Deutsch Fur Elektriker (PDFDrive)

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования
«Оренбургский государственный университет»
Л. В. Лисачева, Г. С. Стренадюк, С.В. Хазова
DEUTSCH FÜR ELEKTRIKER
Рекомендовано учёным советом федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего образования «Оренбургский государственный
университет» в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по
программам высшего образования по направлению подготовки 13.03.02 Электро-
энергетика и электротехника
Оренбург
2016
УДК 803.0 (076.5)

ББК 81.2 Нем я 73
Л 74
Рецензент – доцент, кандидат педагогических наук Л.А. Пасечная
Лисачева, Л.В.
Л 74 Deutsch für Elektriker: учебное пособие/ Л.В. Лисачева, Г.С. Стренадюк,
С.В. Хазова; Оренбургский гос. ун-т. - Оренбург: ОГУ, 2016. – 221 с.
ISBN 978-5-7410-1440-0
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по програм-

мам высшего образования направления подготовки бакалавров 13.03.02
Электроэнергетика и электротехника электроэнергетического факультета, и
содержит материал, необходимый для развития языковой коммуникативной
компетенции, необходимой для профессиональной деятельности. Пособие
построено по тематическому принципу с использованием текстов из ориги-
нальных источников. Комплекс лексико-грамматических упражнений способ-
ствует формированию навыков чтения оригинальной литературы, развитию
умений извлечения и творческой переработки полученной информации, а
также обеспечивает создание необходимой терминологической базы.
Пособие может быть также использовано для самостоятельной работы ма-
гистрантов и аспирантов технических специальностей.
УДК 803.0 (075.8)

ББК 81.2 Нем я 73
ISBN 978-5-7410-1440-0 Лисачева Л.В.,

 Стренадюк Г.С.,
 Хазова С.В.2016
 ОГУ, 2016
2
Содержание
Введение …………………………………………………………………… 4
1 Lektion 1 Die Entwicklungsgeschichte der Elektrotechnik ………………. 6
2 Lektion 2 Bereiche der Elektrotechnik …………………………………… 14
3 Lektion 3 Elektrische Energie als Erscheinungsform der Materie ……….. 22
4 Lektion 4 Grundlagen der Elektrotechnik. Was ist Elektrizität? …………. 30
5 Lektion 5 Elektrische Ladungen …………………………………………. 37
6 Lektion 6 Elektrische Leiter und Nichtleiter …………………………… 43
7 Lektion7 Elektrische Halbleiter ………………………………………….. 51
8 Lektion 8 Der elektrische Strom, Stromstärke und Stromdichte ………… 59
9 Lektion 9 Die Spannung – Ursache des elektrischen Stromes …………… 71
10 Lektion 10 Der Widerstand hemmt den Stromfluss …………………….. 79
11 Lektion 11 Ohms Gesetz verbindet die Grundgrößen …………………... 87
12 Lektion 12 Der elektrische Stromkreis ………………………………….. 100
13 Lektion 13 Elektrische Leistung. Elektrische Arbeit …………………… 109
14 Testfragen zum Thema „Grundlagen der Elektrotechnik“ ……………… 118
15 Zusätzliches Lesen ………………………………………………………. 122
16 Wichtige SI – Einheiten in der Elektrotechnik ………………………….. 179
17 Worterklärungen ……………………………………………………........ 182
18 Wichtige Formelzeichen der Elektrotechnik ……………………………. 184
19 Idiomatische Ausdrücke und stehende Redewendungen ………………... 185
20 Mathematische Zeichen, Gleichungen ………………………………… 187
21 Ein kleines Grammatiklexikon ………………………………………….. 188
22 Deutsch - russisches Lexikon ………………………………………….... 197
Список использованных источников …………………………………….. 221
3
Введение
Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями, предъявляемы-

ми квалификационной характеристикой ФГОС ВО по направлению подготовки
13.03.02 Электроэнергетика и электротехника.
Целями данного пособия являются развитие у студентов иноязычных языко-
вых и речевых навыков и умений по направлению подготовки, а также овладение
студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции
для использования знания иностранного языка в профессиональной деятельности,
профессиональной коммуникации и межличностном общении.
Владение умением чтения предполагает сформированность умения читать
текст по специальности с общим охватом содержания, и, если необходимо, с точным
пониманием всех его деталей при минимальном обращении к словарю.
Учебное пособие состоит из 13 параграфов, которые расположены в логической
последовательности по содержанию, причём по мере возможности сохранён прин-
цип постепенного нарастания языковых трудностей технического материала и уп-
ражнений, а также включает тексты для самостоятельной работы. Каждому тексту
предшествует краткий перечень необходимых грамматических и синтаксических
тем, список слов для активного усвоения и расширения терминологического лекси-
ческого минимума, необходимых для чтения, понимания и перевода научно – тех-
нических текстов по специальности, а также предтекстовые и послетекстовые лек-
сические и грамматические упражнения разного уровня сложности. Упражнения
предназначены для отработки и усвоения наиболее важных для понимания и пере-
вода слов и оборотов, а также лексического и грамматического материала для по-
следующего использования в профессиональной коммуникации. В каждом парагра-
фе имеются также упражнения вопросно-ответного характера, которые способству-
ют развитию навыков устной речи.
В учебном пособии имеется краткий грамматический лексикон, который вклю-
чает в себя наиболее употребительные грамматические понятия. В нём даны в виде
повторительного курса грамматические особенности, характерные для языка техни-
4
ческой литературы, представляющие трудность узнавания и перевода на русский

язык.
К пособию прилагаются наиболее употребительные устойчивые словосочета-
ния и выражения, часто встречающиеся в научно – технической литературе на не-
мецком языке, немецко - русский терминологический словарь, содержащий лекси-
ческие единицы из текстов и упражнений, а также материал по чтению формул и
математических символов и тексты для дополнительного чтения.
Содержащиеся в пособии тесты позволяют получить объективную оценку уров-
ня знаний, навыков и умений и обеспечить контроль реально достигаемого уровня
владения изучаемым языком.
5
Lektion 1 Die Entwicklungsgeschichte der Elektrotechnik
Грамматика:
1. Причастие I и причастие II в качестве прилагательного.
2. Управление глаголов.
3. Временные формы глагола: Präsens, Perfekt.
Лексика:
1.Числительное в математических формулах.
2. Синонимы и антонимы.
Словообразование:
1. Образование отглагольных существительных.
Aktiver Wortschatz
1) abstoßen отталкивать
2) anziehen притягивать
3) die Ausbreitung распространение, расширение
4) die Beleuchtung освещение
5) der Bernstein янтарь
6) die Berührung контакт; соприкосновение
7) die Eigenschaft свойство, качество
8) die Gesetzmäßigkeit закономерность
9) geladen заряженный
10) gleichnamig одноимённый
11) hochfrequent высокочастотный
12) der Lichtbogen световая дуга, вольтова дуга
13) die Reibung трение
14) die Schwingung колебание
15) die Welle волна
16) die Wirkung действие
6
17) der Zustand Состояние
1.1 Bilden Sie Substantive mit dem Suffix „- ung“ von folgenden Verben und
übersetzen Sie sie!
berühren, erfinden, entdecken, bezeichnen, erzeugen, bestimmen, verwenden, laden,

umformen, übermitteln, aufzählen
1.2 Erklären Sie die Bildung der zusammengesetzten Substantive! Übersetzen

Sie sie!
die Wärmewirkung, die Beleuchtungstechnik, die Starkstromtechnik, die Nachrich-

tentechnik, die Schwachstromtechnik, die Elektronenröhre, das Seidentuch, die Sicher-
heitslampe
1.3 Bilden Sie Synonympaare!
1) kostspielig a) mächtig
2) mannigfaltig b) das Progress
3) schwierig c) anwenden
4) die Ausbreitung d) groß
5) riesig e) die Verbreiterung
6) verwenden f) schwer
7) der Fortschritt g) vielfältig
8) gewaltig h) teuer
1.4 Bilden Sie Antonympaare!
1) geladen a) stark
7
2) positiv b) winzig
3) abstoßen c) billig
4) gleichnamig d) ungleichnamig
5) kostspielig e) anziehen
6) riesig f) negativ
7) schwach g) ungeladen
1.5 Wählen Sie das passende Substantiv zum Verb!
1) feststellen a) die Grundlagen

2) anziehen / abstoßen b) den Strom
3) verwenden c) die Dynamomaschine
4) entwickeln d) die Elektrotechnik
5) erfinden e) die Wärmewirkungen
6) erzeugen f) Körper
7) schaffen g) (bestimmte) Eigenschaften
1.6 Bilden Sie Sätze mit den folgenden Wortverbindungen!
es handelt sich um (A), einen großen Beitrag liefern(leisten) zu (D), in die Praxis
umsetzen, auf dem Gebiet, im Gebiet
1.7 Lesen Sie die folgenden mathematischen Ausdrückе!
35+712; 1000 – 18; 25∙87; 366:6; 108; a = b; c ≠ d; 189>13; 57<33333; 105
1.8 Bilden Sie aus den nachstehenden Infinitiven die Partizipien und gebrau-
chen Sie sie als Attribute!
der (hervorragen) Gelehrte, die von M.W. Lomonossow (aufstellen) Theorie, die
(laden) Körper, der (durchfließen) Strom, die von P.N. Jablotschkow (erfinden) Kerze, die
8
(ausbreiten) Wellen, das mit einem Seidentuch (reiben) Glasstäbchen
1.9 Lesen Sie den Text und stellen Sie einen Plan zur Wiedergabe der Textin-
formation!
Die Entwicklungsgeschichte der Elektrotechnik
Die Elektrizität ist in ihren Wirkungen schon mehr als zwei Jahrtausende bekannt.
Ihr Name stammt von der griechischen Bezeichnung des Bernsteins, Elektron. Am Bern-
stein haben schon die alten Griechen durch Reibung gewisse Eigenschaften festgestellt. So
z.B. zieht ein mit einem Seidentuch geriebener Bernstein leichte Körper an und nach er-
folgter Berührung stößt er sie wieder ab. Man hat dabei zwei verschiedene elektrische Zu-
stände festgestellt, die als positiv und negativ bezeichnet sind, und hat gefunden, dass sich
gleichnamig elektrisch geladene Körper anziehen.
Viele Jahrhunderte ist diese Eigenschaft nur eine mehr oder weniger interessante
Spielerei geblieben, obwohl sie zur Erfindung mancher interessanter Apparate führte, z.B.
der Leidener Flasche usw. Einen großen Beitrag zur Erforschung der Elektrizität lieferte
der große russische Gelehrte M.W.Lomonossow, der Studien über den Aufbau der Materie
durchgeführt und seine Theorie über die Bildung der atmosphärischen Elektrizität aufge-
stellt hat.
Es folgt weiter die Entdeckung der Wärmewirkungen des elektrischen Stromes.
Schon im Jahre 1802 hat der russische Professor der Physik und erste Elektrotechniker
Russlands W.W.Petrow erfolgreiche Versuche über die Erzeugung des „elektrischen Lich-
tes“ angestellt.
Die Gesetzmäßigkeiten der Wärmewirkungen sind von dem englischen Physiker
J.Joule erklärt worden. Zu gleicher Zeit hat der russische Akademiker E.Ch.Lenz ganz
unabhängig von Joule dasselbe Gesetz der Wärmewirkungen des elektrischen Stromes
festgestellt. Im Jahre 1813 sind die Wärmewirkungen des elektrischen Stromes von
H.Davy mit Hilfe des Lichtbogens für Sicherheitslampen der Bergleute verwendet und von
B.S.Jakobi zum ersten Male zur elektrischen Beleuchtung von Straßen in die Praxis umge-
9
setzt worden. Allgemein bekannt ist die von Jablotschkow erfundene Kerze, „das russische
Licht“, wie man sie damals genannt hat.
Alle diese Erfindungen haben sich aber nicht durchsetzen können, da die Erzeugung
des elektrischen Stromes durch galvanische Elemente zu kostspielig gewesen ist.
Erst nach der Erfindung der Dynamomaschine, die den elektrischen Strom billi-
ger und in größerer Stärke erzeugte, wurde die Glühlampe eingeführt. Danach hat sich die
elektrische Beleuchtungstechnik gewaltig entwickelt. Besonders wichtig aber für die Ent-
wicklung der Elektrotechnik ist die Entdeckung der elektromagnetischen Induktion, von
M.Faraday im Jahre 1832, die es möglich gemacht hat, aus mechanischer Energie elektri-
schen Strom zu erzeugen. Hierauf setzt nun die Entwicklung der Starkstromtechnik ein,
nachdem man schon in den Jahren zuvor die Schwachstromtechnik zur Übermittlung von
Schriftzeichen und Signalen gut ausgebaut hat.
Die Versuche zur Erforschung magnetischer und elektrischer Felder führten schließ-
lich zur Entdeckung hochfrequenter Schwingungen und zur Bestimmung der Gesetzmä-
ßigkeit ihrer Ausbreitung im Raume. Dadurch ist die Grundlage für die drahtlose Über-
mittlung von Nachrichten mittels elektromagnetischer Wellen geschaffen worden, die zu-
erst 1895 von A.S.Popow in die Praxis umgesetzt worden ist und ohne die das heutige kul-
turelle Leben nicht denkbar ist. Schließlich sei in der Reihe der Entdeckungen noch die
Elektronenröhre genannt, die zuerst in die Nachrichtentechnik eingeführt worden war und
die jetzt nicht nur im Rundfunk, sondern auch in vielen Gebieten der Technik verwendet
wird.
Diese kurze Aufzählung der wichtigen Erfindungen und Entdeckungen auf dem
Gebiet der Elektrotechnik zeigt, dass sie, solange sie für friedliche Zwecke verwendet
werden, dem Fortschritt der Menschheit dienen.
10
1.10 Bilden Sie vollständige Sätze, verwenden Sie dabei eine passende Wort-
gruppe rechts!
1) M.W.Lomonossow a) die Kerze, „das russische Licht“, er-

funden.
2) W.W.Petrow b) das Gesetz der Wärmewirkungen des
elektrischen Stromes festgestellt.
3) J.Joule hat c) Die Gesetzmäßigkeiten der Wärme-
wirkungen erklärt.
4) E.Ch.Lenz d) Versuche über die Erzeugung des
elektrischen Lichtes angestellt.
5) P.N.Jablotschkow e) seine Theorie über die Bildung der
atmosphärischen Elektrizität aufge-
stellt.
1.11 Ergänzen Sie die folgenden Sätze!
Die Elektrizität ist in ihren Wirkungen …. Die alten Griechen haben am Bernstein
…. Dabei hat man zwei …. Gleichnamig elektrisch geladene Körper …. Besonders wich-
tig aber für die Entwicklung der Elektrotechnik ….Die Versuche zur Erforschung magne-
tischer …. Die wichtigsten Erfindungen und Entdeckungen auf dem Gebiet der Elektro-
technik zeigen, dass ….
1.12 Finden Sie im Text Sätze mit dem erweiterten Attribut und übersetzen Sie
sie!
1.13 Finden Sie im Text alle Sätze im Passiv und bestimmen Sie ihre Zeitform!
1.14 Stellen Sie die Fragen zu den fettgedrückten Wörtern!
11
1.15 Hier sind die Fragen. Wie sind die Antworten?
A.: Boris, hast du alles aus diesem Text verstanden?

B.: Gewiss, Alexander.
A.: Nun, beantworte bitte meine Fragen! Woher stammt der Name Elektron?
B. : ……………………………………………………………………………
A.: Welche Eigenschaften kann man an einem mit Seidentuch geriebenen
Bernstein feststellen?
B.: …………………………………………………………………………….
A.: Kannst du die Namen der berühmtesten russischen Gelehrten, die einen
großen Beitrag zur Entwicklung der Elektrotechnik geliefert haben, nennen?
B.: …………………………………………………………………………
A.: Was war besonders wichtig für die Entwicklung der Elektrotechnik?
B.: …………………………………………………………………………
A.: Ich gratuliere dir. Du hast alles richtig geantwortet.
B.: Vielen Dank.
1.16 Übersetzen Sie ins Deutsche! Gebrauchen Sie die folgenden Wörter und
Wortgruppen!
hervorragend, auf dem Gebiet der Elektrotechnik, der erste Elektromotor, Verwen-
dung finden, die Wärmewirkung, zur Beleuchtung, erfinden, die Glühlampe, entdecken,
von großer Bedeutung sein(große Bedeutung haben), eine glänzende Zukunft voraussagen
Наша страна является родиной многих выдающихся изобретений в области
электротехники. В 1834 году Б.С.Якоби построил первый электромотор. Он нашёл
применение теплового действия тока для освещения. А.Н.Лодыгин изобрёл лампу
накаливания, которая нашла своё применение только после изобретения динамо-
машины. В.В.Петров открыл электрическую световую дугу. Большое значение име-
ют открытия А.С.Попова. Он нашёл применение электромагнитных волн и является
изобретателем радио. Большой вклад в развитие науки и техники в России внёс М.В.
12
Ломоносов. Он предсказал электричеству большое будущее.
1.17 Erzählen Sie über die wichtigsten Entdeckungen auf dem Gebiet der
Elektrotechnik!
Siehe den Punkt 1.9!
1.18 Übersetzen Sie den Text schriftlich!
Seit wir auf der Erde sind, umgeben uns elektrische Geräte, begegnen uns die Wir-
kungen der Elektrizität. Allerdings erstreckt sich die Entwicklung der Elektrotechnik erst
über einen verhältnismäßig kurzen Zeitraum. Sie setzt – von Anfängen abgesehen – in der
Mitte des vergangenen Jahrhunderts ein, um dann in immer schnellerem Tempo geradezu
voranzustürmen.
Das ist kein Zufall. Die gesellschaftlichen und ökonomischen Umwälzungen im
19.Jahrhundert forderten immer drängender die Lösung einer Fülle technisch-
wissenschaftlicher Aufgaben, die nur oder doch am günstigen mit Hilfe der Elektrizität
gemeistert werden konnten.
Die Elektrotechnik beruht auf einer verhältnismäßig geringen Zahl physikalischer
Gesetzmäßigkeiten.
1.19 Individuelles Projekt „Die bekannten Wissenschaftler auf dem Gebiet der
Elektrotechnik“.
Berichten Sie über einen bekannten Wissenschaftler auf dem Gebiet der Elekt-
rotechnik und machen Sie dabei eine elektronische Präsentation!
1. Sammeln Sie die Information über einen Wissenschaftler aus verschiedenen Lite-
raturquellen: a) Bücher und Zeitschriften; b) Massmedien; c) Internet!
2. Machen Sie einen Plan des Vortrags: a) eine kurze Einleitung (Einstieg ins The-
ma)! Beschreibung des Lebenslaufs (benutzen Sie dabei Dokumente, Fotos, Bilder!); c)
kurze Charakteristik der Entdeckungen dieses Wissenschaftlers auf dem der Elektrotech-
13
nik; d) Schlussfolgerungen.
3. Kommentieren Sie Ihre elektronische Präsentation und beantworten Sie die mög-
lichen Fragen!
Lektion 2 Bereiche der Elektrotechnik
1.Временные формы глагола: Präsens Passiv.
1.Сложные слова и их образование.
Синтаксис:
1.Вопросительные предложения с вопросительными словами.
Aktiver Wortschatz
1) der Austausch обмен

2) das Bauelement элемент конструкции
3) der Bereich область, диапазон
4) die Entfernung расстояние, удаление
5) die Erscheinung явление
6) die Erzeugung производство
7) die Gewinnung добыча
8) die Gesamtheit совокупность
9) der Mangel недостаток
10) die Speicherung хранение, аккумуляция
11) der Teilbereich отдельная область, часть
12) der Überschuss избыток
13) die Übertragung передача, перенос
14
14) umfassen охватывать; содержать в себе

15) die Umwandlung превращение, преобразование
16) die Voraussetzung предпосылка
17) verflechten (тесно) переплетать
2.1 Bestimmen Sie, von welchen Verben die folgenden Substantive gebildet
sind; übersetzen Sie sie!
die Anwendung, die Veränderung, die Übertragung, die Verarbeitung, die Zuord-
nung, die Befriedigung, die Verteilung, die Bereitstellung
2.2 Zerlegen Sie die folgenden zusammengesetzten Substantive in die Bestand-

teile und übersetzen Sie sie!
die Energieform, die Energieverteilung, die Grundeigenschaft, das Bauelement, der

Wechselstrom, die Informationsgewinnung, die Informationsübertragung, die Informati-
onsverarbeitung, der Informationsträger, die Informationserzeugung
2.3 Bilden Sie die Synonympaare!
1) der Bereich a) intensiv

2) der Zweck b) die Einrichtung
3) die Anwendung c) der Abstand
4) die Erzeugung d) die Stelle
5) die Umwandlung e) die Umformung
6) der Ort f) die Herstellung
7) die Entfernung g) die Verwendung
8) die Anlage h) das Ziel
9) verstärkt i) das Gebiet
15
2.4 Bilden Sie die Antonympaare!
1) der Wechselstrom a) der Mangel

2) gewünscht b) schwachen, herabsetzen
3) der Leiter c) selten
4) möglich d) unmöglich
5) oft e) der Nichtleiter
6) verstärken f) ungewünscht
7) der Überschuss g) der Gleichstrom
2.5 Übersetzen Sie die folgenden Wortgruppen ins Russische!
die Gesamtheit aller elektrischen Erscheinungen, die Veränderung der Natur, die
Erzeugung elektrischer Energie, die Umwandlung in andere Energieformen, Transport von
Elektroenergie, die Bereitstellung benötigter Energieformen, die Zuordnung elektrotechni-
scher Bauelemente, Geräte und Anlagen
2.6 Lesen Sie die folgenden mathematischen Ausdrücke!
180 > 33; x=∞; 315≠372; 42 =16; x2; x-3; 9 ; 3 9 ; 0,5; 0,36; 3,145; 457  293 ;
 2
256  344 -  25  5 
 
2.7 Übersetzen Sie die folgenden Wortverbindungen mit dem Partizip II in der
Rolle von Attributen!
die zielgerichtete Anwendung und Nutzung, die gewünschte Zeit, die miteinander
verflochtenen Teilbereiche, die in andere Energieform umgewandelte elektrische Energie,
die verwendeten elektronischen Bauelemente, die verbundenen objektiven Naturgesetzte
16
2.8 Übersetzen Sie, beachten Sie die Attributsätze!
1) Ein Körper, der überschüssige Elektronen enthält, ist negativ geladen. 2) Nur an
den Wirkungen, die der elektrische Strom hervorrufen, kann der Mensch dessen Vorhan-
densein erkennen. 3) Atome des Werkstoffes, aus dem der Draht besteht, geben Elektro-
nen ab, die sich nunmehr frei zwischen den Atomen bewegen können. 4) Stoffe, in denen
es zahlreiche leichtbewegliche Ladungsträger gibt, nennt man Leiter. 5) Der elektrische
Strom ist ein Ausgleichsvorgang, bei dem Elektronen aus einem Gebiet des Überschusses
(–) in ein Gebiet des Mangels (+) wandern. 6) Elektrische Ladungen kennzeichnen eine
Grundeigenschaft bestimmter materieller Erscheinungen, die die elektrischen Vorgänge
hervorrufen.
2.9 Lesen Sie den Text und versuchen Sie, ihn ohne Wörterbuch zu verstehen!
Bereiche der Elektrotechnik
Die Elektrotechnik ist ein Bereich der Technik, der auf der Physik als natur-
wissenschaftliche Grundlage basiert. Sie umfasst die Gesamtheit aller elektrischen Er-
scheinungen, die damit verbundenen objektiven Naturgesetze, Prinzipien, Regeln und de-
ren zielgerichtete Anwendung und Nutzung in der Volkswirtschaft. Die Elektrotechnik be-
fasst sich unter anderem mit der Erzeugung elektrischer Energie.
Damit dient die Elektrotechnik dem Menschen zur bewussten Veränderung seiner
Bedürfnisse.
Besondere Bedeutung hat die Erzeugung elektrischer Energie und ihre Umwandlung
in andere Energieformen.
Die klassische Einteilung der Elektrotechnik war die Starkstromtechnik, die heute in
der Energietechnik und der Antriebstechnik ihren Niederschlag findet, und die Schwach-
stromtechnik, die sich zur Nachrichtentechnik formierte. Als weitere Gebiete kamen die
elektrische Messtechnik und die Regelungstechnik sowie die Elektronik hinzu. Die Gren-
zen zwischen den einzelnen Bereichen sind dabei vielfach fließend. Mit zunehmender
Verbreitung der Anwendungen ergaben sich zahllose weitere Spezialisierungsgebiete. In
17
unserer heutigen Zivilisation werden fast alle Abläufe und Einrichtungen elektrisch betrie-
ben oder laufen unter wesentlicher Beteiligung elektrischer Geräte und Steuerungen.
Leistungselektrotechnik:
1) Erzeugung von Elektroenergie aus anderen Energieformen;
2) Transport von Elektroenergie;
3) Energieverteilung;
4) Umwandlung elektrischer Energie in andere Energieformen;
5) Speicherung von Elektroenergie.
Sie dient der Bereitstellung benötigter Energieformen an notwendigen Orten und zu ge-
wünschten Zeiten.
Informationselektrotechnik:
1) elektrische Informationsgewinnung;
2) elektrische Informationsübertragung;
3) elektrische Informationsverarbeitung.
Sie dient dem Austausch von Informationen zu gewünschten Zeiten über beliebige Entfer-
nungen.
Informationsträger sind elektrische Signale.
Eine eindeutige Zuordnung elektrotechnischer Bauelemente, Geräte und Anlagen zu
den Teilbereichen ist nicht immer möglich. Die Teilbereiche sind oft miteinander verfloch-
ten. Beispielweise werden elektronische Bauelemente, die zur Informationselektrotechnik
gehören, seit einigen Jahren verstärkt auch im Bereich der Leistungselektrotechnik ver-
wendet.
2.10 Verbinden Sie die Sätze!
1) Die Elektrotechnik ist ein Bereich der a) sind oft miteinander verflochten
Technik
2) Sie umfasst die Gesamtheit b) allgemeine Elektrotechnik, Leis-
tungs- und Informationselektrotechnik.
18
3) Die Erzeugung von Elektroenergie c) hat besondere Bedeutung.

und ihre Umwandlung in andere Ener-
gieformen
4) Man unterscheidet d) aller elektrischen Erscheinungen.
5) Die Teilbereiche der Elektrotechnik e) der auf der Physik basiert.
2.11 Stimmt das?
1) Die Elektrotechnik ist die Wissenschaft von der technischen Anwendung der Elektrizi-
tätslehre. 2) Sie basiert als naturwissenschaftliche Grundlage auf der Chemie. 3) Die In-
formationselektrotechnik dient der Bereitstellung benötigter Energieformen an notwendi-
gen Orten und zu gewünschten Zeiten. 4) Die Teilbereiche der Elektrotechnik sind oft mit-
einander verbunden. 5) Die Umwandlung elektrischer Energie in andere Energieformen ist
unmöglich.
2.12 Beantworten Sie die Fragen!
1) Wozu dient die Elektrotechnik? 2) Was hat besondere Bedeutung in der Elektrotechnik?
3) Wozu dient die Leistungselektrotechnik? 4) Wozu dient die Informationselektrotech-
nik? 5) Was sind die Informationsträger? 6) Sind die Teilbereiche miteinander verfloch-
ten?
2.13 Finden Sie im Text alle Attributsätze und übersetzen Sie sie schriftlich!
19
2.14 Anhand des Bildes 2.1 erzählen Sie von einem der drei wichtigsten Teilbe-
reiche der Elektrotechnik!
Bild 2.1 - Bereiche der Elektrotechnik
2.15 Lesen Sie den Dialog rollenweise! Der dritte Student spielt die Rolle des
Dolmetschers.
I.: Oh, Andrej! Heute habe ich das erste Seminar zum Thema „ Grundlagen der
Elektrotechnik“. Gestern habe ich den ganzen Abend gelernt. Aber jetzt glaube
ich alles vergessen zu haben…
A.: Wollen wir das prüfen?! Weißt du, was die Elektrotechnik ist?
I.: Die Elektrotechnik ist die Wissenschaft von der technischen Anwendung der
Elektrizitätslehre oder kurz gesagt der Zweig der Wissenschaft und Technik.
A.: Kannst du ihre wichtige Teilbereiche nennen?
I.: Die wichtigsten Teilbereiche sind allgemeine, Leistungs- und Informations- elekt-
rotechnik.
A.: Nun, genug. Ich kann nicht verstehen, warum du so aufgeregt bist. Du kennst alles
gut. Alles Gute!
20
Aufgabengebiete
Die klassische Einteilung der Elektrotechnik war die Starkstromtechnik, die heute
als Energietechnik und Antriebstechnik erscheinen und die Schwachstromtechnik, die
sich zur Nachrichtentechnik formierte. Als weitere Gebiete kamen die elektrische Mess-
technik und die Regelungstechnik sowie die Elektronik hinzu. Die Grenzen zwischen den
einzelnen Bereichen sind dabei vielfach fließend. Mit zunehmender Verbreitung der An-
wendungen ergaben sich zahllose weitere Spezialisierungsgebiete.
In unserer heutigen Zivilisation werden fast alle Abläufe und Einrichtungen elekt-
risch betrieben oder laufen unter wesentlicher Beteiligung elektrischer Geräte und Steue-
rungen.
2.17 Gruppenprojekt „Aufgabengebiete der Elektrotechnik“
1. Sammeln Sie die Information über die Aufgabengebiete der Elektrotechnik aus
verschiedenen Literaturquellen: a) Bücher und Zeitschriften; b) Massenmedien; c) Inter-
net. Jedes Mitglied (2-4 Mitglieder der Gruppe (je nach der Zahl der Studenten) arbeitet an
einem Teilbereich der Elektrotechnik
ma); Beschreibung des Aufgabengebiets (benutzen Sie dabei Dokumente, Fotos, Bilder,
Schemata usw.); c) kurze Charakteristik der Entdeckungen der Wissenschaftler auf dem
Aufgabengebiet der Elektrotechnik; d) Schlussfolgerungen
lichen Fragen!
21
Lektion 3 Elektrische Energie als Erscheinungsform der Materie
1. Passivс модальными глаголами
2. Imperfekt Passiv
3. Infinitivс частицей zu
Лексика:
1. Прилагательное с приставкой un- .
2. Числительные (дроби в математических формулах).
1. Сложные слова с одинаковым корнем
Aktiver Wortschatz
1) abschließen запирать, закрывать; заканчивать

2) auftreten выступать, появляться, встречаться
3) die Bewegung движение
4) das Bewusstsein сознание
5) die Erhaltung сохранение
6) die Erscheinung явление
7) die Fähigkeit способность
8) die Geschwindigkeit скорость
9) das Kraftfeld силовое поле, поле силовых линий
10) die Ladung заряд
11) die Spannung напряжение
12) verknüpfen соединять, связывать
13) verrichten исполнять
14) verschwinden исчезать
15) die Verteilung распределение
22
16) der Zustand состояние
3.1 Verneinen Sie die folgenden Adjektive mit Hilfe des Suffixes „- un“ und
endlich, ständig, schätzbar, wesentlich, genau, nötig, bestimmt, wichtig, klar, ab-
hängig
3.2 Bilden Sie Sätze mit folgenden Wortverbindungen!
zum Schluss kommen, Verbreitung finden, konstant sein, den Anfang machen
3.3 Übersetzen Sie ins Deutsche!
энергия, виды энергии, тепловая энергия, преобразование энергии, использо-

вание энергии, получение энергии, энергоноситель, источник энергии
3.4 Bilden Sie die Synonympaare!
1) das Vermögen a) nur

2) verrichten b) der Energiesatz
3) die Konstante c) verloren gehen
4) haben d) die Summe
5) das Vermögen e) die Fähigkeit
6) konstant f) beständig
7) verschwinden g) die Festwert
8) das Gesetz der Energieerhaltung h) ausführen
9) lediglich i) die Fähigkeit
23
3.5 Lesen Sie die folgenden Bruchzahlen und mathematische Ausdrücke vor!
2/3; 1/4; 35/8; 1/5; 2/6; 5/17; 6/39; a2; 9 ; b3; . d2; b-4; M = K1x
3.6 Bilden Sie Sätze aus den folgenden Wörtern!
a) sein, eine Erscheinungsform der Materie, Energie (Präsens Aktiv);

b) das Gesetz, 1842, formulieren, Robert Mayer, von der Erhaltung der
Energie (Perfekt Aktiv, Imperfekt Passiv);
c) der bekannte Physiker, feststellen, die Energie, aus einzelnen Teilchen, dass, bestehen,
Max Planck, aus Quanten (Imperfekt Aktiv, Präsens Aktiv);
d) viele, Materie, unendlich, haben, Erscheinungsformen(Präsens Aktiv).
3.7 Wählen Sie die richtige Übersetzungsvariante!
1) die Arbeit verrichten a) описывать необходимые условия

2) einen bestimmten Zustand b) приводить в соответствие с опре-
делённым значением
3) mit Feldern verknüpfen c) связывать с полями
4) einen bestimmten Wert zuordnen d) характеризовать определённое
coстояние
5) notwendige Bedingungen be- e) совершать работу
schreiben
3.8 Merken Sie sich die Wortfolge nach den Doppelkonjunktionen „so-
wohl…als auch“, „nicht nur … sondern auch“, „entweder …oder“, „weder …noch“,
„teils…teils“! Sagen Sie die Sätze auf Russisch!
1) Bekanntlich sind die kleinsten Teile der Materie, die sich weder mechanisch noch
chemisch trennen lassen, die Atome. 2) Sowohl elektrische Energie als auch mechanische
Energie ist eine der Erscheinungsformen der Energie. 3) Man unterscheidet nicht nur ska-
24
lare Felder, sondern auch Vektorfelder. 4) Alle Energieformen der Elektrotechnik haben
entweder potentiellen oder kinetischen Charakter. 5) Energie kann weder verloren gehen,
noch neu geschaffen werden. 6) Weder die Industrie und Verkehrsbetriebe noch die
Landwirtschaft können ohne Energie funktionieren. 7) Sowohl die elektromotorische Kraft
als auch die Spannung werden in Volt gemessen. 8) Die verwendeten Meßsysteme sind
teils pneumatischer und teils elektrischer Art.
3.9 Übersetzen Sie die folgenden Wortgruppen!
mit Energie versorgen, den Energiebedarf decken, mit Energie speisen, der Ener-
giestrom der Erde, Sonnenenergie in elektrische umwandeln, Elektroenergie verbrauchen
3.10 Bilden Sie zusammengesetzte Substantive mit dem Bestimmungs-wort „die

Energie“ und übersetzen Sie sie!
Muster: die Energie + die Menge = die Energiemenge

энергия + количество = количество энергии
die Abgabe, die Aufnahme, der Austausch, die Ausstrahlung, der Betrag, die Erhal-
tung, die Erzeugung, die Form, die Quelle
3.11 Lesen Sie den Text und bestimmen Sie den Grundgedanken des Textes!
Elektrische Energie als Erscheinungsform der Materie
Materie ist die Gesamtheit der außerhalb und unabhängig vom menschlichen Be-
wusstsein (menschliches Denken und Wissen) existierenden Dinge und Erscheinungen.
Materie hat unendlich viele Erscheinungsformen, z.B.:
1) feste, flüssige oder gasförmige Körper;
2) Molekül, Atom, subatomares Teilchen;
3) Kraftfelder, Energie;
4) Licht.
25
Energie ist das Vermögen eines physikalischen Systems, Arbeit zu verrichten. Sie
charakterisiert einen bestimmten Zustand. Es gibt verschiedene
Energieformen.
Potentielle Energie ist die Fähigkeit eines Körpers, auf Grund seiner Lage oder
seines Spannungszustandes, Arbeit zu verrichten. Kinetische Energie hat ein Körper in-
folge seiner Bewegung.
Energieerhaltungssatz: In einem abgeschlossenen System ist die Gesamtmenge der
einzelnen Energien konstant.
Energieumwandlung: Energie kann weder erzeugt werden, noch kann vorhandene
Energie verschwinden. Es treten nur Umwandlungen einer Energieform in andere Formen
auf. (Das Gesetz der Erhaltung der Energie formulierte Robert Mayer(1814-1878) im Jah-
re 1842.)
Erscheinungsformen der Energie:
1) elektrische Energie;
2) elektromagnetische Energie;
3) mechanische Energie;
4) Wärmeenergie;
5) Lichtenergie;
6) Atomenergie.
Die elektrische Energie ist eine Form der Energie oder physikalische Arbeit, die
mittels der Elektrizität geleistet werden kann. Elektrische Energie kann z.B. in elektrischen
und magnetischen Feldern gespeichert und in andere Energieformen umgewandelt werden.
In der Physik wird für die elektrische Energie das Formel-zeichen E und die Einheit Watt-
sekunde (Einheitenzeichen: Ws) verwendet. Dabei ist 1 Ws = 1 J (Joule).
Die elektrische Energie "E" berechnet sich als Produkt aus Strom "I", Spannung "U"
und Zeit "t". Wichtig dabei ist, dass der Strom und die Spannung während der kompletten
Zeit konstant sind. Unter diesen Umständen lautet die Formel wie folgt: E = U·I·t.
Die Spannung wird dabei in Volt, der Strom in Ampere und die Zeit in Sekunden
eingesetzt.
Energieformen in der Elektrotechnik:
26
1) Energie ruhender elektrischer Ladungen;

2) Energie strömender elektrischer Ladungen;
3) elektromagnetische Energie.
Diese Energieformen haben potentiellen oder kinetischen Charakter. Die Energie
ruhender elektrischer Ladungen ist potentieller Natur, die Energie strömender elektrischer
Ladungen hat kinetische Eigenschaften.
3.12 Beantworten Sie die folgenden Fragen zum Text!
1) Was ist Materie? 2) Was ist Energie? 3) Was charakterisiert die Energie? 4) Wer
formulierte das Gesetz der Energieerhaltung? 5) Welche Energieformen sind Ihnen be-
kannt? 6) Was ist die elektrische Energie? 7) Wo kann sie gespeichert werden? 8) Wie
verhalten sich verschiedene Energieformen zueinander?
3.13 Stellen Sie die Fragen zum Satz (mit dem Fragewort und ohne Frage-
wort)!
Die elektrische Energie "E" berechnet sich als Produkt aus Strom "I", Spannung "U"
und Zeit "t".
1) Одна форма энергии может превращаться в другую, однако количество

энергии всегда постоянно. 2) Есть различные формы явления энергии, например, те-
пловая энергия, механическая энергия, электрическая и т.д. 3) Электрическая энер-
гия может превращаться в другие формы энергии. 4) Материя имеет бесконечно
много форм явления. 5) Формы энергии имеют потенциальный или кинетический
характер. 6) Существуют 2 понятия: «энергия» и «работа».
3.15 Bilden Sie die Partizipien (I oder II) als Attribut von den angeklammerten
Wörtern und übersetzen Sie sie!
27
die im (heben) Körper (aufspeichern) potentielle Energie, die dem Wege entlang zu
(überwinden) Energie, die durch Umformung der mechanischen Energie zu (erzeugen)
Wärmeenergie, die in der Kohle (enthalten) Energie, die einem Körper oder System (in-
newohnen) Fähigkeit
3.16 Lesen Sie den Text und bestimmen Sie den Grundgedanken jedes Absat-
zes! Erzählen Sie den Text nach!
Der bekannte Physiker Max Planck stellte fest, dass die Energie aus einzelnen Teil-
chen, aus Quanten, besteht. Sein großer Kollege und bekannter Physiker Albert Einstein
konnte beweisen, dass diese Energieteilchen Masse besitzen, also Materie sind. Wenn wir
jetzt festgestellt haben, dass die Energie eigentlich Materie ist, so ist es unmöglich, Ma-
terie in Energie umzuwandeln. Es lässt sich immer nur eine Art bewegter Materie in ei-
ne andere Art bewegter Materie umwandeln.
Wir wissen, dass die Materie nie verschwindet. Das Gesetz der Erhaltung der Energie be-
sagt: Energie kann weder erzeugt werden noch verloren gehen. Sie verwandelt sich nur
in eine andere Art. Deshalb verschwindet auch die Energie niemals. Sie entsteht und ver-
wandelt sich je nach dem Verwendungszweck in eine andere Form.
3.17 Übersetzen Sie die folgenden Texte schriftlich!
Was ist Energie?
Energie ist eine dem Körper innewohnende Fähigkeit, Arbeit zu leisten. Die Energie kann
nur entstehen, wenn die Quelle irgendeiner physikalischen Form (Körper, Atom usw.)
vorhanden ist. Sie kann nie vernichtet werden, sondern lässt sich lediglich in eine andere
Energieform umwandeln. Ein gutes Beispiel für die Energieumwandlung gibt uns die
Energieerzeugung in einem Kraftwerk. Im Kraftwerk verwandelt sich die in der Kohle
enthaltende chemische Energie bei den Verbrennungsprozessen in die Wärmeenergie.
28
Im Dampferzeuger wird die Wärmeenergie zur Energie des erhitzten Wasserdamp-

fes umgewandelt. Der Dampf dreht die Turbine. Die Energie der sich drehenden Welle
treibt dann einen Stromerzeuger, der die mechanische Energie in elektrische umwandelt,
die durch die Drähte fortgeleitet wird, um dann wieder als Licht-, Wärme-, Bewegungs-
und chemische Energie zu werden.
Alle Vorgänge in der Technik sind stets mit einer Energieumwandlung verbunden.
Elektrische Energie
Elektrische Energie liegt in elektrischen Ladungen, also freien Elektronen oder Io-
nen, oder in magnetischen Feldern vor. Sie stellt die Fähigkeit dar, durch Elektrizität phy-
sikalische Arbeit zu leisten und kann in andere Energieformen umgewandelt werden.
Elektrische Energie wird in Wattsekunden (Ws) bzw. Joule (J) gemessen.
In der energietechnischen Industrie und beim Verbrauch der Elektrizität in den
Haushalten hat sich die Einheit Kilowattstunden (kWh) durchgesetzt. Da sie relativ ein-
fach aus anderen Energieformen zu erzeugen ist und sich leicht transportieren lässt, gilt sie
als hochwertige Energieform. Allerdings wird bei der Erzeugung elektrischer Energie aus
anderen Energieformen nur ein relativ niedriger Wirkungsgrad erzielt. Darüber hinaus
kann sie nur in kleinen Mengen gespeichert werden. Elektrische Energie wird durch Um-
wandlung thermischer, chemischer oder mechanischer Primärenergie erzeugt.
3.18 Individuelles Projekt „Energieformen in der Elektrotechnik“
1. Sammeln Sie die Information über Energieformen in der Elektrotechnik aus ver-
schiedenen Literaturquellen: a) Bücher und Zeitschriften; b) Massenmedien; c) Internet
usw.!
ma); Beschreibung der Energieformen (benutzen Sie dabei Dokumente, Fotos, Bilder,
Schemata usw.); c) kurze Charakteristik der Entdeckungen der Wissenschaftler auf dem
Gebiet der Energieformen der Elektrotechnik; d) Schlussfolgerungen!
29
lichen Fragen!
Lektion 4 Grundlagen der Elektrotechnik

Was ist Elektrizität?
1.Инфинитивные конструкции: „haben/sein +zu +Infinitiv“; „sich lassen + Infini-
tiv“
2. Придаточное предложение причины с союзом „dass“
Лексика:
1. Наречия
2. Местоименные наречия
1.Глаголы с отделяемыми приставками
Aktiver Wortschatz
1) abtrennen отделять
2) das Altertum древность
3) anstreben (D) стремиться
4) die Anziehungskraft сила притяжения
5) der Atomverband атомная связь
6) entfernen удалять
7) gleichnamig одноимённый
8) hervorrufen вызывать
9) hinzufügen добавлять, дополнять
10) die Hülle оболочка
30
11) der Kern ядро

12) die Kraftwirkung силовое действие
13) der Mangel недостаток
14) das Reiben трение
15) der Überschuss избыток
16) verborgen werden оставаться скрытым
17) verschieben сдвигать, передвигать
18) der Vorgang процесс
19) wahrnehmen воспринимать
20) abnehmen уменьшаться, убывать
4.1 Suchen Sie die Synonyme!
1) die Hülle a) charakterisieren

2) häufig b) der Überfluss
3) exakt c) verursachen
4) die Ursache d) der Grund
5) hervorrufen e) genau
6) der Überschuss f) oft
7) kennzeichnen g) die Schale
4.2 Suchen Sie die Antonyme!
1) der Mangel a) unteilbar

2) positiv b) ungleichnamig
3) klein c) sich anziehen
4) häufig d) innen
5) außen e) selten
6) sich abstoßen f) groß
31
7) gleichnamig g) negativ
8) teilbar h) der Überschuss
4.3 Wählen Sie die richtige Übersetzungsvariante für die folgenden Pronomen
und Adverbien!
1) einander а) вперемешку, как попало

2) zueinander b) друг для (за) друга
3) untereinander с) врозь
4) miteinander d) друг с другом
5) auseinander e) друг друга, взаимно
6) für einander f) друг к другу
7) durcheinander g)друг друга, взаимно
4.4 Übersetzen Sie die folgenden Wortgruppen!
die geheimnisvolle Kraft, die scharfsinnige Überlegung, in die Geheimnisse der

Elektrizität eindringen, das Vorhandensein der Elektronen, ein wesentlicher Grund, auf
bestimmten Bahnen
4.5 Bilden Sie zusammengesetzte Substantive und übersetzen Sie sie!
1) der Kern a) der Halbleiter

2) die Energie b) die Röhre
3) der Zertrümmerung + die Spaltung c) die Elektronen + der Mangel
4) das Atom d) der Überschuss
5) die Hülle e) die Ladung
4.6 Bilden Sie Sätze mit den folgenden Wortgruppen!
32
in der Lage sein, sich bewegen um, kommen zu (D)
4.7 Versuchen Sie, Definitionen richtig zu geben!
Beispiel: das Atom

Ein Atom ist der kleinste Teil eines chemischen Elements. Es besteht aus Protonen, Neut-
ronen und Elektronen.
1) das Atomkern a) ein Teilchen, das nicht aus kleineren Einheiten be-
steht.
2) das Molekül b) ein elektrisch negativ geladenes Teilchen. Es um-
kreist den Atomkern.
3) das Proton c) ein elektrisch ungeladenes (neutrales) Teilchen eines
Atomkerns.
4) das Neutron ist d) ein elektrisch positiv geladenes Teilchen eines
Atomkerns.
5) das Elektron e) die kleinste Einheit einer chemischen Verbindung.
Es besteht aus mehreren Atomen.
6) das Elementarteilchen f) der zentrale Teil eines Atoms.
4.8 Wiederholen Sie die Konstruktionen „haben/sein + zu +Infinitiv“; „sich las-

sen + Infinitiv“! Wählen Sie die richtige Übersetzungsvariante der Sätze!
1) Durch einen einfachen Versuch sind diese Kräfte nachzuweisen.

a) Эти силы можно доказать простым способом.
в) Эти силы можно было доказать простым способом.
с) Эти силы доказаны простым способом.
2) Die äußeren Elektronen der Atomhülle lassen sich vom Atom abtrennen und zum
nächsten Atom verschieben.
а) Внешние электроны атомной оболочки нужно отделить от атома и сдвинуть к
следующему атому.
33
в) Внешние электроны можно отделить от атома и сдвинуть к следующему атому.

