Технологическая карта урока

«My house»

Учебный предмет: английский язык

Класс: 3Б
Возраст: 9 лет
УМК: Spotlight 3 под ред. Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс 2020г.
Тема урока: «My House»
Цели урока: развить лексико-грамматические навыки учащихся, сформировать навык
ознакомительного и изучающего чтения, интегрировать новые знания в речь.
Задачи урока:
 образовательные (научиться понимать на слух, читать и говорить о предметах в
доме; научиться образовывать множественное число слов, оканчивающихся на ss,
x, sh, f, y; практиковать использование конструкции there is/are в разных видах
речевой деятельности);
 развивающие (развить навыки аудирования, чтения и понимания текста,
монологической речи, а также использования грамматических правил);
 воспитательные (работать в паре, взаимодействовать с одноклассниками, уметь
внимательно выслушать чужое мнение, обсуждать вопросы по теме урока, уважать
труд учителей).
Планируемые результаты:
 предметные (усвоить и отработать новые лексические единицы по теме «My
house», усвоить использование грамматической конструкции «There is/ There are..»
в устной и письменной речи, усвоить правило множественного числа с окончанием
es, читать и слушать аутентичные тексты с полным пониманием информации);
 личностные (формирование ответственного и уважительного отношения к
учителю, готовности к саморазвитию и успешной монологической речи/общению
со сверстниками);
 регулятивные (осуществление регулятивных действий самоконтроля,
самонаблюдения, самооценки в процессе устной и письменной речи на английском
языке);
 познавательные (правила построения монолога и диалога, освоение
ознакомительного и просмотрового чтения);
 коммуникативные (умение адекватно использовать лексические и грамматические
единицы для решения коммуникативных задач).
Методы: словесный, наглядный, практический, работа с книгой.
Оснащение урока: УМК «Spotlight», компьютер
Обучающий материал: презентации «Конструкция There is/are», «Предметы в доме».
Языковой материал для использования на уроке:
Лексика – cupboard, mirror, fridge, sofa, cooker, glass, dish, shelf, living room, bedroom,
kitchen, bathroom, dining room, TV, chair, armchair, window, bed, table.
Грамматика - there is/are.

Ход урока Средства и Деятельность Деятельность Время

задания учителя ученика
Организационны Приветствует Приветствует 3 мин
й момент учеников, задает учителя, отвечает
вопросы перед на вопросы.
началом занятия. Good morning,
Good morning, good morning,
children! How are good morning to
you today? What’s you. Good
the date today? morning, good
How’s absent? morning, we’re
OK, let’s start our glad to see you!
lesson! I’m fine. How are
you?
All are present!
Фонетическая Презентация Учитель пишет на Ученики 2 мин
разминка доске произносят
буквосочетание th и межзубный звук,
предлагает когда видят
ученикам сделать английскую
упражнение пчёлку. Ученики
«Русская и произносят звук
английская пчёлки». [З], когда видят
You remember letters русскую пчёлку.
«th», now let’s
pronounce its sound
with Russian and
British bees.
Речевая разминка Задает вопрос Отвечает на 3 мин
Is Chuckles in the вопрос Yes, he is
kitchen? Is Chuckles или No, he isn’t.
in the living room?
Etc.

Проверка Рабочая So, now let’s check Открывает 3 мин

домашнего тетрадь your homework. домашнее
задания задание,
проверяет его
вместе с
учителем.
Физминутка Видео «If Now I ask all of you Смотрят видео, 3 мин
you’re happy to stand up and look повторяют
and you know at the screen. Let’s движения.
it…» watch a video and
repeat actions after
these funny creatures.
Формулировка Учебник Look at the pictures Открывают 2 мин
темы и задач at pages 27-28. What учебники,
урока do you think we’re смотрят картинки,
going to speak today? формулируют
тему урока.
«My house»
And what we’re
going to do? Learn new words
about things you
can find in the
house.
Введение новой Презентация Учитель включает Повторяют слова 8 мин
лексики презентацию с за учителем,
картинками читают хором и
предметов и их по очереди.
названиями. Читает
слова, просит Запоминают
учеников повторить слова,
каждое слово за самостоятельно
ним, затем называют
прочитать их хором картинку.
и по очереди.

Let’s look at the

pictures. Here you
can see new words.
Please listen them,
then repeat after me.
Good! Now let’s read
them one by one.

Учитель дает
минуту запомнить
слова, затем
оставляет на слайде
только картинку и
просит учеников
вспомнить слово.
Закрепление Учебник Now let’s look at the Учащиеся читают 5 мин
новой лексики student book again. задание и
We’re going to do образец, а затем
ex.2 p.26. You should работают в парах.
read the example and Они загадывают,
try to make the same где могут
dialog. находиться
предметы,
изображенные на
картинках (лампа,
 радио, книга), за
дают вопросы и
отвечают на них. 

Затем некоторые
учащиеся
разыгрывают
диалоги перед
классом.
Возможные
ответы:

A: Where’s your
radio?

B: It’s under the

table. Where’s your
radio?

A: It’s in the bath!

Объяснение Учебник Let’s read the rule at Ученики читают 8 мин
нового page 26. Учитель слова из рамочки,
грамматического объясняет записывают
материала образование правило,
множественного выполняют
числа упражнение.
существительных.
Ученики
Now open your выполняют упр 4
textbooks at page 27 на стр. 27
Учитель объясняет
правила There is / are
Практика Учебник Учитель объясняет Выполняют 5 мин
письменной речи задание 5 стр. 27 упражнение,
меняются
тетрадками с
соседом,
проверяют по
ответам на доске.
Подведение Can you talk about Отвечают на 3 мин
итогов things in your house? вопросы учителя,
подводят итог,
Do you know how to чему научились
write about your на уроке,
house/ flat? рефлексируют,
 задают вопросы.
Thank you for your
work. Your marks are
…

Now write down your

home task.

Учитель объясняет
учащим, что дома
нужно нарисовать
картинку дома и
описать его,
используя текст упр
5 как образец.).
Проводит
рефлексию,
спрашивает, что
было непонятно.
Отвечает на
вопросы.

Before we finish our

lesson I would like to
give you one more
task. Please draw the
smile if the lesson
was easy for you and
a sad face if you had
some problems.

Now the lesson is

over. Good bye!