Алимова М Пушкинленд Или Путешествие в Страну Русского Языка Кн

М. Алимова, Т.
Балыхина,
Ю. Воропаева, Е. Куликова
ПУШКИНЛЕНД,
ИЛИ
ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ
РУССКОГО ЯЗЫКА
Книга 1
Москва
Российский университет дружбы народов
2010
ББК 81.2Р Утверждено
А 50 РИС Ученого совета
Российского университета дружбы народов
Р е ц е н з е н т ы:
доктор педагогических наук, доцент Московского государственного открытого
университета
О.Е. Сергеева,
доцент кафедры русского языка Болонского университета
Берарди Симона
Алимова М., Балыхина Т., Воропаева Ю., Куликова Е.

А 50 Пушкинленд, или Путешествие в страну русского языка. Книга 1:
Учебное пособие. – М.: РУДН, 2010. – 180 с.
ISBN 978-5-209-03760-6
Книга «Пушкинленд, или Путешествие в страну русского языка»

представляет собой коллекцию текстов из русского народного фольклора,
классической литературы (произведения И.А.Крылова, А.С.Пушкина,
В.П.Катаева, С.Я.Маршака) и большого количества заданий, которые имеют
обучающий характер и позволяют превратить изучение русского языка в
систему увлекательных, познавательных, коммуникативных занятий.
Методические установки настоящего пособия прозрачны, поэтому
работать с книгой можно как под руководством профессиональных
преподавателей, так и родителей, владеющих русским языком. «Путешествие в
страну русского языка» развивает навыки говорения с параллельным развитием
навыков чтения, слушания (аудирования) и понимания сказок, басен, рассказов,
стихов, формирует и расширяет словарный запас, учит связывать слова с
предметами и значениями, строить фразы, отвечать на вопросы по сюжетам
историй, собранных в книге, и на вопросы воспитательного и творческого
характера.
Книга будет полезна детям и взрослым, родителям и педагогам. Она
позволяет погрузить ребенка в мир живого русского слова, формирует его как
личность, способную толерантно воспринимать окружающий мир, жить,
учиться и работать в нем.
ISBN 978-5-209-03760-6 ББК 81.2Р
© Алимова М., Балыхина Т., Воропаева Ю., Куликова Е., 2010

© Российский университет дружбы народов, Издательство, 2010
2
СОДЕРЖАНИЕ
Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке»………... 4

Вопросы и задания
Русская народная сказка «Заячья избушка».…….. 45

Русская народная сказка «Колобок».......................... 65

Крылов И.А. «Квартет»…………….….…............….. 83

Маршак С.Я. «Вот какой рассеянный»………...…. 99

Катаев В.П. «Цветик-семицветик».......................... 118

Русская народная сказка «Волк и семеро козлят». 160

Использованная литература……................................ 180
3
Мой маленький друг, давай вместе
прочитаем интересную сказку.
Её написал великий русский поэт
Александр Сергеевич Пушкин.
Это «Сказка о рыбаке и рыбке».
Начало сказки
Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.
Раз он в море закинул невод, —
Пришел невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод, —
Пришел невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод, —
Пришел невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой, — золотою.
Как взмолится золотая рыбка!
Голосом молвит человечьим:
«Отпусти ты, старче, меня в море!
Дорогой за себя дам откуп:
4
Откуплюсь чем только
пожелаешь».
Удивился старик, испугался:
Он рыбачил тридцать лет и три
года
И не слыхивал, чтоб рыба
говорила.
Отпустил он рыбку золотую
И сказал ей ласковое слово:
«Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе».
Давай вместе ответим на вопросы!
1) Скажите, каких персонажей нет в этой части

сказки?
а) старика
б) рыбки
в) рыбака
г) старухи
2) Сколько лет жили вместе старик со старухой?
а) три года
б) один год
в) двадцать два года
г) тридцать три года
5
3) Чем занималась старуха?
а) шила
б) пряла
в) вязала
г) вышивала
4) Как (чем?) старик ловил рыбу?
а) неводом
б) удочкой
в) руками
5) Укажите по порядку, что удалось поймать старику

в 1-ый, 2-ой, 3-ий раз?
а) рыбку
б) траву морскую
в) тину
6) Что поймал старик в море?
а) говорящего дельфина
а) зубастую акулу
в) золотую рыбку
г) большого краба
7) Почему рыбка была непростой?
а) говорила на человеческом языке

б) смотрела сердито
в) улыбалась старику
6
г) была царицею морскою
8) Как обратилась рыбка к старику?
а) старик
б) дядя
в) старче
г) рыбак
9) Что пообещала рыбка за свою свободу?
а) ничего не пообещала
б) пообещала откупиться
в) исполнить желание
г) пообещала вернуться
10) Почему старик отпустил рыбку?
а) он удивился, испугался
б) он был добрый
в) ему не понравилась рыбка
г) он хотел поймать другую рыбку
11) Какие слова сказал старик на прощание?
а) сердитые
б) ласковые
Молодец, дружок, ты сделал первые

задания правильно!
7
Теперь нам предстоит путешествие в «Страну
русского языка»
1) Кто живёт в море?
а) рыбы
б) дельфины
в) акулы
г) тигры
2) Образуй словосочетания по модели.
а) синее море – самое синее море

б) красивая девочка –
в) умный ребёнок –
г) веселая передача –
д) большие столы –
3) Сколько лет рыбачил старик?
а) сорок
б) двадцать пять
в) тридцать три
г) пятнадцать
8
4) Найди на этой картинке рыбку, которую поймал
старик.
5) Что такое землянка?
а) домик в земле
б) лесная ягода
в) песок у моря
г) небольшой лес
6) Невод для ловли рыбы – это…?
а) удочка
б) коровка
в) сетка
г) верёвка
7) Найдите синонимы.
а) говорить, сказать, молить, просить, приходить

б) бросить, кинуть, закинуть, дать
в) гулять на просторе, рыбачить, плавать в море
9
8) Что значит слово «старче»?
а) умный старик
б) старик и старуха
в) тот, кто рыбачит
г) старый человек
Молодец, дружок, ты сделал

эти задания правильно!
Мой маленький друг, расскажи еще раз, как жили-

были на берегу моря старик и старуха?
Как ты думаешь, что будет дальше? Мы подскажем

тебе: в следующей части сказки старик просит у
рыбки корыто.
А теперь давай вместе прочитаем о том, что

случилось дальше.
10
Продолжаем читать сказку
Воротился старик ко старухе,
Рассказал ей великое чудо:
«Я сегодня поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую;
По-нашему говорила рыбка,
Домой в море синее просилась,
Дорогою ценою откупалась:
Откупалась чем только пожелаю.
Не посмел я взять с нее выкуп;
Так пустил ее в синее море».
Старика старуха забранила:
«Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с нее корыто,
Наше-то совсем раскололось».
Вот пошел он к синему морю;
Видит, — море слегка
разыгралось.
Стал он кликать золотую рыбку,
Приплыла к нему рыбка и
спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»
Ей с поклоном старик отвечает:
«Смилуйся, государыня рыбка,
Разбранила меня моя старуха,
Не дает старику мне покою:
Надобно ей новое корыто;
Наше-то совсем раскололось».
Отвечает золотая рыбка:
«Не печалься, ступай себе с богом,
Будет вам новое корыто».
11
1) К кому вернулся старик?
а) другу
б) старухе
в) сыну
г) матери
2) Старик сказал старухе, что
а) он ходил гулять
б) он поймал акулу
в) он поймал золотую рыбку
г) он не хочет больше ловить рыбу
3) Как назвала старуха старика?
а) умница
б) молодец
в) старик
г) дурачина, простофиля
4) Чего захотела старуха?
а) новое платье
б) корову
в) новое корыто
г) золото
12
5) Куда пошел старик?
а) в лес
б) к морю
в) в землянку
г) к корыту
6) Старик попросил у рыбки…
а) деньги
б) лодку
в) невод
г) корыто
7) Каким старик тебе кажется?
а) непростым
б) печальным
в) простофилей
г) мягким
8) Как изменилось море?
а) разыгралось
б) стало синим
в) потемнело
г) появились волны

первые задания правильно!
13
Давай опять путешествовать по «Стране
русского языка» и знакомиться с новыми словами!
1) Какого цвета?
а) трава 1) желтое
б) солнце 2) зеленая
в) море 3) белое
г) облако 4) синее
2) Как ты думаешь, что такое «бранить»?
а) ругать
б) разговаривать
в) хвалить
г) звать
3)Найди на рисунках:
а) корыто
б) чашку
14
в) вилку
г) мыло
4) Как ты думаешь, что значит слово «кликать»?
а) петь
б) звонить
в) звать
г) стучать
5) Найди соответствия.
а) корыто 1) раскрылась
б) чашка 2) раскололось
в) книжка 3) разбилась
г) молния (на брюках) 4) разошлась
6) Найди синонимы к фразе «Чего тебе надобно?»
а) Что ты любишь?
б) Что ты знаешь?
в) Что ты хочешь?
15
г) Что ты видишь?
Ты правильно выполнил задания!

Молодец!
Теперь давай читать сказку дальше.
Продолжение сказки
Воротился старик ко старухе:
У старухи новое корыто.
Еще пуще старуха бранится:
«Дурачина ты, простофиля!
Выпросил, дурачина, корыто!
В корыте много ль корысти?
Воротись, дурачина, ты к рыбке;
Поклонись ей, выпроси уж избу».
Вот пошел он к синему морю,

(Помутилося синее море.)
Приплыла к нему рыбка, спросила:
Ей старик с поклоном отвечает:
«Смилуйся, государыня рыбка!
Еще пуще старуха бранится,
16
Избу просит сварливая баба».
«Не печалься, ступай себе с богом,
Так и быть: изба вам уж будет».
Пошел он ко своей землянке,
А землянки нет уж и следа;
Перед ним изба со светелкой,
С кирпичною, беленою трубою,
С дубовыми, тесовыми вороты.
1) Что в этот раз попросила старуха?
а) юбку
б) платье
в) покой
г) избу
2) Старик пошёл к … .
а) зелёному полю
б) синему морю
в) тёмному лесу
г) голубой реке
3) Как старик называет старуху?
а) милая жена
17
б) красавица
в) злюка
г) сварливая баба
4) Расположите по порядку, что приказала старуха

старику.
а) выпроси уж избу
б) поклонись ей
в) воротись, дурачина, к рыбке
5) Почему старуха считает мужа дурачиной?
а) он всего боится
б) бранится на старуху
в) не желает богатства
г) разбил новое корыто
Молодец, дружок, ты сделал эти

Теперь нам предстоит новое путешествие в

«Страну русского языка»!
1) Найди слово с другим значением.
а) приплывать 1) выходить
б) входить 2) улетать
18
в) приводить 3) уплывать
г) прилетать 4) уводить
2) «Отвечать с поклоном» значит отвечать как?

а) грубо
б) вежливо
в) молчать
г) умно
3) Соедини слова и их значения.
а) землянка 1) мало мусора

б) тростинка 2) маленькая трость
в) соринка 3) часть чая
г) чаинка 4) домик в земле
4) Соедини слова и их значение.
1) землянка а) пыль
2) тростинка б) маленькая трость
3) соринка в) остаток от чая
4) чаинка г) домик в земле
5) Какая была труба в новой избе?
а) стеклянная и пластиковая
б) деревянная и красная
в) кирпичная и белёная
г) шоколадная и молочная
19
6) Их чего сделаны ворота в новой избе?
а) железа
б) стекла
в) дерева
г) резины
7) Какие деревья ты видишь на картинках?
а) дуб
б) ель
в) берёза
20
г) рябина
8) Какого человека называют сварливым?
а) ворчливого
б) болтливого
в) весёлого
г) трудолюбивого
9) Кто и что делает в этой части сказки?
1) рыбка а) помутиться
2) старик б) приплывать
3) старуха в) браниться
4) море г) кликать
10) Что такое «светёлка»?
а) труба в избе
б) окно в доме
в) дверь в землянке
г) светлая комната
21
11) Выберите слова, которые характеризуют
а) старика б) старуху
сварливый, браниться, отвечать с поклоном, печалиться,

не давать покою.
12) Как сейчас мы выражаем просьбу?
а) Чего тебе надо?

б) Что тебе надобно?
в) Что ты хочешь?
г) Чем я могу тебе помочь?

22
Старуха сидит под окошком,
На чем свет стоит мужа ругает:
«Дурачина ты, прямой
простофиля!
Выпросил, простофиля, избу!
Воротись, поклонися рыбке:
Не хочу быть черной крестьянкой,
Хочу быть столбовою дворянкой».
Пошел старик к синему морю;

(Не спокойно синее море.)
Стал он кликать золотую рыбку.
Пуще прежнего старуха
вздурилась,
Уж не хочет быть она
крестьянкой,
Хочет быть столбовою
дворянкой».
«Не печалься, ступай себе с
богом».
Воротился старик ко старухе.

