Комитет по культуре Санкт-Петербурга

ГБОУ СПО «Санкт-Петербургский музыкальный колледж

имени М.П. Мусоргского»

Основная профессиональная
образовательная программа
среднего профессионального
образования
углубленной подготовки

по специальности
070214 Музыкальное искусство эстрады
(по видам)

Санкт-Петербург
2011
 Основная профессиональная образовательная программа
среднего профессионального образования углубленной подготовки
по специальности 070214 Музыкальное искусство эстрады (по видам)

соответствует требованиям ФГОС СПО-03

по специальности Теория музыки, утвержденного
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от «13» июля 2010 г. № 774

Составители:
председатель Цикловой комиссии Инструменты эстрадного оркестра
СПб МК им. М.П. Мусоргского
Звонарев М.П.

Заместитель директора по методической работе

СПб МК им. М.П. Мусоргского
Янкус А.И.

Рецензент:
профессор СПбГК (академии) им. Н.А. Римского-Корсакова,
заведующий кафедрой инструментовки
кандидат искусствоведения, Заслуженный деятель искусств России
Мартынов Н.А.

Утверждаю
Директор Санкт-Петербургского
музыкального колледжа
имени М.П. Мусоргского

________________ Миронов А.И.

2
 ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает
ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной
программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные
программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с
учетом потребностей регионального рынка труда.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть
циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и
модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули, в
соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности
образовательного учреждения;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную
программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей,
установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих
программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и
производственной практик, методических материалов, обеспечивающих
реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов
работодателей, особенностей развития региона, культуры, науки, экономики,
техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим
федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных
модулей четко формулировать требования к результатам их освоения:
компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в
сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей;
обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании
индивидуальной образовательной программы;
обязано формировать социокультурную среду, создавать условия,
необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения
здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента
образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления,
участие обучающихся в работе творческих коллективов, общественных
организаций, спортивных и творческих клубов;
должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода
использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм
проведения занятий (деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций,
психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с
внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных
компетенций обучающихся.

Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

при формировании своей индивидуальной образовательной траектории
обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и
профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в
3
том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает
обучающегося от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении
основной профессиональной образовательной программы в части развития общих
компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого
самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих
клубов, творческих коллективов;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания,
предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания,
организации и качества образовательного процесса.

Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54

академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной
(самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной
образовательной программы.
Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме
получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 8–11
недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной
работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или)
профессиональному модулю профессионального цикла и реализуется в пределах
времени, отведенного на ее (их) изучения.
Дисциплина «Физическая культура» предусматривает еженедельно 2 часа
обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за
счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
Колледж имеет право для групп (подгрупп) девушек использовать часть
учебного времени дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (48 часов),
отведенного на изучение основ военной службы, на освоение медицинских знаний.

Консультации для обучающихся очной формы получения образования

предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную
группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего
(полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего
образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные,
письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
В период обучения с юношами проводятся учебные сборы . 1

