P Oper Eti 2010

FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
(Escuela Nacional Preparatoria)
DATOS DE LA INSTITUCIÓN
Nombre: INSTITUTO POTOSINO A. C. Clave 6945
DATOS DEL PROFESOR
Nombre: José Natividad Méndez Mares Dictame

n
Fecha de elaboración Julio 2010 Fecha de revisión final y
Firma del Director
Técnico
DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre: ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS DEL ESPAÑOL

Clave: 1505 Optativa/obligatoria Obligatoria Ciclo lectivo: 2010-2011
Horas por semana: 2 Horas teóricas 2 Horas prácticas 0
Plan de estudios: NP-1996 Grupo (s): 5010, 5020, 5030, Clases por semana: 2
5040, 5050
PROPÓSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO.
La materia de Etimologías grecolatinas del español, como se ha dicho, tiene por objeto dotar al estudiante de un conocimiento razonado de los aspectos
diacrónico y sincrónico de la lengua española, a través de los siguientes propósitos:
1. Formar en los alumnos una conciencia lingüística que los lleve a la consulta bibliográfica permanente para resolver todas las dudas que puedan surgir
en el transcurso de su vida; e incluso, adquirir el gusto por el conocimiento lingüístico.
2. Conocer la estructura y los cambios que experimenta la lengua española a través del tiempo, para expresarse correctamente en forma oral y escrita.
3. Interpretar adecuadamente el contenido de textos humanísticos, científicos y técnicos.
4. Enriquecer su vocabulario por medio de la formación de palabras derivadas y compuestas con raíces latinas y griegas.
5. Comprobar que el conocimiento de las etimologías grecolatinas del español proporciona elementos que facilitan el aprendizaje de cualquier otra
disciplina.
PLANEACIÓN GLOBAL
CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES Y CÁLCULO DE HORAS, CLASES Y PRÁCTICAS
UNIDADES HORAS CLASES TEÓRICAS CLASES PRÁCTICAS
TOTA TEÓRICAS PRÁCTICAS NÚMERO FECHAS NÚMERO HRS. FECHAS
I. IMPORTANCIA DE LAS ETIMOLOGÍAS 7 7 5010 18 AGOSTO –

11 SEPTIEMBRE
GRECOLATINAS DEL ESPAÑOL
5020 18 AGOSTO –
11 SEPTIEMBRE
5030 18 AGOSTO –
11 SEPTIEMBRE
5040 18 AGOSTO –
11 SEPTIEMBRE
5050 18 AGOSTO –
11 SEPTIEMBRE
II. ORIGEN Y ESTRUCTURA DEL ESPAÑOL. 9 9 5010 17 SEPTIEMBRE –

16 OCTUBRE
17 SEPTIEMBRE –
5020
16 OCTUBRE
17 SEPTIEMBRE –
5030
16 OCTUBRE
17 SEPTIEMBRE –
5040
16 OCTUBRE
17 SEPTIEMBRE –
16 OCTUBRE
5050
III. COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN ESPAÑOLAS 18 18 5010 19 OCTUBRE -
22 ENERO
CON ELEMENTOS GRIEGOS.
5020 19 OCTUBRE -
22 ENERO
5030 19 OCTUBRE -
22 ENERO
19 OCTUBRE -
5040 22 ENERO
19 OCTUBRE -
5050 22 ENERO
IV. COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN 18 18 5010 22 ENERO –
26 MARZO
ESPAÑOLAS CON ELEMENTOS LATINOS.
22 ENERO –
5020
26 MARZO
5030 22 ENERO –
26 MARZO
22 ENERO –
5040 26 MARZO
5050 22 ENERO –
26 MARZO
V. CONSTANTES FUNDAMENTALES DEL 8 8 5010 12 ABRIL -

14 MAYO
ROMANCEAMIENTO
5020 12 ABRIL -
14 MAYO
5030 12 ABRIL -
14 MAYO
5040 12 ABRIL -
14 MAYO
5050 12 ABRIL -
14 MAYO
TOTALES 60 60
OBSERVACIONES
Fechas de evaluación interna de la institución:

