ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

М.Л. ХОХЛИНА

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Учебное пособие
для изучающих русский язык как иностранный

Издательский дом «Астраханский университет»

2009
 ББК 81.411.2-9
Х86

Рекомендовано к печати редакционно-издательским советом

Астраханского государственного университета

Рецензенты:
доктор филологических наук,
профессор Волгоградского государственного педагогического университета
С.В. Ракитина;
кандидат филологических наук,
доцент кафедры русского языка и методики преподавания
Адыгейского государственного университета
О.И. Авдеева

Хохлина, М. Л. Лексикология [Текст] : учебное пособие / М. Л. Хохли-

на. – Астрахань : Издательский дом «Астраханский университет», 2009. –
73, [3] с.

Учебное пособие состоит из шести частей, теоретическая составляющая которых в

доступной форме знакомит с основными лексическими явлениями русского языка:
многозначностью, синонимией, антонимией, омонимией, паронимией, многословием и
др. Кроме теоретических сведений, в пособии содержится справочный материал, а так-
же большое количество практических и тестовых заданий, снабженных ключами для
самостоятельной проверки.
Пособие предназначено для иностранных студентов из стран ближнего зарубежья
(с неродным русским языком), проходящих языковую стажировку на подготовитель-
ных факультетах.

ISBN 978-5-9926-0284-5

© Издательский дом
«Астраханский университет», 2009
© М.Л. Хохлина, 2009
© В. Б. Свиридов, дизайн обложки, 2009

2
 ПРЕДИСЛОВИЕ

Цель учебного пособия – повысить уровень практических умений гра-

ждан ближнего зарубежья в области активного словоупотребления (рас-
ширения словарного запаса, прогнозирования речевых ошибок, сознатель-
ного отбора языковых средств, т.е. соблюдения большинства коммуника-
тивных качеств речи).
«Лексикология» состоит из шести частей («Слово – лексическое значе-
ние – лексическая сочетаемость», «Однозначность и многозначность сло-
ва», «Синонимы. Антонимы. Омонимы. Паронимы», «Заимствованные
слова», «Многословие», «Русские фразеологизмы») и ориентировано в
большей степени на развитие связной устной речи.
В пособии выделяются три взаимосвязанные составляющие: теория,
практика и тест. В качестве теоретического материала из области лексиколо-
гии актуализируются только самые необходимые для развития дальнейших
практических навыков сведения, предъявляемые зачастую сквозь призму
культуры речи (Какую речевую ошибку может повлечь неверное словоупот-
ребление? Как избежать ошибки?).

Значком отмечены те места текста, в которых дается ссылка на

лексикографический источник: обращение к нему будет полезно в рамках
изучения данной части материала. В помощь учащемуся в пособие вклю-
чены некоторые справочные материалы, помещенные, как правило, под за-
головком «Давайте вспомним!» Это, например, списки глаголов с падеж-
ным управлением, списки фразеологизмов определенной тематической
группы, словарик иностранных слов и др.
После ознакомления с теорией учащийся может перейти к выполнению
практических, а затем и тестовых заданий (в некоторых случаях – непо-
средственно к тесту). Представленные в основной части пособия задания и
тесты носят тренировочный характер и могут выполняться не только под
руководством преподавателя, но и самостоятельно. Большинство практи-
ческих заданий и все тестовые снабжены ключами для самопроверки и по-
мечены значком .
Совокупность приобретенных знаний и умений проверяется на Тренин-
ге. В качестве контрольных заданий в пособии предлагается как классиче-
ская форма контрольной работы, так и тестирование.
Надеемся, что пособие окажет существенную помощь всем учащимся с
неродным русским языком, желающим совершенствовать свои знания по
овладению языком и приблизить их к уровню носителя.
Работа подготовлена в соответствии с требованиями Государственного
стандарта по русскому языку как иностранному (I сертификационный
уровень).

3
 ЧАСТЬ 1
Слово – лексическое значение – лексическая сочетаемость

Лексика изучает словарный состав языка, т.е. все слова, которые су-
ществуют в этом языке. Русский язык недаром называют одним из самых
богатых языков планеты. Он содержит огромное количество слов. Конеч-
но, их не так много, как звёзд на небе, но, например, в «Толковом словаре
живого великорусского языка» В.И. Даля 200 000 слов.
Слово – это основная единица языка, при помощи которой мы называ-
ем предметы и явления, которые нас окружают, действия, которые мы со-
вершаем, и даже эмоции, которые мы переживаем. В словах отражается не
только наша современная жизнь, но и история человечества, история нау-
ки, культуры, техники, любые изменения, происходящие в обществе. Сло-
варный состав языка постоянно меняется, как и всё в мире: одни слова ис-
чезают, потому что перестали существовать те предметы или явления, ко-
торые они называли (вече, боярин, куна); другие слова появляются, для то-
го чтобы обозначить новые предметы или явления (ипотека, юзер) и т.д.

1. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Оже-

гов, Н. Ю. Шведова. – М. : Азбуковник, 1999. – 944 с.
2. Головина, Э. Д. Различай слова: Трудные случаи современного рус-
ского словоупотребления : экспресс-справочник / Э. Д. Головина. – Киров :
Кировская обл. типография, 1997.

ЗАДАНИЯ I

1. Все ли из перечисленных ниже слов Вам знакомы? Насколько актив-

но, на Ваш взгляд, они употребляются в современном русском языке?

Амбиция, анализ, библиотека, вердикт, вестибюль, вокальный, деталь-

ный, диалог, импорт, лексикон, мемуары, пунктуальный, реставрация, фау-
на, флора, экспорт.

2. Что значат данные слова? Распределите их на две группы: слова,

передающие положительные и отрицательные эмоции.

Похождения, подвиги, преступления, деляги, труженики, расправлять-

ся, ограбление, единомышленник, активист, сборище, нашествие, соучаст-
ник, содружество, проделки, сотрудничество.

3. Каково значение данных слов? В случае затруднения обратитесь

к словарю.
Дилижанс, драгун, анахорет, епанча, десятина, гайдук.

4
 Каждое слово живёт в нашей памяти благодаря тому, что у него есть
определённое лексическое значение. Например, когда мы слышим слово
степь, то понимаем, что речь идёт о ровном пространстве с травянистой
растительностью.
Слова могут называть предметы (учебник, ручка), людей (преподава-
тель, школьник), животных (кошка, обезьяна), птиц (воробей, ласточка),
явления природы (гроза, дождь), различные признаки (интересный, про-
хладный), различные действия (бегать, заниматься) и многое др. Однако
некоторые слова не называют никаких понятий. К ним относятся междо-
метия (ой! увы!), предлоги (у, около), союзы (и, но), частицы (же, еще), ме-
стоимения (он, она, твой).
Если мы не знаем лексического значения слова, то можем обратиться к
толковому словарю. Объяснить значение слова возможно двумя способами:
1) подобрать к данному слову слова с близким, похожим значением (си-
нонимы). Например: комфортный – удобный; применять – использовать;
2) описать предмет, человека и т.п., который называется этим словом.
Например: парикмахер – мастер-специалист по причёскам и стрижкам;
зубатка – морская рыба, родственная окуню.

ТЕСТ 1

1. Каково лексическое значение слова искусный:

а) умелый, хорошо знающий свое дело;
б) имеющий отношение к искусству;
в) сделанный руками человека;
г) искушающий, соблазняющий кого-то чем-то.

2. Каково лексическое значение слова интеллектуальный:

а) воспитанный;
б) аккуратный;
в) умный;
г) серьёзный.

3. Каково лексическое значение слова гармония:

а) согласованность, стройность в сочетании чего-либо;
б) солидарность, сплоченность;
в) составная часть произведения;
г) совместимость.

5
 4. Каково лексическое значение слова приоритет:
а) первенство по времени в открытии, изобретении чего-нибудь;
б) равенство, равноправие сторон;
в) главенство чего-либо;
г) недостаток.

5. Каково лексическое значение слова незаурядный:

а) ничем не выдающийся;
б) необычный, выделяющийся среди других;
в) трусливый, слабохарактерный;
г) очень продолжительный.

6. Какое из слов имеет значение «редкий, единственный в своем роде»:

а) заурядный;
б) уникальный;
в) выдающийся;
г) знаменитый.

7. Какое из слов имеет значение «публичная распродажа, при которой

покупателем становится тот, кто предложит более высокую цену»:
а) конкурс;
б) аукцион;
в) вакансия;
г) сделка.

8. Какое из слов имеет значение «содержащий похвалу, одобрение,

делающий честь кому-либо или чему-либо»:
а) лестный;
б) льстивый;
в) хвастливый;
г) честолюбивый.

9. Какое из слов имеет значение «нравственные нормы поведения»:

а) этикет;
б) мораль;
в) эстетика;
г) этикет.

10. Какое из слов имеет значение «вопреки кому-, чему-нибудь»:

а) наперёд;
б) наскоро;
в) наперекор;
г) наперебой.

6
 Лексика русского языка, как и любого другого, представляет собой не
простое множество слов, а систему, элементы которой связаны друг с дру-
гом и зависят друг от друга.
В речи мы употребляем слова не по одному, не изолированно, а в сло-
восочетаниях. Способность слов соединяться друг с другом называется
лексической сочетаемостью. При этом одни слова свободно соединяются
с другими, если они подходят им по смыслу, а иные имеют некоторые ог-
раничения. Так, очень похожие друг на друга слова деловой и деловитый
притягивают к себе разные существительные и в разных количествах. Де-
ловым может быть разговор, встреча, ужин, стиль, партнёр и др., опреде-
ление деловитый подходит только к существительным, обозначающим ли-
цо (деловитый мастер, папа, сосед).
Таких слов множество, мы их постоянно употребляем, не задумываясь
над особенностями их сочетаемости, потому что в родном языке мы обыч-
но чувствуем, какое слово к какому «подходит». Носитель русского языка,
например, никогда не скажет «кивать рукой», «кивать ногой», а только
«кивать головой», в то время как глагол махать сочетается со всеми тремя
существительными (головой, рукой, ногой).

ТЕСТ 2

1. Укажите словосочетание(я), в котором(ых) нарушена лексиче-

ская сочетаемость:
I
а) большой дождь;
б) сильная ошибка;
в) тяжкие грехи;
г) крепкие словечки.

II
а) играть большое значение;
б) оказывать серьезное влияние;
в) чувствовать приближение;
г) ставить главный акцент.

III
а) длинный срок;
б) озорное поведение;
в) исходящая почта;
г) истый человек.

7
 IV
а) послать с оказией;
б) надоесть жалобами;
в) располагать настроением;
г) выудить секрет.

2. Подберите к словам из левой колонки слова из правой:

стая коров
табун пчел
караван лошадей
отара любопытных
косяк туристов
стадо овец
толпа рыб
колонна верблюдов
рой голубей
группа демонстрантов

Правила соединения слов в речи определяет и грамматическая соче-

таемость, от которой зависит возможность соединения одних частей речи с
другими. Грамматическая сочетаемость допускает, например, соединение
существительных с прилагательными (интересный фильм) и глаголов с
наречиями (интересно смотреть), но «запрещает» сочетание существи-
тельных с наречиями (фильм интересно) и глаголов с прилагательными
(интересный смотреть).
Лексическая сочетаемость взаимодействует с грамматической. Так, все
переходные глаголы сочетаются с существительными в винительном па-
деже без предлога (смотрю передачу, читаю газету, мою посуду), однако
форма этого падежа часто зависит от принадлежности существительных к
одушевленным (кто?) или неодушевленным (что?): у первых винительный
падеж по форме совпадает с родительным (встретил друга), у вторых –
с именительным (встретил поезд).

Розенталь, Д. Е. Управление в русском языке : словарь-

справочник / Д. Е. Розенталь. – М. : Изд-во АСТ, 1997. – 304 с.

8
ДАВАЙТЕ ВСПОМНИМ!

Наиболее употребительные глаголы, которые управляют

 винительным падежом (кого? что?)

