Приложение кМетодическим рекомендациям

по организации самостоятельной работы обучающихся

по программам высшего образования
в ФГБОУ ВО «Астраханский государственный
технический университет»

Федеральное агентство по рыболовству

Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«Астраханский государственный технический университет»
Система менеджмента качества в области образования, воспитания, науки и инноваций сертифицирована DQS
по международному стандарту ISO 9001:2015

Юридический факультет

Кафедра «Русский язык»

НАЗВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Методические указания1
по выполнению самостоятельной работы

Для обучающихся по направлению 49.03.01 Физическая культура

АСТРАХАНЬ – 2018

1
Являются приложением к рабочей программе дисциплины (модуля)
Автор(ы): к.ф.н. доцент кафедры «Русский язык» О.В.Кряхтунова

Рецензент:

Методические указания по выполнению самостоятельной работы по

дисциплины (модулю)«Разговорный иностранный язык в профессиональной
сфере»утверждены на заседании кафедры «Русский язык» «8» июня 2018 г.,
протокол №. 6

© Астраханский государственный технический университет

2
 Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по
дисциплине «Разговорный иностранный язык в профессиональной сфере»
предназначены для обучающихся по направлению/специальности «49.03.01
Физическая культура».
Цель методических указаний: оказание помощи обучающимся в
выполнении самостоятельной работы по дисциплине «Разговорный
иностранный язык в профессиональной сфере».
Настоящие методические указания содержат работы, которые позволят
обучающимся самостоятельно овладеть умениями по работе с иноязычным
текстом, навыками аудирования и подготовки к дискуссии, опытом
исследовательской деятельности и направлены на формирование следующих
компетенций:
- ОК5
- ПК11
В результате выполнения самостоятельных работ по дисциплины
«Разговорный иностранный язык в профессиональной коммуникации»
обучающиеся должны:
- знать не менее 2000 единиц иноязычной социально-бытовой и обще-
литературной лексики, виды речевых действий, речевые клише и приемы
общения, коммуникативную функцию изученных грамматических явлений;
- уметь воспринимать аутентичную иноязычную речь на слух и понимать
ее содержание, грамотно строить естественно-мотивированные высказывания
на иностранном языке в формах монологической и диалогической речи, вести
дискуссию, аргументировать свою точку зрения;
- владеть иностранным языком как средством профессионального и
межличностного общения в научной и научно-образовательной деятельности,
общим представлением о стиле научной коммуникации и публицистическом
стиле, современными методами и приемами ведения общения по
профессиональной тематике, в том числе с использованием информационных

3
технологий.Описание самостоятельной работы содержит: тему, задания,
требования к выполнению конкретного задания по данной теме, порядок
выполнения задания, формы контроля, требования к оформлению заданий. Для
получения дополнительной, более подробной информации по изучаемым
вопросам приведены рекомендуемые источники.

1. Перечень видов самостоятельной работы по дисциплине (модулю)

(пример)
Тема Вид Форма СРС* Требования к
самостоятельной контроля выполнению
работы (пример) заданий
Аудитор Внеаудито
(пример) (знание и/или
ная СРС рная СРС
умение и/или
владение навыками)
Выполнение Тест 1 + Знание базовой
6 заданий по (аудировани лексики социально-
Моя видеосюжету е) бытовой сферы.
специаль- Умение определять
ность и источник
смежные высказывания в
дисциплины диалоге или
полилоге.
Составление Таблица 1 + + Умение определять
словаря к тексту. (словарно- грамматическую
Задание на грамматичес принадлежность
расширение кая ) слова. Владение
активной лексики. навыками
Составление формулировки
грамматического поискового запроса.
комментария к
тексту.
Дополнение Тест 2 + + Знание базовых
диалогов по (коммуника интонационно-
модели. ция) логических
Составление конструкций.
диалогов по Владение навыками
модели в прогнозирования
соответствии с коммуникативной
заданной ситуации.
интенцией

4
 Поисковое чтение. Итоговый + + Знание
Задание на поиск опрос грамматических
информационно конструкций и их
значимых кон- вариантов. Умение
струкций в определять
предложении и логический центр
тексте Подготовка фразы.
к фронтальному
опросу.