с) Внешние электроны можно было отделить от атома и сдвинуть к следующему
атому.
3) Ein wesentlicher Grund für diese Tatsache ist darin zu suchen, dass wir mit unseren
Sinnen nicht in der Lage sind, den elektrischen Strom unmittelbar wahrzunehmen.
а) Существенная причина этого факта в том, что мы не в состоянии непосредственно
воспринимать нашими органами чувств электрический ток.
в) Существенную причину этого факта ищут в том, что мы не в состоянии непосред-
ственно воспринимать нашими органами чувств электрический ток.
с) Существенную причину этого факта нужно искать в том, что мы не в состоянии
непосредственно воспринимать нашими органами чувств электрический ток.
formation!
Was ist Elektrizität?
Die Elektrizität ist als Bestandteil der Materie aufzufassen. Von den elektrischen Er-
scheinungen hatten schon die Menschen im Altertum Kenntnis. So entdeckten die alten
Griechen, dass durch Reiben von Bernstein Anziehungskräfte wirksam werden. Nach der
griechischen Bezeichnung „Elektron“ für Bernstein wurde die damals geheimnisvolle
Kraft Elektrizität genannt. Durch einen einfachen Versuch sind diese Kräfte nachzuwei-
sen: streicht man sich, als Ersatz für das Reiben des Bernsteins, mit einem Hartgummi-
kamm durch das Haar, dann werden kleine Papierstückchen von dem Kamm angezogen.
Die Eigenschaften und Gesetzmäßigkeiten der Elektrizität blieben den Menschen
lange Zeit verborgen. Ein wesentlicher Grund für diese Tatsache ist darin zu suchen, dass
wir mit unseren Sinnen nicht in der Lage sind, den elektrischen Strom unmittelbar wahr-
zunehmen.
Nur an den Wirkungen, die der elektrische Strom hervorruft, kann der Mensch dessen
Vorhandensein erkennen.
34
Mit Hilfe zahlreicher Experimente, exakter Messungen und scharfsinniger

Überlegungen gelang es schließlich, tief in die Geheimnisse der Elektrizität einzudringen.
Im Altertum wurden schon an dem geriebenen Bernstein anziehende und abstoßen-
de Wirkungen festgestellt, die wir heute durch das Vorhanden der Elektronen erklären.
Auf Grund der technischen Forschungen der letzten Jahre wissen wir, dass alle Stoffe aus
den Atomen bestehen. Das Atom besteht aus dem Atomkern und Elektronen. Atomkern
und Elektronen sind Träger elektrischer Ladungen. Der Kern ist positiv, die Elektronen
sind negativ geladen. Die Elektronen sind durch die positive Ladung des Kernes an diesen
gebunden, denn entgegengesetzte Ladungen ziehen sich an. Die äußeren Elektronen der
Atomhülle lassen sich jedoch vom Atom abtrennen und zum nächsten Atom verschieben.
Sie können aber auch als freie Elektronen bestehen und sich zwischen den Atomen bewe-
gen.
Die Elektronen bewegen sich um den Kern auf bestimmten Bahnen, die in der
Elektronenhülle liegen. Während der Bewegung ziehen sich positive und negative Teil-
chen an, negative Teilchen stoßen sich untereinander ab, positive gleichfalls. Solche Be-
wegung von Elektronen ist der elektrische Strom. Freie Elektronen sind also die Träger der
elektrischen Energie.
Der weltberühmte russische Gelehrte M.W. Lomonossow bewies, dass die Elektrizi-
tät eine besondere Bewegungsart des Stoffes ist. Er sagte dieser Naturkraft eine glänzende
Zukunft voraus.
4.10 Beantworten Sie die Fragen zum Text!
1) Was ist Elektrizität? 2) Was entdeckten die alten Griechen? 3) Warum blieben die Ei-
genschaften und Gesetzmäßigkeiten den Menschen lange Zeit verborgen? 4) Woraus
bestehen alle Stoffe? 5) Was ist der elektrische Strom?
6) Was sind freie Elektronen? 7) Was bewies M.W. Lomonossow?
4.11 Wählen Sie das passende Wort!
1) Die alten Griechen haben schon (am Bernstein, am Glas, am Silber) durch
35
Reibung gewisse Eigenschaften festgestellt.

2) Man hat gefunden, dass sich gleichnamig elektrisch (gebundene, wahrgenommene, ge-
ladene) Körper abstoßen und ungleichnamige anziehen.
3) Das Atom besteht aus (der Atomhülle, den Protonen, den Elektronen, dem Atomkern).
4) Der Atomkern ist (neutral, negativ, positiv) geladen.
4.12 Suchen Sie im Text Sätze mit den Infinitivwendungen und Infinitivkon-
struktionen und übersetzen Sie sie!
4.13 Bilden Sie Sätze mit den folgenden Wortgruppen im Passiv!
negative Teilchen sich abstoßen, die Wirkungen feststellen, die Elektronen der Atomhülle
abtrennen und verschieben
4.14 Übersetzen Sie!
Frage: Wie kann man den Antrieb der Elektrizität verstärken?

Antwort: Indem man zwei oder mehrere Spannungsquellen hintereinander schaltet.
36
4.15 Übersetzen Sie den Text schriftlich und stellen Sie die Fragen zu den fett-
gedrückten Wörtern!
Als die ersten elektrischen Apparate und Maschinen gebaut wurden, hatte man vom We-
sen der Elektrizität noch sehr unklare Vorstellungen. Niemand wusste, was elektrischer
Strom eigentlich sei. Die Wissenschaft hat diese Frage am Ende des 19. Jahrhunderts
beantwortet: Elektrischer Strom ist das gemeinsame Wandern von Ladungsträgern,
von kleinsten elektrisch geladenen Teilchen. Die Elektrizität spielt jetzt im Leben der
Menschen eine gewaltige Rolle und wird von uns täglich und stündlich benutzt. Sie ist ein
vorzügliches Mittel, Energie in jeder Menge an jeden Ort zu bringen, um dort aus ihr eine
andere Energieform, je nach Bedürfnis, herzustellen. Darin liegt ihr entscheidender Wert.
Sie fließt fast ohne Verluste dank dem elektrischen Gefälle (Spannung) über große Entfer-
nungen durch die elektrischen Leitungen zu den Stellen, wo sie gerade gebraucht wird.
Lektion 5 Elektrische Ladungen
1.Неопределённо-личное местоимение „man“
2. Модальные глаголы
3. Придаточное предложение условия: союзные и бессоюзные
Лексика:
1. Чтение математических уравнений
1.Сложные слова с одинаковым компонентом
2. Прилагательные с суффиксом „- bar“
Aktiver Wortschatz
37
1) anstreben добиваться, стремиться

2) der Ausgleich выравнивание
3) der Begriff понятие, представление
4) das Bestreben стремление
5) der Betrag величина; сумма
6) das Gesetz закон
7) das Kennzeichen признак
8) die Kraftwirkung действие сил
9) die Ladung заряд
10) die Мenge количество, расход
11) der Schall звук
12) verwenden применять
13) zufügen
5.1 Übersetzen Sie folgende Wortfamilie ins Russische!
laden, die Ladung, geladen, ungeladen, der Ladungsträger, die Ladungsmenge, der La-
dungstransport, die Ladungsverteilung, die Elementarladung, die Entladung, der La-
dungsbetrag
5.2 Nennen Sie Antonyme zu den folgenden Wörtern!
positiv, sich anziehen, geladen, teilbar, klein, der Mangel, viel, gleichartig
5.3 a) Gebrauchen Sie die eingeklammerten Verben im Präsens und bilden Sie
die Sätze!
man (nennen), man (verwenden), man (entfernen), man (abtrennen), man (anziehen), man
(abstoßen), man (benutzen)
38
5.3 b) Übersetzen Sie folgende Sätze! Merken Sie sich die Übersetzung des
Pronomens „man“ mit den Modalverben!
1) Diese Formel kann man auch für Wechselstrom verwenden. 2) Den magnetischen Fluss
muss man im praktischen Maßsystem in Voltsekunden messen. 3) Da sich der Wechsel-
strom jedoch periodisch ändert, muss man ihn zur Wechselstromstärke einsetzen.
5.4 Lesen Sie die folgenden Gleichungen!
Q = n  е  , Q = +e, Q = -e, a= b/c; f (x) = x; Q = n   е 
5.5 Verwandeln Sie die nachstehenden konjunktionalen Konditionalsätze in

konjunktionslose! Beachten Sie die Wortfolge!
1) Wenn die Temperatur steigt, so nimmt die Festigkeit der Metalle ab. 2) Wenn man eine
Magnetnadel in die Nähe eines Magneten bringt, wird sie sich in einer bestimmten
Richtung einstellen. 3) Ein galvanisches Element wird gebildet, wenn zwei Elektroden
aus verschiedenen Metallen in einem Elektrolyten stehen. 4) Wenn die Elektronen sämt-
lich in einer Richtung wandern, so fließt im Draht Strom.
5.6 Analysieren Sie die nachstehenden Sätze! Übersetzen Sie sie!
1) Verbinden wir die Pole eines Elements durch einen Draht, so entsteht ein elektrischer
Strom. 2) Werden die Drahtenden durch einen äußeren Stromkreis verbunden, so findet
ein Ausgleich der Ladungen statt. 3) Erwähnt man einen Körper, so dreht er sich aus. 4
Kühlt man einen Körper ab, so zieht er sich zusammen.
5.7 a) Bilden Sie von folgenden Verben Adjektive mit dem Suffix
„-bar“! Verwenden Sie sie mit den passenden Substantiven und übersetzen Sie sie!
z.B. vergleichen –vergleichbar – сравнимый

39
messen, trennen, teilen, spalten, nachweisen, verwenden, ersetzen, steuern, verändern, ein-
setzen, erreichen
5.7 b) Verwandeln Sie die Sätze nach dem Muster!
z.B. Dieses Gerät lässt sich verwenden.

– Dieses Gerät kann man verwenden.
– Dieses Gerät ist verwendbar.
1) Diese Eigenschaft lässt sich nutzen
2) Die Elektroenergie lässt sich übertragen.
3) Diese Spannung lässt sich verändern.
4) Die Temperatur lässt sich messen.
5) Das Atom lässt sich spalten.
5.8 Finden Sie zu den deutschen Wortverbindungen russische Äquivalente!
1) die elektrischen Vorgänge hervorru- a) стремиться к нейтральному со-

fen стоянию
2) die Anzahl der Protonen und Elektro- b) под влиянием энергии
nen
3) nach außen wirken c) действовать наружу
4) unter dem Einfluss der Energie d) число протонов и электронов
5) den neutralen Zustand anstreben e) вызывать электрические процессы
5.9 Lesen Sie den Text und versuchen Sie, ihn ohne Wörterbuch zu verstehen!
Elektrische Ladungen
Elektrische Ladungen kennzeichnen eine Grundeigenschaft bestimmter materieller

Erscheinungen, die die elektrischen Vorgänge hervorruft. Die elektrischen Ladungen sind
somit die Ursache aller elektrischen Erscheinungen.
40
Auf Grund der zwischen Ladungen auftretenden Kraftwirkungen unterscheidet man posi-
tive und negative Ladungen. Elektrostatisches Kraftwirkungsgesetz lautet: Gleichnamige
Ladungen stoßen einander ab, ungleichnamige ziehen einander an.
Elementarladung e ist der kleinste, nicht mehr teilbare Ladungsbetrag eines Elemen-
tarteilchens. Elementarteilchen sind u.a. Protonen im Atomkern und Elektronen in der
Atomhülle eines chemischen Elements.
Elektron ist der Träger der negativen Elementarladung. Elektronen: Q = - e
Proton ist der Träger der positiven Elementarladung. Protonen: Q = + e
Ladungsmenge Q ist die Menge von Elementarladungen.
Häufig wird für die physikalische Größe „Ladungsmenge“ nur der Begriff „La-
dung“ verwendet. In einem Atom ist die Zahl der Protonen und Elektronen gleich groß.
Das Atom wirkt nach außen elektrisch neutral (Bild 2).
Werden Elektronen durch Energieeinwirkung aus dem Atomverband entfernt oder ihm
zugefügt, ist das Atom nicht mehr elektrisch neutral. Man nennt diese Atome oder Mo-
leküle (Atomgruppen) Ionen.
Positive Ionen Elektronenmangel: positiv geladen
Negative Ionen Elektronenüberschuss: negativ geladen
Kennzeichen elektrischer Ladungen sind:

- zwischen elektrischen Ladungen wirken Kräfte;
- elektrische Ladungen können unter dem Einfluss von Energie bewegt werden;
- elektrisch geladene Körper streben den neutralen Zustand an (Ausgleichs -bestreben);
- Träger der beweglichen elektrischen Ladungen sind Elektronen und Ionen.
5 .10 Beantworten Sie die Fragen zum Text!
1) Was kennzeichnen elektrische Ladungen? 2) Was ist die Ursache der elektrischen
Erscheinungen? 3) Wie lautet das elektrostatische Kraftwirkungs-gesetz? 4) Warum unter-
scheidet man positive und negative Ladungen? 5) Was sind Elektronen? 6) Was sind Pro-
tonen? 7) Wie wirkt das Atom nach außen?
41
5.11 Übersetzen Sie wichtige Kennzeichen elektrischer Ladungen!
5.12 Stimmt das?
1) Die Ursache aller elektrischen Erscheinungen ist die elektrische Ladung. 2) Ungleich-
namige Ladungen stoßen einander ab, gleichnamige ziehen einander an. 3) Träger der
negativen Elementarladung sind Protonen. 4) Elektronen sind kleinste Teilchen negati-
ver Elektrizität. 5) Die Anzahl der Protonen und Elektronen ist sehr klein. 6) Unter dem
Einfluss der Energie können elektrische Ladungen bewegt werden.
5.13 Anhand des Bildes 5.1 vergleichen Sie Aluminium- und Kupferatome!
Bild 5.1 - Vereinfachte schematische Darstellungen eines Aluminium- und eines Kupfer-
atoms
5.14 Übersetzen Sie den Text schriftlich! Stellen Sie die Fragen zu den fettge-
drückten Wörtern und Wortverbindungen!
Elektrische Ladung
Die elektrische Ladung beschreibt den Elektronenmangel oder Elektronenüber-

schuss eines Körpers. Elektrische Ladung kann über Reibung entstehen. Dabei werden
Elektronen weggenommen oder angehäuft. Ein negativ geladener Körper hat Elektronen-
überschuss, ein positiv geladener Körper hat Elektronenmangel. Ungleiche Ladungen er-
42
streben einen Elektronenausgleich. Dadurch entsteht der elektrische Strom. Bewegte La-
dungen stellen diesen elektrischen Strom dar.
Ladungserhaltungssatz: in einem abgeschlossenen System ist die Summe aller La-
dungen zeitlich konstant. Ladung kann weder erzeugt noch vernichtet werden.
Lektion 6 Elektrische Leiter und Nichtleiter
1. Сильный тип склонения прилагательных
2. Придаточное предложение причины
3. Распространённое определение
Лексика:
1. Чтение математических уравнений
2. Устойчивые словосочетания
1.Сложные слова с одинаковым компонентом
Aktiver Wortschatz
1) die Abweichung смещение, сдвиг; погрешность

2) annehmen принимать
3) anordnen располагать
4) aufheben, sich взаимно уничтожаться
5) besetzen занимать
6) die Beweglichkeit подвижность
7) die Bewegung движение
8) die Einheit единица
9) eintreten случаться, происходить
43
10) enthalten содержать

11) festhalten держать, удерживать
12) die Fortpflanzung передача, распространение
13) das Gitter решётка
14) die Legierung сплав
15) sinken падать, снижаться
16) die Schale оболочка
17) die Supraleitung сверхпроводимость
18) die Veränderung изменение
19) die Verbindung соединение
20) verschieben сдвигать, передвигать
21) das Volumen объём
22) der Werkstoff материал
23) wimmeln кишеть
24) der Zickzack зигзаг
25) der Zweig отрасль, ветвь
zur Verfügung stehen, zur Verfügung stellen, Anwendung finden
1) der Leiter a) steigen

2) hoch b) gleich
3) wenig c) herabsetzen
4) frei d) besetzt
5) ansteigen e) viel
6) unterschiedlich f) niedrig
7) sinken g) der Nichtleiter
44
1) der Stromleiter a) die Anordnung

2) der Transport b) geschehen
3) bezeichnen c) zunehmen
4) der Zweig d) die Supraleitung
5) die Supraleitfähigkeit e) die Branche
6) ansteigen f) charakterisieren
7) eintreten g) die Übertragung
8) die Stellung h) der Leiter
6.4 Übersetzen Sie die folgenden Wortfamilien ins Russische!
leiten, der Leiter, der Halbleiter, die Leitfähigkeit, das Leitvermögen, der Leitwert, der
Leiterwiderstand, die Stromleitung, der Leiterkreis, die Leiterkühlung, die Leiterschleife,
der Nichtleiter, der Supraleitungsstrom, die Leitungselektronen, der Leiterabstand
6.5 Lesen Sie die mathematischen Ausdrücke!
3,5; 0,03; 170,52; 93; 39-4; 4,09; 5,85 .10; 13,09 . 1022; 35 . 12; 185,172
6.6 Wiederholen Sie Attributsätze und übersetzen Sie sie ins Russische!
1) Kupfer, dessen Leitfähigkeit hoch ist, gehört zu einem der besten Leiter. 2) Das wich-
tigste Halbleitermaterial ist das Germanium, das im höchsten Reinheitsgrad ein Isolator
ist. 3) Das steuerbare Halbleiterbauelemente hat sich in wenigen Jahren bereits zu einem
wichtigen und zuverlässigen Bauelement entwickelt, dessen Lebensdauer sehr hoch ist. 4)
Die Anodenbatterie, deren Spannung mit dem Messgerät gemessen wird, liefert den Ano-
denstrom.
45
6.7 Analysieren Sie den Satz und übersetzen Sie ihn!
Wird ein elektrischer Leiter, also ein Leiter, dessen positive und negative Ladungen sich
aufheben, einem elektrisch geladenen genähert, d.h. wird er in ein elektrisches Feld ge-
bracht, so werden seine positiven und negativen Ladungen verlagert, und zwar zeigt die
dem positiv geladenen Körper zugewandte Seite eine negative und die ihm abgewandte
Seite eine positive Ladung.
6.8 Unterstreichen Sie die erweiterten Attribute! Analysieren Sie und über-
setzen Sie die folgenden Sätze!
1) Jeder in einem Leiter fließende Strom erzeugt in seiner Umgebung ein magnetisches
Feld. 2) Werden die Enden des Leiters durch einen Draht zu einem Stromkreis geschlos-
sen, dann erzeugt die im geschlossenen Stromkreis induzierte EMK einen Strom. 3) Die
bei der Umwandlung des Atomkerns ausgestoßenen a-Teilchen verlassen diesen mit sehr
großer Geschwindigkeit. 4) Wenn die in einem Körper enthaltene Wärmemenge vergrö-
ßert oder vermindert wird, so steigt oder fällt seine Temperatur. 5) Die mit Halbleitern
versorgten Fernsehgeräte haben eine große Lebensdauer.
6.9 Wählen Sie die richtige Übersetzung!
1) das Fett a) кремний

2) der Glimmer b) древесина
3) der Schiefer c) янтарь
4) das Harz d) смола
5) das Holz e) сланец
6) der Bernstein f) слюда
7) das Silizium g) жир
46
6.10 Lesen Sie den Text und versuchen Sie, ihn ohne Wörterbuch zu verste-
hen!
Elektrische Leiter und Nichtleiter
Die Fortpflanzung des elektrischen Zustandes durch Verschiebung der Elektronen

von einem Molekül zum anderen ist nicht in allen Körpern gleichmäßig. Körper mit ho-
hem Leitvermögen werden Leiter genannt. Durch andere Körper ist ein derartiger Elektro-
nentransport von Molekül zu Molekül nicht möglich. Die Atome dieser Körper halten ihre
Elektronen fest, sie enthalten keine „freien“ Elektronen, daher werden derartige Körper
Nichtleiter oder Isolatoren genannt.
Die elektrischen Eigenschaften der Elemente lassen sich aus ihrer Stellung im Peri-
odensystem der Elemente, der Anzahl der Elektronen auf der äußersten Schale, erklären.
Sind die äußersten Schalen nicht voll mit Elektronen besetzt, kann eine freie Beweg-
lichkeit der Elektronen angenommen werden. Die Anzahl der frei beweglichen elektri-
schen Ladungsträger ist bei verschiedenen Werkstoffen unterschiedlich:
Anzahl frei beweglicher Ladungsträger
Leiter groß
Halbleiter gering
Nichtleiter fast keine
Elektrische Leiter (Elektronenleiter (Leiter der 1.Klasse)
Ladungsträger sind frei bewegliche Elektronen. Die Atome stellen Leitungselektro-

nen zur Verfügung. Diese Elektronen „wimmeln“ in Zickzackbewegungen zwischen den
in Kristallgitter angeordneten positiven Ionen wie die Moleküle eines Gases – sie bilden
ein sog. Elektronengas.
Zu den Elektronenleitern gehören:
- alle Metalle, besonders Platin, Gold, Kupfer und Aluminium. Auch Kohle leitet den
elektrischen Strom.
47
Metalllegierungen.
Schlechte Leiter: Lösungen von Säuren, Basen und Salzen leiten den Strom. Lei-
tungswasser und feuchte Erde leiten den Strom. Auch der menschliche Körperleitet den
Strom.
Durch die Ladungsbewegung tritt keine stoffliche Veränderung ein.
Ionenleiter ( Leiter der 2.Klasse)
Ladungsträger sind positive Ionen (Kationen) und negative Ionen (Anionen).
Zu den Ionenleitern gehören: Elektrolyte, ionisierte Gase (Plasma).
Durch die Ionenbewegung tritt ein Stofftransport auf.
Supraleiter
Bei zahlreichen Metallen, Legierungen und nichtmetallischen Verbindungen steigt die
elektrische Leitfähigkeit bei einer Temperatur in der Nähe des absoluten
Null-Punktes sprungartig auf sehr hohe Werte an. Diese Erscheinung wird als Supraleitung
bezeichnet. Supraleiter werden für die Übertragung großer Leistungen über große Entfer-
nungen verwendet.
Nichtleiter (Isolatoren)
Sie enthalten keine oder wenige frei bewegliche Ladungsträger.
Wichtige Nichtleiter sind: Luft ,Vakuum und Gase unter bestimmten Bedingungen;
Öle, Fette, Benzine, Alkohole, destilliertes Wasser; Glimmer,
Quarz, Glas Marmor, Schiefer, Bernstein, Harz, Holz, Lacke, Hartpapier, Keramik.
6.11 Suchen Sie im Text Sätze, wo:
- es um die äußeren Schalen geht;

- die Rede von der Anzahl der frei beweglichen elektrischen Ladungsträger ist;
- es sich um die Elektronenleiter handelt;
- es um die Verwendung der Supraleiter geht;
- die Rede von der Enthaltung der Ladungsträger in den Nichtleitern ist!
6.12 Steht das im Text?
48
1) Eine besondere Art der Stromleitung zeigen die Flüssigkeiten. 2) Eine freie Beweg-
lichkeit der Elektronen kann angenommen werden, wenn die äußersten Hüllen nicht voll
mit Elektronen besetzt sind. 3) Stoffe, in denen es zahlreiche leichtbewegliche Ladungs-
träger gibt, nennt man Leiter. 4) Bei normalem Druck und normaler Temperatur sind Gase
isolierend, da in ihnen keine freien beweglichen Elektronen vorkommen. 5) Die Leitungs-
elektronen „wimmeln“ in Zickzackbewegungen zwischen den in Kristallgitter angeordne-
ten positiven Ionen. 6) Eine Stromleitung der Gase ist nur dann möglich, wenn sich in ih-
nen Ionen, also positiv oder negativ geladene Atome, befinden.
6.13 Ergänzen Sie die Sätze!
1) Ladungsträger der Elektronenleiter sind …. 2) Alle Metalle und Metall-legierungen ge-

hören zu …. 3) Ladungsträger der Ionenleiter sind …. 4) Zu den Ionenleitern gehören ….
5) Nichtleiter enthalten ….
6.14 Wählen Sie die Antworten auf die Fragen!
1) Was ist der Unterschied zwischen einem guten, einem schlechten und einem Nichtlei-
ter?2) Warum leitet reines (destilliertes) Wasser den Strom nicht?
1) Wassermoleküle sind elektrisch neutral. Sie „strömen“ daher weder zum positiv gelade-
nen Pol (Pluspol) einer Stromquelle, noch zum negativ geladenen Pol (Minuspol. 2) Be-
weglichkeit der Elektronen.
49
6.15 Übersetzen Sie den Text!
Text A
Die Wirkung elektrischer Ladungen auf Leiter und Nichtleiter
Ein negativ geladener Körper A befindet sich zwischen einem neutralen Leiter B
und einem neutralen Nichtleiter C. Die freien Elektronen im Leiter werden abgestoßen und
wandern auf die von A abgewandte Seite, die positiven Ladungen hingegen werden ange-
zogen und bewegen sich auf die zugewandte Seite. Der ganze Körper B wird von A ange-
zogen, da die Anziehung zwischen den nahe beisammen liegenden ungleichen Ladungen
größer ist als die Abstoßung der gleichen Ladungen, die weiter voneinander entfernt sind.
Die Kräfte zwischen elektrischen Ladungen verändern sich umgekehrt (invers) zum
Quadrat der Entfernung zwischen den Ladungen. Im Nichtleiter C können sich die Elekt-
ronen nicht frei bewegen. Dennoch richten sich die Atome oder Moleküle des Nichtleiters
so aus, dass ihre gebundenen Elektronen so weit wie möglich von A entfernt sind. Auch
der Nichtleiter wird von A angezogen, allerdings weniger stark als der Leiter. Die Bewe-
gung der Elektronen im Leiter B in und die Ausrichtung der Atome des Nichtleiters C ver-
leihen diesen Körpern positive Ladungen auf den A zugewandten Seiten und negative La-
dungen auf den von A abgewandten Seiten. So erzeugte Ladungen heißen induzierte La-
dungen.
Text B
Elektrische Messungen
Die im Metall frei beweglichen Elektronen „transportieren“ die Elektrizität. Deshalb
nennt man sie Leitungselektronen. Metalle leiten den elektrischen Strom gut, weil in ihnen
reichlich Leitungselektronen zur Verfügung stehen. Stoffe, in denen es zahlreiche leicht-
bewegliche Ladungsträger gibt, nennt man Leiter,
In Materialien, in denen keine oder nur sehr wenige Leitungselektronen vorhanden sind,
kann ein nennenswerter Strom nicht fließen. Solche Stoffe heißen Isolatoren. Sie sind für
den Elektrotechniker ebenso wichtig wie die Leiter.
50
Leiter und Isolatoren trennt keine scharfe Grenze. Zwischen ihnen sind vielmehr
noch die Halbleiter einzuordnen. Es sind Stoffe, die den elektrischen Strom besser als Iso-
latoren und schlechter als Leiter leiten. Doch ist das nicht ihr wichtigstes Charakteristi-
kum. Für den Stromfluss durch Halbleiter gelten vielmehr besondere physikalische Ge-
setzmäßigkeiten; gerade ihnen verdanken die Halbleiter ihre große, von Jahr zu Jahr zu-
nehmende Bedeutung.
Lektion 7 Halbleiter
Отглагольные существительные с суффиксом «-er» и суффиксом
«-ung»
2. Прилагательные с суффиксом «-bar»
3. Infinitiv с „zu“ без „zu“
4. Временные формы глагола в Passiv
Лексика:
1. Прилагательные с приставками
Aktiver Wortschatz
1) der Bau структура; строение, форма

2) einnehmen занимать
3) ersetzen заменять, замещать
4) der Kristallgitter кристаллическая решётка
5)der Lebensdauer долговечность, срок службы
6) die Leitfähigkeit удельная проводимость, (электро) проводимость
7) steigen подниматься
8) steuern управлять
9) sinken падать, снижать
10) umwandeln преобразовывать, превращать, трансформировать
51
11) die Verbindung связь, соединение

12) vor sich gehen происходить, случаться
13) zunehmen увеличиваться
14) zuverlässig надёжный
7.1 Bilden Sie Substantive von folgenden Verben!
mit dem Suffix „-er“:

verstärken, gleichrichten, umsetzen, benutzen, leiten, tragen
mit dem Suffix „-ung“:
umsetzen, verstärken, anwenden, umformen, laden, abweichen
7.2 Wählen Sie die richtige Übersetzung für jedes zusammengesetzte Substan-
tiv!
1) der Gleichrichter 1) носитель заряда

2) der Kristallgitter 2) полупроводниковый ток
3) die Fremdstoffbeimengung 3) управляемость
4) der Lebensdauer 4) час эксплуатации
5) die Betriebsstunde 5) срок службы
6) die Steuerbarkeit 6) посторонняя примесь
7) der Halbleiterstrom 7) кристаллическая решётка
8) der Ladungsträger 8) выпрямитель
7.3 a) Zerlegen Sie zusammengesetzte Substantive in die Bestandteile und

die Zwischenstellung, die Volumeneinheit, die Elektronenbewegung, die Leitungseigen-

schaft, der Halbleiterwerkstoff, die Elektronenröhren, die Raketensteuerung, der Gleich-
richtereffekt, der Halbleiterstrom, die Indium-verbindungen, die Fremdstoffbeimengun-
gen, die Galliumverbindungen, der Kristallgitterbau
52
7.3 b) Bilden Sie von den folgenden Verben Adjektive mit dem Suffix „-bar“
und übersetzen Sie sie!
einsetzen, vergleichen, messen, nachweisen, anwenden, reduzieren, steuern, brauchen,

wahrnehmen
7.3 c) Übersetzen Sie die folgenden Wortverbindungen ins Russische!
die anwendbare Energie, die vergleichbaren Größen, die untrennbaren Erscheinungen, die
unmessbare kleine Fremdstoffbeimengung, das steuerbare Halbleiterelement
7.4 Übersetzen Sie die folgenden Wortgruppen und bilden Sie die Sätze mit ih-
nen!
eine vielseitige Anwendung finden, die Entwicklung der Halbleitertechnik, den Wechsel-
strom in den Gleichstrom umformen, einen elektrischen Strom in einem Festkörper steu-
ern, die Ladungsträgerzahl erhöhen, mit Halbleitern ausstatten, Wärme in elektrische
Energie um wandeln, eine Zwischenstellung einnehmen
7.5 Bilden Sie Sätze mit den folgenden Redewendungen!
vor sich gehen, im Vergleich zu, es handelt sich um (A) , von Bedeutung sein , Anwen-
dung finden
7.6 Übersetzen Sie! Unterscheiden Sie verschiedene Bedeutung des Verbs las-
sen und sich lassen!
1) Zuerst lässt man die Lösung stark erhitzen. 2) Die Studenten des zweiten Studienjahres
ließen im Labor für Elektrotechnik ihre Lehrbücher. 3) Der Lehrer ließ uns den Text
„Halbleiter“ mit dem Wörterbuch übersetzen. 4) Der Dekan der elektroenergetischen
53
Fakultät ließ alle Studenten in den Konferenzsaal kommen. 5) Heute lassen sich die Halb-
leiter in der Elektrotechnik benutzen. 6) Die Errungenschaften der Wissenschaft und
Technik lassen uns die Struktur der Materie besser verstehen. 7) Die Halbleiter lassen sich
in jede Schaltung einbauen. 8) Schon viele Jahre lässt der Mensch die Energie des Win-
des für sich arbeiten. 9) Mechanische Arbeit lässt sich in Wärme umsetzen.
7.7 Wählen Sie die Verben, die zu den folgenden Substantiven passen!
1) die Leitungseigenschaften 1) sich entwickeln

2) große Elektronenröhren 2) einnehmen
3) Wärme in elektrische Energie 3) umwandeln
4) eine Zwischenstellung 4) ersetzen
5) zu einem wichtigen Bauelement 5) beeinflussen
1) zwischen, einnehmen, eine Zwischenstellung, den Leitern und Nichtleitern, die Halblei-
ter;
2) es gibt, unter, Leiter und Halbleiter, den Flüssigkeiten, ebenfalls;
3) alle, sind, Gase, Nichtleiter;
4) sehr, sind, die Halbleiterelemente, klein;
5) die Halbleiter, eine wertvolle, schließlich, haben, noch, Eigenschaft;
6) sie, Schlägen und Erschütterungen, sind, gegenüber, unempfindlich;
7) die Lebensdauer, praktisch, unbegrenzt, ist, der Halbleiter.
7.9 Wählen Sie die richtige Übersetzungsvariante folgender Sätze!
1) Die elektrische Leitfähigkeit des Silbers ist größer als die des Kupfers.
a) Электропроводимость серебра больше у меди.
б) Электропроводимость серебра больше чем электропроводимость меди.
54
2) Die Leitfähigkeit von Halbleitern liegt zwischen der von Leitern und Isolatoren.
a) Проводимость полупроводников находится между проводимостью проводников и
изоляторов.
б) Проводимость полупроводников находится между проводниками и изоляторами.
3) Säure- oder Salzlösungen machen das Wasser stromleitend, doch unterscheidet sich die-
se Art der Stromleitung wesentlich von der in den Metallen.
a) Растворы кислоты и соли делают воду токопроводящей, однако этот способ токо-
проводимости существенно отличается в металлах.
б) Растворы кислоты и соли делают воду токопроводящей, однако этот способ токо-
проводимости существенно отличается от токопроводимости в металлах.
7.10 Gebrauchen Sie das Verb in der angegebenen Zeitform und übersetzen Sie
die Sätze!
1) Bei den Stoffen … elektrische Leiter und Nichtleiter …(unterscheiden – Präsens Pas-
siv). 2) Eine große Gruppe von Stoffen … Halbleiter …(nennen – Perfekt Passiv). 3)
Nichtleiter oder Isolatoren … (nennen – Präsens Aktiv) man Stoffe, die keine oder fast
keine Leitfähigkeit besitzen. 4) Die schwache Leitfähigkeit von Nichtleitern … (werden –
Präsens Aktiv) größer, wenn wir diese Körper erwärmen. 5) Halbleiter … (können – Prä-
sens Aktiv) man z.B. erfolgreich für die unmittelbare Umwandlung von Wärme bzw. von
Sonnenenergie in elektrische Energie verwenden. 6) Die Halbleiterbauelemente … viel-
seitige Anwendung …(finden – Perfekt Aktiv).
formation zusammen!
Text
Halbleiter
Ladungsträger sind Elektronen und Defektelektronen. Hinsichtlich der Anzahl frei
beweglicher Ladungsträger nehmen sie eine Zwischenstellung zwischen den Leitern
55
und Halbleitern ein. Im Vergleich zu Kupfer beträgt die Anzahl der freien Elektronen je
Volumeneinheit etwa den 10-9-sten Teil.
In Halbleitern erfolgt der Ladungstransport durch Elektronenbewegung. Die Leitfä-
higkeit liegt zwischen der von Leitern und Nichtleitern und lässt sich in starkem Maße
durch bestimmte Beimengungen beeinflussen.
Halbleiter unterscheiden sich nicht nur in der Leitfähigkeit von Metallen, sondern
auch in vielen anderen Eigenschaften. So nimmt z.B. ihre Leitfähigkeit mit steigender
Temperatur zu, während sie bei den Metallen sinkt. Ein weiteres charakteristisches Merk-
mal der Halbleiter besteht darin, dass geringe, kaum nachweisbare Abweichungen im
Kristallgitterbau oder unmessbar kleine Fremdstoffbeimengungen die elektrischen Lei-
tungseigenschaften erheblich beeinflussen.
Wichtige Halbleiterwerkstoffe sind: Germanium, Silizium, Selen und deren Verbin-
dungen; Graphit; Indiumverbindungen; Galliumverbindungen.
Die moderne Halbleitertechnik begann etwa um das Jahr 1949. In der relativ kurzen
Zeit ist eine sprunghafte Entwicklung vor sich gegangen. Es begann schnelle Anwendung
der Halbleiterelemente. Das steuerbare Halbleiterelement, der Transformator, hat sich in
wenigen Jahren bereits zu einem wichtigen und zuverlässigen Bauelement entwickelt. Sei-
ne Lebensdauer beträgt mehr als 10 000 Betriebsstunden. Winzige Transistoren und Kris-
talldioden ersetzen große Elektronenröhren, wodurch der Bau kleinster Sender und Emp-
fänger speziell für die Raketensteuerung ermöglicht wurde.
Mit Fotohalbleitern lässt sich aus Sonnenlicht elektrische Energie gewinnen. Außer
den Fotoeigenschaften der Halbleiter (der fotoelektrische Effekt) benutz man in der Tech-
nik auch den Gleichrichtereffekt, der eine der wesentlichsten Eigenschaften der Halbleiter
ist. Sehr breit verwendet man heute die Steuerbarkeit der Halbleiterströme. Diese Eigen-
schaft verlieh dem steuerbaren Halbleiterelement die Bezeichnung „Transistor“. Gegen-
wärtig benutzt man auch den thermoelektrischen Halbleitereffekt. Thermoelemente wan-
deln unmittelbar Wärme in elektrische Energie um. Das Anwendungsgebiet der Halblei-
terelemente ist heute sehr breit. Sie werden bei elektronischen Rechenmaschinen, bei vie-
len kommerziellen und wirtschaftlichen Geräten verwendet.
7.12 Stimmt das?
56
1) Halbleiter sind zwischen den Leitern und Halbleitern einzuordnen.

2) Sie leiten keinen elektrischen Strom.
3) Erwärmen wir die Leiter, so wird die Leitfähigkeit größer.
4) Die Lebensdauer des Halbleiterbauelements ist sehr hoch.
5) Das wichtigste Halbleitermaterial ist die Metallverbindung.
6) Eine der wesentlichen Eigenschaften der Halbleiter ist der Gleichrichtereffekt.
7) Zurzeit verwendet man die Steuerbarkeit der Halbleiterströme nicht.
7.13 Wählen Sie die richtige Konjunktion!
1) man die elektrische Leitfähigkeit von Elementen und Verbindungen untersucht, so las-
sen sich die Stoffe in drei Gruppen einteilen.
2) Die eine Gruppe leitet elektrische Energie, … die Elemente und Verbindungen
dieser Gruppe „Leiter“ genannt werden.
3) …die andere Gruppe elektrischen Strom nicht oder fast nicht leitet, nennt man die Stof-
fe, die zu ihr gehören, Nichtleiter oder Isolatoren.
4) Zwischen beiden steht eine Gruppe von Elementen und Verbindungen, … als „Halblei-
ter“ bezeichnet werden.
5) … diese Stoffe keine richtigen Leiter und keine richtigen Isolatoren sind, können sie
das eine oder das andere werden.
6) Man stellt fest, … Halbleiter bei hohem Temperaturen zum Leiter und bei tiefen Tem-
peraturen zum Isolator werden.
7) Die Wissenschaftlernutzen die Eigenschaften der Halbleiter aus …, sie Halbleiter als
Transistoren, Gleichrichter und Thermoelemente gebrauchen.,
1) indem 2) dass 3) obwohl 4) die 5) da 6) so dass 7) wenn
57
Все материалы можно разделить на проводники, полупроводники, изоляторы

и сверхпроводники. У полупроводников и изоляторов электрическое сопротивление
относительно большое. Самые распространенные в технике проводники — металлы,
прежде всего медь и алюминий, обладающие минимальным электрическим сопро-
тивлением.
Самым лучшим проводником электрического тока является серебро. Оно имеет хо-
рошую проводимость. Самый лучший изолятор – янтарь.
Широкое применение в электротехнике находят алюминиевые и медные про-
водники. В развитии электротехники большую роль играют полупроводники. Полу-
проводники нашли широкое практическое применение в современной радиоэлек-
тронике и компьютерных технологиях. Сверхпроводники имеют большое значение
для развития электротехники.
7.15 Erzählen Sie über die Leiter (Halbleiter, Nichtleiter, Supraleiter)!
Eigenschaften der Halbleiter

Die Halbleiter sind Stoffe, deren geringe elektrische Leitfähigkeit mit wachsender
Temperatur oder durch Lichtbestrahlung zunimmt. Bei einer Temperatur von etwa – 273
Grad gibt es in den Halbleitern keine freien Elektronen, und dann sie ideale Isolatoren.
Steigt aber die Temperatur, so werden in ihnen Elektronen frei. Und je mehr sie steigt,
desto mehr gibt es freie Elektronen, desto besser leitet der Halbleiter den elektrischen
Strom.
Die Halbleiter sind gegenüber dem Licht, den ultravioletten und radioaktiven Strah-
lungen sehr empfindlich. Bei ihrer Einwirkung entstehen in den Halbleitern neue Elektro-
nen und somit steigt die Leitfähigkeit. Diese Eigenschaft macht die Halbleiter zu unersetz-
lichen Bestandteilen aller möglichen Messgeräte und automatischen Vorrichtungen.
58
Schließlich haben die Halbleiter noch eine wertvolle Eigenschaft. Sie sind unemp-
findlich gegenüber Schlägen und Erschütterungen.
Die wichtigsten elektrischen Grundgrößen sind elektrischer Strom, elektrische
Spannung, Widerstand und elektrische Leistung.
Lektion 8 Strom, Stromstärke und Stromdichte
1. Распространённое определение.
2. Прилагательное и причастие в качестве нераспространённого и распространён-
ного определения.
Лексика:
1. Устойчивые выражения в технической литературе
Синтаксис
1. Синтаксический анализ предложений.
Aktiver Wortschatz
1) ableiten отводить, производить (от чего-л.)

