УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ

ФРАНЦИСКА СКОРИНЫ»

Кафедра зоологии, физиологии и генетики

УСР
на тему:
«Здоровье ребёнка и внешняя среда»

Выполнила:
студентка группы А-41 ____________ Никитина В.В.

Проверил:
доцент ____________ Гулаков А.В.

Гомель 2021
 Содержание
1. Введение…………………………………...……………………………………2
2. Учебно-воспитательный процесс……………………………………………...3
3. Физиолого-гигиенические обоснования режима дня в дошкольных
учреждениях……………………………………………………………………….5
4. Особенности гигиенического воспитания младших школьников………….6
5. Гигиена зрения. Освещение………………………………………………........8
6. Гигиеническая организация внешней среды. Участок, здание, помещение.
Оборудование. Воздушная среда. Водоснабжение……………………………10
7. Санитарно - гигиенические требования к продуктам питания, помещениям
пищеблока и посуде. Личная гигиена персонала……………………………...12
8. Заключение……………………………………………………………………14
9. Список использованной литературы………………………………………...15

2
Введение

Еще в начале прошлого века, когда здоровью человеческого организма

стало уделяться больше внимания, ученые выяснили, какие факторы могут
влиять на здоровье человека. Итак, по данным, полученным в результате
многочисленных опытов и испытаний, было выяснено, что здоровье каждого
человека зависит от нескольких факторов, в том числе 10-20% от окружающей
среды. Жизнь человека невозможна без окружающей его среды. «Окружающая
среда» - понятие весьма широкое. Оно включает в себя не только пространство
в определенных границах, но также природные и антропогенные, т.е. созданные
человеком, социальные, физические, химические, биологические явления и
элементы - все то, что прямо или косвенно воздействует на жизнь и
деятельность человека. Как известно, человеческий организм должен
гармонично функционировать с окружающей средой, потому что, все процессы
в биосфере взаимосвязаны. Человечество - лишь незначительная часть
биосферы, а человек является лишь одним из видов органической жизни -
Homo sapiens (человек разумный). Разум выделил человека из животного мира
и дал ему огромное могущество. Человек на протяжении веков стремился не
приспособиться к природной среде, а сделать ее удобной для своего
существования. Теперь мы осознали, что любая деятельность человека
оказывает влияние на окружающую среду, а ухудшение состояния биосферы
опасно для всех живых существ, в том числе и для человека. Всестороннее
изучение взаимоотношений человека с окружающим миром привели к
пониманию, что здоровье – это не только отсутствие болезней, но и
физическое, психическое и социальное благополучие. Здоровье – это капитал,
данный нам не только природой от рождения, но и теми условиями, в которых
мы живем.

