1.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Код Наименование результата обучения

ПК 1.1 Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения,

пациента и его окружения.
ПК 1.2 Проводить санитарно-гигиеническое воспитание (просвещения) населения.
ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и
неинфекционных заболеваний.

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение
и качество.
ОК 3 Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4 Осуществлять поиск анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенства профессиональной деятельности
ОК 6 Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями
ОК 9 Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

ОК 10 Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям

народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия
ОК 12 Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда,
производственной санитарии, инфекционной и противопожарной
безопасности

1
3.2. Виды самостоятельной работы студентов на учебной практике:
- составление памяток и рекомендаций по ведению здорового образа жизни, отказу от
вредных привычек, организации рационального питания;
- подготовка и проведение конференции по здоровому образу жизни и санитарно-
гигиеническому просвещению населения с целью укрепления собственного здоровья и
пропаганды здорового образа жизни;
- составление санбюллетеней и памяток по борьбе с факторами риска хронических
неинфекционных заболеваний и диетпитанию с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий;
- проведение анкетирования студентов по стандартной форме на выявление хронических
неинфекционных заболеваний, факторов риска их развития, потребления наркотических
средств и психотропных веществ без назначения врача;
- выявление факторов риска развития ХНЗ: антропометрия, подсчет ИМТ, измерение АД,
определение глюкозы экспресс-методом, оценка степени никотиновой зависимости по
тесту Фагестрема.
- определение суммарного сердечно-сосудистого риска по шкале SCORE.
- заполнение маршрутной карты диспансеризации, информированного добровольного
согласия на медицинское вмешательство, отказа от медицинского вмешательства.

2
 ГБОУСПОВО «Владимирский базовый медицинский колледж»

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ
Студент (ф.и.о.) _____________________________________ группы _____ курса специальности СПО
060501 Сестринское дело (код и наименование)
Наименование профессионального модуля ПМ. 01. Проведение профилактических мероприятий
раздел 3. Обучение проведению профилактических мероприятий в системе первичной медико-
санитарной помощи.

Виды и качество выполнения работ

ПК, ОК Вид и объем работ Оценка
качества
выполнения в
соответствии с
алгоритмом,
технологией
или
требованиями
ПК 1.1.ОК 1. Составление памяток и рекомендаций по ведению здорового
ОК 9.ОК 10. образа жизни, отказу от вредных привычек, организации
ОК 11 рационального питания.
ПК 1. 2. Подготовка и проведение конференции по здоровому образу
ОК 4 жизни
ОК 5. ОК 8. Составление санбюллетеней, памяток и рекомендаций по
борьбе с факторами риска хронических неинфекционных
заболеваний и диетпитанию с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий.
ПК 1.3. Антропометрия.
ОК 2. Определение индекса массы тела.
ОК 3. Измерение АД.
ОК 6. Определение характеристик пульса.
ОК 9. Подсчет ЧДД.
ОК 12. Определение глюкозы крови экспресс-методом.
Заполнение анкеты
Определение суммарного сердечно-сосудистого риска по
шкале SCORE.
Правила применения ингалятора, спейсера, небулайзера.
Проведение пикфлоуметрии.
Определение водного баланса.

3
 Перечень компетенций и видов деятельности обязательных
по программе практики и их освоение (индивидуальное задание)

