Papel da escola Conteúdos de métodos Relacionamento Pressupostos de

ensino professor e aluno aprendizagem

Tendência Preparação Os conhecimentos e Predomina a A idéia que o

liberal intelectual e moral valores acumulados Na exposição da autoridade do ensino consiste em
tradicional do aluno para pelas gerações adultas e matéria e/ou professor ,ele exige repassar os
assumir sua repassadas ao aluno demostração.todos feita atitude receptiva dos conhecimentos para
posição na como verdades. pelo professor alunos e impede
o espírito da
sociedade. qualquer
cumunicação entre
criança e
eles durante as acompanhada de
aula,transmite o uma outra: a de a
conteúdo na forma de capacidade de
verdade a ser assimilação da
absorvida. criança e indentica
a do adulto ,apenas
menos
desenvolvida.
Tendência Adequar as São estabelecidos em Valorizam as tentativas Não há lugar A motivação
liberal necessidades função de experiência experimentais, a privilegiado para o depende da foca de
renovada individuais ao meio que o sujeito vivencia pesquisa, a descoberta, professor: seu papel é estimulação do
progressiata social e,para frente aos desafios o estudo do meio auxiliar o problema e das
isso,ela deve se cognitivos e situações natural, o método de desenvolvimento
disposição internas
organizar de forma problemáticas. da se solução de problema. livre e espontâneo da
a retratar .o quanto mais valor aos criança :sé intervém,
dos alunos.
possível, a vida. processos mentais e e para dar forma ao
habilidade cognitivas . raciocínio dela.

Tendência Formação de A ênfase que esta os usuais são o professor é um Motivação

liberal atitudes ,razão tendência Poe nos dispensados especialista em aumenta, quando
renovada pela qual deve processos de ,prevalecendo relações o sujeito
não- estar mais desenvolvimento quase que humanas,ao desenvolve o
diretiva preocupada com das relações e da exclusivamente o garantir o clima sentimento de que
os problemas comunicação torna esforço do de é capaz de agir
psicológico do secundaria a professor em relacionamento em termos de
que os transmissão de desenvolver um pessoal e atingir suas metas
pedagógicos ou conteúdos. estilo próprio para autêntico pessoais ,isto é
sociais facilitar a desenvolve a
aprendizagem valorização do
seu “eu”.
 Papel da escola Conteúdos de métodos Relacionamento Pressuposto
ensino professor e aluno aprendizage

Tendência Modeladora do São as informações Consiste nos Relações As teorias de

liberal comportamento ,princípios procedimentos e estruturadas e aprendizagem
tecnicista humano,através de técnicas científicos,leis e etc. técnicas necessárias ao objetivas,com papeis que fundamen
especificas.compete arranjo e controle nas bem definidos:o a pedagogia
organizar o processo de condições ambientais professor administra
tecnicista diz
aquisição de habilidades que se assegurem a as condições de
,atitudes e conhecimentos transmissão/recepção transmissão
que aprender
específicos, úteis e de informação demateria,conforme uma questão
necessário para que os um sistema modificação d
indivíduos se integrem na instrucional desempenho.
maquina do sistema social efeciente e efetivo ensino é um
global. em termos de processo de
resultados da condicioname
aprendizagem :o através do us
alunorecebe,aprende reforçamento
e fixa as respostas que
informações.O
quer obter.
professor é apenas
um elo de ligação
entre a verdade
cientifica e o
aluno,cabendo a ele
empregar o sistema
instrucional
previsto
Pedagogia
progressista
Tendência Não e próprio da Denominados
progressista pedagogia libertadora “temas
libertadora falar em ensino geradores”,são
escolar,já que sua extraídos da
marca è atuação não probematização
fomal,dizem que ela da pratica da
é uma atividade onde vidados
professores e educadores.os
alunos ,mediatizados conteúdos
pela realidade que tradicionais são
aprendem e da qual recusados,porque
extrem o conteúdo de cada pessoa ,cada
aprendizagem,atigem grupo envolvido
um nível de na ação
consciência dessa pedagógica dispõe
mesma realidade ,a em si
fim de nela próprio,ainda de
atuarem,num sentido forma
de transformação rudimentar ,dos
social. conteúdos
necessários dos
quais se parte.