Вы находитесь на странице: 1из 7

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ ПО ВОЗРАСТНОЙ АНАТОМИИ, ФИЗИОЛОГИИ И

ГИГИЕНЕ

Вариант 1.

Выберите один верный ответ.


1. В свертывании крови участвуют:
А. Эритроциты; Б. Тромбоциты; В. Лимфоциты.
Г. Лейкоциты
3. Слепое пятно расположено в месте, где находятся (находится)
А) палочки Б) колбочки В) выход зрительного нерва Г) сосудистая оболочка,
4. Если у ребенка развивается заболевание рахит, то можно предположить нехватку
витамина:
А) С Б) А В) Д Г) В,
5. Сахарный диабет развивается при недостатке:
А) адреналина Б) норадреналина В) инсулина Г) гормона роста,
6.Серое вещество спинного мозга:
А) располагается внутри Б) состоит из тел нейронов и их дендритов
В) состоит из нервных волокон Г) располагается снаружи
7. За координацию движений отвечает отдел головного мозга
А) продолговатый Б) средний В) мозжечок Г) промежуточный
8. Анализатор состоит из:
А) рецепторов и проводящих путей Б) проводящих путей и зоны коры
В) зоны коры и рецепторов Г) рецепторов, проводящих путей и зоны коры больших
полушарий
9. Слюна человека содержит фермент, который расщепляет
А) крахмал Б) жиры В) белки Г) белки, жиры и углеводы
10. В основании корня волос открываются
А) протоки сальных желез Б) протоки потовых желез
В) нервные окончания Г) протоки лимфатических капилляров
11. Соляная кислота, вырабатываемая клетками пищеварительных желез, входит в состав
А) сока поджелудочной железы Б) желудочного сока
В) желчи Г) веществ, выделяемых печенью
12.Кровь относится к типу тканей:
А) соединительная Б) нервная В) эпителиальная Г) мышечная
2. Дышать следует через нос, так как в носовой полости
А) происходит газообмен Б) образуется много слизи
В) имеются хрящевые полукольца Г) воздух согревается и очищается
13. Структурной и функциональной единицей почки является:
A. Нефрон Б. Почечная капсула B. Почечный каналец
Г. Почечный клубочек
13. Наружный слой кожи называется:
А. Эпидермис Б. Дерма В. Жировая клетчатка
Г. Эктодерма
14. Младенец женского пола развивается при следующем сочетании половых хромосом:
А. XX Б. XY В. YY
Г. ХО
15.Определите трубчатые кости нижних конечностей:
А. голень
Б. тазовые кости
В. берцовые кости
Г. таких костей нет
16. За счет деления каких клеток трубчатые кости растут в длину?
А. надкостницы
Б. костных клеток
В. хрящевой ткани
17. Малый круг кровообращения – это путь от:
А. левого желудочка, по артериям, капиллярам и венам к правому предсердию
Б. правого желудочка по легочной артерии и капиллярам, легочной вене к левому
предсердию
В. левого предсердия, по артериям, капиллярам и венам к правому желудочку
18. Слуховая труба (евстахиева) соединяет
А) наружное ухо с внутренним Б) среднее ухо с носоглоткой
В) среднее ухо с внутренним Г) внутреннее ухо с носоглоткой
19. Какие продукты содержат максимальное количество витамина «С»?
А. овощи и фрукты
Б. печень и свежее мясо
В. рыбий жир и яйцо
20. Онтогенез- процесс:
А) исторического развития организма
Б) деления клеток
В) индивидуального развития организма
Г) эмбрионального развития
21. Соматическая нервная система человека регулирует
А) работу скелетных мышц Б) восприятии зрительных, вкусовых и слуховых  раздражителей
В) регуляции обмена веществ и работы внутренних органов Г) работу внутренних органов
22. Голосовые связки у человека находятся в
А) гортани Б) носоглотке В) трахее Г) ротовой полости
25.Поджелудочная железа вырабатывает
А) витамины и гормоны Б) гормоны и антитела
В) желудочный сок и соляную кислоту Г) инсулин и пищеварительный сок

 
Уровень В.
Установите соответствие между процессом пищеварения и отделом пищеварительного
канала, в котором он протекает у человека
 