7 Поиск и отбор в Таблица 2 + + Умение

Интернет и ин-формационной (источники формулировать
другие системе интернет интернета) поисковый запрос в
источники новостных информационных
информации материалов по системах.
теме. Владение методами
Составление компрессии текста
списка заголовков
новостных
материалов.
Составление
обзора-резюме по
содержанию
найденных
материалов
Распределение Тезисный + Умение
материала план анализировать
согласно подте- сообщения информацию на
мам для иностранном языке
подготовки к
дискуссии.
Составление Письменная + Умение
обзора работа 1 трансформировать
прозвучавших (обзор прямую речь в
материалов дискуссии) косвенную

Составление Таблица 3 + Владение навыками

списка дей- (программы систематизации
ствующих в ) разнородных текстов
России и в Мире Владение навыками
социальных и поискового чтения
научных
программ для
молодёжи.
Поиск требований
к кандидатам на
участие в
конкурсах или
грантах.

5
 Оформление в Заявка на + + Владение нормами
письменном виде конкурс/ официально-
элементов заявки грант делового стиля.
на конкурс или на Знание способов
грант (описанием грамматической
состава рабочей трансформации
группы, целей и активных и
задач проекта). пассивных
Описание со- конструкций.
держания и этапов
выполнения
проекта.
Обмен
информацией че-
рез электронные
средства связи.

Обобщение Тест 3 + Знание лексического

лексико- (лексика- и грамматического
грамматического грамматика) материала темы.
содержания темы.

Ознакомительное Вопросный + Владение навыками

8 чтение. план текста. компрессии текста.
Международ- Составление
ный статус вопросного плана
культуры текста.
России
Составление Презентация + Владение навыками
короткого моно- лексического отбора
логического материала. Знание
высказывания по этикетных норм
модели и публичного
подготовка выступления.
презентации по
теме сообщения.
Подготовка Тест2 + Знание актуальной
вопросов к (коммуника лексики по теме.
прослушанному ция) Умение выделять
сообщению (по основную
текстовому и информацию при
внетекстовому со- аудировании.
держанию). Умение
формулировать
вопрос.
Составление Словарно- + Знание лексического
словаря и грамматичес и грамматического
грамматического кая таблица. материала темы
комментария по Тест 3
изучаемой теме. (лексика-
Работа по грамматика)
грамматическим
заданиям.

6
 Составление Таблица 4 + Знание приёмов
текста-аннотации (аннотация компрессии текста.
к просмотренным к видео)
видеоматериа-
лам.

Подготовка Итоговая + Владение методами

письменной письменная выражения своего
работы. работа. мнения на русском
языке
Анализ текста со Тест 4 + Умение находить
9 смешанным (чтение) сравнивать
Наука и авторством, компоненты одной
человек в сравнительный темы при переходе
современном анализ языковых коммуникативной
мире: воз- средств. инициативы.
можности для
познания и Составление Таблица 1 + + Умение определять
творчества» словаря к тексту, (лексико- грамматическую
работа с граммати принадлежность
поисковыми ческая) слова. Владение
системами навыками
составление формулировки
грамматического поискового запроса.
комментария.
Выполнение
заданий по
лексике.

Подготовка Тезисный + Знание лексического

сообщения об план и грамматического
открытии или сообщения материала темы.
изобретении. Умение выразить и
аргументировать
свою точку зрения.
Знание норм
публичного
выступления.

Подготовка Тест 2 + Владение навыками

вопросов к (коммуника компрессии текста.
выступающим. ция) Умение в процессе
Составление аудирования
сравнительной фиксировать
справки о информацию,
прослушанных необходимую для
материалах. поддержания
дискуссии.

7
 Чтение текста. Тест 4 + Знание
(чтение). синонимичных
конструкций. Умение
определять
логические связи в
тексте.

