filosofia

temática filosofia
Ensino Médio

Gilberto Cotrim

Cronologia dos grandes

filósofos, que permite o
rápido acesso à biografia dos
nomes mais representativos
da história da filosofia, bem
como os seus principais
questionamentos e reflexões.

Aborda, de forma acessível ao aluno do Ensino Médio, os grandes questionamentos

filosóficos do nosso tempo e da nossa realidade.
Manual do professor com respostas às atividades propostas, sugestões de avaliação e de
trabalho para tornar as aulas mais dinâmicas, além de textos e atividades complementares.
Programação visual bem organizada, com pesquisa iconográfica rica e totalmente
integrada aos temas em estudo.
Adequado à carga horária de Filosofia para o Ensino Médio.

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fundamentos
da filosofia filosofia
Ensino Médio

Gilberto Cotrim

Rica iconografia, com

fotos, ilustrações e
reproduções de obras
de arte.

A história da Filosofia e os grandes temas (ciência, moral, política e estética)

reunidos em um só livro.
Apresenta os textos mais significativos do pensamento filosófico ocidental.
Linguagem acessível e didática.

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Psicologias –
volume único
psicologia
Ensino Médio

A evolução da ciência psicológica 99

Atividades Atividades
1. Façam uma linha do tempo para um dos modelos teóricos fundadores da Psicolo-
gia e busquem preenchê-la com os autores mais significativos.

Exercícios individuais 2. Discuta com o grupo as bases que levam Jung e Reich a romperem com a Psicanálise.
3. Entre as correntes psicanalistas e as fenomenológicas há um corte profundo que
produz duas vertentes distintas de pensamento psicológico. Discuta as bases des-

ou em grupo.
sas diferenças.
4. Moreno, ao criar o Psicodrama, o fez com uma certa independência das demais
correntes e ao mesmo tempo aproveitando seus avanços. O que caracteriza essa
corrente?
5. Pesquisem as teorias psicológicas mais incidentes em determinado país da Amé-
rica Latina.

Para saber mais

„ Bibliografia básica
Este capítulo tem um desafio pe-
culiar quanto à bibliografia, que é muito
ampla. Nesse sentido, vamos optar por
indicar aqueles cujos autores foram ci-
tados no capítulo. Por exemplo, o livro
O homem e seus símbolos, de Carl Gus-
tav Jung (Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
Para conhecer mais a obra de Mo-
reno: Wilson Castello de Almeida. Moreno:
encontro existencial com as psicoterapias.
São Paulo: Agora, 1991.
J. L. Moreno. O teatro da espontanei-
dade. São Paulo: Summus, 1984.
„ Bibliografia avançada
Para conhecer mais a obra de Jung:

Ana Mercês Bahia Block

2002), com belas ilustrações, do qual re-
produzimos um trecho. O livro A função
do orgasmo, de W. Reich (São Paulo: Bra-
siliense, 1995), lido por toda uma geração
de jovens em busca da liberação sexual,
ou o seu livro Escuta, Zé Ninguém! (São
C. G. Jung. Tipos Psicológicos. São Paulo:
Vozes, 2008.
Para conhecer mais a obra de
Wilhelm: W. Reich. Psicologia de massas do
Fascismo. São Paulo: Martins Fontes, 2001.

Odair Furtado
Paulo: Martins Fontes, 1981), de circula-
ção irrestrita e que revela sua concepção Para conhecer mais a obra de More-
crítica do mundo. no: J. L. Moreno. Psicodrama. Rio de Janei-
ro: Cultrix, 2006.
Para uma compreensão inicial da
A evolução da ciência psicológica
173 S. Grof. Psicologia do futuro: lições
Gestalt, é possível encontrar capítulos
em manuais de história da Psicologia, das pesquisas modernas da consciência.

Maria de Lourdes Trassi Teixeira

Niterói: Heresis, 2003.
Texto complementar que, aliás, pode dar uma visão de mui-
tas outras teorias. Um manual indicado
„ Filmes
é O pensamento psicológico, de Ana-
O enamoramento tol Rosenfeld (São Paulo: Perspectiva, Jornada da alma (França). Dirigido
2003). por Roberto Faenza. Cowboy Films, 2003.
Quando nos enamoramos, por muito tempo continuamos a dizer a nós mesmos que não o estamos. 89 min.
Passado o momento em que se revelou o acontecimento extraordinário, retornamos à vida quotidiana Para conhecer mais a obra de Jung:
e pensamos que tudo foi passageiro. Mas, para nosso espanto, esse momento nos volta à mente,Nise nos Silveira. Jung: vida e obra. Rio de Ja- Trata do encontro entre Carl G. Jung
e Sabina Spielrein.
cria um desejo, uma ânsia que só se aplacam quando revemos a pessoa amada ou escutamos sua neiro: voz. Paz e Terra, 2007.
Mas tudo volta logo a desaparecer, e dizemos a nós mesmos que foi apenas uma exaltação que não tem Para conhecer mais a obra de „ Outros recursos
importância alguma. Talvez haja um pouco de verdade nisso, pois no começo não se distingue bemWilhelm: se é W. Reich. Paixão de juventude: Sobre a DaseinAnálise, consulte o
realmente um enamoramento ou se tudo não passa de uma reestruturação radical do mundo socialuma em autobiografia. São Paulo: Brasiliense, site da Associação Brasileira de Daseinsa-
que vivemos, e que faz parte orgânica de todos nós. Mas se esse desejo reaparece, e torna a reaparecer e
1996. nalyse: www.daseinsanalyse.org.
se impõe, então estamos verdadeiramente enamorados. O enamoramento é um processo no qual a outra
pessoa, aquela que encontramos e que nos correspondeu, se nos impõe como o objeto pleno do desejo.
Esse acontecimento nos impõe a reorganização de tudo, e esse fato obriga-nos a repensar tudo, especial-
mente o nosso passado. Na realidade, não é um repensar, mas um refazer. É, com efeito, um renascimen-
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to. O estado nascente (do enamoramento ou dos movimentos sociais) tem a extraordinária propriedade
de refazer o passado. Na vida quotidiana, não podemos refazer o passado. Nosso passado existe com
suas desilusões, suas recordações, suas amarguras. (...) As pessoas enamoradas (e muitas vezes ambas
conjuntamente) reveem o passado e se dão conta de que o que aconteceu foi assim porque, naquele
momento, fizeram opções, que elas quiseram e agora não querem mais. O passado não é negado nem
oculto, é privado de valor. É verdade que amei e odiei meu marido, mas não o odeio mais; enganei-me,
mas posso mudar. Então o passado se configura como pré-história, e a verdadeira história começa agora.
Desse modo terminam o ressentimento, o rancor e o desejo de vingança. Não se pode odiar o que não
tem mais valor nem importância. Essa experiência muitas vezes provoca nos enamorados uma angústia,
uma inquietação. A pessoa amada fala na minha frente sobre o seu passado, sobre seus amores e sobre a
pessoa com quem se casou ou com quem vive. De início fala com rancor, num desabafo; depois, pouco a
pouco, quase com ternura. Diz: “Ele foi mau para mim, mas me ama; gosto dele, não quero fazê-lo sofrer,
gostaria que fosse feliz”. Essas palavras indicam um distanciamento que existe apenas porque não há
mais tensão, nem medo, nem vingança. Mas podem ser interpretadas como um amor que persiste e que,
por vezes, provoca ciúme. A pessoa enamorada pode até relacionar-se com o marido (ou com a mulher),
se este não cria obstáculo, sem rancor, com afeto. Seu passado adquiriu outro significado à luz de seu novo
amor. No fundo, pode até continuar gostando do marido ou da mulher justamente por estar apaixonada.
A alegria desse amor a torna dócil, meiga, boa. É geralmente a outra pessoa enamorada que não aceita
esse fato, que não acredita nele, que deseja a pessoa amada somente para si. Como cada um dos dois
almeja essa exclusividade e essa certeza, ambos se veem obrigados muitas vezes a se magoarem mais do
que cada um desejaria. (...)
Texto complementar:
Cena contemporânea
ALBERONI, Francesco. Enamoramento e amor. Trad. Ary Gonzales Galvão. Rio de Janeiro: Rocco, 1986.
textos de outros
No momento em que os espaços públicos e a diversidade se tornam
fontes potenciais de ameaça, os laços de confiança só se tornam
possíveis entre iguais.
autores, de gêneros
O impacto da reorganização e da transformação do espaço nas grandes cidades, como efeito das
novas práticas sociais, socioculturais, econômicas e de trabalho, deu origem, nas sociedades con- variados, com diferentes
011-Psicologias.indd 173 10.07.09 16:14:26
visões do tema.

Informações totalmente atualizadas.

Linguagem simples e direta.
Apresenta vários aspectos da Psicologia:
Abordagens Teóricas, Temas Básicos, Áreas de Conhecimento, Características da
Profissão, Temas cotidianos sob a ótica da História da Psicologia.

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sociologia
para o ensino médio
sociologia
Ensino Médio

Nelson Dacio Tomazi

A obra é composta de
sete unidades, cada
qual sobre um dos
grandes temas da
Sociologia, além de um
apêndice a respeito da
história da sociologia.

Material de apoio:
O Manual do Professor
oferece orientações pedagógicas,
comentários sobre as atividades
propostas e sugestões de
leituras e atividades opcionais.

Os temas da Sociologia são tratados de forma clara, em uma linguagem

que permite ao aluno refletir sobre como o trabalho, as classes sociais, a
política, o Estado, a cultura e a ideologia se manifestam no seu cotidiano.

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