Программа
по специальности
«УДАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»
(ксилофон, малый барабан)
дополнительной образовательной программы
художественно-эстетической направленности
обучение игре на ударных инструментах.
Мичуринск - наукоград
2014г.
«Одобрено» «Утверждаю»
Методическим советом Директор МБОУ ДОД
МБОУ ДОД «КДШИгорода Мичуринска»
«КДШИ города Мичуринска»
______________ Чендев Д.Д.
Протокол № 3 от 26.02.2014г.
Приказ № 4/о-1 от 28.02.2014г.
Составитель:
Грибанов Е.В.– преподаватель 2 категории
МБОУ ДОД «КДШИ города Мичуринска»
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
3
несложных произведений, ансамблевых и оркестровых партий, игры в
различных ансамблях.
Методические рекомендации.
4
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.
ПЕРВЫЙ КЛАСС.
Годовые требования.
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
наксилофоне:
- устройство инструмента и правила обращения с ним; постановку рук,
упражнения одиночными ударами (по «подушке») в одном темпе, правильное
и чёткое движение рук в медленном и умеренном темпах;
- мажорные и минорные гаммы, арпеджио трезвучий в тональностях с 1-м
знаком четвертными и восьмыми длительностями в умеренном темпе (в 1 или
2 октавы);
- упражнения в гаммах; по два и четыре удара на каждую ступень гаммы;
- простейшие приёмы исполнения тремоло и различные упражнения для его
развития;
- 2 - 4 этюда или упражнения, 4 - 6 пьес.
При переходе во второй класс учащийся должен исполнить:две пьесы;
на малом барабане:
-устройство инструмента и правила обращения с ним;
- постановку рук, упражнения на глухом барабане (подушка) - одиночные
удары отдельно правой и левой рукой; упражнение «простые двойки» в
ровном, медленном темпе, с ускорением и замедлением для наиболее
способных учеников - упражнение «сложные двойки» (с отдробком»);
- соотношение длительностей нот и пауз (целые, половинные, четвертные,
восьмые, шестнадцатые) в размерах 2/4, 3/4, 4/4, (с акцентом ни сильной доле
такта);
- 8 - 1 0 ритмических упражнений или этюдов.
При переходе во второй класс учащийся должен исполнить:упражнение
и этюд.
малый барабан:
1. Упражнение «простые двойки» в медленном темпе, с ускорением
и замедлением
Купинский К. Этюд № 3
5
2. Упражнение «простые двойки» в медленном темпе, с ускорением
и замедлением
Купинский К. Этюд № 1
Второй класс.
Годовые требования.
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
на ксилофоне:
- мажорные и минорные гаммы, арпеджио трезвучий (в прямом движении) в
две октавы в тональностях до 2-х знаков включительно (в умеренном темпе);
- упражнения в гаммах по 2, 3, 4 удара на каждую ступень гаммы, приёмы
исполнения тремоло;
- 4 - 6 упражнений или этюдов, 4 - 6 пьес (включая пьесы, исполняемые в
ансамбле).
При переходе в третий класс учащийся должен исполнить: две пьесы.
на малом барабане:
- упражнение «простые двойки» с ускорением и замедлением; «сложные
двойки» в ровном умеренном темпе;
- дальнейшее развитие исполнения с длительностями нот (половинные,
четвертные, восьмые, шестнадцатые) в различныхкомбинациях, в размерах
2/4, 3/4, 4/4, (alabreve) в подвижном темпе;
- нота с точкой (пунктирный ритм, по возможности - триоли восьмыми
нотами в простейшем виде);
- 4 - 6 упражнений или этюдов.
При переходе в третий класс учащийся должен исполнить: упражнение
и этюд.
6
Примерные программы переводного экзамена.
Ксилофон
1. Молдавская народная песня «Наш цыган»
Русская народная песня «Уж как звали молодца»
2.Барток Б. Пьеса.
Кабалевский Д. Вальс
Малый барабан
1. Упражнение «сложные двойки» в ровном умеренном темпе
Купинский К. Этюд № 7
ГедикеА.«Заинька»
Островский А. «Азбука»
Римский-Корсаков «Я на камушке сижу»
Русская народная песня «В сыром бору тропинка»
Русская народная песня «Коробочка»
Русская народная песня «Под яблоньюкудрявою»
Русская народная песня «Со вьюном я хожу»
Украинская народная песня «Журавль»
Украинская народная песня «Зайчик!
