ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
ФУТБОЛИСТОВ 8 - 1 0 ЛЕТ НА ОСНОВЕ
АКЦЕНТИРОВАННОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ СРЕДСТВ
АВТОРЕФЕРАТ
диссертации на соискание ученой степени
кандидата педагогических наук
1 О ОКТ 2013
005534766
Волгоград - 2013
Работа выполнена на кафедре фюического воспитания и спорта
Белорусского государственного университета
Ученый секретарь
диссертационного совета
профессор Москвичев Ю.Н.
L ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Группы
а 24 месяца
с. 6 месяцев 12 месяцев 18 месяцев
Контрольно- Контрольно-
го. педагогическое педагогическое тес- Соревновательная
©о 1 тестирование фи- тирование технико- деятельность
1Я зической подго-
товленности
тактической подго-
товленности
I
Интерпретация результатов эксперимента на основе вы-
явленной динамики показателей технико-тактической и фи-
Результаты зической подготовленности юных футболистов экспе-
риментальной и контрольной групп. Выводы и практические
рекомендации
Таблица 2
Динамика морфофункциональных показателей юных футболистов
8 - 1 0 лет экспериментальной (п = 15) и контрольной (п = 15) групп
Этапы тестирования и Темп
Пока- величины показателей в процессе развития и обучения прироста
g
затели Исход- I II ш IV показателей
£*
ный через 6 через 12 через 18 через 24
в (8 лет) месяцев месяцев месяцев за I за2
месяца
год года
М±т %
1 МТ,кг 24,70*0,9 2б,Э2И),9 28,92±1,0" 31,74±1,1" 34,12±1,1" 15,7" 32,0"
2 МТ, кг 25 50±l,i ' 27,'23±1,1 ' 30,71*1,2"''. 33,32±1,2У 36;ll±l,2"f •• "18,5 '34,4". •
1 ДТ,см 128,10±1,3 130,77+1,3 134,63±1,8" 137,73±1,4" 140,53±1,2" 4,9" 9,2"
ДТ,см 133,01d=l,6 138,3^2±1,4". 140,94±1,5" ,143,5Ш,5".. 53" ,9,0"'
1 ЖЕЛ, л 1,50±0,05 1,56±0,0б 1,90±0,08" 2,14±0,08" 2,36±0,09" 23,5" 44,6"
ЖЕЛ, л 1/1±0;04 ^ li68±0,04 1,9б±0,08*" 2Д9±0,08"' -2,38±0,Ö9"- , -19,6" 38"бР '
1 Проба 36,01 ± 1,0 41,22±2,0" 48,22 ± 2 , 1 " 51,10±2,1" 54,11 ± 1,1" 28,6" 40,0"
Штанге,
2 с '38,02±2,1 43,12 ±2,1 58,32±2,20*." '61,31 ±2,2*" 64,16^2,4*" 41,7*"' • 51,0*" •
1 Проба 20,11 ±1,4 32,08 ± 2,2 " 42,15 ±2,13" 42,23 ±2,3" 43,14 ± 1,21" 71,0" 73,0"
1 енчи, с 20,13 ± 1,2^ 46,14 ± 1 , 2 1 " 46,17,± 1,1 ."- Д926'±1,13*" .78,8",;. 84Д*"
•2
Таблица 3
Динамика показателей физической подготовленности юных футболистов
Таблица 4
Показатели технико-тастических действий
юных футболистов в соревновательных матчах (в составах 7x7 человек)
Группы Значимость различий
Техи ико-такти ческие (по Стьюденту)
К . . ? к-э
действия (n=15) (п=.15)
Показатели ТГД ( М за матч)
Всего уда- размах
3-12 . 7-Л 6 V
ров min-max
M±m 9,1±0,8 12,2±0,9 р>0,05
Удары в размах 4-9
1-6
створ во- min-max
о" рот р<0,01
03
M±m 4,ld=0,53 ^ -6,3^0,45
CQ Голы размах
0-3 ' 3-7
min-max
1 M±m 1,6±0,27 ^ 4,3±0,50 р<0,001
8
3 Эффектив- размах
25-67 43-78 .
