УРОК 6.

ПОГОВОРИМ О КУЛЬТУРЕ

Задание 1. Восстановленный диктант. Слушайте существительные, пишите

прилагательные.

Задание 2. Вспомните и напишите сокращённые формы слов.

Человеческий, гуманитарные науки, социальные проблемы, нравственные проблемы,
специальность, юридический, политический, общественные проблемы.
Задание 3. Диктант по памяти. Прочитайте предложения. Закройте учебник и
постарайтесь написать как можно больше словосочетаний из текста.
Наука «культурология» изучает культуру. Культура – это разнообразная деятельность
человека. Культура влияет на жизнь человека и человеческое общество. В школе
искусства, культуры и спорта ДВФУ можно изучать культуру и искусство.

Задание 4. Выпишите из предложений словосочетания, найдите в них главное и

зависимое слово, задайте вопрос от главного слова к зависимому.
«Массовая культура» стала большой и сложной проблемой современного мира недавно.
Эта культура значительно влияет на нравственный и духовный мир молодёжи. Проблема
«массовой культуры» – проблема не только эстетическая, но и социальная.

«-ическ-»: филологический, географический

«-еск-»: фонетический, логический
Суффиксы «-ическ-», «-еск-» добавляются к основе имён существительных. Так
образуются имена прилагательные со значением свойственности тому или связанности с
тем, что названо существительными, которые обозначают область науки, искусства,
литературы, а также отвлеченные (абстрактные) понятия.

Задание 5. Напишите прилагательные, которые относятся к темам «профессия»,

«специальность», выделите суффиксы. Расставьте ударения, прочитайте вслух.

Прилагательные на «-енный», «-альный», «-ительный», «-ический», «-

еский», «-иальный», «-овский» часто сокращают отсечением этой части
слова: качественный – качеств., социальный – соц.

Задание 6. Расставьте типы ИК во всех предложениях и прочитайте их с правильной

интонацией. Соотнесите вопросы и ответы.
Какой её любимый предмет? Она учится в университете.
Кт2о он? Её любимый предмет – история.
А её сестра? Ольга изучает испанский язык.
Что Вы изучаете? Моя будущая специальность – история.
Кто изучает испанский язык? Мы изучаем литературу и историю.
Какая Ваша будущая специальность? Это Андрей.
К то это?
2
Он преподаватель русского языка.
Где она учится? А её сестра учится в школе

Задание 7. Вставьте нужные глаголы на место пропусков. Прочитайте с правильной

интонацией. Найдите словосочетания «глагол + существительное».
1. Мой брат студент. Он ______________________ в школе искусства, культуры и спорта.
2. Ольга __________________________________________ французский язык и литературу
3. Гуманитарные науки _____________________ человеческое общество, язык и культуру.
4. Гуманитарные науки _________ обществознание, литературу, историю, культурологию.
5. Люди ___________________________________________ на экологию и природу земли.
6. Духовная культура ____________________ музыку, религию, философию, образование.
7. Культура и наука _____________________ на жизнь человека и человеческое общество.
Слова для справок: изучать (что), включать в себя (что), влиять (на что), учиться (где).

Задание 8. Прослушайте запись первый раз и запишите знакомые слова.

Прослушайте запись второй раз и дополните свой список. Сократите слова.
ЗАПОМНИТЕ И ЗАПИШИТЕ КОНСТРУКЦИЮ
ЧТО I (Им.п.) означает ЧТО IV (Вин.п.) = ЧТО есть ЧТО
ЧТО I (Им.п.) означает ЧТО IV (Вин.п.) = ЧТО это ЧТО
Слово «культура» означает разнообразную человеческую деятельность в обществе.
Задаём вопрос:
Что означает слово «культура»? – Разнообразную человеческую деятельность в
обществе.

Задание 9. Слушайте преподавателя, повторяйте предложения с ИК-1, ИК-2, ИК-3.

1. Слово «фонетика» означает раздел лингви3стики, который изучает звуки ре1чи.
2. Слово «природа» означает материальный мир плане2ты: леса3, го3ры, моря3, расте1ния.
3. Слово «география» означает уче3ние, которое изучает Зе2млю: стра3ны, контине3нты,
моря3, острова3, ре3ки, го1ры.
4. Слово «этика» означает философскую нау3ку, которая изучает мора1ль.

Задание 10. Задайте вопросы к предложениям из задания 9, ответьте на вопросы.

Образец: Чт2о означает слово «фонетика»? – Это раздел лингвистики, который изучает
звуки речи.

Задание 11. Придумайте и задайте похожие вопросы студентам в группе.

Образец: – Такаши, что означает слово «грамматика»?