Чешская народная песня «Пастушка»
Третий класс
Годовые требования
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
на ксилофоне:
- мажорные и минорные гаммы (гармонические и мелодические), арпеджио
трезвучий (в прямом движении и в обращении) в две октавы в тональностях
до 3-х знаков включительно; приёмы исполнения тремоло;
- 4 - 6 упражнений или этюдов, 4 - 6 пьес (включая пьесы, исполняемые в
ансамбле).
При переходе в четвёртый класс учащийся должен исполнить:две пьесы.
7
на малом барабане:
- упражнение «сложные двойки» с ускорением и замедлением; простейшие
виды исполнения дроби (дробь восьмая нота - удар, дробь четвертная нота -
удар);
-триоли восьмыми и шестнадцатыми нотами в размерах 2/4, 3/4, 4/4; лёгкие
примеры сочетания триолей с дуолями;
- форшлаг из одной и двух нот акценты; нюансы: «пиано», «форте»;
- 4 - 6 упражненийилиэтюдов;
- систематическое развитие навыка чтения нот с листа (на основе
пройденного материала).
При переходе в четвёртый класс учащийся должен исполнить:упражнение
и этюд.
Ксилофон
1 Кабалевский Д. «Прогулка»
Барток Б. Пьеса
Малый барабан
1. Упражнение «Сложные двойки» с ускорением и замедлением
Купинский К. Этюд № 31
Боккерлин Л. «Менуэт»
Брамс И. «Венгерский танец»
Глинка М. «Жаворонок»
Люлли Ж. «Гавот»
Моцарт В. «Колыбельная»
Огинский М. «Полонез»
Рамо Ж. «Тамбурин»
Хачатурян А. «Танец с саблями»
Чайковский П. «Сентиментальный вальс»
Шуман Р. «Грёзы»
8
Четвёртый класс.
Годовые требования.
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
на ксилофоне:
- мажорные и минорные гаммы (гармонические и мелодические), арпеджио
трезвучий (в прямом движении и в обращении) в две октавы, доминант
септаккорд в тональностях до 4-х знаков включительно;
- приёмыисполнениятремоло;
- 4 - 6 упражнений или этюдов, 4 - 6 пьес (включая пьесы, исполняемые в
ансамбле);
- навыки чтения с листа (целыми, половинными, четвертными, восьмыми и
шестнадцатыми длительностями в простых размерах).
При переходе в пятый класс учащийся должен исполнить:две пьесы.
Намаломбарабане:
- упражнение «двойки» с ускорением, переходом на дробь и возвращением
к первоначальному темпу;
- размеры: 3/8, 6/8; нюансы: «пиано», «меццо форте», «форте», «крещендо»,
«диминуэндо»;
- форшлаг из трёх нот; простые виды исполнения дроби;
-дальнейшее освоение триольного и дуольного ритма в соотношении друг с
другом;
- 4 - 6 упражнений;
- развитие навыков чтения нот с листа, оркестровых и ансамблевых партий,
освоение приёмов игры на тарелках, большом барабане; для наиболее
подвинутых учеников начало изучения элементарных приёмов исполнения на
ударной установке.
При переходе в пятый класс учащийся должен исполнить:упражнение и
этюд.
Малый барабан
1.Упражнение «двойки» в медленном темпе с ускорением, переходом на
дробь и возвращением к первоначальному темпу. КупинскийК.Этюд № 10
9
2.Упражнение «двойки» в медленном темпе с ускорением, переходом на
дробь и возвращением к первоначальному темпу.
Снегирёв В. Этюд № 1
Пятый класс.
Годовые требования
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
на ксилофоне:
- мажорные и минорные гаммы (гармонические и мелодические), арпеджио
трезвучий (в прямом движении и в обращении) в две октавы, доминант
септаккорд, вводный септаккорд в тональностях до 4-х знаков включительно,
хроматическую гамму;
- 4 - 6 упражнений или этюдов, 4 - 6 пьес (включая пьесы, исполняемые в
ансамбле).
При переходе в шестой класс учащийся должен исполнить: две пьесы.