ПК и ОК по Оценка
Виды и объем
№ Тема программе Подпись
деятельности
практики преподавателя
1 Проведение ПК 1.1. Составление памяток и
мероприятий ОК 1. рекомендаций по ведению
по сохранению ОК 9. здорового образа жизни,
и укреплению ОК 10. отказу от вредных
здоровья ОК 11 привычек, организации
населения, рационального питания.
пациента и его
окружения
2 Проведение ПК 1. 2. Подготовка и проведение
санитарно- ОК 4 конференции по
гигиенического ОК 5. ОК 8. здоровому образу жизни и
воспитания санитарно-
(просвещения) гигиеническому
населения. просвещению населения с
целью укрепления
собственного здоровья и
пропаганды здорового
образа жизни.
Составление
санбюллетеней, памяток и
рекомендаций по борьбе с
факторами риска
хронических
неинфекционных
заболеваний и
диетическому питанию с
использованием
современных
информационно-
коммуникационных
технологий.
3 Участие в ПК 1.3. Проведение мероприятий
проведении ОК 2 по диспансеризации:
профилактики ОК 3. анкетирование студентов
инфекционных ОК 6. по стандартной форме на
и ОК 9. выявление хронических
неинфекционн ОК12. неинфекционных
ых заболеваний, факторов
заболеваний. риска их развития и
вынесение заключения по
результатам
анкетирования;
4
выявление факторов риска
развития ХНЗ (подсчет
ИМТ, измерение АД и
др.);
определение суммарного
сердечно-сосудистого
риска по шкале SCORE;
заполнение маршрутной
карты диспансеризации,
информированного
добровольного согласия
на медицинское
вмешательство, отказа от
медицинского
вмешательства;
составление информации
по маршрутным листам
для лиц разных возрастов;
подготовка разработок
краткого
профилактического
консультирования по
борьбе с факторами риска
заболеваний и
диетпитанию;
разработка планов
углубленного
консультирования
пациентов для работы в
«школах здоровья».
разработка планов
проведения
иммунопрофилактики в
зависимости от возраста,
особенностей пациента в
соответствии с
Национальным
календарем
профилактических
прививок.

5
ЗАДАНИЕ № 1.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания -30 минут

Текст задания:

Пациентка 66 лет, страдающая сахарным диабетом тип 2, на приеме у

терапевта предъявляет жалобы на сухость во рту, жажду, полиурию, частое
обильное мочеиспускание, кожный зуд.

Из анамнеза: диагноз «сахарный диабет» выставлен 5 лет назад. Регулярно

проходит стационарное лечение. Принимает глюренорм. Наследственность
отягощена по линии матери – сахарный диабет. Находится на пенсии. Любит
смотреть сериалы. Большую часть времени проводит дома. Живет с семьей
дочери. Общие принципы диеты знает, но часто нарушает диету, так как «не
может себе отказать в употреблении 1-2 конфет в день с чаем». Любит
пироги, картошку. Контроль глюкозы крови проводит редко, по настоянию
дочери. Дневник самоконтроля не ведет. «Школу диабета» не посещала.

Объективно: Рост 162 см, масса тела 85 кг. Объем талии 98 см. Кожные
покровы сухие со следами расчесов, опрелости в кожных складках, губы
сухие. АД 160\90 мм рт. ст., частота дыхания 18 в мин., пульс 78 в мин.,
удовлетворительных качеств. Глюкоза крови натощак - 10, 6 ммоль/л.

Задания:

1. Оценить проблемную ситуацию и наличие факторов риска у пациента

(ИМТ, объем талии, уровень АД, глюкозу крови).

2. Составить план профилактических мероприятий.

3. Дать рекомендации по коррекции факторов риска.

4. Защита портфолио.

6
ЗАДАНИЕ № 2.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания -30 минут

Текст задания:

Пациентка С. 45 лет, работает бухгалтером. На профилактическом осмотре у

терапевта

предъявляет жалобы на периодически возникающие головные боли, плохой

сон.

Из анамнеза: Симптомы появились в течение последнего года, за

медицинской помощью не обращалась. Периодически принимала
препараты для снижения АД по совету знакомых. По материнской линии –
гипертоническая болезнь. Работа пациентки связана с психологическими
нагрузками, часто берет работу на дом. Любит острую, соленую пищу. За
день выпивает 6-8 чашек кофе.

Объективно: Рост 170 см, вес 84 кг, объем талии 92 см. ЧДД – 18 в мин. АД –
140/90 мм рт.ст. PS – 68 в мин. ритмичный. Тоны сердца ритмичные,
приглушенные. Отеков нет. Холестерин крови 6,0 ммоль/л, ЛПНП 4,0
ммоль/л.

Задания:

1. Оценить проблемную ситуацию и наличие факторов риска у пациента

(ИМТ, объем талии, уровень АД, показатели липидного обмена).