1 Período: 17 – 21 septiembre.
2 Período: 22 – 22 octubre.
3 Período: 3 – 7 diciembre.
4 Período: 17 - 22 febrero.
5 Período: 25 – 29 marzo.
6 Período: 17 – 19 mayo.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
ELEMENTOS DESCRIPCIÓN
Factores por evaluar
Aprendizajes de contenidos: 100%

a) Aprendizajes declarativos: 50% (Evaluaciones escritas)
b) Aprendizajes procedimentales: 50%
(Investigación, Ejercicios y Tareas: 40%, Apuntes y Glosario: 10%)
Periodos de evaluación
y unidades por evaluar • 1 Evaluación de: Unidad I. 100%
• 2 Evaluación de: Unidad II. 100%
• 3 Evaluación de: Unidad III a. 60%
• 4 Evaluación de: Unidad III b. 40% y Unidad IV a. 40%
• 5 Evaluación de: Unidad IV a. 60%
• 6 Evaluación de: Unidad IV 100%
Criterios de exención
85 % de asistencia y 9.0 de Promedio
Asignación de
calificaciones
El promedio de las calificaciones de las 6 evaluaciones
Parciales se promediará con el exámen anual
Para la calificación final.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de Texto:
• Alarcón, T. (2009) Etimologías Grecolatinas del Español,
Editorial Santillana, México.
Básica:
• Barragán C. Jorge, (2007) Etimologías Grecolatinas, Textos y
ejercicios de investigación lexicológica, Publicaciones • Presentaciones en acetatos y/o en Power Point.
Cultural, México.
• Gráficos.
• Santiago, Lourdes, (2007) Etimologías, Editorial Pearson,
México. • Apuntes.
• Herrera, Tarsicio, (2000) Etimología grecolatina del español,
Editorial Porrua, México. • Rotafolios.
• Mateos, Agustín, Etimologías griegas del español, Editorial • Mapas conceptuales.
Esfinge, México.
• Rojas, Lourdes, (1998) Iniciación al griego I, UNAM, México. • Fonogramas.
• Camacho, Heriberto, (1992) Manual de etimologías
grecolatinas, Editorial Limusa, México. • Mapas geográficos.
• Medina, Jorge, (2003) Etimologías grecolatinas del español. • Videos.
Editorial Santillana, México.
• Diccionario Latin – español. Vox 1995. • Recortes de periódico y revistas.
• Diccionario Griego – español. Vox 1995.
• Textos de diferentes filósofos.
De consulta:
• Lapeza, R. (1981) Historia de la lengua española, Editorial
Grijalbo Mondadori, Barcelona.
• Rojas, L. (1997) Iniciación al Griego I, II, II, Editorial UNAM,
México.
• Alatorre, A. (1993) Los 1001 años de la lengua española,
Editorial F.C.E. México.
• Lapesa, R. (1996) El español moderno y contemporáneo,
Editorial Grijalbo Mondadori, Barcelona.
• Meyer, T., (1997) Vocabulario Fundamental y constructivo
del griego, Editorial UNAM, México.
• De Saussure, F. (1967) Curso de Lingüística general, Editorial
Losada, Buenos Aires.
• Walter, J. (1999) Historia de la Grecia Antigua, Editorial
Edimat, México.
Paginas de Internet:
• www.elcastellano.org
• www.prole.org
• www.elolimpo.org
• www.culturaclasica.com
PLANEACIÓN DE UNIDAD
Unidad/Tema I. IMPORTANCIA DE LAS ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS DEL ESPAÑOL Número 7
Propósito (s) Contenidos temáticos Fechas Actividades de enseñanza- Fechas
Objetivo (s) programada aprendizaje reales
s
Reconocer la importancia Presentación de la asignatura 5010 (18 Con ayuda de la hoja de
de la asignatura a partir de Ago) presentación de la materia y de
los conceptos de ciencia y 5020 (18 algunos acetatos sobre la
etimología. Ago) normativa, la ubicación y el
Conocer y dominar el 5030 (18 contenido de la materia.
alfabeto griego y sus Ago)
signos ortográficos. 5040 (18
1. Concepto de etimología. Ago) - El profesor comentará y
En esta unidad se explicará el concepto de
5050 (18 explicará el origen de algunas
Etimología como ciencia, considerando sus
Ago) palabras y frases de uso
significados adquirido y etimológico.
popular, dando a conocer con
ello el método que se utilizará
5010 (20 a lo largo del año.
Ago) - Presentar los elementos que
5020 (20 formen la palabra etimología.
Ago) Así como otras ciencias.
5030 (20 - Enfatizar sobre la diferencia
Ago) entre definición real o científica
5040 (20 y nominal o etimológica.
Ago) - Se retomarán ejemplos.
5050 (20 - Ejercicios y revisión.
Ago)
2. Importancia y utilidad de las etimologías
en las ciencias y las humanidades; en la - Presentación de algunas notas
ortografía, en la lexicología de tecnicismos y periodísticas, frases, citas que
neologismos, en la diferenciación de contengan términos
sinónimos y en la formulación de humanísticos, científicos.
definiciones. Neologismos que puedan ser
Se estudiará la importancia de las explicados desde la etimología.
etimologías en las ciencias y en las - Ejercicios y revisión
humanidades. - El profesor proporcionará en
resumen –luego de haber
5010 (25 explicado- la importancia de
Ago) este estudio.
5020 (25
Ago) - (Sesión 1) Presentación del
3. Alfabeto griego: vocales, consonantes y 5030 (25 alfabeto griego
diptongos. Signos ortográficos: acentos y Ago) - Ejercicios de identificación de
espíritus. 5040 (25 vocales
Se estudiará el alfabeto griego, sus Ago)
características y signos ortográficos. - ejercicios de identificación de
5050 (25 consonantes
Ago) - revisión de avances
- (Sesión 2) Lectura de texto
griego hecha por el profesor
- Presentación de acentos y
espíritus (valor fonético)
- Ejercicios vocales y revisión.
5010 (27 - Ejercicios de transliteración

