CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P.

CAMACHO MELENDO

PROYECTO DE GESTIÓN

INTRODUCCIÓN. DIAGNÓSTICO INICIAL ........................................................... 3

a. CRITERIOS PARA LAELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO ANUAL

DEL CURSO Y PARA LA DISTRIBUCIÓN DE LOS INGRESOS ........................... 4

b. CRITERIOS PARA LA GESTIÓN DE LAS AUSENCIAS

DEL PROFESORADO.................................................................................. 6

c. MEDIDAS PARA LA CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN

DE LAS INSTALACIONES ESCOLARES........................................................... 8

d. CRITERIOS PARA LA OBTENCIÓN DE INGRESOS Y OTROS FONDOS .............. 10

e. PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DEL INVENTARIO ANUAL ........... 11

f. CRITERIOS PARA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS................... 12

g. PRESUPUESTOS ANUALES Y CUENTAS DE GESTIÓN ..................................... 14

h. ANEXOS ..................................................................................................... 15

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DIAGNÓSTICO INICIAL.

RECURSOS HUMANOS.
El centro tiene en este momento (curso 2010/2011), 6 unidades de infantil, 12 de primaria, 2
de PT.(1 de A.I. + 1 Específica) y 1 de A.L. Cuenta con 26 maestros nombrados por la
Consejería más 2 de religión, una de ellas, acude sólo un día al centro). Cuenta también con un
orientador que viene dos días a la semana, una auxiliar de conversación en inglés, desde
nuestra incorporación a la red de centros bilingües, con un horario de 16 horas semanales y un
maestro especialista de apoyo a invidentes que acude al centro 3 días a la semana.
Como personal no docente hay dos monitores/as educativos para el alumnado diagnosticado,
una administrativa a jornada completa y una limpiadora encargada de la limpieza en horario
de tarde.
Eventualmente, se reciben las visitas de asesores/as del Centro del Profesorado (C.E.P.)
El centro no tiene potestad para variar los recursos personales con los que trabaja, y sólo se
limita a tramitar las bajas para su sustitución a través de Séneca.

RECURSOS MATERIALES Y DIDÁCTICOS.

El centro posee suficiente material didáctico para trabajar en su conjunto, aunque no todas las
aulas, ni especialidades (inglés, educación física, música) estén lo suficientemente dotadas. A
través del proyecto de centro Tic se dotó al colegio de un total de 46 ordenadores portátiles
para el alumnado, que pueden ser utilizados por todas las unidades gracias a los tres carros
móviles en los que se distribuyen dichos ordenadores. De la misma manera, a través del
programa Escuela Tic 2.0 se ha dotado al centro de 4 pizarras digitales para las clases de tercer
ciclo. Se dispone de distintos materiales específicos de apoyo a los contenidos, aunque
siempre hacen falta nuevos materiales, en mayor cantidad y variedad.
Con respecto al material audiovisual (retroproyectores, cassettes, portátiles, proyectores,
pantallas…), parte se ha quedado obsoleto desde que llegó al centro, por lo que ha sido
paulatinamente repuesto, aunque es difícil reponerlo con el dinero de funcionamiento que se
recibe. Recientemente se ha sustituido el antiguo televisor del gimnasio por otro nuevo y se ha
instalado una gran pantalla para las proyecciones en gran grupo. Hay un televisor con VHS,
instalado en mesa con ruedas para su traslado entre las clases, algo antiguo y que convendría
cambiar, varios reproductores de VHS y proyectores de diapositivas que ya no se utilizan. Se
cuenta también con un equipo de música bastante antiguo para los actos que se realizan en la
fiesta fin de curso y otro equipo pequeño para los diversos actos que se hacen en el patio
cubierto o en las pistas. Las máquinas de fotocopia y multicopia, por su intensiva utilización, se
llevan buena parte de los ingresos del colegio, pero son imprescindibles en el trabajo diario.
Próximamente será necesario renovar la multicopista ya que la empresa que hasta ahora nos
la reparaba no puede seguir haciéndolo. Para hacer frente a todos los gastos se cuenta con el
dinero que envía la Consejería de Educación, aportaciones de la APA, y premios que se
obtienen por la participación de nuestro alumnado en diversos concursos y eventos
convocados por Ayuntamiento y diversas instituciones. Las compras importantes (superiores
a 300 euros por unidad), se discuten en el equipo directivo y se llevan a debate en el Consejo
Escolar para su aprobación.