2. Составить план профилактических мероприятий.

3. Дать рекомендации по коррекции факторов риска.

4. Защита портфолио.

7
ЗАДАНИЕ № 3.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания -30 минут

Текст задания:

Пациент Г. 32 лет, работает юристом. На профилактическом осмотре у

терапевта.

Предъявляет жалобы на периодически возникающие боли в эпигастральной

области, иногда беспокоят ночные боли, снимающиеся приемом пищи,
изжога. Аппетит сохранен.

Из анамнеза: в возрасте 16 лет был диагностирован хронический гастрит.

Эти симптомы связывает с погрешностями в диете. Питание не регулярное,
любит острое. Работа связана с нервным перенапряжением, частыми
командировками, много курит, иногда употребляет алкоголь.

Объективно: Рост 184 см, вес 94 кг, объем талии 98 см. Пульс 68 в мин. АД
130/85 мм рт ст. Язык обложен бело-серым налетом. При пальпации живота
отмечается болезненность в эпигастрии. Стул регулярный, оформленный.

Задания:

1. Оценить проблемную ситуацию и наличие факторов риска у пациента

(ИМТ, объем талии, уровень АД).

2. Составить план профилактических мероприятий.

3. Дать рекомендации по коррекции факторов риска.

4. Защита портфолио.

8
ЗАДАНИЕ № 4.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания -30 минут

Текст задания:

Пациентка А., 24 лет с диагнозом атопическая бронхиальная астма, легкое

течение. На приеме у терапевта предъявляет жалобы на периодические
приступы удушья, кашель с небольшим количеством вязкой стекловидной
мокроты.

Из анамнеза: страдает БА в течение 2 лет. Проживает в комнате в частном

доме без удобств, которую снимает вместе с мужем. Бытовые условия не
удовлетворительные. Работает в архиве. В детстве часто болела. Любит
животных, имеет кошку. Отмечает аллергическую реакцию по типу
крапивницы на ампициллин, пищевую аллергию на цитрусовые и шоколад.
Выявлена аллергия на домашнюю пыль.

Объективно:Рост 170 см, вес 71 кг, объем талии 80 см, ЧД 22 в минуту.

Перкуторно над легкими ясный легочный звук. Аускультативно: единичные
сухие хрипы при форсированном дыхании. Пульс 74 в минуту, АД 120/80 мм
рт. ст. Живот мягкий, безболезненный. ПСВ 400 мл.

Задания:

1. Оценить проблемную ситуацию и наличие факторов риска у пациента

(ИМТ, объем талии, уровень АД, ПСВ).

2. Составить план профилактических мероприятий.

3. Дать рекомендации по коррекции факторов риска.

4. Защита портфолио.

9
ЗАДАНИЕ № 5.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания -30 минут

Текст задания:

Пациент К., 37 лет на профилактическом осмотре у терапевта предъявляет

жалобы на одышку и сердцебиение при значительных физических нагрузках,
пастозность голеней к вечеру.

Из анамнеза: диагноз «гипертоническая болезнь» выставлен около 2 лет

назад. Принимает диротон, но нерегулярно. На диспансерном учете не
состоит. АД не контролирует. Работает прорабом на стройке. Работа связана
с психоэмоциональным напряжением, рабочий день – ненормированный,
часто бывают стрессовые ситуации. Пациент курит по одной пачке в день, с
17 лет. Употребляет алкоголь. Из–за одышки, возникающей при нагрузках
испытывает чувство тревоги.

Объективно: Рост 178 см, вес 94 кг, объем тали 104 см. Легкие и сердце без
патологии. ЧДД – 18 в мин. PS – 72 в мин. ритмичный. АД – 180/90 мм рт.ст.
Отеков нет. Живот без особенностей. Холестерин крови 5,8 ммоль/л, ЛПНП
3,6 ммоль/л.

Задания:

1. Оценить проблемную ситуацию и наличие факторов риска у пациента

(ИКЧ, анамнез курения, ИМТ, объем талии, уровень АД, показатели
липидного обмена).

2. Составить план профилактических мероприятий.