Выполнение Итоговая + Владение методами

письменной письменная выражения своего
работы с работа мнения и отношения
элементами к ситуации на
сочинения. русском языке

Составление таблица 1 + Умение уточнять

10 словаря к теме. (лексико- лексическое
Земля – наш Выполнение грамматичес значение.
общий дом: заданий по кая)
экология лексике и
планеты и грамматике
экология
души Работа с текстом- Вопросный + Умение определять
моделью: план текста. информационный
составление центр сообщения.
вопросного плана.

Подготовка к уст- Презентация + Владение приёмами

ному декомпрессии текста.
выступлению c
презентацией

Составление Письменная + + Умение

краткого отчёта о работа 2 трансформировать
выступлении (отчёт о активные
выступлени синтаксические
и) конструкции в
пассивные.

Тестирование на Тест 3 + Знание лексического

знание лексики и (лексика- и грамматического
грамма-тики по грамматика) материала темы
изученной те-ме.

Подготовка Итоговая + Владение методами

письменной письменная выражения своего
итоговой работы работа мнения и отношения
по изучаемой к ситуации на
теме. русском языке

* Указывается знаком «+» или «-»

1. Тематика и задания самостоятельной работы

8
 2. Тематика и задания самостоятельной работы

Задание: Тест1 (аудирование)

Тема № 6Моя специальность и смежные дисциплины

Требования к выполнению задания: задание должно быть выполнено не менее чем

на 70%
Порядок выполнения задания : посмотрите видеосюжет 2 раза, обратите внимание
на лексику, на то, как может быть описана ситуация в этом ролике, на действующих лиц и их
отношения
Форма контроля: онлайн тест
https://goo.gl/forms/EJLMAJRO90FsPqPc2

Рекомендуемые источники (1, 2)

Задание: Тест 2 (коммуникация)

Тема №6Моя специальность и смежные дисциплины
Тема №8 Международный статус культуры России
Тема №9 Наука и человек в современном мире: возможности для познания и
творчества

Требования к выполнению задания: задание должно быть выполнено не менее чем

на 70%.

Порядок выполнения задания: Посмотрите видеозапись интервью

Прочитайте описание фрагмента, вы должны заполнить пропуски в диалогах, близких
к прозвучавшим в ходе этой беседы. Выберите реплики или вопросительные конструкции,
соответствующие ситуации и статусу действующих лиц.

Форма контроля: онлайн тест

Тема №6https://goo.gl/forms/f9J5jCThv4K6sT4D3
Тема №8https://goo.gl/forms/J6WfXzlwQFaGiv8p1
Тема №9https://goo.gl/forms/qnC2VTmKOUsduWZ62
Рекомендуемые источники: (2, 5, 6)

Задание: Тест 3 (лексика-грамматика)

Тема №7Интернет и другие источники информации
Тема №10Земля – наш общий дом: экология планеты и экология души

Требования к выполнению задания: должно быть выполнено не менее 70% теста

Порядок выполнения задания: при ответе на вопросы теста вы выбираете один из

предложенных вариантов, все вопросы являются обязательными. Во время выполнения теста
вы можете пропустить трудные вопросы, но по окончании нужно вернуться к пропущенным
вопросам и выбрать вариант ответа. Не закрывайте форму, пока не произойдёт оценка
задания, просмотрите отчёт о выполнении, там будут указаны вопросы, на которые вы дали
неверные ответы. Выпишите эти вопросы в тетрадь и самостоятельно определите причину
ошибки. При желании вы можете пройти тест ещё раз.