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a. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO ANUAL DEL CURSO Y PARA LA

DISTRIBUCIÓN DE LOS INGRESOS ENTRE LAS DISTINTAS PARTIDAS DE GASTO.

1. El Equipo Directivo contará con un estudio de la evolución del gasto y de

los ingresos de al menos los tres últimos cursos escolares, durante la
primera quincena de octubre, para ajustar las previsiones a las necesidades
del Centro.

2. El presupuesto contará con la totalidad de los ingresos que se prevea

obtener, incluido el remanente del curso anterior, si lo hubiera, y
contemplará las diferentes partidas de ingresos y gastos conforme a la
Orden de 10 de mayo de 2006 (ANEXO III).

3. A tal fin, durante el mes de septiembre y previo a la elaboración del

presupuesto, el Centro recabará de las asociaciones, instituciones,
organismos o particulares que pudieran aportar ayudas económicas, que
comuniquen las aportaciones que pretendan realizar durante el curso, en
cada caso. Al mismo tiempo se tendrá en cuenta la posible participación en
los concursos del Ayuntamiento y las gratificaciones que se puedan
obtener.

4. Para la realización del presupuesto se tendrá en cuenta la reserva del

porcentaje que establezca la Ley para adquisición o reposición de material
inventariable.

5. Se respetarán los apartados de Ingresos y Gastos previstos en la

Normativa vigente relativa a la contabilidad de los centros.

6. El Equipo Directivo, tendrá en cuenta la situación de partida, para

compensar las posibles desigualdades que puedan encontrarse en cuanto
a dotación y recursos de los distintos equipos en el momento de la
elaboración del presupuesto.

7. El Presupuesto deberá satisfacer, en cualquier caso, todas las necesidades

básicas de funcionamiento general (mantenimiento de las comunicaciones
tanto telefónicas, electrónicas, escritas y de correo ordinario a la
Comunidad y a las distintas administraciones, soporte básico de las tareas
del profesorado).

8. Una vez satisfechas dichas necesidades básicas, se destinará una parte del
presupuesto de Funcionamiento Ordinario, a los distintos Ciclos y
Especialidades, a fin de reponer, mantener y completar dentro de lo posible,
de manera participativa y equilibrada, los recursos de dichos sectores.

9. La elaboración del presupuesto corresponde a la persona que ejerza la

secretaría del centro.

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10. Será el Equipo Directivo, asesorado por la secretaria del Centro, quien
presente a la Comisión Permanente del Consejo Escolar el borrador del
Presupuesto, con una antelación mínima de una semana a la celebración
del Consejo Escolar que estudie su aprobación definitiva.

11. Dicho presupuesto estará pendiente de cualquier modificación, en cualquier

momento del año, debido a que se incorporen Ingresos o Gastos que no
hayan sido previstos a principios de curso. Los cambios en el presupuesto
tendrán que ser comunicados al Consejo Escolar para ser aprobados por el
mismo.

12. Todos los pagos que realice el Centro se harán a través de cheques
nominativos, transferencias o domiciliaciones en su cuenta bancaria oficial,
para garantizar la total transparencia y control de los pagos realizados en la
actividad económica del Centro, debiendo ser imprescindible, la firma de al
menos dos personas del Equipo Directivo titular, siendo una de ellas,
imprescindiblemente, la del director del Centro.

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b. CRITERIOS PARA LA GESTIÓN DE LAS SUSTITUCIONES DE LAS AUSENCIAS DEL

PROFESORADO.

1. Las ausencias de larga duración se gestionarán de acuerdo a la Orden de 8

de septiembre de 2010, por la que se establece el procedimiento para la
gestión de las sustituciones del profesorado de los centros docentes
públicos dependientes de esta Consejería (BOJA 183 de 17 de septiembre
de 2010).