Процесс Отдел
пищеварения пищеварительного
тракта
А) опробование и 1) ротовая полость
измельчение пищи
Б) первичное 2) желудок
расщепление
белков
В) всасывание 3) тонкий
питательных кишечник
веществ
микроворсинками
эпителия
Г) завершение
расщепления
белков, жиров и
углеводов
Д) первичное
расщепление
углеводов
2. Дополните предложение. В ответ запишите слова (через запятую)
Телами нейронов и их короткими отростками образовано серое вещество мозга, а
длинными отростками - белое вещество.
Уровень С.
С 1. Приведите примеры детских инфекционных заболеваний. В чем их
отличительная особенность от других заболеваний? Как предупредить
распространение инфекции в группе детского сада; в детском саду?
Инфекционные заболевания отличаются от неинфекционных тем, что
болезнетворный агент и организм при инфекционных болезнях обладают определённой
биологической активностью. Патогенный микроорганизм является мощным
раздражителем, в результате воздействия которого на организм возникает сложный
процесс. С самого начала этого процесса в нем выделяется два основных звена -
физиологическое состояние организма и возбудитель инфекционного заболевания.
Соотношения между этими звеньями в каждом конкретном случае могут быть
различными в зависимости от этапа, фазы, периода развития инфекционного процесса.
Необходимо учитывать, что не только больные, но и выздоравливающие после
инфекционных болезней люди могут служить источниками возбудителей (при кишечных
инфекциях, дифтерии и некоторых других). Некоторые люди могут являться носителями
инфекции, не заболевая сами.
Все детские инфекционные заболевания передаются при контакте с больным
пациентом воздушно-капельным или контактно-бытовым способом. В некоторых случаях
ребенок может не заразиться, потому что ему передались антитела от матери. К детским
инфекциям относят:
 Скарлатина.
 Краснуха.
 Корь.
 Ветряная оспа.
 Полиомиелит.
 Коклюш.
 Вирусный паротит (свинка).
Такие заболевания, как ОРЗ, кишечные инфекции, менингит, мононуклеоз также
часто регистрируются в детском возрасте. Но они нередко встречаются и у взрослых,
поэтому их нецелесообразно относить к категории детских инфекций.
Корь
Корь относится к инфекциям с высокой степенью заразности. Инфекционный агент
распространяется с потоком воздуха, при этом он не быстро погибает во внешней среде.
Инкубационный период в среднем составляет 20 дней. Начальные симптомы очень
похожи на обычное простудное заболевание, и примерно на 4-й день появляется сыпь,
которая распространяется по всему телу. Даже на слизистых оболочках во рту
наблюдаются мелкоточечные образования.
Температура при кори держится до исчезновения сыпи. Но важно понимать, что
для иммунной системы ребенка это очень тяжелое заболевание, поэтому после кори часто
наблюдаются бронхиты, отиты и даже пневмонии.
Вирусный паротит
Инфекция распространяется воздушно-капельный путем. Инкубационный период
длится от 7 до 20 дней. К первым симптомам относят появление головных болей, что не
удивительно, так как при данном заболевании страдает нервная система, и держится
высокая температура до 39 градусов. Так же инфекция поражает поджелудочную железу,
а у мальчиков яички, поэтому нередко после перенесенного заболевания во взрослом
возрасте диагностируется мужское бесплодие.
Скарлатина
Инфекция имеет стрептококковую природу, характеризуется высокой заразностью,
и практическим отсутствием инкубационного периода. У ребенка появляется боль в горле,
рвота, температура, а сыпь мелкоточечного характера локализуется преимущественно на
животе, щеках, в подмышечных впадинах, в паху.
Дифтерия
У детей возбудителем заболевания является дифтерийная палочка, а заражается
ребенок путем ее негативного воздействия на миндалины. Симптомы появляются в
среднем через 10 дней после заражения, основным из них считается серый налет на
миндалинах – он и отличает заболевание от ангины.
Ветряная оспа
Передается очень легко, инкубационный период от 7 до 21 дней. Лечится
заболевание легко, а характеризуется оно пузырьковой сыпью. Ветрянку переносит
практически каждый человек.
Полиомиелит
Это вирусная инфекция, инкубационный период которой может достигать 30 дней,
хотя на деле он гораздо короче. Симптомы инфекции можно назвать классическими для
вирусного поражения, но имеется все-таки одно отличие – это боли в конечностях.
Краснуха
Инфекция имеет много схожих черт с корью – такая же сыпь и повышение
температуры. Но имеется одно отличие – при краснухе воспаляются лимфоузлы, но
переносится она гораздо легче, да и сыпь проходит раньше.
Профилактика распространения инфекции в группе детского сада. Не
разрешается приводить в детский сад с признаками респираторных заболеваний.
Работники детских учреждений, у которых возникли симптомы респираторного
заболевания, должны оставаться дома.