Что ж он видит? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха
В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки.
23
Перед нею усердные слуги;
Она бьет их, за чупрун таскает.
Говорит старик своей старухе:
«Здравствуй, барыня сударыня
дворянка!
Чай, теперь твоя душенька
довольна».
На него прикрикнула старуха,
На конюшне служить его послала.
1) Кем захотела быть старуха?
а) крестьянкой
б) дворянкой
в) царицей
г) учительницей
2) Какое было море, когда старик вернулся к нему?
а) холодное
б) бурное
в) тихое
г) неспокойное
3) Что увидел старик, когда пришел домой?
а) терем
б) коттедж
в) землянку
г) светёлку
24
4) Как была одета старуха?
а) модно и красиво
б) аккуратно и чисто
в) плохо и грязно
г) скромно и просто
5) Куда старуха отправила старика?
а) белить трубу
б) служить на конюшню
в) ловить рыбу
г) мастерить корыто
6) Как старуха относится к слугам?
а) заботится
б) бьёт
в) не даёт покою
г) за чупрун таскает


25
1) Какого человека мы называем сварливым?
а) который много ссорится

б) который много разговаривает
в) который все время жалуется
г) чего-то требует
2) Найдите антонимы.
а) дурачина 1) простофиля
б) хитрый 2) замкнутый
в) общительный 3) жадный
г) щедрый 4) умный
3) Что носят … ?
а) на пальцах 1) сапоги
б) на ногах 2) браслет
в) на руках 3) серьги
г) в ушах 4) кольца
4) Скажи, как называется место, дом, в котором

живут.
а) собаки 1) в норе
б) белки 2) на конюшне
в) мышки 3) в дупле
г) лошадки 4) в конуре
5) «Усердные слуги» - это слуги … .
а) трудолюбивые
26
б) ленивые
в) плохие
г) преданные
6) Какие определения а) используются, б) не

используются в этой части сказки?
Золотой, добрый, синий, злой, чёрный, неспокойный,

дождливый, светлый, красный, довольный, старый.
7) Соедините словосочетания с картинками.
а) соболья душегрейка
б) парчовая кичка
27
в) высокий терем
г) столбовая дворянка
8) Старик обращается к старухе «барыня сударыня

дворянка», потому что… .
а) она стала доброй

б) у неё появилось богатство
в) он смеётся над старухой
г) она стала таскать его за волосы (за чупрун)
Дружок, ты всё делаешь верно и

правильно!
Тебе интересно, что будет дальше? Давай

почитаем ещё!
28
Вот неделя, другая проходит,
Еще пуще старуха вздурилась;
Опять к рыбке старика посылает.
«Воротись, поклонися рыбке:
Не хочу быть столбовою
дворянкой,
А хочу быть вольною царицей».
Испугался старик, взмолился:
«Что ты, баба, белены объелась?
Ни ступить, ни молвить не
умеешь!
Насмешишь ты целое царство».
Осердилася пуще старуха,
По щеке ударила мужа.
«Как ты смеешь, мужик, спорить
со мною,
Со мною, дворянкой столбовою?–
Ступай к морю, говорят тебе
честью,
Не пойдешь, поведут поневоле».
Старичок отправился к морю,
(Почернело синее море.)
Стал он кликать золотую рыбку.
Опять моя старуха бунтует:
Уж не хочет быть она дворянкой,
Хочет быть вольною царицей».
«Не печалься, ступай себе с богом!
Добро! будет старуха царицей!»
29
1) Через какое время старик снова пошел к морю?
а) 5 недель
б) 2 недели
в) 5 дней
г) 1 день
2) Кем захотела стать старуха?
а) принцессой
б) королевой
в) царицей
г) крестьянкой
3) Что стало с морем?
а) почернело
б) заволновалось
в) побелело
г) успокоилось
4) Как ты думаешь, что сказала золотая рыбка

старику?
а) Смилуйся!
б) Добро! Хорошо!
в) Как ты смеешь, мужик, спорить!
г) Ступай в избу!
30
5) Когда говорят «белены объелся»?
а) если человек отравился едой

б) если съел ядовитую траву – белену
в) если поведение человека очень удивляет
г) если человек стал белым
6) Старик считает, что его старуха … .
а) достойна быть царицей

б) не умеет ни говорить, ни ходить, как царица
в) много с ним спорит
г) должна стать вольною царицей

Теперь нам предстоит очередное путешествие в

1) Найди синонимы к словам.
а) взмолиться 1) громко и грубо кричать

б) вздуриться 2) сильно просить
в) взреветь 3) очень разозлиться
г) взбеситься 4) нервничать
31
2) Соедини старое, несовременное и новое, современное
слово.
а) молвить что? 1) входить

б) ступать куда? 2) объяснять
в) толковать о чём? 3) говорить
г) глаголить что? 4) сказать
3) Подбери антонимы к словам.
а) печалиться 1) работать
б) разрушать 2) строить
в) отдыхать 3) раскидывать
г) убирать 4) веселиться
4) Что значат слова … ?
1) быть вольным а) делать против

2 делать поневоле б) побудить
3) осердиться в) быть свободным
4) насмешить г) рассердиться
5. Выбери на рисунках.
а) малыша
32
б) женщину
в) старика

Теперь давай читать сказку дальше
33
Читаем дальше
Старичок к старухе воротился.

Что ж? пред ним царские палаты.
В палатах видит свою старуху,
За столом сидит она царицей,
Служат ей бояре да дворяне,
Наливают ей заморские вины;
Заедает она пряником печатным;
Вкруг ее стоит грозная стража,
На плечах топорики держат.
Как увидел старик, — испугался!
В ноги он старухе поклонился,
Молвил: «Здравствуй, грозная
царица!
Ну теперь твоя душенька
довольна».
На него старуха не взглянула,
Лишь с очей прогнать его велела.
Подбежали бояре и дворяне,
Старика взашеи затолкали.
А в дверях-то стража подбежала,
Топорами чуть не изрубила.
А народ-то над ним насмеялся:
«Поделом тебе, старый невежа!
Впредь тебе, невежа, наука:
Не садися не в свои сани!»
34
1) Что увидел старик, когда вернулся к старухе?
а) терем
б) царские палаты
в) домик в деревне
г) землянку
2) Что пила старуха?
а) сок
б) вино
в) чай
г) молоко
3) Кто стоял вокруг старухи?
а) друзья
б) родственники
в) стража
г) гости
4) Что сделал старик, когда увидел старуху?
а) в ноги поклонился
б) пожал руку
в) велел прогнать
г) подошёл к боярам
35
5) Что случилось со стариком?
а) его угостили
б) его простили
в) его прогнали
г) его поблагодарили
6) Как поприветствовал старичок старуху?
а) Здравствуй, грозная царица!

б) Не садись не в свои сани!
в) Смилуйся, государыня!
г) Ступай себе с богом!
д) Твоя душенька довольна!
7) Установите соответствие слов и значений.
1) невежа а) бить (надавать) по шее

2) взашей б) тот, кто сторожит (охраняет)
3) стража в) то, что пекут, добавляя пряности
4) пряник г) тот, кто не знает, не ведает
8) Расположите действия по порядку их выполнения в

сказке.
а) стража набежала
б) старухе служат бояре и князья
в) на него старуха не взглянула
г) с очей прогнать велела
д) старик старухе поклонился
36
Теперь нам предстоит новое, интересное

путешествие в «Страну русского языка»
1) Как ты думаешь, что можно пить?
а) шоколад, б) кофе, в) молоко, г) сыр, д) жвачку, е)

чай, ж) макароны, з) сок, и) воду, к) морковку, л)
пиццу, м) кока-колу, н) леденцы, о) коктейль
2) Что делают этими предметами?
а) вилкой 1) рисуют
б) топором 2) едят
в) ручкой 3) рубят
г) карандашом 4) пишут
3) Найди старое и новое слово.
а) персты 1) лоб
б) чело 2) губы
в) уста 3) глаза
г) очи 4) пальцы
37
4) Что означает выражение «Не садись не в свои
сани»?
а) не занимайся не своим делом

б) делай все аккуратно
в) люби свою работу
г) не садись на чужое место
5) Что такое «грозный, грозная»?
а) очень большой
б) слишком грязный
в) строгий, злой
г) царская стража
6) Определите значение слова «палата» в сказке.
а) комната для больных

б) приспособление из ткани для ночёвки на берегу
в) специальная комната для сна и отдыха царицы
г) богатая комната для приёма гостей

Мой маленький друг, давай вместе дочитаем

«Сказку о рыбаке и рыбке» и узнаем, как она
закончилась.
38
Окончание сказки
Вот неделя, другая проходит,

Еще пуще старуха вздурилась.
Царедворцев за мужем посылает,
Отыскали старика, привели к ней.
Говорит старику старуха:
«Воротись, поклонися рыбке.
Не хочу быть вольною царицей,
Хочу быть владычицей морскою,
Чтобы жить мне в Окияне-море,
Чтобы служила мне рыбка золотая
И была б у меня на посылках».
Старик не осмелился перечить,

Не дерзнул поперек слова молвить.
Вот идет он к синему морю,
Видит, на море черная буря:
Так и вздулись сердитые волны,
Так и ходят, так воем и воют.
Ей старик с поклоном отвечает:
Что мне делать с проклятою

бабой?
Уж не хочет быть она царицей,
Хочет быть владычицей морскою;
Чтобы жить ей в Окияне-море,
Чтобы ты сама ей служила
39
И была бы у ней на посылках».
Ничего не сказала рыбка,
Лишь хвостом по воде плеснула
И ушла в глубокое море.
Долго у моря ждал он ответа,
Не дождался, к старухе воротился -
Глядь: опять перед ним землянка;
На пороге сидит его старуха,
А пред нею разбитое корыто.
1) Кого старуха послала за мужем?
а) слуг
б) друзей
в) родственников
г) царедворцев
2) Кем теперь захотела быть старуха?
а) дворянкой
б) простым человеком
в) владычицей морскою
г) королевой
3) Старуха считал, что рыбка должна … .
а) дружить с ней
б) работать с ней
в) не разговаривать с ней
г) служить у неё на посылках
40
4) Каким стало море?
а) тихим
б) бурным
в) спокойным
г) чёрным
5) Что сделала рыбка?
а) поговорила со стариком
б) хвостом по воде плеснула
в) ничего ему не сказала
г) ушла в глубокое море
6) Какой дом увидел старик, когда вернулся к старухе?
а) дворец
б) замок
в) землянку
г) башню
7) Что увидел старик, когда вернулся домой?
а) новую машину
б) красивый сад
в) разбитое корыто
г) большую деревню

41
Это завершающее путешествие в «Страну
русского языка»!
1) Какие слова мы используем, когда говорим о

времени?
а) неделя, б) год, в) чашка, г) машина, д) минута, е)

милость, ж) час, з) телефон, и) день, к) улица, л) ночь, м)
утро, н) часы
2) Что не является водой?
а) океан, б) чашка, в) мышь, г) река, д) ручей, е)

компьютер, ж) озеро, з) рыба, и) пруд, к) конфета, л) лужа
3) Допиши название океанов.
а) Т……ий океан
б) А……ий океан
в) И ….. ий океан
г) Северно-Л…..ый океан
4) Что из перечисленного не море?
а) Чёрное
б) Средиземное
в) Мёртвое
г) Сырое
42
5) Что это значит?
а) найти общий язык 1) быть очень умным

б) поперёк слово молвить 2) остаться безо всего
в) чесать языком 3) подружиться
г) большого ума 4) хорошо запомнить
д) зарубить на носу 5) возражать
е) остаться у разбитого 6) сплетничать
корыта
7) А теперь попробуй нарисовать золотую рыбку!

Давай обсудим!
Чему, мой маленький дружок,
учит эта сказка?
Объясни, какая рыбка попалась старику (золотая;
морская царица; волшебная, так как говорит
человеческим голосом).
Как ты думаешь, какая идея этой сказки?
43
Почему старуха осталась у разбитого корыта?
Какой характер был у старухи, а какой – у старика?
А что бы ты попросил у золотой рыбки и почему?
44
прочитаем другую сказку
«Зайкина избушка».
Жили-были в лесу лисичка и зайка.
Жили они неподалёку друг от друга.
Пришла осень. Холодно стало в лесу.
Решили они избушки на зиму
построить. Лисичка построила себе
избушку из сыпучего снежка, а зайчик
— из сыпучего песка. Перезимовали
они в новых избушках. Настала весна,
пригрело солнце. Лисичкина избушка
растаяла, а зайкина стоит, как стояла. Пришла лисица в
зайкину избушку, выгнала зайку, а сама в его избушке
осталась. Пошёл зайка со своего двора, сел под берёзкою
и плачет. Идёт волк. Видит — зайка плачет.— Чего ты,
зайка, плачешь? — спрашивает волк.

1) Где живут лиса, заяц, медведь, волк?
а) в городе
б) в поле
в) в лесу
45
г) в деревне
2) Почему лиса (лисичка) и заяц (зайка) начали

строить себе дом (домик, избушку)?
а) стало холодно
б) чтобы ходить в гости
в) шел дождь
г) чтобы приглашать гостей
3) Из чего они построили избушки?
Лиса Заяц
а) из травы 1) из песка
б) из снега 2) из земли/глины
в) из листьев 3) из травы
г) из веток 4) из снега
4) Что случилось с избушкой лисы весной?
а) она растаяла
б) ветер ее разрушил
в) она упала
г) там стал жить заяц
5) Почему лиса пришла в избушку зайца?
а) чтобы поговорить с зайцем

б) чтобы выпить с ним чаю
в) чтобы выгнать зайца
г) чтобы пригласить его гулять
46
6) Что сделал зайка, когда у него не стало домика?
а) пошел к волку
б) стал ругать лису
в) начал плакать
г) построил новый домик


1) Подумай и скажи, какие слова говорят дети, а какие

взрослые?
а) заяц г) избушка
б) лиса д) лисичка
в) зайка е) изба
2) Когда очень холодно на улице, на дворе, в лесу?
а) летом
б) весной
в) зимой
г) осенью
47
3) Что происходит весной?
а) тает снег
б) падают желтые листья
в) улетают птицы
г) идет снег
4) Если лиса выгнала зайку из дома, значит, она:
а) злая
б) добрая
в) боится зайца
г) боится волка
5) Построй слова с помощью -ушк.
а) изба – изб____ка г) деревня – дерев___ка

б) зима – зи м____ка д) жена – жен____ка
в) река – реч____ка е) весна – весн____ка
6) Скажи, какой из предметов
маленький большой
а) стол или столик

б) домик или дом
в) окно или окошко
г) зайчик или заяц
48
7) Найди похожие слова.
Зима, снег, пошёл, перезимовать, снежок, закрыть,

ушёл, построил, шёл, зимний, снежный, крыша.
9) Кто (что) делает?
1) солнце а) растёт
2) дождь б) приходит
3) весна в) идёт
4) берёзка г) греет
5) птичка д) поет
10) Как ты думаешь, если кто-то плачет, значит ему:
а) весело
б) обидно
в) тепло
г) интересно
11) Зайкина избушка была теплой и уютной. Что в ней

было? Назови эти предметы.
а) ------столик г) --------окно
б) -------печка д) --------стул
в) -------кровать е) --------посуда
12) Соедини предложения правой колонки с

предложениями из левой колонки:
Если много снега, то ему нельзя там жить

Если греет солнце, то зима снежная
49
Если падают листья, то погода теплая
Если лиса выгнала зайца из то пришла осень
дома,

Мой маленький друг, расскажи еще раз начало

сказки, как жили-были в лесу лисичка и зайка.