3
1. Внешняя среда

Окружающая среда оказывает постоянное воздействие на человека

посредством материальных факторов: физических, химических и
биологических. Кроме того, на человека как существо социальное
непосредственное влияние оказывают психогенные (информативные) факторы.
Физическими факторами являются солнечная радиация, температура,
влажность и скорость движения воздуха, атмосферное давление, шум,
вибрация, погода, климат и прочее.
Химические факторы - химические элементы и соединения, входящие в
состав воздуха, воды, почвы и пищи.
Биологические факторы - это микроорганизмы, вирусы, грибы, растения
и др.
Психогенные факторы - это отдельное слово или речь, звуки или музыка,
цвет или изображение, письмо, песня и др. Все эти факторы могут быть как
природными, так и антропогенными.
В реальной жизни на организм человека оказывает влияние не один, а
много факторов окружающей среды. По отношению к здоровью человека они
могут быть безразличными или оказывать благоприятное действие. Но могут
также наносить вред, вплоть до смертельного исхода. Характер влияния
факторов окружающей среды зависит от социальных условий, т.е. труда, быта,
питания, воспитания и обучения.
Природа является первоисточником удовлетворения материальных и
духовных потребностей людей. Все необходимое для существования,
например, пищу, одежду, материалы для строительства жилища, человек берет
у природы. Кроме того, она поставляет обществу и эстетические ценности.
Одновременно природа является и средой обитания человека и всех
живых организмов, жизнедеятельность которых сопровождается постоянным
потреблением воздуха, воды и пищи. От наличия и качества последних зависит
протекание естественных физиологических процессов обмена веществ в любом
живом организме. Из окружающей среды в организм поступают кислород, вода
и питательные вещества. Они необходимы для протекания процессов обмена
веществ, благодаря которым организм получает возможность расти,
развиваться, поддерживать нормальную температуру тела, мышечную и
умственную деятельность. Одновременно с этим организм человека выделяет
углекислый газ, вредные продукты распада, избыток веществ и тепла.
В процессе жизнедеятельности на организм воздействуют различные
природные факторы: температура, влажность и скорость движения воздуха,
атмосферное давление, солнечная радиация, магнитные поля и другие
элементы, которые принято объединять понятием «природно-климатические
факторы». Организм приспособлен к их естественному воздействию. При
незначительных изменениях условий существования организм перестраивает
свои функции. Происходит акклиматизация, т.е. - приспособление к новым
условиям. Например, при повышении температуры воздуха усиливается
4
дыхание, работа сердца, увеличивается потоотделение. Организм, получая
больше тепла из окружающей среды, больше и отдает его. При этом
сохраняется относительное постоянство температуры тела. Естественная
природная среда может внезапно резко измениться в случае землетрясений,
извержения вулканов, ураганов, засух и других аномальных явлений в природе.
Однако человек благодаря созданным им же условиям жизни (регулярным
источникам тепла, воды, энергии, жилью, различным техническим
устройствам, облегчающим труд, одежде, лекарствам и др.) значительно лучше,
чем другие живые организмы может приспособится к неблагоприятным
факторам окружающей среды. Также человек может создать средства защиты
от них. Будучи частью природы, человек взаимодействует с ней. Получая из
недр земли каменный уголь, нефть и газ, руды и строительные материалы,
человек использует их как предмет своего труда. Для жизни человека
необходимы также продукты растительного и животного происхождения.
Таким образом, человек является потребителем по отношению к природной
среде. В то же время, осуществляя мелиорацию земель, сооружая плотины,
создавая искусственные водохранилища и др., человек преобразует природу.
В результате хозяйственной деятельности человека окружающая среда
загрязняется вредными веществами. Для изучения воздействия человека на
окружающую среду целесообразно выделить несколько ее составляющих:
воздушная среда (атмосфера), водная среда (гидросфера), животный мир,
растительный мир, почва, недра, климатическая среда. Наиболее уязвимыми
составляющими, без которых невозможно существование человека и которым
наносится наибольший ущерб, являются воздушная и водная среды.