2) abscheiden отделять
3) der Anschluss присоединительный элемент, зажим,
клемма
4) ausüben выполнять, оказывать (влияние)
5) die Bahn путь, траектория
6) beibehalten сохранять
7) bewirken вызывать, способствовать, быть при-
чиной
8) die Durchsetzung прохождение
59
9) entsprechen соответствовать
10) festlegen устанавливать
11) die Gesamtheit совокупность
12) die Größenordnung порядок (величины)
13) hindurchtreten последовательно выступать, появ-
ляться
14) hinreichend достаточный
15) kennzeichnen характеризовать; отмечать
16) die Ladungsmenge количество заряда
17) das Lichtnetz (электро) осветительная сеть
18) messen мерить, измерять
19) der Querschnitt диаметр, поперечное сечение
20) die Richtung направление
21) der Richtwerte ориентировочное значение
22) der Verlauf прохождение, протекание
23) die Verteilung распределение
24) das Vorhandensein наличие
25) wägbar весомый
26) die Zeitabschnitt отрезок времени
27) der Zusammenhang связь
8.1 Suchen Sie die die Synonyme!
1) entsprechen 1) erhalten
2) ausdrücken 2) umwandelbar, stabil
3) festlegen 3) hervorrufen
4) vorwiegend 4) hauptsächlich
5) bewirken 5) feststellen
6) unveränderlich 6) äußern
60
7) beibehalten 7) übereinstimmen
8.2 Beachten Sie die Wortbildung und übersetzen Sie diese Wörter
groß – die Größe – vergrößern – die Vergrößerung

lang – die Länge – verlängern – die Verlängerung
kurz – die Kürze – verkürzen – die Verkürzung
stark – die Stärke – verstärken – die Verstärkung
tief – die Tiefe – vertiefen – die Vertiefung
kalt – die Kälte – erkälten – die Erkältung
warm – die Wärme – erwärmen – die Erwärmung
hoch – die Höhe – erhöhen – die Erhöhung
weit – die Weite – erweitern – die Erweiterung
fern – die Ferne – entfernen – die Entfernung
8.3 Bilden Sie Sätze mit den folgenden Redewendungen!
im Großen und Ganzen, zum Einsatz kommen. verfügen über
der Kreis
der Leiter
das Netz
der Strom + die Schwankung
die Spannung
die Stärke
die Verstärkung
die Dichte
61
8.5 Zerlegen Sie folgende Substantive in die Bestandteile und übersetzen Sie
sie!
die Strombelastung, die Stromversorgung, die Stromverteilung, der Stromwert, die Strom-
unterbrechung, der Stromverlust, die Strommenge, die Stromwirkung, der Stromverstär-
ker, die Stromversorgungsquelle
8.6 Beachten Sie wichtige Schaltzeichen der Elektrotechnik und setzen Sie die
passenden Wörter in die Sätze ein!
- Strom
- Gleichstrom
- Wechselstrom
1) … ist ein Strom, der ständig seine Größe und Richtung ändert. 1) Gleichstrom
2) Unter … versteht man den Transport von elektrischen 2) Strom
Ladungen.
3) Ein elektrischer Strom, der seine Richtung nicht ändert, 3) Wechselstrom
heißt….
Welche Arten des elektrischen Stromes kennen sie noch? Geben Sie die Defini-
tion!
8.7 Wählen Sie richtige Übersetzungsvariante der Wortverbindungen!
1) Träger elektrischer Ladungen 1) расчёт параметров поперечного

сечения
2) die räumliche Verteilung des Stromes 2) наличие тока
3) durch eine Kraftmessung bestimmen 3) достаточный критерий
4) ein hinter reichendes Kriterium 4) определять измерением силы
62
5) das Vorhandensein des Stromes 5) объёмное распределение тока

6) die Bemessung von Leiter - querschnit- 6) носители электрических зарядов
ten
8.8 Analysieren Sie die Sätze!
1) Die Stoffe, die den elektrischen Strom gut leiten können, sind Leiter. 2) Ist die Leitfä-
higkeit des Silbers 100, so beträgt die des Kupfers 93 und die des Goldes 73. 3) Ein größer
Vorzug der Elektrizität ist die Möglichkeit, diese Energieform mit nur geringen Verlusten
zu übertragen. 4) Die Elektroenergie lässt sich leicht in andere Energieformen umwandeln.
5) Die Träger der kleinsten elektrischen Ladung sind die Elektronen, die die Körper mit
verschiedenen elektrischen Ladungen ziehen sich an, sind aber die Ladungen gleich, so
ändert sich die Lage, dann beobachten wir anstelle der anziehenden die abstoßende Wir-
kung. 6) Glas und Gummi finden in der Elektrotechnik als Isolationsmaterial Verwendung.
8.9 Setzen Sie die passenden Verben in die Sätze ein!
1) Zwei Körper mit gleichen Ladungen …. 2) Körper mit verschiedenen Ladungen …. 3)

Leitungselektronen … in der Sekunde nur um Bruchteile eines Millimeters vorwärts. 4)
Zwischen stromdurchflossenen Drähten … anziehende oder abstoßende Kräfte. 5) Die
Wirkungen des elektrischen Stromes sind umso stärker, je mehr Elektronen durch die
Strombahn ….
1) fließen 2) auftreten 3) sich bewegen 4) sich abstoßen 5) sich anziehen
63
zes!
Text A
Elektrischer Strom
Elektrischer Strom ist in der Elektrotechnik und der Physik die Bezeichnung für ei-
ne gerichtete Bewegung von Ladungsträgern (z.B. Elektronen, Ionen) in einem Stoff oder
im Vakuum. Ein Strom stellt sich ein, wenn sich frei bewegliche Ladungsträger in einem
elektrischen Feld befinden. Umgangssprachlich wird elektrischer Strom auch kurz
„Strom" genannt, oft ist jedoch damit die Übertragung elektrischer Energie gemeint. ..Eine
Anzahl in einer bestimmten Richtung bewegter elektrischer Ladungen wird als Strom be-
zeichnet. Er bewirkt die elektrischen Erscheinungen im Leiter. Träger von bewegten elekt-
rischen Ladungen können Elektronen oder Ionen sein. Bei Halbleiterwerkstoffen sind auch
Defektelektronen Träger elektrischer Ladungen.
Der elektrische Strom ist die Gesamtheit aller durch den elektrischen Leiter
in einer Richtung bewegten Ladungen. Der Verlauf der Stromlinien, der Bahnen der be-
wegten Ladungsträger, entspricht der räumlichen Verteilung des Stromes im Strömungs-
feld. Die Intensität der Wirkungen des Stromes wird durch die Stromstärke ausgedrückt.
Die Wirkungen des elektrischen Stromes sind umso stärker, je mehr Elektronen durch die
Strombahn fließen.
Der elektrische Strom ist durch die menschlichen Sinnesorgane nicht unmittelbar
wahrnehmbar wie beispielsweise ein Wasserstrom. Seine Existenz ist nur an den Wirkun-
gen, die er ausübt, erkennbar. Drei Wirkungen kennzeichnen den elektrischen Strom:
1) Ein Strom ist stets von einem Magnetfeld umgeben.
2) Ein von einem Strom durchflossenen Leiter erfährt eine Erwärmung.
3) In Ionenleitern findet bei Stromfluss ein Stofftransport statt.
Zur Berechnung des elektrischen Stroms gibt es verschiedene Formeln.
Elektrischer Strom I = I=
64
Stromarten
Die Abhängigkeit des Stromes von der Zeit kennzeichnet die verschiedenen Strom-
arten. Der Gleichstrom behält Stärke und Richtung stets bei. Der Wechselstrom ändert
ständig Stärke und Richtung, wobei der sinusförmige Verlauf für die Praxis von besonde-
rem Interesse ist. In unseren Lichtnetzen wird meistens Wechselstrom verwendet. Dieser
technische Wechselstrom wechselt in jeder Sekunde 100mal seine Richtung. Treten beide
Stromarten gemeinsam auf, so entsteht ein Mischstrom.
1) Was wird als Strom bezeichnet? 2) Was sind die Träger von bewegten elektrischen La-
dungen? 3) Wodurch wird die Intensität der Stromwirkungen ausgedrückt? 4) Was ist ein
hinreichendes Kriterium für das Vorhandensein des Stromes? 5) Welche Merkmale hat der
Strom? 6) Wie viel Wirkungen kennzeichnen den elektrischen Strom? 7) Was kennzeich-
net verschiedene Stromarten?
1) Die Wissenschaft hat die Frage „Was ist elektrischer Strom?“ am Ende des
19.Jahrhunderts beantwortet: Elektrischer Strom ist das gemeinsame Wandern von La-
dungsträgern, von kleinsten elektrisch geladenen Teilchen. 2) Elektronen oder Ionen kön-
nen Träger der bewegten elektrischen Ladungen sein.3) Die im Metall frei beweglichen
Elektronen „transportieren“ die Elektrizität.4) Bewegt sich der Elektronenstrom in einer
gleich bleibenden Richtung, so handelt es sich um Gleichstrom. 5) Der Strom ist mit einer
Erwärmung des Leiters verbunden. 6)Der elektrische Strom ist die gezielte und gerichtete
65
Bewegung freier Ladungsträger. Die Ladungsträger können Elektronen oder Ionen sein.
7)Der elektrische Strom kann nur fließen, wenn zwischen zwei unterschiedlichen elektri-
schen Ladungen genügend freie und bewegliche Ladungsträger vorhanden sind.
8.13 Übersetzen Sie wichtige Merkmale des Stromes!
Merkmale des Stromes

Der Strom ist:
eine räumliche Erscheinungsform der Materie;
2) eine in sich geschlossene, gerichtete Erscheinung;
3) die Wirkungsgröße der elektrischen Erscheinungen im Leiter;
nur an seinen Wirkungen erkennbar;
5) mit einer Erwärmung des Leiters verbunden.
Eine Ausnahme bilden Supraleiter:
in Ionenleitern mit einem Stofftransport verbunden;
von einem Magnetfeld begleitet.
Das magnetische Feld ist ein hinreichendes Kriterium für das Vorhandensein eines elektri-
schen Stromes.
8.14 Lesen Sie den Text und erzählen Sie ihn nach!
Der Weg des Stromes
1) Im Kraftwerk erzeugt der Generator elektrischen Strom.
2) Der Strom wird zum Umspannwerk geleitet, wo der Strom so verändert wird, dass er
über weite Strecken gut transportierbar ist.
3) Danach fließt der Strom über Hochspannungsleitungen... ... zu den Transformatoren, wo
er bearbeitet wird, damit er für unsere Elektrogeräte verwendbar wird.
66
8.15 Lesen Sie wichtige Formeln der Elektrotechnik!
Bild 8.1 - Das Formelrad der Elektrotechnik
8.16 Lesen Sie den Text und bestimmen Sie den Grundgedanken jedes Ab-
satzes!
Text B
Stromstärke
Ein wichtiger Grundbegriff der Elektrotechnik ist die Stromstärke. Die Stromstärke
ist die elektrische Ladung, die pro Zeiteinheit durch den Querschnitt eines Leiters fließt.
Ein Strom ist umso stärker, je mehr Elektronen in der Zeiteinheit durch einen als Messstel-
le festgelegten Querschnitt des Leiters fließen. Bei einer Stromstärke von 1A treten in ein
elektrisches Gerät je Sekunde mehr als 6 Trillionen (6. 1018) Elektronen ein. Die Stärke des
elektrischen Stromes misst man mit Hilfe der Wirkungen, die er ausübt.
Elektrischer Strom scheidet aus Metalllösungen das Metall ab; dabei ist die abge-
schiedene und leicht wägbare Metallmenge der Stromstärke und der Zeit proportional. Auf
diese Weise kann man eine Einheit der Stromstärke definieren. Zwischen stromdurchflos-
senen Drähten treten anziehende oder abstoßende Kräfte auf. Auch diese sind einfach
messbar und dienen heute zur Festlegung der Stromstärke.
67
Einheit der Stromstärke ist das Ampere (A), so benannt nach dem französischen
Physiker Andre Marie Ampere (1775 bis 1836). Abgeleitete Einheiten sind:
1 Kiloampere (kA) = 1000 A = 103 A
1 Milliampere (mA) = 0,001 A = 10-3 A
1 Mikroampere (A) = 0,000001 A = 10-6 A
Messinstrumente für Stromstärke heißen Amperemeter.
1)Was wird als Stromstärke bezeichnet? 2) Womit misst man die Stärke des elektrischen
Stromes? 3) Wann ist der Strom stärker? 4) Was nimmt man als Einheit der Stromstärke?
5) Wie heißen Messinstrumente für Stromstärke?
8.18 Analysieren Sie die Sätze mit dem erweiterten Attribut
1) Die Stromstärke ist die in einem Zeitabschnitt Δt durch den Querschnitt eines Leiters
bewegte Ladungsmenge ΔQ. 2) Jedes in die Lösung tretende Metallatom nimmt also eine
Elektrizitätsmenge mit. 3) Die Gesamtzahl der in Bewegung gesetzten Elektronen bildet
die Elektrizitätsmenge, und die Zahl der in einer Sekunde durch den Leiter fließenden
Elektronen wird als „Stärke der Strömung oder kurz Stromstärke bezeichnet“. 4) Anhand
von Versuchen hat der Physiker Faraday in seinem ersten Faraday’schen Gesetz festgelegt,
dass die aus einer Metallsalzlösung durch den elektrischen Strom abgeschiedene Metall-
menge von der Anzahl der durch die Lösung strömenden Elektronen, also von der Elektri-
zitätsmenge abhängig und dieser proportional ist.
68
8.19 Lesen Sie den Text und erzählen Sie ihn nach!
Text C
Stromdichte
Die Stromdichte kennzeichnet die Verteilung des Stromes im Leiter und dient als
Maß für seine elektrische Belastbarkeit. Das Formelzeichen der Stromdichte ist J.
Die Stromdichte ist eine wichtige Größe bei der Bemessung von Leiterquerschnit-
ten. Sie ist definiert über das Verhältnis der Stromstärke I zur
Querschnittsfläche A, innerhalb derer ein elektrischer Strom durchtritt. Ein
Ein Leiter erwärmt sich umso mehr, je größer die Stromdichte J ist.
Die Stromdichte setzt sich aus Strom I in Ampere (A) und dem Leiterquerschnitt A
in Quadratmeter (m2) zusammen. Daher ist die Maßeinheit der Stromdichte A/m2. Häufig
findet man A/mm2.
8.21 Analysieren Sie den 2. und den 3.Satz des 2. Absatzes!
8.22 Versuchen Sie, Definitionen der folgenden Begriffe zu geben!
Beispiel: das Atom – Ein Atom ist der kleinste Teil eines chemischen
Elements. Es besteht aus Protonen, Neutronen und Elektronen.
der Strom, die Stromstärke, die Stromdichte
8.23 Lesen Sie den Dialog rollenweise! Der dritte Student spielt die Rolle des
Dolmetschers!
A.: Was versteht man unter elektrischem Strom?

B.: Der elektrische Strom ist eine Bewegung von Elektronen bzw. Ionen durch einen Lei-
ter.
A.: Welcher Unterschied besteht zwischen Gleichstrom und Wechselstrom?
69
B.: Elektrischer Strom, der in einem Leiter immer in der gleichen Richtung fließt, heißt
Gleichstrom. Wechselt dagegen der elektrische Strom ständig seine Richtung, so spricht
man von Wechselstrom.
A.: Wie heißt die Maßeinheit der elektrischen Stromstärke und wie ist sie
definiert?
B.: Das Ampere ist die Stärke eines zeitlich unveränderlichen elektrischen Stromes durch
zwei geradlinige, parallele, unendlich lange Leiter, die einen Abstand von 1m haben, und
zwischen denen pro Meter Leiterlänge eine elektrodynamische Kraft von 2 . 10-7 N wirkt.
8.24 Übersetzen Sie die Texte schriftlich!
Die Stromrichtung
Elektrischer Strom ist fließende elektrische Ladung. In Physik und Technik wird
die Stromrichtung oder Richtung der elektrischen Stromstärke definiert als die Richtung,
in der sich positive elektrische Ladung bewegt. Außerhalb von Strom-
oder Spannungsquellen fließt sie (und damit der Strom) demnach –
der Feldlinienrichtung des elektrischen Feldes folgend – vom Pluspol zum Minuspol, in-
nerhalb der Quellen dagegen, um den Stromkreiszu schließen, anschließend weiter vom
Minus- zum Pluspol usw. Dies gilt unabhängig von der Art der Ladungsträger als logische
Konsequenz aus der Kontinuitätsgleichung.
In einem Plan für eine elektrische Schaltung kennzeichnet man die elektrische
Stromrichtung durch einen Zählpfeil, dessen Richtung üblicherweise der elektrischen
Stromrichtung entspricht. Sollte sich herausstellen, dass die elektrische Stromrichtung dem
Zählpfeil entgegengesetzt ist, so erhält die Stromstärke bezüglich der Pfeilrichtung einen
negativen Wert.
70
Wie fließt der elektrische Strom?
Der elektrische Strom fließt vom negativen zum positiven Anschluss. Doch jedes
Buch der Elektrotechnik verrät, dass die „ technische Stromrichtung“ gerade umgekehrt,
von Plus nach Minus, zählt.
Dieser scheinbare Widerspruch ist historisch bedingt. Zwar besteht kein Zweifel da-
ran, dass die Elektronen vom negativen zum positiven Anschluss wandern – aber das ist
erst seit einigen Jahrzehnten bekannt. Als die Grundregeln und – gesetze der Elektrotech-
nik formuliert wurden, wusste man von Elektronen und ihrer Wanderung noch nichts. Es
war jedoch notwendig, sich über eine Stromrichtung zu einigen. Man tat es – und hatte
Pech; denn später stellte sich heraus, dass die Elektronen gerade entgegengesetzt der an-
genommenen Stromrichtung wandern. Um nicht Verwirrung zu stiften und alle Regeln
wieder ändern zu müssen, behielt man die „falsche“ Stromrichtung bei; es ist die heute
allgemein verwendete „technische Stromrichtung“.
Lektion 9 Spannung – Ursache des elektrischen Stromes
1. Глаголы с управлением.
2. Придаточное предложение условия
3. Группы предлогов, управляющих падежами
Лексика:
1. Прилагательные с приставкой «un-»
Aktiver Wortschatz
1) das Abstoßungsbestreben стремление к отталкиванию

2) abziehen удалять, отводить; вытягивать
71
3) angeben указывать
4) beziehen auf A. относить к чему-либо
5) der Druck давление
6) drücken давить, нагнетать
7) eignen подходить
8) gegenseitig взаимный
9) gleichmäßig равномерный, соразмерный
10) homogen однородный
11) die Leistung мощность
12) der Spannungserzeuger генератор напряжения
13) temperieren поддерживать равномерную темпера-
туру
14) der Unterschied различие
15) umsetzen преобразовывать, перемещать
16) vermindern уменьшать
17) versuchen пробовать, пытаться
18) sich verteilen распределяться
19) die Voraussetzung предпосылка
9.1 Bilden Sie Adjektive oder Adverbien mit dem Präfix „un-„ und übersetzen
Sie sie!
erfüllbar, begrenzt, beweglich, gleichmäßig, trennbar, bestimmt, veränderlich, endlich
1) angeben 1) gleichförmig
2) die Spannungszunahme 2) verkleinern
3) der Spannungsmesser 3) der Spannungstransformator
72
4) die Spannungsabsenkung 4) der Spannungsanstieg

5) die Spannungserhöhung 5) der Spannungsanfall
6) der Spannungswandler 6) der Voltmesser
7) vermindern 7) der Spannungszuwachs
8) gleichmäßig 8) anzeigen
1) spannungsführend 1) negativ
2) homogen 2) die Ähnlichkeit
3) vermindern 3) vergrößern
4) der Unterschied 4) heterogen
5) positiv 5) spannungsfrei
9.4 Bilden Sie Sätze mit folgenden Redewendungen!
ankommen auf (etwas), vorhanden sein, zur Verfügung stehen
9.5 Bilden Sie zusammengesetzte Wörter und übersetzen Sie sie!
der Zeiger
die Differenz
die Differenz
die Spannung (s) + das Feld
die Prüfung
die Quelle
die Reihe
der Erzeuger
73
9.6 Beachten Sie wichtige Schaltzeichen der Elektrotechnik und setzen Sie die pas-
senden Wörter in die Sätze ein!
– die Spannung – der Transformator
– die Leistung …………..– der Transistor
1) Ein … ist ein Bauelement, das elektrische Ströme und Spannungen verstärken kann.
2) Ein Gerät, das eine Wechselspannung verändert, nennt man ….
3) Das Produkt aus Spannung und Strom ist die ….
4) Wenn man den Strom durch einen Leiter mit dem Widerstand des Leiters multipliziert,
erhält man die ….
9.7 Wählen Sie die richtige Übersetzung der zusammengesetzten Substantive!
1) der Spannungsabfall a) потеря напряжения

2) der Spannungsanstieg b) напряжённое поперечное сечение
3) die Spannungsenergie c) индикатор напряжения
4) der Spannungskreis d) цепь напряжения
5) der Spannungsprüfer e) потенциальная энергия
6) der Spannungsquerschnitt f) повышение напряжения
7) der Spannungsverlust g) понижение напряжения
9.8 Lesen Sie die mathematischen Ausdrücke und Formeln!
0,001 = 10-3; 0,000001 = 10-6; 1000 = 10-3; 1000000 = 106

U = R × I= (Volt = Widerstand × Ampere)
P Voltampere (Watt )
U  (Volt  )
I Ampere
U= P  R = (Volt = Voltampere (Watt )  Widerst аnd
74
9.9 Lesen Sie und übersetzen Sie!
U = R · I (Ohmsches-Gesetz-Formel)
Elektrische Spannung = Widerstand × Stromstärke
Wenn zwei Werte eingegeben sind, wird der dritte Wert berechnet.
Tabelle 1 - Ohmsches-Gesetz-Formel
Physikalische Einheiten Maßeinheit Das Dreieck des Ohmsches-Gesetz
Elektrische Spannung U Volt
Widerstand R Ohm
Stromstärke I Ampere
9.10 Bilden Sie die Partizipien als Attribute von den angegebenen Verben und
die im Leiter (erzeugen) Wärme, die freien negativ (laden) Elektronen, der zur Verfügung
(stehen) Raum, die (vermindern) und (erhöhen) Elektronenzahl, der (temperieren) metalli-
sche Leiter
9.11 Übersetzen Sie die Sätze! Merken Sie sich die Übersetzung a) der Modal-
sätze, b) der Komparativsätze, c) der Folgesätz!
a)1) Indem man zwei elektrisch geladene Metallkörper miteinander verbindet, gleichen
sich die Ladungen dieser Körper aus. 2) Indem man die die Temperatur erhöht, ändert man
bedeutend die Eigenschaften mancher Stoffe.3) Die Gelehrten streben danach, die elektri-
sche Energie auf große Entfernungen zu übertragen, ohne dass ein Teil der Energie verlo-
ren geht. 4) Man kann die Elektrotechnik nicht verstehen, ohne dass man Physik und Ma-
thematik zu kennen. 5) Die elektrische Energie kann man auf viele Hunderte Kilometer
fortleiten, ohne dass die Anlage zu teuer wird.
75
b) 1) Je länger und dünner ein Draht ist, umso größer ist sein Widerstand. 2) Die Wärme-
entwicklung ist umso geringer, je kleiner die Stromstärke ist. 3) Die Spannung ist umso
größer, je stärker das Magnetnadel und je größer die Geschwindigkeit ist, mit der die Feld-
linien geschnitten werden. 4) Je mehr freie Elektronen in einem Stoff vorhanden sind, um-
so besser vermag das betreffende Material den elektrischen Strom zu leiten. 5) Die Wir-
kungen des elektrischen Stromes sind umso stärker, je mehr Elektronen durch die Strom-
bahn fließen.
c) 1) Die Vorlesung in der Elektrotechnik war so interessant, dass die Studenten mit Be-
geisterung zuhörten. 2) Zur Erregung des Relaismagneten dienen die Spulen, die so gewi-
ckelt sind, dass sie einander entgegenwirken. 3) Bei Lichteinfall werden die aus der Ka-
thode austretenden Elektronen von der Anode angezogen, so dass durch den außen ange-
schlossenen Kreis ein Strom fließt, der dem einfallenden Lichtstrom proportional ist.
9.12 Bestimmen Sie den Typ der Nebensätze!
1) Wenn ein Magnetfeld in der Nähe eines Leiters verändert wird, so entsteht in diesem
eine Spannung. 2) Die Elektronen verteilen sich über den ganzen Querschnitt des Drahtes
oder wenigstens über einen Teil desselben. 3) Der Elektronenstrom, der eine von der Grö-
ße der Anodenspannung abhängige gleichbleibende Stärke hat, heißt Anodenstrom. 4)
Wird zwischen Anode und Kathode eine Gleichspannung (Anodenbatterie) so angelegt,
dass die Anode positiv wird, dann werden die aus der Kathode austretenden negativen
Elektronen von der positiven Anode angezogen.
zes!
Text
Spannung – Ursache des elektrischen Stromes
Es muss Spannung vorhanden sein, damit elektrischer Strom fließen kann. Die
Spannung ist die Ursache des elektrischen Stromes; sie „drückt“ die Elektronen durch den
76
Stromkreis. Sie gibt an, wie groß der notwendige Energieaustausch zur Bewegung einer
Ladungsmenge Q zwischen den Punkten A und B. Spannung ist also das spezifische Ar-
beitsvermögen der Ladung.
Da die freien Elektronen immer negativ geladen sind, kann man nicht von positiver
oder negativer Elektrizität sprechen. Bekanntlich stoßen sich gleiche Ladungen ab. Die
Elektronen versuchen infolgedessen immer, sich gleichmäßig auf den zur Verfügung ste-
henden Raum zu verteilen. Werden durch geeignete Maßnahmen (Spannungserzeuger)
Elektronen von einer Stelle abgezogen und auf eine andere Stelle gedrückt, dann entsteht
durch das gegenseitige Abstoßungsbestreben der Elektronen ein Druck oder eine Span-
nung zwischen der Stelle mit der verminderten und jener mit der erhöhten Elektronenzahl.
Spannung ist Druckunterschied innerhalb eines Stromkreises zwischen den Punkten
mit verschiedener Elektronenzahl. Die Spannung ist die Voraussetzung für das Fließen
von Elektronen.
Die Maßeinheit der Spannung (U) ist das Volt. (Diese Maßeinheit wurde nach dem
italienischen Physiker Volta(1745-1827) benannt, der sich ebenfalls um die Erforschung
der Elektrizität verdient machte.) Ein Volt ist die Spannung zwischen zwei Punkten eines
homogenen und gleichmäßig temperierten metallischen Leiters, in dem bei einem zeitlich
unveränderlichen Strom der Stärke 1A zwischen den beiden Punkten eine Leistung von 1W
umgesetzt wird.
Weitere gesetzliche Einheiten:
1MV = 1 Megavolt = 105 V
1kV = 1 Kilovolt = 103 V
1mV = 1 Millivolt = 10-3 V
1 V = 1 Mikrovolt = 10-6 V
Messgeräte für Spannungen heißen Voltmeter.
Formeln zur Berechnung:
Elektrische Spannung U = elektrischer Strom I / elektrischer Widerstand R
U=I/R
Elektrische Spannung U = elektrische Leistung P / elektrischer Strom I
U=P/I
77
1) Was ist die Ursache des elektrischen Stromes? 2) Was ist die Spannung? 3) Wie sind
die freien Elektronen geladen? 4) Was ist die Maßeinheit der Spannung? 5) Nach wem
wurde sie so benannt? 6) Was ist ein Volt?
1) Damit elektrischer Strom fließen kann, muss es (Spannung, Widerstand, Sicherung)

vorhanden sein. 2) Die freien Elektronen sind immer (positiv, negativ, relativ) geladen. 3)
Die Spannung ist der Druckunterschied innerhalb (einer Strom-stärke, einer Stromdichte,
eines Stromkreises). 4) Ein Volt ist diejenige (Spannung, Leistung, elektromotorische
Kraft), die in einem Widerstand von 1 Ohm den Strom von einem Ampere zum Fließen
bringt.
9.16 Stimmt das?!
Über die elektrische Spannung können folgende Aussagen gemacht werden:

- Die elektrische Spannung ist der Druck oder die Kraft auf freie Elektronen.
- Die elektrische Spannung ist die Ursache des elektrischen Stroms.
- Die elektrische Spannung (Druck) entsteht durch den Ladungsunterschied zweier Punkte
oder Pole.
9.17 Übersetzen Sie ohne Wörterbuch!
In der Umgebung des elektrischen Stroms wird ein magnetisches Feld erzeugt. Neben der
magnetischen Stärke unterscheidet man die magnetische Induktion. Sie hat überall die
gleiche Richtung wie die magnetische Stärke. Die magnetischen Induktionslinien sind oh-
ne Anfang und Ende in sich geschlossen. Das Induktionsgesetz wurde 1832 von Faraday
78
gefunden. Es lautet: wenn sich der Betrag des magnetischen Flusses ändert, entsteht zwi-
schen den Enden der Leiterschleife eine elektrische Spannung.
Напряжение, напряжение на клеммах, потеря напряжения, измерение напряжения,

измеряемое напряжение, измеренное напряжение, прибор, измеряющий напряжение
9.19 Erzählen Sie über die Spannung!
Strömen, die unverändert in einer Richtung fließen, nennt man Gleichströme, die zugehö-
rigen Spannungen Gleichspannungen. Sehr oft jedoch begegnen uns in der Elektrotechnik
Ströme, die ihre Richtung und Stärke periodisch ändern. Sie heißen Wechselströme, die
zugehörigen Spannungen Wechselspannungen.
Im Stromkreis erhalten die Elektronen ihren Bewegungsantrieb durch eine Spannungs-
quelle. Das kann eine Batterie, ein Akkumulator, eine Sonnenzelle, ein Thermoelement
oder vor allem ein Generator sein. An einem Anschluss der Spannungsquelle herrscht
Elektronenüberschuss, am anderen Elektronenmangel. Es ist also eigentlich nicht richtig,
von „Stromquellen“ zu sprechen. Die Spannungsquelle „erzeugt“ keinen Strom, sondern
setzt lediglich Elektronen in Bewegung.
Lektion 10 Der Widerstand hemmt den Stromfluss
1. Образование существительных от прилагательных и глаголов.
2. Степени сравнения прилагательных.
79
Лексика:
1. Терминологические понятия в области электротехники.
Синтаксис
1. Синтаксис предложений в научно-технической литературе
Aktiver Wortschatz
1) abhängen зависеть
2) ablenken отклонять
3) die Abmessung размер
4) aneinander stoßen сталкиваться
5) aufweisen показывать
6) die Behinderung препятствие, затруднение
7) dünn тонкий
8) entgegensetzen противопоставлять
9) gering малый, незначительный
10) hemmen тормозить
11) hindurchfluten протекать (сплошным потоком)
12) der Leitwert проводимость
13) der Quersilberfaden ртутный столбик
14) überwinden преодолевать
15) sinken понижаться, падать
16) spezifisch удельный
17) der Widerstand сопротивление
18) der Stromfluss прохождение (протекание) тока
10.1 Bilden Sie von den Adjektiven Substantive mit dem Suffix „-e“ und über-
setzen Sie sie!
Muster: breit – die Breite

groß, lang, hoch, kurz, dünn, kalt, stark, weit
80
1) der Leitwert 1) das Dielektrikum

2) gering 2) entgegenstellen
3) aufweisen 3) das Ausmaß
4) die Abmessung 4) aufzeigen
5) entgegensetzen 5) unbedeutend
6) der Isolierstoff 6) die Leitfähigkeit
1) äußere 1) zunehmen
2) unveränderlich 2) dick
3) dünn 3) veränderlich
4) sinken 4) innere
10.4 Bilden Sie Sätze mit folgenden Ausdrücken!
in Nebenschluss legen, in Reihe schalten
10.5 Bilden Sie zusammengesetzte Wörter und übersetzen Sie sie!
die Erwärmung
die Fähigkeit
der Widerstand (s) + die Kette
der Koeffizient
die Kraft
der Messer
die Spule
81
электрическое сопротивление, удельное сопротивление, внутреннее сопротивление,

критическое сопротивление, отрицательное сопротивление, внешнее сопротивление,
постоянное сопротивление, переменное сопротивление
10.7 Analysieren Sie die Sätze und übersetzen Sie sie!
1) Die vom Strom entwickelte Wärmearbeit ist direkt proportional dem Quadrat der
Stromstärke, dem Widerstand und der Zeit. 2) Die Stromstärke ist die in der Zeiteinheit
durch den Querschnitt des Leiters fließende Elektronenmenge.
3) Die elektrische Leitfähigkeit des Silbers ist größer als diejenige des Kupfers. 4) Je mehr
Wärme ein Körper aufnimmt, desto höher steigt seine Temperatur. 5) Je höher die Tempe-
ratur des Körpers ist, desto schneller bewegen sich seine Moleküle. 6) Die Elektronen ha-
ben einen Widerstand zu überwinden.
1) der Widerstand, sein, Grundgröße der Elektrotechnik, eine wichtige;

2) dieser Leiter, gering, der Widerstand, sein, spezifisch, sehr;
3) der Widerstand, bei den Metallen, sein, elektrisch, am kleinsten, verhältnismäßig groß,
bei den Halbleitern;
4) ein elektrischer Widerstand, grundsätzlich, haben, einen begrenzenden Effekt, auf den
elektrischen Strom und die elektrische Spannung;
5) das Silber, haben, den kleinsten Widerstand, von den Metallen.
10.9 Wählen Sie die richtige Übersetzung!
1) Der Widerstand eines Leiters wächst mit dessen Länge.

а) Сопротивление проводника растёт с длиной.
в) Сопротивление проводника растёт с его длиной.
82
2) Silber und Kupfer sind wichtige Leiter. Jener hat spezifischer Widerstand 0,016, dieser
– nur 0,01786.
а) Серебро и медь являются важными проводниками. То имеет удельное сопротив-
ление 0,016, эта – только 0,01786.
в) Серебро и медь – важные проводники. Тот имеет удельное сопротивление 0,016,
этот – только 0,01786.
3) Die Ströme einer Parallelschaltung verhalten sich wie die zu den Widerständen gehö-
renden Leitwerte.
а) Токи параллельного включения ведут себя как токи проводимостей, относящихся
к сопротивлениям.
б) Токи параллельного включения ведут себя как проводимости, относящиеся к со-
противлениям.
10.10 Lesen Sie den Text und bestimmen Sie den Grundgedanken jedes Ab-
satzes!
Text
Der Widerstand hemmt den Stromfluss
Der elektrische Widerstand (Formelzeichen: R) ist ein Begriff aus der Elektrotech-
nik. Er bezeichnet die Behinderung des Flusses von Ladungsträgern im Inneren eines Lei-
ters durch Kollisionen mit Atomen.
Die Elektronen, die zwischen den Molekülen oder den Atomen eines Körpers
hindurchfluten müssen, werden von ihrer Bahn vielfach abgelenkt und aneinander gesto-
ßen. Das heißt, dass die Elektronen einen Widerstand zu überwinden haben. Je nach Art
des atomaren Aufbaues des Leitermaterials ist der Widerstand gegen den Stromfluss ver-
schieden groß. Dieser Widerstand ist eine weitere wichtige Grundgröße der Elektrotech-
nik.
Widerstand ist also die Hemmung, die die Leiter und die Isolierstoffe dem Elektro-
nenstrom entgegensetzen.
Physikalische Zusammenheit ist R = U / I
83
Der Widerstand hat die SI-Einheit Ohm (so benannt nach dem deutschen Physiker
Georg Simon Ohm (1787 bis 1854), sein Einheitenzeichen ist das große Omega (Ω).
Abgeleitete Einheiten sind:
1 Milliohm (m) = 0,001 = 10-3
1 Kiloohm (k) = 1000 = 103
1 Megohm (M) = 1000000 = 106
Der Widerstand ist abhängig von den Abmessungen des Leiters: der Länge, dem
Querschnitt und dem Material. Er wächst mit der Leiterlänge und sinkt mit zunehmendem
Leiterquerschnitt.
Der Widerstand eines Leiters ist umso größer,
je größer der spezifische Widerstand ist,
je länger der Leiter ist,
je kleiner der Querschnitt des Leiters ist.
Formel zur Berechnung:
elektrischer Widerstand R = elektrische Spannung U / elektrischer Strom I
Für den Widerstand R=U/I R = Widerstand in Ohm
Für die Spannung U=R I U = Spannung in Volt
Für den Strom I=U/R I = Strom in Ampere
1) Der elektrische Widerstand ist ein Maß für die Größe der Behinderung eines Stromflus-
ses. 2) Der wichtige Grundgröße der Elektrotechnik ist der Widerstand. 3) Ein Ohm ist der
elektrische Widerstand zwischen zwei Punkten eines homogenen und gleichmäßig tempe-
rierten metallischen Leiters, durch den bei der Spannung 1V zwischen den beiden Punkten
ein zeitlich unveränderlicher Strom der Stärke 1A fließt(Georg Simon Ohm, 1789 – 1854,
deutscher Physiker). 4) Der Widerstand ist von der Länge, dem Querschnitt und dem Ma-
terial abhängig. 5) Die Bezeichnung „Widerstand“ wird auch für die Eigenschaft elektri-
scher Leiter, Halb-leiter und Nichtleiter, stromhemmend zu wirken, verwendet. 6) Der Ge-
84
samt-widerstand eines einfachen Stromkreises ist gleich der Summe des inneren Wider-
standes R1 und des äußern Widerstandes Ra.
1) Was ist Widerstand? 2) Wie ist die Formel der Berechnung des Widerstandes? 3) Wo-
von hängt der Widerstand ab? 4) Wann ist der Widerstand eines Leiters größer?
1) Die Elektronen müssen im Körper (einen Widerstand, eine Spannung, eine Stromstärke)
überwinden. 2) Der Widerstand ist gegen den Stromfluss verschieden (gering, groß, spezi-
fisch). 3) Die Einheit des Widerstandes ist (das Volt, das Ampere, das Ohm). 4) Je länger
und je dünner ein Draht ist, desto (größer, kleiner, geringer) ist also sein Widerstand. 5)
Ein Ohm ist der (spezifische, elektrische, äußere) Widerstand zwischen (zwei, drei, vier)
Punkten eines Leiters, durch den bei der Spannung 1V ein zeitlich unveränderlicher Strom
der Stärke 1A fließt.
10.14 Bilden Sie die Wortgruppen und übersetzen Sie sie!
1) den Stromfluss 1) überwinden

2) zwischen den Molekülen 2) angeben
3) dem Elektronenstrom 3) entgegensetzen
4) einen „spezifischen“ Widerstand 4) hindurchfluten
5) einen Widerstand 5) hemmen
10.15 Erzählen Sie den Text nach!
Die Bewegung freier Ladungsträger im Inneren eines Leiters hat zur Folge, dass die
freien Ladungsträger gegen Atome stoßen und in ihrem Fluss gestört werden. Diesen Ef-
85
fekt nennt man Widerstand. Dieser Effekt hat die Eigenschaft, den Strom in einem Strom-
kreis zu begrenzen. Der elektrische Widerstand wird auch als Ohm’scher Widerstand be-
zeichnet. Das Formelzeichen des elektrischen Widerstands ist das große R. Es steht für die
englische Bezeichnung Resistor (=Widerstand). Die Maßeinheit für den elektrischen Wi-
derstand ist Ohm mit dem Kurzzeichen Ω (Omega) aus dem griechischen Alphabet. Die
typischen Werte sind in Ohm, kOhm oder MOhm angegeben.
10.16 Übersetzen Sie die folgenden Texte! Stellen Sie die Fragen zu den fettge-
drückten Wörtern!
Text A
Der spezifische Leitwert
Unter dem „spezifischen Leitwert“ eines Materials versteht man den Kehr-wert
seines spezifischen Widerstandes. Eine anschauliche Bedeutung gewinnt der spezifische
Leitwert dadurch, dass er angibt, wie viele Meter ein Draht von 1mm2 Querschnitt aus
dem betreffenden Material lang sein muss, um einen Wider-stand von 1 aufzuweisen.
Dass wir die Werte des spezifischen Widerstandes und des spezifischen Leitwertes
für eine Temperatur von 20˚C angegeben haben, hat einen wichtigen Grund: der Wider-
stand ist temperaturabhängig. Er nimmt bei den Metallen mit steigen-der Temperatur
zu. Die Atome des Leiters schwingen nämlich umso heftiger, je höher die Temperatur des
Leiters ist. Infolgedessen behindern sie mit zunehmender Temperatur die Elektronenbe-
wegung immer mehr.
Text B
Spezifischer Widerstand ρ (rho)
Jedes Material hat einen eigenen Widerstand, der von der Atomdichte und Anzahl
der freien Elektronen abhängig ist. Der Widerstand wird deshalb spezifischer Widerstand
genannt.
Je kürzer die Leitungslänge und je größer der Leitungsquerschnitt des Materials,
desto geringer der Ohm’sche/elektrische Widerstand. Die Abhängigkeit von der Leitungs-
86
länge wird dadurch erklärt, dass die Elektronenbewegung auf einer größeren Strecke stär-
ker gehemmt wird, als auf einer kürzeren Strecke. Durch eine Änderung der Leitungs-
länge und des Querschnitts ändert sich nur der Ohm’sche Widerstand.
Der Widerstand eines Leiters von 1 m Länge und 1 mm² Querschnitt bei 20°C heißt
spezifischer Widerstand. Den Kehrwert des spezifischen Widerstands nennt man elektri-
sche Leitfähigkeit.
Lektion 11 Ohms Gesetz verbindet die Grundgrößen
1. Бессоюзные придаточные предложения условия
Лексика:
1. Отглагольные существительные
2. Имена собственные
Aktiver Wortschatz
1) die Anordnung расположение, расстановка
2) aufdecken раскрывать, открывать
3) beeinflussen влиять, оказывать влияние
4) die Betriebsdaten рабочие параметры, эксплуатацион-
ные данные
5) die Beziehung соотношение, отношение, связь
6) der Ersatzwiderstand эквивалентное сопротивление
6) gelten иметь значение, считаться
7) der Gesamtstrom общий (полный) ток
8) die Grundgröße основная величина, основной пара-
метр
87
9) der Heizkörper радиатор, нагревательный элемент

10) herabsetzen снижать
11) der Leitungsstrom ток проводимости, линейный ток
12) der Teilstrom парциальный ток
13) treiben приводить в движение
14) umgekehrt обратно
15) umstellen исследовать
16) untersuchen исследовать
17) der Verbraucher потребитель
18) die Verdopplung удвоение, удваивание
19) verringern уменьшать, сокращать, снижать
20) verstellen переставлять, устанавливать
21) verursachen быть причиной, вызывать
22) der Zweigstrom ток ответвления
1) stets 1) erkennen
2) ebenfalls 2) anwenden
3) allerdings 3) regulieren
4) der Wert 4) die Bedeutung
5) einstellen 5) gewiss
6 benutzen 6) auch
7 erfahren 7) immer
8) natürlich 8) die Größe
9) ordnen 9) selbstverständlich
88
11.2 Übersetzen Sie ins Russische! Beachten Sie das Prinzip der Übersetzung
der zusammengesetzten Substantive!
die Energieverteilung, die Verteilungsenergie, die Übertragungsenergie, die Spannungs-

übertragung, die Energieübertragung, die Übertragungsenergie
die Beziehungen
die (technischen) Daten
der Grund + die Einheit
die Gleichung
das Gesetz
11.4 Wählen Sie die richtige Übersetzung für jedes zusammengesetzte Substan-
tiv!
1) die Betriebsdaten 1) утроение напряжения

2) die Spannungsänderung 2) экспериментальное расположение
3) der Widerstandswert 3) электрическая цепь
4) die Spannungsverdopplung 4) изменение силы тока
5) die Stromstärkeänderung 5) удвоение напряжения
6) der Stromkreis 6) величина сопротивления
7) die Versuchsanordnung 7) изменение напряжения
8) die Spannungsverdreifachung 8) рабочие параметры
11.5 Bilden Sie Sätze mit den folgenden Wortverbindungen!
es sei erwähnt, in Einklang stehen, zur Überzeugung kommen, in Verbindung setzen
89
11.6 Verbinden Sie beide Teile!
1) Ein Volt 1) der Widerstand eines Quecksilber-

fadens von 106,3cm lang und 1mm2
Querschnitt bei 0˚C.
2) Ein Ampere ist 2) diejenige Stromstärke, die aus einer
wässerigen Silbernitratlösung in einer
Sekunde 0,001118g = 1,118mg Silber
ausscheidet.
3) Ein Ohm 3) diejenige Spannung, die in einem
Widerstand von einem Ohm den Strom
von einem Ampere zum Fließen bringt.
b) 1) «U» 1) der Strom in Ampere [ A ].
2) «R» ist 2) der Widerstand in Ohm [ Ω ].
3) «I» 3) die Spannung in Volt [ V ].
11.7 Bilden Sie von den Adjektiven Verben und Substantive und übersetzen Sie
sie!
Muster: klein – verkleinern – die Verkleinerung

маленький уменьшать уменьшение
breit, einfach, groß, tief, dicht, doppelt, stark, dreifach
11.8 Beachten Sie die Wortfolge in den konjunktionslosen Bedingungssätzen

und übersetzen Sie sie!
1) Liegt an einem Widerstand R die Spannung U, (so) fließt durch den Widerstand R ein
Strom I. 2) Fließt durch einen Widerstand R ein Strom I, (so) liegt an ihm eine Spannung
90
U an. 3) Soll durch einen Widerstand R der Strom I fließen, (so) muss die Spannung U
berechnet werden.
11.9 Bilden Sie Bedingungssätze und dann ersetzen Sie diese durch die
konjunktionslosen Bedingungssätze!
Muster: Die Spannung wird geändert. (auch der Strom, verändern).

- Wenn die Spannung geändert wird, so verändert sich auch der Strom.
- Wird die Spannung geändert, so verändert sich auch der Strom.
1) Die Spannung wird erhöht. (Strom, ansteigen).
2) Der Widerstand wird vergrößert. (Spannung, erhöhen).
3) Die Nadel nähert sich einem „ Tal“. (Stromstärke, sinken).
4) Die Spannung wird periodisch verändert. (Nadel, hin – und her bewegen).
11.10 Welche der folgenden Ausdrücke bedeuten weniger als 220V, ca.
200V und mehr als 200V?
fast 200, ungefähr 200, etwa 200, knapp 200, an die 200, annähend 200,
um die 200, unter 200, über 200, nahezu 200, kaum 200, beinahe 200
11.11 Wählen Sie das passende Verb!
1) Mit der Temperatur … die elektrische Leitfähigkeit.

2) Wenn die Temperatur … wird, … auch der Widerstand.
3) In der Nähe von 0˚˚˚Kelvin … der Widerstand völlig.
4) Strom ohne Widerstand … … ohne Verluste … .
_________________________________________________________________
1) lässt sich, übertragen 2) schwindet 3) gesenkt, sinkt 4) ändert sich
91
11.12 Lesen Sie die Texte (A, B, C) und bestimmen Sie den Grundgedanken
jedes Textes!
Text A
Ohms Gesetz verbindet die Grundgrößen
Die Grundgrößen Spannung U, Stromstärke I und Widerstand R sind im Strom-
kreis nicht unabhängig voneinander.
Jede Spannungsänderung verursacht eine Stromstärkeänderung, die der Spannungs-
änderung proportional ist. Spannungsverdopplung bedeutet doppelte Stromstärke, Span-
nungsverdreifachung – dreifache Stromstärke usw.
Verstellen wir den Widerstand bei unveränderlicher Spannung, ändert sich die Stromstärke
ebenfalls. Allerdings sind jetzt die Stromstärkeänderungen umgekehrt proportional: Ver-
dopplung des Widerstandes verringert die Stromstärke auf die Hälfte, ein dreifacher Wi-
derstand setzt die Stromstärke auf ein Drittel herab.
Georg Simon Ohm fand 1826 einen Zusammenhang zwischen Stromstärke und
Spannung: Die Stromstärke I in einem Leiter ist der Spannung U zwischen den Enden
des Leiters direkt proportional. Nach ihm wurde das Gesetz
Stromstärke = Widerstand / Spannung (I = U/R) Ohmsches Gesetz genannt.
Sind zwei der Grundgrößen gegeben, kann der dritte mit Hilfe des Ohm’schen Ge-
setzes errechnet werden: U = I R und R = U/R.
Beispiel: Der Innenwiderstand beträgt 10 Ohm und es fließen 5 Ampere. Wie groß
ist die Spannung? Antwort: U = 10 Ohm ∙ 5 Ampere = 50 Volt. Die Spannung der Quelle
beträgt somit 50 Volt. Hat man also zwei der drei Größeren, kann man damit die dritte
Größe berechnen.
11.13 Stimmt das?
1) Das Ohm’sche Gesetz beschreibt den Zusammenhang zwischen Strom (I), Spannung
(V) und Widerstand (R) in einem einfachen Stromkreis
92
2) Amperemeter muss nicht immer in Reihe mit dem Verbraucher, Voltmeter unparallel
zum Verbraucher geschaltet werden.
3) Jede Spannungsänderung verursacht keine Stromstärkeänderung.
4) Die Stromstärkeänderung ist der Spannungsänderung proportional.
5) Die Stromstärkeänderungen sind den Widerstandsänderungen umgekehrt proportional.
6) Verdopplungen der Widerstände verringern die Stromstärke auf ein Drittel.
7) Wenn eine der Grundgrößen gegeben ist, so kann man die beiden anderen errechnen.
11.14 Vollenden Sie die Sätze!
1) Wird in einem einfachen Stromkreis die angelegte Spannung erhöht, so (erhöht sich,
verringert sich) auch der in der Schaltung fließende Strom. 2) Die Stromstärke I ist also
(unproportional, proportional) zur angelegten Spannung U: I ~ U. 3) Erhöht man bei kon-
stanter Spannung den Widerstand, so (verringert sich, erhöht sich) die in der Schaltung
fließende Stromstärke. 4) Die Stromstärke I ist also (proportional. umgekehrt proportional)
zum Widerstand R: I ~ 1/R.
11.15 Übersetzen Sie das Ohm’sche Gesetz und erzählen Sie es deutsch nach!
Das Ohm’sche Gesetz stellt die wichtigste Formel der Elektrotechnik dar. Denn es zeigt
den Zusammenhang zwischen Strom, Spannung und Widerstand.
In jedem Stromkreis ist die Stromstärke proportional (verhältnisgleich) der angelegten
Spannung und umgekehrt proportional dem Widerstand des Stromkreises.
Stromstärke = Spannung / Widerstand I = U/R. Hieraus folgen die beiden anderen Glei-
chungen:
U=I R und R = U/ I.
11.16 Suchen Sie im Text A konjunktionslose Bedingungssätze und analysieren

Sie sie!

