План-конспект урока в IX «Б» классе

Учитель: Цупа Мария Петровна

Дата: 15.03.2021
1. Тема урока: «How do people spend leisure time in different countries?»
2. Место урока: 6/9
3. Тип урока: урок развития
4. Вид урока: традиционный
5. Формы работы: индивидуальная, парная
6. Цель: развитие речевых умений монологической (устной) речи с опорой на текст с дальнейшим
использованием информации в различных коммуникативных ситуациях.
7. Образовательный компонент цели:
1. Создать условия для развития умений говорения и чтения, а также грамотно, четко и точно выражать свои
мысли;
2. Способствовать развитию умений использовать в устной речи информацию, полученную в ходе восприятия
иноязычной речи на слух и чтения;
8. Развивающий компонент цели:
1.Создать условия для развития коммуникативных навыков через развитие речевых умений монологической
(устной) речи с опорой на текст;
2. Содействовать развитию умений применять полученные знания в нестандартных (типовых) ситуациях;
3. Обеспечить условия для развития памяти, внимания, творческого мышления.
9. Воспитательные задачи:
1. Обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучению предмета;
2. Обеспечить высокую творческую активность при выполнении упражнений;
3. Воспитывать культуру монологической речи;
4. Способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной, парной видами учебной деятельности;

1
5. Содействовать воспитанию вторичной языковой личности, расширению кругозора учащихся.
10. Речевой материал: слова из текста.
11. Оснащение урока: учебник, печатные материалы, аудиоматериалы.
12. Языковой материал: текст «How do people spend leisure time in different countries?»»
13.Оборудование: учебник 9 класса Л.М. Лапицкая, Н.В. Демченко, 2018; рабочая тетрадь, раздаточный материал,
наглядности, доска, колонка (для прослушивания аудиозаписей), компьютер.
14.Практические задачи: предполагается, что к концу урока учащиеся смогут рассказать о том, как проводят свое
свободное время люди в разных странах с опорой на текст; будут применять полученные знания на практике в
собственных высказываниях ( ).

2
 Lesson brief

№ Этап урока Задачи этапа Содержание этапа Время Примечание

1 Организаци Мотивироват Good day! Take your seats, please. I’m very glad to see you all 2 миn на доске
. онно- ь учащихся к here today. Today as you can see we have a few guests. They картинки /
мотивацион работе; have come to see how well we can work. Let us show what we Leisure
ный  Создать can do. So It's high time to start our work.
условия для What do you see on the board? What are people doing?
активного
использования A girl is listening to music and reading a book. Boys and girls are
иностранного playing volleyball. A girl is playing the piano. Children are riding
языка в устной bikes. A boy is watching TV. A girl is painting.
речи.
Речевая  Введение в By the way 1) What do they have in common? Ответы… 2 мин
зарядка иноязычную They do different activities. Some of them are active and the
среду others are passive. But in general they have their leisure time.
2) How do you spend your free time? As for me I enjoy spending
my free time with my family my husband and with 2 my children.
2 Целеполага Создать T: Сould you help me to define the topic of our lesson and the 1 мin тема и цели на
. ние условия для aims of the lesson? На доске !!! доске
определения
личностно Could you give me the definition of the word LEISURE?
значимых What the other synonyms do you know? Hobby, recreational
целей урока activities, free time…
(постановка Thankyou.I think it is not surprising that in different countries people have different hobbies. 1 мин
темы и цели That is why today we shall try to make an imaginable excursion to different countries and find
out what the most popular hobbies in Belarus.
урока)

3
3 Операционн активизирова Are you an expert in Leisure time activities? Let's check. 2min таблица
. о- ть Your hometask was to answer the questions about leisure
познаватель употребление activities in Britain. Fill in the table the necessary
ный тематического information. Do the exercise in pairs. You've got 2 minutes.
лексического
материала и
речевых
моделей в
устной речи
Работа с создать 1) Before listening 4 min SB p204 ex.2a
аудировани условия для Do you know what are the most popular activities in the USA?
ем совершенствов
ания навыков
2) Listening
Lets check your guesses.

3) After listening
Fill in the table about the USA leisure time.

снятие Look left, look right 1 мин

физминутк
мышечного и Look up, look down
а
эмоциональног Look around.
о напряжения
Look at your nose
Look at your friend
Close your eyes, open, wink and smile.

4
 Предтекстовый этап 10 мин

Текстовый
Fill in the table

Послетекстовый этап

4 Контрольно содействоват ГОВОРЕНИЕ

. -оценочный ь развитию 1) I want to make a list of 3 activities Belarusian teenagers like
этап речевых doing in your free time. Think of different spheres- sport, art,
умений music, nature, literature etc.
Работа в учащихся
группах над !!!Проговорить каждому Опора на доске I spend most of my
планом создать leisure time on watching TV, listening to music….
устного условия для
высказыван активного 2)
ия речевого
Контрольно взаимодействия
-оценочный оценить
этап работу 2 мин
учащихся

5
 to get 10: conduct a survey about leisure time of teenagers and
adults. You will do it in groups. Be ready to speak about them at
our lesson.

Домашнее
задание
Подведение создать What tasks today were difficult for you? Have you learned 3 min
итогов условия для anything new?
осознания Close your eyes and relax. What five facts about leisure time
учащимися activities in different countries do you remember?
результативнос Do we achieve our aims during the lesson? (смотрим на доску)
ти своей
деятельности,
уровня Our lesson is almost over. I liked your work. 1 мин
усвоения Your marks are…
учебного Thank you for the lesson/ you may be free.
материала