Беречь – сберечь Побеждать – победить
Варить – сварить Повторять – повторить
Вешать – повесить Поздравлять – поздравить
Включать – включить Показывать – показать
Водить Покупать – купить
Выбирать – выбрать Получать – получить
Выключать – выключить Помнить
Готовить – приготовить Понимать – понять
Дарить – подарить Посещать – посетить
Добавлять – добавить Преподавать – преподать
Есть – съесть Приглашать – пригласить
Заказывать – заказать Пробовать – попробовать
Заканчивать – закончить Проверять – проверить
Закрывать – закрыть Продавать – продать
Играть – сыграть Продолжать – продолжить
Изображать – изобразить Производить – произвести
Изучать – изучить Рассказывать – рассказать
Исправлять – исправить Резать – нарезать
Исследовать Решать – решить
Класть – положить Рисовать – нарисовать
Кормить – покормить Ругать – поругать
Критиковать Слушать – послушать
Любить – полюбить Снимать – снять
Менять – поменять Создавать – создать
Мерить – померить Сохранять – сохранить
Мыть – вымыть Сравнивать – сравнить
Надевать – надеть Строить – построить
Начинать – начать Терять – потерять
Носить – поносить Убирать – убрать
Обучать – обучить Уважать
Объяснять – объяснить Учить – выучить
Одевать – одеть Хвалить – похвалить
Оканчивать – окончить Ценить – оценить
Открывать – открыть Читать – прочитать
Оценивать – оценить Шить – сшить
Писать – написать

9
 дательным падежом (кому? чему?)
Везти – повезти
Верить – поверить
Возражать – возразить
Говорить – сказать
Давать – дать оценку
Дарить – подарить
Звонить – позвонить
Изменять – изменить
Казаться – показаться
Мешать – помешать
Нравиться – понравиться
Обещать – пообещать
Объяснять – объяснить
Отвечать – ответить
Писать – написать
Показывать – показать
Покупать – купить
Помогать – помочь
Посылать – послать
Предлагать – предложить
Приносить – принести
Радоваться – обрадоваться
Рассказывать – рассказать
Советовать – посоветовать
Сообщать – сообщить
Улыбаться – улыбнуться

 родительным падежом (кого? чего?)

Беречься Недоставать
Бояться Ожидать
Добивать – добиться Опасаться
Дожидаться – дождаться Просить – попросить
Достигать – достигнуть Пугаться – испугаться
Ждать Стесняться
Избегать – избежать Стыдиться
Искать Требовать – потребовать
Касаться – коснуться Хватать
Лишаться – лишиться Хотеть

 творительным падежом (кем? чем?)

Болеть – заболеть Определяться
Владеть Пахнуть
Восхищаться – восхититься Покрываться – покрыться
Гордиться Пользоваться
Довольствоваться Работать
Дышать Распоряжаться
Заведовать Рисковать
Заниматься Руководить
Интересоваться Становиться – стать
Казаться – показаться Торговать
Командовать Увлекаться
Любоваться Управлять
Называться Характеризоваться
Наслаждаться Хвастаться – похвастаться
Обмениваться – обменяться Являться
10
  предложным падежом (о ком? о чем?)
Беседовать – побеседовать Плакать
Беспокоиться Помнить
Вспоминать – вспомнить Рассказывать – рассказать
Грустить Скучать
Договариваться – договориться Слышать
Думать – подумать Сообщать – сообщить
Заботиться – позаботиться Спорить – поспорить
Забывать – забыть Спрашивать – спросить
Мечтать Узнавать – узнать
Писать – написать Читать – прочитать

Лебедева, М. Н. Словарь-справочник синтаксической сочетаемо-

сти глаголов / М. Н. Лебедева. – М. : Рус. яз. Курсы, 2003. – 192 с.

ДАВАЙТЕ ВСПОМНИМ!

Производные предлоги также требуют употребления после себя опре-

деленных падежных форм!

Благодаря чему? скорой врачебной помощи

В виде чего? плана
В заключение чего? выступления
В продолжение чего? темы
В связи с чем? каникулами
В силу чего? некоторых обстоятельств
В случае чего? наводнения
В течение чего? месяца
В целях чего? улучшения качества
Ввиду чего? опоздания
Вдоль чего? дороги
Включая кого? что? всех присутствующих
Вместо чего? отдыха
Вопреки чему? уговорам
Вроде чего? таблицы
За счет чего? денег
Исключая кого? что? всех опоздавших
Навстречу чему? новой жизни
Наперекор чему? судьбе
Наподобие чего? шара
Напротив чего? университета

11
 Насчет чего? работы
Невзирая на что? мнение других
Несмотря на что? дождь и сильный ветер
По мере чего? поступления проблем
По поводу чего? опозданий
По причине чего? болезни
Поперек чего? улицы
Свыше чего? миллиона
Согласно чему? приказу
Спустя что? много лет

ЗАДАНИЯ II

1. Составьте предложения со всеми перечисленными выше производ-

ными предлогами.

2. В употреблении какого предлога допущена ошибка?

 в связи с переездом;
 в виду болезни;
 в течение месяца;
 наряду с остальными.

3. Укажите ошибки в употреблении предлогов:

Предприятие понесло убытки благодаря пожару.
Вопреки предсказания моего спутника, погода прояснилась.
Сын знает, что отец только вследствие собственного невежества за-
прещает ему учиться.

4. Образуйте словосочетания с данными предлогами.

1. Согласно (приказ, распоряжение, предписание, заявление, устав, за-
кон, договор, соглашение, план).
2. Вопреки (сомнение, предсказание, обещание, совет).
3. Наперекор (судьба, враги, злые силы, расчеты).
4. Благодаря (забота, уход, случай, внимание, настойчивость, друзья,
товарищи).

5. Нормы сочетаемости слов нарушены:

 превратить мечту в жизнь;
 предостеречь от опасности;
 заведующий первого отдела;
 взаимно уважать друг друга;
 написать тему природы.

12
 ЧАСТЬ 2
Однозначные и многозначные слова

В современном русском языке есть слова, которые имеют одно лекси-

ческое значение: компьютер, ангина, тополь, карандаш, синий и др. Такие
слова называются однозначными. К ним прежде всего относятся:
1) имена собственные (названия единичных предметов): Астрахань,
Иртыш, Наталья, Байкал и др.;
2) слова, которые появились в языке недавно и не успели получить ши-
рокого распространения: лавсан, поролон, пицца, пиццерия, брифинг и др.;
3) слова, которые называют предметы специального употребления:
ножницы, очки, автобус, лейка и др.;
4) термины: глагол, валентность, метафора и др.
Большинство русских слов имеют не одно, а несколько значений. Они
называются многозначными.
Многозначность слова обычно реализуется в речи: контекст (т.е. окру-
жающий слово текст) проясняет одно из конкретных значений многознач-
ного слова. Например, в произведениях А.С. Пушкина встречаем слово
дом в таких значениях: Господский дом уединенный, горой от ветров ог-
ражденный, стоял над речкою (дом – здание, строение); Страшно выйти
мне из дому (дом – жилище); Всем домом правила одна Параша (дом – до-
машнее хозяйство); Три дома на вечер зовут (дом – семья); Дом был в
движении (дом – люди, живущие вместе).
Обычно уже минимальный контекст – словосочетание – позволяет раз-
граничить значения слова. Сравните: тихий1 голос – негромкий; тихий2
нрав – спокойный; тихая3 езда – медленная; тихая4 погода – безветренная;
тихое5 дыхание – ровное и т.д.
У любого многозначного слова одно первое значение, которое зафик-
сировано в словаре, является прямым, а все остальные переносными.

ЗАДАНИЯ I

1. Выпишите из толкового словаря 5 многозначных существительных,

5 многозначных глаголов и 5 многозначных прилагательных. Составьте
словосочетания или предложения со словами во всех значениях.
Образец: двуязычный 1. Пользующийся двумя языками как равно-
правными. Двуязычное население. 2. Составленный на двух языках. Дву-
язычный словарь.

13
 ТЕСТ 1

1. Какое из слов является многозначным:

I
а) наклониться;
б) человек;
в) звать.

II
а) стена;
б) дрожать;
в) лупа.

III
а) падать;
б) первый;
в) два.

IV
а) нос;
б) обладать;
в) смотреть.

V
а) медвежий;
б) серый;
в) важный.

VI
а) новый;
б) гора;
в) смелость.

VII
а) медаль;
б) сундук;
в) агент.

VIII
а) агроном;
б) катет;
в) гость.

14
 IX
а) измерить;
б) кукарекать;
в) перевязать.

2. В каком предложении слово ВОДА употреблено в значении ‘реч-

ное, морское, озерное пространство’:
А. Доктор советует мне ехать на воды за границу.
Б. «И долго ехали водой?» – поинтересовался Блохин.
В. Лениво в крутых берегах текли мутно-желтые воды Кубани.
Г. Купите (коня), кормите отборным зерном, водой ключевою поите.

3. В каком значении употреблено выделенное в предложении слово

Она очень хорошо г о т о в и т.
а) делать готовым для чего-нибудь;
б) работать над освоением, приготовлением чего-нибудь;
в) собираться сделать что-нибудь;
г) приготовлять пищу.

4. В каком значении употреблено выделенное в предложении слово

Из-за чего ты п е р е ж и в а е ш ь?
а) мучиться, страдать по какому-нибудь поводу;
б) волноваться, беспокоиться о ком/чем-нибудь;
в) интересоваться чем-нибудь.

5. В каком значении употреблено выделенное в предложении слово

Директора с н я л и за взятки:
а) достать, снять, убрать;
б) изготовить фото-, кино- или телеизображение;
в) лишить чего-нибудь, освободить от чего-нибудь.

6. В каком значении употреблено выделенное в предложении слово

Ну как, о с о з н а л?
а) придумать;
б) частично понять;
в) полностью довести до своего сознания.

7. В каком словосочетании есть слово в переносном значении:

I
а) сильная буря;
б) кавказские горы;
в) черная зависть;
г) маленькая кукла.

15
 II
а) быстро бежать;
б) стоять на вахте;
в) кудрявый клен;
г) ярко гореть.

8. В каком словосочетании прилагательное употреблено в прямом

значении:
I
а) холодный ветер;
б) холодный взгляд;
в) холодный человек.

II
а) ледяная вежливость;
б) ледяная улыбка;
в) ледяной простор.

III
а) громкое дело;
б) громкий крик;
в) громкое расследование.

9. В каком словосочетании глагол употреблен в прямом значении:

а) жить сорок лет;
б) жить с соседями дружно;
в) жить наукой.

16
 ЧАСТЬ 3
Синонимы. Антонимы. Омонимы. Паронимы

У русского языка богатые синонимические возможности. Синонимами

называются близкие по значению, но разные по звучанию (и написанию)
слова. Ср.: старый, давний, ветхий, древний; прекрасный, изумительный,
превосходный, чудесный, великолепный, необычайный; плохой, нехороший
негодный, скверный; беречь, охранять, защищать. Слова с одним и тем же
значением выстраиваются в синонимический ряд.
Однако не всегда в одном и том же контексте мы можем без труда заме-
нить один синоним другим. Этого нам не позволяют сделать смысловые раз-
личия между словами, которые определяют лексическую сочетаемость сино-
нимов. Например, в синонимическом ряду тайный – потаенный, скрытый,
сокровенный, незримый, невидимый, неведомый, таинственный, загадоч-
ный… определение сокровенный относится к тому, что представляет собой
личную тайну (сокровенные мысли), неведомым, как правило, называют то,
что неизвестно никому (неведомые тропы), незримый – значит невидимый
(незримая граница), таинственным в русском языке обозначают то, что
скрыто и в то же время интересно (таинственный образ) и т.д.

Апресян, Ю. Д. Новый объяснительный словарь синонимов русско-

го языка / Ю. Д. Апресян, О. Ю. Богуславская, И. Б. Левонтина, Е. В. Урысон,
М. Я. Гловинская, Т. В. Крылова ; под общ. рук. акад. Ю. Д. Апресяна. – М. :
Языки русской культуры, 1997. Вып. 1.

ЗАДАНИЯ I

1. К прилагательным иностранный, зарубежный, заграничный,

импортный подберите подходящие по смыслу существительные.
Слова: делегация, молодежь, печать, фильм, газета, литература, язык,
юмор, обувь, паспорт, оборудование, страны, войска, товары, гости, сту-
денты, артисты.

2. Замените выделенные курсивом слова близкими по смыслу.

Главная задача, видный деятель, огромные успехи.
Слова: важный, большой, первоочередной, первостепенный, извест-
ный, колоссальный, выдающийся, громадный, актуальный, основной, на-
сущный, значительный, замечательный.

17
 3. Составьте предложения со следующими синонимами:
а) показать, описать, изображать, обрисовать, представлять, охаракте-
ризовать, нарисовать, создать образ;
б) критиковать, осуждать, порицать, обличать, бичевать, клеймить.

ТЕСТ 1

1. Какой из синонимов лучше употребить в предложении Герой

произносит … клятву?
а) сокровенную;
б) священную;
в) верную;
г) заветную.

2. Какой из синонимов лучше употребить в предложении Мы ус-

лышали … крик?
а) потрясающий;
б) ошеломляющий;
в) необыкновенный;
г) неистовый.

3. Какой из синонимов лучше употребить в предложении Нельзя …

всего на свете?
а) бояться;
б) страшиться;
в) робеть;
г) трепетать.