на малом барабане:
- упражнение «двойки» с ускорением, переходом на дробь и
возвращением к первоначальному темпу; исполнение дроби;
- форшлаг из четырёх нот; тридцать вторые ноты;
-размеры: 9/8, 12/8;
- 4 - 6 этюдов или упражнений.
При переходе в шестой класс учащийся должен исполнить: упражнение и
этюд.
Дальнейшее развитие навыков чтения нот с листа, игра в оркестре или
ансамбле на малом барабане, большом барабане, тарелках, ударной
установке.
При переходе в шестой класс учащийся должен показать исполнительские
приёмы на инструментах ознакомления:на большом барабане, тарелках.
10
Примерная программа переводного экзамена.
Ксилофон
1 Глинка М.Андалузский танец
Шуберт Ф.Музыкальный момент
Малый барабан
1.Упражнение «двойки» в медленном темпе, с ускорением, переходом на
дробь и возвращением к первоначальному темпу
КупинскийК.Этюд № 66
Шестой класс.
Годовые требования.
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
на ксилофоне:
- мажорные и минорные гаммы (гармонические и мелодические), арпеджио
трезвучий (в прямом движении и в обращении) в две октавы, доминант
септаккорды, вводные септаккорды в тональностях до 5-и знаков
включительно;
- приёмы исполнения тремоло (легато, в нюансах)
- 4 - 6 этюдов или упражнений, 4 - 6 пьес (включая пьесы, исполняемые в
ансамбле).
11
При переходе в седьмой класс учащийся должен исполнить: две пьесы.
Намаломбарабане:
- упражнение «двойки» с ускорением, переходом на дробь и обратно;
- дробь в различныхнюансах;
- освоениеквинтоли, секстоли, септоли;
- 4 - 6 этюдовилиупражнений.
При переходе в седьмой класс учащийся должен исполнить:
упражнение, этюд, оркестровую партию.
При переходе в седьмой класс учащийся должен показать основные
исполнительские приёмы на инструментах ознакомления: на большом
барабане, тарелках.
Ксилофон
1. Чайковский П. Мазурка из «Детского альбома» соч. 39№ 10
Моцарт В. Рондо из сонаты для фортепиано.
2 . Зверев В. Скерцино
Палиев Д. Вальс
Малый барабан
1. Упражнение «двойки», начиная с медленного темпа, с ускорением,
доведением до дроби и возвращением к первоначальному темпу; дробь
в нюансах.
Купинский К.Этюд № 71
Оркестровая партия: Равель М. Болеро
Воробьёв Г. «Шутка»
Даргомыжский А. «Ночевала тучка золотая…»
Казелла А. «Галоп»
Казелла А. «Диатонический вальс»
Прокофьев С. «Мимолётность» № 11
Прокофьев С. «Тарантелла»
Россини Дж. «Воспоминание о бале»
12
Россини Дж. «Сицилиана»
Русская народная песня «Чернец»
Сметана Б. «Вальс»
Седьмой класс.
Годовые требования.
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
на ксилофоне:
- мажорные и минорные гаммы (гармонические и мелодические), арпеджио
трезвучий (в прямом движении и в обращении) в две октавы, доминант
септаккорды, вводные септаккорды в тональностях до 6-и знаков
включительно;
- навыки исполнения тремоло (легато, в нюансах);
- хроматическую гамму в умеренном темпе;
- 4 - 6 этюдов или упражнений, 4 - 6 пьес (включая пьесы, исполняемые в
ансамбле).
на малом барабане:
- исполнениедроби в нюансах;
- ритмические фигуры, смещая акценты с сильных долей на
слабые; синкопированные ритмы;
- размеры: 5/4, 6/4;
- 6 - 8 этюдов или оркестровых партий;
-дальнейшее изучение оркестровых партий и чтение нот с листа.
Экзаменационные требования.
Ксилофон
Одна мажорная или минорная (гармоническая, мелодическая), гамма по
выбору комиссии (в две октавы), доминант септаккорд, вводный септаккорд,
арпеджио трезвучия в прямом движении и в обращении.
3 разнохарактерных пьесы или произведение крупной и малой формы.
Малый барабан
Дробь в нюансах
Упражнение или этюд из пройденных в учебном году (по выбору комиссии).
Отрывок из оркестровой партии.