4. Transcripción del alfabeto griego al
español. Ago) (tarea). Valor fonético de
Se hará, además, la clasificación de vocales, 5020 (27 textos griegos al español.
consonantes y diptongos; de igual forma se Ago) Equivalencias griegas de textos
practicará la transcripción de sonidos griegos 5030 (27 en español.
al español. Ago) Revisión
5040 (27
Ago)
5050 (27
Ago)
5010 (1 Sep)
5020 (1 Sep)
5030 (1 Sep)
5040 (1 Sep)
5050 (1 Sep)
5010 (3-8
Sep)
5020 (3-8
Sep)
5030 (3-8
Sep)
5040 (3-8
Sep)
5050 (3-8
Sep)
Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación

Libro de Texto:
• Presentaciones en acetatos • Alarcón, T. (2009) Etimologías Grecolatinas del
Español, Editorial Santillana, México.
y/o en Power Point. Básica:
• Gráficos. • Barragán C. Jorge, (2007) Etimologías Grecolatinas,
Textos y ejercicios de investigación lexicológica, a) Aprendizajes declarativos: 50%
• Apuntes. Publicaciones Cultural, México. (Evaluaciones escritas)
• Santiago, Lourdes, (2007) Etimologías, Editorial Pearson, b) Aprendizajes procedimentales:
• Rotafolios. México. 50%
• Mapas conceptuales. • Herrera, Tarsicio, (2000) Etimología grecolatina del (Investigación, Ejercicios y Tareas: 40%,
español, Editorial Porrua, México.
Apuntes y Glosario: 10%)
• Fonogramas. • Mateos, Agustín, Etimologías griegas del español,
Editorial Esfinge, México.
• Mapas geográficos. • Rojas, Lourdes, (1998) Iniciación al griego I, UNAM,
México.
• Videos.
• Recortes de periódico y grecolatinas, Editorial Limusa, México.
• Medina, Jorge, (2003) Etimologías grecolatinas del
revistas. español. Editorial Santillana, México.
• Textos de diferentes • Diccionario Latin – español. Vox 1995.
filósofos.
De consulta:
• Lapeza, R. (1981) Historia de la lengua española,
• Rojas, L. (1997) Iniciación al Griego I, II, II, Editorial
UNAM, México.
• Alatorre, A. (1993) Los 1001 años de la lengua
española, Editorial F.C.E. México.
• Lapesa, R. (1996) El español moderno y
contemporáneo, Editorial Grijalbo Mondadori, Barcelona.
• Meyer, T., (1997) Vocabulario Fundamental y
constructivo del griego, Editorial UNAM, México.
• De Saussure, F. (1967) Curso de Lingüística general,
Editorial Losada, Buenos Aires.
Edimat, México.
• www.prole.org
Unidad/Tema II. ORIGEN Y ESTRUCTURA DEL ESPAÑOL. Número 9
Objetivo (s) programada aprendizaje reales
s
Conocer la 1. Clasificación de las lenguas: 5010 (17 Sep) - Concepto.
clasificación a) Clasificación genealógica: 5020 (17 Sep) - Ejercicio de ubicación geográfica
genealógica y La Familia lingüística Indoeuropea. Ramas: 5030 (17 Sep) de las diferentes familias
morfológica de las griega e italo-céltica. 5040 (17 Sep) lingüísticas
principales lenguas 5050 (17 Sep) - Elaboración de tarea de un
del mundo. cuadro sinóptico.
Enunciar las - Presentación de la familia
principales familias lingüística europea
lingüísticas. Situar la - Ubicación geográfica de las
familia lingüística ramas: griega e italo-céltica.
Indoeuropea y
conocer sus ramas.
Ubicar el español en Latín culto y latín vulgar. Sus características 5010 (22 Sep) - Exposición sobre el latín culto y
dicha familia. fonéticas: -abecedario, vocales, diptongos y 5020 (22 Sep) vulgar (Explicación breve de
Observar las consonantes; morfológicas y semánticas. 5030 (22 Sep) periodos, las diferentes
características del Concepto de enunciado, declinación y caso. 5040 (22 Sep) características lexicológicas,
latín culto y del latín 5050 (22 Sep) fonéticas y de construcción).
vulgar.
Identificar los Las lenguas Romances. 5010 (29 Sep)
- Como apertura para la ubicación
principales elementos En esta segunda unidad el alumno estudiará el 5020 (29 Sep)
temática se presentarán textos
no latinos del origen y estructura de la lengua española 5030 (29 Sep)
breves. Y los alumnos
español. empezando por los criterios genealógico y 5040 (29 Sep)
observarán la similitud que hay
Reconocer los morfológico para la clasificación de las 5050 (29 Sep)
en algunas palabras de las
elementos lenguas. La familia lingüística indoeuropea, la
morfológicos de las rama griega y en particular la italo-céltica lenguas romances.
palabras simples y pasando por el latín vulgar hasta llegar a las - Con ayuda de ilustraciones se
compuestas. lenguas neolatinas o romances. mostrarán las causas histórico-
Distinguir los sociales sobre la formación de
cambios fonéticos, las lenguas romances.
morfológicos y - Concepto
semánticos de las - Diagrama y ejemplos.
palabras
b) Clasificación morfológica: 5010 (1 oct)
Lenguas monosilábicas, aglutinantes y flexivas 5020 (1 oct) - Ejercicios de identificación de
(analíticas y sintéticas). 5030 (1 oct) lenguas (por características y
Se revisarán los conceptos de enunciado, 5040 (1 oct) ejemplos)
declinación y caso, propios de las lenguas de 5050 (1 oct)
flexión.
2. Estructura y elementos morfológicos de las 5010 (6 oct)

