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Gestão Escolar
Diretor Diretorescolar
GustavoHeidrich
plano nacional, concebidocom a junção de duas propostas: uma do governofederale a outra de um grupo de educadores.
Os dois textos foram unificadose o Plano Nacionalde Educação(PNE) foi convertidoem lei em 2001, com vigênciaaté
janeirode 2011. Já o PDE, lançadoem 2007, não é um plano e não substituio PNE. Ele é uma políticapública, um
conjunto de medidase metas para o país, estabelecidopor decreto. É, portanto, um ato do poder executivo, não uma lei, e
está maisligadoao Plano de Aceleraçãodo Crescimento(PAC), que envolve ações em diferentesáreas da economiapara
impulsionaro crescimentoeconômicodo país. Comoo PAC previaque cada ministériodeveria ter um plano de atuação, o
MEC reuniu um conjunto de ações que já desenvolvia, acrescentoualgumasnovas e assim nasceu o PDE.
SAVIANIAinda é cedo para avaliarresultados, mas penso que para avançar no ritmo desejado é necessáriomaisdo que o
PDE prevê. O MEC se propôsa dar suportetécnico, encaminhandoconsultoresaos estadose municípiospara ajudar a
definir o Plano de AçõesArticuladas(PAR), que seria o PDE local. Por meio dele, os gestoresidentificaramas prioridades
para a Educaçãoda sua cidade e estado e escolheramos programasapoiadospelo MEC que querem implantar. Isso não é
suficiente. Primeiro, porqueos consultoresenviados, em geral, desconhecema realidadedos locais que visitam e têm
limitaçõesde formaçãopedagógica. Em segundo, muitasescolasoperam em condiçõestão precáriasque, por melhoresque
sejam as orientaçõesque recebam, não vão conseguir se enquadrarno plano. Seria necessário, antes de tudo, investir
substancialmentenaquelespontosque historicamentesão deficientes, comoa infraestruturae a formaçãode professoresque
atendamàs necessidadeslocais.