AGENDA DIDACTICA DE TRABAJO ESCOLAR

CENTRO ESCOLAR: ASIGNATURA: GRADO: SECCION: MES: AÑO:

RESPONSABLE: TRIMESTRE: UNIDAD: LECCION: L.T.PAG: G.M.PAG:

C.E.PAG

OBJETIVO: Discriminar objetos y materiales del entorno, utilizando los órganos de los sentidos y relacionándolos con el estímulo
percibido, a fin de practicar medidas de seguridad para cuidarlos y protegerlos.

FECHA: HORA: 5 SECUENCIA DIDACTICA ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS

DE CLASES
Indicadores de logro

Describa correctamente materiales Exploración de conocimiento previo Lluvia de ideas L.T

y objetos del entorno por su color,
olor, forma y sabor
Observación de imágenes Preguntas directas C.E
Descripción de paisajes urbanos y ¿Qué elementos contiene el paisaje? Cuaderno
rurales. ¿Qué trabajo crees que te gustaría
Seguimiento de lectura del tema hacer?
Comentarios y preguntas Comentar con el grupo de trabajo

Identifica los elementos sociales del Observación de imágenes Preguntas dirigidas L.T
paisaje Diferenciar imágenes de paisaje ¿Por qué foto grafías no C.E
sociales orresponden a elementos naturales Cuaderno
Cuaderno de ejercicios pág. 24 – 26 únicamente
Reflexión ¿a quienes les sirven estos elementos

Identifique elementos sociales del
paisaje en su diversidad.
Diferencia las necesidades de las
superfluas
Reconoce la importancia de cubrir
las necesidades básicas
Leer y conversar con toda la clase. Grupos de 5 L.T
Encaminar la diferenciación de Se realizaran preguntas directas C.E
elementos de un paisaje. Descripción en forma oral de cada
uno de los trabajos
Observación de productos del Reflexión sobre prácticas de L.T
mercado compras y ventas de productos. C.E
Reconocimiento de los tipos de Preguntas dirigidas Cuaderno
productos consumidos por su
familia.
Comentar con la clase los criterios
que utiliza su familia a la hora de
comprar productos
 Indicadores de logro SECUENCIA DIDACTICA ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS
DE CLASES
Identifica a un niño o niña Leer y analizar el significado del Observación de imágenes L.T
trabajadora trabajo Analizar y expresar sus ideas C.E
Reconoce que el trabajo productivo Diferenciar cosas necesarias e Grupos de 5 Lápices de colores
es responsabilidad de los adultos innecesarias del trabajo Clasificar tareas de trabajo
Escribimos necesidades básicas
familiares
Identifica los conceptos principales Verificación de ideas principales de Observación de cada uno de los L.T
de la lección en forma grafica y en la lección. puntos
un texto Reflexión sobre lo aprendido de la Lectura individual por los cuaderno
lección estudiantes
EVALUACION:

,Identificación de profesiones y descripción de beneficios que dan a la comunidad.

, Asociación de familia y productos de consumo responsable.
, Colocación de nombre a actividades productivas.
, Distinción de ilustraciones de productos que provienen del campo y de la ciudad.
, Dibujar medios de transporte sobre ilustraciones de vías de comunicación.
, Coloreado de semáforo, según la señal que indica.
, Identificación, en ilustraciones, de zonas seguras y zonas vulnerables de la vivienda.