5
2. Влияние атмосферы

Дети могут подвергаться воздействию смесей различных загрязняющих

веществ (ТЧ, двуокись азота, двуокись серы и озон, другие фотохимические
оксиданты). Это зависит от таких факторов, как проживание вблизи
загрязняющих среду промышленных объектов, электростанций и зон
интенсивного дорожного движения.
В мировом масштабе загрязнение атмосферного воздуха является
причиной сердечно-сосудистых и респираторных заболеваний, а также 800 000
случаев преждевременной смерти от рака легких ежегодно. Точно установлено,
что как острые, так и хронические заболевания дыхательной системы у детей и
взрослых связаны с загрязнением атмосферного воздуха, особенно при высоких
концентрациях ТЧ. Уровень осаждения ТЧ в легких определяется главным
образом размером частиц; к таким частицам, которые попадают в легкие при
дыхании, относятся ТЧ10 и частицы диаметром 2,5 мкм или меньше (ТЧ2,5),
содержащиеся, например, в выхлопах моторизованного транспорта. Самыми
опасными являются частицы наименьшего размера, воздействие которых
связано с отдаленными повреждениями дыхательной и сердечно-сосудистой
системы.
Исследования по оценке влияния на здоровье загрязнения воздуха,
вызванного транспортом, которые были проведены в Австрии, Франции и
Швейцарии, показали, что оно было причиной около 300 000 случаев бронхита
и 162 000 приступов астмы у детей моложе 15 лет. Повышение уровня
смертности в первые годы жизни повсеместно, в том числе в экономически
развитых странах, ассоциировалось с повышенным уровнем загрязнения
атмосферного воздуха. К другим источникам загрязнения внешнего воздуха
относятся промышленные выбросы, например, выбросы электростанций,
работающих на угле, металлургических и целлюлозо-бумажных предприятий;
все они являются основным источником двуокиси серы. Химическая реакция
между полициклическими ароматическими углеводородами (ПАУ) и
диоксидом азота при участии солнечного света приводит к образованию
тропосферного озона, одного из самых распространенных и опасных веществ,
загрязняющих воздух. Более высокие уровни озона обычно наблюдаются после
полудня в солнечные дни; они являются сильными раздражителями
дыхательных путей, особенно у маленьких детей.
Большинство загрязняющих воздух веществ вызывают острое поражение
респираторной системы, но могут наблюдаться и хронические нарушения. В
исследованиях, проведенных в 12 общинах южной Калифорнии, получены
убедительные доказательства ухудшения процесса развития легких у детей 10–
18 лет, которые подвергались воздействию загрязняющих воздух веществ при
их содержании в атмосферном воздухе в количествах, обычно наблюдающихся
в городских и прилегающих к ним районах.
Долговременное воздействие загрязнителей воздуха также может
приводить к хроническим нарушениям, не связанным с респираторной

6
системой. Например, многие ПАУ являются канцерогенами. Установлена связь
между низкой массой тела при рождении и загрязнением атмосферного
воздуха: рассчитанное снижение массы тела при рождении составило 0,52 г при
повышении концентрации двуокиси серы или ТЧ на 1 мкг/м3 в первом
триместре беременности.
В Европейском регионе ВОЗ рассчитанное бремя болезней,
обусловленных загрязнением атмосферного воздуха у детей моложе 5 лет,
составляет 3861–13 796 случаев смерти (1,8–6,4% от всех случаев смерти в этой
возрастной группе). Эти цифры получены в результате анализа, основанного на
современных расчетах уровней ТЧ10, сделанных Всемирным банком, и в
которых используется не соответствующий фактам уровень экспозиции ТЧ10,
равный 20 мкг/м3 . Разброс цифр является результатом применения значений
относительного риска загрязнения атмосферного воздуха ко всем причинам
смерти (более высокий уровень) или только к случаям смерти от острых
респираторных инфекций (более низкий уровень).

7
3. Водные ресурсы

Вода жизненно необходима организму в большей степени, чем все

остальное, за исключением кислорода.
Живой клетке вода требуется как для сохранения своей структуры, так и
для нормального функционирования; она составляет примерно 2/3 массы тела.
Вода помогает регулировать температуру тела, служит в качестве смазки,
облегчающей движения суставов. Она играет важную роль в построении и
восстановлении тканей тела.
При резком сокращении потребления воды человек заболевает или его
организм начинает хуже функционировать.
Без воды невозможна личная гигиена, то есть комплекс практических
действий и навыков, обеспечивающих защиту организма от болезней и
поддерживающих здоровье человека на высоком уровне. Умывание, теплая
ванна и плавание приносят ощущение бодрости и спокойствия.
Ряд кожных и глазных заболеваний может быть предупрежден благодаря
систематическому механическому удалению с поверхности тела и одежды с
помощью мыла и воды болезнетворных микробов.
Вода, которую мы потребляем, должна быть чистой. Болезни,
передаваемые через загрязненную воду, вызывают ухудшение состояния
здоровья, инвалидность и гибель огромного числа людей, особенно детей,
преимущественно в менее развитых странах, обычным для которых является
низкий уровень личной и коммунальной гигиены. Такие болезни, как брюшной
тиф, дизентерия, холера, анкилостомоз, передаются, прежде всего, человеку в
результате загрязнения водоисточников экскрементами, выделяемыми из
организма больных.
Успех в борьбе с указанными болезнями или достижение полной их
ликвидации зависит от того, как организована система удаления всех продуктов
обмена, выделяющихся из организма человека, как поставлено дело
обеспечения чистой водой всего населения.
Через воду могут передаваться инфекционная желтуха, туляремия, водная
лихорадка, бруцеллез, полиомиелит. Вода подчас становится источником
заражения человека животными паразитами — глистами. С загрязненной
фекалиями водой в организм человека могут попасть яйца некоторых
паразитических червей. В кишечнике они превращаются в паразитов (таковы
аскариды, острицы). Наконец, через воду иногда происходит заражение
лямблиями, которые поражают тонкий кишечник и печень.
Вода также отвечает за зубы человека. От того сколько фтора содержится
в воде зависит частота заболеваемости кариесом. Считается, что фторирование
воды эффективно для профилактики кариеса, особенно у детей.
Но кроме полезных примесей в воде находятся и другие, опасные для
организма человека. Об опасности для здоровья содержания в воде свинца
гигиенисты впервые заговорили в связи с массовыми интоксикациями, которые
возникли при использовании на водопроводах свинцовых труб. Однако