ЗАПОМНИТЕ И ЗАПИШИТЕ КОНСТРУКЦИЮ

ЧТО I (Им.п.) занимает // занимают КАКОЕ место в ЧЁМ VI (Предл.п.)
Культура занимает важное место в жизни человека.
Задаём вопрос:
Что занимает важное место в жизни человека? – Культура.

Задание 12. Прочитайте предложения, задайте вопросы к ним.

Образец: Что2 занимает важное место в жизни людей? – Работа.
1. Работа занимает важное место в жизни людей.
2. Литература и искусство занимают важное место в нашей жизни.
3. Вода занимает важное место в жизни всех живых существ на Земле.
4. Праздники занимают важное место в культуре страны.
5. История занимает важное место в системе наук.

Задание 13. Скажите, что занимает важное место в жизни Андрея?

А что занимает важное место в вашей жизни? В жизни вашего друга? В культуре
вашей страны? Спросите об этом у соседа в группе.

Мы знаем такие единицы русского языка, как звук, слово, словосочетание.

А сейчас настало время подробно поговорить о предложении.

Задание 14. Прочитайте текст со словарём. Ответьте на вопросы к тексту.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Предложение – это единица языка, которая представляет собой грамматически
организованное соединение слов (или слово), которое служит для выражения и
сообщения мысли и информации и обладает смысловой и интонационной
законченностью.
Предложение как законченная единица речи оформляется в конце точкой,
восклицательным или вопросительным знаками, многоточием. Его функция в языке –
коммуникативная, тогда как слово и словосочетание выполняют номинативную
функцию.
Предложения делятся на несколько типов по цели высказывания и эмоциональной
окраске. Повествовательное (.) предложение сообщает о каком-либо факте, действии или
событии. Вопросительное (?) предложение побуждает собеседника ответить на вопрос
говорящего. Эти типы предложений наиболее актуальны для научного стиля.
Побудительное (!.) предложение содержит в себе волю говорящего, выражая
приказ, просьбу или мольбу. Восклицательное (!) предложение выражает эмоции
говорящего, что передаётся специальной восклицательной интонацией.
Основные признаки предложения: семантическая законченность, предикативность,
грамматическая организованность, интонационная оформленность.
 Что такое предложение? Какие у него признаки?
 Какова функция предложения в языке? А функция слова и словосочетания?
 Какие бывают предложения? Приведите примеры.
 Отличаются ли предложения вашего родного языка от предложений в русском
языке?

Задание 15. Определите, какие перед вами предложения по цели высказывания и

эмоциональной окраске.
Как педагогу лучше организовать работу с воспитанниками? Работа в таком коллективе
для меня большая удача! Нравственная жизнь должна быть обязательной для человека.
Делай домашнюю работу на каждый урок, не ленись! Ребёнок уже в раннем возрасте
должен знать некоторые правила и законы своей семьи. Что такое воспитательный
процесс? Конечно, спорт занимает в моей жизни особенно важное место!

ГЛАВНЫЕ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

 члены вопросы что обозначает? примеры
предложения чем выражено?
главные члены предложения
подлежащее кто? что? предмет Предложение (что?)
(1 падеж) (субъект речи) сообщает о факте.

сказуемое что делать? действие предмета, Предложение (что делает

что сделать? признак, качество, предложение?) сообщает о
состояние предмета факте.
что это такое?
второстепенные члены предложения
дополнение отвечает на предмет Предложение сообщает
вопросы косвенных (объект речи) (сообщает о чём?-6 падеж)
падежей (2-6) о факте.
определение какой (-ая, -ое,-ие)? признак, (какое предложение?)
чей? чья? чьё, чьи? качество, Повествовательное
свойство предложение сообщает о
предмета факте.

обстоятельство когда? зачем? куда? место, время, Предложение в конце

как? где? почему? причина, оформляется (каким
каким образом? способ действия, образом?) точкой.
в какой мере? цель действия
в какой степени?
 Расскажите о главных членах предложения.
 Расскажите о второстепенных членах предложения. Почему они называются
второстепенными?
 Ещё раз прочитайте текст «Главные и второстепенные члены предложения».
Каких членов предложения мало? Как вы думаете, почему?
 Напишите собственные примеры с разными членами предложений.

Задание 16. Слушайте преподавателя, читайте, повторяйте вслух. Перепишите слова

в тетрадь.
появиться моральный
развитие
воспитание
основа
производство
понятие
результат
философский
религиозный
художественный
этика
этический
мораль
поведение
Задание 17. Прочитайте текст. Придумайте название для этого текста.
Культура занимает важное место в жизни людей. Слово «культура» (cultura)
появилось в латинском языке. Сначала слово «культура» означало «почитание земли»,
«обработка почвы», потому что земля – основа жизни человеческого общества. Позднее
слово «культура» стало означать «образование», «развитие», «воспитание». Сейчас
культура – это материальные и духовные ценности людей, а также разнообразная
человеческая деятельность в обществе, результаты этой деятельности.
Культура – широкое понятие. Материальная культура включает в себя культуру
труда, материального производства, предметы быта. Духовная культура – это духовное
развитие человека и общества, моральные и нравственные ценности. Духовная культура
включает в себя политическую, философскую, религиозную и этическую культуру.
Художественная культура – это искусство и творчество людей, ещё одна важная часть
культуры. Культура значительно влияет на жизнь человека и человеческое общество.
Наука культурология изучает материальную, духовную и художественную
культуру. Студенты, которые хотят изучать культурологию, могут учиться в школе
искусства, культуры и спорта ДВФУ.