– Что ты зайка плачешь?
– Как же мне, зайке, не плакать? Жили
мы с лисичкой близко друг возле
друга. Построили мы себе избы: я – из
сыпучего песка, а она – из сыпучего
снежка. Настала весна. Её избушка
растаяла, а моя стоит, как стояла.
Пришла лисичка, выгнала меня из
моей избушки и сама в ней жить
осталась. Вот я сижу да плачу.
– Не плачь, зайка. Пойдём, я тебе помогу, выгоню
лисичку из твоей избы.
Пошли они. Пришли. Волк стал на пороге зайкиной
избушки и кричит лисичке:
50
– Ты зачем залезла в чужую избу? Слезай, лиса, с печи, а
то сброшу, уходи со двора. Не испугалась лисичка,
отвечает волку:
– Ой, волк, берегись: мой хвост что прут, – как дам, так и
смерть тебе тут.
Испугался волк да бежать наутёк. И оставил зайку.
Сел опять зайка под берёзкой и горько плачет.
Давай вместе ответим на вопросы.
1) Кому рассказал зайка о своей беде?
а) медведю
б) лисе
в) волку
г) зайцу
2) К какой избушке пришел волк с зайкой?
а) лисичкиной
б) зайкиной
в) своей
г) медвежьей
3) Как волк хотел помочь зайке?
а) дать лисичке денег

б) напугать лисичку
в) поговорить с лисичкой
г) выгнать лисичку
51
4) Как испугала лиса волка?
а) обещала уйти
б) отругала волка
в) сказала, что это ее дом
г) обещала ударить, убить своим хвостом
5) Зайчик остался … .
а) с волком
б) с лисой
в) с медведем
г) один
6) Где сел зайка?
а) под домом
б) под берёзкой
в) под грибочком
г) рядом с домом

52
Давай опять путешествовать и знакомиться с
новыми словами!
1) Как ты думаешь, какое животное самое сильное?
а) заяц
б) лиса
в) волк
г) медведь
2) Что такое «кричать»?
а) громко говорить
б) говорить тихо
в) петь и смеяться
г) говорить и плакать
3) А что такое «сбросить с печи»?
а) выгнать
б) поднять
в) положить в другое место
г) не давать греться
4) На что похож лисичкин хвост?
а) на прут, который больно бьет

б) на крючок, чтобы вешать что-то
в) на трубу печки
г) на веник, которым подметают полы
53
5) Назовите, что принадлежит… .
человеку животному
а) хвост д) когти
б) лапа е) ногти
в) рука ж) шея
г) нога з) нос
6) «Берегись» – так говорят человеку, когда… .
а) у него плохое здоровье

б) ему угрожает опасность
в) ему дарят подарок
г) его поздравляют
7) Что и как мы делаем?
а) смеемся 1) горько
б) плачем 2) высоко
в) прыгаем 3) быстро
г) идем 4) радостно
54
8) На каком рисунке есть печка, найдите ее
изображение.
а) б) в) г)
Молодец, дружок, ты опять

сделал все задания правильно!
Как ты думаешь, что будет дальше?

Мы подскажем тебе: в следующей части сказки
зайка просит помощь у медведя, но он тоже не
может выгнать лису. Как медведь хотел помочь
зайке? Попробуй сам рассказать об этом.
55
А теперь давай вместе прочитаем о том,
как медведь помогал зайке
Сел опять зайка под берёзкой и горько
плачет… Идёт по лесу медведь.
Видит – зайчик сидит под берёзкой и
плачет.
– Чего, зайка, плачешь? – спрашивает
медведь.
– Как же мне, зайке, не плакать? Жили
мы с лисичкой близко друг возле
друга. Построили мы себе избы: я – из
сыпучего песка, а она – из сыпучего снежка. Настала
весна. Её избушка растаяла, а моя стоит, как стояла.
Пришла лисичка, выгнала меня из моей избушки и сама
там жить осталась. Так вот я сижу и плачу.
– Не плачь, зайка. Пойдём, я тебе помогу, выгоню
лисичку из твоей избы.
Пошли они. Пришли. Медведь стал на пороге зайкиной
избушки и кричит на лисичку:
– Зачем отняла у зайки избу? Слезай, лиса, с печи, а то
сброшу, побью тебе плечи.
Не испугалась лисичка, отвечает медведю:
– Ох, медведь, берегись: мой хвост что прут,– как дам, так
и смерть тебе тут.
Испугался медведь да наутёк и зайку одного покинул.
Опять пошёл зайка со своего двора, сел под берёзкою и
горько плачет.
56
1) Как ты думаешь, почему медведь испугался лису?
2) Как ты думаешь, где спит медведь?
а) в гнезде
б) в берлоге
в) в шалаше
57
г) в норе
3) Какие бывают медведи?
а) белые
б) бурые
в) рыжие
г) черные
4) Что любят медведи и почему их зовут «мед + ведь»

(ведать, знать)?
а) сметану
б) рыбу
в) мёд
г) морковь
5) Что такое в избушке «порог»?
а) ступенька у двери
б) еда из молока
в) крыльцо
г) дорога к дому
58
6) Замени одну букву в слове. Какое новое слово
получилось?
а) печка – __ ечка
б) дочка – __ очка
в) ноготь – __ оготь
г) луг – лу __
Мой маленький друг, давай вместе дочитаем

сказку «Зайкина избушка» и узнаем, как она
закончилась.
Опять пошёл зайка со своего двора, сел под берёзкою и

горько плачет.
Вдруг видит – идёт по лесу петух.
Увидел зайчика, подошёл и спрашивает:
– Чего, зайка, плачешь?
– Да как же мне, зайке, не плакать? Жили мы с лисичкой
близко друг возле друга. Построили мы себе избы: я – из
сыпучего песка, а она – из сыпучего снежка. Настала
весна. Её избушка растаяла, а моя
стоит, как стояла. Пришла лисичка,
выгнала меня из моей избушки и сама
там жить осталась. Вот я сижу да
плачу.
– Не плачь, зайка, я выгоню лису из
твоей избушки.
– Ой, петенька,– плачет зайка,– где
тебе её выгнать? Волк гнал – не
выгнал. Медведь гнал – не выгнал.
59
– А вот я выгоню. Пойдём,– говорит петух. Пошли.
Вошёл петух в избушку, стал на пороге, кукарекнул, а
потом как закричит:
Я – певун-лопотун,
На плече косу несу,
Лисе голову снесу.
А лисичка лежит и говорит:
– Ой, петух, берегись: мой хвост что прут,– как дам, так и
смерть тебе тут.
Прыгнул петушок с порога в избу и опять кричит:
Я – певун-лопотун,
На плече косу несу,
Лисе голову снесу.
И – прыг на печь к лисе. Клюнул лису в
спину. Как подскочит лисица да как
побежит вон из зайкиной избушки, а
зайка и двери захлопнул за нею.
И остался он жить в своей избушке
вместе с петушком.
1) Зайка встретил в лесу:
а) животное
б) рыбу
в) птицу
г) человека
60
2) Как петух хотел помочь зайке?
а) договориться с лисой
б) испугать лисичку
в) уговорить ее
г) выгнать ее из дому
3) Что петух сделал?
а) спел песню
б) громко прокукарекал
в) прочитал стихотворение
г) загадал загадку
4) Сколько раз петух пел свою песню?
а) два раза
б) много раз
в) один раз
г) трижды
5) Как петух выгнал лису из зайкиного дома?
а) схватил за хвост
б) клюнул в спину
в) поругался с лисой
г) ласково уговорил уйти
6) Кто оказался самым смелым в этой сказке?
а) лиса
б) волк
61
в) петух
г) зайка

1) Петух … .
а) выгнал лису из дома?

б) убедил лису уйти из избушки?
в) оставил лису в избушке?
г) остался жить с лисой?
2) Печь находилась … .
а) в доме
б) в лесу
в) около дома
г) под берёзой
3) Слово «коса» значит в сказке … .
а) причёска у девушки
б) палка с острым ножом
в) прибор для еды
г) остров на реке
4) Как называются эти животные женского рода?
Например: петух – курица
а) волк – волч_____
62
б) тигра – тигр______
в) медведь – медве́д____
г) лис – лис______
5) Постройте слова по образцу.
Образец: маленький петух – это цыплёнок

а) маленький волк – волчон____
б) маленький заяц – зайчон_____
в) маленький лис – лисён______
г) маленький медведь – медвежон____
6) Как мы это делаем?
а) плачем 1) широко
б) смеемся 2) горько
в)улыбаемся 3) дружно
г) работаем 4) звонко
д) бегаем 5) быстро
7) Кто кого боится?
а) заяц 1) пчел
б) слон 2) кошку
в) мышка 3) мышку
г) кот 4) лису
8) Скажи, что есть у этих животных?
а) у лисы 1) длинные уши

б) у зайки 2) большая лапы
в) у мишки 3) пушистый хвост
63
г) у волка 4) острые зубы
9) А ты знаешь, что едят эти животные?

а) волк 1) мёд
б) заяц 2) траву
в) медведь 3) зерно
г) петух 4) мясо
Нарисуй животное, которое тебе больше

всего понравилось в этой сказке?
Как ты думаешь, можно ли выгонять человека,

животное из его дома, избушки?
Как бы ты поступил, если бы участвовал в этой
сказке?
Когда ты гуляешь в парке, в лесу, что ты там
видишь? Как живет лес?
Ты любишь ходить в зоопарк? За какими
животными ты любишь наблюдать?
Выступления каких животных в цирке тебе
нравятся?
Попроси своих друзей сыграть с тобой в
кукольном театре «Зайкину избушку».
64
прочитаем интересную сказку
«Колобок»
Жили-были старик со старухой. Вот и

говорит старик старухе:
– Поди-ка, старуха, по коробу
поскреби, по сусеку помети, не
наскребешь ли муки на колобок.
Взяла старуха крылышко, по коробу
поскребла, по сусеку помела и
наскребла муки горсти две. Замесила муку на сметане,
состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко
студить положила.
1) Что попросил старик у старухи?
а) приготовить обед
б) купить продукты
в) муки на колобок
г) сварить суп
65
2) Из чего сделали Колобка?
а) из теста
б) из шоколада
в) из песка
г) из яиц
3) Что старуха добавила в тесто?
а) соль
б) сметану
в) масло
г) сыр
4) В старом русском язык слово «коло» означало

«колесо». Каким был колобок?
а) с дыркой
б) как баранка
в) овальный
г) круглый
5) Как в коробе старуха собирала остатки муки?
а) рукой
б) крылышком
в) веником
г) веточкой
6) Кто сделал Колобка?
а) мальчики
66
б) старуха
в) старик
г) повар

1) Как ты думаешь, что означает « наскрести»?
а) собрать
б) найти
в) думать
г) знать
2) Из чего сделаны?
а) котлеты 1) из теста
б) йогурт 2) из мяса
в) колобок 3) из молока
г) конфеты 4) из шоколада
3) Что значит слово «студить»?
а) делать теплым
б) делать сладким
в) делать холодным
г) делать вкусным
4) Как мы готовим?
а) кашу 1) жарим
67
б) мясо 2) варим
в) пироги 3) тушим
г) овощи 4) печем
4) Найдите лишнее слово.
а) повар д) колобок и) резать

б) стряпуха е) блин к) парить
в) кулинар ж) салат л) варить
г) официант з) печенье м) жарить

Давай читать сказку дальше!
Колобок полежал, полежал, взял да и

покатился – с окна на лавку, с лавки на
пол, пó полу к двери, прыг через порог
– да в сени, из сеней на крыльцо, с
крыльца на двор, со двора за ворота,
дальше и дальше.
Катится колобок по дороге, навстречу
ему заяц:
– Колобок, колобок, я тебя съем!
– Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою:
68
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужен.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
От тебя, зайца, подавно уйду!
1) Что сделал колобок?
а) убежал из дома
б) пошел работать
в) начал играть
г) запел песню
2) Кого встретил на пути колобок?
а) черепаху
б) зайца
в) птичку
г) волка
3) Что хотел сделать заяц?
а) поговорить с колобком
б) съесть колобка
в) поиграть с ним
69
г) погулять с колобком
4) Как колобку удалось убежать от зайца?
а) он обманул его
б) нагрубил ему
в) спел ему песенку
г) перепрыгнул через него
Давай продолжим наше путешествие в «Страну