9
 Форма контроля: онлайн тест (по ссылкам)
Тема №7https://goo.gl/forms/WcqiuXNyH1iyq84u1
Тема №10https://goo.gl/forms/je0D7iupqAqIJrZ43
Рекомендуемые источники (2, 4, 6, 7)

Задание: Тест 4 (чтение)

Тема № 9Наука и человек в современном мире: возможности для познания и

творчества

Требования к выполнению задания:

Прочитайте текст. Во время чтения вы можете использовать словарь. Обратите
внимание на новые слова и их грамматическую роль. Выполните задания теста, выберите
правильные варианты ответа, опираясь на текст. При выполнении теста помните, что в
вопросах информация может быть выражена в неявном виде (через синонимические
конструкции). Все вопросы являются обязательными. Пропущенные вопросы необходимо
обдумать и дать на них ответ, иначе форма теста не будет отправлена на проверку.
Форма контроля:https://goo.gl/forms/WBPNYvKBHk2C5Bpi1

Рекомендуемые источники (1, 2,3, 5)

Задание: Таблица 1 (лексика-грамматика)

Тема №6 Моя специальность и смежные дисциплины

Тема №8 Международный статус культуры России
Тема №9 Наука и человек в современном мире: возможности для познания и
творчества
Тема №10 Земля – наш общий дом: экология планеты и экология души

Требования к выполнению задания: Таблица составляется на основе лексики нового

текста/темы по следующему макету, необходимо точно указать грамматическую
принадлежность слова и обязательно привести пример сочетаемости.
№ Слово на Перевод на Часть Вопрос падеж Пример сочетания
русском родной язык речи
для
языке
сочетания
1 зависит depend глагол От кого? Р.п. Зависит от таланта
От чего? Зависит от родителей
2 начало start сущест Чего? Р.п. Начало конференции
.

Порядок выполнения задания:

Для составления таблицы нужно:
1. Читая текст, обратить внимание на новые слова
2. Выписать эти слова
3. Перевести новые слова и записать перевод
10
 4. Определить принадлежность слова к одной из частей речи (для глагола подобрать
видовую пару, если она есть).
5. Обратить внимание на место этого слова в предложении, найти в других текстах
примеры сочетаний этого слова. Соотнести эти примеры и сделать вывод о
грамматической роли слова.
6. Записать в таблицу пример сочетаемости данного слова.

Форма контроля: проверка наличия таблицы.

Рекомендуемые источники: (1, 2, 4)

Задание:Таблица 2 (источники интернета)

Тема № 7 Интернет и другие источники информации

Требования к выполнению задания: задание выполняется в виде таблицы по

следующему макету.
№ Тема автор Ссылка на материал формат
1
2

В таблице должны быть точно указаны информационные источники (ссылка на

страницу, где расположен материал, а не указание сайта вообще).
В таблице необходимо указать авторство материала и тему публикации, либо
информационное агентство, научное сообщество, от имени которого опубликована статья
или иной вид информационного сообщения. Необходимо также конкретизировать формат
материала (печатная публикация, баннер, видеосюжет)

Порядок выполнения задания:

Выберите тему, о которой вы хотели бы собрать информацию. В одной из поисковых
систем сформулируйте запрос, по которому вы хотите найти статьи или иные материалы.
Открывайте ссылки на статьи, просматривайте публикации. Если публикация не имеет
названия, кратко сформулируйте его сами.
Скопируйте ссылку на материал, вставьте в таблицу.
Если на данной странице не указан автор, возможно это не вся публикация, а часть
книги или большой статьи, поэтому пролистайте публикацию на первую страницу или
найдите её начало по оглавлению.
Вы должны отразить в таблице материалы не менее 4 форматов: это может быть
научная статья, страничка из социальной сети, видеосюжет, объявление в новостной ленте и
т.п.
Форма контроля: проверка наличия таблицы.

Задание: Таблица 3 (программы)

Тема № 7 Интернет и другие источники информации

Требования к выполнению задания: задание выполняется в виде таблицы по

следующему макету.
№ Название программы Где Срок Требования к кандидатам
11
 реализуется подачи
заявки
контакты
1
2

Информация, представленная в таблице должна быть актуальной для текущего

учебного года, все графы должны быть заполнены. В таблице указывается не менее 5
проектов. Допускается указание проектов, срок подачи заявок на которые уже истёк, но не
позднее 6 месяцев.
Порядок выполнения задания.
Выберите, в какой области вас интересуют программы для молодёжи: вы можете
обратить внимание на социальные/волонтёрские программы или на научные (стажировки,
конкурсы и т.п.). в таблице отражаются проекты по одному направлению.
В поисковых системах сформулируйте запрос, отражающий в общем виде то, что вас
интересует. В графе «Где реализуется. Контакты» необходимо указать страну и город
реализации проекта, название организации, электронный адрес и телефон организаторов.
В графе «Срок подачи заявки» могут стоять 2 даты: заявка до…, полный пакет
документов до…
В графе «требования к кандидатам» необходимо указать не менее 3-х пунктов.