93
11.17 Lesen Sie den Dialog rollenweise vor! Zwei andere Studenten spielen die
Rolle der Dolmetscher.
Die Elektrizität
Texterläuterungen:
geradlinig – прямой, прямолинейный, линейный
der Quotient – отношение
A.: Was versteht man unter elektrischem Strom?
B.: Der elektrische Strom ist eine Bewegung von Elektronen bzw. Ionen durch einen Lei-
ter.
A.: Welcher Unterschied besteht zwischen Gleichstrom und Wechselstrom?
B.: Elektrischer Strom, der in einem Leiter immer in der gleichen Richtung fließt, heißt
Gleichstrom. Wechselt dagegen der elektrische Strom seine Richtung, so spricht man von
Wechselstrom.
A.: Wie heißt die Maßeinheit der elektrischen Stromstärke und wie ist sie definiert?
B.: Das Ampere ist die Stärke eines zeitlich unveränderlichen elektrischen Stroms durch
zwei geradlinige, parallele, unendlich lange Leiter, die einen Abstand von 1m haben, und
zwischen denen pro Meter Leiterlänge eine elektrodynamische Kraft von 2.10-7 N wirkt.
A.: Was ist die Maßeinheit der Spannung?
B.: Die gesetzliche Einheit der Spannung ist das Volt. Das Volt ist eine elektrische Span-
nung zwischen zwei Punkten eines homogenen und gleichmäßig metallischen Leiters, in
dem bei einem zeitlich unveränderlichen Strom der Stärke 1A zwischen den beiden Punk-
ten eine Leistung 1W umgesetzt wird.
A.: Wie wird die gesetzliche Einheit des Widerstandes Ohm definiert?
B.: Das Ohm ist der elektrische Widerstand zwischen zwei Punkten eines homogenen me-
tallischen Leiters, durch den bei der Spannung 1V zwischen den beiden Punkten ein zeit-
lich unveränderlicher Strom der Stärke 1A fließt.
A.: Welcher Zusammenhang gilt für die Größen: Strom, Spannung und Widerstand?
B.: Der deutsche Physiker Georg Simon Ohm entdeckte, dass für jeden Leiter der Quotient
aus der angelegten elektrischen Spannung U und der elektrischen Stromstärke I im Leiter
94
gleich dem elektrischen Widerstand R des Leiters ist: U / I = R. Diese Beziehung nennt
man das Ohm’sche Gesetz. Es ist von grundlegender Bedeutung für die Elektrotechnik.
11.18 Übersetzen Sie folgende Texte schriftlich!
Text A
Gültigkeit des Ohm’schen Gesetzes
Das Ohm’sche Gesetz gilt nur bei Ohm’schen Widerständen. Dies sind Widerstän-
de, die einen linearen Zusammenhang zwischen Spannung und Stromstärke aufweisen.
Dazu zählen normale Widerstände, die einen linearen Zusammenhang zwischen Spannung
und Strom haben. Der Widerstand einer Diode oder einer Lampe kann nicht mit dem
Ohm’schen Gesetz berechnet werden, da Strom und Spannung an diesen Bauelementen
keinen linearen Zusammenhang aufweisen.
Normale Widerstände haben im Rahmen ihrer Grenzwerte, unabhängig von Span-
nung und Strom, immer den gleichen Wert. Nur dieser Widerstandswert kann mit dem
Ohm’schen Gesetz berechnet werden. Um das zu unterstreichen, schreibt man das
Ohm’sche Gesetz auch so: R = U / I = const.
Dies betont auch die Proportionalität von der Spannung U und der Stromstärke I.
Das Ohm’sche Gesetz ist zum Verständnis von Elektrotechnik und Elektronik es-
sentiell.
Text B
Messen des Ohm’schen Widerstandes
Der Wert des Ohm’schen Widerstandes wird am besten mit einem digitalen Viel-
fachmessgerät (Multimeter) ermittelt, um Ablesefehler und Ungenauigkeiten zu verhin-
dern.
Beim Messen mit einem Widerstandsmesser sind folgende Hinweise zu beachten:
- Das zu messende Bauteil darf während der Messung nicht an eine Spannungsquelle an-
geschlossen sein, weil das Messgerät über Spannung oder Strom den Widerstandswert er-
mittelt.
95
- Das zu messende Bauteil muss mindestens einseitig aus einer Schaltung ausgelötet wer-
den. Ansonsten beeinflussen parallel liegende Bauteile das Messergebnis.
- Polarität spielt keine Rolle.
11.19 Wählen Sie die richtige Übersetzung für jedes zusammengesetzte Sub-
stantiv!
1) der Gleichstrom 1) ток включения или переключения
2) der Wechselstrom 2) общий (полный) ток
3) der Teilstrom 3) ток ответвления
4) der Wirbelstrom 4) смешанный ток
5) der Leitungsstrom 5) линейный ток, ток проводимости
6) der Mischstrom 6) вихревой ток
7) der Zweigstrom 7) парциальный ток
8) der Gesamtstrom 8) переменный ток
9) der Schaltstrom 9 ) постоянный ток
11.20 Übersetzen Sie die Wörter mit der Wortfamilie „schalten“!
schalten, einschalten, ausschalten, zuschalten, das Schalten, der Schalter, schaltbar, die
Schaltung, die Schaltungsordnung, die Schaltungsweise, das Schaltverfahren, das Schalt-
system, die Parallelschaltung
11.21 Bilden Sie Partizipien von den eingeklammerten Verben!
a) der (fließen) Strom b) die zu (messen) Temperatur

der (zufließen) Strom der zu (erhalten) Ausdruck
der (aufstellen) Regel die zu (durchführen) Untersuchung
die (entsprechen) Widerstand das zu (messen) Bauteil
der (parallelschalten) Widerstand die (geben) Grundgröße
96
11.22 Bilden Sie die Ausdrücke!
Beispiel: Die Temperatur sinkt langsam. – Die langsam sinkende Temperatur…

1) Die Leitfähigkeit nimmt zu.
2) Der Widerstand schwindet plötzlich.
3) Die Spannung bleibt konstant.
4) Die Stromstärke verändert sich rasch.
5) Der Strom fließt ohne Verluste.
11.23 Analysieren Sie und übersetzen Sie die folgenden Sätze!
1) Da die Stärke des aus der Spannungsquelle fließenden Stromes ebenso groß ist wie die
Stärke des ihr wieder zufließenden Stromes, muss gelten: I = I1 + I2.
2) Diese Beziehung lässt sich auf die Parallelschaltung beliebig vieler Widerstände aus-
dehnen und ist der Inhalt einer von Robert Kirchhoff aufgestellten Regel.
3) Dieser „Ersatzwiderstand“ lässt sich berechnen, indem wir in der letzten Formel I durch
den aus dem Ohmschen Gesetz zu erhaltenden Ausdruck U/R ersetzen: U/R = U/ R1 + U/
R2.
11.24 Wählen Sie die richtige Übersetzung zu den folgenden Sätzen!
1) Die Leitfähigkeit von Halbleitern liegt zwischen der von Leitern und Isolier-stoffen.
a) Проводимость полупроводников находится между проводниками и изоляторами.
в) Проводимость полупроводников находится между проводимостью проводников
и изоляторов.
2) Die Spannung U treibt den Strom I durch einen Widerstand R, dessen Widerstandswert
dem der Parallelschaltung von R1 und R2 entspricht.
а) НапряжениеU приводит в движение ток I с помощью сопротивления R, величина
сопротивления которого соответствует величине сопротивления параллельного
включенияR1иR2.
97
в) Напряжение Uприводит в движение токI с помощью сопротивления R, величина

сопротивления которого соответствует параллельному включению R1 иR2.
Text C
Die Parallelschaltung von Widerständen
Was geschieht, wenn in einem Stromkreis zwei Widerstände parallel liegen? Offen-
sichtlich tritt dann an beiden Widerständen die gleiche Spannung U auf, während sich der
Leitungsstrom I in zwei Teilströme I1und I2teilt. Da die Stärke des aus der Spannungsquel-
le fließenden Stromes ebenso groß ist wie die Stärke des ihr wieder zufließenden Stromes,
muss gelten:
I= I1 + I2 .
Diese Beziehung lässt sich auf die Parallelschaltung beliebig vieler Widerstände
ausdehnen und ist der Inhalt einer von Gustav Robert Kirchhoff((1824 – 1887), deutscher
Physiker) aufgestellten Regel: Die Summe der Zweigströme ist gleich dem Gesamtstrom.
Setzen wir das Ohmsche Gesetz an, erhalten wir für die Teilströme:
I1 = U / R1, I2 = U / R2.
Für den Gesamtstrom also:
I = U / R1 + U /R2.
Wir können uns aber auch vorstellen, dass die Spannung U den Strom durch einen
Widerstand R treibt, dessen Widerstandswert dem der Parallelschaltung von R1und R2 ent-
spricht. Dieser „Ersatzwiderstand“ lässt sich leicht berechnen, indem wir in der letzten
Formel I durch den aus dem Ohmschen Gesetz zu erhaltenden Ausdruck U / R ersetzen:
U / R = U / R1 + U / R2.
Dividieren wir durch U, folgt:
1 / R = 1 / R1 + 1 / R2.
Durch Aufsuchen des Hauptnenners und Umstellen erhalten wir für den Ersatz-
widerstand zweier parallelgeschalteter Widerstände:
R = R1.  R2 / (R1 + R2).
Sämtliche elektrischen Geräte unserer Wohnung, die Lampen, der Kühlschrank, der
Rundfunkempfänger sind parallel geschaltet und liegen an der gleichen Spannung. Der
98
Zähler und die Sicherungen werden vom Gesamtstrom durchflossen, der sich aus den ver-
schiedenen Teilströmen durch die Stromverbraucher ergibt.
1) Wie ist die Spannung U bei der Parallelschaltung von Widerständen? 2) Wie ist der Lei-
tungsstrom I? 3) Wie ist die Stärke des Stromes, das aus der Spannungsquelle fließt? 4)
Wie lautet Kirchhoffs Regel für die Parallelschaltung beliebig vieler Widerstände? 5) Was
schaltet man parallel?
11.26 Erzählen Sie russisch: Was geschieht, wenn in einem Stromkreis zwei
Widerstände parallel liegen?
11.27 Kontrollieren Sie sich und beantworten Sie die Fragen!
1) Wie lautet das Ohm’sche Gesetz?

Spannung = Widerstand ∙ Strom oder auch U = R · I.
2)In welchen Einheiten werden Spannung, Strom und Widerstand eingesetzt?
Spannung in Volt, Strom in Ampere, Widerstand in Ohm.
3) Wie werden Widerstände, die in Reihe liegen, zusammen gefasst?
Addition aller Widerstände ergibt den Gesamtwiderstand.
4) Wie werden zwei Widerstände, die parallel liegen, zusammen gefasst?
Gesamtwiderstand = R1  R2 / ( R1 + R2 ).
11.28 Schreiben Sie aus dem Text Sätze mit dem erweitertem Attribut und
Siehe den Punkt 11.24, Text C!
99
11.29 Übersetzen Sie den Text schriftlich und stellen Sie die Fragen zu den fett-
gedrückten Wörtern!
Reihenschaltung
Die Reihenschaltung beschreibt in der Elektrotechnik und Elektronik die Hinterei-

nanderschaltung zweier oder mehrerer Bestandteile in einem Schaltkreis. Bei der Rei-
henschaltung werden die Bestandteile des Schaltkreises in Reihe geschaltet. Zwei Schalt-
kreiselemente sind in Reihe geschaltet, wenn deren Verbindung keine Abzweigung auf-
weist. Damit werden beide vom selben Strom durchflossen. Die Reihenschaltung kann
auch als Hintereinanderschaltung bezeichnet werden. Die Anzahl der in Reihe geschal-
teten Elemente ist beliebig. Sind zwei Bauteile in entgegengesetzter Polung (zum Beispiel
Dioden) in Reihe geschaltet, spricht man auch von Antiseriell-Schaltung.
Häufig werden die Ausdrücke Serienschaltung bzw. "in Serie geschaltet" anstelle
des Begriffs Reihenschaltung bzw. des Ausdrucks "in Reihe geschaltet" verwendet.
Lektion 12 Der elektrische Stromkreis
1. Употребление союза «in dem» и относительного местоимения«indem».
Употребление модальных глаголов.
Лексика:
1. Синонимы и антонимы по теме «Электрическая цепь».
2. Наречия времени.
1. Образование сложных существительных с одинаковым компонентом.
100
Aktiver Wortschatz
1) ausgehen выходить; угасать; исходить

2) betreiben приводить в движение
3) einbauen устанавливать; встраивать
4) das Gerät прибор
5) hineinfließen втекать
6) die Klemme зажим
7) der Kreislauf круговорот
8) die Leitung провод, проводка
9) der Schalter выключатель
10) schließen замыкать (цепь)
11) der Spannungserzeuger генератор напряжения
12) die Spannungsquelle источник напряжения
13) die Stelle место
14) der Stromkreis электрическая цепь, цепь тока
15) die Stromrichtung направление тока
16) der Stromverbraucher потребитель тока или энергии
17) die Treibkraft движущая сила

18) die Unterbrechung размыкание, выключение, разрыв
19) unverzweigt неразветвлённый
20) vollführen совершать, осуществлять
1) erhalten 1) die Urspannung

2) stets 2) die Arbeit verrichten
3) fast 3) der Generator
101
4) gleichzeitig 4) vor allem

5) zunächst 5) zu gleicher Zeit
6) der Stromerzeuger 6) beinahe
7) die Arbeit leisten 7) immer
8) die elektromotorische Kraft 8) bekommen
1) richtig 1) hoch
2) der Pluspol 2) abnehmen
3) schließen 3) öffnen
4) zunehmen 4) der Minuspol
5) niedrig 5) falsch
12.3 Wählen Sie die richtige Übersetzung der folgenden Wortverbindungen

und bilden Sie die Sätze!
1) in Bewegung setzen (bringen) 1) признавать правильным

2) die Arbeit verrichten 2) существовать, иметься
3) nach Bedarf 3) вызывать появление (тока)
4) zum Fließen bringen 4) по мере надобности
5) vorhanden sein 5) совершать работу
6) als richtig anerkennen 6) приводить в движение
12.4 Übersetzen Sie; beachten Sie dabei konjunktionslose Bedingungssätze und

Partizip I und Partizip II als Attribut!
1) Werden die Enden des Leiters durch einen Draht einen Draht zu einem Stromkreis ge-
schlossen, dann erzeugt die induzierte EMK im geschlossenen Stromkreis einen Strom. 2)
Wird der Stromkreis durch den Schalter geöffnet, so wird der Stromkreis unterbrochen,
102
und der Strom fließt nicht. 3) Wird der Elektronenkreislauf im Stromkreis an irgendeiner
Stelle unterbrochen, hört der Stromfluss sofort auf.
12.5 Vergleichen Sie und übersetzen Sie die folgenden Sätze! Beachten Sie da-
bei die Übersetzung der Konjunktion „indem“ und des Relativpronomen mit dem
Präposition „in dem“!
1) Jedes Atom besteht aus einem sehr kleinen Atomkern, in dem fast die ganze Masse des
Atoms konzentriert ist, und einer Atomhülle. 2) Indem man die beiden Pole eines galvani-
schen Elements verbindet, entsteht ein elektrischer Strom.3) Im Magnetfeld des Genera-
tors bewegt sich ein Leiter, in dem eine elektrische Spannung (EMK) induziert. 4) Reicht
die mit einer Spannungsquelle zu erzielende Spannung nicht aus, kann man mehrere
Spannungsquellen hintereinander schalten, indem man jeweils einen Pluspol mit dem Mi-
nuspol der folgenden Spannungsquelle verbindet. 5) Der Raum in der Umgebung eines
Magneten, in dem die magnetischen Kraftwirkungen auftreten, heißt ein magnetisches
Feld.
12.6 Man kann auf verschiedene Weise ausdrücken, dass etwas möglich oder
machbar ist.
Muster: Dazu kann man die Spannung von 220V verwenden.

a) Dazu kann die Spannung von 220V verwendet werden.
b) Dazu lässt sich die Spannung von 220V verwenden.
c) Dazu ist die Spannung von 220V verwendbar.
1) Neuerdings kann man die Halbleiter künstlich herstellen. 2) Die elektrische Energie
kann man über große Entfernungen übertragen. 3) Das Ohm’sche Gesetz kann auch für
Teile eines Stromkreises benutzen.
103
formation zusammen!
Text
Der elektrische Stromkreis
Eine Anordnung, in der Elektronen einen ständigen Kreislauf vollführen können,
nennt man Stromkreis. Er zählt zu den wichtigsten Begriffen der Elektrotechnik; denn wo
immer ein elektrisches Gerät betrieben wird, ist ein Teil eines Stromkreises.
Soll ein elektrischer Strom zum Fließen gebracht werden, dann muss zunächst ein
Spannungserzeuger (Bild 12-1) vorhanden sein, der die Elektronen in Bewegung bringen
kann. Als Spannungsquelle kann ein Generator oder ein Akkumulator sein. Weiter erhält
jeder Stromkreis ein Gerät, in dem der Strom eine Arbeit verrichtet. Diese Geräte nennt
man oft Stromverbraucher, aber das ist nicht ganz richtig, weil der Strom nicht verbraucht
werden kann. Der Strom geht von einer Klemme der Spannungsquelle aus und muss zur
anderen Klemme wieder hineinfließen.
Der Strom fließt vom Pluspol zum Minuspol. Innerhalb der Spannungsquelle fließt
der Strom vom Minuspol zum Pluspol. Solche Richtung des Stromes war als richtig aner-
kannt und heißt technische Stromrichtung.
Die Spannungsquelle ist nur der Sitz einer treibenden Kraft (EMK), die Elektronen in Be-
wegung bringt. In jedem Stromkreis wird stets nur die Spannung verbraucht. Deshalb ist
es besser, nicht vom Stromverbraucher, sondern kurz vom Verbraucher zu sprechen. Von
der Spannungsquelle zum Verbraucher muss ein Weg für den Strom sein. Diesen Weg
bilden im Stromkreis zwei Leitungen. In einer Leitung wird fast immer eine Unterbre-
chungsstelle, der Schalter, eingebaut, mit dem der Stromkreis nach Bedarf geschlossen
oder geöffnet werden kann. Sobald ein Stromkreis durch den Schalter geschlossen wird,
setzen sich die Elektronen unter dem Einfluss der EMK an allen Punkten des Stromkreises
gleichzeitig in Bewegung. Wird der Stromkreis durch den Schalter geöffnet, so wird der
Stromkreis unterbrochen, und der Strom fließt nicht.
104
Bild 12.1 - Stromkreis
Im einfachen, unverzweigten Stromkreis ist die Stromstärke an allen Punkten gleich

groß. In jedem Stromkreis ist die Stromstärke proportional(verhältnisgleich) der angeleg-
ten Spannung und umgekehrt proportional dem Widerstand des Stromkreises.
Stromstärke = Spannung / Widerstand I = U / R.
Die beiden anderen Gleichungen folgen hieraus: U = I R und R = U / I.
1) Der Grundstromkreis ist eine Grundschaltung der Elektrotechnik, auf die sich auch
komplizierte Schaltungen zurückführen lassen. 2) Zum Fließen des elektrischen Stromes
muss ein Spannungserzeuger vorhanden sein. 3) Jeder Grundstromkreis besteht aus einem
inneren Teil und einem äußeren Teil. 4) Ein Generator oder ein Akkumulator kann als
Spannungsquelle sein. 5) Der innere Teil umfasst die Spannungsquelle mit dem ihr zu-
geordneten Innenwiderstand R1.Die Spannungsquelle erzeugt eine Urspannung. 6) In je-
dem Stromkreis wird stets nur die Spannung verbraucht. 7) Äußerer Teil erfasst das Be-
triebsmittel oder den „Verbraucher“ mit einem bestimmten Außenwiderstand Ra.8) Im
Stromkreis bilden zwei Leitungen den Weg für den Strom. 9) Die Verbraucher sind in den
Stromkreis eingeschaltet. 10) In jedem elektrischen Stromkreis sind die Belastungsver-
hältnisse von Bedeutung. 11) Im Stromkreis vollzieht der elektrische Strom einen Kreis-
lauf.
105
12.9 Finden Sie im Text Bedingungssätze! Fügen Sie die Konjunktion „wenn“
hinzu!
12.10 Finden Sie im Text die Sätze mit den Verben im Infinitiv Passiv und
1) Der Stromkreis ist eine Anordnung, …. 2) Jeder Stromkreis erhält ein Gerät, …. 3) Von
einer Klemme der Spannungsquelle geht der Strom aus …. 4) Vom Minuspol zum Pluspol
fließt der Strom …. 5) Von der Spannungsquelle zum Verbraucher …. 6) Fast immer wird
der Schalter …. 7) Die Elektronen setzen sich …. 8) Wenn der Stromkreis durch den
Schalter ….
12.12 Übersetzen Sie ins Russische ohne Wörterbuch!
Der Name „Stromverbraucher“ ist daher, obwohl allgemein verbreitet, im Grunde (в сущ-
ности) falsch. Es wird keine elektrische Energie „verbraucht“, sondern lediglich umge-
wandelt. Ebenso ist die Energiequelle des Stromkreises nur eine Vorrichtung, in der Elekt-
roenergie aus einer anderen Energieform gewonnen wird.
Der Elektronenkreislauf
Der Elektronenkreislauf im Stromkreis hat allgemein bekannte Folgen: Jeder

Stromverbraucher muss über zwei Leitungen mit der Elektroenergiequelle verbunden
werden – in der einen fließen ihm die Elektronen zu, über die andere fließen sie wieder ab.
Wird der Kreislauf an irgendeiner Stelle unterbrochen, hört der Stromfluss sofort auf.
Deswegen können wir einen Schalter an beliebiger Stelle in den Stromkreis einfügen.
106
Die Wanderungsgeschwindigkeit der Elektronen bleibt, wie durch experimentelle

Untersuchungen sichergestellt wurde, sehr gering. Leitungselektronen bewegen sich in
der Sekunde nur um Bruchteile eines Millimeters vorwärts. Trotzdem wirkt sich eine Un-
terbrechung des Stromkreises oder sein Wiedereinschalten augenblicklich auf den ganzen
Stromkreis aus.
Das scheint auf den ersten Blick merkwürdig, findet seine Erklärung aber darin,
dass sich der Antriebsimpulse von Elektron zu Elektron, der mit der Wanderungsge-
schwindigkeit der Elektronen nichts zu tun hat, sehr schnell fortpflanzt.
12.14 Testen Sie sich!

Tabelle 2 - Füllen Sie die Tabelle richtig aus!
Einheit Formelzeichen Name des Mess-
Name und Abkürzung geräts
elektrische
Stromstärke
elektrische
Spannung
elektrischer
Widerstand
Wie ändert sich die Anzahl der freien Elektronen vor und nach dem Schließen
eines Stromkreises innerhalb eines Leiters?
Die Anzahl bleibt gleich.
Die Anzahl erhöht sich.
Es gibt keine freien Elektronen in einem Leiter.
Die Anzahl verringert sich.
Wie ist die Stromrichtung festgelegt?
Der Strom fließt von Minus nach Plus.
Der Strom fließt von Plus nach Minus.
107
Was bedeutet auf einem Motor die Angabe 80 W?

Scheinleistung
Nennleistung
Verlustleistung
Blindleistung
In einem homogenen elektrischen Feld verlaufen die Feldlinien ...

parallel
durcheinander
hintereinander
überkreuz
Kennen Sie diese Zeichen? (Kennzeichnen Sie richtige Aussagen mit einer Klam-
mer!)
Tabelle 3 – Symbole
Bezeichnungen Bestimmungen
Dieser Schalter ist offen.
Das ist das Zeichen für eine Stromquelle.
Dieses Symbol stellt Stromverbraucher dar.
Dieses Symbol zeigt an, dass der vorhandene Stromkreis nicht
funktioniert.
Dieses Zeichen darf man nur für stromlose Leitungen verwen-
den.
Das ist das Zeichen für eine Leitung.
Dieses Symbol steht für einen offenen Schalter.
Wenn dieses Zeichen im Stromkreis zu sehen ist, dann ist dieser

Stromkreis nicht geschlossen.
108
Продолжение таблицы 3
Bezeichnungen Bestimmungen
Dieses Symbol steht für Knoten in der Stromleitung.

Dieses Symbol steht für einen geschlossenen Schalter.
Dieses Schild bedeutet: Vorsicht! Starkstrom!

Dieses Zeichen ist auf allen Batterien angebracht.
Lektion 13 Elektrische Leistung und elektrische Arbeit
1.Partizip II в роли определения.
2.Употребление конструкций„sein + zu Infinitiv“ и „zu + Partizip I“.
3. Степени сравнения прилагательных.
Лексика:
1. Гнёзда слов с одинаковым компонентом.
2. Синонимы по теме„Elektrische Leistung und elektrische Arbeit“
in der Praxis gebrauchen, miteinander vergleichen, in Betrieb sein, eine Stunde lang
13.2 Übersetzen Sie die folgenden Wortfamilien!
die Leistung, leisten, leistend, geleistet, arbeiten, die Arbeit, arbeitend, gearbeitet, elektri-
sche Arbeit, verrichtete Arbeit, geleistete Arbeit, die zu leistende Arbeit
109
1) der Leistungszahl 1) die Leistungsaufnahme

2) der Leistungsverbrauch 2) die Leistungsfähigkeit
3) das Leistungsvermögen 3) der Leistungsumsatz
4) der Leistungsumsatz 4) das Leistungsverhältnis
13.4 Wählen Sie russische Äqui- 1) установленная мощность

valente zu den deutschen Wort-
verbindungen!1) aufgenommene
Leistung
2) ausgebaute Leistung 2) поглощённая мощность
3) abgegebene 3) индикаторная(внутренняя) мощность
4) garantierte Leistung 4) гарантируемая мощность
5) induzierte(innere) Leistung 5) выходная(отдаваемая) мощность
6) verbrauchte Leistung 6) установленная мощность
7) installierte Leistung 7) потребляемая мощность
13.5 Bilden Sie zusammengesetzte Substantive mit dem Bestimmungswort „die

Leistung“ und übersetzen Sie sie!
der Austausch
der Bedarf
die Charakteristik
die Leistung (s)+ die Daten
die Einheit
die Kurve
der Messer
der Verlust
die Angaben
110
13. 6 Ersetzen Sie die Konstruktion „sein + zu Infinitiv“ durch

„zu + Partizip I“!
Muster: Das Gerät ist einzuschalten. – Das einzuschaltende Gerät.

1) Die Spannung ist anzulegen.
2) Die Leistung ist zu verwenden.
3) Die Daten sind zu verarbeiten.
4) Die elektrische Energie ist zuzuführen.
5) Der Strom ist zu messen.
13.7 a) Bilden Sie den Komparativ von folgenden Adjektiven und übersetzen
Sie sie und die Sätze!
Muster: groß – größer; klein – kleiner

kurz, lang, niedrig, gering, wenig, breit, eng, breit, dünn, stark
1) Die Klemmenspannung ist stets kleiner als die erzeugte Urspannung.
2) Bei einer Parallelschaltung von Widerständen ist der Ersatzwiderstand immer kleiner
als der kleinste Einzelwiderstand. 3) Die Stromstärke wird bei gleich bleibender Spannung
kleiner, wenn der Widerstand größer wird.
13.7 b) Gebrauchen Sie den Komparativ in den Vergleichssätzen!
1) Je (groß) der Widerstand ist, desto (schwach, klein, gering) ist der Strom.
2) Je (hoch) die Spannung ist, desto (stark) ist der Strom.
3) Je (stark) der Strom ist, desto (groß) ist die Leistung.
4) Je (hoch) die Temperatur ist, desto (hoch, groß) ist der Widerstand.
5) Je (tief) die Temperatur ist, desto (klein, gering) ist der Widerstand.
6) Je (groß) der Stromverbrauch ist, desto (groß) ist der Bedarf.
7) Je (klein) der Bedarf ist, desto (klein, gering) ist der Verbrauch.
111
13.8 Lesen Sie und übersetzen Sie!
Elektrische Leistung P = Spannung U · Stromstärke I

Das Dreieck der elektrischen Leistung
Wenn zwei Werte eingegeben sind, wird der dritte Wert berechnet.
Tabelle 4 - Elektrische Leistung
Physikalische Einheiten Maßeinheit Das Dreieck der elektrischen
Leistung
Elektrische Leistung P Watt
Spannung U Volt
Stromstärke I Ampere
Dieses "Magische Dreieck" kann verwendet werden, um alle Formeln zum "elektri-
schen Leistungsgesetz" zu berechnen. Der Wert, der berechnet werden soll, wird abge-
deckt. Mit den beiden übrigen Werten wird das Ergebnis ausgerechnet.
13.9 Lesen Sie Texte A und B und stellen Sie einen Plan zur Wiedergabe der
Textinformation zusammen!
Text A
Elektrische Leistung
Die elektrische Leistung ist der Quotient aus elektrischer Arbeit und Zeit oder das
Produkt aus Stromstärke und Spannung.
Fließt der Strom durch elektrische Geräte, dann wird in den Geräten Arbeit ver-
braucht. Dabei können verschieden große Geräte die gleiche elektrische Arbeit verbrau-
chen, wenn z.B. ein Gerät mit geringerem Verbrauch entsprechend länger eingeschaltet ist
als ein Gerät mit größerem Verbrauch. Will man also Geräte in ihrem Verbrauch mitei-
112
nander vergleichen, dann ist die Zeitdauer zu berücksichtigen, während der die Geräte ein-
geschaltet sind. Als Zeiteinheit wurde die Sekunde gewählt.
Die elektrische Arbeit pro Sekunde, also die elektrische Leistung(N), erhält man als
mathematisches Produkt aus Spannung und Strom: N = UI.
Die Maßeinheit der elektrischen Leistung ist das Watt(W)oder Voltampere(VA).
1 Watt = 1 Volt . 1Ampere
Ihren Namen erhielt das Watt nach dem Erfinder der Dampfmaschine James Watt (1736 –
1819). Die Einheit von 1W leistet ein Strom von 1A bei einer Spannung von 1V.
Als weitere gesetzliche Leistungseinheiten sind üblich:
1 MW = 1 Megawatt = 1000000 W = 106
1kW = 1 Kilowatt = 1000 W = 103
1 mW = 1 Milliwatt = 0,001 W = 10-3
Die Leistungsangaben finden wir auf jedem Gebrauchsgerät. Die Leistung von
Glühlampen und kleineren elektrischen Apparaten wird in Watt gegeben, bei größeren
elektrischen Geräten wird die Einheit Kilowatt verwendet.
1 kW = 1000 W bzw. 1kVA = 1000 VA
Noch größere Leistungen, z.B. der Leistungsbedarf großer Betriebe oder Leistungen
von Kraftwerken, werden in Megawatt (MW) gegeben.
1MW = 1000 kW = 1000000 W
1) Unter „Leistung“ versteht man die während einer bestimmten Zeit verrichtete Ar-
beit. 2) In den Geräten wird die Arbeit verbraucht, wenn der Strom durch elektri-
sche Geräte fließt. 3) Die Leistung eines elektrischen Gerätes ergibt sich demnach in
einfacher Weise als Produkt aus Spannung und Stromstärke. 4) Als Zeiteinheit wur-
de die Sekunde gewählt. 5) Die Leistung eines Stromverbrauchers steigt also mit
dem Quadrat der Stromstärke. 6) Das Watt ist die Maßeinheit der elektrischen Leis-
tung. 7) Auf fast allen elektrischen Geräten, die wir täglich benutzen, ist die Leis-
tung angegeben, die sie umsetzen.
113

1) Große Geräte können die gleiche elektrische Arbeit verbrauchen, …. 2) Als mathemati-
sches Produkt aus Spannung und Strom erhält man …. 3) Das Watt erhielt solchen Namen
nach …. 4) Auf jedem Gebrauchsgerät gibt es …. 5) In Megawatt (MW) werden ….
13.12 Finden Sie im Text konjunktionslose Bedingungssätze, verwandeln Sie sie

in konjunktionale und übersetzen Sie sie!
13.13 Übersetzen Sie ohne Wörterbuch die folgenden Beispiele!
Beispiel 1: Wie groß ist die Leistung einer Glühlampe, die an einer Netzspannung
von 220V liegt und von 0,182A durchflossen ist?
Gesucht: N = ? W N=U.I
Gegeben: U = 220V N = 220V. 0,182A
I = 0,182A N = 40W
Beispiel 2: Welche Leistung in Kilowatt nimmt ein Elektromotor auf, wenn ein Strom von
50A fließt und die Netzspannung 229V beträgt?
Gesucht: N = ? kW N = UI / 1000
Gegeben: N = 220V N = 220V ∙ 50A / 1000
I = 50A N = 11kW
13.14 Übersetzen Sie den Text schriftlich! Stellen Sie die Fragen zu den fettge-
drückten Wortgruppen!
Kontrollübersetzung
Die SI-Einheit der Leistung ist das Joule pro Sekunde. Diese Einheit wird oft ge-
braucht, dass man ihr einen eigenen Namen gegeben hat, das Watt(W). Sie ist nach James
Watt benannt. Oft wird als Einheit der Leistung auch die Pferdestärke (PS) verwendet.
1Watt = 1W = 1 J/s und 1Pferdestärke = 1PS = 735W.
114
Die Arbeit kann auch als Leistung mal Zeit angegeben werden, wie es z.B. bei der
gebräuchlichen Einheit der Kilowattstunde geschieht.
1 Kilowattstunde = 1kW ∙ h = (103W) (3600s) = 3,60 ∙106 J = 3,60MJ.
Oft werden Watt und Kilowattstunde als Einheiten aus dem Bereich der Elektrizität
angesehen – vielleicht deshalb, weil sie auf unseren Stromrechnungen erscheinen. Diese
Einheiten können jedoch für beliebte Beispiele von Leistung und Arbeit oder Energie ver-
wendet werden.
Text B
Elektrische Arbeit
Umwandlung kinetischer Energie in andere Energieformen heißt elektrische Ar-
beit.
Unter Arbeit versteht man das Produkt aus Leistung mal Zeit. Die Größe der Arbeit
(A) ist abhängig von der Leistung (N) und der Zeitdauer (t): A = NT. Die Einheit der
Arbeit ist die Wattsekunde (Ws), d.h. die Arbeit, die von einem Watt in einer Sekunde ge-
leistet wird.
Die Wattsekunde wird auch Joule (James Joule, 1818 – 1889, englischer Physiker)
genannt.
1 Ws = 1 Joule
Aber in der Praxis gebraucht man meist als Maßeinheit für geleistete Arbeit die Ki-
lowattstunde (kWh), weil Wattsekunde und Wattstunde recht kleine Arbeitseinheiten sind.
1 Kilowattstunde entspricht einer Leistung von 1 kW während der Zeitdauer von 1 Stun-
de (h). 1 kWh = 1 kW. 1 h
Die elektrische Arbeit von einer Kilowattstunde wird z.B. dann verbraucht,
wenn ein Gerät mit einer Leistung von 1kW eine Stunde lang in Betrieb ist. Die elektri-
sche Arbeit "W" berechnet sich als Produkt aus Strom "I", Spannung "U" und Zeit "t".
Wichtig dabei ist, dass der Strom und die Spannung während der kompletten Zeit konstant
sind. Unter diesen Umständen lautet die Formel wie folgt: W = U ∙I∙ t
Die Spannung wird dabei in Volt, der Strom in Ampere und die Zeit in Sekunden
eingesetzt.
115
Beispiel: Bei einer Spannung von 200V fließt über einen Zeitraum von 3 Sekunden ein
Strom von 4 Ampere. Die elektrische Energie / Arbeit ist zu berechnen. Um kein Vertau-
schen zwischen Formelzeichen und Einheit zu riskieren, berechnen wir die Formel mit
"E": E = 200V∙ 4A ∙ 3S = 2400 Ws
13.15 Stimmt das?
1) Elektrische Arbeit ist die von einem elektrischen Strom bei gegebener Spannung
und Zeit geleistete Arbeit.2) Vom elektrischen Strom kann die Arbeit nicht verrichtet wer-
den. 3) Sie kann in mechanische Arbeit, Licht, Wärme und chemische Arbeit umgewan-
delt werden. 4) Elektrische Arbeit ist das Produkt aus mechanischer Leistung und Zeit. 5)
Elektrische Arbeiterrechnet sich als Produkt aus Stromstärke, Spannung und Zeit. 6) Die
Einheit der elektrischen Arbeit ist 1 Joule = 1 W∙s = 1 V∙A∙s.
13.16 Stellen Sie die Fragen zu den fettgedrückten Wörtern zusammen!
13.17 Übersetzen Sie ohne Wörterbuch!
Hausgebrauch
Für den Hausgebrauch benötigt man das Verständnis der elektrischen Arbeit, wenn
man elektrische Verbraucher wie beispielsweise einen Kühlschrank oder elektrische
Lampen kauft. Hier ist es wichtig zu wissen, dass die Zeit, die das Gerät in Betrieb ist, die
wesentliche Größe zur Bestimmung der vom elektrischen Gerät benötigten Energie ist.
Der Strombedarf ist konstruktionsbedingt vom Hersteller festgelegt und entscheidet sich
deshalb beim Kauf.
1)Was versteht man unter elektrische Arbeit? 2) Wovon ist die Größe der Arbeit abhän-
gig? 3) Was ist die Einheit der Arbeit? 4) Warum gebraucht man in der Praxis die Kilo-
wattstunde? 5) Wann wird die elektrische Arbeit von einer Kilowattstunde verbraucht?
116
13.19 Erzählen Sie über elektrische Leistung und elektrische Arbeit!
Siehe den Punkt 13.14, Text B!
Zusammenhang zwischen elektrischer Arbeit und Strompreis

Der Stromlieferant lässt sich nicht den Strom oder die Spannung bezahlen, sondern
die elektrische Arbeit. Als Messgerät dient ein Stromzähler, der die Anzahl der Kilowatt-
stunden (kWh), die dem Stromnetz entnommen werden, misst und anzeigt.
Genauer gesagt, zeigt der Stromzähler die von der Wirkleistung (Watt) über die Zeit
(Stunden) verursachte elektrische Arbeit (Wattstunden). Da sehr schnell mehrere Tausend
Wattstunden anfallen, wird die Maßeinheit Kilowattstunden (kWh) verwendet.
Die Stromkosten werden dann aus dem Preis pro Kilowattstunde (Tarif) und der
gemessenen Anzahl verbrauchter Kilowattstunden berechnet.
Kosten K = Tarifpreis k ∙ elektrische Arbeit W
K=k∙W
117
14 Testfragen zu den Grundlagen der Elektrotechnik
14.1 Übungen
14.1.1 Ordnen Sie die Formelzeichen und die Maßeinheiten zu!
Tabelle 5 - Testfragen
Einheit Formelzeichen
Ω U
Spannung V R
A I
Ω U
Strom V R
A I
Ω U
Widerstand V R
A I
14.1.2. Sie haben eine Reihenschaltung aus 2 Widerständen mit unterschiedli-

chen Widerstandswerten. Welche der folgenden Aussagen sind richtig und welche
sind falsch?
Tabelle 6 – Testfragen
richtig falsch
a) Der Strom hat überall in der Schaltung den gleichen Wert.
Die Spannung an den Widerständen ist gleich groß.(UR1=
b)
UR2)
Die Art der Schaltung hat keinen Einfluss auf Spannung und
c)
Strom.
118
14.1.3 Was geschieht, wenn in einer Reihenschaltung ein Widerstand erhöht

wird?
richtig falsch
a) Der Strom verringert sich.
b) Die Leistungsaufnahme der Schaltung nimmt zu.
c) Die Belastung für die Spannungsquelle nimmt zu.
14.1.4 Welche Aussagen in Bezug auf eine Parallelschaltung mit unterschied-

lich großen Widerständen sind richtig?
richtig falsch
a) Je höher ein Widerstand, umso geringer die Leistungsaufnahme
der Schaltung.
b) die Leistungsaufnahme der Schaltung nimmt zu.
c) An jedem Widerstand liegt die gleiche Spannung.
d) Wenn ein Widerstand ausfällt, (unterbrochen wird), bleibt der Ge-
samtstrom dennoch konstant.
e) Durch jeden Widerstand fließt der gleiche Strom.
14.1.5 Geben Sie zu den folgenden Messgrößen der Elektrotechnik jeweils das
Formelzeichen und die Maßeinheit an!
Formelzeichen Maßeinheit
Spannung
Strom
119
Formelzeichen Maßeinheit
Widerstand
el. Leistung
el. Arbeit
Kapazität
Leitwert
Induktivität
14.2 Testfragen zum Thema „Leistung“
14.2.1 Berechnen Sie die Leistung
1. U = 24 V, I = 1 A, P = ……. W
2. I = 0, 5 A, U = 60 V, P = ……. W
14.2.2 Welche der Aussagen bezüglich des Stromes in einer Reihenschaltung

sind richtig?
Tabelle 11- Testfragen

richtig falsch
a) In einer Reihenschaltung fließt überall der gleiche Strom.
Die Gesamtstromstärke ist gleich der Summe der Einzelstromstär-
b)
ken.
c) Je größer die Widerstände, umso geringer die Stromstärke.
120
14.2.3 Welche der Aussagen bezüglich der Spannung in einer Reihenschaltung

sind richtig? Es können eine, mehrere oder alle Antworten richtig sein.
richtig falsch
Die Spannung ist grundsätzlich an jedem Widerstand gleich groß.
a)
(UR1= UR2 usw.)
Die Summe der Einzelspannungen ist gleich die Gesamtspan-
b)
nung.
Besteht die Reihenschaltung aus gleich großen Widerständen, so
c)
sind auch die einzelnen Spannungen gleich groß.
Je größer ein Widerstand desto geringer ist die an ihm liegende
d)
Spannung.
14.2.4 Ordnen Sie die Bestandteile eines Atoms richtig zu!
Ladung Atomhülle/Atomkern
positiv
Atomhülle
a.) Proton neutral
Atomkern
negativ
positiv
Atomhülle
b) Elektron neutral
Atomkern
negativ
121
14.2.5 Welche der folgenden Aussagen sind richtig und welche sind falsch?
richtig falsch
a) Unterschiedliche Ladungen ziehen sich an.
Hat ein Atom mehr Elektronen als Protonen, so ist es positiv
b)
geladen.
Elektrische Spannung besteht zwischen zwei Punkten mit
c)
gleicher Ladung.
Hat ein Atom mehr Protonen als Elektronen, dann ist es po-
d)
sitiv geladen.
e) Ist die folgende Gleichung richtig? I = Q/t.
15 Zusätzliches Lesen
Lesen Sie und übersetzen Sie mit dem Wörterbuch die Geschichten, Entwick-
lung der Elektrotechnik und die Information über die Personen im 17. und 18. Jahr-
hundert!
Alessandro Volta
Die Anfänge der Elektrotechnik sind sicher in der Physik zu suchen, die sich aber
spätestens zur Zeit von George Westinghouse und Werner von Siemens zu einer eigenen
Disziplin entwickelt haben. Im Anfang standen Entdeckungen rund um die Elektrizität. Im
17. Jahrhundert erregten die Elektrizität und ihre Erscheinungen zum ersten Mal das Inte-
resse von Naturwissenschaftlern. Im Jahre 1663 erfand Otto von Guericke die erste Elekt-
risiermaschine, eine Schwefelkugel mit einer Drehachse, die Elektrizität durch von Hand
bewirkte Reibung erzeugte. Um die Mitte des 18. Jahrhunderts wurde von Ewald Georg
von Kleist und Pieter van Musschenbroek die Leidener Flasche erfunden, die älteste Bau-
form eines Kondensators.
122
1752 erfand Benjamin Franklin den Blitzableiter und veröffentlichte 1751 bis 1753
die Resultate seiner Experiments and Observations on Electricity. 1792 unternahm Luigi
Galvani sein legendäres Froschschenkel-Experiment, das zur Entwicklung der Galva-
ni’schen Zelle, einer besonderen elektrochemischen Zelle, führte.
19. Jahrhundert
Werner von Siemens
Von den Experimenten Galvanis angeregt, baute Alessandro Volta um 1800 die so ge-
nannte Volta’sche Säule, die erste funktionierende Batterie, mit der zum ersten Mal eine
kontinuierliche Stromquelle für die elektrotechnische Forschung zur Verfügung stand.
1820 machte Hans Christian Ørsted Versuche zur Ablenkung einer Magnetnadel durch
elektrischen Strom. André-Marie Ampère führte diese Experimente weiter und wies 1820
nach, dass zwei stromdurchflossene Leiter eine Kraft aufeinander ausüben. Ampère erklär-
te den Begriff der elektrischen Spannung und des elektrischen Stromes und legte die
Stromrichtung fest.
James Clerk Maxwell
Michael Faraday leistete einen großen Beitrag auf dem Gebiet der elektrischen und
magnetischen Felder, von ihm stammt auch der Begriff der „Feldlinie“. Die Erkenntnisse
Faradays waren die Grundlage für James Clerk Maxwells Arbeiten. Er vervollständigte die
Theorie des Elektromagnetismus zur Elektrodynamik und deren mathematische Formulie-
rung. Die Quintessenz seiner Arbeit, die 1864 veröffentlichten Maxwell-Gleichungen, sind
eine der grundlegenden Theorien in der Elektrotechnik.
Philipp Reis erfand 1860 am Institut Garnier in Friedrichsdorf das Telefon und da-
mit die elektrische Sprachübermittlung. Allerdings wurde seiner Erfindung keine große
Beachtung geschenkt, so dass erst 1876 Alexander Graham Bell in den USA das erste
wirtschaftlich verwendbare Telefon konstruierte und auch erfolgreich vermarktete.
123
Nikola Tesla
Zu den Wegbereitern der „Starkstromtechnik“ gehörte Werner von Siemens, der

1866 mittels des dynamoelektrischen Prinzips den ersten elektrischen Generator entwi-
ckelte. Elektrische Energie war das erste Mal in großer, nutzbarer Menge vorhanden. 1879
erfand Thomas Alva Edison die Kohlefadenglühlampe und brachte damit das elektrische
Licht zu den Menschen. In der Folge hielt Elektrizität Einzug in immer größere Bereiche
des Lebens. Zur gleichen Zeit wirkten Nikola Tesla und Michail von Dolivo-
Dobrowolsky, die Pioniere des Wechselstroms waren und durch ihre bahnbrechenden Er-
findungen die Grundlagen der heutigen Energieversorgungssysteme schufen.
Erasmus Kittler begründete 1883 an der TH Darmstadt (heute TU Darmstadt) den
weltweit ersten Studiengang für Elektrotechnik. Der Studiengang dauerte vier Jahre und
schloss mit einer Prüfung zum Elektrotechnikingenieur ab. 1885 und 1886 folgten das
University College London (GB) und die University of Missouri (USA), die weitere ei-
genständige Lehrstühle für Elektrotechnik einrichteten. Die so ausgebildeten Ingenieure
waren erforderlich, um eine großflächige Elektrifizierung zu ermöglichen.
Heinrich Hertz
Heinrich Hertz gelang 1884 der experimentelle Nachweis der Maxwell-Gleichungen. Er

wies die Existenz elektromagnetischer Wellen nach, er ist somit der Begründer der Grund-
lagen der drahtlosen Informationsübertragung und damit auch der Nachrichtentechnik. Im
darauffolgenden Jahr führte Alexander Popow über 250 m die weltweit erste drahtlose
Funkübertragung aus. Basierend auf seinen Arbeiten sind ab 1900 erste Sende- und Emp-
fangsanlagen kommerziell verfügbar.
20. Jahrhundert
Alexander Popow
John Ambrose Fleming erfand 1905 die erste Radioröhre, die Diode. 1906 entwickel-
124
ten Robert von Lieben und Lee De Forest unabhängig voneinander die Verstärkerröhre,
Triode genannt, die der Funktechnik einen wesentlichen Impuls gab.
John Logie Baird baute 1926 mit einfachsten Mitteln den ersten mechanischen Fern-
seher auf Grundlage der Nipkow-Scheibe. 1928 folgte der erste Farb-Fernseher. Im selben
Jahr gelang ihm die erste transatlantische Fernsehübertragung von London nach New
York. Bereits 1931 war seine Erfindung jedoch veraltet, Manfred von Ardenne führte da-
mals die Kathodenstrahlröhre und damit das elektronische Fernsehen ein.
Konrad Zuse
1941 stellte Konrad Zuse den weltweit ersten funktionsfähigen Computer, den Z3,
fertig. Im Jahr 1946 folgt der ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Computer)
von John Presper Eckert und John Mauchly. Die erste Phase des Computerzeitalters be-
gann. Die so zur Verfügung stehende Rechenleistung ermöglichte es den Ingenieuren und
der Gesellschaft, völlig neue Technologien zu entwickeln und Leistungen zu vollbringen.
Ein frühes Beispiel ist die Mondlandung im Rahmen des Apollo-Programms der NASA.
Nachbau des ersten Transistors von 1947
Die Erfindung des Transistors 1947 in den Bell Laboratories (USA) durch William
B. Shockley, John Bardeen und Walter Brattain und der gesamten Halbleitertechnologie
erschloss der Elektrotechnik sehr weite Anwendungsgebiete, da nun viele Geräte sehr
kompakt gebaut werden konnten. Ein weiterer wesentlicher Schritt in diese Richtung war
die Entwicklung der Mikrointegration: Der 1958 von Jack Kilby erfundene integrierte
Schaltkreis (IC) machte die heutigen Prozessorchips und damit die Entwicklung moderner
Computer überhaupt erst möglich.
1958 erfanden und bauten G.ge Devol und Joseph Engelberger in den USA den
weltweit ersten Industrieroboter. Ein solcher Roboter wurde 1960 bei General Motors
erstmals in der industriellen Produktion eingesetzt. Industrieroboter sind heute in ver-
125
schiedensten Industrien, wie z. B. der Automobilindustrie, ein wichtiger Baustein der