3. Дать рекомендации по коррекции факторов риска.

4. Защита портфолио.

10
ЗАДАНИЕ № 6.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания -30 минут

Текст задания:

Пациент Н., 38 лет, работает инженером-конструктором на промышленном

предприятии. На профилактическом осмотре у терапевта жалоб не
предъявляет.
Из анамнеза: Считает себя здоровым человеком. В молодом возрасте
профессионально занимался футболом, сейчас на занятия спортом не
хватает времени из-за напряженного графика работы. Имеет машину и
передвигается по городу в основном на ней. К врачу обращается редко,
только при простудных заболеваниях. У отца пациента с 40-летнего возраста
диагностируется повышение АД, у матери – сахарный диабет.
Объективно: рост – 176 см, вес – 89 кг, объем талии 104 см. Пульс – 72 уд в
мин, ритмичный, АД – 138/88 мм.рт.ст. Тоны сердца звучные, ритмичные, ЧД
– 16 в мин, дыхание везикулярное. Живот мягкий, безболезненный. Глюкоза
крови 5,7 ммоль/л.
Задания:

1. Оценить проблемную ситуацию и наличие факторов риска у пациента

(ИМТ, объем талии, уровень АД, глюкозу крови).

2. Составить план профилактических мероприятий.

3. Дать рекомендации по коррекции факторов риска.

4. Защита портфолио.

11
ЗАДАНИЕ № 7.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания -30 минут

Текст задания:

Оцените проблемную ситуацию.

Пациентка Р., 48 лет, предъявляет жалобы на тяжесть в правом подреберье,

усиливающиеся после приема жирной пищи, горечь во рту, запоры.
Пациентка тревожна, жалуется на усталость, плохой сон.

Из анамнеза: страдает хроническим холециститом около 5 лет, ухудшение - в

течение последней недели, связывает с нарушением диеты в праздничные
дни, приемом обильной, жирной пищи. Пациентка ведёт малоподвижный
образ жизни. Предпочитает высококалорийную жирную пищу, острые
приправы. По поводу запоров часто принимает слабительные, которые
покупает в аптеке самостоятельно.

Объективно: рост 164 см, вес 96 кг, подкожно-жировая клетчатка выражена

избыточно, объем талии 98 см Язык сухой, обложен серо-желтоватым
налетом. При пальпации болезненность в правом подреберье. Пульс 84
уд./мин. АД 146/92 мм рт. ст., ЧДД 16 в мин. Холестерин крови 5,4 ммоль/л,
ЛПНП 3, 4 ммоль/л.

Задания:

1. Оценить проблемную ситуацию и наличие факторов риска у пациента

(ИМТ, объем талии, уровень АД, показатели липидного обмена).

2. Составить план профилактических мероприятий.

3. Дать рекомендации по коррекции факторов риска.

4. Защита портфолио.

12
ЗАДАНИЕ № 8.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания -30 минут

Текст задания:

Пациентка 20 лет на приеме у терапевта предъявляет жалобы на слабость,

головокружение, одышку при физической нагрузке.

Из анамнеза: хроническими заболеваниями не страдает. Постоянно

придерживается различных диет, так как считает, что имеет избыточную
массу тела, после еды часто искусственно вызывает рвоту, основную часть
пищевого рациона составляют сырые овощи.

Объективно: Рост 170 см, масса тела 50 кг. Объем талии 62 см. Кожные
покровы и видимые слизистые бледные, волосы тусклые, ногти ломкие.
Частота дыхания 24 в мин., пульс 82 в мин., ритмичный. АД 100/60 мм рт. ст.

Было назначено обследование и поставлен диагноз “Железодефицитная

анемия”.

Задания:

1. Оценить проблемную ситуацию и наличие факторов риска у пациента

(ИМТ, объем талии, уровень АД).

2. Составить план профилактических мероприятий.

3. Дать рекомендации по коррекции факторов риска.

4. Защита портфолио.

13
ЗАДАНИЕ № 9.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания -30 минут

Текст задания:

В травмпункт обратилась женщина 22 лет по поводу укуса собакой.