1
Пункт 1 статьи 13 Федерального закона «О воинской обязанности и военной службе»
от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1997, № 47, ст. 5341;
1998, № 13, ст. 1475; 2000, № 33, ст. 3348; № 46, ст. 4537; 2001, № 7, ст. 620, ст. 621; № 30, ст. 3061; 2002,
№ 7, ст. 631; № 21, ст. 1919; № 26, ст. 2521; № 30, ст. 3029, ст. 3030, ст. 3033; 2003, № 1, ст. 1; № 8, ст.
709; № 27, ст. 2700; № 46, ст. 4437; 2004, № 8, ст. 600; № 17, ст.1587; № 18, ст. 1687; № 25, ст. 2484; № 27,
ст. 2711; № 35, ст. 3607; № 49, ст. 4848; 2005, № 10, ст. 763; № 14, ст. 1212; № 27, ст. 2716; № 29, ст. 2907;
№ 30, ст. 3110, ст. 3111; № 40, ст. 3987; № 43, ст. 4349; № 49, ст. 5127; 2006, № 1, ст. 10, ст. 22, ст. 1148; №
19, ст. 2062; № 28, ст. 2974; № 29, ст. 3121, ст. 3122, ст. 3123; № 41, ст. 4206; № 44, ст. 4534; № 50, ст.
5281; 2007, № 2, ст. 362; № 16, ст. 1830; № 31, ст. 4011; № 45, ст. 5418; № 49, ст. 6070, ст. 6074; № 50,
ст.6241; 2008, № 30, ст. 3616; № 49, ст. 5746; № 52, ст. 6235; 2009, № 7, ст. 769; № 18, ст. 2149; № 23, ст.
2765; № 26, ст. 3124; № 48, ст. 5735, ст. 5736; № 51, ст. 6149; № 52, ст. 6404; 2010, № 11, ст. 1167, ст.

4
 Прием на ОПОП по специальности 070214 Музыкальное искусство
эстрады (по видам) осуществляется при условии владения абитуриентом объемом
знаний и умений в соответствии с требованиями к выпускникам детских школ
искусств и детских музыкальных школ.
При разработке ОПОП образовательное учреждение имеет право ежегодно
определять объем времени по дисциплинам и профессиональным модулям ОПОП в
зависимости от содержания наиболее востребованных видов профессиональной
деятельности, определяемых потребностями работодателей. Объем времени,
отведенный на изучение дисциплины, не может быть менее 32 часов.
Реализация ОПОП по виду Инструменты эстрадного оркестра
обеспечивается наличием в учебном заведении обучающихся по всем
инструментам (фортепиано, клавишные, саксофон, труба, тромбон, ударные,
гитара, бас-гитара, контрабас), так как это является необходимым условием для
обеспечения полноценной реализации образовательной программы.
Образовательное учреждение обеспечивает подготовку специалистов на базе
учебных оркестров (биг-бэндов), сформированных из студентов и обучающихся по
данной образовательной программе. При необходимости, учебные коллективы
могут доукомплектовываться приглашенными артистами, но не более чем на 20%.

При реализации ОПОП необходимо планировать работу концертмейстеров:

из расчета 100% количества времени, предусмотренного учебным планом на
аудиторные занятия по междисциплинарным курсам, требующим сопровождения
концертмейстера: «Специальный инструмент (по видам инструментов)»,
«Дирижирование, чтение партитур и работа с оркестром», «Сольное пение»,
«Ансамблевое исполнительство» (по виду Эстрадное пение), «Танец и сценическое
движение»;
из расчета 50% количества времени, предусмотренного учебным планом на
аудиторные занятия по междисциплинарному курсу «Работа с вокальным
ансамблем, творческим коллективом, постановка концертных номеров»;
из расчета 100% количества времени во время проведения репетиций,
промежуточной и государственной (итоговой) аттестации, при этом для
проведения репетиций на каждого концертмейстера (иллюстратора)
предусматривается не более 210 часов в год.
На виды учебной практики, требующие сопровождения концертмейстера,
планируется работа концертмейстеров с учетом сложившейся традиции и
методической целесообразности, но не менее 50% от объема времени отведенного
на изучение данного вида практики.
Занятия по дисциплинам обязательной и вариативной частей
профессионального цикла проводятся в форме групповых, мелкогрупповых и
индивидуальных занятий. Занятия по педагогической практике проводятся в форме
индивидуальных занятий.

1176, ст. 1177).

5
 При приеме абитуриентов по специальности 070214 Музыкальное
искусство эстрады (по видам) учитывается условие комплектования
обучающихся в группы не менее 6 человек.
Организация приема осуществляется при условии формирования групп
следующим образом:
групповые занятия – не более 25 человек из студентов данного курса одной
или, при необходимости, нескольких специальностей;
по дисциплинам «Музыкальная литература», «Народная музыкальная
культура» – групповые занятия – не более 15 человек;
мелкогрупповые занятия – 6-8 человек;
занятия по ансамблю – 2-4 человека;
индивидуальные занятия – 1 человек.