2. A tal fin se requiere a todo el personal la notificación de cualquier ausencia

prevista, así como toda la documentación que proceda, con la mayor
antelación posible a fin de gestionar de manera eficiente su sustitución.

3. Hasta que la Delegación de Educación envíe al sustituto/a la ausencia será

cubierta por el profesorado con horas de refuerzo prioritariamente.

4. Las ausencias serán sustituidas prioritariamente en este orden: Educación

Infantil, E.E., Inglés, Educación Física, Primaria.

5. En las ausencias imprevistas, la jefatura de estudios facilitará la

programación de aula a la persona que cubra la ausencia.

6. Las ausencias de corta duración o las imprevistas y que no sean cubiertas

por sustitutos/as enviados por la Delegación, contarán prioritariamente
para su sustitución con el profesorado de refuerzo.

7. El Plan de Sustituciones será elaborado por la jefatura de estudios en base

al horario de cada docente y se llevará un control y estadística de todas las
sustituciones a fin de lograr un plan lo más equitativo posible.

8. Las ausencias se cubrirían en este orden:

1) Maestros/as con horas de refuerzo.

2) Maestro/a de Apoyo.
3) Coordinador/a de Ciclo.
4) Coordinador de Programas.
5) Mayores de 55 años.
6) Equipo Directivo (en este orden: secretario/a, jefe/a de estudios,
director/a.

El/la maestro/a de Apoyo cubriría Infantil y 1º Ciclo de Primaria en las

ausencias de hasta tres días, y que no fueran sustituidas por
Delegación, para garantizar la continuidad y estabilidad con el
alumnado de menor edad.

9. En el caso de las ausencias del profesorado de P.T.(A.I.), A.L. o Apoyo, las

bajas de hasta tres días no se cubrirían. En el caso de ausencias de más
larga duración, será el equipo directivo el que decidirá la conveniencia de
solicitar sustitución teniendo en cuenta las siguientes circunstancias:

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1) Características del alumnado atendido por estos especialistas.

2) Jornadas disponibles de sustituciones en el trimestre según la
Orden de 8 de septiembre de 2010.

10. En los casos en los que no se pueda atender a las ausencias, agotados los
recursos humanos disponibles, se repartiría el alumnado del grupo menos
numerosos entre el resto de las aulas, preferentemente del mismo ciclo.

11. En los casos en los que el maestro/a sepa con antelación cuando va a
ausentarse, deberá dejar previsto el plan de trabajo para su aula, para los
días que falte y las áreas que imparta. Su compañero/a de ciclo orientará
al maestro/a sustituto/a sobre el trabajo a realizar.

12. Para los casos en los que el maestro/a no pueda prever su ausencia, y a
fin de lograr una sustitución lo menos disruptiva posible, deberá
permanecer en lugar visible de cada aula la programación de cada unidad
que se esté trabajando en cada momento. El compañero/a de ciclo
orientará al maestro/a que haya de sustituir sobre dicha planificación.

AUSENCIAS DE MÁS DE TRES DÍAS:

1) Se gestionarán según el cupo de jornadas otorgadas al centro a tenor de la

Orden de 8 de septiembre de 2010, el puesto o especialidad del
profesorado ausente y la fecha en que se produzca la baja.

2) No se solicitará la cobertura de una baja en viernes o al inicio de un

puente.

3) El Equipo Directivo solicitará la ampliación del cupo de jornadas concedido

por la Delegación, en caso de que se vayan a agotar las jornadas de
sustitución concedidas o las disponibles para ese trimestre.

4) Todo el personal docente estará disponible para la cobertura temporal,

según lo ya establecido, en cualquier aula, unidad o ciclo de este centro.

AUSENCIAS EN CASO DE HUELGA:

1) A fin de garantizar el derecho a la educación del alumnado, la jefatura de

estudios recabará toda la información posible sobre el personal que
secunde la huelga hasta el día antes de la misma.

2) El alumnado cuyo tutor/a esté de huelga, en caso de no poder ser atendido

por otro/a tutor/a, serán repartidos por el resto de las clases, empezando
siempre por las de su mismo ciclo.