4. Какой из синонимов лучше употребить в предложении … дом

стоял на краю села?
а) оторванный;
б) одинокий;
в) отчужденный;
г) изолированный.

5. Какой из синонимов лучше употребить в предложении Чистое

помещение производило … впечатление?
а) любезное;
б) желанное;
в) угодное;
г) приятное.

18
 6. Какой из синонимов лучше употребить в предложении По стек-
лам зигзагами ... капли?
а) сбегали;
б) струились;
в) лились.

7. Какой из синонимов лучше употребить в предложении Из окна

было видно озеро, … могучими деревьями?
а) окруженное;
б) обрамленное;
в) окаймленное.

8. Какой из синонимов лучше употребить в предложении На по-

верхности озера появлялись и бежали, будто торопясь … волны?
а) мелкие;
б) маленькие;
в) короткие.

9. Подберите к существительному литература подходящее прила-

гательное:
а) заграничная;
б) импортная;
в) зарубежная.

10. Подберите к существительному запись подходящее прилага-

тельное:
а) аккуратная;
б) опрятная;
в) чистоплотная.

11. Подберите к существительному дисциплина подходящее прила-

гательное:
а) смежная;
б) соседняя;
в) ближняя.

12. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

I
а) важный;
б) первоочередной;
в) первостепенный;
г) проблематичный.

19
 II
а) быстрый;
б) бойкий;
в) проворный;
г) бодрый.

III
а) зачинатель;
б) зачинщик;
в) начинатель;
г) инициатор.

IV
а) замечательный;
б) прекрасный;
в) изумительный;
г) уникальный.

V
а) намереваться;
б) собираться;
в) предполагать;
г) предлагать.

VI
а) старушечий;
б) старинный;
в) старый;
г) древний.

VII
а) преподаватель;
б) педагог;
в) учитель;
г) воспитатель.

VIII
а) расплата;
б) кара;
в) плата;
г) наказание.

20
 IX
а) тщетно;
б) тщательно;
в) бессмысленно;
г) напрасно.

X
а) похвальба;
б) похвала;
в) хвала;
г) одобрение.

XI
а) грустить;
б) грубить;
в) горевать;
г) скорбеть.

XII
а) неприятный;
б) неприглядный;
в) отталкивающий;
г) отвратительный.

XIII
а) фыркать;
б) хихикать;
в) хохотать;
г) хохмить.

XIV
а) зажечься;
б) запылать;
в) заиграться;
г) загореться.

XV
а) искусный;
б) искусственный;
в) умелый;
г) мастеровой.

21
 13. Установите лексическую сочетаемость каждого из синонимов:
I
весть из лицея
сообщение о находке
известие с телефонного узла
уведомление из дому

II
безмятежный характер
спокойный труд
мирный сон
смирный человек

III
превозмочь трудности
победить болезнь
побороть чувство страха
преодолеть врага

IV
детальный пространство
всесторонний анализ
безграничный план
подробный развитие

Антонимы – это слова, имеющие прямо противоположные значения:

правда – ложь, добрый – злой, говорить – молчать. Антонимы, как прави-
ло, относятся к одной части речи и образуют пары.
Антонимы – это крайние точки значений, но между ними в языке мо-
гут быть слова, отражающие указанный признак в различной мере, т.е. его
убывание или возрастание. Например: богатый – зажиточный – неиму-
щий – бедный – нищий; вредный – безвредный – бесполезный – полезный.
Благодаря тому, что в языке есть такие «промежуточные» слова, мы можем
избежать в своей речи резких, не всегда вежливых оценок. Так, например,
человека 60–70 лет лучше назвать пожилым, чем старым, а человека с не-
большой массой тела худым (вместо тощим).
По структуре антонимы делятся на разнокорневые (день – ночь) и од-
нокорневые (открыть – закрыть). Тем не менее, следует иметь в виду, что
добавление к прилагательным и наречиям приставок не-, без- чаще всего
не придает словам прямо противоположного значения. Например, неста-
рый – не значит «молодой», а только «человек средних лет».

Словарь синонимов и антонимов / сост. О. А. Михайлова. – Ека-

теринбург : ООО «Изд-во “У-Фактория”», 2002.
22
 ЗАДАНИЯ II

1. Подберите антонимы, к прилагательным в следующих сочетаниях:

 низкие цены, низкое сословие, низкий поступок;
 общее мнение, общая кухня, общее благо, общий наркоз, общее
представление;
 прямая линия, прямой налог, прямой вызов, прямой характер, прямая
речь, прямой угол.

2. Сколько антонимов у слов? Составьте словосочетания с каждой

антонимической парой.
Образец: забывать – помнить (забывать о встрече – помнить о встре-
че); забывать – вспоминать (забывать школьные годы – вспоминать
школьные годы).
Богатство, великий, веселиться, внутренний, временный, зажигать, за-
прещать, искренность, короткий, легко.

3. Подберите антонимы к каждому глаголу из пары.

Встречать – встречаться;
защищать – защищаться;
нагревать – нагреваться;
радовать – радоваться.

ТЕСТ 2

1. Укажите лишнее слово:

I
а) бодрствовать;
б) спать;
в) отдыхать.

II
а) успокаиваться;
б) волновать;
в) успокаивать.

III
а) любить;
б) презирать;
в) призирать.

23
 IV
а) разрушать;
б) совершать;
в) сооружать.

V
а) военный;
б) мирный;
в) мерный.

VI
а) узкий;
б) просторный;
в) тесный.

VII
а) ругать;
б) хвастать;
в) хвалить.

VIII
а) молчаливый;
б) разноречивый;
в) разговорчивый.

2. Подберите антоним к прилагательному в словосочетании низкие

цены:
а) дорогие;
б) высокие;
в) большие.

3. Подберите антоним к прилагательному в словосочетании низкий

поступок:
а) великий;
б) благородный;
в) величественный.

4. Подберите антоним к прилагательному в словосочетании общий

наркоз:
а) индивидуальный;
б) частный;
в) местный.

24
 5. Подберите антоним к прилагательному в словосочетании общее
мнение:
а) авторское;
б) личное;
в) особое.

6. Подберите антоним к прилагательному в словосочетании прямая

речь:
а) кривая;
б) изогнутая;
в) косвенная.

7. Подберите антоним к прилагательному в словосочетании прямая

линия:
а) витиеватая;
б) кривая;
в) неровная.

8. Подберите антоним к прилагательному в словосочетании прямой

угол:
а) острый;
б) сложный;
в) простой.

9. Установите соответствие антонимов:

I
трудный (характер) простой
тяжелый (чемодан) покладистый
сложный (урок) легкий

II
полезный бездарный
талантливый лицемерный
искренний вредный

III
правдивый скрытный
откровенный рассеянный
внимательный лживый

IV
щедрый дружелюбный
враждебный бережливый
расточительный скупой

25
 В лексической системе русского языка есть слова, которые звучат одина-
ково, но имеют совершенно разные значения. Такие слова называются омо-
нимами. Они, в отличие от многозначных слов, не имеют между собой ниче-
го общего. Например, вокруг¹ (сесть вокруг стола) и вокруг² (территория во-
круг была пустая), ласка¹ (животное) и ласка² (проявление нежности).
Наряду с омонимией обычно рассматривают похожие явления, относя-
щиеся к грамматическому, фонетическому и графическому уровням языка.
1. В русском языке слова могут совпадать в какой-нибудь одной (ре-
же – в нескольких) грамматических формах (омоформы). Например, стек-
ло¹ (прозрачное стекло) – существительное в Им.п. ед.ч. и стекло² (молоко
стекло) – форма прошедшего времени глагола стечь.
2. В русском языке употребляются слова, которые звучат одинаково, но
пишутся по-разному (омофоны). Например, слова везти и вести, изморозь
и изморось, частота и чистота, развиваться и развеваться, компания и
кампания и др.
3. В русском языке есть слова, которые пишутся одинаково, но произ-
носятся по-разному (омографы). Обычно они имеют ударение на разных
слогах: кру́жки – кружки́, засы́пал – засыпа́л, па́рить – пари́ть и т.д.
В современном русском языке больше тысячи пар омографов.

Ахманова, О. С. Словарь омонимов русского языка / О. С. Ахма-

нова. – М. : Рус. яз., 1986.

ЗАДАНИЯ III

1. Распределите данные слова по четырем группам: омонимы, омо-

формы, омофоны, омографы.
Гриф (птица) – гриф (печать, оттиск), мир (вселенная) – мир (тишина),
печь (сооружение) – печь (готовить пищу), гриб (растение) – грипп (заболе-
вание), лук (оружие) – луг (пространство, покрытое травой), мука (страда-
ние) – мука (продукт питания), стрелки (указатели) – стрелки (солдаты пехо-
ты), ключ (источник) – ключ (нотный знак), простой (не сложный) – простой
(непредвиденная остановка), молод (юн) – молот (инструмент), брак (супру-
жество) – брак (изъян), косный (отсталый) – костный (состоящий из кости),
лесть (угодливое восхваление) – лезть (взбираться), норка (животное) – норка
(небольшая нора), метр (мера длины) – метр (стихотворный размер), бум
(спортивный снаряд) – бум (шумиха), лук (растение) – лук (оружие), пила
(инструмент) – пила (прош. вр. от пить), компания (группа лиц) – кампания
(мероприятие), сборка (мелкая складка) – сборка (от глаг. собирать), три
(цифра) – три (повел. накл. от тереть), наряд (одежда) – наряд (распоряже-
ние), жать (сильно сжимать) – жать (убирать урожай), завод (предприятие) –
завод (приспособление механизма), возвести (повел. накл. от возвестить) –
26
возвести (соорудить, построить), изморозь (иней) – изморось (очень мелкий
дождь), пруд (водоем) – прут (ветка), лавка (скамья) – лавка (магазин), замок
(строение) – замок (устройство), бал (праздник) – балл (оценка).

ТЕСТ 3

1. Укажите слово, имеющее омоним:

I
а) успех;
б) острый;
в) топить;
г) сидеть.

II
а) среда;
б) история;
в) задача;
г) прибой.

III
а) учебник;
б) тур;
в) круг;
г) лиса.

IV
а) мысль;
б) чай;
в) улика;
г) свет.

V
а) понедельник;
б) повод;
в) отдых;
г) показать.

27
 2. Установите соответствие видов омонимов предложенным при-
мерам:
I
омонимы печь (источник тепла) – печь (готовить пищу)
омофоны мука (страдание) – мука (продукт питания)
омографы гриб (растение) – грипп (заболевание)
омоформы мир (вселенная) – мир (тишина)

II
омонимы стрелки (указатели) – стрелки (солдаты пехоты)
омофоны молод (юн) – молот (инструмент)
омографы простой (не сложный) – простой (непредвиденная остановка)
омоформы ключ (источник) – ключ (нотный знак)

III
омонимы лук (оружие) – луг (пространство, покрытое травой)
омофоны сборка (мелкая складка) – сборка (от глаг. собирать)
омографы брак (супружество) – брак (изъян)
омоформы замок (строение) – замок (устройство)

IV
омонимы три (цифра) – три (повел. накл. от глаг. тереть)
омофоны атлас (ткань) – атлас (сборник карт)
омографы компания (группа лиц) – кампания (мероприятие)
омоформы метр (мера длины) – метр (стихотворный размер)

V
омонимы пила (инструмент) – пила (от глаг. пить)
омофоны уже (от узкий) – уже (наречие)
омографы лесть (угодливое восхваление) – лезть (взбираться)
омоформы наряд (одежда) – наряд (распоряжение)

VI
омонимы жать (сильно сжимать) – жать (убирать урожай)
омофоны кружки (чашки) – кружки (маленькие круги)
омографы бал (праздник) – балл (оценка)
омоформы лавка (скамья) – лавка (магазин)

VII
омонимы молодой (специалист) – молодой (мамы)
омофоны парить (готовить на пару) – парить (летать, мечтать)
омографы пруд (водоем) – прут (ветка)
омоформы завод (предприятие) – завод (приспособление механизма)

28
 Немало речевых ошибок возникает при употреблении паронимов, т.е.
слов, близких по звучанию, но разных по лексическому значению.
Ср.: адресат – адресант.
1) лицо, которому направлено почтовое отправление; 2) лицо, посы-
лающее почтовое отправление.
Праздничный и праздный.
Данные слова могут выступать в сочетании только с определенными
существительными; ср.: праздная жизнь (пустая, бессодержательная, ни-
чем не заполненная); праздничный день, вечер, концерт (синоним – торже-
ственный).
Подделка и поделка.
Подделка – фальшивка (ср.: подделать подпись); поделка – изделие (из
дерева), изготовленное индивидуально, нередко – подлинное произведение
искусства.
Невежа – невежда.
Невежа – грубый, невоспитанный человек (ср.: невежливый); невежда –
необразованный, недалекий, ограниченный человек.