Обучающиеся, поступившие на базе среднего (полного) общего образования

имеют право на перезачет соответствующих общеобразовательных дисциплин.
Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой
вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку
обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды
практик: учебная и производственная.
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю
специальности и преддипломной практики.
Учебная практика и производственная практика (по профилю
специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении
студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей
и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и
рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках
профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются
образовательным учреждением по каждому виду практики.
Учебная практика проводится рассредоточенно по всему периоду обучения в
форме аудиторных занятий, дополняющих междисциплинарные курсы
профессиональных модулей (по видам). 2

Профессиональная практика включает в себя исполнительскую и

педагогическую практики:
исполнительская практика проводится под руководством преподавателя
рассредоточенно в течение третьего и четвертого годов обучения и представляет
собой подготовку и осуществление концертных выступлений студентов на
различных концертных площадках;
педагогическая практика проводится рассредоточенно в течение третьего и
четвертого года обучения в форме наблюдательной практики.
Базами педагогической практики являются сектор педагогической практики
детские школы искусств и детские музыкальные школы, другие образовательные
учреждения дополнительного образования, общеобразовательные учреждения.
Преддипломная практика проводится рассредоточенно в течение VII - VIII
семестров под руководством преподавателя. В преддипломную практику входят

2
Дисциплины учебной практики представлены в разделе VI.
VI. Требования к структуре основной
профессиональной образовательной программы, табл. 2.

6
практические занятия по дисциплинам, обеспечивающим подготовку к итоговой
государственной аттестации.

Реализация основной профессиональной образовательной программы по

специальности среднего профессионального образования обеспечивается
педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее
профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях
соответствующей профессиональной сферы является обязательным для
преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла,
эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не
реже 1 раза в 5 лет.
Доля преподавателей, имеющих высшее образование, должна составлять не
менее 95% в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный
процесс по данной основной образовательной программе. Преподаватели
профессионального цикла должны иметь базовое образование, соответствующее
профилю преподаваемой дисциплины.
До 10% от общего числа преподавателей, которые должны иметь высшее
профессиональное образование, может быть заменено преподавателями,
имеющими среднее профессиональное образование и государственные почетные
звания в соответствующей профессиональной сфере, или специалистами,
имеющими среднее профессиональное образование и стаж практической работы в
соответствующей профессиональной сфере более 10 последних лет.

Компетентностно-квалификационная характеристика выпускника

Характеристика профессиональной деятельности выпускников

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной

программы среднего профессионального образования углубленной подготовки при
очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в
Таблице 1.
Таблица 1.
Нормативный срок освоения
Наименование
Образовательная база ОПОП СПО углубленной
квалификации
приема подготовки при очной форме
углубленной подготовки
получении образования
на базе основного общего Артист,
образования преподаватель, 3 года 10 месяцев 3

руководитель
эстрадного коллектива

3
Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего
образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного)
общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ среднего
профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

7
 Область профессиональной деятельности выпускников
Область профессиональной деятельности выпускников: музыкальное
исполнительство (инструментальное и вокальное); образование музыкальное в
детских школах искусств, детских музыкальных школах, других учреждениях
дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях
СПО; руководство творческим музыкальным коллективом.

Объекты профессиональной деятельности выпускников

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
музыкальное произведение в различных формах его бытования;
музыкальные инструменты;
творческие коллективы – ансамбли, оркестры (профессиональные и
любительские);
детские школы искусств, детские музыкальные школы, другие учреждения
дополнительного образования детей, общеобразовательные учреждения,
учреждения СПО;
образовательные программы, реализуемые в детских школах искусств, детских
музыкальных школах, других учреждениях, дополнительного образования,
общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО;
концертные организации, звукозаписывающие студии;
слушатели и зрители концертных залов;
центры культуры, клубы и дома народного художественного творчества, другие
учреждения культуры.