3) La dirección del centro dispondrá en caso de huelga, del personal de

servicios mínimos que señale la normativa, para atender en la medida de
lo posible, al alumnado que ese día asista a clase.

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c. MEDIDAS PARA LA CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y EL

EQUIPAMIENTO ESCOLAR.

1. Entre las normas de convivencia se considerará el uso adecuado de los

materiales, instalaciones y edificios del centro. El uso negligente o
malintencionado de los mismos será considerado una conducta contraria o
gravemente contraria a las normas de convivencia, tal y como queda
reflejado en nuestro Plan de Convivencia y R.O.F.

2. Cualquier miembro de la comunidad es responsable de cumplir y hacer

cumplir estas normas de buen uso de materiales, instalaciones, edificios y
otros recursos del centro, teniendo la obligación de informar al responsable
de la actividad en la que se encuentre de la anomalía observada.

3. En el caso de daños producidos por mal uso con intencionalidad hacia los
materiales, instalaciones o edificios del centro, éste podrá exigir a las
personas responsables la reparación de los daños o desperfectos
ocasionados, la realización de tareas de mantenimiento o embellecimiento
del centro que compense el daño producido, o el abono de los gastos
producidos por los daños ocasionados, según se recoge en el Plan de
Convivencia o R.O.F.

4. Para evitar futuros perjuicios, cualquier instalación, maquinaria, aparato…

que vaya a funcionar en el Centro deberá cumplir las normas homologadas
por la administración correspondiente que garantice la idoneidad de los
mismos y la corrección de la instalación resultante.

5. Por la misma razón, el personal que monte cualquier maquinaria, aparato,

instalación, etc. deberá contar con la capacitación profesional pertinente y
cumplir con todas las normas exigibles de homologación de sus trabajos.

6. Conocida una deficiencia y no pudiéndose ésta resolver por el personal del

Centro, será tramitada por la persona que ejerza la dirección a la mayor
brevedad ante el organismo correspondiente (Ayuntamiento si se trata de
una tarea de mantenimiento o Delegación Provincial si se trata de una obra
de mayor envergadura). De ello quedará constancia escrita en el Registro
de Correspondencia.

8. Las instalaciones, juegos, mobiliario… que no reúnan garantías de

seguridad se inutilizarán inmediatamente, procediendo a la gestión de la
incidencia a la mayor brevedad.

9. El material o mobiliario que no esté en buen uso, no se almacenará en los

pasillos. Deberá quedarse, con las debidas garantías de seguridad, en la
dependencia donde se encontraba inventariado hasta que, por el Equipo
Directivo, se decida su reparación, su almacenamiento en otro lugar o
darlo de baja del inventario.

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10. Se procurará, en aquellas tareas que lo permitan, la implicación del

alumnado y demás miembros de la comunidad educativa en la reparación
y embellecimiento de las instalaciones, mobiliario y edificios.

11. El centro contemplará en sus presupuestos una partida que permita la

reparación, mantenimiento o reposición de los materiales y aparatos
necesarios para desarrollar la labor docente, y que no sean suministrados
por la Consejería de Educación.

12. Antes de la finalización de cada curso y bajo la supervisión de la secretaría

del centro, se procederá a la revisión de todos los aparatos (mecánicos,
eléctricos, electrónicos) que se utilizan en el centro para proceder a su
reparación o sustitución en caso de ser necesario, con vistas al próximo
curso.

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d. CRITERIOS PARA LA OBTENCIÓN DE INGRESOS Y OTROS FONDOS PROCEDENTES DE

ENTES PÚBLICOS, PRIVADOS O PARTICULARES.

1 El posible uso de cualquier instalación o aparato del colegio en horario

complementario o extraescolar, no debe resultar gravoso para el Centro,
por lo que su mantenimiento, limpieza y gastos derivados de su uso
deberán corresponder a las asociaciones o particulares a quienes se
autorice su utilización.

2 Los ingresos que el Centro pueda recibir de entes públicos, privados o

particulares por los motivos que sean, lo serán en la cuenta oficial del
Centro y, salvo que tengan un destino específico, engrosarán la cuenta de
ingresos del presupuesto oficial.