Пострадавшая накануне была в гостях у своей подруги и, проходя по
комнате, наступила на хвост домашней собаке, которая укусила ее в голень.
Укус одиночный, неглубокий, нанесен в голую ногу. Собака до описанного
случая признаков заболевания не проявляла, поведение ее после укуса тоже
не изменилось.
Задания:

1. Оценить проблемную ситуацию и наличие факторов риска у пациента.

2. Составить план профилактических мероприятий.

3. Дать рекомендации по коррекции факторов риска.

4. Защита портфолио.

14
ЗАДАНИЕ № 10.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания -30 минут

Текст задания:

В поликлинику обратился мужчина 27 лет, строитель с колотой раной

голени. Из анамнеза известно, что пациент уколол ногу о ржавый гвоздь на
стройке, кровотечение было незначительное, самостоятельно сделал
перевязку. За медицинской помощью обратился на следующий день.

Задания:

1. Оценить проблемную ситуацию и наличие факторов риска у пациента.

2. Составить план профилактических мероприятий.

3. Дать рекомендации по коррекции факторов риска.

4. Защита портфолио.

15
ЗАДАНИЕ № 11.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания -30 минут

Текст задания:

В травмпункт обратилась женщина 22 лет по поводу укуса собакой.

Пострадавшая накануне была в гостях у своей подруги и, проходя по
комнате , наступила на хвост домашней собаке, которая укусила её в голень.
Укус одиночный, неглубокий, нанесён в голую ногу. Собака до описанного
случая признаков заболевания не проявляла, поведение её после укуса тоже
не изменилось.
Наметить необходимые мероприятия. Решить вопрос о назначении прививок
в соответствии со «Схемой прививок антирабическим гамма- глобулином и
антирабической вакциной».

Задания:

1. Определить проблемную ситуацию и наличие факторов риска у пациента.

2. Составить план профилактических мероприятий.

3. Дать рекомендации по коррекции факторов риска.

4. Защита портфолио.

16
ЗАДАНИЕ № 12.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания -30 минут

Текст задания:

Пенсионер С., в прошлом рабочий совхоза, проживающий в сельской

местности, рано утром вышел во двор своего дома, чтобы дать корм корове.
Во дворе он увидел животное, похожее на собаку. Когда он проходил мимо,
животное бросилось на него, пытаясь укусить в шею, однако пострадавший
сумел закрыться руками, которые животное покусало и оцарапало. При этом
пострадавший увидел, что напавшее животное – не собака, а лиса. Напавшее
животное затем исчезло. Укусы средней тяжести. Пострадавший обратился к
фельдшеру через 4 часа после описанных событий.
Наметить мероприятия, вытекающие из описанной ситуации.

Задания:

1. Оценить проблемную ситуацию и наличие факторов риска у пациента.

2. Составить план профилактических мероприятий.

3. Дать рекомендации по коррекции факторов риска.

4. Защита портфолио.

17
ЗАДАНИЕ № 13.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания -30 минут

Текст задания:

В поликлинику на 3 день болезни был доставлен 10- летний мальчик с

жалобами на боль в горле и лёгкое недомогание. Был поставлен диагноз:
ангина, а ребёнок отстранён от посещения занятий в школе. Через 2 дня был
получен результат исследования мазка из зева – выделена токсигенная
дифтерийная палочка типа mitis.
Установлено, что за 4 дня до заболевания ребёнок вместе с родителями
ездил в гости к родственникам в соседний район. Дети родственников
болели »ангиной».
В семье заболевшего ребёнка трое взрослых (бабушка – пенсионер, отец –
ветеринар, мать – бухгалтер) и один ребёнок 4х лет, посещающий детский
сад.
Заболевший привит в соответствии с возрастом, его 4хлетняя сестра в
возрасте 1 год и 1 мес. Получила трёхкратную вакцинацию АКДС.
Высказать соображения об эпидемиологии данного заболевания.
Указать какие мероприятия следует провести для ликвидации очага.

Задания:

1. Оценить проблемную ситуацию и наличие факторов риска у пациента.