Явление паронимии может затрагивать разные части речи.

Паронимия существительных
Вариант (первый вариант) Вариации (музыкальные вариации)
Годовой (отчёт) Годичный (курс)
Договор (заключить договор) Договоренность (достигнуть дого-
воренности)
Значение (значение слова) Значимость (значимость проблемы)
Коррективы (внести коррективы) Корректировка (произвести коррек-
тировку плана)
Массажист (пройти курс лечения у Массажер (зал оборудован массаже-
массажиста) рами)
Невежда (полный невежда в литера- Невежа (грубиян и невежа)
туре)
Основание (положить в основание) Обоснование (подготовить обосно-
вание)
Поделка (поделка из дерева) Подделка (подделка документов)
Поступок (смелый поступок) Проступок (проступок заслуживает
наказания)
Признание (всеобщее признание) Признательность (выразить призна-
тельность)
Процесс (переговорный процесс) Процессия (праздничная процессия)

29
 Паронимия прилагательных
Бережный (бережное отношение) Бережливый (бережливый человек)
Выборный (выборная должность) Выборочный (выборочные данные)
Гарантированный (гарантированный Гарантийный (гарантийный ремонт)
заработок)
Геройский (поступок, подвиг) Героический (эпос, время, земля)
Двойной (двойной успех) Двойственный (двойственное впечат-
ление)
Длинный (длинный путь) Длительный (длительные сборы)
Дипломатичный (человек, вопрос) Дипломатический (переговоры,
встреча)
Дружеский (дружеский разговор) Дружественный (дружественный ви-
зит)
Жилой (жилой дом) Жилищный (жилищный вопрос)
Короткий (короткое платье) Краткий (краткий ответ)
Обидный (обидные слова) Обидчивый (обидчивый человек)
Праздничный (праздничный день) Праздный (праздный человек)
Практичный (человек, вещь) Практический (практическая помощь)
Языковой (языковые единицы) Языковый (языковая колбаса)

Паронимия глаголов
Выполнить (обещание), выполнить Исполнить (долг)
(упражнение)
Нарушить (слово) Разрушить (отношения)
Обосновать (предположение) Основать (город)
Одеть (ребенка) Надеть (пальто)
Оплатить (покупку, проезд) Уплатить (за покупку, за проезд),
уплатить (по счетам)
Освоить (профессию) Усвоить (информацию)
Помириться (с другом) Примириться (с обстоятельствами)
Посмотреть (фильм; в глаза) Осмотреть (выставку, достоприме-
чательности)
Представить (отчет о работе) Предоставить (слово)
Принять (меры) Предпринять (шаги, действия)

Бельчиков, Ю. А. Словарь паронимов современного русского

языка / Ю. А. Бельчиков, М. С. Панюшева. – М. : Рус. яз., 1994.

30
 ТЕСТ 4

1. В каком предложении вместо слова экономический нужно упот-

ребить экономичный:
а) Экономическое образование становится все более нужным совре-
менному человеку.
б) Экономическая политика государства требует реформирования.
в) Экономическое моделирование приобретает вес в науке.
г) Экономическое ведение хозяйства отличает умного руководителя от
неграмотного.

2. В каком предложении вместо слова гарантия нужно употребить

обещание:
а) В Конституции страны обозначены гарантии прав граждан.
б) Сын не выполнил гарантию, данную отцу.
в) На встрече с рабочими директор завода дал гарантию повысить зар-
плату.
г) Золотая медаль не гарантия поступления в вуз.

3. В каком предложении вместо слова абонемент нужно употре-

бить абонент:
а) Абонемент временно недоступен, пожалуйста, позвоните позднее.
б) Чтобы посещать бассейн, нужно приобрести абонемент
в) Музыкальный абонемент рассчитан на два лица.
г) Временный абонемент предоставляет право пользования библиоте-
кой в течение месяца.

4. В каком предложении вместо слова дружеский нужно употре-

бить дружный:
а) В нашей группе все студенты дружеские.
б) Благодарю тебя за дружескую помощь.
в) Дискуссия плавно перешла в дружеский разговор.
г) При встрече подруги обменялись дружеским поцелуем.

5. Укажите предложение(я), в котором(ых) неправильно употреб-

лено выделенное слово.
I
а) И в то же время этот горделивый своим происхождением человек
имел все привычки мужика.
б) В нашей школе больше нет непоправимых двоечников.
в) Демонстрируя нестерпимую требовательность, он заставлял подчи-
ненных переделывать уже наполовину готовую работу.
г) Городовые в этот день надели нитяные перчатки.

31
 II
а) Искусные руки переплетчика принялись одевать книгу.
б) Такая планировка сроков выполнения работ оказалась преждевре-
менной.
в) Такое хищное истребление лесов края привело к образованию оврагов.
г) Осторожный вы народ, опасный.

6. Укажите слово, которое образует словосочетание с прилагатель-

ным злостный:
а) нарушитель;
б) улыбка;
в) ум;
г) характер.

7. Укажите слово, которое уместно в предложении Мне … квартиру:

а) выдали;
б) дали;
в) подали.

8. Укажите слово, которое уместно в предложении Нужно срочно

… отчет о работе:
а) дать;
б) передать;
в) сдать.

9. Укажите слово, которое уместно в предложении Фильм был … на

фестивале:
а) показан;
б) включен;
в) транслирован.

10. Укажите слово, которое уместно в предложении Этот дом …

собой небольшой замок:
а) представляет;
б) являет;
в) изображает.

11. Подберите к глаголам слева существительные справа:

дебатировать комнату
дебютировать на рынке
обвешать в парламенте
обвесить на сцене

32
12. Подберите к прилагательным из левой колонки пару справа:

I
одинарный характер
ординарный шум
нестерпимый человек
нетерпимый лист бумаги

II
занятый лак
занятой блин
масленый бизнесмен
масляный в сельском хозяйстве

13. Образуйте из слов справа и слева словосочетания:

поделка из Европы
подделка в Америку
экспорт картины
импорт из дерева

33
 ЧАСТЬ 4. Заимствованные слова

В составе лексики русского языка выделяются иноязычные слова, ко-

торые являются результатом процесса заимствования, т.е. перемещения
слов из одного языка в другой. Слова иноязычного происхождения состав-
ляют около 10 % лексики современного русского языка.
Зачем язык заимствует слова? Объяснить это можно как внеязыковыми,
так и языковыми причинами. С одной стороны, процесс заимствования
слов стимулируют различного рода связи между народами: торгово-
экономические, политические, культурные.
К языковым факторам относятся следующие:
 в языке необходимо устранить многозначность слова или уточнить
называемое понятие. Например, русское слово «рассказ» обозначает:
1) сообщение о ком-, чем-либо; 2) изложение каких-либо событий; 3) не-
большое повествовательное художественное произведение в прозе. Для
конкретизации первого из названных значений используются иноязычные
слова. Сравните: для обозначения «сообщения, осведомляющего о поло-
жении дел, о состоянии чего-либо» имеется слово информация (из латин-
ского языка), а для обозначения «сообщения о событиях дня в печати или
по радио, телевидению», применяется уже другое слово – «репортаж» (из
французского языка);
 язык стремится заменить описательное наименование названием из
одного слова. Например, русские описательные названия меткий стрелок,
бег на короткие дистанции заменены однословными снайпер, спринтер,
заимствованными из английского языка.
Иноязычные слова неодинаковы по степени распространенности. Одни
из них употребляются в речи без всякого ограничения. Они не имеют рус-
ских синонимов и относятся к нейтральной лексике (адрес, билет, вата,
вишня, газета, деньги, картина, кровать, карман и др.). Другие слова не-
ограниченного употребления, хотя и сохранили некоторые признаки ино-
язычного происхождения, но обозначают понятия, прочно вошедшие в
нашу жизнь, и являются единственными их названиями (психология, па-
фос, шофер, тираж, студент, алиби, кофе, такси и т.д.).
Использование иноязычных слов правомерно в том случае, когда они
полнее и точнее, чем русские, раскрывают называемое понятие или прив-
носят необходимый стилистический оттенок. Например, более точным, яв-
ляется слово фонтан, чем водомет.
Если же русское слово полностью выражает нужное содержание и не-
обходимую стилистическую окраску, то употребление иноязычного слова
в данном случае неуместно. Неоправданное употребление иноязычных
слов снижает выразительность речи, затрудняет чтение и понимание тек-
ста, вносит стилистический разнобой, искажает смысл, приводит к речевой
избыточности.

34
 ДАВАЙТЕ ВСПОМНИМ!

Познакомьтесь с некоторыми активно употребляемыми в русском язы-

ке заимствованными слова, актуальными для современного общества.

Альтернатива – 1) противоположность двух или нескольких вариантов,

каждый из которых исключает другой; 2) вариант, противоположный другому.
Амбиция – чрезмерное самомнение, самолюбие.
Аномалия – отклонение от общей нормы.
Антиномия – закономерности, неразрешимое противоречие.
Апокалипсис – 1) последняя книга Нового Завета, содержащая проро-
чества о гибели мира; 2) мировая катастрофа, бедствие, угрожающее чело-
вечеству гибелью.
Аудит – проводимая специалистами независимая экспертиза финансо-
вой отчетности предприятий.
Аура – 1) совокупность энергетических излучений человека; 2) психо-
логический климат в какой-либо группе людей.
Байкеры – представители неформального молодежного движения, ко-
торые ездят на мотоциклах на большой скорости.
Банальный – лишенный оригинальности, избитый.
Бартер – прямой обмен товарами или услугами между предприятиями,
странами, а также товары, полученные подобным образом.
Бомонд – высший свет, элита, привилегированные круги общества.
Брифинг – короткая пресс-конференция, на которой сообщается пози-
ция правящего органа или лица, освещается ход каких-либо переговоров.
Брокер – посредник при заключении различных сделок по поручению
и за счет своих клиентов
Вернисаж – торжественное открытие художественной выставки.
Визажист – косметолог, художник-гример.
Геноцид – истребление отдельных групп населения по расовым, на-
циональным, религиозным признакам.
Гуманный – человечный, отзывчивый.
Дайджест – периодическое издание, перепечатывающее материалы
других изданий.
Дегенерация – 1) вырождение, ухудшение из поколения в поколение
ценных свойств; 2) уменьшение или исчезновение органов, организмов.
Деградация – постепенное ухудшение, упадок, движение назад.
Декомпенсация – нарушение деятельности организма вследствие сры-
ва или истощения приспособительных механизмов.
Депозит – разновидность денежных вкладов.
Депортация – принудительное выселение за пределы государства или
региона.

35
 Депрессия – 1) подавленное психическое состояние; 2) упадок, застой
в жизни страны или какой-либо сфере общественной деятельности.
Дестабилизация – процесс лишения стабильности, устойчивости.
Джойстик (в информатике) – устройство для ручного управления
движением курсора на дисплее при вводе данных в компьютер в виде на-
клоняющегося рычажка.
Дивиденд – прибыль акционерного обществ, распределяемая между
акционерами в соответствии с количеством акций.
Дилемма – выбор между двумя решениями.
Дилер – лицо или фирма, выступающие посредником между продав-
цом и покупателем при купле-продаже товаров и ценных бумаг.
Дилетант – человек, занимающийся какой-либо наукой или искусст-
вом без специальной профессиональной подготовки.
Дисплей (в информатике) – экран, монитор.
Диссидент – человек, не согласный с господствующей идеологией.
Дистрибьютор (дистрибьютер) – фирма или ее представитель, зани-
мающиеся сбытом товара.
Доктрина – учение, научная или философская теория, руководящий
теоретический или политический принцип.
Драйвер (в информатике) – управляющая программа.
Игнорировать – умышленно не замечать, не принимать во внимание.
Имидж – впечатление, мнение о лице, коллективе, учреждении, вещи,
создаваемое заинтересованными лицами.
Иммунодефицит – дефект иммунной системы, выражающийся в не-
способности организма противостоять различным заболеваниям.
Импичмент – лишение полномочий высших должностных лиц в связи
с допущением ими грубых нарушений закона.
Импресарио – устроитель зрелищ, концертов, агент артиста, дейст-
вующий от его имени.
Инаугурация – торжественное вступление в должность главы государ-
ства.
Инвектива – ругательство, бранное слово.
Инвестировать – вложение капитала в отрасли экономики, какого-
либо предприятия.
Индексация – автоматическое повышение или понижение стоимости
труда, банковских вкладов в связи с экономической ситуацией.
Инертный – бездеятельный, безынициативный.
Инкриминировать – вменять в вину, предъявлять какое-либо обвинение.
Инкрустировать – украшать узорами из кусков мрамора, кости, ме-
талла, дерева.
Инсталляция – 1) (в изобразительном искусстве) художественное
произведение, представляет собой композицию из реальных предметов;
2) (в информатике) установка на ЭВМ.

