Вы находитесь на странице: 1из 4

Ход урока

Этапы урока Хроном Деятельность учителя Деятельность уч-ся Планируемые


Методы и приемы етраж результаты
(УУД)
1 мин. 1.Проверка готовности к уроку Приветствуют учителя. Р: личностное
I.Орг. момент - Прозвенел урок, включение в учебную
начинаем наш урок! деятельность
-Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте друг другу
хорошей работы на уроке.
- Давайте с вами проверим готовность к уроку. На парте у вас
должны лежать: половина листа А4, акварель, кисточки, баночка
с водой.
2. Посадка.
Теперь можете присесть.
3. Представление.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня урок изобразительного
искусства проведу у вас я, мен6я зовут Виктория Игоревна.
II. Основная 2 мин. - Ребята, какие мастера приходили к вам ? -Мастер изображения, Мастер П: выделение
часть. -Чему вас научил мастер изображения? украшения, Мастер постройки известной информации
1.Актуализация -Он учил вас рисовать окружающий мир и внимательно смотреть - Внимательно наблюдать за и структурирование
знаний и этот мир. природой знаний.
мотивация -А чему вас научил – мастер украшения?
Словесный: -Как вы думаете, почему его так назвали мастер?
побуждающий Чему мастер учил вас видеть на прошлом уроке?
диалог А, в чем выражается простата природы?
Вывод: как удивительна природа и ее творение цветы украшение
Наглядный: Земли. -Украшать предметы быта.
презентация; Почему ? (они разных цветов, очень красивые) - Он украшает все вокруг
3 мин. - Ребята, какие цветы вам нравятся? Р: принятие и
2.Изучение - Какие цветы вы знаете? сохранение учебной
нового. - Кому из вас дарили цветы, и какие? По каким праздникам? задачи,
Словесный: - А как вы думаете, кто собирает букеты на праздники? самоопределение к
проблемный - Эта профессия называется флорист. деятельности. П:
вопрос; - Это специально обученный человек, который окружён цветами осуществлять поиск и
подводящий диалог и должен знать, как ухаживать за ними и подбирать и сочетать по выделение
цвету и форме. необходимой
- Нет ничего на земле прекраснее и нежнее цветов. Для человека информации.
цветы всегда были символом совершенства.
-Подарить цветы – значит выразить человеку свои искренние Р: целеполагание
чувства любви, почтения, уважения.
Маленькое солнышко
На высокой ножке
В поле у дорожки
Выросло из зернышка Подсолных
- Открываем учебник на стр.56, рассмотрим картинки. Что на них
изображено?
Подсолнух (На что он похож? У него есть сердцевинка и
лепесточки, похожие на лучики.)
Назван он ласково именем мальчика,
Дружит с ромашкою и одуванчиком
Строен и крепок его стебелек,
В поле растет этот синий цветок
Как же прозвали его ? Василек
Василёк (Посмотрите, чем он отличается от подсолнуха?)
Я в траве густой расту,
Огоньком на ней цвету.
Семена коль соберут,
Пирожки вам испекут.
Мак ( Какие цвета вы видите? Сочетаются ли они?) Мак
Георгин (Посмотрите, какой необычный цветок, лепесточки
переходят с одного цвета в другой)
5 мин. - Ребята, как вы думаете, можно ли с помощью цветов передать Рассуждают, отвечают на
Словесный: чувства и выразить, то, что вы чувствуете к человеку? вопросы, участвуют в П:осуществлять поиск
монолог учителя - А вот существует особый язык цветов. Каждый цветок имеет учебном диалоге. и выделение
свою символику. Например, ромашка помогает выразить свои необходимой
Наглядный: искренние чувства. Розы бывают разных цветов, и каждый цвет информации;
демонстрация имеет своё значение. Красные розы дарят в знак уважения. структурирование
Жёлтая роза, символизирует дружбу. знания; анализ и
А можно рвать цветы? доказательство
Почему? признаков,
- Но очень часто, люди рвут цветы, чтобы выразить свои чувства, нахождение
не понимая того, что они плохо делают для природы. Много взаимосвязей в
цветов внесены в красную книгу и находятся под охраной. предметах;
Поэтому лучше их не срывать, а любоваться ими.
Какая тема нашего урока? ( мир полон украшений, цветы)
Какую цел мы поставим?( научится рисовать цветы) К: инициативность а
Физкультминутка общем поиске нового
Раз – согнуться, разогнуться знания; К: умение
Два – подняться, подтянуться. высказывать и
Три - в ладоши три хлопка аргументировать свои
Головою три кивка. мысли
На четыре - руки шире.
Пять - руками помахать.
Шесть – за парты сесть опять
Подготовка к Мастер украшения собрался к другу и решил подарить ему
работе, корзину с цветами, но там не хватает цветов, давайте ему
рассматривание поможем. -Подснежники
образца Посмотрите на доску, в эту корзинку на нужно набрать цветов. Я
тоже решила помочь мастеру и добавила свои цветы. Давайте
рассмотрим их.
-Обратите внимания, что у каждого цветка есть свои
особенности, прожилки, серединка, в которой цветок хранит
пыльцу. -Они все разные, имеют
-Давайте посмотрим на доску и рассмотрим как нарисовала их я отличия по цвету, форме.
Ромашка ( серединка и вокруг лепестки)
Тюльпан (полуовал несколько лепестков)
Хризантема ( полуовал и и техникой примакивания сделаны
лепестки)
План работы
1. Приготовим основу
2. Нанесем карандашом рисунок
3. Распишем
4. Добавим свое (украсим)
5. Вырежем
6. Приклеим
Повторим работу с кистями и акварелью
Начинаем рисовать
4. Анализ готового 5 мин. - Заканчиваем свои работы. Вырезаем их . П: доказательство
изделия И по одному выходите к доске приклеивать свой цветок качества выполнения
Оценивание Урок подходит к концу, отложите кисти и краски. Ответы детей. задания; К: умение
Словесный: -Давайте вспомним, о чем сегодня мы говорили. Какая тема полно и точно
учебный была? Достигли ли мы ту цель, которую ставили перед собой в выражать своё мнение.
диалог. начале урока?
- Какие цвета вы использовали? Теперь продемонстрируйте свои
работы. Для этого вам нужно поместить их в корзинку
Какая работа вам понравилась и почему?
Чтобы вы в ней изменили?
III.Рефлексия 5 мин. Какие вы молодцы! Оцените свою работу. Оценивают достижения свои Р: саморегуляция
Словесный: Ребята, какой мастер к нам приходил сегодня? (мастер и других ребят. Подводят итог собственной
учебный диалог украшения) урока. практической работы.
- Как вы думаете, справились ли вы с заданием?
Можете тихонечко подойти и забрать свои работы, но сначала
пусть они подсохнут.

Методист________________

Учитель_________________

Вам также может понравиться