2. Составить план профилактических мероприятий.

3. Дать рекомендации по коррекции факторов риска.

4. Защита портфолио.

18
ЗАДАНИЕ № 14.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания -30 минут

Текст задания:

Дифтерия диагностирована у ребёнка 5 лет на 2й день болезни. Мать

заболевшего – учительница младших классов, за 10 дней до болезни
ребёнка перенесла ангину, но к врачу не обращалась и работу в школе не
прекращала. Ребёнок с матерью живёт в коммунальной квартире. В
соседней комнате проживает семья из 4 человек, в числе которых
продавщица продуктового магазина и ребёнок 1 года 2 мес. посещающий
детский сад, привитый в соответствии с инструкцией.
Установить возможный источник инфекции, назначить комплекс
противоэпидемических мероприятий по месту жительства и в школе.

Задания:

1. Оценить проблемную ситуацию и наличие факторов риска у пациента.

2. Составить план профилактических мероприятий.

3. Дать рекомендации по коррекции факторов риска.

4. Защита портфолио.

19
ЗАДАНИЕ № 21.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания -30 минут

Текст задания:

Пациент Н., 74 года, находится на постельном режиме. В

последние 2 дня предъявляет жалобы на кашель с трудно
отделяемой мокротой, одышку, затруднение дыхания. Из
анамнеза - курильщик со стажем курения – более 10 лет.
Выкуривает 2 пачки сигарет в день.

Объективно: Сознание ясное, положение в постели активное,

гиперстеник, АД – 124/82 мм.рт.ст., ЧСС – 70 уд. В мин., ЧДД – 26 в
мин., в легких – влажные хрипы, дыхание ослаблено.

Задания:

1. Оценить проблемную ситуацию и наличие факторов риска у

пациента (детализируйте их).

2. Составить план профилактических мероприятий.

3. Дать рекомендации по коррекции факторов риска.

4. Защита портфолио.

20
ЗАДАНИЕ № 23.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания -30 минут

Текст задания:

Пациентка Р., 76 лет. Находится на приеме у геронтолога.

Предъявляет жалобы на быструю утомляемость, сонливость,
понижение работоспособности. В последнее время пациентку
мучает бессонница. Засыпает с трудом. Сон поверхностный. В связи
с предъявленными жалобами пациентка большую часть времени
проводит в постели. Гуляет редко. Работу по дому сама не
выполняет, ссылаясь на усталость. Режим дня не нормализован.
Пациентка встает поздно, ложится после 24.00. На ночь любит
обильно поесть.

Объективно: Грудная клетка бочкообразная, экскурсия грудной

клетки – 2 см (при норме 4-9 см), атрофия межреберных мышц.

Задания:

1. Оценить проблемную ситуацию и наличие факторов риска у

пациента (детализируйте их).

2. Составить план профилактических мероприятий.

3. Дать рекомендации по коррекции факторов риска.

4. Защита портфолио.

21
ЗАДАНИЕ № 24.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания -30 минут

Текст задания:

Пациент К., 75 лет. Предъявляет жалобы на боль в позвоночнике,

которая сочетается с постоянной болью в коленных и
тазобедренных суставах. Что в свою очередь повлекло изменение
походки. Пациент жалуется на слабость при ходьбе, снижение
массы тела. Пациент все свое свободное время проводит в
постели, жалуясь на быструю утомляемость. Живет с семьей,
неделями не выходит из дома, работу по дому старается не
выполнять, ссылаясь на боли и слабость.

Объективно: деструктивные изменения всех отделов

позвоночника. Артрозы крупных суставов. Гипотрофия мышц.
Ревматоидные пробы отрицательные. Онко маркеры не выявлены.

Задания:

1. Оценить проблемную ситуацию и наличие факторов риска у

пациента (детализируйте их).

2. Составить план профилактических мероприятий.

3. Дать рекомендации по коррекции факторов риска.

4. Защита портфолио.

22
3.3. Типовые задания для оценки освоения
МДК 01.03.«Сестринское дело в первичной медико-санитарной помощи»

Задание №1. Дайте один правильный ответ.