Виды профессиональной деятельности выпускников

Артист, преподаватель, руководитель эстрадного коллектива готовится
к следующим видам деятельности:
- музыкально-исполнительская деятельность (в качестве артиста оркестра,
ансамбля, концертмейстера, солиста концертных организаций).
- педагогическая деятельность (учебно-методическое обеспечение процесса
обучения в детских школах искусств, детских музыкальных школах, других
учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях,
учреждениях СПО).
- организационно-управленческая деятельность (организация репетиционной
работы и концертной деятельности в качестве дирижера коллектива исполнителей).

Требования к результатам освоения ОПОП

Артист, преподаватель, руководитель эстрадного коллектива должен
обладать общими компетенциями, включающими способность и готовность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность
и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в
нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой

8
для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно
общаться с коллегами, руководством.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных,
организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности
за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
ОК 11. Использовать умения и знания базовых дисциплин федерального
компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной
деятельности.
ОК 12. Использовать умения и знания профильных дисциплин
федерального компонента среднего (полного) общего образования в
профессиональной деятельности.

Артист, преподаватель, руководитель эстрадного коллектива должен

обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным
видам профессиональной деятельности:

Музыкально-исполнительская деятельность.
ПК 1.1. Целостно воспринимать, самостоятельно осваивать и исполнять
различные произведения классической, современной и эстрадно-джазовой
музыкальной литературы в соответствии с программными требованиями.
ПК 1.2. Осуществлять музыкально-исполнительскую деятельность в составе
ансамблевых, оркестровых джазовых коллективов в условиях театрально-
концертных организаций.
ПК 1.3. Демонстрировать владение особенностями джазового
исполнительства, средствами джазовой импровизации.
ПК 1.4. Применять в исполнительской деятельности технические средства
звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии.
ПК 1.5. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкальных
произведений, применять базовые теоретические знания в процессе поиска
интерпретаторских решений.
ПК 1.6. Осваивать сольный, ансамблевый и оркестровый исполнительский
репертуар в соответствии с программными требованиями.
ПК 1.7. Овладевать культурой устной и письменной речи, профессиональной
терминологией.

9
Педагогическая деятельность.
ПК 2.1. Осуществлять педагогическую и учебно-методическую деятельность
в детских школах искусств, детских музыкальных школах, других учреждениях
дополнительного образования, в общеобразовательных учреждениях, учреждениях
СПО.
ПК 2.2. Использовать знания из области психологии и педагогики,
специальных и музыкально-теоретических дисциплин в преподавательской
деятельности.
ПК 2.3. Осваивать основной учебно-педагогический репертуар.
ПК 2.4. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся.
ПК 2.5. Использовать базовые знания и практический опыт по организации и
анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения
урока в исполнительском классе.
ПК 2.6. Применять классические и современные методы преподавания.

Организационно-управленческая деятельность.
ПК 3.1. Исполнять обязанности руководителя эстрадно-джазового
творческого коллектива.
ПК 3.2. Организовывать репетиционную и концертную работу, планировать
и анализировать результаты своей деятельности.
ПК 3.3. Применять базовые знания современной оркестровки и аранжировки.
ПК 3.4. Использовать знания методов руководства эстрадно-джазовым
коллективом и основных принципов организации его деятельности.

Содержание и организация образовательного процесса

Календарный учебный график
Календарный учебный график соответствует положениям ФГОС СПО и
содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров,
промежуточных аттестаций (зачетно-экзаменационных сессий), практик,
каникулярного времени.