1) Какие предметы есть у тебя в доме?
а) окно, б) дверь, в) стол, г) дерево, д) солнце, е) стул, ж)

лавка, з) шкаф, и) дорога, к) машина, л) полка, м) автобус,
н) стакан, о) игрушки
2) Найди соответствия.
а) самолет 1) катится
б) лодка 2) летает
в) машина 3) плывет
г) колесо 4) едет
70
3) Найди на рисунках
зайца
медведя
волка
колобка
71
4) Какая может быть дорога?
а) длинная, б) трудная, в) квадратная, г) зеленая, д) живая,

е) веселая, ж) лесная, з) городская
5) Добавьте пропущенные формы глагола «есть»

(съесть).
я ем мы …
ты ешь вы едите
он … они …
6) От каких глаголов образованы следующие слова?
1) прыг а) глядеть (смотреть)

2) скок б) цапать (схватить)
3) хвать в) скакать (прыгать высоко)
4) цап г) хватать (схватить)
5) глядь д) прыгать
7) Как можно войти в русский дом? Расположите по

порядку.
а) подняться на крыльцо
б) открыть ворота
в) войти во двор
г) войти в сени (коридор)

72
Давай продолжим читать сказку вместе!
И покатился по дороге – только заяц

его и видел!
Катится колобок, навстречу ему волк:
– Не ешь меня, серый волк, я тебе
песенку спою:
Я от зайца ушел,
От тебя, волк, подавно уйду!
1) От кого убежал колобок?
а) от мыши
б) от собаки
73
в) от змеи
г) от зайца
2) Кого встретил колобок?
а) другого колобка
б) бабушку
в) дедушку
г) волка

Продолжим наше путешествие в «Страну

1) Какого цвета волк?
а) синего
б) красного
в) серого
г) зелёного
2) Что мы … ?
а) поём 1) танго
б) пишем 2) картинки
в) танцуем 3) стихи
г) рисуем 4) песни
74
И покатился по дороге – только волк

Катится колобок, навстречу ему
медведь:
– Где тебе, косолапому, съесть меня!
Я от волка ушел,
От тебя, медведь, подавно уйду!
75
1) Кого встретил в третий раз колобок?
а) рыбку
б) змею
в) медведя
г) попугая
2) Что хотел сделать медведь с колобком?
а) съесть его
б) поиграть с ним
в) спеть ему песню
г) погулять с ним
Давай совершим путешествие в «Страну русского

языка»!
1) Какого цвета не бывают медведи?
а) белого
б) чёрного
в) коричневого
г) красного
3) Какой признак кому принадлежит?
а) хитрый 1) заяц
б) косолапый 2) волк
в) трусливый 3) медведь
г) зубастый 4) лиса
76
3) Что означают русские выражения?
1) (вертеться) как белка в а) некрасиво, небрежно

колесе
2) (писать) как курица лапой б) неуклюже
3) (упасть) как снег на в) постоянно работать
голову
4) (ходить) как слон г) неожиданно
4) Найдите пары слов.
1) скребён а) студить (охлаждать)

2) метён б) месить
3) пряжон в) жарить
4) стужён г) скрести (собирать)
5) мешон д) мести
5) Какую песенку спел колобок медведю? Давай

попробуем спеть её вместе!

Давай дочитаем сказку!
77
И опять покатился – только медведь

Катится колобок, навстречу ему лиса:
– Колобок, колобок, куда катишься?
– Качусь по дорожке.
– Колобок, колобок, спой мне песенку!
Колобок и запел:
Я от волка ушел,
От медведя ушел,
От тебя, лисы, нехитро уйти!
А лиса говорит:
– Ах, песенка хороша, да слышу я плохо. Колобок,
колобок, сядь ко мне на носок да спой еще разок,
погромче.
Колобок вскочил лисе на нос и запел погромче ту же
песенку.
А лиса опять ему:
– Колобок, колобок, сядь ко мне на язычок да пропой в
последний разок.
Колобок прыг лисе на язык, а лиса его – гам! – и съела.
78
1) Кого колобок встретил в этот раз?
а) крысу
б) белку
в) лису
г) осла
2)Что лиса попросила колобка сделать?
а) станцевать
б) поговорить с ней
в) спеть её песенку
г) погулять с ней
3) Лиса плохо … .
а) нюхала
б) слышала
в) видела
г) говорила
4) Колобок сел лисе на … .
а) хвост
б) голову
в) спину
г) язык
79
5) Как обещал колобок уйти от лисы?
а) нехитро
б) быстро
в) медленно
г) неохотно
6) Какой из глаголов обозначает … .
а) уйти 1) совсем
б) зайти 2) ненадолго
в) идти 3) туда - сюда
г) ходить 4) в определенном направлении

Завершим наше путешествие в «Страну русского

языка»!
1) Какие эти животные?
а) заяц 1) страшный
б) медведь 2) хитрая
в) волк 3) косолапый
г) лиса 4) трусливый
80
2) Какой глагол что означает?
а) запеть 1) конец
б) спеть 2) процесс
в) петь 3) немного
г) попеть 4) начало
3) Образуйте просьбу от следующих глаголов.
а) спеть – спой
б) мыть – …
в) пить – …
г) дать – …
д) сесть – …
е) бить – …
4) Какие из слов имеют уменьшительное, ласковое

значение?
а) разок – раз
б) нос – носок
в) громко – погромче
г) песенка – песня
д) дорога – дорожка
5) Дружок, давай вместе нарисуем колобка.

81
Давай поговорим, дружок!
Как ты думаешь, зачем бабушка и дедушка испекли
Колобка?
Как ты думаешь, правильно ли сделал Колобок,
когда ушел от бабушки и дедушки?
Почему именно лиса съела Колобка?
Какое твое любимое животное и почему?
82
прочитаем интересную басню.
Её написал русский писатель Иван
Андреевич Крылов.
Эта басня называется «Квартет».
Начало басни
Проказница-Мартышка,
Осёл,
Козёл
Да косолапый Мишка
Затеяли сыграть Квартет.
Достали нот, баса, альта, две
скрипки
И сели на лужок под липки, –
Пленять своим искусством
свет.
Ударили в смычки, дерут, а
толку нет.
«Стой, братцы, стой! – кричит
Мартышка. –
Погодите!
Как музыке идти? Ведь вы не
так сидите.
83
1) Квартет это сколько человек и музыкальных

инструментов?
а) пять
б) семь
в) десять
г) четыре
2) Где сели звери?
а) на лужок
б) в саду
в) возле цветов
г) под кустом
3) Под каким деревом сидели музыканты?
а) под берёзами
б) под липками
в) под дубом
г) под сосной
4) Найдите лишнее слово в ряду.
а) до, ре, ноты, фа, соль, сахар

б) поле, луг (лужок), дом, опушка
в) ударить в смычки, по клавишам, в барабан, по щеке
г) захотеть, затеять, решить, написать
д) заинтересовать своим талантом, пленять искусством,
показать умение, хвалить
84
5) Что такое «проказничать»?
а) делать то, что хочется

б) играть на скрипке
в) сидеть на лужке
г) остановить музыку
4) Образуйте слова с приставкой по-. Объясните их

значение.
а) следите – последите
б) сидите – …
в) лежите – …
г) стучите – …
д) играйте – …
е) кричите – …


1) Кто из животных не входил в квартет?
а) собака, б) кошка, в) хомяк, г) мартышка, д) козёл, е)

тигр, ж) осёл, з) медведь, и) белка, к) кролик
85
2) Каких инструментов не было у животных?
барабана, скрипки, альта, пианино, рояля, гитары
3) Где мы слушаем музыку?
дома, в театре, на улице, в школе, в библиотеке, в метро
4) Что значит … .
а) говорить басом? 1) тихо говорить

б) говорить альтом? 2) говорить низким голосом
в) говорить шёпотом? 3) говорить тонким голосом

Продолжаем читать басню

Ты с басом, Мишенька,
садись против альта,
Я, прима, сяду против
вторы;
Тогда пойдет уж музыка не
та:
86
У нас запляшут лес и
горы!»
Расселись, начали Квартет;
Он все-таки на лад нейдёт.
«Постойте ж, я сыскал
Секрет? – Кричит Осёл, –
Мы, верно, уж поладим,
Коль рядом сядем».
1) Где сел Мишка?
а) рядом с Мартышкой
б) рядом с Козлом
в) против альта
г) рядом с Ослом
2) Кто нашёл секрет как лучше играть?
а) Мишка
б) Осёл
в) Мартышка
г) Козел
3) Установите соответствие слов.
а) первый 1) точно
б) второй 2) втора
87
г) на лад 3) хорошо
д) сыскать 4) найти
е) верно 5) прима
4) Какие получатся слова, если убрать приставку? Что

они значат?
а) постойте – стойте!
б) присядьте – …
в) поговорите – …
г) позвоните – …
д) пойдите – …
5) Каким словом можно заменить союз «коль»?
а) если
б) когда
в) чтобы
г) потому что
д) поэтому


88
1) Мы говорим «идти на лад», когда … ?
а) всё плохо
б) всё нормально
в) всё хорошо
г) ничего не происходит
2) Что значит выражение «сыскать секрет»?
а) найти ответ
б) узнать тайну
в) поставить цель
г) прочитать задание

Давай узнаем, что произошло дальше!
89
Продолжаем читать басни.
Послушались Осла: уселись

чинно в ряд;
А все-таки Квартет нейдёт
на лад.
Вот пуще прежнего пошли у
них разборы
И споры,
Кому и как сидеть.
1) Кого послушались животные в этот раз?
а) Мартышку
б) Мишку
в) Осла
г) Козла
2) Как сели звери?
а) напротив друг друга

б) далеко друг от друга
в) чинно в ряд
г) парами
90
3) Что такое?
а) нейдет 1) важно
б) пуще прежнего 2) больше, чем раньше
в) разборы 3) ссоры и споры
г) сесть чинно 4) не получается
4) Восстановите вопросы.
а) Где сидеть? – на стуле

б) … играть? – на скрипке
в) …сыскать (найти)? – секрет
г) … петь? – с Мартышкой
д) … писать? – другу
е) … разговаривать? – о музыке

Продолжим наше путешествие в «Страну

1) Стал ли квартет играть правильно?
а) да
б) нет
91
2) Какие слова не являются синонимами?
а) спорить-дискутировать
б) беседовать-разговаривать
в) ругаться-мириться
г) смотреть-слушать
3) Какая из приставок в составе слова обозначает?
а) недолгое действие 1) дойти

б) через что-то 2) обойти
в) результат действия 3) разойтись
г) движение вокруг 4) зайти
д) движение в разные стороны 5) перейти
4) Образуйте новые слова с таким же значением от
глаголов «бежать, лететь».
Молодец, дружок, ты сделал все

Давай вместе дочитаем басню!
92
Окончание басни
Случилось Соловью на шум

их прилететь.
Тут с просьбой все к нему,
чтоб их решить сомненье.
«Пожалуй,
говорят,
возьми на час терпенье,
Чтобы Квартет в порядок
наш привесть:
И ноты есть у нас, и
инструменты есть,
Скажи лишь, как нам
сесть!» –
«Чтоб музыкантом быть, так
надобно уменье
И уши ваших понежней, –
Им отвечает Соловей, –
А вы, друзья, как ни
садитесь;
Всё в музыканты не
годитесь».
1) Кто прилетел к животным?
а) воробей
б) голубь
в) соловей
г) попугай
93
2) О чем попросили животные соловья?
а) разрешить их спор
б) настроить инструменты
в) привести квартет в порядок
г) сыграть с ними
3) Что ответил им соловей?
а) они не годятся в музыканты

б) они хорошо играют
в) им надо заниматься
г) нужно взять другие инструменты
4) Найдите в списке родственные слова.
а) случилось, б) умение, в) нежный, г) соловьиный, д)

пригодиться, е) случай, ж) надо уметь, з) понежнее, и)
дружить, к) соловей, л) надобно, м) друзья
5) Скажите, какие слова из текста являются

синонимами?
а) пожалуй е) выдержать
б) надобно ж) спрашивать
в) терпеть з) просьба
г) пожалуйста и) нужно
д) требуется
94
Давай путешествовать по «Стране русского

языка»!
1) Что значит «решить сомненье»?
а) стать уверенным
б) быть неправым
в) сомневаться
г) говорить глупости
2) Как ты думаешь, что необходимо хорошему

музыканту?
а) терпение, б) талант, в) воспитание, г) мама, д)

работа, е) трудолюбие, ж) лень, з) ласка, и) доброта, к)
агрессия, л) зависть, м) музыкальные инструменты, н)
ноты, о) бумага, п) учитель
3) Какие из слов имеют отношение к музыке?
а) песня е) инструмент
б) скрипка ж) кузнец
в) музыкант з) нота
г) художник и) голос
д) порядок к) просьба
95
4) Чем мы … ?
а) видим 1) ушами
б) слушаем 2) пальцами
в) трогаем 3) руками
г) играем на музыкальных инструментах 4) ногами
д) играем в футбол 5) глазами
5) Что можно делать, когда звучит музыка?
а) танцевать, б) петь, в) играть в теннис, г) разговаривать

д) молчать, е)спать, ж) кушать, з) гулять, и) говорить по
телефону
5)Найди на рисунке:
а) Козла
б) Мишку
96
в) Мартышку
г) Соловья
д) Осла
Нарисуй одного из них!