8
повышенные концентрации свинца могут встречаться в подземных водах. Вода
считается безвредной в том случае, если содержание в ней свинца не более 0,03
мг/л.
Также не предусматривается содержание в воде нитратов. Согласно
современным научным данным, нитраты в кишечнике человека под влиянием
обитающих там бактерий восстанавливаются в нитриты. Всасывание нитратов
ведет к образованию метгемоглобина и к частичной потере активности
гемоглобина в переносе кислорода
Таким образом, в основе метгемоглобинемии лежит та или иная степень
кислородного голодания, симптомы которого проявляются в первую очередь у
детей, особенно грудного возраста. Они заболевают преимущественно при
искусственном вскармливании, когда сухие молочные смеси разводятся водой,
содержащей нитраты, или при употреблении этой воды для питья. Дети
старшего возраста менее подвержены этой болезни, а если заболевают, то менее
тяжело, так как у них сильнее развиты компенсаторные механизмы.
Употребление воды, содержащей 2-11 мг/л нитратов, не вызывает повышения в
крови уровня метгемоглобина, тогда как использование воды с концентрацией
50-100 мг/л резко увеличивает этот уровень. Метгемоглобинемия проявляется
цианозом, увеличением содержания в крови метгемоглобина, снижением
артериального давления. Эти симптомы специалисты зарегистрировали не
только у детей, но и у взрослых. Содержание нитратов в питьевой воде на
уровне 10 мг/л является безвредным.
Без всякого преувеличения можно сказать, что высококачественная вода,
отвечающая санитарно-гигиеническим и эпидемиологическим требованиям,
является одним из непременных условий сохранения здоровья людей. Но чтобы
она приносила пользу, ее необходимо очистить от всяких вредных примесей и
доставить чистой человеку.