Учебный план
Учебный план, составленный по циклам дисциплин, включает базовую и
вариативную части, перечень дисциплин, междисциплинарные курсы, их
трудоемкость и последовательность изучения, а также разделы практик. При
формировании «Вариативной части» учебного плана колледж руководствуется
целями и задачами ФГОС СПО по специальности «Музыкальное искусство
эстрады» (по видам), а также компетенциями выпускника.
Формирование учебным заведением цикла «Вариативная часть» и введение в
разделы практики аудиторных занятий основывается на исторических традициях в
подготовке профессиональных кадров в области музыкального искусства, а также
расширении компетенций выпускника, связанных с потребностями рынка труда и
запросами обучающихся. При этом учебное заведение учитывает имеющиеся
финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда преподавательского
состава.

10
 Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при
очной форме получения образования составляет 199 недель, в том числе:
Федеральный компонент среднего (полного) общего образования 39 нед.
Обучение по учебным циклам, в том числе учебная практика 104 недели
Производственная практика (по профилю специальности) 5 недель
Производственная практика (преддипломная) 1 неделя
Промежуточная аттестация 13 недель
Государственная (итоговая) аттестация 4 недели
Каникулярное время 33 недели
Итого 199 недель

Ресурсное обеспечение основной профессиональной

образовательной программы
Основная профессиональная образовательная программа обеспечена учебно-
методической документацией и материалами по всем дисциплинам,
междисциплинарным курсам, профессиональным модулям и видам практик.
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим
обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основной профессиональной образовательной программы
обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным
фондам, формируемым по полному перечню дисциплин, междисциплинарных
курсов основной профессиональной образовательной программы. Во время
самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или
электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним
учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому
междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными
изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех
циклов, изданными за последние 5 лет, а также нотными изданиями, специальными
хрестоматийными сборниками, партитурами, клавирами оперных, хоровых и
оркестровых произведений в объеме, соответствующем требованиям ОПОП,
аудио- и видеофондами, мультимедийными материалами.
Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные,
справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра
на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного
фонда, состоящим не менее чем из 5 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение предоставляет обучающимся возможность
оперативного обмена информацией с отечественными образовательными
учреждениями, учреждениями и организациями культуры, а также доступ к
современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети
Интернет.
Образовательное учреждение располагает материально-технической базой,
обеспечивающей проведение всех видов практических занятий, практической,
творческой работы обучающихся, учебной практики, предусмотренных учебным

11
планом образовательного учреждения. Материально-техническая база
соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП обеспечивает минимально необходимый для реализации
ОПОП перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и
материально-технического обеспечения, включающий в себя:
учебные аудитории для групповых и индивидуальных занятий,
укомплектованные инструментами (фортепиано), микшерским пультом со
встроенным ревербератором, двумя активными акустическими системами на
подставках, CD-проигрывателем, двумя микрофонами (для занятий по вокалу),
аудитории для занятий на электрогитаре, басгитаре и синтезаторе (дополнительно)
– комбо-усилителями, аудитории для занятий по ансамблю (дополнительно) –
ударной установкой;
комплект оркестровых духовых и ударных инструментов, пульты;
для проведения занятий по дисциплине «Музыкальная информатика»,
междисциплинарному курсу «Инструментовка и аранжировка музыкальных
произведений, компьютерная аранжировка» среднее специальное учебное
заведение располагает специальной аудиторией, оборудованной персональными
компьютерами, MIDI-клавиатурами и соответствующим программным
обеспечением, секвенсором и клавишным контроллером.
Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым
комплектом лицензионного программного обеспечения.

Перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-

технического обеспечения включает в себя следующее:
кабинеты
русского языка и литературы;
математики и информатики;
истории, географии и обществознания;
гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
мировой художественной культуры;
музыкально-теоретических дисциплин;
музыкальной литературы.
учебные классы
для индивидуальных занятий;
для групповых занятий;
для проведения оркестровых и ансамблевых занятий;
для занятий по междисциплинарному курсу «Оркестровый класс,
инструментоведение» со специализированным оборудованием;
для занятий по междисциплинарному курсу «Танец, сценическое движениие».
Спортивный комплекс:
спортивный зал с тренажерами и спортивным инвентарем, бассейн;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (электронный).
Залы:
концертный зал с концертным роялем, пультами и звукозаписывающим
оборудованием;
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет, помещения для работы со
специализированными материалами.