36
 Интегрировать – объединять в целое какие-либо элементы.
Интерпретировать – толковать, разъяснять что-либо.
Инцидент – случай, происшествие, недоразумение.
Ипотека – залог недвижимого имущества с целью получения ссуды.
Истеблишмент – совокупность государственных, экономических, со-
циально-политических институтов, организаций, групп, обладающих вла-
стью и возможностью влияния на общественную жизнь, а также лица, за-
нимающие главенствующие позиции в этих органах и группах.
Катарсис – духовное очищение в результате трагедии, перенесенного
переживания.
Кейс – плоский чемоданчик для ношения книг, бумаг, тетрадей.
Киднеппинг – похищение людей, преимущественно детей, с целью по-
лучения выкупа.
Кикбоксинг – вид спорта, соединяющий элементы бокса и некоторых
восточных единоборств.
Киллер – профессиональный наемный убийца.
Китч (кич) – произведение массового искусства, обычно отличающее-
ся броской формой и низкопробным содержанием.
Коллаж – прием соединения разнородных элементов, а также произве-
дение, созданное таким образом.
Конверсия – перевод предприятий оборонной промышленности на
производство гражданской продукций.
Консалтинг – консультирование производителей, продавцов и покупа-
телей по экономическим и правовым вопросам.
Консенсус – общее согласие по какому-либо вопросу.
Конфиденциально – доверительно, не подлежит огласке, секретно.
Конъюнктура – сложившаяся обстановка, создавшееся положение в
какой-либо области общественной жизни, ситуация.
Копирайт – авторское право.
Креативный – созидательный, творческий.
Лаконичный – краткий, немногословный.
Ландшафт – 1) общий вид местности; 2) картина, изображающая природу.
Легитимный – законный, правомочный, общественно признанный.
Лизинг – форма долгосрочной аренды имущества на условиях посте-
пенного погашения задолженности.
Лобби – представители экономически сильных структур в законода-
тельных органах, влияющие на принятие решений в пользу этих структур.
Магистр – следующая после бакалавра степень, присваиваемая по
окончании магистратуры после сдачи экзаменов, магистерской работы, а
также лицо, носящее такую степень.
Мажорный – бодрый, радостный.
Маргинал – человек из низших классов, деклассированный.

37
 Маркетинг – экономическая дисциплина, занимающаяся проблемами
производства и сбыта продукции, а также система управления и организа-
ции деятельности предприятий по производству и сбыту продукции.
Масс-медиа – средства массовой информации.
Менеджер – профессиональный управляющий.
Менталитет – совокупность мировоззренческих представлений, харак-
терных для личности или народа.
Меркантильный – 1) торговый, коммерческий; 2) мелочно-расчетливый,
преследующий личную материальную выгоду.
Модем – устройство, преобразующее цифровые сигналы компьютера
для передачи их по телефонной связи.
Мультимедиа (в информатике) – технология, объединяющая данные,
звук, анимацию и графику, а также использующие эту технологию программы.
Ноутбук – портативный компьютер в форме кейса.
Ординарный – обыкновенный, заурядный.
Офис – оснащенная оргтехникой и средствами связи представитель-
ская контора фирмы.
Паблисити – известность, популярность, достигаемые преимущест-
венно выступлениями с использованием средств массовой информации.
Панки – неформальное молодежное движение, отличающееся агрес-
сивным неприятием общепринятых норм жизни, а также представители
этого движения.
Паноптикум – собрание уникальных предметов, редкостей.
Пейджер – устройство для передачи на расстояние закодированного
сообщения, преобразуемого в текстовую или цифровую информацию.
Пентиум – компьютер на базе микропроцессора пятого поколения.
Плейер (плэйер) – компактный магнитофон с наушниками.
Плюрализм – сосуществование различных форм политической, эко-
номической и культурной жизни как принцип устройства общества, а так-
же вообще многообразие взглядов и мнений, дающее возможность свобо-
ды выбора политики, создающей для него неблагоприятные условия.
Полтергейст – таинственное существо, дух, обнаруживающий свое
присутствие шумом, перемещением предметов и другими материалистиче-
ски не объяснимыми действиями.
Популизм – политическая тактика необоснованных обещаний с целью
приобретения голосов избирателей, создания благоприятного обществен-
ного мнения.
Постер – красочный плакат, представляющий собой большую фото-
графию артистов какой-либо музыкальной группы и рекламирующий ее
выступления.
Прайс-лист (прайслист) – список цен на все товары и услуги, предос-
тавляемые той или иной фирмой.

38
 Презентация – торжественное публичное представление чего-либо или
прием, устраиваемый фирмой с целью рекламы.
Приватизация – передача государственного или муниципального
имущества в собственность отдельных лиц за плату или без нее.
Принтер – устройство для печати информации на бумажном носителе.
Приоритет – главенствующее значение чего-либо.
Продюсер – 1) лицо, организующее постановку фильма и осуществ-
ляющее финансовый контроль; 2) организатор деятельности эстрадного
певца или групп.
Рантье – лицо, живущее на проценты с капитала или ценных бумаг.
Рейв (рэйв) – современная танцевальная музыка, а также направление
молодежной субкультуры, связанное с ней.
Рейтинг – цифровой показатель оценки кого- или чего-либо.
Респондент – тот, кто отвечает на вопросы анкеты.
Риэлтер – тот, кто профессионально занимается покупкой и продажей
недвижимости.
Рокеры – неформальные молодежные группировки, члены которых ез-
дят на мотоциклах, нарушая общественный порядок.
Роллеры – любители катания на роликовых коньках.
Рэкет – вымогательство с применением угроз и насилия.
Саммит – встреча глав государств.
Секвестр – сокращение предусмотренных на что-либо бюджетом
средств.
Сенситив – экстрасенс.
Сертификат – документ, подтверждающий право на что-либо или ка-
кой-то факт, в том числе качественность товара.
Сканер – устройство для ввода текста и изображения с бумажного но-
сителя в компьютер.
Спикер – председатель парламента.
Спонсор – лицо или организация, финансирующее что-либо или кого-
либо, обычно с целью саморекламы.
Стресс – состояние повышенного напряжения с результате какого-либо
сильного воздействия, обычно неприятного.
Суицид – самоубийство.
Телефакс – междугородная факсимильная связь, аппарат для такой
связи.
Триллер – книга или фильм, вызывающие нарастающее чувство на-
пряжения и страха.
Фанатизм – страстная увлеченность, преданность чему-либо.
Фетиш – амулет, предмет безусловного признания, слепого поклонения.
Хакер – программист, занимающийся поиском незаконных способов
преодоления систем защиты данных.

39
 Харизма – чья-либо одаренность, удачливость, способность воздейст-
вия на окружающих.
Хоспис – больница для обреченных онкологических больных, в кото-
рой создаются условия для облегчения их страданий.
Чартер – аренда судна или самолета на один или несколько рейсов.
Эксклюзивный – предоставленный только данному лицу или органи-
зации, а также просто единственный в своем роде.
Экстрасенс – человек, обладающий сверхчувственными способностя-
ми, умеющий воспринимать биополя и воздействовать на них.
Элита – привилегированная верхушка общества.

Значение незнакомого вам иностранного слова вы можете уточнить в

словаре.

Комлев, Н. Г. Словарь иностранных слов / Н. Г. Комлев. – М. :

ЭКСМО-Пресс, 1999.

ТЕСТ 1

1. В каком предложении вместо слова дефекты нужно употребить

недостатки:
а) Выступавшие резко критиковали дефекты в работе администрации
завода.
б) Техник долго не мог обнаружить дефекты в работе мотора.
в) У нее были явные дефекты речи.
г) Комиссия обнаружила дефекты в строительстве здания.

2. В каком предложении вместо слова легальный/легально нужно

употребить открытый/открыто:
а) В Третьяковской галерее к памятникам древнерусской иконописи ле-
гальный доступ.
б) Выпуск литературы такого рода вполне легален.
в) Социал-демократическая партия в стране находится на легальном
положении.
г) Правительство приняло жесткие меры в отношении тех, кто находит-
ся в стране нелегально.

40
 3. Какое из слов обозначает отступление от главной темы для по-
яснения некоторых фактов:
а) эксперт;
б) экспромт;
в) экстерн;
г) экскурс.

4. Какое из слов имеет значение «спешный, неотложный, срочный»:

а) экспертный;
б) экстремальный;
в) экстренный;
г) экспрессивный.

5. Лексическое значение какого слова определено неверно:

I
а) инертность – бездеятельность, пассивность;
б) привилегия – первенство, первенствующее положение;
в) экстремальный – обычный по трудности, сложности;
г) тактичный – вежливый, деликатный.

II
а) инкриминировать – вменять в вину, предъявлять обвинение в чем-либо;
б) импульсивный – непроизвольный;
в) каллиграфия – искусство рисовать тушью по шелку;
г) геноцид – политика уничтожения отдельных групп населения по ра-
совым, национальным и религиозным мотивам.

III
а) дезинформация – ложная информация, введение в заблуждение;
б) имитация – подражание кому-либо, чему-либо;
в) менеджер – организатор массово-развлекательных мероприятий;
г) киллер – наемный убийца.

IV
а) аренда – наем помещения, земельного участка за плату на опреде-
ленный срок;
б) герметический – плотно закрытый, непроницаемый;
в) кашне – шейный платок или шарф;
г) деградация – развитие, прогресс.

41
 V
а) ралли – спортивные многодневные соревнования на серийных авто-
мобилях по искусству вождения;
б) олигархия – господство, правление, власть небольшой группы лиц;
в) синхронный – происходящий в разное время;
г) пролонгировать – продлевать срок действия.

6. Укажите предложения, в которых заимствованное слово упот-

реблено неуместно:
I
а) В последнем туре соревнований команда нашей школы потерпела
фиаско.
б) В прошлом году в ремонте здания обнаружили серьезные дефекты.
в) Юноша во всем имитировал старшему брату.
г) На фабриках и заводах популяризируется опыт зарубежных партнеров.

II
а) Рецензент заметил, что стихи написаны на некардинальные темы
нашей жизни.
б) Учитель информировал нас о предстоящей контрольной по физике.
в) Среди собравшихся превалировали ученики старших классов.
г) Собравшиеся в зале долго дискуссировали по поводу сложившейся
обстановки.

III
а) Эволюция в природе неизбежна.
б) В газете напечатано эксклюзивное интервью одной из мировых звезд.
в) Закон должен надежно защищать права тинейджэров в России.
г) Зимой Дениску согревали мемуары о летнем отдыхе.

42
 ЧАСТЬ 5. Многословие

Многословием, или речевой избыточностью, называют явление, при

котором речь изобилует лишними словами, употребление которых не про-
диктовано необходимостью. Лишние слова в устной и письменной речи
свидетельствуют не только о стилистической небрежности, они указывают
также на нечеткость, неопределенность представлений автора о предмете
речи, затемняют главную мысль высказывания. Встречается несколько ви-
дов многословия:
Плеоназм – употребление в речи близких по смыслу, а потому логиче-
ски излишних слов.
Например, каждая минута времени (минута всегда связана с понятием
времени); в апреле месяце (в слове «апрель» уже заключено понятие месяца);
отступить назад (отступить – значит «отойти, отодвинуться назад») и т.д.
Разновидностью плеоназмов являются выражения типа очень огром-
ный, очень малюсенький, очень прекрасный и т.д. Например: Эта девочка
оставила о себе очень прекрасное впечатление. Прилагательные, обозна-
чающие признак в его предельно сильном или предельно слабом проявле-
нии, не нуждаются в уточнении степени признака.
Тавтология – это тождественное повторение сказанного другими сло-
вами, не вносящее ничего нового. Например, авторские слова – это слова
автора. Тавтологией также называют повторение однокоренных слов или
одинаковых морфем. Например: Активисты активно участвуют в работе
с молодежью.
Расщепление сказуемого – это замена глагольного сказуемого сино-
нимичным глагольно-именным сочетанием: бороться – вести борьбу, уби-
рать – производить уборку. Обратим внимание, что в научной или офици-
ально-деловой речи употребление глагольно-именных сочетаний оправ-
данно, в разговорной же речи уместным будет употребление простых гла-
гольных сказуемых.
Слова-паразиты – это не оправданные содержанием частицы, кото-
рыми говорящий заполняет речевые паузы (Когда он думает медленнее,
чем говорит!): вот, ну, это, как его, короче и т.п.; слова типа сказать, во-
обще и т.п. Слова-паразиты засоряют речь, затрудняют ее восприятие и в
некоторых случаях могут даже раздражать слушающего.