Automatisierungstechnik.
Gerhard Sessler und James E. West erfanden 1962 das Elektretmikrofon, das heute das
häufigst produzierte Mikrofon weltweit ist. Es ist z. B. Bestandteil von Handys und Kas-
settenrekordern.
Aufgabengebiete der Elektrotechnik
Die Elektrotechnik ist eine Ingenieurwissenschaft. In der Elektrotechnik wird die

technische Anwendung der Elektrizität erforscht beziehungsweise umgesetzt. So befasst
sich die Elektrotechnik unter anderem mit der Energieerzeugung (Energietechnik), elekt-
romagnetischen Informationsübertragung (Nachrichtentechnik). Die Elektrotechnik entwi-
ckelt (elektronische) Bauteile und Schaltungen, welche in der Steuer- Regel- Mess- und
Computertechnik ihre Anwendung finden. Eine besondere Wechselbeziehung der Elektro-
technik besteht zur Informatik; zum einen liefert die Elektrotechnik die für die angewandte
Informatik notwendigen technischen Grundlagen elektronischer Rechenmaschinen, ande-
rerseits ermöglichen die Verfahren der Informatik erst komplexe elektrotechnische Syste-
me.
Die klassische Einteilung der Elektrotechnik war die Starkstromtechnik, die heute
als Energietechnik und Antriebstechnik erscheinen und die Schwachstromtechnik, die sich
zur Nachrichtentechnik formierte. Als weitere Gebiete kamen die elektrische Messtechnik
und die Regelungstechnik sowie die Elektronik hinzu. Die Grenzen zwischen den einzel-
nen Bereichen sind dabei vielfach fließend. Mit zunehmender Verbreitung der Anwendun-
gen ergaben sich zahllose weitere Spezialisierungsgebiete. In unserer heutigen Zivilisation
werden fast alle Abläufe und Einrichtungen elektrisch betrieben oder laufen unter wesent-
licher Beteiligung elektrischer Geräte und Steuerungen.
Elektrotechnik
Elektrotechnik ist diejenige Technikwissenschaft, die sich ingenieur-

wissenschaftlich mit der Forschung und der technischen Entwicklung sowie der Produkti-
onstechnik von Geräten oder Verfahren befasst, die zumindest anteilig auf elektrischer
126
Energie beruhen. Hierzu gehört der Bereich der Wandler, elektrischen Maschinen, Bau-
elemente sowie Schaltungen für die Steuer-, Mess-, Regelungs-, Nachrichten- und Compu-
tertechnik bis hin zur technischen Informatik.
Elektrotechnik bezeichnet denjenigen Bereich der Technik, der sich mit allen Aspekten der
Elektrizität befasst. Hierzu gehören die elektrische Energieerzeugung, die Energieübertra-
gung sowie alle Arten ihrer Nutzung. Dieses reicht von den elektrisch betriebenen Ma-
schinen über alle Arten elektrischer Schaltungen für die Steuer-, Mess-, Regelungs- und
Computertechnik bis hin zur Nachrichtentechnik. Die Elektrotechnik ist sowohl eine Inge-
nieurwissenschaft, die technische Anwendungen erforscht und umsetzt, als auch das Auf-
gabenfeld diverser Handwerksberufe.
Energietechnik (früher Starkstromtechnik) befasst sich mit Erzeugung, Übertragung
und Umformung elektrischer Energie und auch der Hochspannungstechnik. Elektrische
Energie wird in den meisten Fällen durch Wandlung aus mechanisch-rotorischer Energie
mittels Generatoren erzeugt. Zur klassischen Starkstromtechnik gehören außerdem der Be-
reich der Verbraucher elektrischer Energie sowie die Antriebstechnik.
Antriebstechnik, früher ebenfalls als "Starkstromtechnik" betrachtet, setzt elektri-
sche Energie mittels elektrischer Maschinen in mechanische Energie um. Klassische elekt-
rische Maschinen sind Synchron-, Asynchron- und Gleichstrommaschinen, wobei vor al-
lem im Bereich der Kleinantriebe viele weitere Typen bestehen. Aktueller ist die Entwick-
lung der Linearmotoren, die elektrische Energie direkt in mechanisch-lineare Bewegung
umsetzen, ohne "Umweg" über Rotationsbewegung. Antriebstechnik spielt eine große
Rolle in der Automatisierungstechnik, da hier oft eine Vielzahl von Bewegungen mit
elektrischen Antrieben zu realisieren sind. Für die Antriebstechnik wiederum spielt Elekt-
ronik eine große Rolle; zum einen für die Steuerung und Regelung der Antriebe, zum an-
deren werden Antriebe oft mittels Leistungselektroniken mit elektrischer Energie versorgt.
Auch hat sich der Bereich der Lastspitzenreduzierung und Energieoptimierung im Bereich
der Elektrotechnik erheblich weiterentwickelt.
Nachrichtentechnik
Mit Hilfe der Nachrichtentechnik, auch Informations- und Kommunikationstechnik (früher
Schwachstromtechnik) genannt, werden mittels elektrischer Impulse oder elektromagneti-
127
scher Wellen Informationen von einer Informationsquelle (dem Sender) zu einem oder
mehreren Empfängern (der Informationssenke) übertragen. Dabei kommt es darauf an, die
Informationen so verlustarm zu übertragen, dass sie beim Empfänger erkannt werden kön-
nen. (Siehe auch Hochfrequenztechnik, Amateurfunk.) Wichtiger Aspekt der Nachrichten-
technik ist die Signalverarbeitung, zum Beispiel mittels Filterung, Kodierung oder Deko-
dierung.
Die Elektronik befasst sich mit der Entwicklung, Fertigung und Anwendung von
elektronischen Bauelementen wie zum Beispiel Kondensatoren und Spulen oder Halblei-
terbauelementen wie Dioden und Transistoren. Die Mikroelektronik beschäftigt sich mit
der Entwicklung und Herstellung integrierter Schaltkreise (ICs) aus Halbleiterelementen,
zum Beispiel Hauptprozessoren.
Die Entwicklung der Leistungshalbleiter (Leistungselektronik) spielt in der Antriebstech-
nik eine immer größer werdende Rolle, da Frequenzumrichter die elektrische Energie we-
sentlich flexibler bereitstellen können, als dieses beispielsweise mit Transformatoren mög-
lich ist.
Die Digitaltechnik lässt sich insoweit der Elektronik zuordnen, als die klassische Lo-
gikschaltung aus Transistoren aufgebaut ist. Andererseits ist die Digitaltechnik auch
Grundlage vieler Steuerungen und damit der Automatisierungstechnik verbunden. Die
Theorie ließe sich auch der theoretischen Elektrotechnik zuordnen.
Automatisierungstechnik In der Automatisierungstechnik werden mittels Methoden
der Mess-, Steuerungs-, Regelungs- (zusammenfassend als MSR-Technik bezeichnet) und
Digitaltechnik einer oder mehrere manuelle Arbeitsschritte automatisiert bzw. überwacht.
Eines der Kerngebiete der Automatisierungstechnik ist die Regelungstechnik. Regelungen
sind in vielen technischen Systemen enthalten. Beispiele sind die Regelung von Industrie-
robotern, Autopiloten in Flugzeugen und Schiffen, Drehzahlregelungen in Motoren, die
Stabilitätskontrolle (ESP) in Automobilen, die Lageregelung von Raketen und die Prozess-
regelungen chemischer Anlagen. Einfache Beispiele des Alltags sind die Temperaturrege-
lungen in Bügeleisen und Kühlschränken. (Siehe auch Sensortechnik.)
Theoretische Elektrotechnik Die Basis der Theorie und Bindeglied zur Physik der
Elektrotechnik sind die Erkenntnisse aus der Elektrizitätslehre. Die Theorie der Schaltun-
128
gen befasst sich mit den Methoden der Analyse von Schaltungen aus passiven Bauelemen-
ten. Aufgebaut auf den Maxwellschen Gleichungen ist die Theorie der Felder und Wellen,
kurz, die Theoretische Elektrotechnik.
Geschichte: Entwicklungen und Personen der Elektrotechnik
Die Anfänge der Elektrotechnik sind sicher in der Physik zu suchen, aus der sie sich
aber spätestens zurzeit von Thomas Alva Edison und Werner von Siemens zu einer eige-
nen Disziplin entwickelt hat. Zuerst standen Entdeckungen rund um die Elektrizität. 1752
erfand Benjamin Franklin den Blitzableiter und veröffentlichte 1751 - 53 die Resultate
seiner „ Experiments and Observations on Electricity“. 1792 machte Luigi Galvani sein
legendäres Froschschenkel-Experiment. Von diesen Experimenten angeregt baute Ales-
sandro Volta um 1800 die so genannte voltasche Säule, eine erste funktionierende Batterie.
1820 machte Hans Christian Oersteds Versuche zur Ablenkung einer Magnetnadel durch
elektrischen Strom. André-Marie Ampère führte diese Experimente weiter und wies 1820
nach, dass zwei stromdurchflossene Leiter eine Kraft aufeinander ausüben. Ampère erklär-
te den Begriff der elektrischen Spannung und des elektrischen Stromes und legte die
Stromrichtung fest.
Faraday leistete einen großen Beitrag auf dem Gebiet der elektrischen und magneti-
schen Felder, von ihm stammt auch der Begriff der "Feldlinie". Die Erkenntnisse Faradays
waren die Grundlage für James Clerk Maxwells Arbeiten. Er vervollständigte die Theorie
des Elektromagnetismus zur Elektrodynamik und deren mathematische Formulierung. Die
Quintessenz seiner Arbeit „ Die Maxwellschen Gleichungen“ sind eine der grundlegenden
Theorien in der Elektrotechnik. Diese sagte beispielsweise die Existenz elektromagneti-
scher Wellen voraus, deren Existenz später durch Experimente von Heinrich Rudolf Hertz
bestätigt wurden und die die Grundlage jeder Funkübertragung sind.
Zu den Wegbereitern der "Starkstromtechnik" gehört Werner von Siemens, der 1866 das
dynamoelektrische Prinzip entdeckte und daraus den elektrischen Generator entwickelte.
Elektrische Energie war das erste Mal in großer nutzbarer Menge vorhanden. Zu seiner
Zeit begann die Entwicklung der Starkstromtechnik, heute als "elektrische Energietechnik"
bekannt.
129
1879 erfand Thomas Alva Edison die Kohlefadenglühbirne und damit das elektrische
Licht. In der Folge hielt Elektrizität Einzug in immer größere Bereiche des Lebens. Zur
gleichen Zeit wirkte Nikola Tesla, er erwarb sich seine Meriten in der technischen An-
wendung des Wechselstromes.
James Clark Maxwell war ein englischer Physiker. Er formulierte klare mathemati-
sche Beziehungen der Forschungsergebnisse von Faraday, welche im Allgemeinen als
"Maxwell'sche Gleichungen" bekannt sind. Er brachte neue Erkenntnisse über die elekt-
romagnetische Wellennatur des Lichtes, führte den Feldbegriff ein, erkannte den ursächli-
chen Plan zwischen elektrischen und magnetischen Erscheinungen (Elektrizität und Mag-
netismus sind nicht unabhängig voneinander).
Heinrich Rudolf Hertz gelang 1884 der experimentelle Nachweis der Maxwellschen
Gleichungen. Er wies die Existenz elektromagnetischer Wellen nach und ist somit der Be-
gründer der drahtlosen Informationsübertragung und damit auch der Nachrichtentechnik.
Die Erfindung des Transistors und der gesamten Halbleitertechnologie erschloss der
Elektrotechnik sehr weite Anwendungsgebiete, da nun vielerlei Geräte sehr kompakt ge-
baut werden konnten. Ein weiterer wesentlicher Schritt in diese Richtung war die Entwick-
lung der Mikrointegration, der Integrierten Schaltkreise (IC) und damit letztlich der heuti-
gen Prozessorchips.
Zur Geschichte der Elektrotechnik
Auf vielen Gebieten der Wissenschaft und Technik haben die russischen Gelehrten
und Ingenieure Hervorragendes geleistet.
In der vorrevolutionären Zeit haben viele Neuerer unserer Heimat wichtige elektro-
technische Entdeckungen gemacht. Aber ihre Ideen kamen selten zur Verwirklichung. Die
ganze russische Elektrotechnik befand sich in den Händen der ausländischen Firmen und
Gesellschaften. Diese Firmen und Gesellschaften waren an der Entwicklung der russischen
Elektrotechnik nicht interessiert.
M.W. Lomonossow interessierte sich für die Elektrizität und sagte, dass einmal die elektri-
sche Kraft der Menschheit großen Nutzen bringen wird.
130
Von seinen Nachfolgern in der Elektrotechnik ist vor allem das Mitglied der Peters-
burger Akademie W.W. Petrow zu nennen, der auf dem Gebiet der elektrischen Beleuch-
tung tätig war. Das erste elektrische Licht erschien in seinem Laboratorium am 23. Sep-
tember 1802. 1803 veröffentlichte Petrow sein Buch, wo er viele Erscheinungen behandel-
te, auf denen die heutige Elektrotechnik fußt. Er entdeckte, dass man einen dunklen Raum
mit Hilfe des Lichtbogens beleuchten kann.
Die zaristische Regierung förderte nicht die Verwirklichung der Ideen des hervorra-
genden Gelehrten. Das führte dazu, dass die Entdeckung Petrows dem Engländer Davy
zugeschrieben wurde, der den Lichtbogen erst im Jahre 1811 unter der Bezeichnung „Vol-
ta- Bogen“ seinen Zeitgenossen bekanntgab.
Im Laufe des 19.Jahrhunderts setzten die Russischen Gelehrten und Erfinder die Arbeit
Petrows fort, um den Lichtbogen für praktische Ziele nützlich zu machen.
Die Lösung dieser Aufgabe gelang erst im Jahre 1876 dem russischen Physiker P.N.
Jablotschkow. Seine „russische Kerze“ machte ihn in der ganzen Welt berühmt.
Viele russische Neuerer waren auf dem Gebiet der Elektrotechnik tätig. In erster
Linie sind hier zu nennen A.N. Lodygin, der Schöpfer der ersten elektrischen Glühlampe,
und B.S.Jakobi, der Erfinder der Galvanoplastik und des ersten Gleichstromsmotors für
Schiffsantrieb. Ein Ehrenplatz in der Geschichte der Elektrotechnik gehört N.N. Benardos
und N.G. Slawjanow, den Erfindern der elektrischen Lichtbogenschweißung. Eine hervor-
ragende Stelle in der Elektrotechnik nimmt der Erfinder des Rundfunks A.S. Popow
ein.Popow wurde am 16. März 1859 in Turjinskije Rudniki (heute Krasnoturjinsk) gebo-
ren. Popow, der Sohn eines Priesters, besuchte zunächst das Priesterseminar in Perm, be-
vor er sich 1877 dem Studium der Mathematik und Physik in Sankt Petersburg zuwandte.
Sein Interesse für Elektrotechnik ließ ihn nebenbei im Petersburger Elektrizitätswerk ar-
beiten. Nach der Promotion 1883 lehrte er in Kronstadt Elektrotechnik und wechselte 1901
an das Elektrotechnische Institut von Sankt Petersburg, wo er als Professor wirkte und
1905 zum Rektor ernannt wurde. Popows Arbeiten und Forschungen konzentrierten sich
überwiegend auf die Elektro- und Nachrichtentechnik. Ab 1888 beschäftigte er sich, moti-
viert durch die Entdeckung von Heinrich Hertz, mit dem Nachweis elektromagnetischer
Wellen. Unabhängig von Guglielmo Marconi entwickelte er eine funktechnische Anlage
131
und Übertrug 1896 erstmals drahtlos Über eine größere Entfernung einige Worte. Aller-
dings fand Popows Erfindung in Russland kaum die verdiente Anerkennung und daher nur
in beschränktem Maße in der russischen Marine Anwendung. Popow starb am 13. Januar
1906 in Sankt Petersburg.
Hans Christian Oersted, Vater der Elektrotechnik (1777-1851)
Hans Christian Oersted war ein dänischer Physiker. Er entdeckte den Elektromag-
netismus. Grundlage dafür war die Entdeckung der Ablenkung einer Magnetnadel in der
Umgebung eines stromdurchflossenen Leiters.
Volt, Ampere und Watt kennt fast jeder als Begriffe der Elektrizitätslehre. Doch was ist
Oersted? Wie hinter den anderen Begriffen steht auch dahinter ein Wissenschaftler: der
dänische Naturforscher Hans Christian Oersted. Am 14.August 1777 wurde der Wissen-
schaftler geboren.
Geschichte und Nachwelt sind ungerecht: Die Herren Volt, Ampere und Watt sind
weit bekannter. Dabei war ihre wissenschaftliche Leistung auch nicht dramatisch größer.
Der Name Oersted dagegen ist in der Öffentlichkeit weitgehend unbekannt. Immerhin:
Physiker und Fachleute für Elektrotechnik kennen den dänischen Physiker und Chemiker
Hans Christian Oersted (1777-1851) zumindest beim Namen. Denn „Oersted“ (Kürzel:
Oe) wurde zur Maßeinheit der Stärke von Magnetfeldern. Er entdeckte, dass
strommdurchflossene Leiter ein Magnetfeld erzeugen.
Es war eine Zufallsentdeckung, die ihn berühmt machen sollte. In einer Vorlesung
über Elektrizität im Jahre 1820 fiel dem Naturforscher auf, dass eine Kompassnadel neben
einem strommdurchflossenen Kabel und einer Spule beim Einschalten des Stroms abge-
lenkt wird. Somit war klar: Es gibt einen Zusammenhang zwischen Elektrizität und Mag-
netismus, ein elektrisches Feld erzeugt ein magnetisches, das wiederum das Magnetfeld
der Erde überlagert und deformiert. Ihm war klar, dass dies von großer Bedeutung sein
könnte. Und tatsächlich wurden aufgrund seiner Entdeckung des Elektromagnetismus spä-
ter Elektromotoren und Generatoren(Dynamos) entwickelt. Deshalb kann man Oersted als
Vater der Elektrotechnik bezeichnen.
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Was er noch herausfand: 1819 entdeckte er im schwarzen Pfeffer Pipedrin, heute ein
Ausgangsstoff für Pharmazeutika, Pflanzenschutzmittel, Kunstharze und Riechstoffe. 1825
stellte er als erster Mensch (der Neuzeit) aus Verbindungen reines Aluminium her. Nur als
Legende ist überliefert, dass am Hofe des römischen Kaisers ein Metallarbeiter aus Toner-
de ein „leichtes Silber“ (gleich Aluminium) hergestellt haben soll.
P. N. Jablotschkow
Pawel Nikolajewitsch Jablotschkow (14. September 1847 in Serdobsk bei Saratow;

31. März 1894 in Saratow) war ein russischer Ingenieur und Erfinder.
Jablotschkow studierte an einer St. Petersburger Militärhochschule Ingenieur-
wissenschaften und Physik. Nach einer Tätigkeit im Heeresdienst arbeitete er im Telegra-
fenwesen und widmete sich elektrotechnischen Forschungen.
Unter anderem befasste er sich mit dem Problem, einen – trotz des ständigen Ab-
brandes an den Elektroden – konstanten Elektrodenabstand bei den damaligen Kohlebo-
genlampen zu gewährleisten. 1875 stellte er seine einfache Lösung vor: Er ordnete die
Kohleelektroden parallel zueinander an und trennte sie durch eine Isolierschicht, die mit
den Elektroden abbrannte. Die sogenannte „Jablotschkow’sche Kerze“ ließ er 1876 in Pa-
ris patentieren und im industriellem Maßstab produzieren. Zudem beschäftigte er sich mit
dem wirtschaftlichen Einsatz seiner Lampen in größeren Beleuchtungsanlagen.
Im Jahr 1879 machte er sich mit einer Firma für elektrische Beleuchtungsanlagen
selbstständig und arbeitete zugleich an der Verbesserung mehrerer elektrischer Geräte wie
Dynamomaschinen und Akkumulatoren. Er präsentierte seine Produkte auf allen wichtigen
Ausstellungen seiner Zeit in Russland und im europäischen Ausland.
Abgelöst wurden die Jablotschkow’schen Kerzen durch die von Friedrich von Hef-
ner-Alteneck erfundene Differenzialbogenlampe. Gegen die aufkommende mächtige Kon-
kurrenz auf dem Gebiet der Beleuchtungsanlagen (Differenzialbogenlampe von Siemens
und Glühlampe von Edison) konnte sich Jablotschkow nicht mehr durchsetzen.
James Watt (1736 – 1819)

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James Watt war ein schottischer Erfinder und Maschinenbauer. Er wurde am 19. Ja-
nuar 1736 in Greenock (Schotland) geboren. Seit dem 19. Lebensjahr arbeitete er als Her-
steller mathematischer Instrumente und interessierte sich schon bald für die Dampfma-
schine. Erste Ausführungen dieser Maschine bauten die englischen Ingenieure Thomas
Savery und Thomas Newcomen. Die Maschinen dienten dazu, Wasser aus den Bergwer-
ken zu pumpen.
Allerdings war noch vieles an der Dampfmaschine zu verbessern. James Watt mach-
te sich an die Arbeit und bestimmte zunächst die Eigenschaften des Wasserdampfes, ins-
besondere die Beziehung zwischen seiner Dichte, der Temperatur und dem Druck. Er stell-
te fest, dass die damals herkömmlichen Konstruktionen mit enormen Verlusten des Damp-
fes im Zylinder arbeiteten. Als erstes Ergebnis seiner Forschungen entstand daraufhin ein
Entwurf für eine Dampfmaschine mit getrennten Kondensierungskammern, um gerade
diese Verluste zu vermeiden. Darüber hinaus verbesserte er die Vakuumbedingungen.
Das erste Patent von James Watt aus dem Jahr 1769 enthielt diese und andere Vor-
schläge und Verbesserungen zur Maschine von Newcomen, z.B. auch die Dampfumman-
telung, die Ölvorrichtung und die Isolierung des Zylinders zur Erhaltung der hohen Tem-
peraturen, die für die maximale Effizienz notwendig waren. Zu dieser Zeit war Watt Part-
ner des britischen Erfinders John Roebuck, der seine Forschungen finanzierte. Im Jahre
1775 übernahm der britische Fabrikant Matthew Boulton.
Der Besitzer der Soho Engineering Works in Birmingham, die Finanzierung. Er und
James Watt begannen mit dem Bau von Dampfmaschinen. Watt führte seine Forschungen
weiter und ließ sich einige wichtige Erfindungen patentieren, etwa die Rotationsmaschine
zum Antrieb verschiedener Maschinentypen, die doppelt wirkende Maschine, bei der der
Dampf abwechselnd an beiden Seiten des Zylinders zugeführt wird, sowie einen Dampf-
anzeiger, mit dem der Druck in der Maschine gemessen werden kann. Aus dem Unter-
nehmen zog sich James Watt um 1800 zurück und widmete sich anschließend ganz seinen
wissenschaftlichen Arbeiten.
Das Missverständnis, James Watt sei der Erfinder der Dampfmaschine, hat sich aus
seinen wichtigen Beiträgen an der Entwicklung der Dampfmaschine entwickelt. Er erfand
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1788 den Fliehkraft- oder Flugballregler. Damit lässt sich die Geschwindigkeit einer Ma-
schine automatisch regulieren. Die elektrische Einheit erhielt ihm zu Ehren die Bezeich-
nung Watt. Watt war auch ein bekannter Hoch- und Tiefbauingenieur und nahm Vermes-
sungen von Kanalanlagen vor. Watt starb am 19. August 1819 in Heathfield (England).
Michael Faraday (1791 – 1867)
Michael Faraday war ein englischer Physiker. Er bestimmte den Begriff "Magneti-
sches Feld" (ein von magnetischen Feldlinien durchsetzter Raum). Zudem beschrieb er die
Wirkungen zwischen Strom und Magnetismus und entdeckte die elektromagnetische In-
duktion (2 Spulen auf einem Eisenring. Ein- und Ausschalten des Stromes an einer Spule
bewirkt eine Spannungsinduktion in der anderen Spule.).
Faraday wurde am 22.September 1791 in Newington Butts geboren und starb am
25.August 1867 in London.
Dem Autodidakten erfüllte sich nach dem Besuch der Abendsvorlesungen von
Humphry Davy in der Royal Institution der Wunsch als Wissenschaftler zu arbeiten: Im
Februar 1813 wurde Faraday ebendort Laborgehilfe. Bald rückte er in eine bessere Positi-
on auf. Davy war häufig abwesend, und so kümmerte sich Faraday um die Vorträge der
Gastdozenten und bereitete die Demonstrationsversuche vor. 1816 publizierte er seine ers-
te wissenschaftliche Arbeit über die chemische Analyse eines Ätzkalks. 1823 stellte er
Chlor in flüssiger Form dar; 1824 fand er bei der Destillation fetter Öle das Benzol und
das Butylen. Zu den chemischen Arbeiten kamen technisch-physikalische: 1820 bis 1822
beschäftigte er sich mit der Herstellung rostfreier Stahlsorten, von 1825 bis 1829 mit der
von Gläsern mit bestimmten optischen Eigenschaften.
Nach der Entdeckung des Elektromagnetismus durch Hans Christian Oersted wie-
derholten Davy und Faraday die Versuche, wobei sie zunächst noch der irrigen Auffas-
sung waren, es handle sich bei der Wechselwirkung zwischen elektrischem Strom und
Magnetnadel um die konventionell, in der Physik bekannten Kräfte, die in Richtung der
Verbindungsgeraden liegen. Im August 1821 korrigierte sich Faraday und konstruierte am
4.September eine Vorrichtung, aus der ganz klar hervorging, dass die Kräfte senkrecht auf
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der Verbindungslinie stehen. Ein elektrischer Leiter rotiert dabei um einen festgehaltenen
Magneten; ebenso rotiert auch umgekehrt ein beweglicher Magnet um einen festen Leiter.
Damit hatte er zum ersten Mal einen Elektromotor konstruiert, wenn auch nur in allerein-
fachster Form. Faraday strebte nun danach, auch den gewissermaßen umgekehrten Effekt
aufzufinden: eine elektrische Wirkung des Magneten. In seinem Notizbuch findet sich
schon 1822 die bemerkenswerte Eintragung: "Convert magnetism into electricity"
In den folgenden Jahren war es für Faraday ein wichtiges Ziel, diese 'Verwandlung'
wirklich zu erreichen. Prinzipiell geeignete Versuchsanordnungen hatte er, wie das Labor-
tagebuch zeigt, bereits 1825 und 1828 aufgebaut, aber die Messempfindlichkeit war zu ge-
ring. Endlich entdeckte er am 29.August 1831 mit einer Anordnung, die wir heute einfach
als Transformator bezeichnen, den langgesuchten Effekt der elektromagnetischen Indukti-
on. In den folgenden Monaten wurde der Effekt nach allen Richtungen erforscht. Da Fara-
day keinerlei mathematische Kenntnisse besaß, zog er als anschauliches Hilfsmittel zur
Beschreibung der Versuchsergebnisse die magnetischen Kraftlinien heran. Die Richtung
des Induktionsstromes wird dann nach Faraday dadurch bestimmt, in welcher Weise die
vom Nordpol zum Südpol verlaufenden Kraftlinien durch den Draht 'geschnitten' werden.
Obwohl sie zunächst nur eine Veranschaulichung waren, um Versuchsergebnisse be-
quem ausdrücken zu können, wurde Faraday doch überzeugt, dass die den Raum durch-
ziehenden Kraftlinien doch physikalische Realität besitzen. So prägte er - langsam tastend,
aber doch konsequent Schritt für Schritt - gegen den Widerstand der meisten Fachkollegen
den Begriff des magnetischen und elektrischen Kraftfeldes.
Mit den wissenschaftlichen Erfolgen änderte sich auch die äußere Stellung. Er wurde
1824 Mitglied der Royal Society, 1825 Direktor der Royal Institution und nach und nach
Ehrenmitglied von insgesamt 92 wissenschaftlichen Gesellschaften und Akademien.
Faraday stand, im Gegensatz zur überwiegenden Mehrheit seiner Kollegen, auf dem
Boden des Dynamismus. Er betrachtete also als primäre Gegebenheiten in der Natur die
'Kräfte' (gemeint sind 'Energien') und glaubte sicher an die gegenseitige Umwandelbarkeit
von Magnetismus, Elektrizität, Licht, Wärme, Galvanismus usw. Diese Auffassung hatte
ihn schon folgerichtig zur Entdeckung der elektromagnetischen Induktion geführt; sie
prägte auch seine Gedanken bei der Interpretation der elektrolytischen Versuche, die
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schließlich in den Faradayschen Gesetzen mündete, leitete ihn aber schließlich ebenso
1845 zur Auffindung des Faraday-Effektes und bei der Erforschung des Magnetismus.
Faraday sprach deutlich von den verschiedenen Erscheinungsformen oder Ausprä-
gungen der Naturkräfte ("conditions of force") und der Umwandlung von einer Naturkraft
in die andere. Diese Überzeugung durchzieht sein ganzes Lebenswerk. So formulierte er
schon 1839 - Jahre vor der Aufstellung des Energieprinzips von Julius Robert Mayer u.a. -
ein 'energetisches' Argument gegen einen von Volta ersonnenen Mechanismus, der das
Zustandekommen der elektrolytischen Spannung durch den bloßen Kontakt von Metallen
ohne chemische Veränderung erklären sollte.
"Das würde in der Tat eine Schöpfung von Kraft sein...Allein niemals...findet eine
Schöpfung von Kraft statt, eine Erzeugung von Kraft, ohne eine entsprechende Erschöp-
fung von etwas, ihr Nahrung gebendes."
Nach der Entdeckung der Spektralanalyse durch Kirchhoff und Bunsen suchte Fara-
day Anfang 1862, seiner Grundüberzeugung vom inneren Zusammenhang aller Naturkräf-
te getreu, eine Beeinflussung der Spektrallinien durch das magnetische Feld aufzufinden.
Ein Erfolg blieb ihm versagt. Wir wissen heute, dass lediglich das Auflösungsvermögen
des von Faraday benutzten 'Steinheilschen Spektrometers' ungenügend gewesen war. Seit
etwa 1849 versuchte Faraday ebenso eine Umwandlung der Gravitation in andere Kräfte
hervorzubringen, aber diese Bemühungen waren ebenso erfolglos wie fast 100 Jahre später
die theoretischen Ansätze Einsteins, Gravitation und Elektrodynamik in einer Theorie zu-
sammenzufassen. Resignierend schrieb Faraday: "Hier enden für jetzt meine Versuche, ih-
re Resultate sind negativ. Sie erschüttern aber das starke Gefühl in mir nicht, dass eine Be-
ziehung zwischen Schwerkraft und Elektrizität vorhanden ist, obgleich die Experimente
bis jetzt nicht bewiesen haben, dass es so ist Vorlesungen von Humphry Davy in der
Royal Institution der Wunsch als Wissenschaftler zu arbeiten: Im Februar 1813 wurde Fa-
raday ebendort Laborgehilfe. Bald rückte er in eine bessere Position auf. Davy war häufig
abwesend, und so kümmerte sich Faraday um die Vorträge der Gastdozenten und bereitete
die Demonstrationsversuche vor. 1816 publizierte er seine erste wissenschaftliche Arbeit
über die chemische Analyse eines Ätzkalks. 1823 stellte er Chlor in flüssiger Form dar;
1824 fand er bei der Destillation fetter Öle das Benzol und das Butylen.
137
Zu den chemischen Arbeiten kamen technisch-physikalische: 1820 bis 1822 be-

schäftigte er sich mit der Herstellung rostfreier Stahlsorten, von 1825 bis 1829 mit der von
Gläsern mit bestimmten optischen Eigenschaften.
Heinrich Hertz – Forscher und Persönlichkeit
Heinrich Rudolph Hertz wurde am 22.Februar 1857 als Sohn eines Rechtsanwalts
und späteren Senators in Hamburg geboren. Bereits in der Jugendzeit bekundete er seine
Neigung zu verschiedenen Handwerksberufen; er erlernte das Tischlerhandwerk und führ-
te Drechslerarbeiten aus. Mit achtzehn Jahren legte er das Abitur ab und ging zum Tech-
nik- Studium nach München, da es den Anschein hatte, als sei er für den Beruf des Ingeni-
eurs bestimmt.
Nach zwei Studienjahren stellte er jedoch fest, dass ihn die wissenschaftliche Arbeit
auf dem Gebiet der Physik mehr anzog. So wechselte Hertz zur Berliner Universität über
und begann, Mathematik und Physik zu studieren. Auf den strebsamen Studenten wurde
der berühmte Physikprofessor Hermann von Helmholtz aufmerksam und berief ihn in sein
Laboratorium als Praktikanten. Später vertraute er ihm eine selbständige Aufgabe an, für
deren Lösung Hertz im Jahre 1879 die Goldmedaille der Universität erhielt. Das Studium
an der Universität schloss Hertz mit der Doktorarbeit „Über die Induktion in rotierenden
Kugeln“ ab.
In den Jahren 1880 bis 1883 Hertz Assistent von Helmholtz. 1883 wurde er als Pri-
vatdozent an die Universität Kiel und zwei Jahre später zum ordentlichen Professor für
Physik an die Technische Hochschule in Karlsruhe berufen. Hier führte er seine Untersu-
chungen der elektromagnetischen Wellen durch, die ihn berühmt machten.
Mit dem Gedanken, elektromagnetische Wellen zu erzeugen und ihre Eigenschaften
zu untersuchen, befasste sich Hertz bereits seit 1879, als die Berliner Akademie der Wis-
senschaften eine Preisaufgabe über den experimentellen Nachweis der Existenz der Ver-
schiebungsströme ausschrieb. Es war eine der Grundhypothesen der Maxwellschen Theo-
rie über das elektromagnetische Wellen mit den gleichen Eigenschaften, wie sie das auf-
weist, existieren müssen.
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Die bis zu dieser bekannten experimentellen Methoden boten keine Möglichkeit ei-
ner Lösung dieser Aufgabe, und deshalb musste Hertz eine völlig neue Methodik und neu-
artige Ausrüstung erarbeiten. Er fertigte einen originellen Strahler elektromagnetischer
Wellen, den so genannten Vibrator, und einen elektromagnetischen Resonator, mit dem er
Die Existenz der Wellen nachwies. Im Jahre 1887 verkündete er auf einer Sitzung der Ber-
liner Akademie der Wissenschaften, dass er das Wettbewerbsthema erfolgreich gelöst hät-
te, und wies die Existenz der Verschiebungsströme nach. Er stellte außerdem fest, dass das
elektromagnetische Feld, das sich im Raum von der Quelle weg ausbreitet, von elektro-
magnetischen Wellen gebildet wird, wie James Clerk Maxwell vorausgesagt hatte.
In weiteren Arbeiten erforschte Hertz eingehend die Reflexion, die Brechung, die In-
terferenz, die Polarisation und die Beugung der elektromagnetischen Wellen, er machte
darauf aufmerksam, dass die Ausbreitungsgeschwindigkeit dieser Wellen der Ausbrei-
tungsgeschwindigkeit des Lichtes gleich ist, und wies die theoretisch abgeleitete
Maxwellsche Beziehung zwischen der Brechzahl eines Mediums und seiner Dielektrizi-
tätskonstanten experimentell nach. Hertz hat demnach als erster den Beweis erbracht, dass
das Licht seinem Wesen nach elektromagnetische Wellen darstellt. Die Ergebnisse dieser
Untersuchungen veröffentlichte er im Jahre 1889 in der Arbeit „Über Strahlen elektrischer
Kraft“.
1889 wurde Hertz als Professor für Physik an die Universität in Bonn berufen, wo er die
Nachfolge von Rudolf Clausius antrat. Hier setzte er seine wissenschaftliche Arbeit fort.
Er erarbeitete die Theorie seines Oszillators (Hertzscher Dipol) auf der Grundlage der
Maxwellschen Gleichungen des elektromagnetischen Feldes und versuchte, die Theorie
der elektromagnetischen Effekte in sich bewegenden Bezugssystemen zu formulieren.
Hertz befasste sich auch mit der Mechanik, war aber ein Verfechter der so genannten
kinematischen Richtung der „Mechanik ohne Kraft“, die im Gegensatz zur Newtonschen
Mechanik alle physikalischen Effekte durch die Wechselwirkung der sich bewegenden
schweren Körper erklärt, ohne den Begriff „Kraft“ einzuführen. Diese Richtung fand je-
doch in der Physik keine Anerkennung.
Die Hertzschen Arbeiten auf dem Gebiet der elektromagnetischen Wellen hatten
grundlegende Bedeutung für die weitere Entwicklung, die in letzter Konsequenz zur Er-
139
findung des Radios und des Fernsehens führte. Es ist gewiss bezeichnend, dass der russi-
sche Begründer der Funktechnik Alexander Stepanowitsch Popow in seinem ersten Radio-
gramm im Jahre 1896 die beiden Worte „Heinrich Hertz“ aussendete.
Heinrich Hertz starb am 1. Januar 1894 in Bonn. Er wurde nicht einmal 37 Jahre
alt.
Heinrich Rudolf Hertz (1857 – 1894)
H. Hertz ist ein berühmter deutscher Physiker. Nach ihm wurde das Hertz, Kurz-
zeichen Hz, die Maßeinheit der Frequenz benannt. Das Hertz ist die Frequenz eines perio-
dischen Vorganges von der Periodendauer 1.Sekunde. 1Hz = 1 Schwingung / Sekunde.
H.R. Hertz wurde in Hamburg geboren. Die Hamburger sind stolz auf den be-
rühmten Sohn der Stadt. Nach ihm wurde der Hamburger Fernsehturm benannt. Er war
vielseitig begabt. Schon während der Schulzeit zeigte er außergewöhnliche sprachliche
und mathematische Begabung. Als er 9 Jahre alt war, schrieb sein Lehrer in sein Zeugnis:
“Keiner übertrifft ihn an Schnelligkeit und Schärfe der Auffassung“. Sonntags besuchte
Hertz zusätzlich eine Gewerbeschule, wo er Mathematik und technisches Zeichnen lernte.
Schnell fühlte er sich aber unterfordert und langweilte sich sehr. Im Jahre 1875 leistete er
ein Praktikum in Frankfurt am Main in einem Baubüro ab. Die Arbeit gefiel ihm nicht, er
fand kaum neue Freunde. Um die Freizeit zu las er die Werke der griechischen Klassiker,
befasste sich mit physikalischen Problemen und lernte Arabisch. Nach einem Jahr begann
er mit dem Studium des Bauingenieurwesens am Dresdener Polytechnikum. Bald wurde
Hertz klar, dass Ingenieur doch nicht der richtige Beruf für ihn war. Er konzentrierte sich
auf das Studium der naturwissenschaftlichen Grundlagen, besuchte Vorlesungen in Ma-
thematik, Physik, Zoologie und Astronomie. Im Jahre 1877 wechselte er an die Universität
Berlin und studierte hier exakte Naturwissenschaft.
Bei einem Preisausschreiben gewann Hertz 1878 mit seiner wissenschaftlichen Ar-
beit die Goldmedaille. Nach seiner Promotion lehrte er Physik an der Universität Kiel und
an der technischen Universität in Karlsruhe.
Nach 1889 wurde er Professor für Physik an der Universität in Bonn.
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H.R. Hertz bestätigte und erweiterte durch seine Untersuchungen über schnelle elekt-
rische Schwingungen und die Ausbreitung der elektromagnetischen Wellen die elektro-
magnetische Theorie des Lichtes, die bereits durch den britischen Physiker James Clerk
Maxwell im Jahre 1884 ausgearbeitet worden war. Seine Ergebnisse lieferten die Grundla-
ge für die Entwicklung der drahtlosen Telegraphen und des Radios. Von Hertz stammt die
exakte Definition der Härte. In der letzten großen Arbeit von Hertz „Prinzipien der Me-
chanik“ sind Gedanken, Ideen und Zusammenhänge enthalten, wie man sie später bei Ein-
stein wieder finden kann.
Im Jahre 1894 starb Heinrich Rudolf Hertz an den Folgen der Blutvergiftung. In sei-
nem letzten Brief an die Eltern schrieb er: „Wenn mir wirklich etwas geschieht, so sollt Ihr
nicht trauern, sondern sollt ein wenig stolz sein und denken, dass ich dann zu den beson-
ders Auserwählten gehöre, die nur kurz leben und doch genug leben“.
Georg Simon Ohm. Leben und Werk
Georg Simon Ohm wurde am 16.Mätz 1787 in Erlangen als Sohn eines Schlosser-
meisters geboren. Seine Mutter starb früh. Der Vater studierte trotz ständiger Beschäfti-
gung in der Werkstatt selbst Mathematik und Physik nach Büchern, und als der Sohn ins
Gymnasium eintrat, weckte der Vater in ihm das Interesse an diesen Wissenschaften und
vermittelte ihm die ersten Kenntnisse.
Als Sechzehnjähriger nahm Ohm ein Studium der Mathematik, Physik und Philoso-
phie an der Universität in Erlangen auf, das er in Ermangelung finanzieller Mittel nach ei-
nem Jahr bereits unterbrechen musste. Er suchte sich eine Anstellung und wurde Mathe-
matiklehrer im schweizerischen Nidau und dann in Neuchatel, bis er später wieder ins
heimatliche Erlangen zurückkehrte.
Hier beendete er sein Studium und promovierte 1811. Einige Zeit blieb er noch als
Privatdozent an der Universität. Wegen der bescheidenen materiellen Verhältnisse war er
jedoch gezwungen, Erlangen erneut zu verlassen und eine Stelle als Professor für Physik
und Mathematik am Realgymnasium in Bamberg anzunehmen. Von dort ging er im Jahre
1817 an das Gymnasium nach Köln am Rhein, wo er seine wichtigsten Entdeckungen
machte.
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Im Physikkabinett führte er mit bescheidenen und unvollkommenen Geräten Versu-

che durch, wobei er alles, was bisher über die Wirkung des elektrischen Stromes bekannt
war, überprüfte. Die Versuche komplizierten sich, weil ein gewöhnliches Voltasches Ele-
ment keine konstante Spannung lieferte und einen hohen Innenwiderstand hatte. Daher
verwendete er für die Poggendorffsche Reihe ein thermoelektrisches Element aus Wis-
mut– und Kupferdraht. Diese elektrische Stromquelle hatte eine konstante elektrische
Spannung. Damit konnte Ohm den Einfluss des Widerstandes unterschiedlicher Leiter auf
die Stromstärke genau studieren.
Die Ergebnisse der Untersuchungen veröffentlichte er vorerst nur in kurzen Mittei-
lungen. Seine wichtigste Entdeckung, nach der die elektrische Stromstärke der elektri-
schen Spannung der Stromquelle proportional und einer Größe, die von den Abmessungen
und dem Material des Leiters abhängt, umgekehrt proportional ist, wurde später als Ohm-
sches Gesetz bekannt. Diese Entdeckung veröffentlichte er erstmals im Jahre 1826 in der
Arbeit „Bestimmung des Gesetzes, nach welchem die Metalle die Kontaktelektrizität lei-
ten“. Ein Jahr später begründete sein Gesetz in der umfangreicheren Monographie „Die
galvanische Kette, mathematisch behandelt“ theoretisch
Dem Ohmschen Gesetz begegnete man mit Misstrauen und scharfer Kritik. Mehrere
Physiker verstanden es lange Zeit nicht, diese Entdeckung richtig zu bewerten. Ignorieren
der Ergebnisse seiner Arbeit und seine schlechten materiellen Verhältnisse verbitterten
Ohm. Er sehnte sich wieder danach, an die Universität zu kommen. Es gelang ihm jedoch
nur, eine Stelle als Professor für Physik an der Polytechnischen Schule in Nürnberg zu er-
halten, wo er ab 1833 sechzehn Jahre tätig war.
In seinen Arbeiten wies Ohm unter anderem nach, dass der elektrische Widerstand
der Länge des Leiters proportional und seinem Querschnitt und der spezifischen Leitfä-
higkeit umgekehrt proportional ist. Weiter wies er nach, dass bei einem konstanten Strom
die Ladung sich durch den gesamten Querschnitt und nicht nur an der Oberfläche bewegt.
Später beabsichtigte Ohm, akustische und optische Effekte zu untersuchen. Zu die-
ser Zeit war die große Bedeutung des Ohmschen Gesetzes für die Elektrizität bei den Phy-
sikern allgemein anerkannt. Ohms Arbeiten wurden zum Ausgangspunkt für die weiteren
Forschungen in der Elektrodynamik.
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Im Jahre 1841 zeichnete die Royal Society Ohm mit der Copley- Medaille aus. 1849
erfüllte sich endlich sein langgehegter Wunsch, als man ihm zum Physikprofessor an die
Universität nach München berief. Ohm wirkte aber nur relativ kurz an dieser Universität,
kaum fünf Jahre. Er verstarb am 7.Juli 1854 nach kurzer Krankheit.
Das Grundgesetz des elektrischen Stromes wird gefunden
Der Lehrer Georg Simon Ohm (1787 – 1854) fand das nach ihm benannte Gesetz,
das die Beziehungen zwischen Spannung, Stromstärke und Leitungswiderstand bei gleich
bleibender Temperatur im geschlossenen Stromkreis zeigt. Es lau-tet für Gleichstrom R =
U/I. Der Widerstand R ist nur von Länge, Querschnitt und Material (den Eigenschaften)
und von der Temperatur des Leiters anhängig, jedoch unabhängig von der Stromstärke und
von der Spannung zwischen den Leiterenden.
Schon Ritter hatte beobachtet, dass die verschiedenen Metalle den Strom verschieden
gut leiten; da er noch kein geeignetes Messgerät hatte, konnte er die Leitfähigkeit nicht
messen. Davy meinte mit Recht, ein Leiter erwärme sich umso schneller, je schlechter er
den Strom leite, und maß die Geschwindigkeit der Er-wärmung. Dabei kam er auf folgen-
de Reihe der größten bis zur kleinsten Leitfähigkeit: Silber, Kupfer, Blei, Gold, Zink,
Zinn, Platin, Eisen.
Ohm benutzte zum Messen der Spannung ein Elektroskop mit Kondensator und zur
Messung der Stromstärke ein Torsions-Galvanometer in der Form einer 16cm hohen und
11cm weiten Drehwage. Dabei setzte er voraus, dass die etwa 5cm lange Magnetnadel
verhältnisgleich zur Stromstärke ausschlug. Er hat nicht einfach den Nadel gemessen, son-
dern die an einem bandartigen Goldblattstreifen hängende Nadel durch Drehen des Knop-
fes, an dem der Streifen hing, bei jeder Messung auf die Nullstellung zurückgebracht.
Das beobachtete er auch mit einer Lupe. Gemessen hat er dann Verdrehungswinkel
(Torsionswinkel) am Drehknopf, der jeweils beim Rückstellen auf Null auftrat. Ein
scheinbar unstandliches Verfahren – aber es war genauer als das unmittelbare ablesen der
Nadelausschläge.
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Bei seinen Messungen erhielt Ohm folgende Reihe von Metallen mit abnehmender Leitfä-
higkeit: Kupfer leitete 10,5mal so gut wie Blei. Ohm bestätigte das schon von Davy ge-
fundene Gesetz, dass die Leitfähigkeit der Metalle bei steigender Temperatur abnimmt.
Er hat Untersuchungen 1827 in seinem Werk „Die galvanische Kette“ veröffentlicht
und auch schon den Begriff „Gefälle“ benutzt als die Spannungsdifferenz an zwei um eine
Längeeinheit voneinander entfernten Punkten. Bei demselben Leiter sei das Gefälle über-
all gleich, bei verschiedenen sei es den Widerständen verhältnisgleich. Er nannte auch „re-
duzierte“ Längen; das sind auf den Querschnitt umgerechnete Drahtlängen für Widerstän-
de. Damit hat er die Arbeiten von Wheatstone und anderen vorbereitet.
Andre Marie Ampere
Ampere (A) ist die Basiseinheit der elektrischen Stromstärke. Sie wurde zu Ehren
des französischen Mathematikers und Physikers Andre Marie Ampere benannt.
Andre Marie Ampere wurde am 22,Januar 1775 in Polemieux bei Lyon geboren.
Schon als Vierzehnjähriger las er mit Begeisterung alle zwanzig Bände der französischen
Enzyklopädie von Diderot und d, Alembert, die in ihm das Interesse für Naturwissenschaf-
ten, Mathematik und Philosophie wachriefen. Er widmete sich besonders dem Studium der
Botanik, Chemie, Physik und Mathematik. Als Achtzehnjähriger beherrschte er außer La-
tein auch Italienisch und Griechisch.
Im Jahre 1801 wurde Ampere Physikprofessor an der Zentralschule in Bourgen-
Bresse und wirkte bereits seit 1805 an dem bekannten Polytechnikum in Paris. Während
dieser Zeit arbeitete er überwiegend auf dem Gebiet der Mathematik. Er veröffentlichte
eine Reihe von wissenschaftlichen Arbeiten über die Wahrscheinlichkeitstheorie, über die
Anwendung der höheren Mathematik auf Probleme der Mechanik und über verschiedene
Probleme der mathematischen Analysis.
Für seine wissenschaftlichen Arbeiten zur Theorie der Differentialgleichungen er-
nannte man ihn im Jahre 1814 zum Mitglied des „Instituts“ (wissenschaftliche Institution,
aus der später die Französische Akademie der Wissenschaften hervorging) und im Jahre
1824 zum Professor für experimentelle Physik am College de France.
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Die bedeutendsten Leistungen vollbrachte Ampere jedoch auf dem Gebiet der Physik.
Im Jahre 1820 wurde die Aufmerksamkeit der Physiker durch das von Oersted entdeckte
Phänomen der Wirkung des elektrischen Stromes auf die Magnetfeld gefesselt. Noch im
gleichen Jahr teilte Ampere während einer Sitzung der Akademie seine neuen Entdeckun-
gen auf diesem Gebiet mit.
Zur Bestimmung der Abweichung des Nordpols einer Magnetnadel, die sich unter
einem stromdurchflossenen elektrischen Leiter befindet, stellte er die sog. Daumenregel
auf, die im Prinzip heute noch als „Rechtehand-Regel“ angewendet wird.
Die sorgfältigen experimentellen und theoretischen Untersuchungen der wechselsei-
tigen Wirkung zwischen elektrischem Strom und Magneten führten Ampere zur Entde-
ckung der Wechselwirkung elektrischer Ströme untereinander und zur Aufstellung einer
ersten Theorie des Magnetismus. Mit dieser Theorie bewies Ampere den Zusammenhang
zwischen Magnetismus und elektrischem Strom, d.h. zwischen zwei Gruppen von Er-
scheinungen, die man zuvor für völlig unabhängig voneinander gehalten hatte.
Im Jahre 1826 gelang es ihm, das quantitative Gesetz der Wechselwirkung elektri-
scher Ströme abzuleiten: „Die Kraft, mit der zwei Stromelemente aufeinander einwirken,
ist dem Produkt der Stromstärken direkt proportional und dem Quadrat ihrer Entfernung
umgekehrt proportional“.
Nach 1828 wandte sich Ampere erneut dem Gebiet der Mathematik zu und veröffent-
lichte noch einige Arbeiten zur höheren Mathematik. Er versuchte später auch, die Wis-
senschaften auf der Grundlage philosophischer und mathematischer Überlegungen zu
klassifizieren.
Obwohl man seine genialen wissenschaftlichen Arbeiten, die für Physik von grundlegen-
der Bedeutung sind, schon zu seinen Lebzeiten anerkannte, besaß er niemals ausreichende
finanzielle Mittel für seine Versuche.
Schon seit 1820 hatten erste Anzeichen einer Kehlkopfkrankheit sein rastloses Schaffen
behindert, ohne dass seine geistigen Kräfte abnahmen. Ohne Schonung seiner Gesundheit
hatte er mit seinem scharfen Verstand weit auseinander liegende Forschungsgegenstände
bearbeitet und dabei, wie sein Freund Arago sagte, Tag und Nacht gelebt. Schon sehr
krank, begab er sich im Mai 1836 auf eine Inspektionsreise. Als aus Marseille die Nach-
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richt von seinem Ableben eintraf, schrieb Arago in seinem Nekrolog: „Der Tod Amperes
war ein öffentliches Unglück“. Er starb am 10.Juni 1836.
James Joule (1818-1889)
James Joule ist englischer Physiker, der anfangs vor allem den Wirkungsgrad von
Elektromotoren untersuchte.
Aufbauend auf einen tiefen religiösen Glauben, versuchte Joule die Einheitlichkeit
aller Kräfte in der Natur zu zeigen. Er führte 1840 das mechanische Äquivalent der Wär-
me ein, indem er die Temperaturzunahme bestimmte, die ein herunterfallendes Gewicht
erzeugte, das durch eine Paddelanordnung eine Flüssigkeit umrührte. Er führte viele Ver-
suche durch und fand heraus, dass im Durchschnitt ein Gewicht von 772 Pfund = 0,5kg,
das eine Höhe von einem Fuß = 30,48cm fällt, die Temperatur von einem Pfund Wasser
um 1° F = 0,56°C erhöht. Dies war mit 4,15 Joule pro Kalorie in guter Übereinstim-
mung mit dem heutigen Wert: 1 cal = 4,184 J. Joule war nicht der erste, der die Äquiva-
lenz von Wärme und mechanischer Energie forderte, aber es waren seine Versuche, die die
Wissenschaftler von deren Bedeutung überzeugte. Er forderte nicht für sich, das Allge-
meine Gesetz der Energieerhaltung gefunden zu haben. Seine Experimente waren aber
sehr entscheidend dafür, dieses Gesetz so wie heute gängig zu formulieren. Zusätzlich
zeigten die Joule´schen Versuche, dass Wärme durch Bewegung erzeugt wird, ein Grund-
stein für die kinetische Deutung der Temperatur.
Nikola Tesla - Erfinder mit dem Blick in die Zukunft (1856 – 1943)
Der Physiker Nikola Tesla machte bereits in frühem Kindesalter außergewöhnliche

