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Titulo
LA ÉTICA COMO GUÍA DE ACCIÓN DEL PROFESIONISTA
Objeto de estudio
Los seres humanos en su proceso de desarrollo como personas,
adquieren vivencias y conocimientos como resultado de las experiencias
aprehendidas a lo largo de su vida, las cuales a su vez son transmitidas desde
la familia como institución primaria de formación, además de ello la escuela y la
cultura desempeñan un papel preponderante. Como parte del proceso de
crecimiento interior, se da la capacidad de elegir; entre esas pequeñas o
grandes decisiones se encuentra la elección profesional.
Objetivos
Al respecto del término que nos ocupa, Polo (2003 p.71 ) retomando las
ideas expuestas por Weber, en su obra clásica “La ética protestante y el
espíritu del capitalismo”, definía la profesión como la actividad especializada y
permanente, constituye para quien la realiza, una fuente de ingresos y, por
tanto, un fundamento económico seguro de su existencia. Una crítica al
respecto de las ideas de Weber, es la postura de Adela Cortina (2000 p. 15)
para quien la profesión es una actividad social cooperativa, cuya meta interna
consiste en proporcionar a la sociedad un beneficio específico e indispensable
para su supervivencia como sociedad humana.
Metodología de trabajo
Al pretender en este trabajo aplicar investigación cualitativa, entendida
esta según Guba y Lincoln, citados por M. Paz Sandín Esteban (2003), como el
conjunto de prácticas interpretativas de investigación; los métodos que se
aplicarán serán de carácter interpretativo que, en palabras de Taylor y
Bodgman (1987), se persigue la comprensión de las personas dentro de su
propio marco de referencia, es decir, al tener como objetivo central de este
trabajo, el comprender el significado de la ética en los estudiantes, a través del
método etnográfico, se aplicarán una serie de técnicas y procedimientos para la
recogida y análisis de datos, consistiendo estas en:
1.- Observación participante de los alumnos próximos a egresar, para
apreciar actitudes relacionadas con la Ética.
2.- Aplicación de un instrumento consistente en una escala de actitudes
sobre ética profesional.
Bibliografía