palabras españolas: raíz y otros morfemas. 5020 (6 oct) - Exposición: Raíz y afijos con
Después se verá la estructura y elementos 5030 (6 oct) ejemplos
morfológicos de las palabras españolas: raíz y 5040 (6 oct)
- Tabla de palabras.
morfemas o afijos (Se sugiere que el profesor 5050 (6 oct)
haga una comparación con la nomenclatura - Exposición y mapa conceptual
de la lingüística estructural y la tradicional.
3. Clasificación de las palabras españolas por
sus elementos: simples y compuestas.
Clasificará las palabras por sus elementos.
4. Transformación de las palabras. Cambios 5010 (8 oct)

fonéticos, morfológicos y semánticos. Sentido 5020 (8 oct)
natural y metafórico 5030 (8 oct) - Para ubicar la temática se
Estudiará los cambios fonéticos, morfológicos 5040 (8 oct) escuchará una canción
y semánticos para entender el sentido natural 5050 (8 oct) contemporánea. Se presentarán
y metafórico de las palabras. en ella algunas palabras que han
sufrido cambios fonéticos,
morfológicos y semánticos. Los
alumnos con ayuda del profesor
analizarán esos cambios, al
mismo tiempo se expondrán los
conceptos. (el sentido natural y
metafórico se explicará
brevemente cuando se toque el
aspecto semántico)
- Tabla de palabras.
- Ejercicios y revisión
5. Integración del español: latín y griego 5010 (13-15
(tecnicismos, neologismos). Elementos no oct)
latinos. 5020 (13-15 - Exposición sobre la integración
La unidad concluirá con los principales Oct) histórico-social de elementos no
elementos no latinos que conforman la lengua 5030 (13-15 latinos. (con ayuda de
española. Oct) ilustraciones)
5040 (13- 15 Se elaborará en clase (a manera de
Oct) resumen) una red semántica sobre
5050 (13-15 la ascendencia del español.
Oct)

Libro de Texto:
México.
• Videos.
filósofos.
De consulta:
UNAM, México.
Edimat, México.
• www.prole.org
Unidad/Tema III. COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN ESPAÑOLAS CON ELEMENTOS GRIEGOS. Número 18