Ты занимаешься музыкой?
Какую музыку ты любишь слушать? Кто твой
любимый артист, композитор?
97
Попроси своих родителей, друзей сыграть вместе
с тобой басню «Квартет» в домашнем театре.
98
прочитаем стихотворение «Вот какой
рассеянный».
Его написал русский поэт Самуил
Яковлевич Маршак.
Начало стихотворения
Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки -
Оказалось, это брюки.
Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!
Надевать он стал пальто -

Говорят ему: "Не то!"
Стал натягивать гамаши -
Говорят ему: "Не ваши!"

99
Вместо шапки на ходу
Он надел сковороду.
Вместо валенок перчатки
Натянул себе на пятки.


1) На какой улице жил рассеянный человек?
а) Проверенной
б) Бассейной
в) Рассеянной
г) Доверенной
2) Кто такой «рассеянный»?
а) тот, кто много читает

б) тот, кто много ест
в) тот, кто не моет руки
г) тот, кто все теряет (делает наоборот)
3) Когда одевался рассеянный человек?
а) утром
б) днем
в) ночью
г) вечером
100
4) Что он утром надевал на голову?
а) шапку
б) сковороду
в) кепку
г) кастрюлю
5) Что человек рассеянный надевал на ноги?
а) валенки
б) ботинки
в) перчатки
г) сапоги
6) Чьи он натягивал гамаши?
а) свои
б) твои
в) мои
г) не ваши
7) Что он делал с перчатками?
а) надевал на руку
б) натягивал на пятки
в) клал в карман
г) оставлял дома
8) Что он надевал, чтобы выйти на улицу?
а) пальто
б) куртку
101
в) плащ
г) шубу


1) Что ты обычно носишь зимой, а что – летом?
а) зимой б) летом
сапоги, варежки, шорты, шапку, футболку, сандали, свитер,
рубашку, шубу, колготки, носки, шарф
2) Что носят мальчики, а что носят девочки?
а) мальчики б) девочки
босоножки, юбки, платья, блузки, рубашки, джинсы,
кепки, шорты, гольфы, носки, свитер, ботинки,
колготки, бантики
3) Соедините одежду и её части.
а) пальто 1) ботинки
б) куртка 2) капюшон
в) шнурки 3) рукав
г) блузка 4) манжет
д) рубашка 5) каблук
102
е) сапог 6) воротник
4) Вставь пропущенную букву, чтобы получилось слово,

называющее часть тела человека:
ру_____а
но_____а
голо___а
гла____а
5) Выберите парные части тела человека.
а) нос
б) глаза
в) уши
г) рот
6) Слово «натягивать» (тянуть) значит «делать с

трудом». Что натягивал рассеянный человек?
а) гамаши
б) перчатки
в) пальто
г) рубашку
д) брюки
е) валенки
7) Что мы делаем в … .
а) в сковороде? 1) кипятим чай

б) в кастрюле? 2) моем посуду
в) в тазу? 3) жарим картошку
103
г) в чайнике? 4) варим кашу
8) Если вещи принадлежат
а) не мне – это не мои вещи

б) не тебе – это …
в) не вам – это …
г) не нам – это …
Мой маленький друг, расскажи, куда ты идёшь

утром? Ты одеваешься сам или тебе помогают?
Кто? Ты умеешь одеваться быстро? Сколько
времени ты тратишь на то, чтобы одеть рубашку,
штаны? Что нужно сделать, чтобы одеться за 5
минут?

Давай вместе продолжим читать

стихотворение!
104
Продолжение стихотворения
Однажды на трамвае
Он ехал на вокзал
И, двери открывая,
Вожатому сказал:
"Глубокоуважаемый
Вагоноуважатый!
Вагоноуважаемый
Глубокоуважатый!
Во что бы то ни стало
Мне надо выходить.
Нельзя ли у трамвала
Вокзай остановить?"
Вожатый удивился -
Трамвай остановился.

Он отправился в буфет
Покупать себе билет.
А потом помчался в кассу
Покупать бутылку квасу.

105
1) Куда ехал утром человек рассеянный?
а) на вокзал
б) на работу
в) в парк
г) в поликлинику
2) На чём ехал человек рассеянный?
а) на поезде
б) на метро
в) на автобусе
г) на трамвае
3) Где нужно было выходить человеку рассеянному?
а) около вокзала
б) на площади
в) около стадиона
г) на перекрестке / светофоре
4) Кто такой «вожатый»?
а) сосед
б) водитель
в) пассажир
г) знакомый
106
5) Как обратился к вожатому человек рассеянный?
а) уважаемый!
б) вагоноуважаемый!
в) глубокоуважаемый!
г) глубокоуважаемыйвагоноуважатый!
6) Куда человек рассеянный пошёл покупать билет?
а) в кассу
б) в буфет
в) в магазин
г) в аптеку
7) Куда человек рассеянный пошёл покупать бутылку

квасу?
а) в ресторан
б) в кассу
в) в буфет
г) в супермаркет


107
1) Какой транспорт ездит по рельсам?
а) поезд
б) машина
в) автобус
г) трамвай
2) Что открывают, чтобы выйти из транспорта?
а) окна
б) двери
в) сумки
г) замки
3) Какой напиток мы любим пить холодным?
а) кофе
б) чай
в) квас
г) молоко
4) Люди … из трамвая?
а) выходят
б) вылетают
в) выбегают
г) выпрыгивают
5) Из чего мы пьём?
а) сок 1) чашки
б) молоко 2) бутылки
108
в) чай 3) стакана
г) квас 4) пакета
д) кока-кола 5) банки
6) Соедините предмет и действие.
а) ботинки 1) пьют
б) квас 2) читают
в) книга 3) надевают
г) поезд 4) пишут
д) письмо 5) едет
е) ёлка 6) растет
7) Что такое «сутки»?
а) 2 дня
б) день и ночь
в) день
г) ночь
8) Установите соответствие между парами слов.
а) один 1) четвертый
б) два 2) второй
в) три 3) третий
г) четыре 4) первый
9) Какое слово лишнее?
а) четыре а) один а) дождь а) сесть а) заснул
б) четверг б) однажды б) дождливый б) сел б) уснул
109
в) четный в) одинаковый в) после в) присел в) проснулся
дождика
г) по г) сейчас г) зонтик г) седой г) кровать
четвергам
10) Какое действие выполняется 1 раз, а какое – много

раз?
а) влез вагон г) громко разговаривать

б) ходит гулять д) взглянуть в окошко
в) внес чемодан е) смотреть телевизор
11) Какой из глаголов – 1) видел или 2) смотрел – нужен

в предложениях?
а) Вчера я … телевизор.
б) Я … эту книгу у моего папы.
в) Весь вечер я … в окошко.
г) Я уже … расписание уроков.
7) Найдите общее слово.
1) собака, кошка, лиса, животные, волк, мышь

2) стол, стул, мебель, кресло, диван, шкаф
3) юбка, брюки, куртка, шапка, кофта, одежда
4) зеленый, синий, коричневый, цветной, желтый, черный
5) час, минута, год, время, месяц, секунда
6) поезд, трамвай, метро, автобус, транспорт
Вопрос-беседа
1) Милый друг, расскажи, что ты любишь кушать на

завтрак?
110
2) Дружок, расскажи, на чем ты любишь кататься: на
велосипеде, на машине? знаешь ли ты, как нужно вести
себя в автобусе? Кому следует уступать место в
общественном транспорте?

Давай читать дальше!
Продолжение стихотворения
Побежал он на перрон,
Влез в отцепленный вагон,
Внес узлы и чемоданы,
Рассовал их под диваны,
Сел в углу перед окном
И заснул спокойным сном.
"Это что за полустанок?" –

Закричал он спозаранок.
А с платформы говорят:
"Это город Ленинград".
Он опять поспал немножко

И опять взглянул в окошко,
Увидал большой вокзал,
Почесался и сказал:
111
"Это что за остановка –
Бологое иль Поповка?"
Он опять поспал немножко

И опять взглянул в окошко,
Увидал большой вокзал,
Потянулся и сказал:
"Что за станция такая -

Дибуны или Ямская?"
Закричал он: "Что за шутки!

Еду я вторые сутки,
А приехал я назад,
А приехал в Ленинград!"


1) Куда побежал рассеянный человек?
а) на перрон
б) на вокзал
в) в метро
112
г) на остановку
2) Что внёс человек рассеянный в вагон?
а) сумки и пакеты
б) узлы и чемоданы
в) портфель и папку
г) мешок и рюкзак
3) Что такое «отцепленный вагон»?
а) вагон, который едет

б) вагон, который не едет
в) первый вагон в составе
г) последний вагон в поезде
4) Куда сел в вагоне рассеянный человек?
а) на пол
б) на стул
в) у окна
г) у стола
5) Как спал рассеянный человек?
а) тревожно
б) спокойно
в) сладко
г) крепко
6) Сколько времени ехал рассеянный человек?
113
а) три дня
б) двое суток
в) десять суток
г) один день
7) Куда приехал рассеянный человек?
а) в город Ленинград
б) в город Москву
в) в Бологое
г) в деревню Поповка
8) Что такое «полустанок»?
а) машина
б) остановка
в) картина
г) прохожий
9) Что такое «спозаранок»?
а) глубокая ночь
б) летний вечер
в) зимний день
г) ранее утро
10) После того как человек рассеянный еще немножко

поспал, он … .
а) выпил чаю
б) взглянул в окошко
в) умылся
114
г) почистил зубы
11) В какой последовательности человек рассеянный

делал следующее?
а) увидал большой вокзал

б) поспал немного
в) почесался
г) потянулся
12) Почему человек рассеянный закричал: «Что за

шутки!»?
а) не понял шутки
б) рассердился
в) устал долго ехать
г) не выспался
13) « Что за шутки!» означает … .
а) мне это не нравится!

б) мне весело!
в) мне это приятно!
г) кто взял мои вещи?

115
1) Выберите названия городов, которые упоминаются в

тексте.
а) Санкт-Петербург
б) Петушки
в) Ленинград
г) Простоквашино
2) Расположите по алфавиту названия станций на

железной дороге.
а) Ямская
б) Бологое
в) Покровка
г) Дибуны
3) Соедините предложение и эмоцию, которая в нем

выражена.
А) Мне так страшно! (а) радость

Б) Они не взяли меня в кино! (б) интерес
В) Вот это красота! (в) испуг
г) Мне бы такую игрушку! (г) зависть
д) Как хорошо, что ты позвонила! (д) стыд
Е) Я потерял ключи от квартиры! (е) благодарность
ж) Только попробуй еще раз не сделать то, (ж) обида
что обещал!
з) Что же из того получится? (з) злость
и) Спасибо тебе большое! (и) горе
к) Я больше никогда не буду обманывать! (к) удивление
116
4) Найдите соответствия.
а) человек, который всё путает 1) щедрый

б) человек, который много забывает 2) рассеянный
в) человек, который всё отдаёт 3) медлительный
г) человек, который всё делает 4) энергичный
медленно
д) человек, который делает всё 5) забывчивый
быстро
е) человек, который всё и всегда 6) ответственный
делает хорошо и вовремя
ж) человек, который говорит 7) лживый
неправду
5) Выбери нужное слово-соответствие.
а) Трамвай … пассажиров. 1) водят

б) Человек … чемодан. 2) везет
в) Брат … сестру в школу. 3) несет
г) Водители … автобусы. 4) ведет
Мой маленький друг, а ты бываешь рассеянным?

Расскажи, что ты иногда забываешь делать?
117
прочитаем интересную сказку.
Это сказка известного русского писателя
Валентина Петровича Катаева «Цветик-
семицветик».
Жила девочка Женя. Однажды

послала ее мама в магазин за
баранками. Купила Женя семь
баранок: две баранки с тмином
для папы, две баранки с маком
для мамы, две баранки с
сахаром для себя и одну
маленькую розовую баранку для братика Павлика. Взяла
Женя связку баранок и отправилась домой. Идет, по
сторонам зевает, вывески читает, ворон считает. А тем
временем сзади пристала незнакомая собака да все
баранки одну за другой и съела: съела папины с тмином,
потом мамины с маком, потом Женины с сахаром.
Почувствовала Женя, что баранки стали что-то чересчур
легкие. Обернулась, да уж поздно. Сумка болтается
пустая, а собака последнюю, розовую Павликову
бараночку доедает, облизывается.
– Ах, вредная собака! – закричала Женя и бросилась ее
догонять.
118
Бежала, бежала, собаку не догнала, только сама
заблудилась.
1) Что Женя должна была купить в магазине?
а) хлеб
б) сметану
в) баранки
г) конфеты
2) Что случилось с баранками у Жени?
а) Женя их потеряла
б) Женя их не купила
в) баранки съела собака
г) баранки съела Женя
3) Что случилось с Женей?
а) упала
б) потерялась
в) обрадовалась
г) уехала
4) Найдите родственные слова.
Розовый, однажды, связка, счёт, вредный, знакомиться,

считать, роза, один раз, вредить, незнакомый, связать.
119
5) Как продавались баранки?
а) в коробке
б) в пакете
в) в связке
г) врассыпную
6) Установите соответствие слова и значения.
а) обернуться 1) потерять дорогу

б) облизаться 2) посмотреть назад
в) заблудиться 3) висеть и раскачиваться
г) болтаться 4) выразить удовольствие
7) Сколько человек в семье Жени?
а) четверо
б) двое
в) трое
г) пятеро
Молодец, дружок, ты сделал первые


120
1) Какой формы баранки?
а) квадратные
б) круглые
в) треугольные
г) прямоугольные
2) Баранки делают из … .
а) хлеба
б) муки
в) яиц
г) фруктов
3) Вычеркни лишнее слово.
а) баранки, пряники, рис, печенье, торт, кекс