Erfindungen. Als junger Mann begann er mit der Entwicklung des heute gebräuchlichen
Wechselstromsystems, das 1893 erstmals in großem Stil zur Beleuchtung und Stromer-
zeugung auf der Weltausstellung in Chicago eingesetzt wurde. Um die Jahrhundertwende
wurde Nikola Tesla von den Zeitungen sämtlicher Nationen als der "größte Erfinder aller
Zeiten" gefeiert.
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Nikola Tesla wurde am 10. Juli 1856 in einem kleinen Dorf namens Smiljan (heuti-
ges Kroatien) als Sohn eines orthodoxen Priesters geboren. Nach dem Besuch von Hoch-
schulen in Graz und Wien schloss er seine Ausbildung in Paris ab. Der serbisch -
amerikanische Physiker war ab dem Jahre 1884 als Mitarbeiter bei Thomas Edison be-
schäftigt. Später arbeitete Nikola Tesla im eigenen Labor in New York, wo er am 7. Januar
1943 starb.
Neben vielen Dokumenten, die über sein Wirken Auskunft geben, wird seine Asche
im Tesla Museum in Belgrad aufbewahrt. Berühmt wurde Nikola Tesla durch die Erfin-
dung des Wechselstroms (damals eine industrielle Revolution) und durch die Konstruktion
eines speziellen Transformators. Dieser erzeugt in seiner üblichen Form hochfrequente
Wechselströme mit sehr hoher Spannung; die Stromstärke ist jedoch sehr gering. Die
Ströme(Tesla-Ströme) sind wegen ihrer hohen Frequenz -bis zu mehreren Ampere Strom-
stärke für den menschlichen Körper unschädlich und finden aufgrund ihrer Tiefenwirkung,
im Körperinnern auch Anwendung in der Medizin (Diathermieströme).
Außerdem hat Tesla hunderte von Erfindungen im Bereich von Energie und Magne-
tismus gemacht, die auch größten teils patentiert wurden. Deshalb wird Nikola Tesla viel-
fach auch als großes Genie bezeichnet. Seine umfangreichsten Arbeiten, die leider bis heu-
te keinen praktischen Nutzen fanden, leistete er im Bereich der Energiegewinnung und de-
ren kabellosen Übertragung.
Bekanntlicherweise hat Nikola Tesla nicht nur mit elektrischen Strömen gearbeitet,
sondern auch mit verschiedenen Energien, die für uns heute noch zu abstrakt sind. Sein
Blick in die Zukunft war mindestens 1000 Jahre seiner Zeit voraus. Die Medizin wird im
nächsten Jahrhundert ein anderes Gesicht bekommen. Der Fortschritt ist nicht nur in der
Atomphysik anhand neuer Atombomben erkennbar, sondern auch durch neue Ansichten
über den Kosmos. Allmählich begreift die Atomphysik, dass alles Existierende eine Ein-
heit bildet und dass alle diese Elemente miteinander verwoben sind.
Nikola Tesla – Erfinder des Wechselstroms
147
Vor 153 Jahren, am 10. Juli 1856, wurde der Physiker Nikola Tesla geboren, in ei-
nem kleinen Ort, der heute zu Kroatien gehört. Die meiste Zeit seines Lebens verbrachte
der begnadete Erfinder jedoch in New York und wurde dort zum Konkurrenten von Edi-
son, dessen Name bis heute sehr viel klangvoller geblieben ist als jener von Tesla.
Dabei war Tesla, der insgesamt 117 Patente anmeldete, in mancher Hinsicht sogar
fortschrittlicher als Edison. Während dieser bei der Elektrifizierung auf die Nutzung von
Gleichstrom setzte, darf man Tesla als den Erfinder des Wechselstroms ansehen. Heute
wird elektrische Energie wie selbstverständlich von den Kraftwerken als Wechselstrom er-
zeugt, als Wechselstrom übertragen und als Wechselstrom an den Steckdosen zur Verfü-
gung gestellt. Glühbirnen, Staubsauger oder Kühlschränke lassen sich damit direkt betrei-
ben. Geräte, die zum Betrieb unbedingt Gleichstrom benötigen, wie etwa Computer oder
Hifi-Anlagen, wandeln intern Wechselstrom in Gleichstrom um.
Wechselströme und -spannungen haben den entscheidenden Vorteil, dass sie sich
einfach auf unterschiedliche Spannungsniveaus umwandeln lassen - von sogenannten
Transformatoren. Ein spezieller Transformatortyp ist bis heute nach Nikola Tesla benannt.
Der Tesla-Transformator eignet sich zum Erzeugen sehr hoher Spannungen mit sehr hoher
Frequenz. Mit ihnen lässt sich elektrische Energie sogar kabellos übertragen. In einem
Raum, in dem ein Tesla-Transformator betrieben wird, leuchten Leuchtstofflampen auf,
ohne dass sie mit einem Stromkreis verbunden sind. Dies ist eher ein Gag und hat keine
praktische Bedeutung, doch bei einigen medizinischen Systemen kommen Tesla-
Transformatoren zum Einsatz.
Tesla legte die technische Grundlage vom Sendemast bis hin zum Radar. Trotz sei-
nes produktiven Lebens starb Tesla verarmt und hochverschuldet im Januar 1943. An ihn
erinnert heute jene physikalische Einheit, in der seit 1960 die Stärke von Magnetfeldern
gemessen wird. Das Magnetfeld der Erde ist zirka zwei hunderttausendstel Tesla stark. Im
leistungsstärksten Kernspintomographen herrscht eine magnetische Flussdichte von mehr
als neun Tesla. Doch die richtig großen Tesla-Werte, die haben Astronomen im Weltall
nachgewiesen. In sogenannten Neutronensternen existieren Felder von bis zu 100 Millio-
nen Tesla.
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Teslas Erfindungen
Bogenlampe
Werden zwei Kohlstäbe an eine elektrische Spannung gelegt und nahe aneinander
gebracht, entsteht eine Funkenstrecke und das typische blaue Licht, wie wir es auch vom
Schweißen her kennen. Das Licht entsteht sowohl im Lichtbogen (Gasentladung), als auch
an den glühenden Kohlestiften (Temperaturstrahlung), die schnell abbrennen und ersetzt
werden müssen. Die Strombegrenzung dieses elektrischen Quasikurzschlusses erfolgt mit
Draht-Widerständen.
Die Helligkeit der Bogenlampen übertraf alles bisher da gewesene. Zum ersten Mal
in der Geschichte der Menschheit bot eine künstliche Lichtquelle für manche Anwen-
dungszwecke zu viel Licht.
"Carbon-button lamp"
Diese Lampe konnte extrem hohe Temperaturen erzeugen, welche viele Substanzen
auf der Stelle verdampfen oder schmelzen ließen. Von der Helligkeit her erreichte diese
das Dreifache einer normalen Lampe. Tesla verglich diese seine Lampe mit einer Sonne,
die welche Erde oder andere Materie unablässig mit Partikeln bombardiert. Tesla behaup-
tete damals diese kosmischen Strahlen entdeckt und ihre Energie gemessen und festgestellt
zu haben.
Die zeitgenössische Wissenschaft verwarf Teslas Theorie der kosmischen Strahlen
und erst 30 Jahre später wurden sie von Millikan wiederentdeckt.
Konzept des Punkt-Elektronenmikroskops
Auch enthielt diese Lampe ein Konzept des Punkt-Elektronenmikroskops. Sie er-
zeugt elektrifizierte Partikel, die in einer geraden Linie hinausgeschossen wurden. Auf der
Oberfläche unserer Erde reproduzierten diese Partikel phosphoreszierende Bilder, die ein
Muster des mikroskopisch kleinen Bereichs zeigten, von dem sie ausgesendet wurden.
149
Auch kann diese Lampe als Vorgänger der Atomzertrümmerung gelten, so wie Tesla sie
damals erläuterte.
Tesla Transformator
Mit diesem Transformator konnte Hochstrom von relativ geringer Voltzahl in einen
Niedrigstrom von hoher Voltzahl bei hohen Frequenzen umgewandelt werden.
Spezieller Transformator zur Erzeugung hochfrequenter Wechselströme von sehr
hoher Spannung. Durch einen Schwingkreis, bestehend aus einer Funkenstrecke, einem
Kondensator und einer Spule mit wenigen Windungen (Primärspule) werden gedämmte
hochfrequente elektrische Schwingungen erzeugt. Bringt man in die Primärspiele eine
Spule mit vielen Windungen (Sekundärspule) ein, so wird in dieser aufgrund der hohen
Schwingungsfrequenz und der dadurch bedingten schnellen Änderung des Induktionsflus-
ses eine sehr hohe Spannung induziert.
Befinden sich Primär- und Sekundärkreis in Resonanz, so lassen sich zwischen den Enden
der Sekundärspule Spannungen bis zu mehreren Millionen Volt erzeugen, die meterlange
Büschelentladungen verursachen können.
Einzylindermaschine
Tesla erfand eine Einzylindermaschine ohne Ventile, die durch komprimierte Luft oder
Dampf betrieben werden konnte und die Vorstufe zur modernen Elektrouhr diente.
Therapeutischer Wert hochfrequenter Ströme - Diathermie
1890 entdeckte Tesla den therapeutischen Wert hochfrequenter Ströme für den menschli-
chen Körper, die Diathermie (Tiefenerwärmung des Körpers durch elektromagnetische
Schwingungen).
Die Wärmewirkung erfolgt durch Energieumsatz am Ort. Führt je nach Stärke zu einem
Verkochen oder Verdampfen der Zellflüssigkeit. Die Zellen sterben dadurch ab.
Folgen der Diathermie sind: Gefäßerweiterung, vermehrter Blutzufluss, Krampflösung,
Schmerzstillung.
Irdisches Nachtlicht
Eine seiner großartigsten Ideen war eine Art "irdisches Nachtlicht". Die Idee war,
die ganze Erde, samt Atmosphäre, durch hochfrequente Ströme, die in die obere Lufthülle
150
gesendet werden, zu illuminieren. Er verriet aber nicht genug Einzelheiten, damit man sei-
nen Gedanken, wie er dies bewerkstelligen wollte, verfolgen kann.
Vakuumröhre
Er erfand eine Vakuumröhre, die unter Einfluss eines hochfrequenten Stroms einen Strahl
aussendet, der auf elektrostatische und magnetische Einflüsse mit erstaunlicher Empfind-
lichkeit reagierte. Heute würde man diese Idee gerne verwenden, doch hat Tesla diese
Entdeckung nie weiterverfolgt.
Oszillator
Tesla entwickelte einen Oszillator, der den Erdboden erschütterte und der die Polizei auf
den Plan rief, die er aber freundlich darauf hinwies, dass sie wieder gehen könnten. Diese
Erfindung ist für unsere Seismologen heute Goldwert, aber zu Teslas Zeit konnte man mit
dieser Entdeckung noch nichts anfangen.
Tesla Turbine
Ihre Verwendungsmöglichkeiten scheinen unendlich. Mit Benzin konnte sie Autos, Flug-
zeuge und Schiffe antreiben. Im Bergbau könnte man sie verwenden, egal, ob mit Dampf
oder Benzin betrieben. Sie würde billiger sein als alles, das bis jetzt da gewesen war.
Der große Verdienst Teslas
Nikola Tesla ist der große Erfinder, Elektrotechniker und Physiker. Der große Ver-
dienst Teslas liegt in der Einführung von Wechselstrom in einen weiten Anwendungsbe-
reich. Seine Erfindungen, die sich auf dem Wechselstrom basierten, wurden der Grund-
stein für die gesamte Weiterentwicklung der Elektrotechnik. Er machte etwa tausend Er-
findungen und Patente - erfand den Induktionsmotor, das Dreiphasensystem für die Über-
tragung von elektrischem Strom, den Generator und Transformator für Hochfrequenzstrom
("Teslas Ströme") und anderes.
Tesla war auch einer der Pioniere im Bereich der Radio-Technik: er entdeckte das
System für die Fernbedienung und für das Geben von Zeichen in die Ferne; er entdeckte
das Beleuchtungssystem mit Hilfe von Bögen, konstruierte Hochfrequenzalternatoren als
Grundlage von Emissionsrundfunkstationen, stellte ungedämmte elektromagnetische Wel-
len her, entdeckte und patentierte das Resonanz-Prinzip für Funkverbindungen, legte seine
151
Idee über die interplanetare Kommunikation mit Hilfe von ultrakurzen Wellen dar und er-
dachte das gesamte Radarsystem.
Anlässlich des hundertsten Geburtstages von Tesla benannte der Internationale
Elektroausschuß die Einheit der magnetischen Induktion mit seinem Namen (wird mit T
gekennzeichnet).
Die Gewinnung elektrischer Energie
Um einen dauernden Elektronenfluss zu erhalten, muss eine ständige Spannungs-

quelle vorhanden sein. Als solche Quelle dient ein Generator, der eine magnetische Richt-
kraft besitzt. Die magnetische Richtkraft, die als elektromotorische Kraft (EMK) bezeich-
net wird, bringt die Elektrizitätsträger in eine geordnete Bewegung.
Als Antriebsmaschinen für die Generatoren kennen wir Wärmekraftmaschinen
(Dampfmaschinen, Dampf- und Gasturbinen, Dieselmotoren), Wasser- und Windturbinen.
Als Treibmittel für Wärmekraftmaschinen dienen feste, flüssige und gasförmige Brenn-
stoffe, für Wasserturbinen- fließendes Wasser, für Windturbinen- bewegte Luft. Zur Ge-
winnung elektrischer Energie benutzt man gegenwärtig auch heiße Quellen, Erdwärme,
Energie des strömenden Wassers bei Ebbe und Flut, Atomenergie usw.
Mit Hilfe der Antriebsmaschinen treibt man die Generatoren(d.h. Stromerzeuger)
an. Im Magnetfeld des Generators bewegt sich ein Leiter, in dem eine elektrische Span-
nung (EMK) induziert. Die Spannung bringt einen elektrischen Strom zum Fließen, sobald
die Drahtenden leitend miteinander verbunden sind. Die Spannung ist umso größer, je
stärker das Magnetfeld und je größer die Geschwindigkeit ist, mit der die Feldlinien ge-
schnitten werden.
Um mehr Elektroenergie zu gewinnen, verwendet man Stromerzeuger der großen
Leistung und in großer Anzahl. Der Betrieb, wo die Stromerzeuger aufgestellt werden,
heißt Elektrizitätswerk (Kraftwerk). In den Kraftwerken wird der größte Teil aller elektri-
schen Energie erzeugt.
152
Den elektrischen Strom kann man auf chemischem Wege gewinnen, d.h. mit Hilfe
der galvanischen Elemente. Die Erzeugung des elektrischen Stromes auf chemischem We-
ge ist die älteste Art der Stromerzeugung.
Zu den neuen Wegen der Elektroenergieerzeugung gehört direkte Gewinnung von
Elektroenergie.
Die große Bedeutung der Elektroenergie rührt nicht zuletzt daher, dass sie sich ver-
hältnismäßig einfach in andere Energieformen umwandeln lässt: in mechanische Arbeit
bei Motoren, in Wärmeenergie bei den vielerlei Elektrowärmegeräten, in die Energie
elektromagnetischer Wellen beim Rundfunk und beim Fernsehen.
Die mechanische Arbeit, die ein Motor verrichtet, die Wärmemengen, die ein
Tauchsiedler oder ein anderes Gerät entwickelt, sind messbar.
Je mehr Stromverbraucher – Glühlampen, Motoren usw. – wir einschalten und je
länger wir sie eingeschaltet lassen, desto mehr Elektroenergie wird in andere Energiefor-
men umgewandelt. Mehr Stromverbraucher, das bedeutet aber – sofern, wie allgemein üb-
lich, die Stromverbraucher parallelgeschaltet werden – höhere Stromstärke. Die geleistete
elektrische Arbeit wächst also mit der Stromstärke und mit der Zeit. Zwei parallelgeschal-
tete Glühlampen setzen doppelt soviel Energie um wie eine, verbrauchen dafür aber auch
den doppelten Strom. Man kann das gleiche Ergebnis aber auch erzielen, wenn man die
Lampen hintereinander schaltet und die doppelte Spannung anlegt. Die elektrische Arbeit
hängt also auch von der Spannung.
Elektrizität
Elektrizität (von griechisch elektron „Bernstein“) ist der Oberbegriff für alle Phä-
nomene, die ihre Ursache entweder in ruhender elektrischer Ladung oder bewegter Ladung
(Ströme) sowie deren elektrischen und magnetischen Feldern haben. Die Träger der elekt-
rischen Ladung sind negativ geladene Elektronen und Anionen und positiv geladene Pro-
tonen und Kationen. Gleichnamige Ladungen stoßen sich ab, ungleichnamige Ladungen
ziehen einander an. Die Kraft, die auf Ladungen gleichen Vorzeichens wirkt, wird als Ab-
stoßung bezeichnet, die Kraft auf Ladungen mit entgegengesetzten Vorzeichen als Anzie-
153
hung. Elektrische Ladungen sind die Quellen des elektrischen Feldes, bewegte Ladungen
die Ursache für magnetische Felder.
Elektromagnetische Wellen (wie z.B. Licht) sind Erregungen des elektromagneti-
schen Feldes und können sich nach Entstehung unabhängig von Ladungsträgern im Raum
(als Photonen) ausbreiten, d.h. fortbewegen, sie wechselwirken aber auch mit Materie.
Bewegung elektrischer Ladung findet in elektrischen Leitern durch Bewegung freier
Elektronen und in Flüssigkeiten durch Ionenbewegung statt. Bei den Festkörpern unter-
scheidet man zwischen Leitern, Nichtleitern und Halbleitern.
Elektrizität im Alltag
Spannung, Strom und Zeit miteinander multipliziert ergeben bei Ohmschen Lasten
die elektrische Energie. Elektrizität ist von der vorhandenen elektrischen Energie abhän-
gig, wobei die Auswirkungen von Elektrizität mit steigender Energie ebenfalls steigen
können.
Piezoelektrische Zünder, zum Beispiel für Feuerzeuge oder Gasherde, erzeugen ho-
he Spannungen (zirka 2000 Volt), sind jedoch wegen der geringen Stromstärke oder der
geringen Zeit des Stromflusses nahezu unschädlich. Kurzzeitige Stromstöße mit einer
Stromstärke von bis zu mehreren Ampere sind für den Menschen in der Regel nicht le-
bensbedrohlich, können aber durchaus Verletzungen hervorrufen.
Eine Autobatterie liefert eine Spannung von ungefähr 12 Volt. Sie kann Ströme von
über 100 Ampere erzeugen, wenn der Belastungswiderstand klein ist. Der menschliche
Körper hat in der Regel jedoch einen so großen elektrischen Widerstand, dass Spannungen
bis 40 Volt ungefährlich sind.
Die Netzsteckdose liefert bei einer Wechselspannung von 230 Volt einen dauerhaf-
ten Strom von bis zu 16 Ampere, was lebensgefährlich ist.
Im heutigen Alltag ist Elektrizität im Sinne von elektrischer Energie unentbehrlich,
was dem Menschen meistens erst durch Ausfälle von Versorgungsnetzen wieder bewusst
wird. Die Erzeugung dieses Energieträgers erfolgt fast immer in Kraftwerken, die Vertei-
lung erfolgt flächendeckend durch Unternehmen der Energieversorgung. Seit über einem
154
Jahrhundert bestimmen Anwendungen von Elektrizität, wie Licht, Wärme und Kraft mehr
und mehr das menschliche Leben. Eine ständig wachsende Bedeutung erlangt heute elekt-
rische Energie in der Kommunikations- und Informationstechnologie.
Elektrizität hat je nach Stärke unterschiedliche Auswirkungen auf den menschlichen
Körper. Entscheidend für die Auswirkung sind die Stärke der Durchströmung in der Maß-
einheit A(Ampere) und die Zeitdauer des Stromflusses. Geringe Durchströmungen werden
beispielsweise zur Förderung von Hellungsprozessen in der Elektrotherapie eingesetzt
oder als Impulsgeber für das Herz (Herzschrittmacher). Starke und anhaltende
Durchströmungen, insbesondere bei Wechselstrom, ab zirka 30 Milliampere können ge-
fährliche Ströme darstellen und tödlich wirken. Die Elektroschockpistole beispielsweise
gibt mehrfach starke elektrische Impulse an das Opfer ab und verursacht schmerzhafte,
nicht kontrollierbare Muskelkontraktionen. Bei empfindlichen Personen können Atem-
lähmungen und Herzstillstand auftreten. Derartige Durchströmungen werden auch einge-
setzt, um Menschen gezielt zu töten, wie dieses auch mit dem elektrischen Stuhl geschieht.
Elektroantriebe werden im Alltag in den unterschiedlichsten Gebieten eingesetzt.
Ob im Lüfter eines Computers, zum Kühlen des Motors im Auto oder zum Herunterlassen
der Jalousien und Rollläden im Haus. Ihren Einsatzgebieten sind kaum Grenzen gesetzt.
Die große Bedeutung der elektrischen Energie liegt darin, dass sie mit außerordent-
lich geringem Gefahrenpotential im Vergleich mit anderen Energieträgern wie Erdgas
transportiert und verwendet werden kann. So sind beispielsweise „Gassteckdosen“ für ge-
legentliche Verbraucher sowohl in Industriebetrieben als auch Privathäusern unvorstellbar.
Es gibt keine andere Energieart, die sich so einfach, vielfältig und verlustarm in an-
dere Energiearten wie mechanische Arbeit, Wärme, Licht oder Schall umwandeln lässt.
Ein ungelöstes Problem ist die Speicherung großer Mengen elektrischer Energie. Das
funktioniert bisher nur über verlustbehaftete Umwege wie beispielsweise Pumpspeicher-
kraftwerke oder chemische Umwandlungen in Akkumulatoren, das auch nur in geringen
Mengen.
Das Wesen der Elektrizität
155
Wir wissen heute, dass die Atome die kleinsten Teile eines Elements sind, die man
weder auf physikalischem noch auf chemischem Wege teilen kann, ohne die Eigenschaf-
ten dieser Elemente zu ändern.
Das Atom hat einen Kern, welcher positiv geladen ist und aus Protonen und Neutro-
nen besteht. Die positive Ladung des Atomkerns bestimmt die Anzahl der negativen Elekt-
ronen.
Die Elektronen sind die Elementarquanten negativer Elektrizität. Sie sind nahezu
masselos. Diese negativen Elektronen kreisen mit großer Geschwindigkeit um den Atom-
kern. Sie stoßen sich gegenseitig ab und bewegen sich auf verschiedenen Bahnen. Die An-
ziehungskräfte zwischen den positiven Ladungen des Kerns und den negativen Ladungen
der Elektronen binden die letzteren an den Kern.
In den metallischen Leitern befindet sich eine große Anzahl freier Elektronen. Das
sind Elektronen, die sich völlig ungeordnet zwischen den Metallatomen bewegen. Wird
aber eine Spannung angelegt, so fließen diese Elektronen zum positiven Pol. In den Nicht-
leitern sind keine freien Elektronen vorhanden, da alle Elektronen im Atomgitter fest ge-
bunden sind.
Die Protonen sind die Elementarquanten der positiven Elektrizität. Die Masse eines
Protons ist 1836-mal größer als die Masse eines Elektrons. Neutronen sind elektrisch neut-
rale Massenteilchen.
Gibt ein Atom Elektronen ab oder nimmt er sie auf, so wird das elektrische Gleich-
gewicht zwischen der positiven Kernladung und den negativen Elektronen gestört. Das
Atom ist dann elektrisch positiv oder negativ geladen. Ein Atom ist dann elektrisch positiv
oder negativ geladen. Ein solches elektrisch geladenes Atom wird als Ion bezeichnet.
Verbindet man zwei Metallkörper durch einen Draht, so fließen die überschüssigen
Elektronen des negativ geladenen Körpers zum positiv geladenen Körper, um dort den
Elektronenmangel auszugleichen.
Das Bestreben zweier elektrisch geladener Körper, sich auf einen elektrisch neutra-
len Zustand auszugleichen, nennen wir die Spannung. Ist dieser Ausgleich vollzogen, so
fließen keine Elektronen mehr von einem zum anderen Pol. Um einen dauernden Elektro-
nenfluss zu erhalten, muss eine ständige Spannungsquelle vorhanden sein.
156
Elektronen
Lange Zeit konnte man die in einem elektrischen Stromkreis abspielenden Vorgänge
trotz der verschiedenen Theorien nicht erklären. Erst die Forschungen der letzten Jahr-
zehnte über den Bau der Materie brachten auch in dieser Frage Klarheit. Bekanntlich sind
die kleinsten Teile der Materie, die sich weder mechanisch noch chemisch trennen lassen,
Atome. Aber auch diese sind, wie die Atomzertrümmerung beweist, aus noch kleineren
Teilchen zusammengesetzt: dem positiv geladenen Atomkern (Protonen – Neutronen) und
den negativ geladenen Elektronen, die mit sehr großer Geschwindigkeit in meist mehreren
Bahnen (sog. Schalen) um den Kern kreisen. Da die Elektronen von dem positiven Atom-
kern angezogen werden, können sie ihre Bahnen nicht verlassen. Das ganze kann man et-
wa mit einem Sonnensystem von unvorstellbar kleinem Ausmaß vergleichen, wobei der
Atomkern die Sonne und die Elektronen die Planeten darstellen. Mit welchen winzigen
Abmessungen man hierbei aber in Wirklichkeit zu rechnen hat, zeigt z.B. das Wasserstoff-
atom, das einen Durchmesser von nur einem Zehnmillionstel Millimeter hat.
Trotz dieser kaum vorstellbar kleinen Maße kreisen die Elektronen in einem ziemli-
chen Abstand um den Kern. Nehme man beispielsweise an, dass der Atom-kern so groß
wie ein Stecknadelkopf ist, dann müssten die Elektronen in einer Ent-fernung von 60m um
diesen Kern kreisen. Neben den bisher besprochenen „gebundenen“ Elektronen, d.h. durch
die Anziehung des Kernes festgehaltenen, befinden sich in Metallen und sonstigen elekt-
risch leitenden Stoffen auch noch „freie“ Elektronen (Leitungselektronen).
Solche Elektronen kann ein Atom abgeben oder aufnehmen. In den sog. Strom-
quellen, z.B. galvanischen Elementen oder Stromerzeugungsmaschinen, werden nun diese
freien Elektronen durch die in Stromquelle wirksame „Urspannung“ oder elektromotori-
sche Kraft nach einer bestimmten Richtung verschoben. Es entsteht auf der einen Seite ein
Elektronenmangel, auf der anderen ein Elektronenüberschuss. Verbindet man daher die
positive und negative Klemme der Stromquelle durch eine leitende Verbindung, so strö-
men die Elektronen vom Überschuss – nach dem Mangelgebiet. Ein elektrischer Strom
fließt aber nur so lange, wie die „Urspannung“ oder EMK wirksam ist. Die Wanderungs-
157
geschwindigkeit der Elektronen in der Leitung selbst ist sehr gering und beträgt nur 1mm/s
und weniger, während die von dem größten Teil der Elektronen in der Leitung erzeugte
Energie mit einer Geschwindigkeit von 300 000 km/s übertragen wird.
Die Wirkungen des Stromes treten daher auch bei beliebig langen Leitungen sofort
in allen teilen des Stromkreises ein. Man ersieht hier aus vor allem, dass zum Fließen der
Elektronen stets ein in sich geschlossener Stromkreis erforderlich ist. Die gleiche Zahl von
Elektronen, die von dem Überschussgebiet abfließt, muss dem Mangelgebiet zuströmen.
Sind in einem Material keine freien Elektronen vorhanden, so kann dieses auch die Elekt-
ronen nicht weiterleiten. Solche Materialien nennt man Nichtleiter oder Isolatoren.
158
Halbleiter
Halbleiter sind zwischen Leiter und Nichtleiter (Isolatoren) einzuordnen. In den rei-
nen metallischen Leitern befindet sich eine Vielzahl freier Elektronen. Das sind Elektro-
nen, die sich völlig ungeordnet zwischen den Metallatomen bewegen. Beim Anlegen einer
Spannung tritt eine Flussrichtung zum positiven Pol ein. Die Nichtleiter sind durch einen
hohen spezifischen Widerstand gekennzeichnet. In ihnen sind keine freien Elektronen vor-
handen, da alle Elektronen im Atomgitter fest gebunden sind.
Zwischen diesen beiden Gruppen liegt die Gruppe der Halbleiter. Das sind jene
Stoffe, die sich in keine der beiden Gruppen einordnen lassen. Sie leiten zwar den elektri-
schen Strom, können aber nicht als Leiter klassifiziert werden. In der Natur kommen z.B.
die Halbleiter Schwefelkies und Bleiglanz vor. Neuerdings können die Halbleiter auch
künstlich hergestellt werden. Durch Beifügung von Fremdstoffen erreicht man dabei ganz
bestimmte Eigenschaften.
Das steuerbare Halbleiterbauelement hat sich in wenigen Jahren bereits zu einem
wichtigen und zuverlässigen Bauelement entwickelt, dessen Lebensdauer sehr hoch ist.
Das wichtigste Halbleitermaterial ist das Germanium, das im höchsten Reinheitsgrad ein
Isolator ist. Ein Stromfluss kann nicht zustande kommen, weil freie Elektronen fehlen. Be-
reits die geringste Beimischung verändert aber das elektrische Verhalten des Germaniums
vollkommen. Eine solche Beimischung verursacht Störstellen in dem regelmäßigen Gitter-
aufbau und gibt dem Germanium eine bestimmte Leitfähigkeit.
Die Vorgänge in den Halbleitern sind außerordentlich kompliziert. Interessant ist
der Halbleiter dadurch geworden, dass an den Berührungsstellen zwischen Halbleitern und
metallischen Leitern oder an den Grenzgebieten von Halbleitern verschiedenen Typs (p-
und n-Leiter) Vorgänge auftreten, deren Ausnutzung sich für die Technik als äußerst wert-
voll erwiesen hat.
Eine der wesentlichsten Eigenschaften der Halbleiter ist der Gleichrichtereffekt. Bei
einem Halbleiter vom n-Typ (n-negativ) des Germaniums entsteht zwischen Halbleiter und
einer metallischen Spitze unmittelbar an der Berührungsstelle eine Zwischenschicht aus p-
Germanium (p- positiv), welche der Elektronenflussrichtung einen hohen Widerstand ent-
159
gegensetzt, bei Änderung der Polarität jedoch den Widerstand verkleinert. Bei dem p-Typ
des Germaniums liegen die Verhältnisse umgekehrt. Befindet sich der p-n-Übergang im
Inneren des Halbleitergleichrichters, so bezeichnet man diesen als Flächengleichrichter.
Der p-n-Übergang lässt sich jedoch an die Kristalloberfläche verlegen, die von einer fei-
nen Drahtspitze berührt wird. Das ergibt einen Spitzengleichrichter, eine Spitzendiode. Sie
ist für die Elektronik und für die Hochfrequenztechnik von Bedeutung.
In der Elektronik aber wird vor allem der Flächengleichrichter eingesetzt. Er war als
Kupferoxyd- und als Selengleichrichter seit Jahrzehnten bekannt, wird jedoch heute (vor
allem im Bereich größerer elektrischer Leistungen) vorwiegend als Siliziumgleichrichter
ausgeführt.
Dafür gibt es wichtige technische und ökonomische Gründe: der Wirkungsgrad von
Siliziumgleichrichtern liegt über 95% und ist damit dem anderen Gleichrichter weit über-
legen. Die Vorzüge der Halbleiterdiode legten es nahe, einen ähnlichen Schritt zu versu-
chen wie einst von der gleichrichtenden Röhrendiode zur verstärkten Triode, d.h. ein ver-
stärkendes Halbleiterbauelement zu entwickeln: Diese Überlegungen führten zum Transis-
tor, einem der wichtigsten Bauelemente der modernen Elektronik.
Innerhalb weniger gelang es, zu den meisten Elektronenröhrenschaltungen „transis-
torisierte Parallelen“ zu finden. Darüber hinaus eröffnete der Transistor neue Möglichkei-
ten für elektronische Geräte und ihre Baustufen. So ergeben z.B. durch die Kombination
von p-n-p- und n-p-n-Transistoren Schaltanordnungen, die mit Röhren nicht ausführbar
sind; auch stellte man fest, dass der Transistor nicht nur zur Verstärkung, sondern auch als
elektronischer Schalter gut geeignet ist.
Die Stromversorgung des Transistors ist einfacher und ökonomischer als die einer
Röhre. Er wird nicht geheizt, ist daher stets betriebsbereit und benötigt nur eine niedrige
Betriebsspannung. Erwärmung und Leistungsbedarf bleiben gering, gegen mechanische
Erschütterungen ist er unempfindlicher als eine Elektronenröhre mit evakuiertem Kolben
und zahlreichen Bauteilen, deren gegenseitige Lage sich nicht verändern darf. Vor allem
aber bestechen die geringen Abmessungen von Transistoren und anderen Halbleiterbau-
elementen: Für die Verkleinerung von Elektronenröhren legen wenige Kubikzentimeter
160
die Untergrenze fest: Transistoren in der Größe eines Stecknadelkopfes sind dagegen kein
Seltenheit.
Die Summe dieser günstigen Eigenschaften wurde von entscheidender Bedeutung
für die moderne Elektronik. Ohne die Halbleitertechnik wäre diese jetzt überhaupt nicht
denkbar. Die überragende, von Tag zu Tag zunehmende Bedeutung der Halbleitertechnik
ist nicht allein der gleichrichtenden Diode und dem verstärkenden Transistor zu verdan-
ken, sondern zahlreichen neuen Forschungsrichtungen, die durch Beschäftigung mit Halb-
leitern angeregt wurden und deren Resultate sehr rasch in zahlreichen Gebieten der Tech-
nik Anwendung finden.
Halbleiter in der Elektrotechnik
Die Halbleiterbauelemente haben bereits vielseitige Anwendung in Geräten der

Schwachstromtechnik, in der Messtechnik, in der elektronischen Rechentechnik und in der
Industrieelektronik gefunden. Es gab zwar schon früher Halbleiterbauelemente, wie z. B.
Kristalldetektoren, jedoch konnte man lange Zeit deren Funktion nicht exakt erklären. Die
entscheidende Wendung trat ein, als 1948 das Ziel erreicht wurde, einen elektrischen
Strom nicht nur wie bisher in der Vakuumröhre, sondern auch in einem Festkörper zu
steuern. In den Mittelpunkt der Interessen rückten die so genannten aktiven Halbleiterele-
mente – Transistoren.
Es waren noch viele Probleme technischer Art zu lösen. Aber schon im Anfangssta-
dium zeigte sich, dass sich hier ein neuer Industriezweig ausbildete, der die zukünftige
Entwicklung der Bauelemente und Geräte der Nachrichtentechnik stark beeinflusste und
der heute in allen Industriestaaten eine bedeutende Rolle spielt. Das Ausgangsmaterial
derartiger Bauelemente ist ein Grundstoff von einem bisher noch nicht erreichten Rein-
heitsgrad. Während in einem metallischen Leiter etwa ebenso viele freie Elektronen für
den elektrischen Strom für Verfügung stehen, wie Atome vorhanden sind, sind es bei ei-
nem absolut reinen Halbleiter sehr wenige. Beim Germanium kommt z.B. auf etwa eine
Milliarde von Atomen nur ein freier Ladungsträger. Die Ladungsträgerzahl kann sich mit
161
der Temperatur stark erhöhen, was in einigen Geräten ausgenutzt werden kann. Halbleiter
sind hauptsächlich Metalloxyde und die Elemente Selen, Silizium, Germanium.
In der Schwachstromtechnik haben sich die Halbleiter sehr schnell durchgesetzt –
wir verdanken ihnen die kleinen Transistorradios, schnelle, zuverlässige Rechen-
maschinen, die Sonnenbatterien der Sputniks.
Die Halbleiter sind in die Starkstromtechnik eingedrungen und haben dort ebenfalls
eine große Umwälzung hervorgerufen. Die wichtigste Anwendung der Halbleiter in der
Starkstromtechnik ist deren Anwendung als Gleichrichter, d.h. zur Umwandlung von
Wechselstrom in Gleichstrom. In den gegenwärtigen großen Kraftwerken wird meist
Wechselstrom erzeugt, während in der Industrie etwa bis ein Drittel der erzeugten elektri-
schen Energie in Form von Gleichstrom verbraucht wird.
Deshalb spielt die Umwandlung von Wechselstrom in Gleichstrom eine wichtige
Rolle. Um Wechselstrom in Gleichstrom umzuformen, wird in den Stromkreis ein Ventil
eingesetzt, das den Strom in der einen Richtung ungehindert fließen lässt, in der anderen
Richtung aber sperrt. Anstatt der alten angewandten Quecksilberdampf-Gleichrichter kann
man einen Halbleiter als Ventil verwenden. Als Ventil dient dazu ein münzengroßes
Scheibchen eines hochreinen Siliziums-kristalls. Solch ein Gleichrichter ist ungewöhnlich
klein und zuverlässig. Seine Verluste betragen höchstens 1%. In der Zukunft werden alle
Gleichrichter mit Siliziumventilen ausgestattet sein.
Auch Geräte zur Speisung von Fernsprechapparaten und die Lichtbogen-
schweißgeräte werden mit Halbleitern ausgestattet. In der Lokomotivindustrie werden seit
einigen Jahren große Bahnstrecken, z.B. die Strecke, die von Moskau nach Sibirien führt,
mit hochgespanntem Wechselstrom gespeist. Dieser wird dann auf jeder einzelnen Loko-
motive über einen Siliziumgleichrichter in Gleichstrom umgeformt. Eine weitere wirt-
schaftlich sehr wichtige Anwendung von Halbleitergleichrichtern sind die Anlagen zur
Drehzahlregelung großer elektrischer Motoren mit Leistungen von mehreren tausend Ki-
lowatt. Die Drehzahl wird durch die Umformung der Netzwechselspannung in Gleich-
spannung geregelt.
162
Was ist elektrischer Strom?
Als die ersten elektrischen Apparate und Maschinen gebaut wurden, hatte man vom
Wesen der Elektrizität noch sehr unklare Vorstellung. Niemand wusste, was elektrischer
Strom eigentlich sei. Die Wissenschaft hat diese Frage am Ende des 19.Jahrhunderts be-
antwortet: Elektrischer Strom ist das gemeinsame Wandern von Ladungsträgern, von klei-
nen elektrisch geladenen Teilchen.
Ladungsträger sind in der Elektrotechnik meistens Elektronen, dieselben Elektro-
nen, welche in der „Hülle“ jedes Atoms enthalten sind. In Flüssigkeiten und Gasen treten
unter gewissen Voraussetzungen auch Atome oder Atomgruppen als Ladungsträger auf.
Man nennt sie Ionen.
Die in einem Draht wandernden Elektronen entstammen keinem „Elektronenerzeu-
ger“. Einen solchen gibt es nicht. Sie sind von vornherein im Leiter enthalten. Atome des
Werkstoffes, aus dem der Draht besteht, geben Elektronen ab, die sich nunmehr frei zwi-
schen den Atomen bewegen können. Wandern sie alle in einer Richtung, so fließt in Draht
Strom. Die in Metall frei beweglichen Elektronen „transportieren“ also die Elektrizität.
Deshalb nennt man sie Leitungselektronen. Metalle leiten den elektrischen Strom gut, weil
in ihnen reichlich Leitungselektronen zur Verfügung stehen. Stoffe, in denen es zahlreiche
leichtbewegliche Ladungsträger gibt, nennt man Leiter.
In Materialien, in denen keine oder nur sehr wenige Leitungselektronen vorhanden
sind, kann auch kein Strom fließen. Solche Stoffe heißen Isolatoren. Sie sind für den
Elektrotechniker ebenso wichtig wie die Leiter. Ein Leiter, in dem man einen Strom zum
Fließen bringt, hätte sehr rasch alle Leitungselektronen verloren, wenn sich die abgewan-
derten Elektronen nicht immer wieder ergänzt hätten. Da sich aber Elektronen weder er-
zeugen noch in größeren Menge „speichern“ lassen, ist in einem Leiter ein dauernder
Strom nur dann möglich, wenn die Leitungselektronen einen ständigen Kreislauf vollfüh-
ren.
Denke man sich einen Drahtring, in dem man – wie, sei im Augenblick unwichtig –
einen Strom zum Fließen bringt. Dann würden sich im Drahtring ständig die gleichen Lei-
tungselektronen bewegen. Ihre Zahl würde sich nicht wesentlich ändern. Würden wir ein
163
Stück des Drahtringes herausgreifen, so würden sich darin stets gleich viele wandernde
Leitungselektronen befinden.
Eine Anordnung, in der Elektronen einen ständigen Kreislauf vollführen können,
nennt man Stromkreis. Er zählt zu den wichtigen Begriffen der Elektrotechnik, denn wo
nur ein elektrisches Gerät betrieben wird, ist es Teil eines Stromkreises. In der Praxis hat
man dabei nicht mit einem Drahtring zu tun, sondern mit einer Leiterschleife beliebiger
Form. Sie ist mindestens an zwei Stellen unterbrochen: An der einen befindet sich eine
Energiequelle, die den Leitungselektronen eine gewisse Antriebsenergie vermittelt, an der
anderen – ein Verbraucher, in dem diese Antriebsenergie in eine andere Energieform, zum
Beispiel in Wärme oder in die mechanische Energie eines Motors, umgesetzt wird.
Der Name „Stromverbraucher“ ist daher, obwohl allgemein verbreitet, im Grunde
falsch. Es wird keine elektrische Energie „verbraucht“, sondern lediglich umgewandelt.
Ebenso ist die Energiequelle des Stromkreises nur eine Vorrichtung, in der Elektroenergie
aus einer anderen Energieform gewonnen wird.
Der Elektronenkreislauf hat allgemein bekannte Folgen: Jeder Stromverbraucher
muss über zwei Leitungen mit der Elektroenergiequelle verbunden werden – in der einen
fließen ihm die Elektronen zu, über die andere fließen sie wieder ab. Wird der Kreislauf an
irgendeiner Stelle unterbrochen, hört der Stromfluss sofort auf. Deswegen können wir ei-
nen Schalter an beliebiger Stelle in den Stromkreis einfügen.
Die Wanderungsgeschwindigkeit der Elektronen bleibt, wie es durch experimentelle
Untersuchungen festgestellt wurde, sehr gering. Leitungselektronen bewegen sich in der
Sekunde nur um Bruchteile eines Millimeters vorwärts. Trotzdem wirkt sich eine Unter-
brechung des Stromkreises oder sein Wiedereinschalten augenblicklich auf den ganzen
Stromkreis aus. Diese Erscheinung kann dadurch erklärt werden, dass sich der Antriebs-
impuls von Elektron zu Elektron, der mit der Wanderungsgeschwindigkeit der Elektronen
nichts zu tun hat, sehr schnell fortpflanzt, ähnlich wie sich die Wasserteilchen in einem
Rohr unabhängig von der Strömungsgeschwindigkeit unverzüglich überall in Bewegung
setzen, wenn ein Wasserleitungsbahn geöffnet wird.
164
Wirkungen des elektrischen Stromes
1 Wärmewirkung
Bei der Bewegung durch den Leiter stoßen die Ladungsträger mit den Atomen des
Metallgitters zusammen und übertragen ihnen dabei einen Teil ihrer kineti-schen Energie.
Die Energieaufnahme der Atome äußert sich in ihrer größeren ther-mischen Bewegung
und einer Temperaturerhöhung des Werkstoffs. Die Energie der Ladungsträger wandelt
sich in Wärmeenergie um.
2 Magnetische Wirkungen
Bewegte elektrische Ladungsträger erzeugen in ihrer Umgebung ein magnetisches
Feld.
3 Chemische Wirkungen
Durch den elektrischen Strom können chemische Reaktionen ausgelöst werden, z.B.
Zersetzung dissoziierter chemischer Verbindungen in stromdurchflossenen Flüssigkeiten.
4 Lichtwirkungen
Nach Energieaufnahme können Atome, Moleküle oder Ionen Lichtenergie in Form
elektromagnetischer Strahlung mit Wellenlängen des sichtbaren Spektrums wieder abge-
ben.
Es werden Temperaturstrahler (mit Wärmewirkung verbunden) und
Lumineszenzstrahler unterschieden.
Wirkungen des elektrischen Stromes auf den Menschen
Sind abhängig von: Einwirkdauer; Stromstärke; Stromweg im menschlichen Körper;