Objetivo (s) programada aprendizaje Reales
s
1. Concepto de composición y derivación. 5010 (20 Oct) - Presentación de conceptos con
• Formar palabras En esta unidad se estudiará la composición y la 5020 (20 Oct) ejemplos breves.
españolas derivación española con elementos griegos. 5030 (20 Oct)
compuestas con 5040 (20 Oct)
las diversas 5050 (20 Oct)
categorías
gramaticales 2. Categorías gramaticales: variables e 5010 (22 Oct) - Elaborar en clase un mapa
griegas. invariables. 5020 (22 Oct) conceptual de las categorías
• Formar palabras Se estudiarán, además, las categorías 5030 (22 Oct) gramaticales con ejemplos
españolas gramaticales griegas: variables e invariables 5040 (22 Oct) breves.
derivadas con Se enfatizará la importancia de los casos: 5050 (22 Oct)
sufijos griegos. nominativo y genitivo para la composición y la
• Analizar y, derivación.
eventualmente, 5010 (27 Oct) - Exposición y explicación de las
elaborar 5020 (27 Oct) declinaciones griegas.
neologismos y 5030 (27 Oct) Ejercicios.
tecnicismos, 5040 (27 Oct)
humanísticos y 5050 (27 Oct)
científicos, de
origen griego.
3. Enunciado de sustantivos, adjetivos, 5010 (3 Nov)
pronombres y verbos griegos. 5020 (3 Nov) - (Sesión 1)Presentación física
También se señalará el uso de los pronombres y 5030 (3 Nov) del diccionario griego, de modo
de los adjetivos griegos como primer elemento de 5040 (3 Nov) que todos tengan acceso a
composición. 5050 (3 Nov) verlo.
. Se tratarán los compuestos con partículas - Explicar gráficamente la
inseparables griegas, así como con las separables. enunciación de sustantivos,
adjetivos, pronombres y verbos
(características y diferencias)
- Ejercicios de identificación de
sustantivos, adjetivos,
pronombres y verbos. Revisión
5010 (5 Nov)
5020 (5 Nov) - (Sesión 2) Ejercicios varios de
5030 (5 Nov) identificación de categorías
5040 (5 Nov) gramaticales a partir del
5050 (5 Nov) enunciado.
5010 (10
4. Compuestos en español con elementos Nov)
griegos en tecnicismos científicos y - Ejercicios varios sobre
5020 (10
compuestos con raíces griegas
humanísticos con: Nov)
a) Categorías variables: sustantivos, adjetivos de las diferentes categorías
5030 (10
gramaticales en las áreas de
(calificativos y numerales) pronombres y verbos. Nov)
b) Categorías invariables: preposiciones y conocimiento y disciplinas.
5040 (10
adverbios. Nov)
5050 (10 - En las sesiones se utilizarán
Nov) textos, frases, imágenes,
canciones, redes semánticas,
5010 (12 cuestionarios, para analizar
Nov) etimológicamente por el
5020 (12 profesor y los alumnos con los
Nov) ejercicios.
5030 (12 Oct) - En cada sesión se revisarán
5040 (12 avances que tendrán un valor
Nov) para la evaluación parcial.
5050 (12
Nov)
5010 (17
5. Compuestos con partículas griegas Nov) - Ejercicios varios sobre
inseparables. 5020 (17 compuestos y derivados con
Nov) raíces griegas inseparables en
5030 (17 las áreas de conocimiento y
Nov) disciplinas.
5040 (17
Nov) - En las sesiones se utilizarán
5050 (17 textos, frases, imágenes,
Nov) canciones, redes semánticas,
cuestionarios, para analizar
etimológicamente por el
5010 (19 profesor y los alumnos con los
Nov) ejercicios.
5020 (19 - En cada sesión se revisarán
Nov) avances que tendrán un valor
5030 (19 para la evaluación parcial.
Nov)
6. Procedimiento para la formación de 5040 (19 - Ejercicios varios sobre la
tecnicismos compuestos e identificación Nov) formación de tecnicismos
de sus elementos. 5050 (19 compuestos en las áreas de
Nov) conocimiento y disciplinas.
5010 (24
- En las sesiones se utilizarán
Nov)
textos, frases, imágenes,
5020 (24
Nov)
cuestionarios, para analizar
5030 (24
etimológicamente por el
Nov)
profesor y los alumnos con los
5040 (24
ejercicios.
Nov) - En cada sesión se revisarán
5050 (24 avances que tendrán un valor
Nov) para la evaluación parcial.
5010 (26
Nov)
5020 (26 - Ejercicios varios sobre
7. Derivados en español con sufijos griegos. Nov) derivados con raíces griegas de
5030 (26 las diferentes categorías
Nov) gramaticales en las áreas de
5040 (26 conocimiento y disciplinas.
Nov)
Nov) textos, frases, imágenes,
5010 (1 Dic) cuestionarios, para analizar
5020 (1 Dic) etimológicamente por el
5030 (1 Dic) profesor y los alumnos con los
5040 (1 Dic) ejercicios.
5050 (1 Dic)
5010 (3 Dic) - En cada sesión se revisarán