б) апельсин, огурец, яблоко, банан, абрикос, слива, лимон
в) кефир, молоко, кока-кола, йогурт, творог, сметана
г) сок, шоколад, компот, квас, фанта, чай, кофе
4) Найди пару.
а) муж 1) мама
б) брат 2) дедушка
в) папа 3) внучка
г) бабушка 4) сестра
д) внук 5) жена
121
6) Ты умеешь считать? Посчитай, сколько баранок
купила Женя?
6) Что такое «считать ворон»?
а) отвлекаться, быть невнимательным

б) считать количество птиц на ветке, проводах
в) громко разговаривать
г) рассказывать считалку
7) Что такое «тмин», «мак», которые добавляют в

баранки, другие кондитерские изделия?
а) пряности
б) растения
в) семена растений
г) трава
122
1) сладкий, 2) чересчур, 3) незнакомка, 4) вывеска, 5)

название, 6) с сахаром, 7) очень, 8) чужая, 9) слишком, 10)
посторонняя, 11) реклама, 12) сладость (лакомство)

Тебе интересно, что было дальше?
Видит – место совсем незнакомое, больших домов нет, а

стоят маленькие домики. Испугалась Женя и заплакала.
Вдруг откуда ни возьмись - старушка.
– Девочка, девочка, почему ты плачешь? Женя старушке
все и рассказала.
Пожалела старушка Женю,
привела ее в свой садик и
говорит:
– Ничего, не плачь, я тебе
помогу. Правда, баранок у
меня нет и денег тоже
нет, но зато растет у меня в
садике один цветок, называется
– цветик-семицветик, он все может. Ты, я знаю, девочка
хорошая, хоть и любишь зевать по сторонам. Я тебе
подарю цветик-семицветик, он все устроит. С этими
123
словами старушка сорвала с грядки и подала девочке
Жене очень красивый цветок вроде ромашки. У него было
семь прозрачных лепестков, каждый другого цвета:
желтый, красный, зеленый, синий, оранжевый,
фиолетовый и голубой. – Этот цветик, – сказала старушка,
– не простой. Он может исполнить все, что ты захочешь.
Для этого надо только оторвать один из лепестков,
бросить его и сказать:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы сделалось то-то или то-то. И это тотчас
сделается.
Женя вежливо поблагодарила старушку, вышла за
калитку и тут только вспомнила, что не знает дороги
домой. Она захотела вернуться в садик и попросить
старушку, чтобы та проводила ее до ближнего
милиционера, но ни садика, ни старушки как не бывало.
Что делать? Женя уже собиралась, по своему
обыкновению, заплакать, даже нос наморщила, как
гармошку, да вдруг вспомнила про заветный цветок.
1) Кого встретила Женя?
а) брата
б) маму
в) старушку
124
г) учительницу
2) Куда старушка привела Женю?
а) в школу
б) в садик
в) домой
г) в магазин
3) Как назывался цветок, который рос у старушки в

саду?
а) роза-мимоза
б) белая сирень
в) красная гвоздика
г) цветик-семицветик
4) Что старушка сделала с цветком?
а) подарила жене
б) продала жене
в) показала жене
г) спрятала от жени
5) На что был похож цветок?
а) на розу
б) на ромашку
в) на георгин
г) на незабудку
125
6) Сколько лепестков было у цветка?
а) семь
б) десять
в) один
г) три
7) Образуйте глаголы от слов … .
а) жалко – …
б) меньше – …
в) поздно – …
г) смешно – …
8) Знаешь ли ты, как соотносятся слова?
а) север 1) west
б) юг 2) north
в) восток 3) east
Г) запад 4) south
9) Что где можно увидеть?
а) грядка 1) в букете
б) гармошка 2) в саду
в) калитка 3) в огороде
г) ромашка 4) в оркестре

126
Нам предстоит следующее путешествие в
1) Какого цвета не было среди лепестков? Покажи его

на картинке!
а) желтого
б) синего
в) черного
2) Скажи, какого цвета?
а) небо е) красная
б) клубника ж) оранжевый
в) солнце и) зеленая
г) апельсин к) желтое
д) трава л) синее
127
3) Ты знаешь стороны света? Укажи их.
а) север
б) юг
в) запад
г) восток
4) Как ты думаешь, кем была бабушка, которую

встретила Женя?
а) учительницей
б) волшебницей
в) садовником
г) няней
5) Когда ребенок плачет, то ему.
а) страшно
б) грустно
в) весело
г) хорошо

128
– А ну-ка, посмотрим, что это

за цветик-семицветик!
Женя поскорее оторвала
желтый лепесток, кинула его и
сказала:

Вели, чтобы я была дома с баранками!
Не успела она это сказать, как в тот же миг очутилась
дома, а в руках – связка баранок! Женя отдала маме
баранки, а сама про себя думает: "Это и вправду
замечательный цветок, его непременно надо поставить в
самую красивую вазочку!" Женя была совсем небольшая
девочка, поэтому она влезла на стул и потянулась за
любимой маминой вазочкой, которая стояла на самой
верхней полке. В это время, как на грех, за окном
пролетали вороны. Жене, понятно, тотчас захотелось
узнать совершенно точно, сколько ворон – семь или
восемь. Она открыла рот и стала считать, загибая пальцы,
а вазочка полетела вниз и – бац! – раскололась на мелкие
кусочки.
– Ты опять что-то разбила, тяпа! Растяпа! – закричала
мама из кухни. – Не мою ли самую любимую вазочку?
129
– Нет, нет, мамочка, я ничего не разбила. Это тебе
послышалось! -закричала Женя, а сама поскорее оторвала
красный лепесток, бросила его и прошептала:
Вели, чтобы мамина любимая вазочка сделалась целая!
Не успела она это сказать, как черепки сами собой
поползли друг к другу и стали срастаться. Мама
прибежала из кухни - глядь, а ее любимая вазочка как ни в
чем не бывало стоит на своем месте. Мама на всякий
случай погрозила Жене пальцем и послала ее гулять во
двор.
1) Какой первый лепесток оторвала Женя?
а) синий
б) зеленый
в) желтый
г) красный
2)Где оказалась Женя после того, как кинула лепесток?
а) в школе
б) на улице
в) дома
г) в парке
130
3) С чем вернулась Женя домой?
а) с баранками
б) с воронами
в) с баранками и цветком
г) с баранками и воронами
4) Что подумала Женя о цветике-семицветике?
а) что он очень пахнет

б) что цветок замечательный
в) что он быстро увял
г) что мама не любит цветы
5) Куда Женя хотела поставить цветок?
а) в вазу
б) в корзину
в) в портфель
г) в сумку
6) Почему Женя считала ворон и загибала на руках

пальцы?
а) чтобы не забыть количество ворон

б) ещё плохо умела считать
в) так её научили в школе
г) она любила так считать
7)Что Женя сделала с вазой?
а) разбила
131
б) склеила
в) убрала
г) поставила
8) Как мама назвала Женю?
а) цветик-семицветик
б) лепесток
в) моя самая любимая
г) тяпа-растяпа
9) Что сделала Женя, чтобы собрать вазу?
А) склеила вазу
Б) собрала кусочки
В) оторвала лепесток
Г) позвала маму
10) Куда Женя пошла гулять?
А) в лес
Б) в парк
В) во двор
Г) в сад

132
Теперь познакомимся с новыми словами и их
значениями!
1) Что Женя разбила? Выбери рисунок.
2) Какого цвета лепесток оторвала Женя, чтобы

склеить вазу?
3) Из чего сделаны эти вещи?
а) конфета 1) фарфор
б) ваза 2) шоколад
в) книга 3) фрукты
г) сок 4) молоко
д) творог 5) бумага
е) хлеб 6) мука
133
5) Какие части объединяют слова?
а) вазочка
б) мамочка
в) расколоться
г) рассыпаться
д) пальчик
е) домик
ж) дотронуться
з) достать
6) Образуй правильные выражения.
а) Если я чего-то хочу, то скажу «Будь по-моему!»

б) …ты…, то я скажу…
в) …вы , то я скажу…
7) Восстановите глаголы по одной из форм.
а) вели – велеть
б) бери - …
в) неси - …
г) клади - …
д) спеши - …
е) приди - …
8) Соотнесите слова и значения.
а) про себя 1) не произносить слова

б) вслух 2) говорить очень тихо
в) шёпотом 3) говорить, чтобы слышали
4) говорить громко
134
Дорогой друг, а ты помнишь, сколько лепестков
осталось у Жени? Правильно ли она потратила
лепестки? Почему цветок называется цветик-
семицветик – из-за семи лепестков или семи
разных цветов у лепестков? Встречал ли ты
растения с разными по цвету лепестками? Как они
называются?

Тебе интересно, что случилось в сказке дальше?
Пришла Женя во двор, а там

мальчики играют в
папанинцев: сидят на старых
досках, и в песок воткнута
палка.
– Мальчики, мальчики,
примите меня поиграть!
– Чего захотела! Не видишь –
это Северный полюс? Мы девчонок на Северный полюс
не берем.
– Какой же это Северный полюс, когда это одни доски?
– Не доски, а льдины. Уходи, не мешай! У нас как раз
сильное сжатие.
135
– Значит, не принимаете?
– Не принимаем. Уходи!
– И не нужно. Я и без вас на Северном полюсе сейчас
буду. Только не на таком, как ваш, а на всамделишном. А
вам – кошкин хвост! Женя отошла в сторонку, под ворота,
достала заветный цветик-семицветик, оторвала синий
лепесток, кинула и сказала:
Вели, чтобы я сейчас же была на Северном полюсе!
Не успела она это сказать, как вдруг откуда ни возьмись
налетел вихрь, солнце пропало, сделалась страшная ночь,
земля закружилась под ногами, как волчок. Женя, как
была в летнем платьице с голыми ногами, одна-
одинешенька оказалась на Северном полюсе, а мороз там
сто градусов!
– Ай, мамочка, замерзаю! – закричала Женя и стала
плакать, но слезы тут же превратились в сосульки и
повисли на носу, как на водосточной трубе. А тем
временем из-за льдины
вышли семь белых медведей
и прямехонько к девочке,
один другого страшней:
первый – нервный, второй –
злой, третий – в берете,
четвертый – потертый, пятый
– помятый, шестой – рябой,
седьмой – самый большой. Не помня себя от страха, Женя
136
схватила обледеневшими пальчиками цветик-семицветик,
вырвала зеленый лепесток, кинула и закричала что есть
мочи:
Лишь коснешься ты земли -
Вели, чтоб я сейчас же очутилась опять на нашем дворе!
И в тот же миг она очутилась опять во дворе. А мальчики
на нее смотрят и смеются:
- Ну и где же твой Северный полюс?
- Я там была.
- Мы не видели. Докажи!
- Смотрите - у меня еще висит сосулька.
- Это не сосулька, а кошкин хвост! Что, взяла?
1)Куда пришла Женя?
а) во двор
б) в школу
в) в магазин
г) на почту
2) Куда собирались мальчики со двора?
а) на юг
б) на Северный полюс
в) на пляж
137
г) на отдых
3) Какого цвета Женя оторвала лепесток, чтобы

оказаться на Северном полюсе первой?
а) жёлтого
б) розового
в) синего
4) Где Женя оказалась?
а) на Южном полюсе
б) на востоке
в) на Северном полюсе
г) в пустыне
5) Кто такие «папанинцы»?
а) люди с фамилией Папанин

б) члены семьи Папаниных
в) те, кто покорял Северный полюс
г) экипаж самолёта имени Папанина
6) Почему мальчишки играют в папанинцев?
а) они не знают других игр

б) во дворе разрешают делать только это
в) они знакомы с полярниками (теми, кто был за
Полярным кругом)
г) это их любимые герои
138
7) Зачем Женя решила попасть на Северный полюс?
а) любила путешествовать
б) хотела увидеть белых медведей
в) обиделась на мальчишек
г) хотела доказать мальчишкам, что ей не нужна их
помощь
8) Как изменилась в этот момент погода? Расположи

по порядку.
а) земля закружилась под ногами

б) сделалась ночь
в) солнце пропало
г) налетел ветер
9) Во что была одета Женя на Северном полюсе?
а) в майку и шорты
б) в летнее платье
в) в шубу с шапкой
г) в тёплую кофту
10) Найдите значение слов и выражений.
а) прямёхонько 1) не знаю откуда

б) одна-одинёшенька 2) никуда не сворачивая
в) откуда ни возьмись 3) забыть всё от страха
г) не помня себя 4) в полном одиночестве
139
11) Во что превращались слёзы Жени?
а) в воду
б) в соль
в) в сосульки
г) в снег
12) Сколько медведей увидела Женя?
а) восемь
б) семь
в) одного
г) пять
13) Какого цвета Женя оторвала лепесток, чтобы

оказаться дома?
а) синего
б) жёлтого
в) зелёного
г) голубого

Теперь нам предстоит новое интересное

путешествие в «Страну русского языка»!
140
1) На Северном полюсе … ?
а) прохладно
б) очень холодно
в) жарко
г) тепло
2) Кто живёт на Северном полюсе?
а) белые медведи
б) белые слоны
в) белые мамонты
г) белые динозавры
3) Чего не бывает на Северном полюсе?
а) снега
б) песка
в) льда
г) травы
4) Что ты оденешь на Северный полюс?
тёплые сапоги, шапку, шорты, панамку, свитер,

футболку, варежки, куртку, шубу, шарф, джинсы.
5) Какого цвета больше на Северном полюсе?
а) жёлтого
б) зелёного
в) белого
г) синего
141
6) Что такое «закричать что есть мочи»?
а) очень громко
б) очень медленно
в) сколько было сил
г) слишком быстро
7) Если мы не верим человеку, мы говорим ему … .
а) Ну и где же твой (Северный полюс)?