ЗАДАНИЯ

1. Отметьте словосочетания, в которых вы обнаружили тавтологию или

плеоназм. Исправьте их.
Прошли снегопады, и выпало много снега; успешное осуществление
координации; на заре пропел петух; приборы, служащие для измерения;

43
избиратели готовятся к выборам; закрыть крышку банки; в период произ-
ведения осмотра; работа по выполнению заказа; планируем варить варе-
нье; мероприятия по закупке товаров; внутренний мир человеческой лич-
ности; расцвели желтые цветы; статья отредактирована главным редакто-
ром; указано в моей автобиографии; у нас в гостях был почетный гость;
купить черные чернила; целеустремленно стремиться к цели; призывать
народ бороться за народное дело; красная краска; болеть базедовой болез-
нью; направить на правильный и верный путь; у него есть отрицательные
недостатки; он совершает ошибки и промахи; стирайте белое белье от-
дельно от цветного; работать в ледяной холод и стужу; наружная внеш-
ность героини очень привлекательна; в дальнейшем развитии сюжета; экс-
понаты фотовыставки; страны народной демократии; монументальный па-
мятник; удивил юный вундеркинд; не обращать внимания на мизерные ме-
лочи; внутренний интерьер помещения; реальная действительность; уве-
личить интервал перерыва; ходить ходуном; битком набит; патриот Роди-
ны; памятный монумент; передовой авангард советского народа; пропадать
пропадом; коллега по работе; время не вернется вспять; после долгой и
продолжительной болезни; назначить на завтрашнее утро; букинистиче-
ская книга; впервые дебютировать.

ТЕСТ 1

1. Какое слово является логически лишним в предложении Каж-

дый герой имеет свои собственные индивидуальные черты:
а) индивидуальные;
б) свои;
в) собственные.

2. Какое слово является логически лишним в предложении Медве-

дя выводили во двор и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку,
утыканную гвоздями:
а) утыканную;
б) порожнюю;
в) к нему.

3. Какое слово является логически лишним в предложении Специ-

фическая особенность художественной речи состоит в том, что в ней
много образных слов и выражений:
а) специфическая;
б) художественной;
в) образных.

44
 4. Какое слово является логически лишним в предложении Дайте
свежее сообщение в местную газету о свободных вакансиях:
а) свежее;
б) местную;
в) свободных.

5. Отметьте примеры, в которых есть тавтология.

I
а) Когда выступающий выступал, все внимательно слушали.
б) Все материалы о выставке мы отдали руководителю класса.
в) Новая программа ежемесячно регулярно знакомит нас с новинками
литературы.
г) В своей деятельности руководители руководствуются заранее со-
ставленными планами.

II
а) расцвели желтые цветы;
б) внутренний мир человеческой личности;
в) приборы, служащие для измерения.

III
а) в период произведения осмотра;
б) статья отредактирована главным редактором;
в) указано в моей автобиографии.

IV
а) у нас в гостях был почетный гость;
б) мероприятия по закупке товаров;
в) работа по выполнению заказа.

V
а) у него есть отрицательные недостатки;
б) целеустремленно стремиться к цели;
в) красная краска.

VI
а) направить на правильный и верный путь;
б) он совершает ошибки и промахи;
в) черные чернила.

45
 6. Отметьте примеры, в которых есть плеоназм.
I
а) наружная внешность героини очень привлекательная;
б) очаровательные очаровашки;
в) призывать народ бороться за народное дело.

II
а) удивил юный вундеркинд;
б) активисты активно участвуют в работе с молодежью;
в) следовать этим словам не следует.

III
а) это свойство свойственно всем писателям;
б) не надо замирать на мертвой точке;
в) не обращать внимания на мизерные мелочи.

IV
а) питательная маска подпитывает кожу;
б) реальная действительность;
в) Милая, дорогая, отзывчивая – так отзывались о ней.

V
а) Внутренний интерьер помещения поражал роскошью.
б) Представившийся мужчина имел представительный вид.
в) Мы планируем расширить наши планы.

VI
а) Все эти песни почерпнуты из копилки народного фольклора народов
Севера.
б) Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры.
в) В школе сложилась сложная ситуация.
г) Много нового и познавательного узнает ученик.

VII
а) Я вчера встретил этого, ну как его, Витьку.
б) Многие из участников встречи познакомились друг с другом.
в) Школе подарили библиотеку книг, телевизор.
г) Мы очень быстро произвели уборку класса.

VIII
а) Он всего лишь описал случай, который случился с ним.
б) Она по праву завоевала первое место и призовой кубок.
в) Необходимо поурочное планирование уроков.
г) Летом дни длятся длиннее.

46
 7. Установите соответствие типов многословия предложенным
примерам:
I
плеоназм смешливый смех
тавтология как сказать
расщепление сказуемого провести опрос
слова-паразиты монументальный памятник

II
плеоназм эта самая
тавтология производить уборку
расщепление сказуемого оказать влиятельное влияние
слова-паразиты время не вернется вспять

III
плеоназм машинист прикипел душой
тавтология к этой машине
расщепление сказуемого ну знаешь
слова-паразиты страны народной демократии
наблюдается нехватка

47
 ЧАСТЬ 6. Русские фразеологизмы

Фразеологизм – это устойчивое образное выражение, которое исполь-

зуется в речи в готовом виде и имеет «скрытое» значение. Фразеологизмы,
как и слова, называют предметы, действия, признаки, но значение их уга-
дать не так просто, потому что каждый компонент, входящий в состав фра-
зеологизма, теряет свое прямое значение, и всё выражение в целом приоб-
ретает другое, фразеологическое значение. Например, фразеологизм
с гулькин нос означает «очень мало», рукой подать – «близко», а бить бак-
луши – «ничего не делать».
Фразеологизмы украшают нашу речь, делают ее более живой, яркой,
красивой, образной.

Мелерович, А. М. Фразеологизмы в русской речи : словарь

/ А. М. Мелерович, В. М. Мокиенко. – М. : Русские словари, 1997.

Может быть, вы уже слышали некоторые фразеологизмы или даже

употребляете их в речи? Посмотрим глазами русской фразеологии на ЧЕ-
ЛОВЕКА.

ДАВАЙТЕ ВСПОМНИМ!

Наиболее употребительные в разговорной речи фразеологизмы

тематической группы «Характер человека»

Ветер в голове
В подметки не годится
Горячая голова
Душа нараспашку
За словом в карман не лезет / не полезет
Звёзд с неба не хватает
Золотое сердце
Из молодых да ранний
Легок на подъем
Мастер на все руки
Мухи не обидит
На ходу подметки рвет
Не лыком шит
Не от мира сего
Не робкого (трусливого) десятка
Нечистый на руку
Ни рыба ни мясо
Палец (пальца) в рот не клади

48
 Себе на уме
Семи пядей во лбу
Семь пятниц на неделе
Собаку съел
Стреляный воробей
Темная лошадка
Тертый калач
Язык без костей

Наиболее употребительные в разговорной речи фразеологизмы

тематической группы «Внешность человека»

Как в воду опущенный

Как две капли воды
Кожа да кости
Косая сажень в плечах
Краше в гроб кладут
Кровь с молоком
Лица нет
Мокрая курица
Не все дома
Не первой молодости

ЗАДАНИЯ

1. Попробуйте разделить перечисленные выше фразеологизмы на две

группы: положительная оценка характера (внешности) человека и отрица-
тельная оценка характера (внешности). Дополните списки фразеологизмов
своими примерами.

2. Ответьте на поставленные вопросы. В качестве ответа исполь-

зуйте фразеологизмы. Как говорят:
О том, кто часто меняет свои решения?
О человеке, который держится неестественно прямо?
Об очень дальних родственниках?
О бесследном исчезновении кого-либо?
Об очень опытном, хитром человеке?
О беспорядке, неразберихе, царящих где-либо?
О том, что находится совсем близко?
О сходстве людей?
Об успешном развитии, совершенствовании, улучшении чего-либо?

49
 3. Вставьте недостающие компоненты фразеологизмов:
1. В этом движении первую ………………… играют демократы.
2. Посетитель так и ушел несолоно …………………
3. Потерпеть ……………. может каждый спортсмен.
4. Он всегда сует ………………. не в свое дело.
5. Сегодня студентов на лекции …………………. можно пересчитать.
6. Российская компания «Газпром» удерживает пальму ………….. по
экспорту газа.
7. Высокие налоги бьют по …………… граждан.
8. Встреча представителей двух стран проходила с глазу …………
9. Она следит за новинками, идёт в ногу …………………….
10. Российские спортсмены наконец-то взяли …………… после не-
скольких неудачных игр.

ТЕСТ 1

1. Какой фразеологический оборот можно употребить в диалоге:

– Вы много путешествовали по Европе?
– Да, я проехал всю Европу на автомобиле …
а) рукой подать;
б) вдоль и поперек;
в) за тридевять земель.

2. Какой фразеологический оборот можно употребить в диалоге:

– Вы живете далеко от станции метро?
– Нет, рядом. Станция метро «Университет» находится … от моего дома.
а) у черта на рогах;
б) за бугром;
в) в двух шагах.

3. Какой фразеологический оборот можно употребить в диалоге:

– Ты думаешь, что можешь решить эту проблему?
– Я надеюсь решить ее …
а) в два счета;
б) в двух словах;
в) без пяти минут.

4. Какой фразеологический оборот можно употребить в диалоге:

– Пора посылать друзьям новогодние открытки с поздравлениями.
– Да, новый год …
а) минута в минуту;
б) на носу;
в) то и дело.

50
 5. Какой фразеологический оборот можно употребить в диалоге:
– Вы уже закончили строительство дачи?
– Что ты! Работы …
а) кот наплакал;
б) как сельдей в бочке;
в) непочатый край.

6. Какой фразеологический оборот можно употребить в диалоге:

– Много зрителей пришло на концерт?
– Очень много. В зале …
а) яблоку негде упасть;
б) куры не клюют;
в) капля в море.

7. Какой фразеологический оборот можно употребить в диалоге:

– Наш вратарь хорошо играл в этом сезоне.
– Наш вратарь играл лучше. Ваш вратарь … нашему.
а) цены нет;
б) в подмётки не годится;
в) на славу.

8. Укажите устойчивые словосочетания:

I
а) белый танец;
б) белая бумага;
в) белая ворона;
г) белая ткань.

II
а) золотой браслет;
б) золотая свадьба;
в) золотые руки;
г) золотой слиток.

III
а) стричь под одну гребенку;
б) хорошо учиться;
в) поехать в путешествие;
г) биться как рыба об лед.

9. Фразеологизм «время от времени» используют, когда хотят под-

черкнуть:
а) длительность, долготу действия;
б) краткость, быстроту действия;
в) редкость, не частую повторяемость действия.
51
 10. «Минута в минуту» говорят, когда что-то происходит:
а) точно по плану, по расписанию;
б) очень быстро;
в) очень рано, на рассвете.

11. Выражение «как снег на голову» употребляется, когда:

а) говорят о начале зимы;
б) с радостью встречают приглашенных гостей;
в) говорят о неожиданном приходе гостей.

12. Выражение «куры не клюют» используется в речи для обозна-

чения:
а) малого количества предметов;
б) большого количества предметов;
в) большого количества денег.

13. Фразеологический оборот «цены нет» означает:

а) бесплатно, даром;
б) очень низкое качество товара;
в) очень высокое качество товара.

14. Выражение «дальше ехать некуда» употребляется:

а) для отсутствия перспективы в работе;
б) для выражения одобрения качеству вещи;
в) для обозначения самого низкого качества вещи.

15. Выражение «так себе» используют в речи, когда хотят подчерк-

нуть:
а) прекрасное качество какой-либо вещи;
б) среднее, не очень хорошее качество вещи;
в) самое низкое качество вещи.

16. Фразеологический оборот «лица нет» используют, когда говорят:

а) о внешне некрасивом человеке;
б) о молодом и неопытном человеке;
в) об испуганном или расстроенном чем-то человеке.

17. Фразеологизм «как две капли воды» употребляется в речи:

а) для того, чтобы подчеркнуть внешнее сходство людей;
б) одинаковый возраст;
в) сходство характеров.

52
18. Фразеологизм «семи пядей во лбу» используют, когда говорят:
а) об очень умном человеке;
б) об очень упрямом человеке;
в) об энергичном, активном человеке.