Рекомендуется:
 Проверять утром состояние здоровья ребенка, пришедшего в садик/в учреждение
по уходу за детьми, и в случае обнаружения температуры или кашля отправлять
ребенка с родителями домой.
 По возможности выделить помещение, куда можно было бы при необходимости
изолировать ребенка с подозрением на инфекцию. При этом изолированному
ребенку необходимо обеспечить наблюдение.
 Освободить изолятор от излишних вещей; все поверхности, пол и стены изолятора
должны быть легко моющимися и дезинфицируещимися.
 Обеспечить эфективную вентиляцию и проветривание помещений.
 Проводить влажную уборку помещений каждые 3–4 часа. При уборке следует
обрабатывать скамейки, стулья, столы, дверные ручки, выключатели и т.д.
моющим/дезинфецирующим средством (см ссылки ниже). Моющие средства и
средства для дезинфекции следует хранить в недоступном для детей месте.
 Мыть мебель, полки, радиаторы два раза в неделю.
 Ежедневно мыть и обрабатывать дезинфицирующим средством помещение
туалета.
 Мыть регулярно сооружения, находящиеся на игровых площадках.
 Мыть игрушки (в том числе мягкие игрушки) по мере загрязнения и по меньшей
мере раз в неделю.
 Обеспечить туалеты достаточным количеством моющих средств и одноразовых
салфеток для рук, а так же установить контейнеры для мусора, открывающиеся при
помощи педали.
 Проинформировать персонал о необходимости соблюдать гигиену рук. Руки
следует мыть под проточной водой с мылом или использовать дезинфицирующее
средство для рук.
 Обращать внимание детей на необходимость соблюдения гигиены рук и
демонстрировать детям, как правильно мыть руки.
Учителям необходимо объяснять детям, что:
 Нельзя использовать чужие очки, питьевые бутылки/посуду, ложки и т.д.;
 Кашляя и чихая необходимо прикрывать рот салфеткой;
 Использованную салфетку следует сразу же выбросить и помыть руки с мылом;
 Немытыми руками не следует трогать/тереть глаза;
 Надо чаще мыть руки. При этом обращать внимание детей на то, что руки
необходимо мыть в течение 15-20 секунд и использовать одноразовые бумажные
салфетки, чтобы высушить руки.
С 2. Назовите особенности органов пищеварительной системы и процесса
пищеварения у детей раннего и дошкольного возраста. Назовите особенности
питания детей раннего и дошкольного возраста.
Микрофлора. В период внутриутробного развития кишечник плода стерилен.
Заселение его микроорганизмами происходит сначала при прохождении родовых путей
матери, затем через рот при контакте детей с окружающими предметами. Желудок и
двенадцатиперстная кишка содержат скудную бактериальную флору. В тонком и
особенно толстом кишечнике она становится разнообразнее, количество микробов
увеличивается; микробная флора зависит в основном от вида вскармливания ребенка. При
вскармливании материнским молоком основной флорой является В. bifidum, росту
которой способствует (бетта-лактоза женского молока. При введении в питание прикорма
или переводе ребенка на вскармливание коровьим молоком в кишечнике преобладает
грамотрицательная кишечная палочка, представляющая собой условно-патогенный
микроорганизм. В связи с этим у детей, находящихся на искусственном вскармливании,
чаще наблюдаются диспепсии.
По современным представлениям, нормальная кишечная флора выполняет три
основные функции:
1) создание иммунологического барьера;
2) окончательное переваривание остатков пищи и пищеварительных ферментов;
3) синтез витаминов и ферментов.
Нормальный состав микрофлоры кишечника (эубиоз) легко нарушается под
влиянием инфицирования, неправильного режима питания, а также нерационального
использования антибактериальных средств и других препаратов, приводящих к состоянию
кишечного дисбактериоза.
Дети грудного возраста нуждаются в легкоусвояемой пище, обеспечивающей их
высокую потребность в питательных веществах. Лучшая, наиболее физиологичная пища
для ребенка первого года жизни - материнское молоко. Оно содержит питательные
вещества, ферменты, гормоны и другие биологически активные вещества, которые
исключительно важны для роста и развития младенца. Грудное вскармливание
способствует гармоничному росту и развитию, повышает сопротивляемость инфекциям и
другим неблагоприятным факторам внешней среды, способствует заселению кишечника
новорожденного ребенка микроорганизмами, необходимыми для правильного
пищеварения.
Питание детей в возрасте от 1 года до 3 лет. На втором и третьем году жизни
продолжается интенсивный рост организма, увеличивается подвижность ребенка,
возрастают его энергетические затраты. Функциональная способность желудочно-
кишечного тракта и активность пищеварительных ферментов повышаются, ребенок
начинает разжевывать пищу, дифференцированно относиться к ее качеству, приучается
самостоятельно есть и т.д.
На втором году жизни, когда у ребенка уже достаточное количество зубов, его