Форма контроля: проверка наличия таблицы.

Рекомендуемые источники: (сайты)

Задание: Таблица 4 (аннотация к видео)

Тема № 8 Международный статус культуры России
Требования к выполнению задания:
Задание выполняется в виде таблицы по следующему макету
№ название автор Краткое содержание Ссылка на
материал
1
2

Необходимо указать название видеосюжета, если название не сформулировано

автором, запишите название, которое «всплывает» в поисковой системе (это нужно в случае
повторного обращения к сюжету).
В графе «автор» указывается режиссёр или компания, которая произвела данное
видео, в случае, если эти данные отсутствуют, а видео является цитатой из более крупного
ролика, обратите внимание на информацию, которая идёт после слов «выложил» или
«поделился».
В графе «Краткое содержание» указывается место действия, участники события, при
наличии – причины или этапы развития события. Аннотация должна быть не менее 30 слов.
Количество просмотренных роликов – не менее 2-х.

Порядок выполнения задания: пройдите по указанной ссылке, посмотрите

видеосюжет. Во время просмотра обратите внимание на место действия, участников
события, постарайтесь понять основное содержание текста. Если вы с трудом понимаете

12
содержание, на слух запишите слова, значение которых затрудняет понимание. Проверьте
себя по словарю. Пересмотрите видео по частям.

Форма контроля: наличие таблицы.

Рекомендуемые источники:
https://youtu.be/kLN5OtczGQE
https://youtu.be/L1JLIIXfkFU
https://www.youtube.com/watch?v=-okQofDk53g
https://www.youtube.com/watch?v=61J8wA1dHFU

Задание:Письменная работа 1 (обзор дискуссии)

Тема № 7 Интернет и другие источники информации
Требования к выполнению задания: задание должно быть выполнено в письменном
виде, объём не менее 70 слов. Предполагается чёткое указание темы дискуссии,
разграничение позиций выступавших и краткое описание основных идей, прозвучавших в
пользу той или иной точки зрения.
Порядок выполнения задания:
Во время занятия в аудитории сделайте аудиозапись выступлений ваших товарищей.
Постарайтесь обобщить точки зрения, не совпадающие друг с другом. Опишите количество
участников и их коммуникативное поведение (они спорили, возражали, соглашались друг с
другом и т.п. при описании ключевых высказываний трансформируйте прямую речь в
косвенную.
Форма контроля: письменная работа.

Задание: Письменная работа 2 (отчёт о выступлении)

Тема № 10 Земля – наш общий дом: экология планеты и экология души
Требования к выполнению задания: в задании должна быть указана тема
выступления, основные положения и ход сообщения (что было сказано в начале, в основной
части, каковы итоги. Задание выполняется письменно - объём не менее 60 слов.
Порядок выполнения задания: Сделайте аудиозапись своего выступления и
вопросов, которые были заданы после выступления. Запишите также свои ответы. При
описании своего выступления трансформируйте активные конструкции в пассивные: Я
выступил с сообщением на тему…→ Мной было сделано сообщение на тему…
Форма контроля: предоставление письменной работы.

Задание: Заявка на конкурс/грант

Тема №7 Интернет и другие источники информации
Требования к выполнению задания: задание выполняется по макету, должны быть
заполнены все ячейки таблицы.