ность, % min-max
M±m 44,2±4,14 . '56,^±3,31 р <0,05
Результа- размах
0-100 " 43-100 ^
тивность, min-max
% M±m 40,2±8,50 68,1±6,41 р <0,01
Обводка соперника 23±1,6 . -40±2,03 - р <0,001
Передачи мяча 34±1,38 . 39±1,86 р <0,05
Отбор и перехват 25±0,92 33±1,66. . р<0,01
Прием мяча 36±1,87 43±1,76 р <0,05
Игра головой 4±0,6 5±0,77 р>0,05
Вбрасывание мяча 8±1,05 1 - .8±Г,09 р>0,05
Примечание: К - контрольная группа; Э - экспериментальная группа; ТТД - технико-
тактические действия.
ВЫВОДЫ
объема времени до 162 часов (52 %), предназначенных для расширенного ак-
центированного использования игровых средств в процессе игры и соревнова-
ний, ориентирована на последовательную реализацию трех взаимосвязанных
этапов:
- 1 этап (исходный): отбор и комплектование групп; выбор тестов для
оценки технико-тактической подготовленности и физического состояния юных
футболистов 8 - 1 0 лет; обучение технико-тактическим действиям юных фут-
болистов с использованием игровых средств, их контроля и коррекции;
- 2 этап (специальный): обучение технике ведения мяча и обводки сопер-
ника, ударам, передачам, отбору и перехвату мяча в игровых, тренировочных и
соревновательных условиях сопрялсенно с развитием основных физических ка-
честв; тактические задания для развития пространственной ориентировки и ин-
тенсификации игры; накопление игрового опыта в условиях сопротивления со-
перника и дефицита времени;
- 3 этап (заключите;и,ный): продолжение обучения с переходом на со-
вершенствование технико-тактических действий сопряжено с развитием ловко-
сти, быстроты, выносливости и скоростно-снловых качеств; итоговая оценка
эффективности обучения юных футболистов технико-тактическим действиям
на основе показателей их соревновательной деятельности.
4. Использование разработанной методики подготовки юных футболи-
стов способствует ускоренному и более успешному развитшо у них физических
качеств ловкости, выносливости, быстроты и скоросию-силовых качеств. Уве-
личение средней скорости бега юных футболистов экспериментальной группы
на дистанции 30 м по «ломаной линии» при итоговом тестировании составило
+0,22м/с (р<0,05 по отношению к результату исходного тестирования), в то
время как прирост аналогичного показателя у футболистов 10 лет контрольной
группы составил только +0,05 м/с. Динамика снижения времени пробегания 300
м, характеризующая эффективность формирования у детей 8—10 лет качества
выносливости, была более выраженной у юных футболистов эксперименталь-
ной группы. При итоговом тестировании оно составило у спортсменов экспе-
риментальной группы 58,0±0,69 с, что было на 2,3 с быстрее (р<0,05) аналогич-
ного результата у юных футболистов контрольной группы. Длина прыжка с ме-
ста, характеризующая скоростно-силовые качества ног, у футболистов экспе-
риментальной группы при итоговом тестировании достоверно увеличилась до
169,6 (±2,3) см и была в среднем на 16,3 см (р<0,001) больше, чем у их 10-
летних сверстников (153,3±3,0 см) из контрольной группы.
5. Установлено достоверное повышение показателей точности ударов в
ворота как по неподвижному мячу, так и после его ведения юными футболи-
стами экспериментальной группы через 1 , 5 - 2 года занятий. При этом юные
футболисты контрольной группы попадали в заданную половину ворот при
ударе по неподвижному мячу статистически значимо хуже (21,7%, р<0,001), а
изменешм показателя точности ударов по мячу в заданную половину ворот по-
сле его ведения у них не произошло. Процент попаданий юными футболистами
экспериментальной группы в заданную половину ворот в обоих тестах составил
20
Научное издание