Задание 18. Скажите, что означают словосочетания «предметы быта», «творчество

людей»? Приведите примеры.

Задание 19. Задайте вопросы по тексту друзьям. В вопросах используйте

знакомые вам грамматические конструкции.
Образец: Что сначала означало слово «культура»?

Задание 20. В предложениях из текста подчеркните главные и второстепенные

члены предложения, задайте вопросы к ним.
1. Культура занимает важное место в жизни людей.
2. Духовная культура включает в себя политическую, философскую, религиозную и
этическую культуру.
3. Культура значительно влияет на жизнь человека и человеческое общество.

Задание 21. Напишите полные формы сокращённых слов из текста.

чел. общ-во
матер. и дух. цен-ти
чел. деят-сть в общ.
матер. куль-ра вкл. в себя куль-ру труда и матер. произ-ва
дух. куль-ра вкл. в себя полит., филос., рел. и этич. куль-ру
культ-ия изуч. матер., дух. и худож. куль-ру

Попробуйте установить закономерности при сокращении слов.

Какие части речи сокращаются чаще всего? Какой знак стоит в
конце и в середине сокращения? Можно или нельзя сокращать на
гласную? Можно ли сокращать до одной буквы?
Объясните правильный выбор и причины ошибок:
обще-во или общ-во?
худо. ку-ра или худож. куль-ра?
5
чел. общ-во или ч. общ-во?
матер. и дух. цен-ти или мате. и духо. це-ти?
лат. яз. или лат. я.?

Итак, предложение – важная единица языка, которая помогает строить текст.

В построении текста тоже есть свои правила, их необходимо знать и применять.
Одним из необходимых условий организации текста является абзацное членение.

Абза/ц – 1) Отступ вправо в начале строки, для отделения одной

части текста от другой; красная строка. 2) Текст между двумя
такими отступами («Толковый словарь русского языка» под ред.
Д.Н. Ушакова).
Абзац – законченная по смыслу часть текста. Предложения в абзаце объединяются общей
темой. Обычно абзац состоит из нескольких предложений и занимает в тексте несколько
строк. Абзац может занимать и одну строку, например, названия глав и параграфов,
стихотворные строки – это отдельные абзацы.
Абзацное членение – это деление текста на абзацы.

Задание 22. Сколько абзацев в тексте задания 18? Определите, какому абзацу
соответствует каждая тема:
Материальная, духовная и художественная культура – абзац …
Наука культурология – абзац …
Понятие культуры – абзац …
КОНТРОЛЬНО-ОБОБЩАЮЩИЕ ЗАДАНИЯ

Задание 23. Прочитайте текст, выполните задания к нему.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АЛЕКСАНДРА СЕРГЕЕВИЧА ПУШКИНА

А.С. Пушкин – истинно народный писатель.

Его творчество значительно повлияло на русскую
национальную культуру и литературу.
Деятельность А.С. Пушкина составляет
важный этап в истории национального языка. В
его произведениях мы можем найти основные
правила и нормы современного русского языка.
Они сохранились с небольшими изменениями и в
наши дни. А.С. Пушкин – создатель современного
русского литературного языка.
Писатель Иван Сергеевич Тургенев в своей знаменитой речи на открытии
памятника А.С. Пушкину в 1880 году сказал, что тот выполнил две работы: «установил
язык и создал литературу».

Задание 24. Выпишите из текста несколько словосочетаний, задайте вопросы от

главного слова к зависимому.

6
Задание 25. Определите части речи в данных предложениях, найдите главные и
второстепенные члены предложения, обозначьте их.
–Его творчество значительно повлияло на русскую национальную культуру и литературу.
–В его произведениях мы можем найти основные правила и нормы современного русского
языка.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1. Расскажите о деятельности А.С. Пушкина.

2. Познакомьтесь со студентами медико-биологического, инженерного, технического

профиля, узнайте, какие термины они используют и задайте вопрос, что означают
эти термины. Расскажите об этом в группе.

3. * Прочитайте на родном или русском языке (кратко) о профессии психолога.

Расскажите об этом (3-5 предложений) по вопросному плану:
1) Что изучает психология?
2) Чем занимается психолог?
3) Кому (какому человеку) подходит эта профессия?