Уважаемые коллеги!

Прошу Вас подтвердить результаты проведённых мною экспериментов (лишь результаты,

а не мои заключения) и представить соответствующий сертификат или аналог, а также
достоверные ссылки или видеоматериалы, которые будут очень нужны для дальнейшего
нашего взаимовыгодного и плодотворного сотрудничества!

Открытие о плавучести.

https://vk.com/club101656189
https://vk.com/topic-101656189_33003482
https://vk.com/id96457366

Я провёл три эксперимента.

Эксперимент № 1

В серии № 1 проводил два опыта из четырёх, которые на рисунке: опыт № 1 и опыт № 2.

Опыты № 3 и № 4 не исследовались. В каждом опыте употреблял один и тот же стакан и
сосуд с водой. Условия одинаковые: уровень верхнего края стакана совпадал с уровнем
воды. Груз, условно нарисованный на рисунках в виде шарика, образован из большого
количества одинаковых мелких грузов. Эксперименты рекомендуется проводить на
точных (до 1 грамма) электронных весах.

Результат серии № 1: общий вес груза №2 оказался больше общего веса груза №1.

Воздух в стакане в опыте №2 до погружения в воду находился под атмосферным

давлением. В случае № 1 показано, что давление воздуха на дне стакана разное (больше)
чем на уровне воды. В опыте № 2 надо учитывать площадь поверхности контакта
внутреннего воздуха стакана с водой.
Я выполнил проверку полученного результата: груз № 2 положил в стакан по опыту № 1 и
стакан утонул. Теперь взял груз № 1 и пригрузил стакан по опыту № 2. Увидел, что стакан
выступает над поверхностью воды в сосуде.
Но на эту тему я не нашёл научную литературу!!! Подумал, - это очень простой факт и
давно общеизвестен, а я не знал о нём. Но когда выложил эти рисунки на теме
"Гравитационная Установка", то только один человек (Таланов) ответил правильно на
этот вопрос и тогда я начал понимать, что наверно это не "уже установленный факт и
общеизвестно", как я раньше думал.

Если Вы провели эти два опыта, то прошу подтвердить мои результаты.

 Серия опытов №2

Результат серии опытов №1 навёл меня на мысль проведения второй серии. Эта серия
тоже имеет отношение к "Гравитационной Установке".
В серии № 2 я проверял "плавучесть" опыта № 2 первого эксперимента, так как этот опыт
показал, что нужно ещё больше пригрузить стакан, чтобы и не утонул при этом. Хотел
проверить: на какой глубине и/или с каким грузом стакан утонет.
Для этого необходимо было построить специальное приспособление для обеспечения
остойчивости стакана (сделайте из провода "парашют" и тогда получите остойчивость).
Это приспособление тоже обеспечивает размещение грузов в 2 местах -верхнем и нижнем.
Груз нарисован условно на всех рисунках этого эксперимента и образован, как в
эксперименте № 1 из большого количества одинаковых мелких грузов.
Посредством другого приспособления толкал стакан вниз и измерял на какой глубине
стакан просто тонет. Хотел найти положение устойчивого равновесия, чтобы стакан не
утонул и не всплывал, и не нашёл такого положения несмотря на все попытки изменения
условий. Наверно глубина устойчивого положения очень "тонкая" и неустойчива по
времени и поэтому так и не нашёл.
Вот эту глубину я называю глубиной коллапсирования, где система (стакан, специальное
приспособление и грузы) тонет. Это означает, что на меньшей глубине система всплывёт
и ниже этой глубины система утонет.

А вот это очень важное явление. Можете объяснить? Глубина h -это там где система
должна находится бы в равновесии, а ниже этой глубины система утонет, а на
меньшей глубине всплывает!
Должна существовать такая глубина, где плавучесть равна нулю, но я не нашёл!

Общий вес системы постоянный. Буквой h указана глубина, на которой находится

плоскость коллапсирования.

Результат серии опытов № 2: При перемещении центра масс системы вниз,

плоскость коллапсирования тоже перемещается вниз по определённому закону, то
есть, глубина h, на которой система коллапсирует увеличивается.

Не знаю, как объяснить это явление по законам классической физики. Прошу сделать
ссылку на законы физики, которыми можно объяснить происходящее.
В рамках моей "Теории Всего или Супер Относительности" это явление объясняется
очень просто, но не эти объяснения мне сейчас интересуют. Сейчас меня интересуют
только объяснения в рамках классической физики.
 Эксперимент №3

В принципе это будет эксперимент № 1, опыт № 1 и № 2, но без груза. Требуется

определить точности законов Архимеда и Паскаля с учётом закона реальных газов.

