Unit 8 Means of communication Lesson 4 (the 9th form)

План-конспект урока по теме «Television and teenagers− friends or foes?»

Выполнил: учитель английского языка Цупа Мария Петровна

Дата:13.04.2017
Цель: совершенствование навыков монологической речи
Образовательные задачи:
1. Учащиеся должны понимать содержание текста на основе ранее изученных лексических единиц;
2. Учащиеся должны усвоить грамматическое правило (употребление союзов в сложноподчиненных
предложениях) и самостоятельно выполнить задания по теме;
3. Учащиеся должны уметь раскрыть способ выполнения задания;
4. Учащиеся должны применить знания в конкретной ситуации.
4. Развивающие задачи:
1. Обеспечить условия для развития умений грамотно, четко и точно выражать свои мысли по выбору школьных
кружков;
2. Способствовать развитию умений учащихся обобщать и систематизировать полученные знания, делать
необходимые выводы;
3. Способствовать развитию волевых качеств учащихся при выполнении групповых заданий;
4. Содействовать развитию умений применять полученные знания в нестандартных (типовых) ситуациях;
5. Обеспечить условия для развития речевого слуха, памяти, внимания, творческого мышления.
5. Воспитательные задачи:
1. Обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучению предмета;
2. Обеспечить высокую творческую активность при выполнении упражнений;
3. Воспитывать культуру монологической речи;
4. Способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной, парной и групповой видами учебной
деятельности.
1
Языковой материал: текст “Advantages and disadvantages of television ”, 15 предложений из теста (10 – с
ошибками, 5 – правильных), задания к тексту
Оборудование: учебник 9 класса Л.П. Лапицкая, раздаточный материал (10 копий для игрового приема
«Bingo», 7 копий текста “Advantages and disadvantages of television ”, наглядности, доска
Развивающие задачи: развитие умений самостоятельной и групповой работы; развитие языковой догадки;
способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания; проводить сравнения и делать
необходимые выводы; развивать умения чтения с извлечением детальной информации
Воспитательные задачи: развитие нравственных качеств личности учащегося; способствовать овладению
необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности; воспитывать культуру монологической речи
Практические задачи: продолжить знакомить учащихся с лексикой по теме «Television» и совершенствование
умений говорения в пределах изучаемой темы

№ Этап урока Цель этапа Задания Взаимодейст Способ Врем Примечан

урока вие ы я ие
контро
ля
1. Организаци Обеспечить Good afternoon! Take your seats, T – Cl 1 мин.
он-ный нормальную please. I’m very glad to see you. I
внешнюю hope that this lesson will be
обстановку interesting for you as for me,
для работы на because everything new is
уроке и interesting for me: knowledge,
психологическ people, and communication.
и подготовить, Could you ,please, raise your
мотивировать hands if you understand what I've
учащихся к said? /answers/ Would you like to
get use and pleasure from our
2
 lesson? /answers/
2. Речевая Введение в 1. But first I’d like to ask you P – Cl Mutual 5 мин. Распечатат
зарядка иноязычную about your mood. How are you control ь полоски и
среду today? перемешат
2. Let’s fill the table which is ь,
cold pros and cons of TV. разделить
3.Can you guess what is the topic на pro and
of our lesson? cons
(постановка темы и цели
урока)
3. Совершенст Работа с And now let’s check your Home P – Gr Mutual 7 мин. Игровой
во-вание лексикой Task in the form of the game Individual control прием
лексически «Bingo»! tasks (for 2 «Bingo».
х pupils) Home
навыков Task:
/проверка SB
домашнего p.214,ex.2b
задания WB
p.111,ex.1b
p.113,ex.1
+граммат
ический
материал
(сложнопо
дч.
предложен
ия)
3
 SB
p.215,ex.3
4. Развитие Выяснение Now we are going to read a text P1 Mutual 7 мин. Individual
умений фоновых about −advantages and P2 control work
изучающего знаний disadvantages of TV. P……
чтения: учащихся, Before reading the text I suggest
предтекстов связанных с you to fill the task.
ый этап содержанием − (Приложение 1 заполнение
текста; оценочного листа по
формирование лексическим единицам)
мотивационно − Answer the following questions
й готовности к according to the text
чтению с
помощью Text A
вступительной 1.What are the functions of TV?
беседы 2.What does make Television
both more interesting and easier?
Text B
1. Why is TV getting more and
more dangerous?
2. Can TV cause the problem
between children and parents?
Дополнить таблицу pros and
cons

4
5. Текстовый Установка на 1. Complete the sentences T – Cl 11
этап чтение текста 2. Find the English equivalents of мин.
the following Russian
expressions.
3.Fill in the gaps.

6. физкультми Релаксация Look left, look right Look up, T-Cl 1 мин
нутка Задача: look down Look around. Look at
развитие your nose Look at that rose Close
речевого your eyes Open, wink and smile.
аппарата, Your eyes are happy again.
творческой
активности,
снятие
напряжения и
усталости глаз
7. После- Контроль Speaking / Групповая работа P – Cl Mutual 10 Ученики
текстовый понимания – обсуждение роли control мин. готовят
этап прочитанного, телевидения в жизни монологич
оценка подростков ескую речь
учащимися Nowadays television plays an
сведений из important role in most people’s
текста/ lives. How true is it for you? In
монологическа small groups speak on the
я речь /речевая following items. Choose one
ситуация person in the group to sum up the

5
 results.
Express your point of view on the
following question (you can use
the table of pros and cons). How
would you answer the main
question of our lesson? TV and
teens – friends or foes? using the
words and phrases below
NB !!!!!!!!!!!!
1. From my point of view/in my
opinion/as for me/I
consider/Personally I believe
television plays ………
2. On the one hand, when people
watch TV, they……
3. But on the other hand, there are
a lot of disadvantages, for
example……….
4. As for me I think that TV is
friends, because……………/ As
for me I think that TV is foes,
because………………/ or both
opinions
5. To sum up TV is becoming
more dangerous for young people
because………..
8. Объяснение Сообщить At home you are to get ready to T – Cl 2 мин. Подгото-
6
 домашнего учащимся о the individual task вить
задания домашнем ● 5-6 баллов – придумать разноуровн
задании, предложения с выделенными евые
разъяснить словами задания
методику его ● 7-8 баллов− пересказ
выполнения, (репродукция)
мотивировать ● 9-10 баллов−essay (создать
необходимост свой текст)
ьи
обязательност
ь выполнения
9. Подведение Рефлексия, I am satisfied with your work. T – CL 2 мин.
итогов оценка Прием «Букет Настроения». В
учащимися начале урока учащимся
своей работы раздаются бумажные цветы:
красные и голубые. На доске
изображена ваза. В конце урока
учитель предлагает учащимся
прикрепить красный цветок
если им понравился урок, и они
узнали что-то новое, если не
понравился – голубой.
What was the most interesting P1,
during the lesson? P2,
Put mark for yourself on the P3…….
evaluation ruler. … get excellent
marks today. …
7
8