9
4. Вред радиации

Радиация по самой своей природе вредна для жизни. Малые дозы

облучения могут “запустить” не до конца еще установленную цепь событий,
приводящую к раку или к генетическим повреждениям. При больших дозах
радиация может разрушать клетки, повреждать ткани органов и явиться
причиной скорой гибели организма.
Радиация — явление потенциально опасное, поэтому облучение человека
подлежит контролю и нормированию. Нельзя допускать необоснованного
воздействия радиации. Основной принцип радиационной защиты заключается в
обеспечении как можно более низкого, разумно достижимого уровня
воздействия. Источниками опасного для жизни излучения могут быть
испытания ядерного оружия, аварии на АЭС, некоторое специальное
оборудование.
Радиация – отнюдь не новое явление; новизна состоит лишь в том, как
люди пытались ее использовать. И радиоактивность, и сопутствующие ей
ионизирующие излучения существовали на земле задолго до зарождения на ней
жизни и присутствовали в космосе до возникновения самой Земли.
Ионизирующая радиация, как и другие постоянно действующие
физические и химические факторы окружающей среды, в определенных
пределах необходимы для нормальной жизнедеятельности. Таким
благоприятным воздействием на человека обладают малые дозы ионизирующей
радиации, свойственные природному радиационному фону, к которому за
миллионы лет эволюции адаптирована жизнь на нашей планете. Известно, что
десятки тысяч больных улучшают состояние своего здоровья на всемирно
известных курортах с источниками минеральных вод, обладающих
повышенным содержанием радона. Оздоровительный эффект достигается
путем кратковременного дозированного облучения больных радоном и
дочерними продуктами его распада на уровне повышенного природного
радиационного фона. Малые дозы вызывают активацию восстановительных
процессов, благодаря чему ускоряется выздоровление. В нашем столетии
человечество подвергается воздействию ионизирующего излучения от
искусственных источников, создаваемых для медицинских, научных,
технических и военных целей. Опасность для человека могут представлять
главным образом подобные техногенные источники.
Ионизирующие излучение сопровождало и Большой взрыв, с которого,
как мы сейчас полагаем, началось существование нашей вселенной. С того
времени радиация постоянно наполняет космическое пространство.
Радиоактивные материалы вошли в состав Земли с самого ее рождения. Даже
человек слегка радиоактивен, так как во всякой живой ткани присутствуют в
следовых количествах радиоактивные вещества. Но радиация, как и многое,
хороша в меру.

10
5. Влияние шума

Шум, уровень которого превышает порог безопасности, часто

наблюдается в жилых районах, в школах и дошкольных учреждениях, особенно
в городах и в пригородах. Источником такого шума являются сами дети,
игрушки и оборудование, находящееся внутри зданий, интенсивное дорожное
движение, промышленные предприятия, строительство, сооружение или
реконструкция дорог, находящиеся поблизости железные дороги, транспортные
магистрали и аэропорты. Уровни шума в комнатах зависят от планировки, от
качества изоляции, от акустики и внешнего шума.
Дети могут быть в большей степени уязвимы по отношению к
неблагоприятным последствиям шума, поскольку они не могут выбирать среду
обитания и могут чаще подвергаться его воздействию. Кроме того, они более
чувствительны к воздействию шума. Мало известно о влиянии шума на
младенцев, хотя было показано, что дети, родившиеся преждевременно и
попавшие в отделения интенсивной терапии, подвергались до рождения
воздействию шума из многих источников.
Неблагоприятное влияние шума на здоровье проявляется нарушением
слуха при очень сильных звуковых импульсах, которые могут повреждать
волосковые клетки внутреннего уха, и при продолжительной экспозиции к
звукам громче 85 дБ(А). Потеря слуха может быть преходящей или постоянной.
Условия, способствующие ухудшению слуха, становятся все более
распространенными. Это связано с тем, что молодежь все чаще использует
портативные плейеры с наушниками и посещает общественные места, где
играет громкая музыка, такие как молодежные клубы и дискотеки.
Самым важным для детей и самым распространенным неблагоприятным
воздействием обладают шумовые помехи в процессе речевого развития,
общения и обучения в самые первые годы. Речь обычно распознается на 100%
при фоновом шуме около 35 дБ(А) и понятна достаточно хорошо при фоновом
шуме в 50–55 дБ(А). Проблемы возникают, когда уровень окружающего шума
составляет 60 дБ и более, что соответствует шуму дорожного движения при
слегка приоткрытых окнах. Конечным неблагоприятным эффектом у детей
является ухудшение развития языковых навыков и трудности с обучением
чтению, как в раннем детстве, так и в начальной школе. Эти эффекты с
большей вероятностью наблюдаются у детей со сниженным слухом или у
детей, которые еще не научились как следует говорить.
Фоновый шум может вызывать нарушение концентрации и сна, быть
причиной психологического стресса, ограничивать стремление к участию в
коллективных действиях и служить пусковым механизмом агрессивного
поведения.

