A B C D E F G H A B C D E F G H 16.2
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
151
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 A B C D E3 F 3G H A B C D E3 F G
2 8 2 2 8 8 2
1 7 1 1 7 7 1
A B C 6D E F G H A B6 C 6D E F G H
5 5 5
16.3 Рокировку можно 4 сделать только 4 4
в этих двух позициях. Все осталь-
3
ные позиции должны быть обве- 3 3
дены красным карандашом.
2 2 2
1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G
152
A B C D E F G H A B C D E F G H 17.2
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H 17.4
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D E F G H
20.1
1. … Крd4 1. … Крb4 1. … Крb5
Мат и пат похожи тем, что сторона противника не может совершить ход. Однако при 20.4
пате король не находится под шахом.
У шаха и пата нет ничего общего, но главное отличие в том, что при шахе у короля есть
пути отхода, то есть разрешённый правилами ход, а при пате — нет.
153
20.5 × +
½ ½
½ ×
20.6 В этой ситуации чёрным выгодно поставить вечный шах, так как их позиция суще-
ственно слабее. У белых есть преимущество: белая ладья против трёх чёрных пешек.
20.7 A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
20.8 A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
21.1 × ½
× +
154
1. … Лf8 1. … Лe7 21.4
A B C D E F G H A B C D E F G H 21.5
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1. Лc8 × 1. … Лa6 ×
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1. Лh3 × 1. Лe8 ×
× ½ 22.1
× +
155
22.4 1. ... Фd3 + 1. ... Фd1 +
22.5 A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1. … Фg1 ×
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1. Лd8 (Фe8) × 1. … Фg1 ×
A B C D E F G H A B C D E F G H
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1. … Фh3 × 1. Фg6 ×
1. … Фg3 + 1. … Фf3 +
2. Крf1 Ле1 × 2. Крh4 Лh5 ×
156
× ½ 23.1
+ ×
1, 4, 3, 2 23.4
23.5
1. … Крс5 1. ... Фf6
A B C D E F G H A B C D E F G H 23.6
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C D E F G H A B C D E F G H
1. … Фh1 × 1. Фd8 (Фf7) ×
1. Крc6 Крa6 (Крa8) 1. Крf3 Крg1 (Крh2) или 1. Крf2 Крh2 23.7
2. Фb6 × (Фb7 ×) 2. Фg2 × 2. Фh6 ×
Белым не стоит ходить Фh3 +, потому что Белым не стоит ходить Фc2, так как этот 23.9
чёрный король и так находится в углу. ход приведёт к пату.
Белым нужно подвести своего короля
и поставить мат.
24.1
½ ×
+ +
157
24.3 1, 4, 3, 2
24.6 1. … Лe3 (Лe4, Лe5, Лe6, Лe7, Лe8) 1. … Лf3 (Лf4, Лf5, Лf6, Лf7, Лf8)
2. Крg1 Лe1 × 2. Крh1 Лf1 ×
24.8 Белым не стоит ходить Лg7, так как этот Белым не стоит ходить Лh1 +, так как чёр-
ход приведёт к пату. ный король находится на первой горизон-
тали и «отрезан», белым остаётся подве-
сти своего короля и поставить мат.
Подпись: