Ход урока

Этап урока и его Задача учителя на Деятельность учителя по организации речевого Деятельность Оборудование и
продолжительность каждом этапе взаимодействия. учащихся дидактические
урока Педагогические модели материалы
1 2 3 4 5
I. Начало урока Ввести в Приветствует учеников Приветствуют Тема на доске
1. Приветствие атмосферу Good morning, boys and girls. Sit down, please. учителя «How’s your
учителя иноязычного T – Cl mum?»
общения. Создать Дает установку на формирование
2. Организационно- доброжелательную мотивационной готовности к уроку
мотивационный атмосферу, What’s your name? Отвечают на
момент способствующую How are you today? вопросы
дальнейшему How old are you?
сотрудничеству и T – P 1 , P2, P3, P4
дальнейшему
общению.
Определить
эмоциональное
состояние
учащихся для
формирования
мотивационной
готовности к
дальнейшей
работе.
3. Целеполагание Постановка цели и Сообщает тему и задачи урока. Слушают тему и
задач урока The topic of our lesson is «How’s your mum». Today задачи урока
we will learn new words, answer the questions,
 listen to the text and play games.
T – Cl
4. Речевая зарядка Создавать нужный Даёт установку на повторение предыдущего Беседуют с
тон и атмосферу материала учителем
общения на уроке. Have you got an apple/ a nut/ a lemon?
Переход к Are you ready for the lesson?
основной Have you got a pen/ a pencil / a pupil-book/ a
деятельности workbook?
T-Cl, T – P1, P2…

II.Основная часть Введение новых лексических единиц - he, she

урока
Children let’s count how many boys and girls in Считают сколько
1.Обучение новым our group. девочек и
лексических Let’s point how many girls. Girl is she. мальчиков в классе
единицам Let’s point how many boys. Boy is he.
T – Cl
Ok, nice.
Развивать умения T – Cl Наглядное
понимания новых Let’s repeat this words after me. пособие на
ЛЕ T – Cl Повторяют слова доске
What sound give letters sh? за учителем
What sound give letter h?
Отвечают на
T – P 1 , P2
вопрос
Look at the TV and read the sentences with letters.
T – Cl Читают
2. Закрепление Look at the picture of family and say who is she предложение Наглядный
новых лексических
едини and who is he. For example: mum – she, dad – he. Выполняют материал
T-Cl задание

2. Обучение Формировать Now we will know how ask “How’s your mum or Слушают учителя Наглядный
восприятию и навыки по dad?” материал
понимаю речи на обучению But look at the board and say me what show this
слух восприятия и little smile.
(3 мин) понимания речи на T->P1, T->P2
слух
2.1. Предтекстовый Дает установку на первичное прослушивание Слушают текст учебное пособие
этап текста.
Формировать - Listen to text very attentively and say the chant
навыки по
2.2. Текстовый этап обучению Дает установку на повторное прослушивание Повторно слушают Учебное
восприятия и текста. текст пособие
понимания речи на - Listen and point to the correct picture.
слух
2.3. Дает установку на выполнение заданий. Выполняют Учебное
Послетекстовый - Answer my questions from the book задание пособие
этап
Физкультминутка Восстановить Let’s have a rest. Stand up children and do the Выполняют
работоспособность exercises. look at the TV and repeat with me. упражнение
учащихся
Актуализация Совершенствовани Look at the picture and say the pronoun together Наглядный
навыков говорения е навыков T - CI материал
говорения
Open you books at page 53 ex. 3.
Speak to your classmate: “How’s your mum or
 dad?”

T->P1, T->P2

Play “a guessing game”. Look at the board and

listen to me. You should choose the picture and
say the family and classmates should guess the
picture. For example: I’ve got a mum, a dad, a
granny.
Ps: Nell

T-Cl, T – P1, P2…

письменной речи Совершенствовать Open your workbooks at page ex.

навыки
правильного
правописания на
английском языке
III. Подвести итоги Подводит итоги урока. Систематизируют
Заключительная урока, определить полученные знания
часть урока степень усвоения
учебного
1.Подведение
материала
итогов урока
(1 мин) T—Cl
2. Рефлексия Развить Проверяет как усвоили данный материал на Проводят оценку Наглядность .
(2 мин) рефлексивные основе игры. And now let’s play. (Объясняет своей
умения учащихся правила игры на русском языке) деятельности
T – P1, P2…
3. Оценка работы Выставить The marks for your work are as follows… Выставляют Выставление
учащихся поурочный балл Thank you for your work! отметки в дневник отметок
(2 мин)
T – P1, P2…
4. Предъявление и Создать условия Учитель объявляет классу домашнее задание, Слушают и
объяснение для предъявления заранее написанное на доске, объясняет его записывают
домашнего задания и объяснения выполнение. домашнее задание
(2 мин) домашнего задания At home you doing at page 37, exercise 5 в дневник

T – Cl