6. Экологически обусловленные нарушения роста и развития детей

11
 Детский организм обладает повышенной чувствительностью к
воздействию неблагоприятных факторов окружающей среды. Это обусловлено
рядом физиологических особенностей:
Обмен веществ у детей отличается значительно большей интенсивностью
по сравнению со взрослыми. Если основной обмен у взрослого составляет 23
ккал\кг массы тела в сутки, то у новорожденного - 38 - 42 ккал\кг, а к 1,5 годам
он достигает 55 - 60 ккал\кг. С возрастом обмен веществ постепенно снижается
и приближается к показателям взрослого человека. У детей преобладают
процессы ассимиляции. Ведущую пластическую функцию в организме
выполняют белки, в связи с чем у детей в период роста и развития наблюдается
положительный азотистый баланс. Как важнейшую закономерность следует
рассматривать неодновременность роста и созревания отдельных органов и
систем. В перечне медленно созревающих систем следует отметить нервную,
гуморальную и иммунную системы.
Максимальная интенсивность синтеза нуклеиновых кислот и эмбрионов,
плодов и детей раннего возраста делает их уязвимыми для мутагенов,
ионизирующей радиации и свободных радикалов. А незрелость у них
ферментных систем окисления способствует патогенному действию
полихлорированных углеводородов, диоксинов, билирубина, сульфаниламидов.
Повышенная проницаемость кожи, слизистой оболочки желудочно-кишечного
тракта, дыхательных путей, гематоэнцефалического барьера у детей раннего
возраста облегчает поступление в организм тяжелых металлов, аллергенов.
Ограниченные очистительные функции почек приводит к задержке в организме
водорастворимых ксенобиотиков, а увеличение массы тела - к избирательной
аккумуляции их в костной ткани (свинец, стронций), в почках (кадмий),
жировой ткани (жирорастворимые соединения.
Экозависимые нарушения роста и развития развиваются по двум путям:
акцелерации и ретардации. Акцелерационный эффект проявяется увеличением
доли детей с повышенными и высокими показателями длины и массы тела
относительно возрастно-половых нормативов развития, с дисгармоничностью
развития в связи с избыточным жироотложением, что можно рассматривать как
разновидность эндокринопатий.
Ретардационные эффекты ростовых процессов заключаются в увеличении
доли детей с задержками физического развития, низкими показателями длины
тела, дефицитом массы тела, нарушениями остеогенеза и пр. Специалисты
считаю эти явления результатом сильного экологического прессинга.
В течение всего начального этапа онтогенеза у детей протекает
морфологическое и функциональное формирование нервной системы, что
обуславливает ее беззащитность перед влиянием ксенобиотиков. Высокая
проницаемость гематоэнцефалического барьера также способствует поражению
нервной системы. Особенно часто она поражается при действии свинца.
Глобальное загрязнение природной среды свинцом рассматривают как одну из
причин снижения интеллектуального потенциала человеческого общества. У
детей могут возникнуть следующие нарушения: атаксия, свинцовая

12
энцефалопатия, церебрастения, психические расстройства и пр. Международно-
принятым уровнем «обеспокоенности» в отношении возможности задержки
психического развития принята концентрация свинца в крови детей свыше 10
мкг\дл.
В экологически неблагополучных населенных пунктах в результате
хронического влияния комплекса загрязнителей разной природы более часто
регистрируют следующие экологически спровоцированные нарушения
здоровья детей:
·Снижение уровня, нарушение гармоничности физического и нервно-
психического развития;
·Предболезненные симптомы повреждения различных органов и систем;
·Повышенный уровень общей и впервые выявленной заболеваемости;
·Появление длительно, тяжело и атипично протекающих заболеваний, с
трудом поддающихся лечению традиционными методами;
·Рост числа злокачественных новообразований;
·Рост числа младенцев с врожденными пороками развития, а также детей
с морфогенетическими стигмами эмбриогенеза;
·Массовое появление «необычных заболеваний», а также «омоложение»
болезней, более типичных для взрослого населения (язвы желудка, гипертонии,
ишемической болезни сердца, сахарного диабета и др.);
·Увеличение числа инвалидов детства, а также прогрессирование
процесса инвалидизации детей в результате хронической патологии и травм.

