Технологическая карта урока

База практики: МБОУ СОШ №6

Дата: 25.11.2021
Предмет: Изобразительное искусство
Учитель: Смирнова Р. В.
Методист: Пискунова Н.Ю.
Студент-практикант: Нилова Елизавета Андреевна
Тема: Украшение и фантазия
Цель: сформировать благоприятные условия для создания имитации кружева
Задачи:
1. Образовательные: продолжать формировать умения использовать тушь, научиться рисовать имитацию
кружева
2. Развивающие: развивать творческие способности, мышление, речь, воображение, мелкую моторику рук.
3. Воспитывающие: воспитывать трудолюбие, усидчивость, терпение, инициативность, коммуникативность.
Оборудование: Интерактивная доска, учебник, тушь, кисти, альбом, простой карандаш, непроливайка
Познавательные УУД:
1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций;
2) формируем умение выявлять сущность и особенности объектов;
3) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные УУД:
1) формируем умение слушать и понимать других;
2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;
4) умение работать в паре и в группе.
Регулятивные УУД:
1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;
2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу ;
4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные УУД:
1) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Оформление доски

25 ноября
презентация Тема: Украшение и фантазия образец
 Ход урока:

Этап урока, вид Время Деятельность учителя Деятельность

деятельности обучающихся
I. Орг. момент: 2 мин - Давайте с вами проверим готовность к уроку. На парте у вас должны лежать: альбом, тушь,
1. Проверка готовности простой карандаш, непроливайка и кисти. У кого все готово, можете садиться. проверяют
2. Посадка - Здравствуйте, ребята! Меня зовут Елизавета Андреевна, сегодня урок изобразительного
3.Представление. искусства проведу у вас я.
II.Основная часть -Ребята, давайте вспомним, что вы проходили на прошлом уроке изобразительного
1.Вступительная беседа искусства? слушают
-При помощи чего вы создавали работу на прошлом уроке?
-Ребята, сегодняшнее изделие вы будете выполнять тоже при помощи туши, но какое это
изделие, вы узнаете позже.
-Откройте учебник на странице 61. Что изображено на картинках?
-Рассмотрите кокошники и скажите, чем они украшены, что на них изображено?
-Ребята, а как вы думаете, у кого учится Мастер Украшения создавая такую красоту? (у
природы)
- Ребята, посмотрите на слайды. Для создания таких ярких, оригинальных украшений Мастер
Украшения черпал идеи, вдохновлялся у природы.
- Ребята, сегодня на уроке мы тоже будем рисовать украшение. Но какое именно это
украшение, вы узнаете после того, как я вам расскажу одну историю. Слушайте ее
15 мин внимательно, я буду вам задавать вопросы.
- «Жила, говорят, сказочная бабушка Веретена. И умела она такую шаль сделать, что была
не шита, не ткана, а прямо из воздуха сплетена. Возьмет, бывало, старушка иглу серебряную отвечают
2.Постановка темы и да нитку золотую, сядет на приступок перед избой и ну по воздуху иглой играть. Ходит
задач серебряная игла, тянет за собой золотую нитку, прошивает воздух. Кружит игла, петельки
набрасывает, узелками перетягивает. Петелька - узелок. Так и застывает в воздухе золотой
узор. Прошьет бабушка Веретена воздух, по углам узелками закрепит, глядишь - лежит перед
ней шаль легкая, как облако, красивая, как утренняя заря, воздушная, прозрачная, узорчатая.
Только и остается ахнуть на такое мастерство, кружевное умение». отвечают
- Ребята, каким мастерством прославилась бабушка Веретена?
-Из чего она создавала свои кружевные изделия?
- Это сказка. Издавна ее рассказывали на Рязанской, Новгородской, Вологодской земле, где и
появились первые русские кружевные мастерицы.
- Посмотрите на слайд, перед вами кружева, как красивы творения мастериц!
- На что похожи эти кружева? Что они вам напоминают? Какие элементы здесь
используются?
-Ребята, данные кружева украшены орнаментом. Орнамент – это узор, в котором сочетаются
и повторяются элементы. отвечают
- Представленные кружева, были сплетены на коклюшках. Коклюшки – это специальные
деревянные палочки, на которые наматываются нити плетения.
 -Давайте посмотрим небольшой видеофрагмент о том, как плетутся кружева с помощью
коклюшек.
-Сегодня на уроке изобразительного искусства вам предстоит нарисовать кружево.
3. Рассматривание -Посмотрите на доску. Перед вами образцы кружева, которые я нарисовала для вас. На что
образцов похожи образцы? Чем они заполнены?
-Ребята, перед тем как мы начнем рисовать, давайте встанем из-за парт и немного
разомнёмся.

Физкультминутка
Шеей крутим осторожно -

Голова кружиться может.

Влево смотрим - раз, два, три.

Так. И вправо посмотри. (Вращение головой вправо и влево.)

Вверх потянемся, пройдёмся, (Потягивания — руки вверх, ходьба на месте.)

И за парты вновь вернёмся. (Дети садятся за парты.)

4. Выполнение 25 мин - Ребята, у вас на партах лежат шаблоны. Ваша задача нарисовать свое собственное кружево.
Ребята, обратите внимания, что всё кружево сходится в одной точке. Само кружево рисуется
плавной безотрывистой линией, а внутри заполняется орнаментом (показ на доске)

-Ребята, посмотрите на работы своих одноклассников. Давайте похвалим каждого из них.

5. Анализ готового
изделия
III.Подведение итогов. 3 мин - Какую работу мы выполняли сегодня на уроке? Узнали ли вы сегодня что-то новое?
Рефлексия Чему научились?
-Ребята, оцените свою работу сегодня на уроке. У вас на столах лежат кружочки. Нарисуйте
веселый смайлик, если все на уроке получалось, нарисуйте грустный смайлик, если что-то не
получилось, возникали трудности.

Подпись методиста:____________

Подпись учителя:____________