5020 (3 Dic) avances que tendrán un valor
5030 (3 Dic) para la evaluación parcial.
5040 (3 Dic) - Los alumnos elaborarán un
5050 (3 Dic) glosario al final de esta unidad
donde agruparán tecnicismos y
5010 (7 ene) cultismos en diversas
5020 (7 ene) disciplinas. Trabajo en equipo.
5030 (7 ene)
5040 (7 ene)
5050 (7 ene)
5010 (12 ene)

5020 (12 ene)
5030 (12 ene)
5040 (12 ene)
5050 (12 ene)
5010 (14 ene)

5020 (14 ene)
5030 (14 ene)
5040 (14 ene)
5050 (14 ene)
5010 (19-21
ene)
5020 (19-21
ene)
5030 (19-21
ene
5040 (19-21
ene)
5050 (19-21
ene)

Libro de Texto:
México.
• Videos.
• Recortes de periódico y • Camacho, Heriberto, (1992) Manual de etimologías
grecolatinas, Editorial Limusa, México.
revistas.
• Textos de diferentes español. Editorial Santillana, México.
• Diccionario Latin – español. Vox 1995.
filósofos. • Diccionario Griego – español. Vox 1995.
De consulta:
UNAM, México.
Edimat, México.
• www.prole.org
Unidad / Tema IV. COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN ESPAÑOLAS CON ELEMENTOS LATINOS. Número 18
s
• Formar palabras 1. Abecedario latino. Clasificación de vocales, 5010 (26 - Presentación gráfica del
españolas compuestas diptongos y consonantes. Ene) abecedario latino.
con las diferentes 5020 (26 - Lectura de texto latino por
categorías Ene) parte del profesor.
gramaticales latinas. 5030 (26 - Los alumnos realizarán
• Formar palabras Ene) diversos ejercicios de
españolas 5040 (26 identificación fonética de
derivadas con Ene) vocales, diptongos y
sufijos latinos. 5050 (26 consonantes.
Analizar y, Ene) - Brevemente se explicarán las
eventualmente, características y diferencias
elaborar neologismos y 5010 (28 entre la pronunciación usual
tecnicismos, Ene) del latín y la pronunciación
humanísticos y 5020 (28 italiana y clásica.
científicos, de origen 2. Enunciado de sustantivos y adjetivos Ene)
latino latinos. 5030 (28 - Presentación física del
En esta unidad se explicará el enunciado de Ene) diccionario latino de modo que
sustantivos y adjetivos, así como su 5040 (28 todos tengan acceso a verlo.
importancia para la formación de palabras Ene) - Explicación del enunciado de
compuestas y derivadas españolas. 5050 (28 sustantivos y adjetivos.
Ene) - Ejercicios de identificación.
Revisión de avances
3. Declinaciones latinas. - Presentación de las
5010 (2 Feb) declinaciones como “guía de la
5020 (2 Feb) traducción”
5030 (2 Feb)
5040 (2 Feb)
5050 (2 Feb)
- Ejercicios básicos de
traducción.
5010 (4 Feb) - (los ejercicios de traducción
5020 (4 Feb) serán utilizados para
5030 (4 Feb) familiarizar al alumno con la
4. Compuestos en español con sustantivos, 5040 (4 Feb) lengua latina)
adjetivos, pronombres, verbos, adverbios, 5050 (4 Feb)
preposiciones y partículas inseparables
(prefijos latinos) 5010 (9 Feb) - Ejercicios varios sobre
Se analizarán palabras compuestas del español 5020 (9 Feb) compuestos con raíces latinas
de origen latino. 5030 (9 Feb) de las diferentes áreas de
Se caracterizará el pronombre español a partir 5040 (9 Feb) conocimiento y disciplinas.
del pronombre latino. Se comentará el 5050 (9 Feb) - En las sesiones se utilizarán
pronombre demostrativo como origen del textos, frases, imágenes, redes
artículo español. 5010 (16 Feb) semánticas, cuestionarios, para
5020 (16 Feb) analizar etimológicamente por
5030 (16 Feb) el profesor y los alumnos con
5040 (16 Feb) los ejercicios.
5050 (16 Feb) - En cada sesión se revisarán