Frequenz; Körperlicher Verfassung und dem Gewicht des Menschen.
Die Empfindlichkeit des Menschen gegenüber dem elektrischen Strom ist bei
Wechselstrom bis 200 Hz größer als bei Gleichstrom. Sie ist von der Einwirkdauer und
vom Stromweg abhängig. Die Stärke des Stromes ist vom jeweiligen Gesamtwiderstand
des menschlichen Körpers, dieser wiederum von der anliegenden Spannung und der Ein-
wirkzeit des Stromes abhängig.
165
Nützliche Wirkungen (Elektromedizin)
Unter Berücksichtigung der genannten Faktoren werden die Wirkungen des elektri-
schen Stromes bewusst in der Medizin zur Behandlung erkrankter Menschen mit Erfolg
genutzt.
Strom ohne Widerstand
Eine der merkwürdigsten Erscheinungen in der Physik ist die „Supraleitung“. Es ist
bekannt, dass jeder Stoff einen elektrischen Widerstand hat, der durch das Ohmsche Ge-
setz bestimmt ist: R = U/I (Ohm), U = I . R (Volt), I = U/R (Ampere).
R bedeutet in diesen Gleichungen den Widerstand eines elektrischen Leiters in
Ohm, I die Stromstärke in Ampere und U die Spannung in Volt. Die zweite Gleichung
zeigt, dass bei konstanter Spannung die Stromstärke umso größer wird, je kleiner der Wi-
derstand ist.
Die elektrische Leitfähigkeit ändert sich mit der Temperatur.
Gewöhnlich sinkt bei sinkender Temperatur auch der Widerstand. Angenommen,
man senkt die Temperatur bis in die Nähe des absoluten Nullpunkts. Dieser hat den Wert
von –273,2 ˚C oder 0 ˚K. Dann geschieht etwas Überraschendes: Der Widerstand schwin-
det vollständig. Das Metall ist supraleitend geworden.
1911 entdeckte der niederländische Physiker Helke Kammerlingh Onnes die Supra-
leitung, als er Quecksilber (Hg) mit flüssigem Helium (He) kühlte. Bei 4,2 ˚Kelvin
schwand der Widerstand. Er konnte die Erscheinung nicht erklären, und auch heute ist sie
noch nicht völlig geklärt. Aber er erkannte ihre Bedeutung: Nun würde es möglich sein,
Strom ohne Widerstand zu übertragen.
Eine Kühlung auf so extrem tiefe Temperaturen ist schwierig und teuer. Daher be-
mühten sich viele Physiker, Stoffe zu finden, die bei höherer Temperatur supraleitfähig
werden. 1986 entdeckten Alex Müller und Georg Bednorz am IBM-Forschungslabor in
Zürich eine Keramik aus Lanthan (La), Barium (Ba), Kupfer (Cu) und Sauerstoff, die bei
166
der „hohen“ Temperatur von 35 ˚ Kelvin supraleitend wurde. Im folgenden Jahr erhielten
sie für ihre Entdeckung den Nobelpreis für Physik.
Heute kennt man bereits Stoffe mit Supraleitung bei 150 ˚ Kelvin. Nun kann man
statt Helium den 30-mal billigeren flüssigen Stickstoff (N) zur Kühlung verwenden. Leider
haben die neuen Keramik-Supraleiter einen Nachteil: Aus den spröden Stoffen Kabel her-
zustellen ist sehr schwierig.
Mit Supraleitern erreicht man widerstandslose Ströme von vielen tausend Ampere.
Deshalb lassen sich damit sehr starke Magnetfelder erzeugen. Man verwendet diese in
medizinischen Geräten und Messinstrumenten, in den großen Teilchenbeschleunigern wie
DESY in Hamburg oder GERN in Genf und in den Reaktoren für die Kernfusion. Mit
Supraleitern in Generatoren und Kabeln wäre es möglich, einen großen Teil der elektri-
schen Energie zu sparen.
Stromarten - Gleichstrom und Wechselstrom
Bei der Einteilung des Stroms wird in Gleich- und Wechselstrom unterschieden. Der
Gleichstrom ist dabei der zeitlich konstante Strom, das heißt, er wechselt über eine be-
stimmte Zeit gesehen weder seine Richtung noch seine Stärke. Wird die Richtung des
Stroms festgelegt, so unterscheidet man in technische und physikalische Stromrichtung.
Sind in Metallen die Elektronen die Ladungsträger, so bewegen sie sich vom negativen
zum positiven Pol. Damit bewegen sie sich entgegengesetzt zur technischen Stromrich-
tung.
Beim Gleichstrom wird also eine stetig konstante Spannung an den Stromkreis an-
gelegt. Beispiele für Dinge des täglichen Lebens, die mit Gleichstrom betrieben werden,
sind Batterien oder auch Netzgeräte. Überhaupt fast alle elektronischen Geräte, die in ei-
nem Haushalt verwendet werden (Radio, Fernseher, Handy, usw.), benötigten Gleich-
strom, um zu funktionieren.
Beim Wechselstrom ändert sich die Stromrichtung ständig, was meist in bestimmten
zeitlichen Abständen geschieht. Diese zeitlichen Abstände werden als Frequenzen be-
zeichnet, die angeben, wie oft die Richtung des Stroms in einer gewissen Zeit, meist einer
167
Sekunde, geändert wird. Bei uns ist das 50-mal in der Sekunde, auch bezeichnet als 50 Hz.
Die Richtung der Spannung wechselt also ständig. Das wohl bekannteste Beispiel für eine
Wechselstromquelle ist die Steckdose.
Mit Hilfe eines so genannten Transformators können nun die Wechselspannungen
einfach umgewandelt werden. Das ist nötig, weil zum Beispiel die Überlandleitungen mit
einer ungleich höheren Spannung arbeiten, als zum Beispiel die Stadtnetze. Und selbst
diese haben noch eine höhere Spannung als die, die beispielsweise für die Steckdose oder
für das "Lichtnetz" benötigt wird. So wird Wechselstrom also vor allem in den öffentli-
chen Stromnetzen angewendet.
Eine besondere Form des Wechselstroms ist der umgangssprachlich bekannte Kraftstrom
(Drehstrom). Dieser heißt eigentlich Dreiphasenwechselstrom und wird Teilung von gro-
ßen Energiemengen durch öffentliche Stromerzeuger benutzt. Auch in der Industrie findet
der Drehstrom fast überall Anwendung z.B. bei elektrischen Motoren.
Es ist auch möglich, Gleichstrom aus Wechselstrom herzustellen. Dazu werden so
genannte Gleichrichter eingesetzt, die die Umwandlung vornehmen. Dadurch ist es mög-
lich, bestimmte Geräte auch dort zu betreiben, wo eigentlich nur Wechselstromverfügbar
ist. Bei der Umwandlung der Stromarten entsteht Energie, die in Form von Wärme freige-
geben wird. Umgekehrt funktioniert dies auch, die dazu benötigten Geräte werden Wech-
selrichter genannt.
Außerdem gibt es noch den Mischstrom. Das ist eine Kombination aus Gleich- und
Wechselstrom. Die Richtung des Mischstroms wird nicht vollständig geändert, wie es
beim Wechselstrom der Fall ist. Der Anteil des Gleichstroms wird aber in seiner Stärke
geändert, weil der Wechselstrom zusätzlich vorhanden ist. Diese Änderung findet in re-
gelmäßigen zeitlichen Abständen statt. Diesen Mischstrom findet man bei den bereits ge-
nannten Gleichrichtern. Die elektrische Spannung, die bei der Umwandlung anliegt, wird
auch als Brummspannung bezeichnet.
168
Wechselstrom
Erzeugung von Wechselstrom. In einer Drahtschleife, die in einem Magnetfelde

gedreht wird, entsteht nach dem Induktionsgesetz eine Spannung, die einen elektrischen
Strom fließen lässt, wenn die von den Bürsten abgehenden Leitungen durch einen Ver-
braucher geschlossen sind. Die Richtung des Stromes wird nach der Dreifingerregel für
die rechte Hand bestimmt.
Nach dieser gehen Daumen, Zeigefinger und Mittelfinger der rechten Hand, wenn
sie senkrecht zueinander gehalten werden, die Richtung von Ursache, Vermittlung und
Wirkung der Induktion an. Im schematischen Bild des Generators ist die Ursache die
durch die Drehung der Schleife entstehende Bewegung des unteren Leiterstückes nach
links(Daumen), die Vermittlung ist das Magnetfeld vom Nord- zum Südpol (Zeigerfinger),
die Wirkung aber der entstandene Induktionsstrom, der also unten nach hinten fließt (Mit-
telfinger). Im oberen Schleifenstück fließt der Strom nach vorn. Da jedes Schleifenstück
über einen Schleifering stets mit derselben Bürste verbunden ist, ändert der Strom nach je-
der halben Umdrehung seine Richtung; er heißt deshalb Wechselstrom. Eine genauere Un-
tersuchung zeigt, dass sich die Spannung wie die Sinusfunktion des Drehwinkels ändert.
Auf diesem Prinzip beruhen Wechselstromgeneratoren. Sie haben zur Erhöhung der
Spannung viele Leiterschleifen, die eine Wicklung auf dem mit konstanter Drehgeschwin-
digkeit rotierenden Anker bilden. Das Magnetfeld wird von einem mit Gleichstrom ge-
speisten Elektromagneten erzeugt.
Frequenz des Wechselstroms. Nach einer vollen Umdrehung des Ankers wieder-
holt sich der Spannungsverlauf in gleicher Weise. Die Zeitspanne, in der alle Spannungs-
werte einmal angenommen werden, heißt Periode. Sie setzt sich aus zwei Wechseln zu-
sammen. Die Zahl der in einer Sekunde durchlaufenen Perioden heißt Frequenz und wird
in Hertz (Hz) angegeben. Der im Haushalt übliche Wechselstrom hat eine Frequenz von f
=50 Hz.
Effektivwert des Wechselstroms. Die von einem Gleichstrom I (Ampere) während
der Zeit t (Sekunden) in einem Widerstand der Größe r (Ohm) erzeugte Wärmemenge be-
trägt nach Joule Q=cl2rt (cal).Hier hat die Konstante c den Wert 0,239 cal/Ws. Die erzeug-
169
te Wärmemenge ist also dem Quadrat der Stromstärke proportional. Die Formel gilt
grundsätzlich auch für Wechselstrom. Da sich der Wechselstrom jedoch periodisch ändert,
muss man zur Wechselstromstärke einsetzen. Dieser ist, wie man an Hand einer graphi-
schen Darstellung leicht nachweisen kann, gleich I2/2, wobei man unter I den Spitzen-
oder Scheitelwert des Wechselstroms versteht. Zieht man hieraus die Wurzel, so ergibt
sich der quadratische Mittelwert, auch die effektive Stromstärke I e des Wechselstroms ge-
nannt:
I e =1/2√21sp = 0,7071sp
Ein Wechselstrom mit dem Scheitelwert I hat die gleiche thermische Wirkung wie
ein Gleichstrom der Stromstärke. I e =1/2√21sp . Das gleiche, was für den Strom gesagt
wurde, gilt auch für die Spannung,
Die auf elektrischen Geräten (einschließlich Messinstrumenten) angegebenen Werte
für Wechselspannung und –Strom sind stets Effektivwerte.
Anstatt Gleich- und Wechselstrom hinsichtlich ihrer thermischen Wirkung zu vergleichen,
kann man auch ihre chemische Wirkung zum Ausgangspunkte eines Vergleichs nehmen.
Man kommt dann zum elektrolytischen Mittelwert I el, und es besteht jetzt die Beziehung I
el = 0,6371sp.
Drehstrom
Erzeugung von Drehstrom. Als Drehstrom bezeichnet man drei um jeweils 120 o
phasenverschobene Wechselströme gleicher Spannung (Dreiphasenstrom), die miteinander
verkettet sind. Er wird „Drehstrom“ genannt, weil er magnetische Drehfelder erzeugen
kann. Die Drehspannungserzeugung ist der Wechselspannung ähnlich. Nur werden hier
auf dem Anker statt einer drei um 120o versetzte Spulen feststehend angeordnet, vor denen
ein homogenes Magnetfeld (M) mit konstanter Geschwindigkeit kreist. Die dadurch in den
Spulen induzierten Spannungen werden von drei Leiterpaaren abgenommen und können
drei getrennte Stromkreise versorgen.
Verkettung der Phasen. Vor Verkettung spricht man, wenn Felder oder Stromkrei-
se in Wechselbeziehung zueinander stehen. Nach dem Induktionsgesetz besteht, z.B. eine
Verkettung zwischen einem elektrischen und einem magnetischen Feld. Verkettet man die
170
Stromkreise dreier Akkuzellen von je 2 V, so stehen drei verschiedene Spannungen zur

Verfügung, und an Stelle von 6 Leitungen sind nur 4 nötig.
Auch die drei Phasen eines Drehstromgenerators werden verkettet; man verwendet
Stern- und Dreieckschaltung.
a) Sternschaltung. Die Anfänge der Spulen werden an je einen Phasenleiter ange-
schlossen und die Enden untereinander im Sternpunkt verbunden. Man spricht in diesem
Fall von einem Dreileitersystem in Sternschaltung. Wird jedoch der Sternpunkt ebenfalls
nach außen geführt, so erhält man ein Drehstromvierleitersystem. Der Stern- oder Mittel-
punktleiter wird nur dann vom Strom durchflossen, wenn die Phasen ungleich belastet
sind. Der hierbei auftretende Ausgleichsstrom ist jedoch meist sehr gering, und der Quer-
schnitt dieses Leiters kann deshalb kleiner sein.
b) Dreieckschaltung. Hier werden die drei Spulen zum Dreieck in Reihe geschaltet,
so dass der Anfang der einen mit dem Ende der anderen jeweils verbunden ist. So geschal-
tete Drehspannungserzeuger liefern ein Dreileitersystem in Dreieckschaltung.
Bezeichnet man die an den Enden einer Wicklung liegende Spannung mit Uw bzw.
den in der Wicklung fließenden Strom mit Iw und die zwischen zwei Phasenleitern liegen-
de Spannung mit Up bzw. den im Phasenleiter fließenden Strom mit Ip, so ergeben sich für
Stern- und Dreieckschaltung folgende Werte:
Verkettung Spannung Strom
Stern U= 3 Uw Ip= Iw
Dreieck Up=Uw Ip =3 Iw
Die Sternschaltung mit Stern- oder Mittelpunktleiter ist zu bevorzugen, da sie ge-
stattet, zwei verschieden große Spannungen U und Up anzunehmen. Die ge-
bräuchlichstenWerte für Niederspannungsnetze sind 220/380 V.
Gleichstrom
Erzeugung von Gleichstrom. In einer in einem homogenen Magnetfeld rotierenden

Leitschleife wird ein Wechselstrom induziert. Verbindet man Anfang und Ende der Schlei-
fe mit je einer isolierten Lamelle eines Schleifrings (Kommutator), so fließt der Strom bei
geeigneter Bürstenstellung jeweils in die andere Bürste, wenn er seine Richtung ändert. An
171
den Bürsten wird durch den Kommutator Gleichstrom entnommen, der allerdings in seiner
Stärke noch schwankt: pulsierender Gleichstrom. Durch mehrere gegeneinander versetzte
Wicklungen erhält man einen Strom, der durch Überlagerung der einzelnen positiven
Halbwellen in umso geringeren Grenzen schwankt, je größer die Anzahl der Wicklungen
ist.
Gleichstromgenerator. Gleichstromgeneratoren werden allgemein als Außenpol-
maschinen gebaut. Man benennt sie grundsätzlich nach der Schaltung von Anker und
Feldwicklung:
1) fremderregter Generator. In dem durch Änderung des Erregerstroms die erzeugte Span-
nung reguliert werden kann; 2) Reihenschlussgenerator, in dem die Spannung mit der Be-
lastung steigt; 3) Nebenschlussgenerator, der für wechselnde Belastung gut geeignet ist; 4)
Doppelschlussgenerator, ein Generator für stark schwankende Belastung.
Urspannung und Klemmenspannung
Jede Spannungsquelle wird durch ihre Urspannung charakterisiert. Legt man jedoch
ein Voltmeter an die Anschlüsse einer Spannungsquelle, der ein Strom entnommen wird,
so zeigt das Instrument stets eine Spannung an, die geringer als die Urspannung ist. So be-
trägt z.B. die Urspannung einer Taschenlampen Flachbatterie 4,5 V: sobald die Lampe
brennt, sind aber an den Batterieanschlüssen nur noch etwa 3,5 V zu messen.
Natürlich ist keine Spannung „verschwunden“. Wir haben bisher lediglich unbe-
rücksichtigt gelassen, dass auch die Spannungsquelle selbst einen gewissen Widerstand
aufweist. Man nennt ihn den „inneren Widerstand“ R1. Diesen Widerstand müssen die
Elektronen bei ihrem ständigen Kreislauf ebenfalls überwinden, und dazu wird bereits ein
Teil des Bewegungsantriebs, also der Urspannung, benötigt. Die an den Anschlüssen der
Spannungsquelle gemessene Spannung, die „Klemmenspannung“, unterscheidet sich um
die anR1 auftretende Spannung, „den inneren Spannungsabfall“, von der Urspannung:
Klemmenspannung = Urspannung – innerer Spannungsabfall
Um den inneren Widerstand der Spannungsquelle bei Berechnungen berücksichti-
gen zu können, denkt man sich eine widerstandslose Spannungsquelle der Urspannung E
172
mit dem Widerstand R1 in Reihe geschaltet. Mit Hilfe dieser „Ersatzschaltung“ und des
Ohmschen Gesetzes kann dann auch der Spannungsabfall an R1 bestimmt werden.
Wird die Spannungsquelle nicht durch einen Stromverbraucher belastet, tritt kein
innerer Spannungsabfall auf; denn es fließt kein Strom. In diesem Fall, beim „Leerlauf“,
stimmen Urspannung und Klemmenspannung überein.
Ist der Außenwiderstand vernachlässigbar klein, wird die Stromstärke ausschließlich
durch den Innenwiderstand der Spannungsquelle bestimmt. Der Strom erreicht in diesem
Fall – man nennt ihn Kurzschluss – eine sehr große Stärke. Die meisten Spannungsquellen
werden durch einen Kurzschluss zerstört.
Reicht die mit einer Spannungsquelle zu erzielende Spannung nicht aus, kann man mehre-
re Spannungsquellen hintereinander schalten, indem man jeweils einen Pluspol mit dem
Minuspol der folgenden Spannungsquelle verbindet. Dabei addieren sich die Urspannun-
gen und die Innenwiderstände der Spannungsquellen, der innere Spannungsabfall nimmt
mit wachsender Stromstärke rasch zu. Daher wird die Hintereinanderschaltung bevorzugt
dort angewandt, wo relativ kleine Stromstärken benötigt werden.
Bei der Parallelschaltung von Spannungsquellen werden jeweils die gleichnamigen
Anschlüsse miteinander verbunden. Die Innenwiderstände der einzelnen Spannungsquel-
len liegen parallel, der Gesamtwiderstand einer solchen „Batterie“ ist daher sehr gering.
Ihre Spannung entspricht der der einzelnen Spannungsquelle (wobei wir annehmen, dass
alle Spannungsquellen die gleiche Urspannung haben); dafür können einer solchen Batte-
rie große Stromstärken ohne wesentlichen Klemmenspannungsverlust entnommen werden.
Schließlich ist es möglich und üblich, Hintereinander – und Parallelschaltung miteinander
zu kombinieren.
173
Leidener Flasche
Die Leidener Flasche, auch Kleistsche Flasche oder Kondensationsflasche ist die äl-
teste Bauform eines Kondensators. Auf der Innen- und Außenseite eines Glasgefäßes (bei-
spielsweise einer Flasche) sind Metallbeläge angebracht; das Glas stellt den Isolator dar.
Leidener Flaschen besitzen eine hohe Spannungsfestigkeit und werden daher vor allem als
Hochspannungskondensatoren eingesetzt.
Entdeckung
Das Prinzip der Leidener Flasche wurde unabhängig voneinander am 11. Oktober
1745 von dem Domdechanten Ewald Georg von Kleist in Cammin (Pommern) und 1746
von dem Physiker Pieter van Musschenbroek in Leiden entdeckt, als sie bei Laborversu-
chen mit entsprechenden Anordnungen von Gläsern und Metallteilen elektrische Strom-
schläge erhielten.
Von verschiedenen Dokumenten wird auch Andreas Cunaeus (1712-1788) als Mi-
terfinder und Freund Musschenbroeks erwähnt, andere setzen Musschenbroek durch den
in Klammern angehängten Namen Cunaeus mit diesem gleich.
Aufbau
Kleist hatte bei Experimenten einen Nagel in eine alkoholgefüllte Flasche gesteckt
und an eine Elektrisiermaschine angeschlossen. Beim späteren Herausziehen des Nagels
erhielt er einen kräftigen elektrischen Schlag. Musschenbroek machte eine ähnliche Erfah-
rung. Verschiedene Gelehrte wiederholten den Versuch und variierten die Anordnung. Jo-
hann Heinrich Winckler verlegte den Leiter von der Mitte an die Innenwand der Flasche,
umgab sie mit einer Ummantelung aus Metall und experimentierte mit verschiedenen
Flüssigkeiten wie Wasser, geschmolzener Butter und Wein. Ihre endgültige Form erhielt
die Leidener Flasche 1748 durch die beiden Londoner Ärzte William Watson und John
Bevis. Sie verzichteten beide auf die Flüssigkeit und verkleideten die Flaschenwände in-
nen und außen mit Stanniol. Der Danziger Physiker Daniel Gralath verband erstmals meh-
rere Leidener Flaschen zu einer Reihe und konnte so die Wirkung erhöhen.
174
Die Kapazität von typischen Leidener Flaschen (Glas mit elektrolytisch aufgebrach-
ten Kupferüberzügen) in Demonstrationsexperimenten beträgt 10 − 8 bis 10 − 9 Farad.
Erste Anwendungen
Bei den damals beliebten öffentlichen Demonstrationen der Elektrizität wurde auch
der „Kleistsche Stoß“ vorgeführt, bei dem einer Menschenkette ein Schlag aus einer
Leidener Flasche versetzt wurde, wodurch die Versuchspersonen in Zuckungen verfielen.
Georg Christoph Lichtenberg schrieb in einem Physiklehrbuch dazu: „Zu Paris glaubte
man vor einigen Jahren gefunden zu haben, dass der Stoß immer bey 'frigidis et
impotentibus' aufhöre. Der Graf von Artois, der davon hörte, berief dazu die Castraten der
Oper; und man fand die Beobachtung falsch. Auf diese Weise ist die Elektrisiermaschine
um die Ehre gekommen, dereinst als ein nützliches Instrument in den Versammlungs-
Sälen der Consistorien und Ehegerichte zu prangen.“
Michael Faraday machte darauf aufmerksam, dass zwischen einem geladenen leitfä-
higen Teil und einer Leidener Flasche kein prinzipieller Unterschied besteht: Wird ein Me-
tallteil isolierend in der Luft gehalten und beispielsweise positiv geladen, so entsteht in der
Umgebung, etwa den Wänden eines Zimmers, durch Influenz negative Ladung. Die Zim-
merwände bilden dann gewissermaßen die äußere Belegung der Flasche, die zwischenlie-
gende Luft die sehr dicke, isolierende Schicht. Die Leidener Flasche unterscheidet sich nur
durch die größere elektrische Kapazität vom einfachen Leiter.
Kondensator (Elektrotechnik). Prinzipdarstellung eines Kondensators mit Die-

lektrikum
Ein Kondensator (von lateinisch condensare, deutsch „verdichten“) ist ein passives
elektrisches Bauelement mit der Fähigkeit, elektrische Ladung und damit zusammenhän-
gend Energie zu speichern. Er besteht aus zwei elektrisch leitenden Flächen in meist ge-
ringem Abstand, den Elektroden. Dazwischen befindet sich immer ein Bereich mit isolie-
render Eigenschaft, ein Dielektrikum.
Die einfachste Bauform des Kondensators besteht aus zwei glatten, parallelen Plat-
ten mit elektrischen Anschlüssen. Neben dem Kondensator zeigt jedes reale elektrische
Bauelement ebenfalls kapazitive Effekte.
175
Kondensatoren werden in vielen Anlagen der Elektrik und in nahezu jedem elektronischen
Gerät eingesetzt. Sie realisieren beispielsweise elektrische Energiespeicher, Blindwider-
stände oder frequenzabhängige Widerstände; spezielle Bauformen werden als Sensor ver-
wendet. Bei besonderen Konfigurationen sind nicht lineare Kondensatoren bekannt.
Als Kapazitätsnormal wird ein elektrischer Kondensator bezeichnet, der zur Nor-
mierung dient.
Begrifflich abgegrenzt werden Anordnungen, bei denen die kapazitive Kopplung
zweier Elektroden nicht das unmittelbare Ziel oder unerwünscht ist. Begriffe dieser soge-
nannten parasitären oder begleitenden Kapazitäten sind zum Beispiel „Streukapazität“,
„kapazitive Störeinkopplung“ oder „Leitungskapazität“. Ebenfalls nicht zu den Kondensa-
toren wird eine Reihe von Aktoren gezählt wie piezoelektrische Wandler, elektrostatische
Lautsprecher, Ablenkplatten und Bauelemente der Elektrooptik. Diese haben zwar einen
ähnlichen Aufbau, der jedoch unmittelbar nur der Erzeugung eines elektrischen Feldes
dient.
Funktionsweise
Ein elektrischer Stromfluss durch einen Kondensator hindurch lädt eine der Elektro-
den positiv, die andere negativ auf. Daher die Sprechweise, dass ein Kondensator Ladung
speichert. Zwischen den beiden Elektroden des Kondensator fließt der Strom als Verschie-
bungsstrom, der mit einer entsprechenden Änderung der elektrischen Feldstärke einher-
geht. Ein weiterer Sromfluss gegen die sich aufbauende Spannung erhöht die innere Ener-
gie des Kondensators. Wird der Kondensator von der Stromquelle getrennt, so bleiben
Energie und Ladungen erhalten, die Spannung bleibt konstant. Wird durch Umkehr der
Stromrichtung Energie entnommen, sinkt die Spannung wieder.
Ist der Raum zwischen den Elektroden mit einem Dielektrikum ausgefüllt, so be-
steht der Verschiebungsstrom zusätzlich zu dem Anteil durch die Änderung der Feldstärke
aus sich tatsächlich bewegenden Ladungen des Materials. Diese Ladungen sind aber nicht
frei beweglich, sodass das Material polarisiert wird. Bei kleinen Feldstärken wächst die
Polarisation linear. Dann wird der Einfluss des Isolators beschrieben durch seine Die
Elektrizitätszahl und die gespeicherte Ladung ist proportional zur Spannung. Die Propor-
tionalitätskonstante wird als Kapazität bezeichnet; sie ist das wesentliche Merkmal eines
176
Kondensators. Je größer die Kapazität ist, desto mehr Ladung und Energie kann ein Kon-
densator bei einer bestimmten Spannung speichern. Wichtig ist die Maximalspannung, die
ein Kondensator zwischen seinen Elektroden ertragen kann.
Leidener Flasche
Die Leidener Flasche ist die älteste Bauform eines Kondensators (Kapazität etwa 5
nF). Sie besteht aus einem Glasgefäß, das innen wie außen mit Metallfolie, meist aus
Aluminium, belegt ist. Das Glas wirkt als Isolator, später „Dielektrikum“ genannt. Das
Prinzip der Leidener Flasche wurde unabhängig voneinander 1745 von dem Domdechan-
ten Ewald Jürgen Georg von Kleist in Cammin (Pommern) und ein Jahr später von dem
Physiker Pieter van Musschenbroek in Leiden gefunden, als sie bei Laborversuchen mit
Anordnungen von Gläsern und Metallteilen elektrische Stromschläge erlitten.
Die Leidener Flasche und ähnliche Laborgeräte wurden in der Folge vornehmlich
zur publikumswirksamen Demonstration von Stromschlägen (auch als „Kleistscher Stoß“
bekannt geworden) eingesetzt, bei später zunehmenden Kenntnissen über das Wesen der
Elektrizität auch als Stromquelle für fortgeschrittenere Experimente: Benjamin Franklin
verband eine Leidener Flasche über eine Metallschnur mit einem Drachen, den er in den
Himmel steigen ließ. Es gelang ihm mit diesem gefährlichen Experiment, Ladung von
Gewitterwolken auf die Leidener Flasche zu übertragen. Er prägte den Begriff „electrical
condenser“.
Weiterentwicklung
Ein verbesserter Kondensator wurde 1775 durch Alessandro Volta (1745–1827) er-
funden, er nannte ihn „electrophorous“ (Elektrophor, Elektrizitätsträger). Er bestand aus
zwei Metallplatten, die durch eine Ebonitschicht gegeneinander isoliert waren. Man kann
diese Anordnung bereits als Prototyp moderner Kondensatoren betrachten. Der Einsatz
besserer Dielektrika führte später zu einer Reduzierung der Baugröße. Etwa 1850 wurde
Glimmer, ein natürlich vorkommendes Mineral, in Scheiben geschnitten und als Isolator
verwendet; kommerziell wurden diese Kondensatoren ab der Zeit des ersten Weltkrieges
177
hergestellt. Gewickelte Papierkondensatoren mit Metallfolienbelägen sind seit 1876 in

Gebrauch.
Kondensatoren, die durch den chemischen Aufbau eines äußerst dünnen Dielektri-
kums aus nichtleitendem Aluminiumoxid auf einer Aluminium-Anode und Verwendung
eines flüssigen Elektrolyten zu Kondensatoren mit höherer Kapazität führten, die späteren
„Elektrolytkondensatoren“, wurden 1896 von Charles Pollak zum Patent angemeldet, sie
wurden anfangs als Siebkondensator zur Unterdrückung von Brummgeräuschen in Tele-
fonnetzen benutzt.
Seit etwa 1900 wurde auch Porzellan als Dielektrikum in Kondensatoren verwendet.
Erst in den 1930-er Jahren erfolgte durch die Erforschung weiterer keramischer Werkstof-
fe als Ersatz für Porzellan und Glimmer die Entwicklung der Keramikkondensatoren.
Mit der Entwicklung hochwertig isolierender Kunststofffolien aus dem Bereich der
organischen Chemie nach dem Zweiten Weltkrieg begann die Industrie, das Papier in den
Metall-Papierkondensatoren durch dünnere und spannungsfestere Kunststofffolien zu er-
setzen, aus denen sich eine breite Palette von unterschiedlichen Kunststoff-
Folienkondensatoren entwickelte.
Ebenfalls nach dem Zweiten Weltkrieg, ab etwa 1950, wurde bei der General
Electric in den USA mit der Entwicklung von Tantal-Elektrolytkondensatoren begonnen.
Hier gelang es, nicht nur eine Miniaturisierung durch eine erheblich höhere Kapazität pro
Bauvolumen gegenüber den bislang bekannten Kondensatoren zu erreichen, sondern mit
der Entwicklung eines festen Elektrolyten konnte außerdem die Langzeitstabilität von
Elektrolytkondensatoren deutlich verbessert werden.
Eine nochmals deutliche Kapazitätssteigerung gelang mit dem von General Electric
1957 patentierten „Low voltage electrolytic capacitor“, der durch SOHIO und ab 1971
durch NEC zu einem marktreifen Bauelement weiterentwickelt wurde und später die tref-
fende Bezeichnung „Doppelschicht-Kondensator“ erhielt.
Eine neuere Entwicklung sind Silizium-Kondensatoren. Diese resultieren aus der
großen Erfahrung der Halbleiterindustrie mit der Strukturierung von Silizium und bieten
dem Anwender frequenzstabile Kapazitätswerte bis in den Gigahertz-Bereich.
178
In den letzten Jahren erfolgte bei allen dafür geeigneten Kondensatorarten eine Ent-
wicklung zu immer kleinerem Bauvolumen und hin zu oberflächenmontier-baren (SMD)
Kondensatoren. Darüber hinaus wurden speziell bei Aluminium- und Tantal-
Elektrolytkondensatoren durch Einführung von neuen Polymer-Elektrolytsystemen eine
erhebliche Erhöhung der Elektrolyt-Leitfähigkeit und entsprechend geringere Verlustwi-
derstände erreicht.
Die Miniaturisierung in der Elektronik wurde nicht zuletzt auch durch Miniaturisie-
rung bei den Kondensatoren erreicht. Die Volumeneffizienz eines Keramikkondensators
beispielsweise konnte durch Weiterentwicklung in der Fertigungstechnik hin zu MLCC-
Keramikkondensatoren bei gleichem C/V-Wert um etwa den Faktor 500 gesteigert werden.
Kondensatoren werden in einer Vielzahl von Geräten eingesetzt, sie hatten 1998 ein
Marktvolumen von 9,2 Milliarden Dollar, wobei 38 % Keramikkondensatoren und 28 %
Elektrolytkondensatoren einnahmen. Der Rest verteilte sich überwiegend auf Folien- und
Papierkondensatoren.
Aktuelle (2009) Forschungen beschäftigen sich unter anderem mit neuen Oberflä-
chenstrukturierungen der Elektroden. Beispielsweise lässt sich durch eine Nanostruktur in
Form von Milliarden nebeneinander liegender kleiner Löcher in einer dünnen Aluminium-
schicht, beschichtet mit Titan-Nitrid/Aluminiumoxid/Titan-Nitrid als kapazitiver Aufbau,
die Leistungsdichte eines Nanokondensators, gemessen in W/kg, um mehr als das Zehnfa-
che gegenüber Elektrolytkondensatoren vergrößern und erreicht damit eine Speicherfähig-
keit in der Größenordnung von Doppelschichtkondensatoren, ohne deren Nachteil, die be-
grenzte Lade- bzw. Entladegeschwindigkeit aufzuweisen.
16 Wichtige SI – Einheiten der Elektrotechnik
Ampere (A) ist die SI-Basiseinheit der elektrischen Stromstärke. Der Name erinnert
an den französischen Physiker André Marie Ampère, der mit seinen wissenschaftlichen
Experimenten die Theorie des Magnetismus begründete. 1 Ampere ist die Stärke eines
179
zeitlich unveränderlichen elektrischen Stromes, der - durch zwei im Vakuum im Abstand 1

Meter parallel angeordnete, geradlinige, unendlich lange Leiter von vernachlässigbar klei-
nem, kreisförmigem Querschnitt fließend - zwischen diesen Leitern auf je 1 Meter Leiter-
länge die Kraft 2*10^-7 Newton hervorruft.
Coulomb (C) ist die abgeleitete SI-Einheit der elektrischen Ladung und der Elektri-
zitätsmenge. Die Bezeichnung erinnert an den französischen Physiker und Ingenieur Char-
les Augustin de Coulomb. 1 Coulomb ist die Elektrizitätsmenge, die bei konstantem Strom
der Stärke 1 Ampere in der Zeit 1 Sekunde durch den Querschnitt des Leiters fließt.
1C=1As
Farad (F) ist die abgeleitete SI-Einheit der elektrischen Kapazität. Sie trägt den
Namen des englischen Physikers Michael Faraday, der die elektromagnetische Induktion
entdeckte. 1 Farad ist die Kapazität eines Kondensators, der durch die Elektrizitätsmenge 1
Coulomb auf die Spannung 1 Volt aufgeladen wird.
Henry (H) ist die abgeleitete SI-Einheit der Induktivität. Die Benennung dieser
Maßeinheit erfolgte zu Ehren des amerikanischen Physikers Joseph Henry, der den ersten
funktionstüchtigen Elektromagneten baute und die amerikanische Wetterberichterstattung
begründete. 1 Henry ist die Induktivität einer geschlossenen Windung, die, von einem
Strom der Stärke 1 Ampere durchflossen, im Vakuum den magnetischen Fluss 1 Weber
erzeugt.
Hertz (Hz) ist die abgeleitete SI-Einheit für die Frequenz. Sie trägt den Namen des
deutschen Physikers Heinrich Hertz, dem erstmals die Erzeugung elektromagnetischer
Wellen gelang. 1 Hertz ist gleich der Frequenz eines periodischen Vorganges mit der Peri-
odendauer einer Sekunde.
Joule (J) ist die abgeleitete SI-Einheit der Arbeit, der Energie und der Wärmemen-
ge. Die Wahl des Namens erfolgt zu Ehren des englischen Physikers James Prescott Joule,
der das mechanische Wärmeäquivalent bestimmte und das Gesetz der elektrischen Strom-
wärme formulierte. 1 Joule ist die Arbeit, die verrichtet wird, wenn sich der Angriffspunkt
der Kraft 1 Newton in Richtung der Kraft um 1 Meter verschiebt.
Newton (N) ist die abgeleitete SI-Einheit der Kraft. Die Namensgebung erfolgte zu
Ehren des englischen Physikers, Mathematikers und Astronomen Sir Isaac Newton. Er
180
entdeckte die Gravitationsgesetze und legte die Grundlagen der modernen Physik. 1 New-
ton ist gleich der Kraft, die einem Körper der Masse 1 kg die Beschleunigung 1 m/s² er-
teilt.
Ohm(Ω) ist die abgeleitete SI-Einheit des elektrischen Widerstandes. Sie ist nach
dem deutschen Physiker Georg Simon Ohm benannt. Er entdeckte den gesetzmäßigen Zu-
sammenhang zwischen der elektrischen Spannung, der Stromstärke und dem Widerstand.
1 Ohm ist gleich dem elektrischen Widerstand zwischen zwei Punkten eines fadenförmi-
gen, gleichmäßig temperierten und homogenen Leiters, durch den bei der elektrischen
Spannung 1 Volt zwischen den beiden Punkten ein zeitlich unveränderlicher elektrischer
Strom der Stärke 1 Ampere fließt.
Pascal (Pa) ist die abgeleitete SI-Einheit des Druckes oder der mechanischen Span-
nung. Sie erhielt den Namen des französischen Mathematikers, Physikers und Philosophen
Blaise Pascal. Er konstruierte eine Rechenmaschine und wies nach, dass die Erde von ei-
ner Lufthülle umgeben ist. 1 Pascal ist der Druck, den die Kraft 1 Newton auf eine Fläche
von 1 m² ausübt.
Siemens (S) ist die abgeleitete SI-Einheit für den elektrischen Leitwert. Sie trägt
den Namen des deutschen Ingenieurs und Industriellen Werner von Siemens. 1 Siemens ist
der elektrische Leitwert eines Leiters vom Widerstand 1 Ohm.
Tesla (T) ist die abgeleitete SI-Einheit der magnetischen Flussdichte (Induktion).
Sie gilt dem Andenken des kroatischen Physikers Nicola Tesla, der durch die Konstruktion
des Drehstrommotors und eines Hochfrequenz-Transformators bekannt wurde. 1 Tesla ist
gleich der Flächendichte des homogenen magnetischen Flusses 1 Weber, der die Fläche 1
m² senkrecht durchsetzt.
Volt (V) ist die abgeleitete SI-Einheit der elektrischen Spannung oder elektrischen
Potentialdifferenz. Die Bezeichnung wurde gewählt zu Ehren des italienischen Physikers
Graf Volta, der die erste galvanische Stromquelle baute und die Lehre vom "Galvanismus"
begründete. 1 Volt ist die elektrische Spannung zwischen zwei Punkten eines homogenen,
gleichmäßig temperierten metallischen Leiters, in dem bei einem zeitlich konstanten
Strom der Stärke 1 Ampere zwischen den beiden Punkten die Leistung 1 Watt umgesetzt
wird.
181
Watt (W) ist die abgeleitete SI-Einheit der Leistung des Energie- und des Wärme-
stromes. Diese Maßeinheit trägt den Namen des britischen Ingenieurs und Erfinders James
Watt. 1 Watt ist die Leistung eines gleichmäßig ablaufenden Vorganges, bei dem in 1 Se-
kunde die Arbeit 1 Joule verrichtet wird.
Weber (Wb) ist die abgeleitete SI-Einheit des magnetischen Flusses. Sie trägt den
Namen des deutschen Physikers Wilhelm Eduard Weber. Zusammen mit dem Physiker
Carl Friedrich Gauß konstruierte er den ersten elektromagnetischen Telegraphen. 1 Weber
ist der magnetische Fluss, der in einer ihn umschlingenden Windung die elektrische Span-
nung 1 Volt induziert, wenn er in 1 Sekunde gleichmäßig auf Null abnimmt.
17 Worterklärungen
die Arbeit – Produkt aus Leistung mal Zeit

der Drehstrom – ein Wechselstrom mit drei Phasen (stromführende Leitungen)
die elektrische Ladung – die Eigenschaft eines Teilchens, durch die es andere Teilchen
abstoßen (oder anziehen) kann, die eine Ladung mit gleichem (oder entgegengesetztem)
Vorzeichen haben.
die Elektrizität – Gemeinsamkeit der Erscheinungen, die auf elektrischen Ladungen oder
Feldern beruhen
das Elektron – ein Teilchen mit negativer elektrischer Ladung, das den Kern eines Atoms
umkreist
elektromagnetische Kraft – die Kraft, die zwischen Teilchen mit elektrischer Ladung
wirksam ist - die zweitstärkste der vier Grundkräfte
die Elektrotechnik – Wissenschaft von der technischen Anwendung der Elektrizitätslehre
das Elementarteilchen – ein Teilchen, das sich nach gängiger Auffassung nicht mehr tei-
len lässt
der Energieerhaltungssatz – das physikalische Gesetz, nach dem Energie (oder ihr Mas-
senäquivalent) weder hervorgebracht noch vernichtet werden kann
das Feld – Raum, in dem eine magnetische oder elektrische Kraft herrscht
182
die Frequenz – Anzahl von Schwingungen pro Sekunde

der Gleichstrom – ein Strom, der ständig mit der gleichen Stärke in die gleiche Richtung
(Polung) fließt
das Gigahertz – eine Milliarde Hertz
der Impuls – kurzer Stromstoß
die Induktion – die gegenseitige Verknüpfung zeitlich veränderlicher elektrischer und
magnetischer Felder
induzieren – durch Magnetismus eine elektrische Spannung erzeugen
der Kern – innerstes Teil eines Atoms, bestehend aus Protonen und Neutronen und zu-
sammengehalten durch die starke Kraft
die Ladung – ein Elektron hat negative, ein Proton eine positive Ladung
die Leistung – die während einer bestimmten Zeit verrichtete Arbeit
leiten – hier: Strom führen
der Leiter – Stoff, durch den Strom fließen kann
das Magnetfeld – Raum, in dem eine magnetische Kraft herrscht, das Feld, das für die
magnetischen Kräfte verantwortlich ist und heute zusammen mit dem elektrischen Feld als
elektromagnetisches Feld zusammengefasst wird
der Mischstrom – ein Strom, der einen Gleichstrom- und einen Wechselstromanteil hat
das Netz – System der elektrischen Leitungen
das Neutron – ein ungeladenes Teilchen, sehr ähnlich dem Proton, das ungefähr die Hälf-
te der Teilchen in den Kernen der meisten Atome stellt
die Protonen –die positiv geladenen Teilchen, die ungefähr die Hälfte der Teilchen im
Kern der meisten Atome stellen
die Schwingung – gleichmäßige Hin – und Herbewegung
die Spannung – Druckunterschied innerhalb eines Stromkreises zwischen den Punkten
mit verschiedener Elektronenzahl
die Spannungsquelle – Gerät, das eine elektrische Spannung erzeugt
der Strom – Fließen freier Elektronen
die Supraleitung – Stromleitung ohne Widerstand
der Wechselstrom – ein Strom, der ständig seine Größe und Richtung ändert
183
der Widerstand – Hemmung, die die Leiter und Isolierstoffe dem Elektronenstrom entge-
gensetzen
18 Wichtige Formelzeichen der Elektrotechnik
Tabelle 16 - Gesetzliche Einheiten mit besonderen Namen