7. Профилактика вредного воздействия факторов окружающей среды

13
 Предотвращение нарушений в организме человека, особенно ребенка -
задача государственной важности. В связи с этим для каждого вредного
фактора разрабатывается предельно допустимый уровень или предельно
допустимая концентрация. Установленные значения ни в коем случае не
должны быть превышены. Для контроля за соблюдением нормативов
периодически исследуют компоненты окружающей среды (воду, воздух,
почву). Если полученные данные превышают нормативы, то немедленно
принимаются меры по ликвидации данного несоответствия.
Кроме того, необходим строгий надзор за соблюдениями санитарно-
гигиенических норм на промышленных предприятиях, правильностью
применения удобрений в сельском хозяйстве. Наилучшим способом уменьшить
вредное воздействие производственных факторов является изменения
технологии производства, замена ее на более прогрессивную и экологически
безопасную. Возможна разработка и установка защитных фильтров на трубы
промышленных предприятий, введение безотходной технологии производства.
В сельском хозяйстве предпочтительно использование натуральных удобрений
вместо синтетических.
Для профилактики заболеваний в биогеохимических провинциях с
успехом используются витаминные комплексы, содержащие недостающие
микроэлементы. При избыточном содержании микроэлемента в питьевой воде
можно сменить водоисточник или уменьшить количество потребляемого
микроэлемента за счет уменьшения его в продуктах питания.
Большое значение нужно придавать онкогигиенической профилактике.
Основной ее задачей является выявление и последующее устранение
возможности действия на человека канцерогенных факторов окружающей
среды, а также обнаружение и использование средовых факторов, снижающих
опасность подобного воздействия.
Важным компонентом профилактики является проведение санитарно-
просветительской работы среди населения. Информирование об опасности
действия некоторых факторов окружающей среды и способах защиты от них.

Заключение

14
 Во всем мире люди стремятся к максимальному уменьшению загрязнения
окружающей среды.
Проблемы охраны природы неотделимы от других крупных проблем
современности, таких, как освоение космоса и ресурсов Мирового океана,
поиск новых источников энергии и продовольствия, борьба с болезнями,
ликвидация голода и нищеты в некоторых развивающихся странах и т.п. Но их
полное и успешное решение возможно лишь при осуществлении вековечной
мечты человечества - достижении стабильного мира во всем мире.
Только коллективная гарантия безопасности позволит высвободить
средства, идущие на военные расходы, для выполнения глобальных
природоохранительных проектов.
Только оптимальные, миролюбивые отношения между людьми могут
служить залогом оптимальных отношений между обществом и природой.
Только здоровые и сильные люди могут обеспечить хорошее будущее
нашей с вами страны.
Задачей общегосударственной важности должно стать создание в стране
отлаженной, эффективной системы экологического просвещения и воспитания,
функционирование которой должно способствовать формированию у населения
бережного отношения к растительному и животному миру, всей природе. Ведь
окружающий мир так влияет на человечество, если мы будем дышать
загрязненным воздухом, как мы сможем оставаться здоровыми, если вокруг
будет кучи мусора, неужели это все будет положительно на нас влиять. Все
люди должны понимать, что живут они не только сегодняшним днем, но и
должны думать о будущем, о том, какая природная среда будет оставлена
потомкам.

Список использованной литературы

15
1. Матвеева Н. А., Гигиена и экология человека. М. 2005., 84 - 122 с.
2. Матвеева Н. А., Леонов А. В. Состояние здоровья детского населения в
условиях загрязнения окружающей среды. // Медицинские проблемы экологии.
- Н. Новгород, 1992. - с. 153 – 162
3. Авалиан С. А., Андрианова М. М. и др. Окружающая среда. Оценка риска
для здоровья. (Мировой опыт). М., 1996, 156 с.
4. Королев А. А., Кучма В. Р., Гильденкольд С. Р. И др. Оценка риска
ухудшения состояния здоровья населения в связи с воздействием факторов
окружающей среды // Гигиена и санитария - 1994. - №2. - с. 11 – 13
5. Баранов А.А., Окружающая среда и здоровье // Педиатрия. - 1994. - N 5.

16