1. Что включается в определение понятия «здоровье» согласно Уставу ВОЗ?

а) состояние, характеризующееся уровнем физического развития,

физических возможностей и адаптационных особенностей,

обеспечивающее достижение качества жизни;

б) состояние организма, оптимальное для реализации репродуктивной

функции;

в) состояние полного физического, психологического и социального

благополучия, а не только отсутствия болезней или физических

2. Гигиеническое обучение и воспитание населения - это:

а) система общественных и медицинских мероприятий, направленных

на распространение среди населения знаний и навыков, необходимых

для охраны и укрепления здоровья;

б) система государственных, общественных и медицинских

мероприятий, направленных на распространение среди населения

знаний и навыков, необходимых для охраны и укрепления здоровья,

предупреждения болезней, сохранения активного долголетия, высокой

работоспособности, воспитания здоровой смены;

в) система образовательных мероприятий для населения, которая

направлена на повышение уровня знаний основ здоровой жизни.

3. Дайте определение понятию « Профилактика заболеваний»:

а) комплекс мероприятий, которые предпринимаются для предотвращения заболеваний, а
также для повышения иммунитета и сохранения организма в целом
б) это отсутствие болезней.
в) комплекс мероприятий, направленных на предотвращение заболеваний.
г) комплекс санитарно – гигиенических мероприятий, направленных на предотвращение
инфекционных заболеваний.

4. Медицинская профилактика – это:

23
а) система мер медицинского и немедицинского характера,

направленная на предупреждение, снижение риска развития

отклонений в состоянии здоровья и заболеваний, предотвращение или

замедление их прогрессирования, уменьшение их неблагоприятных

последствий;

б) система мер медицинского характера, направленная

на предупреждение, снижение риска развития отклонений в состоянии

здоровья и заболеваний, предотвращение или замедление

их прогрессирования, уменьшение их неблагоприятных последствий;

в) система мер медицинского характера, направленная на уменьшение

осложнений и прогрессирования заболеваний;

5. Виды профилактик:
а) первичная, вторичная, третичная
б) особенная
в) первичная и вторичная
г) всеобщая и частная

6. К какому уровню относится профилактика, направленная на устранение

факторов риска заболеваний?

а) первичному

б) вторичному

в) третичному
7. Первичная профилактика это:
а) применение всех доступных мер, которые устраняют возможность заболеваний -
рациональное питание, режим дня, полноценный сон, движение, здоровая экология.
б) профилактика вредных привычек
в) профилактика инфекционных заболеваний
г) профилактика профессиональных заболеваний

8. Компонентами первичной профилактики является все ниже перечисленное,

кроме:

а) проведение экологического и санитарно-гигиенического скрининга

и принятие мер по снижению влияния вредных факторов на организм

человека;

24
б) формирование здорового образа жизни;

в) меры по предупреждению развития соматических и психических заболеваний и травм;

г) проведение диспансеризации лиц с повышенным риском заболеваемости, направленной

на снижение уровня влияния модифицируемых факторов риска, своевременную
диагностику заболеваний и оздоровление;

д) проведение иммунопрофилактики различных групп населения.

9. К какому уровню относится профилактика, направленная на раннее

обнаружение и лечение заболеваний при наличии факторов риска?

а) первичному;

б) вторичному;

в) третичному.

10. К какому виду профилактики относится « Диспансеризация населения»

а) первичная профилактика
б) вторичная профилактика
в) третичная профилактика
г) нет правильного ответа

11. К какому уровню относится профилактика, направленная на

уменьшение осложнений и прогрессирование заболевания?

а) первичному;

б) вторичному;

в) третичному.

12. К какому виду профилактики относится реабилитация больных:

а) третичная профилактика
б) первичная профилактика
в) вторичная профилактика

г) нет правильного ответа

13. Ключевыми факторами риска развития предотвратимых заболеваний

по ВОЗ являются все, кроме:

а) высокое артериальное давление;

б) курение табака;

25
в) злоупотребление алкоголем;

г) повышение уровня холестерина в крови;

д) избыточная масса тела;

е) несоблюдение рекомендаций по лечению;

ж) низкий уровень потребления овощей и фруктов;

з) малоподвижный образ жизни.