12
 Колледж обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного
обеспечения.
В колледже обеспечены условия для содержания, своевременного
обслуживания и ремонта всех музыкальных инструментов, находящихся на его
балансе.

Требования к вступительным испытаниям абитуриентов

При приеме абитуриентов на подготовку по данной образовательной
программе образовательное учреждение проводит вступительные испытания
творческой и (или) профессиональной направленности4.
Перечень вступительных испытаний творческой и (или) профессиональной
направленности включает творческие задания, позволяющие определить уровень
подготовленности абитуриента в области исполнительства на инструменте,
сольного пения и музыкально-теоретической области.
Прием на основную профессиональную образовательную программу по
специальности 070214 Музыкальное искусство эстрады (по видам) осуществляется
при наличии у абитуриента документа об общем среднем образовании или
документа об образовании более высокого уровня (среднем (полном) общем
образовании, среднем профессиональном образовании или высшем
профессиональном образовании). При приеме абитуриентов на подготовку по
данной образовательной программе образовательное учреждение проводит
вступительные испытания творческой профессиональной направленности 5.
Перечень вступительных испытаний творческой направленности включает
задания, позволяющие определить уровень подготовленности абитуриента в
области исполнительства на инструменте, сольного пения и музыкально-
теоретической области.
Прием на основную профессиональную образовательную программу по
специальности 070214 Музыкальное искусство эстрады (по видам) осуществляется
при условии владения абитуриентом объемом знаний и умений в соответствии с
требованиями к выпускникам детских школ искусств, детских музыкальных школ.
При приеме учебное заведение проводит следующие вступительные
испытания творческой направленности:
 исполнение сольной программы,
 письменный диктант (по виду «Инструменты эстрадного оркестра»),
 письменная работа и устный опрос по предметам «Сольфеджио» и

4
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 356 от 28 сентября 2009 г.
«О перечне специальностей среднего профессионального образования, по которым при приеме в имеющие
государственную аккредитацию образовательные учреждения среднего профессионального и высшего
профессионального образования могут проводиться дополнительные испытания творческой и (или)
профессиональной направленности» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации
27 октября 2009 г., регистрационный № 15129. Бюллетень нормативных актов федеральных органов
исполнительной власти, 2009, № 46).
5
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 356 от 28 сентября 2009 г.
«О перечне специальностей среднего профессионального образования, по которым при приеме в имеющие
государственную аккредитацию образовательные учреждения среднего профессионального и высшего
профессионального образования могут проводиться дополнительные испытания творческой и (или)
профессиональной направленности» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27
октября 2009 г., регистрационный № 15129. Бюллетень нормативных актов федеральных органов
исполнительной власти, 2009, № 46)

13
«Музыкальная грамота» (по видам «Инструменты эстрадного оркестра» и
«Эстрадное пение»).

Примерный уровень требований вступительных испытаний творческой

направленности по виду
«Инструменты эстрадного оркестра»
Разделы вступительного испытания по специальному инструменту:
1-й раздел: исполнение сольной программы и чтение с листа.
2-й раздел: собеседование, проверка знания джазовых стандартов.
3-й раздел: проверка технической подготовки.

Фортепиано
Исполнение сольной программы.
Поступающий должен исполнить:
• две джазовые пьесы;
• гаммы 2-х октавные до 4-х ключевых знаков;
• произведения классического репертуара:
крупная форма;
полифоническое произведение;
два инструктивных этюда на разные виды техники.

Гитара, бас-гитара
Исполнение сольной программы
Поступающий должен исполнить:
ГИТАРА:
• два разнохарактерных произведений в эстрадно-джазовом стиле;
• гаммы до 4-х ключевых знаков;
• 2-3 этюда на разные виды техники (электрогитара);
• 1-2 произведения классического репертуара.
БАС-ГИТАРА:
• две джазовые пьесы;
• гаммы 2-х октавные до 4-х ключевых знаков;
• один-два этюда;
• 1-2 произведения классического репертуара.