13
Примерные выпускные программы:
Ксилофон
1. Гамма Ре мажор, арпеджио трезвучия в прямом движении и в обращении в
две октавы, доминант септаккорд, вводный септаккорд
Хачатурян А. Танец розовых девушек из балета «Гаянэ»
Моцарт В. Турецкий марш
Прочитать с листа несложный этюд (по выбору комиссии).
Малый барабан
1. Упражнение двойки с ускорением, переходом на дробь и замедлением;
дробь в нюансах
Осадчук В. Этюд № 38 (или пьеса в сопровождении фортепиано)
Оркестровая партия: Чайковский П. Торжественная увертюра «1812 год»
14
Восьмой класс
Годовые требования
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
на ксилофоне:
- мажорные и минорные гаммы (гармонические и мелодические), арпеджио
трезвучий (в прямом движении и в обращении) в две октавы, доминант
септаккорды, вводные септаккорды в две октавы в тональностях до 7-и знаков
включительно, хроматическую гамму;
- навыки исполнения тремоло (легато, в нюансах);
- 4 - 6 этюдов или упражнений,
4 - 6 пьес (включая произведения, исполняемые в ансамбле).
на малом барабане:
- развитие дроби в нюансах;
-размеры: 7/4, 9/4, 11/4;
- 8 - 1 2 этюдов;
Экзаменационные требования.
Ксилофон:
Две пьесы (крупной и малой формы)
Прочитать с листа несложный этюд
Малый барабан:
Упражнение «двойки» с ускорением и замедлением; дробь в нюансах;
Один этюд из пройденных в году
Отрывок из оркестровой партии
15
Список рекомендуемых нотных сборников.
1. Купинский К. Школа для малого барабана. Ред. Штеймана В.. - М., 1951
2. Купинский К. Школа игры на ксилофоне - М., 1952
3. Купинский К. Школа игры на ударных инструментах. Ч. I, II. - М., 1948
4. Купинский К. Школа игры на ударных инструментах. Ч. I - М,1957
5. Купинский К Школа игры на ударных инструментах. Ред. Штеймана В. -
М., 1987
6. Сборник пьес для ксилофона и фортепиано. Тетр. 1 / Сост. Штейман В.,
Жак А. - М., 1954
7. Сборник пьес для ксилофона: Перелож. Купинского К.- М., 1955
8. Сборник пьес для ксилофона. / Сост. Кузьмин Ю. - М., 1950
9. Сборник пьес для ксилофона. / Сост. Баранкин В. - М., 1971
10. Сборник пьес русских и советских композиторов для ксилофона и
фортепиано. / Сост. Купинский К. - М., 1949
11. Сборник пьес советских композиторов для ксилофона и фортепиано.
Сост. Штейман В. - М., 1963
12. Сковера В. 70 этюдов для барабана. - Польша, 1964
13. Снегирев В. Этюды для малого барабана. - М., 1970
14. Стойко И. Школа игры на ударных инструментах. - Польша, 1970
15. Учебный репертуар для ксилофона. 1 класс ДМШ. / Сост. Мултанова Н.
Киев, 1975
16. Учебный репертуар для ксилофона. 2 класс ДМШ. / Сост. Мултанова Н.
Киев, 1976
17. Учебный репертуар для ксилофона. 3 класс ДМШ. / Сост. Мултанова Н.
Киев, 1977
18. Учебный репертуар для ксилофона. 4 класс ДМШ. / Сост. Мултанова Н.
Киев, 1978
19. Учебный репертуар для ксилофона. 5 класс ДМШ. / Сост.
МултановаН.Киев, 1980
20. Хрестоматия для ксилофона и малого барабана. / Сост. Егорова Т., В.
Штейман. - М., 1985 52
21. Хрестоматия для ксилофона. / Сост. Блок В. , Снегирев В.. - М., 1979
22. Хрестоматия педагогического репертуара для ударных инструментов.
Сост. Егорова Т., Штейман В. - М., 1973
23. Хрестоматия для ксилофона и малого барабана. Упражнения, этюды
пьесы, дуэты. - М ., 1973
24. Хрестоматия для ксилофона и малого барабана. Пьесы, ансамбли,
упражнения /Сост. Т.Егорова, В. Штейман, - М., 1976.
16
Список рекомендуемой методической литературы.
17