Результат серии опытов № 3: Объём и высоты перевёрнутого стакана над водой

больше чем у нормального (неперевёрнутого) стакана.

На самом деле этот был первый эксперимент, но нарисовал последним.

Некоторые размышления:

1. Посмотрите, что получается: я сделал эксперимент без груза, только стакан, без
ничего. Тогда положил стакан нормально в воде и плавает (на самом деле сделано
наоборот, наливал воду пока стакан не плавал), следовательно, масса воды которую
вытеснял погружённый объём стакана равна массе самого стакана (Закон Архимеда).
Хорошо. Я измерил и получил: 230,7958079 мл (по размерам получается такие цифры,
а это примерно 231 г.). Общий объём стакана: 361,4319384 мл (опять по размерам).
2. Теперь я повернул стакан дном вверх и положил в воде (на самом деле сделано
наоборот, наливал воду пока стакан не плавал). Он плавает, но теперь его
погружённый внешний объём: 222,7598311 мл (опять по размерам).
3. А теперь посмотрите: если мы не знали что у него внутри воздух, то можно подумать
что у него масса, по меньше (Закон Архимеда).
4. Но на самом деле он вытеснял ещё меньше воды, так как вода попала у него вовнутрь!
Значит это что у него масса по меньше ещё?
5. А если мы закроем это дно плотной крышкой сохраняя общую массу стакана, то
стакан вдруг окажется тяжелее, даже если у него внутри тот же воздух под тем же
давлением! Такое не может быть! Парадокс получается!
6. Даже если эту крышку поставим 2 мм внутри стакана от края там, где находится
плоскость контакта внутреннего воздуха и внутренней воды стакана, то стакан вдруг
окажется более тяжелым, чем когда крышка находилась на край стакана!
7. Поэтому у меня получился больше груз в эксперименте № 1, опыт № 2! Перевёрнутый
стакан с воздухом внутри и открытым дном торчит от воды (по объёму, а не только по
высоте) больше чем тот же сам стакан с закрытым дном! Парадокс!
8. Парадокс получается: масса стакана (должна быть величина постоянная) не зависит от
самой массы стакана (по закону Архимеда) а от того будет или нет крышка на дне
стакана! А если стакан не имеет крышку на дне, то он менее тяжелый, чем с
крышкой! И так как он легче, то необходимо положить больше груз, чтобы затопить
на уровень стакана с крышкой на дне! Вот откуда энергия!
9. Внутренний объём стакана: 243,2266101 мл (опять по размерам). Разница
погружённых объёмов нормального и повёрнутого стакана: 8,0359768 мл (по
размерам).
10. На каждый 243,2266101 мл воздуха, стакан теряет 8,0359768 мл "массы" (надо
умножить на ρ), или 3,3039052 %. Класс! Этот парадокс объясняется просто.

Описание методологии проведения экспериментов № 1 и № 3.

1. Возьмите (для точности повторения экспериментов) стеклянный обыкновенный стакан

для питьевой воды в виде усечённого конуса, у которого размеры были бы более или
менее в пределах указанных на рисунке серии №3. Учтите, что стакан должен быть как
можно гладкий не подверженный деформации.

2.- Измерьте весь стакан с помощью микрометра или штангенциркуля и нанесите точные
размеры на эскизе. Они понадобятся для последующих расчётов.

3.- Существуют градуированные ленты в мм для измерений. Проверяйте точность ленты

микрометром. Отрежте два отрезка и наклейте на стакан, таким образом, чтобы можно
было бы их прочитать в любом положении. Наклейте под 180 градусов друг к другу. Для
того чтобы наклеить положите стакан на плоской поверхности и следите чтобы "нулевой"
миллиметр касался этой плоскости. Переверните стакан и сделайте тоже самое со вторым
отрезком ленты. Лента должна быть толщиной не более бумаги (0,10 мм). Теперь
проверяйте ещё раз точность наклеенной ленты с микрометром и составьте таблицу с
учётом неточности ленты и конусности стакана.

4. Теперь выберите прозрачный сосуд достаточно широкий и положите внутри три

металлические (или из любого материала с плотностью больше плотности жидкости)
стойки с острым окончанием на одном конце, этим концом на верх. Расположите через
120 градусов, чтобы диаметр включал больший диаметр стакана. Большой диаметр
стакана = 76,3 мм. Следовательно, стойки надо расположить через 120 градусов так чтобы
внутренний диаметр = 66,3 мм. А внешний диаметр = 86,3 мм.