avances que tendrán un valor
5010 (18 Feb) para la evaluación parcial.
5020 (18 Feb)
5030 (18 Feb)
5. Formación de híbridos. 5040 (18 Feb)
Se explicará la presencia latina así como la 5050 (18 Feb)
presencia griega o de cualquier otro origen en
los híbridos españoles. 5010 (23 Feb) - Ejercicios varios sobre
5020 (23 Feb) formación de híbridos, de las
5030 (23 Feb) diferentes áreas de
5040 (23 Feb) conocimiento y disciplinas.
5050 (23 Feb) - En las sesiones se utilizarán
textos, frases, imágenes, redes
5010 (25 Feb) semánticas, cuestionarios, para
5020 (25 Feb) analizar etimológicamente por
5030 (25 Feb) el profesor y los alumnos con
5040 (25 Feb) los ejercicios.
5050 (25 Feb) - En cada sesión se revisarán
6. Derivados españoles de origen latino con avances que tendrán un valor
sustantivos, adjetivos (sufijos latinos) 5010 (2 Mar) para la evaluación parcial.
Asimismo se verá la derivación española con 5020 (2 Mar)
los sufijos latinos más importantes. 5030 (2 Mar) - Ejercicios varios sobre
5040 (2 Mar) derivados con raíces latinas de
5050 (2 Mar) las diferentes áreas de
conocimiento y disciplinas.
textos, frases, imágenes, redes
5010 (4 Mar)
semánticas, cuestionarios, para
5020 (4 Mar)
analizar etimológicamente por
5030 (4 Mar)
el profesor y los alumnos con
5040 (4 Mar)
los ejercicios.
5050 (4 Mar)
- En cada sesión se revisarán
7. Adjetivos latinos: enunciado, comparativos 5010 (9 Mar) avances que tendrán un valor
y superlativos; analíticos y sintéticos. 5020 (9 Mar) para la evaluación parcial.
5030 (9 Mar)
5040 (9 Mar)
5050 (9 Mar) - Ejercicios varios sobre
adjetivos latinos de las
diferentes áreas de
conocimiento y disciplinas.
5010 (11 textos, frases, imágenes, redes
Mar) semánticas, cuestionarios, para
5020 (11 analizar etimológicamente por
Mar) el profesor y los alumnos con
8. Pronombres latinos; evolución fonético- 5030 (11 los ejercicios.
morfológica. El artículo español. Mar) - En cada sesión se revisarán
Se caracterizará el pronombre español a partir 5040 (11 avances que tendrán un valor
del pronombre latino. Se comentará el Mar) para la evaluación parcial.
pronombre demostrativo como origen del 5050 (11
artículo español. Mar) - Ejercicios varios sobre
pronombres latinos de las
5010 (16 diferentes áreas de
Mar) conocimiento y disciplinas.
Mar) textos, frases, imágenes, redes
5030 (16 semánticas, cuestionarios, para
Mar) analizar etimológicamente por
5040 (16 el profesor y los alumnos con
Mar) los ejercicios.
9. El verbo latino; evolución fonético- 5050 (16
- En cada sesión se revisarán
morfológica. Mar)
avances que tendrán un valor
para la evaluación parcial.
5010 (18
Mar)
5020 (18 - Ejercicios varios sobre la
Mar) evolución fonética y
5030 (18 morfológica del verbo latino.
Mar) - En las sesiones se utilizarán
5040 (18 textos, frases, imágenes, redes
Mar) semánticas, cuestionarios, para
5050 (18 analizar etimológicamente por
Mar) el profesor y los alumnos con
los ejercicios.
5010 (23 - En cada sesión se revisarán
Mar) avances que tendrán un valor
5020 (23 para la evaluación parcial.
Mar)
5030 (23 Los alumnos elaborarán un
Mar) glosario al final de esta unidad
5040 (23 donde agruparán tecnicismos y
Mar) cultismos de origen latino, en
5050 (23 diversas disciplinas.
Mar) - Trabajo en equipo.
5010 (13 Abr)

5020 (13 Abr)
5030 (13 Abr)
5040 (13 Abr)
5050 (13 Abr)
5010 (15 Abr)

5020 (15 Abr)
5030 (15 Abr)
5040 (15 Abr)
5050 (15 Abr)