б) Ни пуха ни пера
в) Сколько лет, сколько зим
г) Ври да знай меру
8) Что делают … ?
а) сосулька 1) течёт
б) лепесток 2) лежит
в) снег 3) летит
г) река 4) висит
9) Если «обледенеть» значит «превратиться в лёд»,

то … .
а) почернеть – …
б) побелеть – …
в) покраснеть – …
г) побледнеть – …
д) посвежеть – …
142
Женя обиделась и решила

больше с мальчишками не
водиться, а пошла на другой
двор водиться с девочками.
Пришла, видит – у девочек
разные игрушки. У кого
коляска, у кого мячик, у кого
прыгалка, у кого трехколесный велосипед, а у одной –
большая говорящая кукла в кукольной соломенной
шляпке и в кукольных калошках. Взяла Женю досада.
Даже глаза от зависти стали желтые. "Ну, – думает, – я
вам сейчас покажу, у кого игрушки!" Вынула цветик-
семицветик, оторвала оранжевый лепесток, кинула и
сказала:
Вели, чтобы все игрушки, какие есть на свете, были мои!
И в тот же миг откуда ни возьмись со всех сторон
повалили к Жене игрушки. Первыми, конечно, прибежали
143
куклы, громко хлопая глазами и пища без
передышки: "папа-мама", "папа-мама". Женя сначала
очень обрадовалась, но кукол оказалось так много, что
они сразу заполнили весь двор, переулок, две улицы и
половину площади. Невозможно было сделать шагу,
чтобы не наступить на куклу. Вокруг, представляете себе,
какой шум могут поднять пять миллионов говорящих
кукол? А их было никак не меньше. И то это были только
московские куклы. А куклы из Ленинграда, Харькова,
Киева, Львова и других советских городов еще не успели
добежать и галдели, как попугаи, по всем дорогам
Советского Союза. Женя даже слегка испугалась. Но это
было только начало. За куклами сами собой покатились
мячики, шарики, самокаты, трехколесные велосипеды,
тракторы, автомобили, танки, танкетки, пушки. Прыгалки
ползли по земле, как ужи, путаясь под ногами и заставляя
нервных кукол пищать еще громче. По воздуху летели
миллионы игрушечных самолетов, дирижаблей, планеров.
С неба, как тюльпаны, сыпались ватные парашютисты,
повисая на телефонных проводах и деревьях. Движение в
городе остановилось. Постовые милиционеры влезли на
фонари и не знали, что им делать.
– Довольно, довольно! – в ужасе закричала Женя, хватаясь
за голову. – Будет! Что вы, что вы! Мне совсем не надо
столько игрушек. Я пошутила. Я боюсь...Но не тут-то
было! Игрушки все валили и валили...
Уже весь город был завален до самых крыш игрушками.
Женя по лестнице игрушки за ней. Женя на балкон –
игрушки за ней. Женя на чердак – игрушки за ней. Женя
выскочила на крышу, поскорее оторвала фиолетовый
лепесток, кинула и быстро сказала:
144
Лишь коснешься ты земли - Быть по-моему вели. Вели,
чтоб игрушки поскорей убирались обратно в магазины.
И тотчас все игрушки исчезли.
1) Что увидела Женя во дворе у девочек?
а) велосипед
б) куклу
в) машинку
г) мячик
2) Какого цвета у Жени стали глаза?
а) красные
б) жёлтые
в) зелёные
г) синие
3) Лепесток какого цвета оторвала Женя. чтобы

получить игрушки?
а) оранжевого
б) синего
в) жёлтого
145
Дорогой друг, давай вместе с Женей скажем ….
Лети, лети, лепесток…
Вели, чтобы все игрушки, какие есть на свете, были
мои!
4)Какие игрушки появились первыми?
а) мячики
б) велосипеды
в) куклы
г) самолёты
5) Из каких городов прилетели игрушки?
а) Ленинграда
б) Харькова
в) Киева
г) Минска
6) Что случилось в городе?
а) движение остановилось
б) все убежали
в) наступила ночь
г) пришла зима
7) Сложи слово.
а) сам катится – …
б) из трёх колёс – …
в) сам летает – …
146
г) из двух цветов - …
8) Чего не могли делать игрушки, которые попросила

Женя?
а) пищать «папа-мама»
б) хлопать глазами
в) летать по воздуху
г) громко плакать
д) галдеть как попугаи
е) катиться по дороге
ж) ползать по земле
9) Что можно делать со следующими игрушками?
а) прыгалка 1) запускать
б) велосипед 2) кататься
в) мяч 3) бросать
г) юла 4) прыгать
д) кубики 5) заводить
е) самолёт 6) складывать
10) Почему милиционеры стояли не на посту, а

залезали на фонари?
а) испугались
б) хотели всё видеть
в) чтобы включить свет
г) им негде было стоять
147
11) Куда Женя пряталась от игрушек?
а) на чердак
б) на крышу
в) на лестницу
г) в подвал
12) Какого цвета оторвала Женя лепесток, чтобы

игрушки исчезли?
а) синего
б) красного
в) зеленого
г) фиолетового


1) Ты играешь во дворе? В какие игры ты играешь?
а) в прятки
б) в салки
в) в казаки-разбойники
г) в мячик
148
2) Какие чувства хорошие, а какие плохие?
Лень, зависть, любовь, уважение, злость,

любознательность, доброта, щедрость, жадность
3) Скажи, какие игрушек не оказалось у Жени?
а) плюшевые мишки, б) самокаты, в) куклы, г) мячики, д)

велосипеды, е) танки, ж) прыгалки, з) компьютеры, и)
кубики-рубики, к) книжки, л) конструктор
4) Скажи, какие у тебя есть любимые игрушки?

Почему ты любишь именно эти игрушки?
5) Нарисуй твою любимую игрушку.

149
Посмотрела Женя на свой

цветик-семицветик и видит,
что остался всего один
лепесток. – Вот так штука!
Шесть лепестков, оказывается,
потратила – и никакого
удовольствия. Ну, ничего.
Вперед буду умнее. Пошла она на улицу, идет и думает:
"Чего бы мне еще все-таки велеть? Велю-ка я себе,
пожалуй, два кило "мишек". Нет, лучше два кило
"прозрачных". Или нет... Лучше сделаю так: велю полкило
"мишек", полкило "прозрачных", сто граммов халвы, сто
граммов орехов и еще, куда ни шло, одну розовую
баранку для Павлика. А что толку? Ну, допустим, все это
я велю и съем. И ничего не останется. Нет, велю я себе
лучше трехколесный велосипед. Хотя зачем? Ну,
покатаюсь, а потом что? Еще, чего доброго, мальчишки
отнимут. Пожалуй, и
поколотят! Нет. Лучше я себе
велю билет в кино или в цирк.
Там все-таки весело. А может
быть, велеть лучше новые
сандалеты? Тоже не хуже
цирка. Хотя, по правде сказать,
какой толк в новых сандалетах?
Можно велеть чего-нибудь еще гораздо лучше. Главное,
не надо торопиться". Рассуждая таким образом, Женя
вдруг увидела превосходного мальчика, который сидел на
лавочке у ворот. У него были большие синие глаза,
веселые, но смирные. Мальчик был очень симпатичный –
150
сразу видно, что не драчун, и Жене захотелось с ним
познакомиться. Девочка без всякого страха подошла к
нему так близко, что в каждом его зрачке очень ясно
увидела свое лицо с двумя косичками, разложенными по
плечам.
– Мальчик, мальчик, как тебя зовут?
– Витя. А тебя как?
– Женя. Давай играть в салки?
– Не могу. Я хромой.
И Женя увидела его ногу в уродливом башмаке на очень
толстой подошве.
– Как жалко! – сказала Женя. – Ты мне очень понравился,
и я бы с большим удовольствием побегала с тобой.
– Ты мне тоже очень нравишься, и я бы тоже с большим
удовольствием побегал с тобой, но, к сожалению, это
невозможно. Ничего не поделаешь. Это на всю жизнь.
– Ах, какие пустяки ты говоришь, мальчик! – воскликнула
Женя и вынула из кармана свой заветный цветик-
семицветик. – Гляди! С этими словами девочка бережно
оторвала последний, голубой лепесток, на минутку
прижала его к глазам, затем разжала пальцы и запела
тонким голоском, дрожащим от счастья:
Вели, чтобы Витя был здоров!
И в ту же минуту мальчик вскочил со скамьи, стал играть
с Женей в салки и бегал так хорошо, что девочка не могла
его догнать, как ни старалась.
151
1) Сколько лепестков потратила Женя?
а) один
б) шесть
в) все
г) три
2) На что она хотела истратить последний лепесток?
а) конфеты
б) велосипед
в) кино
г) путешествие
3) Выбери, какими бывают конфеты.
а) прозрачные
б) тянучки
в) шоколадные
г) карамель
д) ледяные
е) фруктовые
4) Кого увидела Женя на улице?
а) девочку
б) бабушку
в) маму
г) мальчика
152
5) Какие глаза были у мальчика?
а) синие
б) серые
в) карие
г) голубые
6) Как звали мальчика?
а) Руслан
б) Денис
в) Павел
г) Витя
7) Почему мальчик не мог играть?
а) он не хотел
б) ему не понравилась Женя
в) он был хромой
г) он не любил бегать
8) Как Женя оторвала последний лепесток?
а) без желания
б) бережно
в) незаметно
г) с болью
9) Какой лепесток оторвала Женя последним?
а) красный
б) желтый
153
в) голубой
г) зеленый
10) Продолжи предложения.
а) Голос дрожит, если человек волнуется.

б) Глаза устают, … .
в) Человек зевает, … .
г) Человек улыбается, … .
д) Щёки румяные, … .
е) У человека температура, … .
11) Почему мальчик Витя показался Жене

симпатичным?
а) умел драться
б) не был драчуном
в) катался на велосипеде
г) был весёлым и смирным
12) Что мы говорим, если не может что-то делать?
а) Не хочу!
б) Извините!
в) Сожалею!
г) Не буду!
Дорогой друг, давай вместе с Женей скажем ….

Лети, лети, лепесток…
Вели, чтобы Витя был здоров
154

1) Куда ты любишь ходить?
а) в парк
б) в кино
в) в зоопарк
г) в кафе
2) Вы знаете названия сладостей? Напишите их.
___________________________
155
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
156
___________________________
___________________________
___________________________
Справка: торт, блины, вафли, пирожное, кекс, пироги,

пряники, конфеты.
157
3) Как ты думаешь, почему Женя решила помочь
мальчику?
а) он ей понравился
б) она решила сделать доброе дело
в) она хотела вылечить мальчика
г) ей сказала мама
4) Назови цвета, которые ты видишь на цветике-

семицветике.
158
Милый друг, как ты думаешь, почему люди
дружат? У тебя есть друзья? Расскажи о них!
Как ты готов помочь старому человеку? Своей
маме? Другу, которому плохо?
Жалко ли тебе давать друзьям, брату, сестре свои
игрушки, краски, книги, карандаши?
А теперь, дружок, загадай своё самое заветное

желание.
Загадал? – Не называй его вслух. Но мы от души
желаем, чтобы оно исполнилось.
159
прочитаем интересную сказку
«Волк и семеро козлят».
Жила-была коза с козлятами.

Уходила коза в лес есть траву
шелковую, пить воду
студеную. Как только уйдет –
козлятки запрут избушку и
сами никуда не выходят.
Воротится коза, постучится в
дверь и запоет:
Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла - молочка принесла;
Бежит молоко по вымечку,
Из вымечка по копытечку,
Из копытечка во сыру землю!
Козлятки отопрут дверь и впустят мать. Она их покормит,
напоит и опять уйдет в лес, а козлята запрутся крепко-
накрепко.
1) Мама козлят … ?
а) рыбка
160
б) мышка
в) птичка
г) коза
2) Куда уходила коза?
а) на реку
б) в лес
в) в горы
г) в деревню
3) Что ела коза?
а) хлеб
б) зерно
в) конфеты
г) траву
4) Что пила коза?
а) тёплый чай
б) горячий кофе
в) кислый сок
г) студёную воду
5) Что делали козлятки, когда коза уходила?
а) открывали окна
б) запирали дверь
в) включали телевизор
г) ничего ни делали
161
6) Что делала коза, когда возвращалась домой?
а) читала стихи
б) играла на гитаре
в) пела песню
г) мыла посуду
6) У какого из слов одна, две, три уменьшительно-

ласкательные формы? Найдите их в сказке.
а) козлята 1) одна
б) ребята 2) две
в) молоко 3) три
г) копыто
д) вымя
7) Образуйте повторы.
а) крепко-накрепко
б) строго-…
в) долго-…
8) Найдите антонимы.
а) отпереть – …
б) впустить – …
в) отворить – …
г) уходить – …
9) Образуйте слова-синонимы.
а) мать – …
162
б) отец – …
в) дед – …
г) баба – …
10) Найдите пары синонимов.
а) студёная вода 1) тёплый

б) шелковая трава 2) холодный
в) парное молоко 3) вкусный
г) сырая земля 4) очень холодный
11) Как разговаривают козлята?
а) бе-бе-бе
б) ква-ква-ква
в) ку-ка-реку
г) гав-гав-гав


1) Какого цвета не бывают козлята?
а) серого
б) белого
163
в) красного
г) чёрного
1) Найди на рисунке этих животных.
козлята
зайчата
мышата
164
волчата
3) У козы нет…?
а) рожек
б) клыков
в) копыт
г) хвоста

Волк подслушал, как поет коза.