14. К модифицируемым факторам риска относятся все, кроме:

а) генетические особенности, возраст, пол;

б) социальные, поведенческие;

в) экологические;

15. К не модифицируемым факторам риска относятся:

а) генетические особенности, возраст, пол;

б) социальные, поведенческие;

в) экологические.

16. К поведенческим и социальным факторам риска относятся все, кроме:

а) нерациональное питание;

б) курение;

в) употребление алкоголя;

г) гиперурикемия;

д) гиподинамия;

е) низкий социальный и образовательный статус.

17. Принцип адекватности в питании заключается в:
а) правильном соотношении в пище белков, жиров, углеводов
б) соответствии содержания в пище белков, жиров и углеводов потребностям организма
в) соблюдении режима питания
г) приеме пищи при возникновении потребности.
18. Показателем правильного питания является:
а) масса тела
б) структура волос
в) состояние кожи
г) аппетит.

26
19. Средство физической культуры, применяемое с лечебно-профилактической
целью для более быстрого и полноценного восстановления здоровья и
предупреждения осложнений заболевания:
а) спортивные соревнования;
б) лечебная физкультура;
в) туризм;
г) подвижные игры.

20. Отметьте, к какому виду профилактики относится работа с группой риска в

целом:
а) универсальная профилактика;
б) избирательная профилактика;
в) профилактика вторичная
г) первичная профилактика.
21. Поведение, основанное на санитарно-гигиенических нормах и направленное на
сохранение здоровья, называется:
а) закаливание;
б) здоровый образ жизни;
в) аутогенная тренировка;
г) культ здоровья.
22. Сохранение и развитие биологических, физиологических и психических функций,
оптимальная трудоспособность и социальная активность при наибольшей
продолжительности активной жизни
а) индивидуальное здоровье;
б) групповое здоровье;
в) общественное здоровье;
г) популяционное здоровье.
23.Наиболее надежными и информативными критериями общественного здоровья
является
а) соотношение по возрасту;
б) соотношение по полу;
в) показатели смертности;
г) уровень заработной платы.

24. Школой здоровья для пациентов и лиц с факторами риска развития

неинфекционных заболеваний называется:

а) совокупность средств и методов индивидуального и группового

воздействия на пациентов и население, направленных на повышение

уровня знаний и практических навыков по рациональному лечению;

б) совокупность средств и методов индивидуального и группового

воздействия на пациентов и население, направленных на повышение

27
уровня знаний, информированности и практических навыков

по рациональному лечению, профилактике осложнений и повышению

качества жизни;

в) образовательный метод воздействия медицинских работников

на население.

25. Мероприятия третичной профилактики должны осуществлять

(выберите один ответ):

а) средние медицинские работники прошедшие специальную

подготовку;

б) врачи прошедшие специальную подготовку;

в) медицинские работники всех специальностей;

г) врачи-гигиенисты.

26. Как влияет увеличение физической активности на липидный обмен?

а) Снижение уровня ЛПНП и повышение – ЛПВП;

б) Снижение уровня ЛПВП и повышение – ЛПНП;

в) Никак не влияет.

27. Как можно определить интенсивность занятий физической активностью?

а) по уровню артериального давления после нагрузки;

б) по частоте сердечных сокращений в минуту;

в) по общему самочувствию.

28. При оценке суммарного кардиоваскулярного риска по шкале SCORE

учитываются все факторы, кроме:

а) Пол;

б) Возраст;

в) Образование;

г) Уровень артериального давления;

д) Курение;

е) Уровень холестерина.

28
29. Для чего используется шкала SCORE?

а) для оценки стадии сердечной недостаточности;

б) для оценки суммарного кардиоваскулярного риска;

в) для определения типа курительного поведения.

30. Факторами риска развития артериальной гипертонии являются все, кроме:

а) наследственность;

б) курение;

в) повышенная масса тела;

г) повышенная инсоляция;

д) повышенный уровень холестерина.

29