Libro de Texto:
• Videos. México.
revistas.
español. Editorial Santillana, México.
filósofos.
De consulta:
UNAM, México.
Edimat, México.
• www.prole.org
Unidad/Tema V. CONSTANTES FUNDAMENTALES DEL ROMANCEAMIENTO Número 8
s
1. Reconocer los 1. Conceptos fundamentales en el 5010 (20 Abr) - Como apertura mostrar un
cambios que romanceamiento : vocales tónicas, vocales 5020 (20 Abr) objeto e indicar las diferentes
experimentó la átonas (protónicas, postónicas, iniciales y 5030 (20 Abr) palabras que han existido para
lengua latina en finales), consonantes simples, consonantes 5040 (20 Abr) nombrarlo.
su paso al agrupadas 5050 (20 Abr) - Análisis de textos literarios de
español. En esta unidad se estudiará la nomenclatura diferentes épocas y ver
2. Distinguir entre fonética en el romanceamiento. diferencias y características.
palabras cultas y
populares del 5010 (22 Abr) - Exposición de leyes
español. 2. Evolución de vocales, diptongos y 5020 (22 Abr) - Ejercicios de comprensión.
3. Usar consonantes. 5030 (22 Abr)
adecuadamente Las transformaciones naturales en el aspecto 5040 (22 Abr)
algunas locuciones fonético que sufrieron las palabras latinas en su 5050 (22 Abr)
latinas más comunes. paso al español, así como también el sonido
yod.
5010 (27 Abr) - Exposición de leyes
3. Sonido yod, vocálico y consonántico. 5020 (27 Abr) - Ejercicios de comprensión
5030 (27 Abr)
5040 (27 Abr)
5050 (27 Abr)
5010 (29 Abr)

4. Palabras cultas y populares 5020 (29 Abr)
- Exposición de leyes
Resaltando las palabras cultas y populares. 5030 (29 Abr)
5040 (29 Abr) - Ejercicios de comprensión
5050 (29 Abr) - Tabla de palabras y
características.
5010 (4 May)
5. Locuciones y abreviaturas latinas más 5020 (4 May) - Presentación en tabla y
frecuentes. 5030 (4 May) ejemplos de locuciones y
Finalizaremos esta unidad con algunas 5040 (4 May) abreviaturas latinas
locuciones y abreviaturas latinas de mayor 5050 (4 May) frecuentes.
frecuencia.
5010 (6 May)
6. Fenómenos fonéticos especiales: prótesis, 5020 (6 May)
epéntesis, paragoge, aféresis, síncopa, 5030 (6 May) - Caracterización y señalamiento
apócope, metátesis, asimilación y disimilación. 5040 (6 May) de diversos fenómenos
Las transformaciones naturales en el aspecto 5050 (6 May) - Elaboración en clase de una
fonético que sufrieron las palabras latinas en su red semántica
paso al español, así como también el sonido
yod y los fenómenos especiales (prótesis,
epéntesis, parágoge, aféresis, síncopa,
apócope, metátesis, asimilación y disimilación).
5010 (11-13
Repaso May)
5020 (11-13 Trabajo de investigación
May)
5030 (11-13
May)
5040 (11-13
May)
5050 (11-13
May)

Libro de Texto:
• Santiago, Lourdes, (2007) Etimologías, Editorial Pearson, c) Aprendizajes procedimentales:
México.
• Videos.
filósofos.
De consulta:
UNAM, México.
Edimat, México.
• www.prole.org

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FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

(Escuela Nacional Preparatoria)

Nombre: INSTITUTO POTOSINO A. C. Clave 6945

DATOS DEL PROFESOR

Nombre: José Natividad Méndez Mares Dictame

Nombre: ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS DEL ESPAÑOL

CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES Y CÁLCULO DE HORAS, CLASES Y PRÁCTICAS

UNIDADES HORAS CLASES TEÓRICAS CLASES PRÁCTICAS

TOTA TEÓRICAS PRÁCTICAS NÚMERO FECHAS NÚMERO HRS. FECHAS

I. IMPORTANCIA DE LAS ETIMOLOGÍAS 7 7 5010 18 AGOSTO –

II. ORIGEN Y ESTRUCTURA DEL ESPAÑOL. 9 9 5010 17 SEPTIEMBRE –

V. CONSTANTES FUNDAMENTALES DEL 8 8 5010 12 ABRIL -

Fechas de evaluación interna de la institución:

Aprendizajes de contenidos: 100%

5010 (27 - Ejercicios de transliteración

Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación

2. Estructura y elementos morfológicos de las 5010 (6 oct)

4. Transformación de las palabras. Cambios 5010 (8 oct)

Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación

Unidad/Tema III. COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN ESPAÑOLAS CON ELEMENTOS GRIEGOS. Número 18

5010 (3 Dic) - En cada sesión se revisarán

5010 (12 ene)

5010 (14 ene)

Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación

5010 (13 Abr)

5010 (15 Abr)

Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación

5010 (29 Abr)

Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación

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