Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
1
Шелехова Я.А.
ФГБОУ ВО «МГУ имени М.В.Ломоносова»,
Россия, г. Москва. marshalll_em@mail.ru
Thе material is based on real experience of teaching Russian as a foreign language and is
devoted to the problem of using ICT in the process of teaching RFL at the A1 level. Despite the fact
that there is an active digitalization of education, the use of information technologies without
taking into account the learning context can turn them from a powerful auxiliary tool into a
hindrance. Two groups of obstacles that complicate the use of ICT in a lesson in RFL are identified
and considered: problems common to teaching IL in general, and problems that are relevant
specifically to the sphere of RFL. Possible ways to overcome the identified obstacles are described.
Key words: RFL, ICT in teaching foreign languages, distance learning
Использованные источники
1. Московкин, Л. В. Русский язык как родной, неродной и иностранный: история
становления и современное употребление терминов / Л. В. Московкин // Русский язык и
литература в тюркоязычном мире: современные концепции и технологии : Материалы
Международной научно-практической конференции, Казань, 04–06 октября 2016 года / Под
редакцией Р.Р. Замалетдинова, Т.Г. Бочиной, Е.А. Горобец. – Казань: Казанский
(Приволжский) федеральный университет, 2016. – С. 241-244.
2. Хромов, С.С. Русский язык как неродной в информационном образовательном
пространстве современной России / С.С. Хромов // ФИЛОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА. – 2012. –
№2(28). – С. 149-152.
3. Шаг школы в смешанное обучение /Н.В. Андреева, Л.В. Рождественская, Б. Б. Ярмахов. –
Москва: Буки Веди, 2016. — 280 с., ISBN 978–5–4465–1202–7.