меню становится разнообразнее, жидкая и полужидкая пища заменяется более твердой.
Основные ингредиенты пищи (белки, жиры, углеводы) в этот период должны поступать в
организм в соотношении 1:1:4 и составлять: белок - 4 г, жир - 4 г, углеводы - 15-16 г на 1
кг массы тела. Для полноценного питания важно, чтобы 75% белков были животного
происхождения. В рацион ребенка должны включаться продукты, содержащие наиболее
полноценные жиры: сливки, сливочное и растительные (не менее 10-20%) масла, желтки,
рыбий жир. Потребность в углеводах покрывается за счет сахара, хлеба, овощей,
картофеля, каш. С овощами и фруктами ребенок получает необходимые минеральные
соли, а также витамины С, А, группы В. Важным пищевым продуктом является молоко,
необходимый объем его - 600-650 мл в сутки. Часть его желательно заменять кефиром,
который легче усваивается и нормализует микробный состав кишечника ребенка. Очень
ценен творог, поскольку он содержит полноценные белки и большое количество кальция
и фосфора. Солями кальция и фосфора богат и сыр. Помимо молочных продуктов,
потребность в полноценном белке покрывается мясными продуктами (нежирные сорта
мяса, птицы), можно вводить в рацион нежирные сорта рыбы. В ежедневный рацион
входит также хлеб, разные виды круп (овсяная, гречневая, рисовая, пшеничная,
кукурузная, пшенная и их смеси). Основными источниками растительного белка,
углеводов, витаминов и микроэлементов в этом возрасте являются овощи, зелень, ягоды,
фрукты.
Поскольку физиологически незрелая пищеварительная система ребенка раннего
возраста не может быстро приспосабливаться к резким изменениям рациона, каждый
новый вид пищи вначале дается небольшими порциями. Важно, чтобы внешний вид блюд
привлекал внимание ребенка и возбуждал аппетит.
Питание детей дошкольного возраста. Питание дошкольников отличается от
питания детей раннего возраста как в количественном, так и в качественном отношении.
Масса тела ребенка с 4 до 7 лет нарастает в среднем с 15 до 25 кг, а прирост тела в
длину составляет 20-30 см. Общая подвижность детей несколько уменьшается, но
увеличиваются физические нагрузки: пешие переходы, физкультурные и спортивные
занятия и игры.
В периоды вытягивания и нарастания массы тела особенно важно обеспечить детей
полноценной пищей. Поэтому одним из важнейших в дошкольном возрасте остается
принцип сбалансированного питания.
Для растущего организма необходим полноценный белок, количество животных
белков должно составлять у трехлетнего ребенка 70%, у пяти-семилетнего - 60% общего
их числа. При правильном соотношении животных и растительных белков их усвоение
происходит более полно. Белок в пище детей дошкольного возраста в среднем должен
обеспечивать 15% ее общей калорийной ценности.
Количество жиров, необходимое после трех лет, практически такое же, как и
белков (соотношение 1:1). В диете детей дошкольного и школьного возраста жиры
должны быть не только животного, но и растительного происхождения, причем
количество последних на уровне 5-10%, а иногда и 25% всех жиров. Необходимость
употребления жиров растительного происхождения связана с большим содержанием в них
незаменимых ненасыщенных жирных кислот.
Соотношение между белками, жирами и углеводами, так же как и в раннем
возрасте, должно составлять 1:1:4. Излишек углеводов в питании ребенка дошкольного
возраста угнетает аппетит, увеличивает брожение в кишечнике, вызывает вздутие,
способствует всасыванию недостаточно расщепленных веществ и аллергизации
организма, приводит к ожирению, уменьшению подвижности ребенка, снижению
сопротивляемости инфекциям. Недостаток углеводов снижает активность нервных клеток,
способствует расщеплению жиров и белков и появлению в тканях недо-окисленных
продуктов.
Суточная калорийность пищи на 50% должна покрываться за счет углеводов. Часть
их должны составлять легкоусвояемые углеводы (сахара), а часть - трудноусвояемые,
которые на более длительное время создают чувство сытости. Растительная клетчатка в
рационе способствует нормализации перистальтики кишечника и выводу шлаков из
организма.
Разнообразное питание детей дошкольного возраста обеспечивает в достаточном
количестве солями кальция, фосфора, калия, магния. Однако дефицит их может
возникнуть из-за нарушения переваривания и всасывания, в частности, такого важного
продукта питания, как молоко. Многие здоровые дети не любят молоко в его натуральном
виде, у примерно 10% здоровых детей оно плохо переваривается. Большая часть таких
детей может употреблять кисломолочные продукты и творог, которыми в рационе можно
заменить молоко. Если дети не переносят молочного белка ни в каком виде, то они
нуждаются в консультации врача и составлении специальной диеты с преобладанием
других источников незаменимых питательных веществ (рыба, яйца, крупы, бобовые).

Вам также может понравиться