3 Cualquier aportación que se reciba en el centro por parte de empresas,

entes públicos, asociaciones o particulares se incluirán en el inventario
correspondiente.

4 El uso de las pistas deportivas en la organización de cualquier evento por

parte de AMPA Antonio Gala, no generará ningún ingreso para el centro.
De la misma manera la utilización de las pistas o del patio cubierto por el
Ayuntamiento en determinados eventos, competiciones, carnaval..., no
generarán ingresos. En todos los casos se cumplirá escrupulosamente lo
reflejado en el punto 1.

5 El Equipo Directivo podrá recabar ingresos de aquellas entidades,

asociaciones o particulares a cambio del uso de instalaciones o materiales
del centro, siempre que no afecten a la normal actividad del colegio, ni
contradigan las disposiciones legales, asegurándose de su buen uso y la
reposición de pérdidas o daños.

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e. PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DEL INVENTARIO ANUAL GENERAL DEL

CENTRO.

1. La persona responsable de la Secretaría del Centro, junto con el/la

administrativo/a, actualizará el inventario general del Centro en el mes de
junio.

2. Para ello, las personas responsables de las distintas tutorías y

especialidades comunicarán mediante el Anexo VIII y VIII (bis) de la
Orden de 10 de mayo de 2006 (BOJA 99 de 25-5-2006), las variaciones en
el inventario general del Centro ocurridas en sus respectivas aulas y
materiales.

3. No se podrá dar de baja, ceder o prestar ningún elemento inventariado sin

el previo conocimiento/aprobación del equipo directivo a quien
corresponderá la toma de decisiones en este aspecto. Con posterioridad
se informará al Consejo Escolar.

4. Mediante los correspondientes Anexos de la referida Orden de 10 de mayo

de 2006, se recogerán los movimientos de material inventariable del
centro, tanto las Altas como las Bajas que se produzcan. Tendrán carácter
de material inventariable, entre otros, el siguiente: mobiliario, equipos de
oficina, equipos de audiovisuales no fungibles, copiadoras, máquinas y
herramientas, material docente no fungible, material deportivo, y, en
general, todo aquel que no sea fungible.

5. En el mes de Junio de cada curso escolar se realizará el inventario de

libros de cada clase mediante el Anexo IX de la referida Orden, por parte
de los tutores correspondientes, que será comprobado en septiembre.

6. Existirá también mediante el programa ABIES, un registro de inventario de

Biblioteca en el que se anotarán los libros que pasen a formar parte de la
biblioteca de centro, cualquiera que sea su procedencia.

7. Todos los libros de texto del programa de Gratuidad se empaquetarán y

etiquetarán por cursos por los tutores de cada curso antes del 30 de junio y
se guardarán debidamente clasificados y revisados en un lugar que
quedará anotado y registrado por el coordinador/a de cada ciclo y
entregada una copia a la secretaría del centro. En las anotaciones se
contemplará el nº de libros y los alumnos/as que han retirado (o no han
entregado) libros para el repaso durante el verano, así como el estado de
uso de los mismos y la posible reposición por las familias.

8. Antes del 30 de junio de cada año, se recogerán por parte de la secretaría

del centro los aparatos audiovisuales, así como el material más valioso de
todo el centro y se guardará en sitio seguro.

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f. CRITERIOS PARA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS DEL CENTRO Y DE LOS
RESIDUOS QUE GENERE.

1. Trataremos de estimular en el alumnado el gusto por una clase, un centro

y un entorno limpios y agradables.

2. Intentaremos desarrollar en nuestra comunidad educativa el hábito de

aplicar “las tres R”: “Reducir, Reutilizar y Reciclar”.

3. Se procurará inculcar en nuestros alumnos un consumo responsable y el

abandono de la “cultura de usar y tirar”, así como hacer de esto un hábito y
no una moda pasajera.

4. Se utilizará, siempre que sea posible, el papel por las dos caras.

5. Evitaremos la impresión de documentos si no es absolutamente necesario

o si puede ser usado por su destinatario sin necesidad de papel.