Духовые инструменты
Исполнение сольной программы.
Поступающий должен исполнить:
• гаммы до 3-х ключевых знаков;
• два этюда;
• произведение крупной формы (2-х частей сонаты или концерта);
• два разнохарактерных произведений в джазовом стиле.

Ударные инструменты
Исполнение сольной программы
Поступающий должен исполнить:
Поступающий должен исполнить:

14
 • на малом барабане 2-3 этюда, состоящий из разнообразных барабанных
элементов (дробь, рудиментальная техника, раффы, флэм, парадидлы и т.д.);
• на ударной установке 2-3 этюда или сольных эпизода в разных стилях
(джаз, фанк, рок и т.д.);
• одну-две пьесы на ударной установке. Возможно исполнение под
фонограмму (минус один).

По предметам «Сольфеджио» и
«Музыкальная грамота» (устно и письменно)

Поступающий должен:
• написать одноголосный диктант объемом 8-10 тактов в размерах 2/4, 3/4 и
4/4.
Возможные трудности: вспомогательные и проходящие хроматизмы, блюзовые
ноты (в мажоре — пониженные III и VII ступени, в мажоре и миноре —
пониженная V ступень); пунктирный ритм, несложные виды синкоп,
шестнадцатые, триоли, залигованные ноты; размеры — 24 , 34 , 44 ;
• спеть с листа одноголосную мелодию, содержащую вышеуказанные
интонационные и ритмические трудности (например: М. Серебряный.
Сольфеджио на ритмоинтонационной основе современной эстрадной музыки —
№№ 16, 17, 18, 25, 26.);
• исполнить интонационные упражнения;
• сделать слуховой анализ: пение и определение на слух интервалов и
аккордов вне тональности (в том числе всех септаккордов в основном виде);
• ответить на теоретические вопросы по предметам «Сольфеджио» и
«Музыкальная грамота»: знание тональностей до 5 знаков включительно; опре-
деление тональностей I степени родства; знание буквенных обозначений звуков и
тональностей; построение в тональности диатонических и характерных интервалов
с разрешением; определение и разрешение во все тональности аккордов: V7 с
обращениями; VII7 (малого и уменьшенного) в основном виде; построение от звука
вверх и вниз диатонических и характерных интервалов; разрешение увеличенных и
уменьшенных интервалов во все тональности; построение от звука вверх и вниз
аккордов: мажорных и минорных трезвучий с обращениями, Ув. 53 и Ум.53 в основ-
ном виде; пяти видов септаккордов (большого мажорного, малого мажорного,
уменьшенного, полууменьшенного, малого минорного). Знание кратких
обозначений септаккордов, принятых в джазовой музыке.

Примерный уровень требований вступительных испытаний творческой

направленности по виду «Эстрадное пение»

Исполнение сольной программы.

На вступительном экзамене абитуриент должен продемонстрировать
вокальные (тембр, диапазон, желательно – сила голоса) и музыкальные данные
(интонирование, выразительность, фразировка, соответствующая стилистике
исполняемого произведения). В связи с этим, абитуриент должен быть готов к
исполнению фрагментов из своей программы a’cappella. Абитуриент также должен
проявить свои актерские данные и темперамент.

15
Поступающий должен исполнить:
Для вступительных испытаний по специальности абитуриент должен
подготовить программу:
1) Три разноплановых произведения в жанрах: эстрадная песня, джазовый
стандарт, романс, мюзикл, современный фолк. Одно из произведений — на
английском языке.
2) Басня и стихотворение (или отрывок из прозы) по выбору абитуриента.
Произведение исполняется под фонограмму «минус-один» или в сопровождении
фортепиано (при необходимости предоставляется концертмейстер). Не
рекомендуется аккомпанировать себе на фортепиано или гитаре (абитуриент
должен быть готов исполнить куплет каждой из исполняемых песен a’cappella).

Вступительные испытания проходят в 2 тура:

• I тур — исполняется 2 произведения.