Вот раз коза ушла, волк
побежал к избушке и закричал
толстым голосом:
Вы, детушки!
Вы, козлятушки!
Отопритеся,
Отворитеся,
165
Ваша мать пришла,
Молока принесла.
Полны копытцы водицы!
Козлята ему отвечают:
– Слышим, слышим – да не матушкин это голосок! Наша
матушка поет тонюсеньким голосом и не так причитает.
Волку делать нечего. Пошел он в кузницу и велел себе
горло перековать, чтоб петь тонюсеньким голосом.
Кузнец ему горло перековал.
1) Что сделал волк?
а) принёс козлятам конфет

б) позвонил козлятам
в) спел им песенку
г) постучал в дверь избушки
2) Каким голосом пел волк?
а) толстым
б) тихим
в) тонким
г) громким
3) Куда пошёл волк?
а) в кузницу
б) в лес
в) в деревню
г) домой
166
4) Что волку сделали в кузнице?
а) полечили лапу
б) вырвали зуб
в) дали справку
г) перековали горло


1) Кузнец работает … .
а) с тканью
б) с стеклом
в) с пластиком
г) с железом
2) Волк не ест … .
а) траву
б) зерно
в) мясо
г) листья
167
3) Что значит «причитать»?
а) говорить и смеяться
б) плакать и говорить
в) думать и сердиться
г) смотреть и плакать
4) Что такое «подслушать»?
а) услышать не всё
б) слушать за дверью
в) слушать вместе со всеми
г) беседовать
5) Образуй новые слова с помощью –ушк-–.
а) мать – …
б) дети – …
в) козлята – …
г) изба – …
6) Найди в сказке или образуйте глаголы. Что они

обозначают?
а) шла – пришла
б) несла – …
в) вела – …
г) ковал – …
г) бежал – …
168
7) Скажи, каким значениям соответствуют слова.
а) тонюсенький 1. очень толстый

б) малюсенький 2. очень тонкий
в) большущий 3. очень большой
г) толстущий 4. очень маленький
8) Что означает выражение «Делать нечего!»?
а) нет дел, заданий

б) ничего нельзя придумать
в) всё делают другие
г) все устали от работы

Волк опять побежал к избушке

и спрятался за куст.
Вот приходит коза и стучится:
– Козлятушки, ребятушки!
169
Ваша мать пришла – молока принесла;
Козлята впустили мать и давай рассказывать, как
приходил волк, хотел их съесть.
Коза накормила, напоила козлят и строго-настрого
наказала:
– Кто придет к избушечке, станет проситься толстым
голосом да не переберет всего, что я вам причитываю, –
дверь не отворяйте, никого не впускайте.
Только ушла коза, волк опять шасть к избушке,
постучался и начал причитывать тонюсеньким голосом:
– Козлятушки, ребятушки!
Ваша мать пришла – молока принесла;
Козлята отворили дверь, волк
кинулся в избу и всех козлят
съел. Только один козленочек
схоронился в печке.
170
1) Куда спрятался волк?
а) за избушку
б) в избушку
в) за куст
г) под куст
2) Что рассказали козлята маме?
а) что волк принёс им подарки

б) что никто не приходил
в) что волк хотел их съесть
г) что ребята рассказали сказку
3) Коза не велела открывать дверь, если …
а) кто-то будет проситься в дом толстым голосом

б) кто-то не споёт песенку козы
в) кто-то не принесёт тёплого молока
г) кто-то за дверью будет кричать, шуметь
4) Каким голосом волк пел в этот раз?
а) толстым
б) тихим
в) тонким
г) громким
171
5) Что сделали козлята?
а) не пустили волка
б) поговорили с волком
в) подружились с волком
г) открыли волку дверь
6) Что сделал волк с козлятами?
а) съел
б) поговорил
в) поиграл
г) покормил
7) Сколько козлят съел волк?
а) шесть
б) семь
в) одного
г) трёх


172
1) Что значит слово «шасть»?
а) запеть
б) прыгнуть
в) взлететь
г) заговорить
2) Что значит глагол «отворять»?
а) открывать
б) закрывать
в) чинить ворота
г) шить воротник
3) Что значит глагол «схорониться»?
а) убежать
б) прийти
в) позвонить
г) спрятаться
4) Образуйте слова-просьбы от глаголов … .
а) приходить – приходите
б) отворить – …
в) впустить – …
г) постучать – …
д) рассказать – …
е) говорить – …
173
5) Как можно заменить слово «запел»?
а) стал петь
б) начал петь
в) спел
г) просил петь
6) Образуйте новые слова с приставкой за-. Что они

обозначают?
а) петь – запеть
б) говорить – …
в) работать – …
г) стучать – …

Теперь давай читать сказку дальше.
Приходит коза; сколько ни

звала, ни причитывала – никто
ей не отвечает. Видит – дверь
отворена, вбежала в избушку –
там нет никого. Заглянула в
печь и нашла одного
козленочка.
174
Как узнала коза о своей беде, как села она на лавку –
начала горевать, горько плакать:
– Ох вы, детушки мои, козлятушки!
На что отпиралися-отворялися,
Злому волку доставалися?
Услыхал это волк, входит в избушку и говорит козе:
– Что ты на меня грешишь, кума? Не я твоих козлят съел.
Полно горевать, пойдем лучше в лес, погуляем.
Пошли они в лес, а в лесу была яма, а в яме костер горел.
Коза и говорит волку:
– Давай, волк, попробуем, кто перепрыгнет через яму?
Стали они прыгать. Коза
перепрыгнула, а волк прыгнул,
да и ввалился в горячую яму.
Брюхо у него от огня лопнуло,
козлята оттуда выскочили, все
живые, да - прыг к матери! И
стали они жить-поживать по-
прежнему.
1) Что увидела коза, когда пришла домой?
а) окна закрыты
б) двери открыты
в) козлята дома
в) вещи разбросаны
175
2) Что сделала коза, когда узнала о своей беде?
а) стала убирать дом

б) загрустила
в) заплакала
г) стала звать на помощь
3) Какие слова лучше использовать в сказках, а какие –

в разговоре?
а) брюхо
б) живот
в) услыхал
г) услышал
д) прыгать
е) прыг
ж) зачем?
з) на что?
4) Как волк обратился к козе?
а) сестра
б) матушка
б) подружка
г) кума
5) Что такое «грешить»?
а) напрасно обижаться
б) греться у костра
в) сидеть у печки
г) не разрешать гулять
176
5) Куда пошли коза и волк?
а) в горы
б) в лес
в) в избушку
г) в огород
6) Что они делали в лесу?
а) собирали грибы
б) гуляли
в) прыгали через костёр
г) ели траву
7) Что случилось с волком?
а) встретился с серым другом

б) свалился в яму с костром
в) разжёг костёр
г) перепрыгнул через яму
8) От чего лопнуло брюхо у волка?
а) от огня
б) от обжорства
в) от холода
г) от смеха
9) Кто выбрался из брюха волка?
а) мыши
б) птички
177
в) козлята
г) волчата


а) отворять 1) закрыть
б) затворять 2) открыть
2) Соедини слова в колонках.
а) трава 1) горит
б) вода 2) шуршит
в) костёр 3) растёт
г) листва 4) льётся
3) Найди антонимы.
а) тёмный 1) холодный
б) большой 2) низкий
в) высокий 3) светлый
г) горячий 4) маленький
178
правильно и эти задания!

Почему козлята не послушались маму?
Почему волк обманул козлят?
Хорошо или плохо обманывать людей?
Ты любишь гулять в лесу? С кем ты туда ходишь?
Что люди делают в лесу?
Нужно ли им бояться волка?
179
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Зайкина избушка // Самая большая книга сказок.

Для детей от 0 до 7 лет. – М: изд-во «АСТ Астрель», 2009
г. С.132 – 143
Вот какой рассеянный // Маршак.С. Детям. – М.: изд-
во «АСТ Астрель», 2009 г. С. 131 – 145.
Цветик-семицветик // Катаев. В. Сказки и рассказы.
(серия «Школьная библиотека»). – М.: изд-во «Детская
литература», 2008г. С. 22 – 33.
Квартет // Крылов И.А. Басни. – М.: изд-во «Эксмо»,
2009г. С. 90 – 91.
Маша и медведь // Самая большая книга сказок. Для
детей от 0 до 7 лет. – М.: изд-во «АСТ Астрель», 2009 г.
С.112 – 123.
О рыбаке и рыбке // Пушкин А.С. Волшебные сказки.
М.:, изд-во «АСТ Астрель», 2009 г. С. 31 – 45.
Колобок // Самая большая книга сказок. Для детей от
0 до 7 лет. – М.: изд-во «АСТ Астрель», 2009 г. С.53 – 70.
Волк и семеро козлят // Серебряная книга сказок.
Антология. – М.: изд-во «АСТ», 2004г. С. 58 – 63.
180
Балыхина Т.М. Основы теории тестов и практика
тестирования (в аспекте русского языка как
иностранного) - М: Рус. яз. Курсы, 2006 - 240 с.
Балыхина Т.М., Нетёсина М.С. Тесты по русской
фонетике: Учеб. пособие. – М.: РУДН, 2007. – 104 с.
Барышникова Е.Н., Денисова А.А. Чебурашка и его
друзья: Пособие по развитию речи с использованием
мультфильмов / Русский язык как иностранный. - М: Изд-
во РУДН, 2006. - 71 с.
Соловьев В.М. Золотые страницы русской культуры.
Выпуск 1: Книга по чтению для детей соотечественников,
проживающих за рубежом. - М.: Рус. яз. Курсы, 2003. - 136
с., ил. (Серия «Русский язык с мамой»).
181
Мария Владимировна Алимова
Татьяна Михайловна Балыхина
Юлия Александровна Воропаева
Екатерина Юрьевна Куликова
ПУШКИНЛЕНД,
ИЛИ
ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ
РУССКОГО ЯЗЫКА
Книга 1
Издание подготовлено в авторской редакции
Технический редактор Л.А. Горовенко

Дизайн обложки А.Д. Федоренков
182
Подписано в печать 29.01.2010 г. Формат 60×84/8.
Бумага офсетная. Печать офсетная. Гарнитура Таймс.
Усл. печ. л. 21,39. Тираж 1000 экз. Заказ 82
Российский университет дружбы народов
117923, ГСП-1, г. Москва, ул. Орджоникидзе, д. 3
Типография РУДН
117923, ГСП-1, г. Москва, ул. Орджоникидзе, д. 3, тел. 952-04-41
183

Алимова М Пушкинленд Или Путешествие в Страну Русского Языка Кн

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Алимова М Пушкинленд Или Путешествие в Страну Русского Языка Кн

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

М. Алимова, Т.

Алимова М., Балыхина Т., Воропаева Ю., Куликова Е.

Книга «Пушкинленд, или Путешествие в страну русского языка»

ISBN 978-5-209-03760-6 ББК 81.2Р

© Алимова М., Балыхина Т., Воропаева Ю., Куликова Е., 2010

Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке»………... 4

Русская народная сказка «Заячья избушка».…….. 45

Русская народная сказка «Колобок».......................... 65

Крылов И.А. «Квартет»…………….….…............….. 83

Маршак С.Я. «Вот какой рассеянный»………...…. 99

Катаев В.П. «Цветик-семицветик».......................... 118

Русская народная сказка «Волк и семеро козлят». 160

Использованная литература……................................ 180

Жил старик со своею старухой

Давай вместе ответим на вопросы!

1) Скажите, каких персонажей нет в этой части

2) Сколько лет жили вместе старик со старухой?

4) Как (чем?) старик ловил рыбу?

5) Укажите по порядку, что удалось поймать старику

6) Что поймал старик в море?

7) Почему рыбка была непростой?

а) говорила на человеческом языке

8) Как обратилась рыбка к старику?

9) Что пообещала рыбка за свою свободу?

10) Почему старик отпустил рыбку?

11) Какие слова сказал старик на прощание?

Молодец, дружок, ты сделал первые

1) Кто живёт в море?

2) Образуй словосочетания по модели.

а) синее море – самое синее море

3) Сколько лет рыбачил старик?

5) Что такое землянка?

6) Невод для ловли рыбы – это…?

а) говорить, сказать, молить, просить, приходить

Молодец, дружок, ты сделал

Мой маленький друг, расскажи еще раз, как жили-

Как ты думаешь, что будет дальше? Мы подскажем

А теперь давай вместе прочитаем о том, что

1) К кому вернулся старик?

2) Старик сказал старухе, что

3) Как назвала старуха старика?

4) Чего захотела старуха?

6) Старик попросил у рыбки…

7) Каким старик тебе кажется?

8) Как изменилось море?

Молодец, дружок, ты сделал

2) Как ты думаешь, что такое «бранить»?

4) Как ты думаешь, что значит слово «кликать»?

6) Найди синонимы к фразе «Чего тебе надобно?»

Ты правильно выполнил задания!

Теперь давай читать сказку дальше.

Вот пошел он к синему морю,

Давай вместе ответим на вопросы!

1) Что в этот раз попросила старуха?

3) Как старик называет старуху?

4) Расположите по порядку, что приказала старуха

5) Почему старуха считает мужа дурачиной?

Молодец, дружок, ты сделал эти

Теперь нам предстоит новое путешествие в

1) Найди слово с другим значением.

2) «Отвечать с поклоном» значит отвечать как?

3) Соедини слова и их значения.

а) землянка 1) мало мусора

4) Соедини слова и их значение.