6. Para las circulares que se emitan a la Comunidad Educativa, dado su

volumen, se utilizará principalmente papel reciclado.

7. Antes de salir al recreo, el alumnado depositará en las papeleras de aula

los envoltorios de sus alimentos.

8. En cada clase habrá un depósito-contenedor de papel, que semanalmente

será vaciado en el contenedor azul que se encuentra junto al centro. Los
contenedores de las clases de infantil y 1º ciclo de primaria, serán vaciados
por patrullas de voluntarios/as de las clases superiores.

9. Igualmente en cada clase habrá papelera para residuos orgánicos y otra

papelera para aluminios, tetrabrik…, que igualmente será vaciada en el
contenedor amarillo que está en el patio de entrada.

10. Se mantendrá, siempre que sea posible, la colaboración con la

organización ecologista Ecocasa para la instalación en el centro del mini
punto limpio, y la participación en campañas relacionadas con la
conservación del medioambiente.

11. Tomaremos como norma común que la última persona que salga de una
dependencia, apague el alumbrado.

12. Cada usuario de ordenador o de otros aparatos eléctricos es responsable

de apagarlos al final de su uso o de la jornada escolar, poniendo especial
cuidado en braseros y calefactores.

13. En la época en la que se use la calefacción se procurará que las puertas y

ventanas permanezcan cerradas para evitar un consumo excesivo.
Igualmente se tendrá especial cuidado, en días de viento y frío, en cerrar
las puertas de los pasillos superiores.

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14. Cualquier pérdida de agua o rotura en grifos o sanitarios será

inmediatamente comunicada a los responsables de su reparación.

15. El claustro fomentará el uso no derrochador, la conservación, restauración

y reutilización de materiales escolares y libros del alumnado y del centro.

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g. PRESUPUESTOS ANUALES Y CUENTAS DE GESTIÓN.

1. La persona responsable de la secretaría, presentará el proyecto de

presupuesto anual y la cuenta de gestión en la Comisión Permanente del
Consejo Escolar a celebrar en octubre, según la Orden de 10 de mayo de
2006.

2. El Consejo Escolar estudiará y, en su caso aprobará, el presupuesto anual

y la cuenta de gestión antes de la finalización de octubre de cada curso
escolar.

3. Una vez aprobados por el Consejo Escolar del Centro, tanto los
presupuestos de ingresos como las previsiones de gastos, figurarán como
Anexos a este Proyecto de Gestión.

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h. ANEXOS.

1. Orden de 10 de mayo de 2006, conjunta de las Consejerías de Economía y

Hacienda y de Educación, por la que se dictan instrucciones para la gestión
económica de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de
Educación y se delegan competencias en los Directores y Directoras de los
mismos. -
Anexo I : PRESUPUESTO DE INGRESOS
Anexo II: PRESUPUESTO DE GASTOS
Anexo III: GRUPO DE CUENTAS DE INGRESOS
Anexo IV: REGISTRO DE INGRESOS
Anexo V: REGISTRO DE MOVIMIENTOS EN CUENTA CORRIENTE
Anexo VI: REGISTRO DE MOVIMIENTOS DE CAJA
Anexo VII: REGISTRO DE GASTOS
Anexo VIII: REGISTRO DE INVENTARIO
Anexo VIII bis: REGISTRO DE INVENTARIO
Anexo IX: REGISTRO DE INVENTARIO DE BIBLIOTECA
Anexo X: ESTADO DE CUENTAS RENDIDAS POR EL CENTRO
Anexo XI: CERTIFICACIÓN DE CUENTAS
Anexo XI bis: CERTIFICACIÓN DE CUENTAS
Anexo XII: ACTA DE CONCILIACIÓN BANCARIA
Anexo XII bis: ANEXO AL ACTA DE CONCILIACIÓN BANCARIA
Anexo XIII: ACTA DE ARQUEO DE CAJA

2. ORDEN de 8 de septiembre de 2010, por la que se

establece el procedimiento para la gestión de las sustituciones del profesorado de
los Centros Docentes Públicos dependientes de la Consejería competente en
materia de educación.

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