19. Установите соответствие фразеологического оборота его значению:

I
рукой подать везде
за тридевять земель близко
на каждом шагу далеко

II
на скорую руку иногда
из года в год рано
чуть свет регулярно
от случая к случаю быстро

III
кот наплакал пусто
капля в море много
сколько душе угодно недостаточно
шаром покати мало

IV
молоко на губах не обсохло бледный, болезненный на вид
кожа да кости жалкий на вид
мокрая курица очень худой
краше в гроб кладут молодой и неопытный

V
стреляный воробей хвастливый
нечистый на руку болтливый
язык без костей нечестный
задирать нос опытный

53
 ТРЕНИНГ
Задание. Отметьте предложения с речевыми ошибками. Объясните
и исправьте их.
1. Площади, улицы, нижние этажи домов затоплены в результате на-
воднения.
2. Художник нарисовал карикатуру на известного политика.
3. Он быстро заполнил анкету, написал свою автобиографию и сдал все
документы.
4. Этот человек произвел на меня большое воздействие.
5. На собрании станичников царствовала разноголосица.
6. Мальчик обладал хорошими музыкальными способностями.
7. Пилоту пришлось совершить вынужденную посадку.
8. Он никому не звонит, видно, с головой ушел в работу.
9. Не без труда удалось нам решить эти трудные проблемы.
10. Я встречался с профессором только два раза, потому мы с ним на
короткой ноге.
11. Весной в результате таяния снега увеличился уровень воды в реке.
12. Автор изложил главную суть своей теории.
13. Посетитель так и ушел несолоно нахлебавши.
14. Директор отдал распоряжение перевести рабочих на оплату по ин-
дивидуальной сдельщине.
15. К сожалению, на высоком уровне находится количество дорожно-
транспортных происшествий.
16. Для них была характерна уверенность в победу.
17. Ваши выводы ни на чем не обоснованы.
18. Его удостоили высокой наградой.
19. Мы полагаем о том, что наши усилия дадут результаты.
20. Отзыв на дипломную работу Иванова М.Н.
21. Факты говорят за то, что взаимопонимание между сторонами мо-
жет быть достигнуто.
22. Переговоры делегаций обеих государств показали возможность за-
ключения соглашения мирного урегулирования отношений.
23. Оставим этот вопрос другим отвечать.
24. Жильцы требовали ликвидации неполадок и ремонта.
25. Выпускники хотят знать, что их ждет в будущем, о возможностях
трудоустройства, о перспективах.
26. Студенты возвели новый коровник в подшефном колхозе.
27. Слово представляется председателю профкома.
28. Ответное письмо днями будет направлено по адресу вашего место-
жительства.
29. Экологически чистые продукты играют важную функцию в пита-
нии детей.
30. Прошу ответить очень коротко, лаконично.
31. Для детских яслей райсовет решил отобрать в районе лучшие дома.

54
 КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ

1. В каком предложении вместо слова эффектный нужно употре-

бить слово эффективный:
а) Конечно, валка леса более эффектное зрелище, чем его посадка.
б) Белая пена моря создавала чрезвычайно эффектную картину.
в) Поза его была очень эффектна.
г) Против этой болезни еще не нашли эффектного средства.

2. В каком предложении вместо слова экономичный нужно употре-

бить слово экономный:
а) Была создана новая экономичная машина.
б) Несколькими экономичными штрихами художник нарисовал картину.
в) Новые материалы весьма экономичны в строительстве.
г) Этот метод очень экономичен в сельском хозяйстве.

3. В каком предложении слово одеть употреблено неверно:

а) Хвойный лес одел все горы.
б) Дарья думала, как потеплее одеть детей завтра.
в) Чтобы перейти улицу, нужно одеть охотничьи сапоги.

4. В каком предложении слово рыбный употреблено неверно:

а) Это озеро было глубокое и рыбное.
б) Кошка обнюхивала рыбное заливное.
в) Летом мы часто ходили на озеро, прихватив с собой рыбные сети.

5. Значение какого слова определено неверно:

I
а) незадачливый – легкомысленный, несерьезный;
б) задаток – часть суммы, выплачиваемая вперед;
в) абсурд – нелепость, бессмыслица;
г) оппонент – друг в споре.

II
а) ветеринар – специалист, лечащий животных;
б) бюрократ – чиновник, работающий в государственном учреждении;
в) падчерица – неродная дочь одного из супругов;
г) дипломат – тот, у кого есть диплом.

55
 6. Какое из перечисленных слов имеет значение «наука, изучающая
материальную и духовную культуру народа»:
а) мифология;
б) этнография;
в) библиография;
г) экология.

7. В каком предложении слово СТОЛ употреблено в значении «пи-

тание, пища»:
а) Берёте книгу и тетрадь, садитесь вы за стол.
б) На кухонном столе стоял красивый сервиз.
в) Стол у него был простой: любил баранину, жирные щи.
г) Состоялись переговоры за круглым столом.

8. В каком предложении слово ДОМ употреблено в значении «се-

мья»:
а) Мы дружим домами.
б) В одном переулке стояли дома.
в) Родина – наш общий дом.
г) Летом мы были в доме отдыха.

9. В каком примере слово ЯЗЫК употреблено в прямом значении:

а) язык распустить;
б) языки пламени;
в) вкусный заливной язык;
г) попробовать на язык.

10. Какое слово (слова) является синонимом к слову критическую в

предложении Мореплаватель в критическую минуту бросает в воды
океана запечатанную бутылку с именем своим:
а) опасную;
б) решающую;
в) неопределенную.

11. В каком ряду не все слова являются синонимами:

а) журить, ругать, бранить;
б) опасаться, робеть, трусить;
в) возражать, протестовать, восклицать;
г) бродить, блуждать, слоняться.

56
 12. Какое из этих слов является синонимом к слову близкий:
а) дальний;
б) недостижимый;
в) соседний;
г) далекий.

13. Какое прилагательное можно включить в данный перечень си-

нонимов? Мышиный, дымчатый, стальной:
а) синий;
б) желтый;
в) зеленый;
г) серый.

14. Какое местоимение нужно вставить в предложение В пьесе

М. Горького ... действующее лицо показано своеобразно:
а) каждый;
б) любой;
в) всякий.

15. Какое местоимение нужно вставить в предложение Этот ма-

лыш собирал … хлам:
а) каждый;
б) любой;
в) всякий.

16. Какое местоимение нужно вставить в предложение … человек

может научиться ходить на лыжах:
а) каждый;
б) любой;
в) всякий.

17. Какое из этих слов является антонимом к слову тяжелый:

а) легкий;
б) трудный;
в) сложный;
г) проблемный.

18. Какое значение имеет выражение сломя голову:

а) быстро;
б) медленно;
в) активно;
г) трудно.

57
 19. Какой фразеологический оборот можно употребить в диалоге:
– Тебе понравился торт, который испекла бабушка?
– Очень понравился. Он такой вкусный … .
а) язык проглотишь;
б) как по маслу;
в) ниже всякой критики.

20. Какой вид многословия в предложении Его взор внушал страх и

боязнь:
а) плеоназм;
б) тавтология;
в) расщепление сказуемого;
г) слова-паразиты.

21. Значение какого слова определяется как ‘размер книги, бумаж-

ного листа, карточки и т.п.’:
а) формат;
б) форма;
в) формация;
г) формула.

58
 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Задание 1. Закончите фразеологизмы с компонентом «нога»

Сбиваться ………..……………
Терять почву …………..………
Бросаться ………………..……
Спать ………………….………
Оставаться ……………………

Задание 2. Определите значение следующих фразеологизмов путем

их замены одним словом.
Тертый калач –
Большого сердца –
Голова варит –
Гусь лапчатый –
Змея подколодная –
Семи пядей во лбу –
Рыцарь без страха и упрека –
Маменькин сынок –
Горячая голова –
И швец, и жнец, и на дуде игрец –

Задание 3. Составьте словосочетания или короткие предложения

со следующими словами в разных значениях:
а) докатиться
б) обойтись
в) ронять
г) сыпать
д) лепить

Задание 4. Подберите синонимы к словам:

Бессмыслица, властелин, краткий, жестокий, предположение, фантазия,
эхо, удивительный, каприз, истратить.

Задание 5. Сколько значений у слова

Лагерь (?); линия (?); материя (?)

Задание 6. Сколько омонимов у слова

Мат (?); линейка (?); изменить (?)

59
 КЛЮЧИ

ЧАСТЬ 1

ЗАДАНИЯ I.
2.
Подвиги Похождения
Труженики Преступления
Единомышленник Деляги
Активист Расправляться
Содружество Ограбление
Сотрудничество Сборище
Нашествие,
Соучастник
Проделки

3. Дилижанс – тяжелая четырехколесная рессорная многооконная по-

возка с закрытым кузовом и местами для пассажиров.
Драгун – вид кавалерии.
Анахорет – отшельник, пустынник.
Епанча – верхняя одежда, широкий суконный плащ с двумя воротниками.
Десятина – русская мера площади равная 2400 кв. саженей (1,093 га)
Гайдук – 1) в Молдавии и Валахии – разбойник; 2) в русском быту, осо-
бенно в 18 в., выездной лакей высокого роста с большими усами, одетый в
полугусарское, полуказачье платье.

ТЕСТ 1
1. а 6. б
2. в 7. б
3. а 8. а
4. в 9. б
5. б 10. в

ТЕСТ 2
1.
I. а, б
II. а, г
III. а, г
IV. в, г
2. стая голубей, табун лошадей, караван верблюдов, отара овец, косяк
рыб, стадо коров, толпа любопытных, колонна демонстрантов, рой пчёл,
группа туристов.

60
 ЗАДАНИЯ II.
2. В виду болезни – нужно: по причине болезни
3. Предприятие понесло убытки благодаря (нужно: из-за) пожара.
Вопреки предсказания (нужно: предсказанию) моего спутника, пого-
да прояснилась.
Сын знает, что отец только вследствие (нужно: в силу или по причи-
не) собственного невежества запрещает ему учиться.
5. Претворить мечту в жизнь.
Заведующий первым отделом.
Уважать друг друга.
Написать на тему природы.

ЧАСТЬ 2

ТЕСТ 1
1. VI. а 4. б 8.
I. в VII. в 5. в I. а
II. б VIII. в 6. в II. в
III. а IX. в 7. III. б
IV. б 2. б I. в 9. а
V. в 3. г II. в

ЧАСТЬ 3

ЗАДАНИЯ I
1. Иностранный: литература, язык, юмор, студенты, артисты.
Заграничный: молодежь, паспорт, войска.
Зарубежный: печать, фильм, газета, страны, гости, артисты, делегация.
Импортный: обувь, оборудование, товары.

ТЕСТ 1
1. б 11. а X. а
2. г 12. I. г XI. б
3. а II. г XII. б
4. б III. б XIII. а
5. г IV. г XIV. в
6. б V. г XV. б
7. а VI. а
8. а VII. г
9. в VIII. в
10. а IX. б

61
 13. I. весть из дому, сообщение с телефонного узла, известие о находке,
уведомление из лицея;
II. безмятежный сон, спокойный человек, мирный труд, смирный ха-
рактер;
III. превозмочь болезнь, победить врага, побороть чувство страха, пре-
одолеть трудности;
IV. детальный анализ, всестороннее развитие, безграничное простран-
ство, подробный план.

ЗАДАНИЯ II
1. Низкие цены – высокие цены; низкое сословие – высшее сословие;
низкий поступок – благородный поступок;
общее мнение – частное мнение; общая кухня – индивидуальная кухня
(в значении: питание); общее благо – личное благо; общий наркоз – мест-
ный наркоз, общее представление – полное представление;
прямая линия – кривая линия; прямое сообщение – транзитное сообще-
ние (о движении поездов и самолетов); прямой налог – косвенный налог,
прямой характер – скрытный характер; прямая речь – косвенная речь; пря-
мой угол – тупой, острый угол.
2. Богатство – бедность, нищета; великий – малый, маленький, ничтож-
ный; веселиться – грустить, печалиться; внутренний – внешний, наружный;
временный – постоянный, неизменный, стабильный; зажигать – гасить, ту-
шить; запрещать – разрешать, позволять; искренность – лживость, фальшь;
короткий – длинный, протяженный, долгий; легко – трудно, тяжело.
3. Встречать – провожать, встречаться – расставаться; защищать – об-
винять, защищаться – нападать; нагревать – охлаждать, нагреваться – ос-
тывать; радовать – огорчать, радоваться – печалиться, грустить.