5.- Положите уже подготовленный измерительный стакан на этих трёх стойках внутри
большого сосуда. Следите, чтобы открытый конец стакана был горизонтален.

6.- Начинайте очень-очень медленно наливать воду в сосуд таким образом, чтобы не было
волн или заметного движения воды. Особо осторожно следует наливать воду, когда
уровень воды внутри сосуда приближается к краю стакана. Следите, чтобы вода касалась
края стакана одновременно по всей периферии.

7. Скорее всего, Вам придётся проводить эксперимент несколько раз, чтобы заметить
ключевые моменты. Как только Вы подходите к моменту всплытия наливайте воду по
каплям и таким образом следите очень внимательно одновременно за этими тремя
стойками. Неустойчивость стакана приводит к тому, что поднимется первым только в
одной стойке. Очень маловероятно, чтобы стакан оторвался сразу от трёх стоек (это
только можно получить в серии № 1 -опыт №2, перемещением груза). Итак Вы получите
свой результат, как только стакан оторвался на 0,1-0,5 мм. Теперь с помощью тройника,
предварительно подготовленного из тонкого провода, убедитесь, что стакан
действительно плавает, не трогая ни одной стойки. Произведите замеры.
8. Повторите опыт как минимум 10 раз, пока не убедитесь в том, что измерения
повторяются!

Учтите большой диаметр стакана и высоты подъёма на одной стоике (получается

наклонная линия, которая, если была бы горизонтальная, то стакан плавал на некоторой
высоте от стоек). Вычитайте значения. Имейте в виду, что вода за счёт каппилярности
изгибается в контакте со стаканом и т.д.
Изготовьте стойки разной высоты и размеров и повторите эксперименты и убедитесь сами
в том, что они незначительно влияют на Ваши измерения.
Эксперименты простые, но требуют большое терпения и не всегда с первого раза
получаются. Приходится повторять несколько раз.
Стойки могут быть любой формы, но не более 10 мм диаметра. Проверяйте влияние
диаметра и высоты на показаниях.
В этих экспериментах наблюдается разницу между гравитационной и инерционной
массами, поэтому будет ошибкой, если изменить условия опытов и делать замеры через
вес или объём воды.

В рамках моей "Теории Всего или Супер Относительности", на основе которой лежит
"Ритмодинамика", сделал следующие выводы:

Заключения:

1. О плавучести. Это открытие? Да! Все три серии опытов доказывают- это открытие.
Наверно самое важное за всю Историю Человечества (до сих пор) из-за последствий,
вытекающих от них.
Сначала я думал, что только серия № 2 будет открытием, а оказалось что все три -
являются открытиями!

2. Раскрылась полностью физическая суть гравитации, причины и все её механизмы

формирования и управления.

3. Наглядно доказали разницу между гравитационной массой и инерционной.

4. Доказали ограниченность физических "законов" Архимеда, Паскаля и реальных газов

(но и не только этих законов). Они уже больше не являются законами . Можно
употреблять их только для приближенных расчетов.

5. Доказали возможность существования "вечного" двигателя без нарушения законов

Сохранения Энергии и Материи.

6. Доказали принцип работы первого устройства свободной энергии первого поколения из

5 существующих поколений - "Гравитационной Энергетической Установки".

7. Доказали прямо "Теория Всего или Супер Относительности". Единственная теория без
противоречий.

8. Доказали что официальная наука находится в глубочайшим кризисе и что единственная

Теория Природы - это "Теория Всего или Супер Относительности" в основе которой
лежит Ритмодинамика, как единственный правильный математический аппарат,
открывающий физическую сущность движения.

9. Доказали физической сущности таких явлений как давление, сила, массы, времени и.т.д.

10. Доказали существование элементарных частиц называемых в моей теории - бозоны.

Эти бозоны (нейтральные элементарные частицы) существуют во всей Вселенной и часто
принимаются как долго искомый эфир. Да, эти простые эксперименты доказывают
существование того что мы знаем как эфир, хотя эфир - это просто бозоны. Существуют
только 10 возможных разных типов бозонов.

Жду от Вас подтверждения получения этого письма и намерены ли Вы проводить

несложные эксперименты, согласно моим рекомендациям.

Спасибо большое.

Инженер Судомеханик, Старший Механик, Анхель Бланко Наполес, Выпускник

КТИРП и Х, г. Калининград (обл.), 1984 г.

Мой емайл: anblana@mail.ru, anblana19@yahoo.es.

Скайп: anblana19.