План анализа произведения:

1.  Композитор произведения (эпоха, национальная принадлежность,

какие произведения знамениты или что проходили на уроках).

2.  Характер произведения (назвать несколько эпитетов на прозвучавшую

музыку -фрагмент будет исполнен педагогом).

Остальные пункты плана должны связно раскрыть, какими элементами

музыкальной речи (мелодия, аккомпанемент и т. п.) композитор
создал образ и характер.

3.  Название произведения (прокомментировать жанр — песенный,

танцевальный, маршевый; если это фрагмент из оперы или балета,
сказать об этом и пояснить, что это за фрагмент).

4.  Мелодия (вокального или инструментального типа.

5.Фактура (гомофонная — с разделением на мелодию и

аккомпанемент, полифоническая — несколько самостоятельных
мелодий, смешанная — сочетание гомофонного и полифонического
типов).

6.  Лад и тональность (тональность определяется по ключевым знакам,

либо по нотам в первом и последнем тактах),

7.  Темп, штрихи, динамика (знать перевод итальянских обозначений этих

элементов музыкальной речи, встречающихся в нотах, связать с
характером или образом).

8.  Форма произведения (не больой объём листов — простая форма,

более двух листов — сложная форма. Если есть репризы или повторы
музыки — сложная трёхчастная или рондо).