• II тур — исполняется 2 произведения (одно — из программы I тура, второе —

новое), чтение стихотворения и басни. Три разнохарактерных произведения
эстрадно-джазовой стилистики. Программа исполняется под фонограмму «минус-
один» или в сопровождении фортепиано или гитары.

По предметам «Сольфеджио» (устно) и

«Музыкальная грамота» (письменно, устно)

Абитуриенты сдают вступительные испытания по сольфеджио (устно) и

музыкальной грамоте (письменно, устно). Поступающий должен
продемонстрировать наличие мелодического и гармонического слуха, развитой
музыкальной памяти, чувства ритма, умение импровизировать.

Абитуриент должен уметь сольфеджировать: гаммы до 4 знаков

включительно (натуральный мажор и 3 вида минора) вверх и вниз; в тональности:
ступени, диатонические и характерные интервалы, аккордовые
последовательности, включающие трезвучия T, S, D с обращениями; V7 с
обращениями; от звука вверх и вниз диатонические интервалы; от звука вверх
аккорды: мажорное и минорное трезвучия; большой мажорный, малый мажорный,
малый минорный септаккорды; с листа одноголосную мелодию. Примерная труд-
ность: М. Серебряный. Сольфеджио на ритмоинтонационной основе современной
эстрадной музыки — №№ 1, 5, 6, 9, 17.
Абитуриент должен определить на слух: звукоряды ладов; в тональности
— ступени лада, цепочку интервалов с аккордами (2-4 элемента); вне
тональности — интервалы и аккорды, запомнить и спеть небольшой
мелодический фрагмент.
Письменные задания по музыкальной грамоте требуют знания тональностей
до 4 знаков включительно (натуральный мажор, 3 вида минора); буквенных
обозначений звуков и тональностей; построения от звука вверх и вниз
диатонических и характерных интервалов; построения от звука вверх аккордов:
мажорных и минорных трезвучий (Б53, М53), уменьшенные и увеличенные
трезвучия (Ув.53 и Ум.53); трех видов септаккордов (большой мажорный, малый
16
мажорный и малый минорный септаккорды); умения определить и разрешить во
все тональности доминантсептаккорд и его обращений.

Аттестация студентов
Оценка качества освоения основных профессиональных образовательных
программ включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную
(итоговую) аттестацию обучающихся. Конкретные формы и процедуры текущего
контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и
профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением
самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух
месяцев от начала обучения. Для аттестации обучающихся на соответствие их
персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП
(текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств,
позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды
оценочных средств для промежуточной аттестации, для государственной
(итоговой) аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным
учреждением самостоятельно.
Образовательным учреждением должны быть созданы условия для
максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам к условиям их
будущей профессиональной деятельности – для чего кроме преподавателей
конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) профессионального цикла в
качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели,
преподаватели, читающие смежные дисциплины.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется
в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ
военной службы.
Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации
является представление документов, подтверждающих освоение обучающимися
компетенций при изучении теоретического материала и прохождения практики по
каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе
выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах,
дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов,
творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения
преддипломной практики.
Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту
выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект).
Обязательное требование – соответствие тематики выпускной квалификационной
работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной
квалификационной работы определяются образовательным учреждением на
основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации
выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной
политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования,

17
определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации «Об
образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1.

Государственная (итоговая) аттестация включает:

выпускную квалификационную (дипломную) работу – «Исполнение
сольной программы»;
государственный экзамен по междисциплинарному курсу «Ансамблевое
исполнительство» (по видам);
государственный экзамен по междисциплинарным курсам
«Педагогические основы преподавания творческих дисциплин», «Учебно-
методическое обеспечение учебного процесса»;
государственный экзамен по междисциплинарным курсам
«Дирижирование, чтение партитур и работа с оркестром», «Работа с вокальным
ансамблем, творческим коллективом, постановка концертных номеров».

18