Вы находитесь на странице: 1из 4

Урок физического практикума .

9 класс (профильный уровень)

Цели урока:

1)образовательные: познакомить учащихся с элементами


экспериментального метода исследования явлений. Научить планировать
лабораторную работу, предлагать проекты использования знаний в
несколько измененных ситуациях.

2)развивающие: развитие умения сравнивать явления, делать выводы и


обобщения.

3)воспитательные: показать значение причинно-следственных связей в


познании явлений.

Группа 1

Оборудование : линейка , динамометр .

Задание

На гвоздь , прибитый к верхней кромке классной доски , подвешен на нити


груз.

Отводим груз в сторону и отпускаем так , чтобы он совершал колебания


параллельно плоскости доски . Определить потерю механической энергии за
одно полное колебание груза .

( Потеря энергии равна разности значений потенциальной энергии груза в


начальном и в конечном его положении через один период .
∆ E=E p 1−E p 2=mq h1−mq h2 =mq ( h1−h 2) .

mq = p;
∆ E= p ( h1−h2 ) ;
Р – вес тела , измерять динамометром .
h1 и h2 – высота ,измерять линейкой . )

Группа 2

Оборудование : линейка , динамометр .


Задание.

На столе тележка с грузом . Слегка толкаем ее рукой . Пройдя некоторое


расстояние , тележка останавливается . Определить начальную скорость
тележки .(Кинетическая энергия тележки в начальный и в конечный момент
движения равна работе силы трения на всем пути движения.
Ек = Атр ,

mV 20
Ек = ; Атр =Fтр∗S .
2

mV 20 2F
= F тр , следовательно ,V 20= тр ∗S .
2 m

2 F тр
V=
√ m
∗S

Массу тележки с грузом определяем динамометром , так же силу трения .


Путь измеряем линейкой .

Группа 3

Оборудование : линейка , таблица плотности дерева .

Задание .

На столе вертикально поставлен деревянный брусок , затем он упал плашмя .


Определить силу тяжести . ( Измеряем , на сколько изменялось положение
центра тяжести бруска , при помощи линейки .) Обмеряем брусок : а –
длина , в – ширина , с – высота .

V =a∗b∗c .

∆ h=h1 −h2 .

F тяж =mq= ρVq=ρ∗a∗b∗c∗q .

a c
h1 = ; h2 =
2 2

A=ρ∗a∗b∗c∗q∗∆ h=ρ∗a∗b∗c∗q ( h1−h 2) =ρ∗a∗b∗c∗q ( a2 − c2 )= a∗b∗c∗q


2
(a−c).
a∗b∗c∗ρ∗q
A= ( a−c ) .
2

Группа 4

Оборудование : линейка , динамометр .

Задание .

К верхней кромке классной доски подвешена хорошо растягивающаяся


бельевая резинка .

К ее концу подвешен груз . Определить жесткость резинки . ( На груз


действует сила тяжести , и резинка удлиняется до тех пор , пока : F тяж=F упр .

Т.к. F тяж=mq , а F упр =¿|kx|, x=l1−l2;l 1 – длина резинки без груза;l 2 - длина резинки
с грузом .

Тогда : mq = kx ; mq = ¿ k (l1 −l2);


mq р
Отсюда K= l −l , mq=р ; ( вес ) , K= l −l .)
2 1 2 1

Группа 5

Оборудование : линейка .

Задание .

Дана однородная круглая пластина с вырезанным кругом . Произведите


необходимые измерения и определите положение центра тяжести этой
пластины ( Сила тяжести однородного диска пропорциональна квадрату его
радиуса и приложена в центре диска :

F тяж =mq=P=ρVq=ρ∗π R 2∗h∗q( где h−толщина диска , R− радиус диска , ρ−плотность вешества

Чтобы скомпенсировать отсутствие части диска приложим в точке О 1малого


круга силу р1, равную и противоположно направленную силе тяжести
вырезанной части , положение общего центра тяжести определим ,
воспользовавшись правилом сложения параллельных сил , направленных в
противоположные стороны .
р 1 OC
= ;
р O1 C

Группа 4

Оборудование : линейка .

Задание .

На столе веревка , свисающая с края стола , начинает скользить . Определить


коэффициент трения ( Гибкую веревку или шнур растяните на столе
перпендикулярно краю стола . Постепенно свешивайте часть веревки до
стола до тех пор , пока веревка не придет в движение . Измерив длину всей
веревки l и длину свешенной части x , определим коэффициент трения μ по
формуле
x
μ=
l−x

Подведение итогов урока, выставление оценок.

Вам также может понравиться