ЗАЯВКА
на предоставление гранта
I. Общая информация о проекте
Полное наименование соискателя
1. гранта (на русском языке и на
государственном языке страны
регистрации)
13
 Организационно-правовой статус
2. соискателя
3. Полное наименование проекта
Направление проекта
3.1  1) социальное
(отметить один пункт, соответствующий
.  2) научное
проекту)
3.2
Цель проекта
.
Период реализации проекта (дата
4.
начала – дата окончания)
Полная стоимость проекта (с
5.
указанием вида валюты)
5.1 Сумма запрашиваемого гранта (с
. указанием вида валюты)
Сумма поддержки за счет других
5.2
источников финансирования (с
.
указанием вида валюты)
Организации, принимающие участие
6. в поддержке проекта, их
организационно-правовой статус
II. Информация об организации-заявителе
7. Адрес организации на русском
языке (юридический, фактический)
с указанием страны
8. Телефон/факс (с указанием кода
страны, города)
9. Адрес электронной почты
10 Интернет-страница
.
11 Ф.И.О. руководителя организации,
. телефон, адрес электронной почты
12 Ф.И.О. бухгалтера организации,
. телефон, адрес электронной почты
13 Ф.И.О. руководителя проекта,
. телефон, адрес электронной почты
Ш. Краткая аннотация проекта

IV. Информация об основных исполнителях проекта

Ф.И.О. Должность в Обязанности Место работы,
проекте занимаемая
должность

14
 Порядок выполнения задания:
Найдите в поисковых системах примеры оформления аналогичных заявок, примерные
темы вы уже оформили в задании Таблица3. Определитесь с направлением, которое считаете
актуальным, придумайте тему.
Для указания названия организаций, имён их руководителей, исполнителей проекта
вы можете использовать придуманные вами данные.
Краткая аннотация проекта должна обязательно включать описание целевой
аудитории, необходимость предлагаемых вами мероприятий и планируемые результаты
проекта.
Форма контроля: письменное оформление заявки.

Задание: Подготовка презентации

Тема №8.Международный статус культуры России
Тема №10.Земля – наш общий дом: экология планеты и экология души

Требования к выполнению задания: количество слайдов – 3 на каждую минуту

выступления, примерное время выступления – 5 минут, содержание слайдов не должно
дублировать устную часть презентации

Порядок выполнения задания:

При подготовке презентации необходимо: изучить материалы темы, выделяя главное
и второстепенное; отобрать всю содержательную часть для презентации и выстроить
логическую цепочку представления.
Определить ключевые моменты в содержании текста и выделить их.
Определить виды визуализации (картинки) для отображения их на слайдах в соответствии с
логикой, целью и спецификой материала.
Подобрать дизайн и форматировать слайды (количество картинок и текста, их расположение,
цвет и размер); проверить визуальное восприятие презентации.

Форма контроля: представление презентации

Задание: Вопросный план текста

Тема №8.Международный статус культуры России

Тема №10.Земля – наш общий дом: экология планеты и экология души

Требование к выполнению задания: в задании должны быть отражены основные

положения текста. Количество вопросов должно быть не меньше количества абзацев в
тексте. К абзацам больше 30 слов желательно составить 2 вопроса. Вопросы должны
касаться не только содержания текста, но и взаимосвязи информации, представленной в
различных его частях.
Порядок выполнения задания:
Внимательно прочитайте текст, разделите его на смысловые части. В одной части
текста допускается разделение на несколько абзацев, следовательно, важно определить
подтемы крупных частей текста.

15
 Подумайте, на какой вопрос могла быть дана информация, изложенная в каждой из
выделенных вами частей. Подумайте, отражает ли рассматриваемая вами часть свойства
предмета/явления, его развитие, причины, периодичность возникновения и т.п.
В ходе выполнения задания вы можете составить «черновой ответ» в виде таблицы, где
в правой части таблицы будет размещён текст, а в левой вы будете записывать варианты
вопросов к каждому отрывку.
Форма контроля: проверка наличия таблицы и её соотнесение с текстом.
Рекомендуемые источники: 1, 2, 5, 6.