Formelzeichen SI-Einheit Bedeutung
B T = V∙s/m2 magnetische Flussdichte oder Induktion
C F = A∙ s/V Kapazität
D A∙ s/m2 Verschiebungsdichte, elektrische Flussdichte
E V/m elektrische Feldstärke
F N Kraft
f Hz Frequenz
G S = A/V Leitwert
H A/m magnetische Feldstärke oder Erregung
I, i A elektrischer Strom
j A/m2 Stromdichte
L H = V∙ s/А Induktivität
P W Leistung
Q C = A ∙s elektrische Ladung
R Ω = V/A Widerstand
t s Zeit
Formelzeichen SI-Einheit Bedeutung
U, u V elektrische Spannung
W J Arbeit
ρ Ω ∙m spezifischer Widerstand, Resistivität
Ф Wb = V∙ s magnetischer Fluss
φ V elektrischer Potential
184
Tabelle 17 – Maßeinheiten der Elektrizität

Name der Einheit Einheitenzeichen Größe(n)
Ampere A elektrische Stromstärke
Bar bar Druck
Coulomb C elektrische Ladung, Elektrizitätsmenge
Farad F elektrische Kapazität
Grad Celsius C Celsius – Temperatur
Hertz Hz Frequenz
Joule J Energie, Arbeit, Wärmemenge
Lumen lm Lichtstrom
Lux lx Beleuchtungsstärke
Newton N Kraft
Ohm Ω elektrischer Widerstand
Siemens S elektrischer Leitwert
Volt V elektrisches Potenzial, elektrische Spannung
Watt W Leistung, Energiestrom
Weber Wb magnetischer Fluss
19 Idiomatische Ausdrücke und stehende Redewendungen
1 den Anfang machen – положить начало

2 ankommen auf (A) – зависеть от чего-либо, иметь значение
3 Anwendung finden – находить применение, применяться
4 Aufmerksam machen auf (A) – обращать внимание
5 von Bedeutung sein – иметь значение
6 einen Beitrag liefern zu (D) – вносить вклад
7 in Beziehung bringen – связывать
8 es handelt sich um (A) – речь идет о
9 in Frage kommen – быть важным, подвергаться обсуждению
185
10 eine Gleichung ableiten – выводить формулу

11 im Großen und Ganzen – в общем; в целом
12 auf Grund (des Gesetzes) – на основе (закона)
13 den Grundstein legen – положить начало, заложить основы
14 kommen zu (D) – доходить до, приходить к
15 kurz nach – вскоре после
16 kurz vor – незадолго до
17 vor kurzem – недавно
18 in der Lage sein – быть в состоянии
19 in Nebenschluss legen – включать параллельно
20 in Reihe schalten – включать (соединять) параллельно
21Schlussfolgerung ziehen – делать заключение (вывод) из чего-л.
22 zu dem Schluss kommen – прийти к выводу
23sich bemerkbar machen – проявляться, обнаруживаться
24 zu Grunde liegen( zugrunde legen) – положить в основу
25 zur Überzeugung kommen – убедиться, прийти к убеждению
26 in Verbindung setzen – установить связь
27 Verbreitung finden –находить распространение
28 im Vergleich stellen- сравнивать
29 zugrundeliegen (D.) – лежать в основе чего-л.
30 zum Schluss kommen – прийти к выводу
31 zur Verfügung haben – располагать чем-л.
32 zur Verfügung stehen – быть в распоряжении
33 zur Verfügung stellen – предоставлять в распоряжение
34 einenVersuchanstellen – проводить опыт
35 von grundlegender Bedeutung sein – иметь решающее значение
36 vorhanden sein – иметься, существовать
37 vorsich gehen – происходить; совершаться; случаться
38 in Wirkung setzen – вводить в действие
39 in Zusammenhang stehen – зависеть, находиться в связи
186
20 Mathematische Zeichen, Gleichungen
+ plus, und
– minus, weniger
x∙ mal, multipliziert mit
: /geteilt durch, dividiert durch
± plus oder minus
=gleich, ist gleich
≠ nicht gleich, ungleich
≡ identisch gleich
≈ angenähert, nahezu gleich, ungefähr gleich
>größer als
< kleiner als
√ Wurzel aus
() runde Klammern
[] eckige Klammern, Quadratklammern∙
∞ unendlich
% Prozent
´ Strich
x2 x Quadrat, x hoch zwei, x in der zweiten Potenz
c3 c hoch drei, c in der dritten Potenz
a–6 a hoch minus sechs, a in der Potenz minus sechs
√d Quadratwurzel aus d (Wurzel aus d)
3
√ 27 Kubikwurzel aus siebenunddreißig, dritte Wurzel aus siebenunddreißig
5
√ b2 fünfte Wurzel aus b hoch zwei
15 % fünfzehn Prozent
0,35 % Null Komma fünfunddreißig Prozent
4/5 % vier Fünftel Prozent
c` c Strich (einfach gestrichen)
c`` c zwei Strich (zweifach gestrichen)
187
a3 a drei
b:c =d b geteilt durch c gleich d
ав/с= c√ab a hoch b dividiert durch c ist gleich der c-ten Wurzel
21 Ein kleines Grammatiklexikon
Doppelkonjunktionen(парные союзы)
nicht nur … sondern auch … – не только …, но и …
sowohl … als auch … – как … таки …
entweder … oder … – или … или …
weder .. noch … – ни … ни …
bald … bald … – то … то …
teils … teils … – частично … частично …
einerseits … anderseits… – с одной стороны … с другой стороны …
je …, desto (um so) … – чем … тем …
Demonstrativpronomen als Ersatz des Substantivs

(указательное местоимение как заменитель существительного)
Указательные местоименияder, die, das ;dieser, diese, dieses; jener, jene, jenes;
solcher, solche, solches; derjenige, diejenige, dasjenige; derselbe, dieselbe, dasselbe,
употребляемые самостоятельно, заменяют упомянутое ранее
существительное и переводятся:
1) тем существительным, которое оно заменяет;
2) соответствующим личным местоимением;
3)реже словами таковой, первый, последний, тот.
Die Masse eines Wasserstoffatoms ist etwa 1800-mal größer als die eines Elektrons.
– Масса атома водорода приблизительно в 2 раза больше, чем масса электрона.
188
Erweitertes Attribut (распространённое определение)

Как Partizip I, так и Partizip II образуют с пояснительными словами распро-
страненные причастные определения, которые стоят между артиклем или заменяю-
щим его словом и существительным, к которому это определение относится. Пере-
вод распространенных причастных определений производится в определенной по-
следовательности:
1-й способ:
1) по артиклю или заменяющему его слову найти существительное с заменяющими
его словами и перевести его;
2) перевести причастие, стоящее перед определяемым существительным;
3) перевести слова, стоящие между артиклем и группой существительного в порядке
их следования.
Например:
1 3 2 1
der durch den elektrischen Strom hervorgerufene Vorgang – процесс, вызванный элек-
трическим током
2-й способ:
1) перевести причастие, стоящее перед определяемым существительным;
2) перевести группу слов, относящихся к причастию;
3) перевести существительное с определяющими его словами:
Например:
3 2 1 3
der durch den elektrischen Strom hervorgerufene Vorgang –вызванный электрическим
током процесс
3-й способ:
1) перевести существительное с определяющими его словами;
2) перевести определительным придаточным предложением причастие с относящи-
мися к нему словами:
Например:
1 3 2 1
der durch den elektrischen Strom hervorgerufene Vorgang – процесс, который
189
вызывает электрический ток
Die Konstruktion „ zu + Partizip I“
Конструкция выступает в роли определения, обозначает пассивное долженст-

вование, реже возможность.
die zu bestimmende Stromstärke – 1) определяемая сила тока

2) подлежащая определению сила тока
3) сила тока, которую нужно определить
Abgesonderte Wendungen(обособленные причастные обороты)
Partizip I или Partizip II в краткой форме с пояснительными словами образу-

ют обособленный причастный оборот, выделяемый, как правило, запятой. Перевод
причастных оборотов следует начинать с перевода причастия.
von der Stromquelle ausgehend – исходя из источника тока
der berühmte Wissenschaftler, mit einem hohen Orden ausgezeichnet – известный учё-
ный, награждённый высоким орденом
Konstruktionen
„ haben/ sein + zu + Infinitiv“, „sich lassen + Infinitiv“
Модальная конструкция haben + zu + Infinitiv выражает долженствование (ре-

же - возможность) и употребляется при активном подлежащем. Переводится сочета-
нием слов “следует”, “необходимо”, “должен”, “должны”, или “может”, “могут” с
неопределенной формой глагола:
Wir haben das Thema „Die Halbleiter“ zu besprechen. – Мы должны обсудить
тему «Полупроводники».
Глагол “haben” в модальной конструкции употребляется в Präsens, Imperfekt,
реже - в Futurum, согласуясь с подлежащим в числе и лице.
Модальная конструкция haben + zu + Infinitiv соответствует сочетанию модального
глагола “müssen” или “sollen” с InfinitivAktiv.
Wir sollen diesen Versuch durchführen. = Wir haben diesen Versuch durchzüfuhren.
190
Kонструкция sein + zu + Infinitiv выражает возможность, режедолженствова-

ние и употребляется при пассивном подлежащем.
Эта модальная конструкция переводится на русский язык различно:
1) сочетанием слова “можно” (а при наличии отрицания - “нельзя”) с неопре-
деленной формой глагола:
Die Arbeit ist auch morgen zu beenden. – Работу можно закончить завтра.
2) словами “может быть” (“могут быть”) с кратким причастием страдательного
залога:
Die Aufgabe ist leicht zu lösen. – Задача может быть легко решена.
3) словом “следует” + неопределенная форма глагола:
Das ist nur so zu verstehen! - Это следует понимать только так!
Глагол sein в модальной конструкции может употребляться в Präsens, Imper-
fekt, реже - в Futurum.
Модальная конструкция sein + zu + Infinitiv соответствует по своему содер-
жанию сочетанию глаголов können или sollen с InfinitivPassiv:
Diese veralteten Maschinen sind nicht mehr zu gebrauchen. = Diese veralteten Ma-
schinen können nicht mehr gebraucht werden. = Эти устаревшие машины не могут
быть больше использованы.
Kонструкция sich lassen + Infinitiv выражает возможность и употребляется
при пассивном подлежащем.
Die Arbeit lässt sich leicht erfüllen. - Работуможнолегковыполнить.
Глагол sich lassen в модальной конструкции может быть употреблен в
PräsensиImperfekt.
Модальная конструкция sich lassen + Infinitiv соответствует модальному гла-
голу“können” с InfinitivPassiv.
Das Thema lässt sich leicht verstehen.= Das Thema kann leicht verstanden wer-
den.
Тему можно понять легко. = Тема может быть легко понята.
Partitiver Genitiv (разделительныйгенитив)
191
einer der größten Gelehrten – один из крупнейших учёных

eine der bedeutendsten Entdeckungen – одно из самых значительных открытий
eines der wichtigsten Gebiete – одна из важнейших областей
Passiv (страдательный залог)
Passiv = глаголwerden + PartizipII

в соответ. временной форме смыслового глагола
Präsens: Die Temperatur wird gemessen.
Imperfekt: Die Temperatur wurde gemessen.
Perfekt: Die Temperatur ist gemessen worden.
Plusquamperfekt: Die Temperatur war gemessen worden.
Futurum: Die Temperatur wird gemessen werden.
Способы перевода:
Präsens: измеряется, измеряют;
Imperfekt: измерялась, измеряли;
Perfekt: (была) измерена;
Plusquamperfekt: (была) измерена;
Futurum: будет измеряться, будет измерена, измерят.
Unpersönliches Passiv (безличный пассив)

Подлежащим в таких предложениях является местоимение es. На русский
язык es не переводится.
Es wird hier vielgemessen. – Здесь много измеряют.
Подлежащее, выраженное местоимением es, при обратном порядке слов опус-
кается.
Hier wird viel gemessen.
192
Предложения с безличным пассивом лишь по форме являются пассивными, а

по значению они сходны с неопределенно-личными предложениями с местоимени-
ем man.
In der Physikstunde wird viel gemessen. - In der Physikstunde misst man viel.- На уро-
ке физики много измеряют.
Zustandspassiv(пассив результата = пассив состояния)
Zustandspassiv = глаголsein + Partizip II

в соотв.временной форме смыслового глагола
Zustandspassiv употребляется в Präsens, Imperfekt и Futurum и переводится
на русский язык причастием страдательного залога.
Der Widerstand ist gemessen. –Сопротивление измерено.
Der Widerstand war gemessen. – Сопротивление было измерено.
Der Widerstand wird gemessen sein. – Сопротивление будет измерено.
Infinitiv Passiv
Infinitiv Passiv =Partizip IIосновногоглагола +Infinitivглаголаwerden
Сравните:
InfinitivAktiv: InfinitivPassiv :
herstellen - изготовлятьhergestellt werden – быть изготовленным,
изготовляться
bauen - строитьgebaut werden – быть построенным, строиться
InfinitivAktiv и Infinitiv Passiv употребляются в предложении с модальными

глаголами: при активном подлежащем -InfinitivAktiv, при пассивном -
InfinitivPassiv.
InfinitivPassiv употребляется в сочетании с модальными глаголами:
193
können, sollen, müssen, dürfen. Модальные глаголы могут употребляться как в Prä-
sens, так и в Imperfekt.
Den Widerstand sollen (sollten) wir messen. – Мы должны (должны были) изме-
рить сопротивление.
Der Widerstand soll(sollte) heute gemessen werden. – Сопротивление следу-
ет(следовало)измерить (должно быть (было быть)измерено) сегодня.
Das Satzgefüge (сложноподчиненное предложение)
Tabelle 18 – Arten der Satzgefüge

Вид На какие Что
придаточного вопросы Каким союзом (союзным словом) вводится
выражает
предложения отвечает
Objektsätze На вопросы кос- Дополне- dass (что), оb(ли),wer(кто),
(дополнительные венных падежей ние, was(что),woher(откуда),wann
придаточные Was?(что?),Wen?( косвенную (когда),wie(как),wovon(о чём), woraus(из
предложения) кого?), и т.д. речь чего,откуда), womit(чем, с чем), wofür(за

что, вместо чего, для чего)
Attributsätze Welcher? (какой?) Определе- Относительными местоиме-ниями
(определительные Welche? (какая?) ние der(который), das(которое), die(которая),
придаточные Welches? (какое?) die(которые), режеwelcher,
предложения) Was für welche, welches

ein?(чтоза?)
Вид На какие Что Каким союзом (союзным словом) вводится
придаточного вопросы выражает
Temporalsätze Wann?(когда) Время Als (когда-однократное действие в про-
(придаточные пред- Seit wann? шлом), wenn(когда),nachdem(после того
ложения времени) Wie lange?(как как),

долго) wie oft? während(в то время как),sobald(как толь-
(как часто?) bis ко),seitdem(с тех пор
wann? как),bevor,ehe(прежде чем) , bis(пока не)
194
Fortsetzung der Tabelle 18

Вид На какие Что
придаточного вопросы Каким союзом (союзным словом) вводится
выражает
Kausalsätze Warum? (почему?) Причина weil(потому что),
(придаточные пред- Weshalb? da(так как)
ложения причины)
Finalsätze Wozu?(для чего?) Цель damit (для того чтобы)
(придаточные пред- Zu welchem
ложения цели) Zweck?(с какой

целью?)
Bedingungssätze Unter welcher Be- Условие 1wenn, falls (если)
(придаточные ус- dingung?(при ка- 2бессоюзное (глагол на 1 месте, в главном-

ком условии?) so)
ловные предложе-
ния)
Modalsätze Wie? (как?) Объясняют, 1indem(тем, что, благодаря тому что, меж-
(придаточные пред- Auf welche Weise? как каким ду тем как, в то время как,) или дееприча-
ложения образа (каким образом?) образом стный оборот (при одинаковом подлежа-
действия) происходит щем в главном и придаточном)

действие в 2ohne dass(без того, чтобы, однако не)или
главном деепричастный oборот с не
предложе-
нии
Komparativsätze Wie? (как?) Сравнение wie (как), als (чем), je …desto(чем
(придаточные срав- … тем), je …um so (чем
нительные предло- … тем)
жения)
Folgesätze Wie? (как?) Следствие so dass(так что)
(придаточные пред-
ложения следствия)
Lokalsätze Wo? (где?), wohin? wo(где), wohin (куда), woher(откуда)
(придаточные пред- (куда?), woher?

(откуда?)
ложения места)
195
Suffixe und Halbsuffixe von Adjektiven

(суффиксы и полусуффиксы прилагательных)
-bar, -sam –возможность совершения действия, cпособность к чему – либо:

tragbar – переносной
aufmerksam - внимательный
-lich– наличие какого – либо качества:
ersetzlich–незаменимый
säuerlich – кисловатый
-voll, -reich – наличие большого количества свойства, заключенного в корне:
wertvoll– ценный
wasserreich – полноводный
- haft – оттенок обладания определённым качеством:
fehlerhaft –ошибочный
-los, leer, -frei–отсутствие у предмета того или иного свойства или качества, заклю-
чённого в корне слова:
grenzlos – безграничный
luftleer – безвоздушный
wasserfrei– безводный
-voll- значение полного обладания свойством, выраженным данным суще-
ствительным:
machtvoll – мощный
- reich – богатый чем – либо:
erzreich – богатый рудой
- förmig, - mäßig – значение «соответствующий», «подобный»:
kugelförmig – шарообразный
zweckmäßig – целесообразный
196
22 Deutsch –russisches elektrotechnisches Wörterbuch
A
abfallen – спадать, снижаться
abfließen – стекать
abführen – отводить
abgeben – отдавать
abgesetzt – удалённый; выносной
abgezweigt – ответвлённый
abhängen – зависеть
abnehmen – уменьшаться, ослабевать
ablenken – отклонять, отклоняться
die Abmessung – размер
abnehmen – уменьшаться, убывать
das Abschalten (dieAbschaltung) – выключение, отключение
die Abschaltspannung – запирающее напряжение
der Abschaltstrom – запирающий ток
abschließen – запирать, замыкать; отделять, изолировать, закрывать;
заканчивать, завершать
absinken – снижаться, падать
der Abstand – расстояние, дистанция
abstoßen – отталкивать, выталкивать
abtrennen – отделять, разделять; отсоединять, размыкать, отключать;
выделять (импульсы, сигналы);sich – отслаиваться
abziehen – снимать, удалять
addieren – суммировать
die Akkuzelle – элемент аккумулятора
allgemein – общий, всеобщий
das Altertum – древность, древние времена
ändern – изменять
aneinanderstoßen – наталкиваться друг на друга, ударяться друг о друга
197
der Anfangstrom – начальный ток

angeben – сообщать, задавать
anhäufen – накапливать, нагромождать
der Anker – якорь, сердечник
die Anlage – устройство, сооружение
der Anlassstrom – пусковой ток
annehmen – предполагать, допускать; принимать
anordnen – упорядочивать, располагать
die Anordnung – упорядочение, система, построение, структура, строение,
распределение, устройство
anregen – возбуждать
ansetzen – устанавливать, вводить в работу, прикреплять, приставлять
der Anschluss – присоединение, включение
ansteigen – возрастать, увеличиваться
anstoßen – толкать; ударяться о …, налетать на…, примыкать вплотную
anstoßend – смежный, соседний, прилегающий
anstreben – стремиться
der Anteil – доля, процент, содержание, составная часть
der Antrieb – привод, передача, импульс
die Anzahl – число, количество
anziehen – притягивать
die Anziehungskraft – сила притяжения, сила взаимодействия
die Arbeit – работа, энергия
die Arbeitsweise – принцип действия
der Atomverband – связь атомов, соединение атомов
der Aufbau – строение, структура; устройство, конструкция
aufbauen – строить, сооружать
aufdecken – раскрывать, открывать
auffassen – понимать, воспринимать
aufheben, sich – взаимно уничтожаться (ликвидироваться)
198
aufhören – переставать, прекращаться

aufnehmen – принимать, поглощать, потреблять (ток)
aufstellen – устанавливать, составлять
das Aufsuchen – обнаружение, поиск
auftreten – появляться, наступать, возникать
aufweisen – показывать, указывать
die Ausbreitung – расширение, распространение
ausdehnen – растягивать, расширять, удлинять
der Ausfall – исчезновение
ausgleichen – выравнивать, компенсировать
der Ausgleichstrom – уравнительный ток
auslösen – расцеплять, разъединять, выключать
ausreichen – хватать, быть достаточным
ausreichendvorhanden – в достаточном количестве
der Austausch – обмен
austreten – вылетать (об электронах)
die Außenpolmaschine – машина с внешними (выступающими) полюсами
der Außenstrom – внешний ток, ток от постороннего источника
der Außenwiderstand – сопротивление внешней цепи
das Ausmaß– размер
äußere – внешний, наружный
äußerlich – внешний, наружный; поверхностный
äußern – обнаруживать, выражать, высказывать
ausstoßen – выталкивать
auswirken, sich – воздействовать, оказывать влияние
B
Die Bahn – орбита
Das Bauelement – конструктивный элемент, элемент конструкции
die Beanspruchung – нагрузка, напряжение
199
beeinflussen – влиять, воздействовать

befestigen – у(за)креплять, крепить
die Behinderung – затруднение, препятствие
beibehalten – сохранять
die Beifügung – приложение, прибавление
die Beimengung – примесь
beitragen – способствовать, содействовать, вносить вклад
belasten – нагружать
der Belastungswiderstand – нагрузочное напряжение, реостат
die Beleuchtung – освещение
beliebig – любой
benutzen – использовать, употреблять
berechnen – рассчитывать, вычислять
der Bereich – область, сфера, зона
der Bernstein – янтарь
der Bereich – диапазон, область
berücksichtigen – учитывать, принимать во внимание
die Berührungsspannung – напряжение прикосновения, контактное
напряжение
besetzen – занимать, заполнять
die Bestrahlung – облучение
bestreben, sich – стремиться
die Betriebsdaten – эксплуатационные данные, рабочие параметры
bevorzugen – предпочитать, оказывать предпочтение
die Beweglichkeit – подвижность
bewegen, sich – двигаться
die Bewegung – движение, перемещение
die Bewegungsenergie – кинетическая энергия
bewirken – быть причиной, вызывать что-л., способствовать чему-л.
das Bewusstsein – сознание
200
beziehen, sich auf A.– относиться к чему(кому)-л., касаться чего(кого)-л.

die Beziehung – соотношение, отношение, связь
binden – соединять, связывать
brennen – гореть
der Bruchteil –доля, частица
die Bürste – щётка
D
die Daten – данные, технические данные, характеристика, параметры
dauerhaft – долговечный, прочный
der Daumen – большой палец (руки); тех. кулак, палец
direkt – непосредственный
dividieren – делить
der Doppelschlussgenerator – генератор со смешанным возбуждением
der Draht – провод, проволока, нить (лампы накаливания)
die Drahtschleife – виток из проволоки
drehbar – вращающийся
der Drehstrom – трёхфазный ток
die Dreieckschaltung – схема соединения треугольником
die Dreieckspannung – напряжение между фазами или линейное напряжение при со-
единении треугольником
die Dreifingerregel – правило 3- пальцев
der Druck – давление
drücken – давить, нажимать, сжимать
dünn – тонкий; жидкий
durchfließen – протекать
durchflossen – обтекаемый
der Durchmesser – диаметр
durchsetzen – проходить (о токе), пропускать, пронизывать
durchströmen – протекать, проходить
201
durchströmt – обтекаемый
E
dieEigenleitung – собственная проводимость
die Eigenschaft – свойство, качество, характеристика
eignen, sich – годиться, быть годным
einfügen – вводить, вносить, вставлять, вкладывать
die Einheit – единица
die Einrichtung – устройство, установка
einsetzen – вставлять, вделывать; вводить в действие, начинаться; применять
eintreten – входить; начинаться, происходить, иметь место
die Einwirkung – (воз)действие
die Einwirkungsdauer – продолжительность (воз)действия
die Empfindlichkeit – чувствительность, восприимчивость
die EMK(elektromotorische Kraft) – электродвижущая сила(ЭДС)
die Energieübertragungsleitung – линия электропередачи
die Energieumsetzung – преобразование энергии
entdecken – открывать, обнаруживать
entfallen – доставаться, выпадать, приходиться
entfernen – удалять
die Entfernung – расстояние, удаление
entgegenarbeiten– противодействовать
entgegengesetzt – противоположный
entgegensetzen D. – противопоставлять что-л. чему-л.
entgegenwirken D. – противодействовать чему-л.
enthalten – содержать в себе
die Entladespannung – разрядное напряжение
der Entladestrom – разрядный ток
entnehmen – брать
die Entspannung – снижение напряжения
202
entsprechen – соответствовать
ergeben –давать, составлять
erhalten –получать; удерживать; сохранять
erhitzen – нагревать
erhöhen – повышать
erregen – возбуждать
der Erregerstrom – ток возбуждения
erreichen – достигать
der Ersatz – замена, возмещение, заменитель
die Ersatzschaltung – эквивалентная схема, схема замещения
der Ersatzwiderstand – эквивалентное сопротивление
ersehen – усматривать
ersetzen – заменять; возмещать
die Erscheinung – явление
die Erschütterung – потрясение, сотрясение
erwärmen – нагревать
erzeugen – производить, создавать
evakuieren – разряжать, откачивать
evakuiert – пустотный, вакуумный
exakt – точный
F
das Fachgebiet – специальность, область(науки)
die Fähigkeit – способность
fein – тонкий, точный
die Fehlstelle – дефект, повреждённое место
das Feld – поле
dieFeldlinien – силовые линии, силовые линии поля
die Feldstärke – напряжённость поля
die Feldwicklung – обмотка возбуждения, обмотка полюсов
203
fest – твердый, прочный, крепкий

festlegen – устанавливать, определять
feststehendanordnen – закреплять подвижно
feststellen – устанавливать, констатировать, определять
das Feuerzeug – зажигалка
die Fläche – поверхность
die Flachbatterie – плоская батарея
fließen – течь
der Fluss – поток
die Flüssigkeit – жидкость
die Folge – последовательность, результат
fortbewegen – сдвигать с места; fortbewegen sich – двигаться вперёд
die Fortbewegung – поступательное движение
die Fortleitung – передача(электрической энергии)
fortpflanzen(sich) – распространять(ся)
die Fotozelle – фотоэлемент
freiwerden – высвобождаться
fremderregt – с независимым (посторонним, внешним) возбуждением
der Fremderregerstrom – ток возбуждения от постороннего(независимого)
источника
der Fremdstoff – примесь; постороннее вещество
die Frequenz – частота
G
gängig –распространённый, принятый
das Gefälle – покатость, скат, уклон, падение
gegensätzlich – противоположный
gegenseitig – взаимный
geladen – заряженный
gelegentlich – случайный; при случае
204
gelten – относиться, касаться, иметь значение

das Gerät – прибор
gering – малый, незначительный
gesamt – общий, весь
die Gesamtheit – совокупность
der Gesamtstrom – общий(полный) ток
geschlossen – замкнутый
die Geschwindigkeit –скорость
das Gesetz – закон
die Gesetzmäßigkeit – закономерность
gewaltig – огромный, громоздкий
gewährleisten – обеспечивать
gewinnen –получать, добывать
das Gitter – решётка
gleichartig – однородный, одноимённый
gleichmäßig –равномерный
gleichnamig –одноимённый
die Gleichung – уравнение
der Gleichrichter – выпрямитель
der Gleichstrom –постоянный ток
die Glühlampe – лампа накаливания
die Größe – величина, размер
die Größenordnung – размер, величина
die Grundgröße – основная величина
grundlegend – основной, принципиальный
grundsätzlich – принципиальный
H
haltbar – стойкий; долговечный
der Halbleiter – полупроводник
205
heben – поднимать, повышать

der Heizkörper – батарея, радиатор
der Heizstrom – ток накала
die Helligkeit – яркость
hemmen – задерживать, тормозить, препятствовать, замедлять
herabfallen – спадать
herabsetzen – понижаться, уменьшаться
heraustreten – выходить
hervorbringen – производить
hervorgehen – происходить; выходить, вытекать
hervorkommen – проявляться
hervorrufen – вызывать
hervortreten – выступать вперёд
hindurchdringen – проникать
hindurchfluten – протекать
hindurchlassen – пропускать
hindurchschalten – последовательно переключать
hindurchtreten – проступать
hinreichend – достаточный
die Hinleitung – прямой провод
der Hinstrom – прямой ток, ток прямого направления
hintereinander – друг за другом; подряд
hintereinanderschalten – последовательно включать(соединять)
hinzufügen – добавлять
hochfrequent – высокочастотный
der Hochfrequenzstrom – ток высокой частоты
hochleistungsfähig – высокопроизводительный
die Hochspannungsanlage – высоковольтная установка
der Hochspannungsstrom – ток высокого напряжения
der Höchstwert – максимальное значение; амплитуда
206
hochfrequent – высокочастотный
homogen – однородный
die Hülle – оболочка
I
Die Impedanz – полное сопротивление; резистор (в цепи переменного тока)
inhomogen – неоднородный
indem – тем что …; в то время как
indirekt – косвенный
die Induktionsstärke – (магнитная) индукция
der Induktionsstrom – индуктированный ток
der Innenwiderstand – внутреннее сопротивление
innere – внутренний
innerhalb – внутри; в течение
die Intensität – интенсивность, сила
der Isolierstoff – изоляционный материал
Die Kapazität – мощность, ёмкость

die Kennlinie – характеристика
kennzeichnen – отмечать, обозначать; характеризовать
der Kern – ядро
die Klemme – зажим, клемма
die Klemmenspannung – напряжениеназажимах
der Körper – тело
kostspielig – дорогой, дорогостоящий
die Kraft – сила, усилие; мощность; энергия
das Kraftfeld – силовое поле, поле силовых линий
der Kraftfluss – поток (магнитный)
die Kraftlinie – силовая линия
207
die Kraftquelle – источник энергии

die Kraftmessung – измерение силы
der Kreis – цепь(электрическая), круг
kreisend – вращающийся
kreisförmig – круговой
der Kreislauf – круговорот, цикл, круг
das Kristallgitter – кристаллическая решётка
das Kupfer – медь
kuppeln – соединять, сцеплять
der Kurzschluss – короткое замыкание
kurzzeitig – кратковременный
L
laden – заряжать
die Ladungsmenge – количество заряда
der Ladungstransport – перенос зарядов
die Lamelle – пластинка
die Lebensdauer –срок службы
der Leerlauf – холостой ход
legen – подавать, подводить, присоединять, включать; in den Nebenschluss -
включать параллельно
die Legierung – сплав
die Leistung – мощность
der Leistungsmesser – ваттметр
der Leiter – проводник, провод
die Leitfähigkeit – проводимость
die Leiterschleife – виток проводника
das Leitvermögen – удельная проводимость
die Leitung – провод, проводка, проводимость
das Leitungselektron – свободный электрон, электрон проводимости
208
der Leitungsstrom –линейный ток; ток проводимости

der Leitwert –проводимость
das Licht – свет
die Lichtausbeute – светоотдача
der Lichtbogen – (электрическая) световая дуга
lichtempfindlich – светочувствительный
der Lichtstrom – световой поток
liefern – поставлять
das Loch – дыра, отверстие
lösen – освобождать, расцеплять
luftleer – вакуумный, безвоздушный, пустотный
M
der Magnetstromkreis – цепь тока возбуждения
der Mangel – недостаток; дефицит; отсутствие; дефект
das Maß – мера, размер
die Maßeinheit – единица измерения
das Medium – среда
der Mehrphasenkreis – многофазная цепь
die Menge – количество, масса, множество
messen – измерять
das Messgerät – измерительный прибор
der Messwert – измеренная величина; измеренное значение
der Mischstrom –пульсирующий ток
der Mittelpunkt – центр
die Mittelspannung – среднее напряжение
der Mittelwert – среднее значение
mindern – уменьшать, сокращать
momentan – мгновенный
multiplizieren – умножать
209
N
nacheilen – запаздывать
die Nachrichtentechnik – техника связи
der Nebenschluss – параллельное включение
in Nebenschluss legen – включать параллельно
in Nebenschluss liegen – быть параллельно включенным
negativ – отрицательный
die Nennspannung – номинальное напряжение
der Nennstrom – номинальный ток
der Nennwert – номинальная величина, номинальное значение
das Netz – сеть
der Netzanschluss – питание от сети; присоединение к сети
die Netzspannung – напряжение сети; линейное напряжение
die Netzsteckdose – сетевая штепсельная розетка
der Netzstrom – ток сети, сетевой ток
der Nichtleiter – диэлектрик
niederfrequent – низкочастотный
die Niederspannung – низкое напряжение
der Nullwert – нулевое значение
O
die Oberfläche – поверхность
die Oberleitung – контактный провод
die Oberspannung – высшее напряжение
offen – разомкнутый
der Öffnungsstrom – ток при размыкании
ordnen – располагать, систематизировать
die Ordnungszahl – порядок
der Ort – место
das Oxyd – окись, оксид
210
das Oxydul – закись
P
parallelschalten – параллельно включать
das Pendel – маятник
die Permeabilität – проницаемость
der Pluspol – положительный полюс
das Porzellan – фарфор
positiv – положительный
die Potenz – степень
primär – первичный
der Primärstrom – первоначальный ток
das Produkt – произведение
die Prüfung – проба, испытание, проверка
der Puls – импульс; последовательность(серия) импульсов
der Punkt –точка
Q
die Qualität – качество
quantitativ – количественный
der Quarz – кварц
das Quecksilber – ртуть
der Quecksilberfaden – ртутная нить накала
die Quelle – источник
die Quellenspannung – напряжение гальванической пары; ЭДС
гальванического элемента
der Quellenwiderstand – сопротивление источника
der Querschnitt – поперечное сечение
der Quotient – частное (при делении), отношение
R
Der Raum – пространство; объём; помещение
211
reduzieren – сокращать
die Reflexion – отражение
die Regel – правило
regelbar – регулируемый
regelmäßig – регулярный
regeln – регулировать
der Regelstrom – регулирующий(регулируемый) ток, нормальный ток
die Regelspannung – регулировочное напряжение
das Reiben – трение
die Reibung– трение
die Reihe – ряд
in Reihe legen (schalten) – включать последовательно
in Reihe liegen – быть последовательно включенным
der Reihenschlussgenerator – генератор с последовательным включением
richten –выпрямлять, направлять
der Richtstrom – выпрямленный ток
die Richtung – направление
der Richtwert – контрольная величина
richtwirkungsfrei – ненаправленный
der Ring – кольцо
das Rohr – труба
die Röhre – лампа, трубка
die Rotation – вращение; ротор, вихрь
rotieren – вращаться
der Rückgang – обратный ход; спад
der Rücklauf – обратный ход
ruhend – неподвижный
der Ruhespannung – напряжение покоя; остаточное напряжение
der Ruhestrom – ток покоя; установившийся ток
212
S
die Schale –оболочка (атома)
der Schall – звук
schaltbar – включаемый
schalten – в(вы-, от-, пере-)ключать, соединять; in Reihe– включать
последовательно
das Schalten – соединение; включение, выключение, переключение
der Schalter – рубильник, выключатель
die Schaltung – схема(соединения); включение, выключение, переключение
der Schaltstrom – ток включения или переключения, коммутационный ток
die Schaltungsordnung –порядок включения
die Schaltungsweise –способ включения
das Schaltverfahren – способ(порядок) включения; метод переключения
der Scheitelwert – амплитудное (пиковое, максимальное) значение, пик
der Spitzen- oderScheitelwert – максимум или максимальное значение
die Schicht – слой
die Schleife – шлейф, петля, виток (обмотки)
schließen – замыкать (цепь)
die Schraube – винт, болт
die Schwankung –колебание
schwingen – колебаться, качаться, вибрировать
sekundär – вторичный
senkrecht – вертикальный
sicherstellen – обеспечить; установить, констатировать
die Sicherung – предохранитель, защита
sinken – падать, снижать
die Spannung – напряжение
speichern – накапливать
spezifisch – удельный
die Spule – катушка
213
die Schwingung –колебание

die Substanz – вещество
die Supraleitung –сверхпроводимость
die Stärke – сила, величина, напряжённость поля
stattfinden – происходить; состояться, иметь место
steigen – поднимать, увеличиваться
die Sternschaltung – схема соединения звездой
die Sternspannung – фазовое напряжение
steuerbar – управляемый, регулируемый
steuern – управлять
der Stickstoff – азот
stören – мешать, создавать помехи
der Stoss – импульс, толчок
die Strahlung – излучение
streichen – гладить, приглаживать
der Strom – ток, поток
die Stromaufnahme – потребление тока
der Stromerzeuger – генератор, источник тока
der Stromfluss – прохождение тока
stromlos – обесточенный
der Strommesser – амперметр
der Stromrichter – преобразователь
die Stromrichtung – направление тока
der Stromstoß – импульс тока, толчок тока
der Stromverbraucher – потребитель тока (энергии)
T
der Teil – часть, доля
teilbar – делимый
der Teilbereich – отдельная область, часть, диапазон
214
der Teilstrom – частичный ток; ток в ответвлении или шунте

temperieren –поддерживать постоянную температуру; регулировать
температуру
der Träger – носитель
treiben – приводить в движение
treibend – ведущий
der Treibmittel – топливо, горючее
trennen – отделять; различать; классифицировать
trennbar –отделяемый,разъемный, разделимый
U
übereinstimmen – согласовывать; совпадать
die Übergabe – передача
der Übergangswiderstand – переходное сопротивление, сопротивление
контактов
die Überlastung – перегрузка
der Überschuss –избыток, излишек
übertragen – передавать, переносить
überwachen – контролировать, наблюдать
überwinden –преодолевать
überwinden –mit D. обматывать (что – л. чем – л.)
der Umfang – объём
umfassen – охватывать
umfassend – обширный, всеобъемлющий
umformen – преобразовывать
umgekehrt – обратный
umkehrbar – реверсивный; обратимый
umkehren (sich) – поворачиваться, изменять направление
der Umlauf – вращение, оборот
umschalten – переключать
215
umsetzen – передавать, преобразовывать

umspannen – изменять (напряжение), трансформировать (ток)
die Umwandlung – превращение, преобразование
der Umweg – обход, кружной путь
unberücksichtigt – оставленный без внимания
unentbehrlich – необходимый, незаменимый
unvorstellbar – непредставимый
ungleichartig (ungleichnamig) – разноимённый
ungleichförmig – неравномерный
unterbrechen – прерывать, размыкать
das Unternehmen – предприятие; попытка
der Unterschied – различие
untersuchen – исследовать
umstellen – переставлять; переключать, перестраивать
untersuchen – исследовать
unverzweigt – неразветвлённый
die Ursache – причина
die Urspannung – исходное (первоначальное) напряжение
der Ursprungsstrom – первоначальный ток
V
verändern – изменять
verbinden – соединять, связывать
verborgen – скрытый
verborgenbleiben – оставатьсяскрытым
der Verbrauch – потребление, расход
die Verbreitung – распространение
das Verfahren – метод, способ; процесс; приём
verflechten – переплетать, вплетать, скручивать
das Verhalten – характеристика; поведение; режим
das Verhältnis – отношение; соотношение, пропорция
216
verketten – сцеплять
die Verknüpfung – соединение
verlagern – перемещать, переносить
der Verlauf –протекание, течение, ход, процесс
die Verletzung – повреждение
verlöten – паять, запаивать
der Verlust – потеря
verlustarm – с малыми потерями, имеющий малые потери
verlustbehaftet – (сопряжённый) с потерями
vermindern – уменьшать, сокращать, понижать
vernachlässigеn – пренебрегать, забрасывать
verrichten – исполнять
verringern – уменьшать, сокращать, снижать
verschieben –сдвигать
der Verschiebungsstrom – ток смещения
verschlucken – поглощать
verschwinden –исчезать
versetzen –переставлять, перемещать; преграждать
das Versorgungsnetz – сеть электроснабжения, питающая сеть
der Verstärker – усилитель
verstellen – переставлять, передвигать; регулировать
versuchen – пробовать, пытаться
die Verteilung – распределение; распределительный щит, распределительное
устройство
verursachen – причинять; служить причиной; вызывать, возбуждать
vervollständigen – дополнять
verzweigen, sich – разветвляться
verzögern – замедлять, задерживать; тормозить
vieldeutig – многозначный
vielfältig – разнообразный, многообразный
217
das Volumen – объём

vollziehen – совершенствовать, исполнять; осуществлять
voraussagen –предсказывать
die Voraussetzung – предпосылка
der Vorgang – процесс, явление
das Vorhandensein – наличие
vorkommen – встречаться, находиться
vorspannen – предварительно напрягать
vorübergehend –кратковременно
das Vorzeichen – знак
W
wahrnehmbar – видимый, ощутимый
wahrnehmen – видеть, замечать
wandern – блуждать, переходить
die Wanderungsgeschwindigkeit – скорость переноса
der Wandler – преобразователь
die Wechselspannung – переменное напряжение, напряжение переменного тока
der Wechselstrom – переменный ток
wechselwirken – взаимодействовать
die Welle – волна; ось
wenden – поворачивать
wenden, sich – поворачиваться, изменяться
der Werkstoff – материал
der Wert – величина, значение; ценность, стоимость
wickeln – наматывать, накручивать; обматывать
die Wicklung – обмотка
widerspiegeln – отражать
der Widerstand – сопротивление
Widerstandleisten – оказывать сопротивление
218
Der Widerstandswert – величина сопротивления

das Wiedereinschalten – повторное включение
wimmeln von D. – кишеть
die Windung – обмотка, виток
wirbeln – бурлить, клубиться
der Wirbelstrom – вихревой ток
wirken – действовать, работать
wirksam – эффективный, действенный
die Wirkung – действие
der Wirkungsgrad – к.п.д., отдача
der Wirkungsweise – принцип действия
der Wirkwiderstand – действительное сопротивление
die Wucht – кинетическая энергия
Z
die Zeitabschnitt – отрезок(промежуток) времени
die Zeitdauer – продолжительность, промежуток времени
die Zeiteinheit – единица времени
die Zelle – элемент, сосуд
zerstören – разрушать
zerfallen – распадаться, разлагаться
die Zertrümmerung – разрушение
zufließen – течь, притекать, поступать
der Zufluss – приток, подток
der Zufuhr – питание, подводка, подача
zuführen – подводить, подавать
die Zuleitung – подводящая(питающая) линия, (токо)проводящий провод
der Zünder – зажигатель, запальник
zunehmen – увеличиваться, усиливаться, возрастать, повышаться
zuordnen – согласовывать
219
der Zusammenhang –связь

der Zusammenschluss – соединение
zusammensetzen – собирать, монтировать
zusätzlich – добавочный
zuschalten – подключать, подсоединять
der Zustrom (die Zuströmung) – приток
der Zustand –состояние, положение
zuwenden – обращать, направлять; предоставлять, уделять; отдавать
der Zweig – ветвь; отрасль
der Zweigstrom – ток ответвления; ток в шунте
der Zweigwiderstand – шунтовое или ответвительное сопротивление
der Zweiphasenstrom – двухфазный ток
220
Список использованных источников
1 Nerreter, Wolfgang. Grundlagen der Elektrotechnik / Wolfgang Nerreter. – München:

Carl Hanser-Verlag, 2011. - 383 S.
2 Pregla, Reinhold. Grundlagen der Elektrotechnik / Reinhold Pregla. –Berlin: Hüthig
Verlag, 2009. - 520 S.
3 Коплякова, Е. С. Немецкий язык для студентов технических специальностей / Е. С.
Коплякова, Ю. В. Максимов, Т. В. Веселова. – М.: Форум, Инфра-М, 2013. – 272 с.
4 Немецко-русский электротехнический словарь / П. К. Горохов, Л. Е. Цафрин . –
М. : Изд-во: РУССО, 2003. – 832 с.
5 Ханке, К. Немецкий язык для инженеров / Fachdeutsch für Ingenieure / К. Хан-
ке, Е. Л. Семенова. – М.: МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2010. – 320 с.
6 Testfragen zu den Grundlagen der Elektrotechnik. - Режим доступа:
http://www.elektrotechnik-fachwissen.de/grundlagen/test-grundlagen.php.
221

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УДК 803.0 (076.5)

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Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по програм-

УДК 803.0 (075.8)

ISBN 978-5-7410-1440-0 Лисачева Л.В.,

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями, предъявляемы-

ческой литературы, представляющие трудность узнавания и перевода на русский

Lektion 1 Die Entwicklungsgeschichte der Elektrotechnik

17) der Zustand Состояние

berühren, erfinden, entdecken, bezeichnen, erzeugen, bestimmen, verwenden, laden,

1.2 Erklären Sie die Bildung der zusammengesetzten Substantive! Übersetzen

die Wärmewirkung, die Beleuchtungstechnik, die Starkstromtechnik, die Nachrich-

1.3 Bilden Sie Synonympaare!

1.4 Bilden Sie Antonympaare!

1.5 Wählen Sie das passende Substantiv zum Verb!

1) feststellen a) die Grundlagen

1.6 Bilden Sie Sätze mit den folgenden Wortverbindungen!

1.7 Lesen Sie die folgenden mathematischen Ausdrückе!

35+712; 1000 – 18; 25∙87; 366:6; 108; a = b; c ≠ d; 189>13; 57<33333; 105

(ausbreiten) Wellen, das mit einem Seidentuch (reiben) Glasstäbchen

Die Entwicklungsgeschichte der Elektrotechnik

1) M.W.Lomonossow a) die Kerze, „das russische Licht“, er-

1.11 Ergänzen Sie die folgenden Sätze!

1.14 Stellen Sie die Fragen zu den fettgedrückten Wörtern!

1.15 Hier sind die Fragen. Wie sind die Antworten?

A.: Boris, hast du alles aus diesem Text verstanden?

Ломоносов. Он предсказал электричеству большое будущее.

Siehe den Punkt 1.9!

1.18 Übersetzen Sie den Text schriftlich!

Lektion 2 Bereiche der Elektrotechnik

1) der Austausch обмен

14) umfassen охватывать; содержать в себе

2.2 Zerlegen Sie die folgenden zusammengesetzten Substantive in die Bestand-

die Energieform, die Energieverteilung, die Grundeigenschaft, das Bauelement, der

2.3 Bilden Sie die Synonympaare!

1) der Bereich a) intensiv

2.4 Bilden Sie die Antonympaare!

1) der Wechselstrom a) der Mangel

2.5 Übersetzen Sie die folgenden Wortgruppen ins Russische!

2.6 Lesen Sie die folgenden mathematischen Ausdrücke!

2.8 Übersetzen Sie, beachten Sie die Attributsätze!

2.10 Verbinden Sie die Sätze!

3) Die Erzeugung von Elektroenergie c) hat besondere Bedeutung.

2.11 Stimmt das?

2.12 Beantworten Sie die Fragen!

Bild 2.1 - Bereiche der Elektrotechnik

2.16 Übersetzen Sie den Text schriftlich!

2.17 Gruppenprojekt „Aufgabengebiete der Elektrotechnik“

Lektion 3 Elektrische Energie als Erscheinungsform der Materie

1) abschließen запирать, закрывать; заканчивать

16) der Zustand состояние

3.2 Bilden Sie Sätze mit folgenden Wortverbindungen!

3.3 Übersetzen Sie ins Deutsche!

энергия, виды энергии, тепловая энергия, преобразование энергии, использо-

3.4 Bilden Sie die Synonympaare!

1) das Vermögen a) nur

3.6 Bilden Sie Sätze aus den folgenden Wörtern!