Вы находитесь на странице: 1из 1

Природа как источник творчества

Умение видеть, чувствовать, понимать и создавать прекрасное не приходит само собой.


Его надо воспитывать.
Природа – самый доступный и богатый источник эстетических переживаний. Ее красота
обладает могущественной способностью волновать людей, вызывать новые чувства,
эмоции. Воспринимая явления природы, человек оценивает то, что соотносится с его
душевными переживаниями, настроением. Не случайно одни люди больше любят весну,
другие осень; одних радует яркий солнечный день, других ненастный дождь. Все это
говорит о том, что эстетическое восприятие природы дает человеку возможность глубже
проникнуть в свой собственный мир. В самые первые дни жизни ребенка важно его
общение с природой, чтобы оно постепенно стало органической потребностью.

В.А.Сухомлинский большой воспитательный смысл увидел в умении взрослых научить


детей понимать, чувствовать, переживать, постигать «как великую тайну пробуждение
жизни в природе». Природа раскрывает перед человеком свой удивительный мир, и при
определенных условиях она может вызвать высокие чувства и побуждения. И если
ребенок, затаив дыхание, может любоваться и восходом солнца, и изумительной игрой
красок т оттенком природы, указывал великий педагог, то он не будет черствым,
равнодушным человеком.

Духовное богатство, постигнутое благодаря созерцанию красоты природы, необходимо


поддерживать и в труде. Поэтому надо поощрять стремление и участие детей в
озеленении класса, благоустройстве дворов, создании цветников. Каждый ребенок
должен пережить личное стремление к утверждению красоты, приложить силы к ее
созданию.
Формирование и развитие чувства красоты природы, участие в творении прекрасного
необходимо для того, чтобы человек стремился видеть красоту людей, утвердить
прекрасное в самом себе.