Задание: Тезисный план сообщения

Тема № 7Интернет и другие источники информации

Тема № 9Наука и человек в современном мире: возможности для познания и
творчества
Требования к заданию: Тезис – кратко сформулированное содержание одного-двух
абзацев текста. Позволяет зафиксировать не только структуру текста, но и основные идеи и
мысли, которые будут раскрыты в каждой части статьи или выступления.
На каждую 1000 знаков текста рекомендуется отводить один пункт в тезисном плане.
Если вам нужно написать статью на 5000 знаков, значит, в плане должно быть 5 пунктов,
если на 10 тыс. знаков – значит нужно составить план из 10 пунктов.
Порядок выполнения задания:
Соберите всю имеющуюся у вас информацию, распределите её в логичном порядке,
независимо от источника.
Разделите полученный текст на части, отберите из них наиболее важные. Выделите
основную мысль каждого блока, подумайте, как можно сократить её до 3-5 предложений.
Постарайтесь использовать предложения, удобные для восприятия, т.е. не перегруженные
синонимическими рядами, придаточными предложениями и причастными/деепричастными
оборотами.
Проверьте логичность полученного списка тезисов. Необходимо обозначить тему, а
затем раскрыть её особенности.
Форма контроля: письменно оформленный тезисный план.
Рекомендуемые источники: 4, 6, 7

Задание: Итоговый опрос.

Тема № 6 Моя специальность и смежные дисциплины
Требования к заданию:
Вы должны проявлять разные формы коммуникативного поведения, уметь
инициировать диалог, возражать собеседнику, подбирая аргументацию в зависимости от его
возраста и социального статуса.
Порядок выполнения задания:
Вы получили письменную инструкцию, прочитайте её, обратите внимание на форму
задания (диалог на заданную ситуацию, беседа по вопросам, монологическое высказывание)
Форма контроля: беседа по вопросам
Рекомендуемые источники: 1, 2, 3, 6

Задание: Итоговая письменная работа.

Тема № 8 Международный статус культуры России
Тема №9 Наука и человек в современном мире: возможности для познания и
творчества
16
 Тема № 10 Земля – наш общий дом: экология планеты и экология души
9

Требования к заданию: письменная работа должна отражать основные положения

изученной темы, должна включать персоналии, связанные с данной темой, должно быть
описано их влияние на развитие общественно социальных процессов в данной сфере.
Объём текста – не менее 300 слов.

Порядок выполнения задания:

Составьте план работы на основании всех материалов, пройденных по данной теме.
К каждому пункту плана дополнительно придумайте несколько вопросов, которые
помогут вам раскрыть каждый пункт подробнее.
Поинтересуйтесь у друзей, о чём они хотели бы написать, постарайтесь найти своё
направление в освещении данной темы.
Резюмируя написанное, выразите своё мнение.
Форма контроля: наличие письменной работы.

Литература
1 Продолжаем изучать русский / Н. Ю. Царѐва, М. Б. Будильцева, М. А. Кацевич и др. — 4-е
изд., перераб. и доп. — М.: Русский язык, 2003. — 288 с.
2 Дорога в Россию (первый уровень – часть 1)/ В.Е.Антонова, М.М.Нахабина, А.А.Толстых.
– М.: ЦМО МГУ, С-Пб: Златоуст, 2016. – 200 с.
3 Дорога в Россию ( первый уровень – часть 2)/ В.Е.Антонова, М.М.Нахабина, А.А.Толстых.
– М.: ЦМО МГУ, С-Пб: Златоуст, 2016. – 200 с.
4 Русский язык как иностранный. Учебник/ С.А.Вишняков – М.: Флинта, 2007 – 240с.
5 Шкатулка: пособие по чтению для иностранцев. – М: Русский язык.Курсы, 2008 – 244с.
6 Человек в современном мире : учеб. пособие по разговорной практике / Ю.А. Кумбашева
— М.: Флинта : Наука, 2006. — 200 с.
7 Какой падеж? Какой предлог?/А.В.Величко, О.Н.Башлакова – М.: «Русский язык. Курсы,
2008 – 176с.
8 Россия сегодня. Тексты и упражнения / А.Родимкина, З.Райли, Н.Ландсман – СПб:
«Златоуст», 2002. – 184 с.

17