ТЕСТ 2
1. I. в VI. а 4. в
II. а VII. б 5. б
III. в VIII. б 6. в
IV. б 2. б 7. б
V. в 3. б 8. а

9. I. трудный (характер) – покладистый, тяжелый (чемодан) – легкий,

сложный (урок) – простой;
II. полезный – вредный, талантливый – бездарный, искренний – лице-
мерный;
III. правдивый – лживый, откровенный – скрытный, внимательный –
рассеянный;
IV. щедрый – скупой, враждебный – дружелюбный, расточительный –
бережливый;

62
ЗАДАНИЯ III

1.
ОМОНИМЫ: гриф (птица) – гриф (печать, оттиск)
мир (вселенная) – мир (тишина)
ключ (источник) – ключ (нотный знак)
брак (супружество) – брак (изъян)
норка (животное) – норка (небольшая нора)
метр (мера длины) – метр (стихотворный размер)
бум (спортивный снаряд) – бум (шумиха)
лук (растение) – лук (оружие)
наряд (одежда) – наряд (распоряжение)
завод (предприятие) – завод (приспособление механизма)
лавка (скамья) – лавка (магазин)
ОМОФОНЫ: гриб (растение) – грипп (заболевание)
косный (отсталый) – костный (состоящий из кости)
лук (оружие) – луг (пространство, покрытое травой)
лесть (угодливое восхваление) – лезть (взбираться)
молод (юн) – молот (инструмент)
компания (группа лиц) – кампания (мероприятие)
изморозь (иней) – изморось (очень мелкий дождь)
пруд (водоем) – прут (ветка)
бал (праздник) – балл (оценка)
ОМОФОРМЫ: печь (сооружение) – печь (готовить пищу)
простой (не сложный) – простой (непредвиденная остановка)
пила (инструмент) – пила (прош. Вр. От пить)
сборка (мелкая складка) – сборка (от глаг. Собирать)
три (цифра) – три (повел. Накл. От тереть)
жать (сильно сжимать) – жать (убирать урожай)
возвести (повел. Накл. От возвестить) – возвести (соорудить, построить)
ОМОГРАФЫ: мука (страдание) – мука (продукт питания)
стрелки (указатели) – стрелки (солдаты пехоты)
замок (строение) – замок (устройство)

ТЕСТ 3
1. I. в
II. а
III. б
IV. г
V. б

63
2.
I
омонимы мир (вселенная) – мир (тишина)
омофоны гриб (растение) – грипп (заболевание)
омографы мука (страдание) – мука (продукт питания)
омоформы печь (источник тепла) – печь (готовить пищу
II
омонимы ключ (источник) – ключ (нотный знак)
омофоны молод (юн) – молот (инструмент)
омографы стрелки (указатели) – стрелки (солдаты пехоты)
омоформы простой (не сложный) – простой (непредвиденная оста-
новка)

III
омонимы брак (супружество) – брак (изъян)
омофоны лук (оружие) – луг (пространство, покрытое травой)
омографы замок (строение) – замок (устройство)
омоформы сборка (мелкая складка) – сборка (от глаг. Собирать)

IV
омонимы метр (мера длины) – метр (стихотворный размер)
омофоны компания (группа лиц) – кампания (мероприятие)
омографы атлас (ткань) – атлас (сборник карт)
омоформы три (цифра) – три (повел. Накл. От глаг. Тереть)

V
омонимы наряд (одежда) – наряд (распоряжение)
омофоны лесть (угодливое восхваление) – лезть (взбираться)
омографы уже (сравн. Степень от узкий) – уже (наречие)
омоформы пила (инструмент) – пила (от глаг. Пить)

VI
омонимы лавка (скамья) – лавка (магазин)
омофоны бал (праздник) – балл (оценка)
омографы кружки (чашки) – кружки (маленькие круги)
омоформы жать (сильно сжимать) – жать (убирать урожай)

VII
омонимы завод (предприятие) – завод (приспособление механизма)
омофоны пруд (водоем) – прут (ветка)
омографы парить (готовить на пару) – парить (летать, мечтать)
омоформы молодой (специалист) – молодой (мамы)

64
ТЕСТ 4
1. г 6. а
2. б 7. б
3. а 8. в
4. а 9. а
5. I. а, б 10. а
II. б, г

11.
дебатировать в парламенте
дебютировать на сцене
обвешать комнату
обвесить на рынке

12.
I
одинарный лист бумаги
ординарный человек
нестерпимый шум
нетерпимый характер

II
занятый в сельском хозяйстве
занятой бизнесмен
масленый блин
масляный лак

13.
поделка из дерева
подделка картины
экспорт в Америку
импорт из Европы

ЧАСТЬ 4

ТЕСТ 1
1. а III. в
2. а IV. г
3. г V. в
4. в 6. I. а, в
5. I. в II. а, в
II. в III. в, г
65
 ЧАСТЬ 5

ТЕСТ 1
1. а V. в
2. б VI. в
3. а 6. I. а
4. в II. а
5. I. а, в, г III. в
II. а, б IV. б
III. а V. а
IV. б VI. а, б
VII. в
VIII. б

7.
I
плеоназм монументальный памятник
тавтология смешливый смех
расщепление сказуемого провести опрос
слова-паразиты как сказать

II
плеоназм время не вернется вспять
тавтология оказать влиятельное влияние
расщепление сказуемого производить уборку
слова-паразиты эта самая

III
плеоназм страны народной демократии
тавтология наблюдается нехватка
расщепление сказуемого ну знаешь
слова-паразиты машинист прикипел душой к этой машине

ЧАСТЬ 6

ЗАДАНИЯ I

2. Семь пятниц на неделе; как кол проглотил; седьмая вода на киселе;

кануть в Лету; стреляный воробей; вавилонское столпотворение; рукой по-
дать; как две капли воды; идти / пойти в гору.

66
 3.
1. В этом движении первую скрипку играют демократы.
2. Посетитель так и ушел несолоно хлебавши.
3. Потерпеть фиаско может каждый спортсмен.
4. Он всегда сует нос не в свое дело.
5. Сегодня студентов на лекции по пальцам можно пересчитать.
6. Российская компания «Газпром» удерживает пальму первенства по
экспорту газа.
7. Высокие налоги бьют по карману граждан.
8. Встреча представителей двух стран проходила с глазу на глаз.
9. Она следит за новинками, идёт в ногу со временем.
10. Российские спортсмены наконец-то взяли реванш после нескольких
неудачных игр.

ТЕСТ 1
1. б 9. в
2. в 10. а
3. а 11. в
4. б 12. в
5. в 13. в
6. а 14. а
7. б 15. б
8. I. а, в 16. в
II. б, в 17. а
III. а, г 18. а

19.
I
рукой подать близко
за тридевять земель далеко
на каждом шагу везде

II
на скорую руку быстро
из года в год регулярно
чуть свет рано
от случая к случаю иногда

III
кот наплакал мало
капля в море недостаточно
сколько душе угодно много
шаром покати пусто

67
 IV
молоко на губах не обсохло молодой и неопытный
кожа да кости очень худой
мокрая курица жалкий на вид
краше в гроб кладут бледный, болезненный на вид

V
стреляный воробей опытный
нечистый на руку нечестный
язык без костей болтливый
задирать нос хвастливый

ТРЕНИНГ (ключ)

1. Площади, улицы, нижние этажи домов затоплены в результате на-

воднения (ВЕРНО).
2. Художник нарисовал карикатуру на известного политика (ВЕРНО).
3. Он быстро заполнил анкету, написал свою автобиографию (ПЛЕО-
НАЗМ) и сдал все документы.
4. Этот человек произвел на меня большое воздействие (НУЖНО: впе-
чатление).
5. На собрании станичников царствовала разноголосица (ВЕРНО).
6. Мальчик обладал хорошими музыкальными способностями (ПЛЕО-
НАЗМ).
7. Пилоту пришлось совершить вынужденную (ПЛЕОНАЗМ) посадку.
8. Он никому не звонит, видно, с головой ушел в работу (ВЕРНО).
9. Не без труда удалось нам решить эти трудные проблемы (ТАВТО-
ЛОГИЯ).
10. Я встречался с профессором только два раза, потому мы с ним на ко-
роткой ноге (УТОЧНИТЕ ЗНАЧЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМА В СЛОВАРЕ!).
11. Весной в результате таяния снега увеличился уровень воды в реке
(ВЕРНО).
12. Автор изложил главную суть (ПЛЕОНАЗМ) своей теории.
13. Посетитель так и ушел несолоно нахлебавши (НУЖНО: хлебавши).
14. Директор отдал распоряжение перевести рабочих на оплату по ин-
дивидуальной сдельщине (ПЛЕОНАЗМ).
15. К сожалению, на высоком уровне находится количество дорожно-
транспортных происшествий (НУЖНО: увеличилось количество дорожно-
транспортных происшествий).
16. Для них была характерна уверенность в победу (НУЖНО: в победе).
17. Ваши выводы ни на чем не обоснованы (НУЖНО: ни на чем не ос-
нованы ИЛИ ничем не обоснованы).

68
 18. Его удостоили высокой наградой (НУЖНО: награды).
19. Мы полагаем о том, что наши усилия дадут результаты (НУЖНО:
мы полагаем, что …).
20. Отзыв на дипломную работу Иванова М.Н. (НУЖНО: отзыв о …).
21. Факты говорят за то, что взаимопонимание между сторонами мо-
жет быть достигнуто (НУЖНО: факты говорят о том, что …).
22. Переговоры делегаций обеих (НУЖНО: обоих) государств показали
возможность заключения соглашения мирного урегулирования отношений.
23. Оставим этот вопрос другим отвечать (НУЖНО: не использовать
глагол отвечать).
24. Жильцы требовали ликвидации неполадок и ремонта (НУЖНО:
требовали ликвидации неполадок и ремонта).
25. Выпускники хотят знать, что их ждет в будущем, о возможностях
трудоустройства, о перспективах (ПЛЕОНАЗМ).
26. Студенты возвели (НУЖНО: построили) новый коровник в под-
шефном колхозе.
27. Слово представляется (НУЖНО: предоставляется) председателю
профкома.
28. Ответное письмо днями (НУЖНО: на днях) будет направлено по
адресу вашего местожительства (ПЛЕОНАЗМ).
29. Экологически чистые продукты играют важную функцию (НУЖНО:
играют важную роль ИЛИ выполняют важную функцию) в питании детей.
30. Прошу ответить очень коротко, лаконично (ПЛЕОНАЗМ).
31. Для детских яслей (ПЛЕОНАЗМ) райсовет решил отобрать
(ЛУЧШЕ: выбрать) в районе (ТАВТОЛОГИЯ) лучшие дома.

КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ (ключ)

1. г 11. в
2. б 12. г
3. в 13. г
4. в 14. а
5. I. г 15. в
II. г 16. б
6. б 17. а
7. в 18. а
8. а 19. а
9. г 20. а
10. б 21. а

69
 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (ключ)

Задание 1.
Сбиваться с ног, терять почву из-под ног, бросаться со всех ног, спать
без задних ног, оставаться без ног.

Задание 2.
Тертый калач – опытный
Большого сердца – душевный, искренний
Голова варит – сообразительный
Гусь лапчатый – хитрый, ловкий, изворотливый
Змея подколодная – коварный
Семи пядей во лбу – умный
Рыцарь без страха и упрека – смелый
Маменькин сынок – избалованный
Горячая голова – опрометчивый, отчаянный
И швец, и жнец, и на дуде игрец – искусный

Задание 3. ОБРАТИТЕСЬ ЗА ПОМОЩЬЮ К СЛОВАРЮ!

Задание 4.
Бессмыслица – глупость, ерунда, нелепость, вздор, чепуха, пустяк и др.;
властелин – господин, повелитель и др.;
краткий – быстролетный, быстротекущий, быстротечный, компактный,
конспективный, непродолжительный, мимолетный и др.;
жестокий – бессердечный, свирепый, бесчеловечный и др.;
предположение – догадка, домысел и др.;
фантазия – воображение, выдумка, вымысел и др.;
эхо – отголосок, ответ, отзвук, повторение и др.;
удивительный – восхитительный, головокружительный, дивный, дико-
винный, изумительный, исключительный, необыкновенный и др.;
каприз – блажь, выкрутасы, вычура, дурь и др.;
истратить – израсходовать и др.

Задание 5.
Лагерь (4); линия (8); материя (4)
УТОЧНИТЕ ПО СЛОВАРЮ!

Задание 6.
Мат (4); линейка (2); изменить (2)
УТОЧНИТЕ ПО СЛОВАРЮ!

70
 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Баско, Н. В. Русский язык как иностранный. Русские фразеологиз-

мы – легко и интересно : учебное пособие / Н. В. Баско. – М. : Флинта :
Наука, 2003. – 152 с. – ISBN 5-89349-597-7.
2. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов,
Н. Ю. Шведова. – М. : Азбуковник, 1999. – 944 с. – ISBN 5-89285-003-Х.
3. Словарь синонимов и антонимов русского языка для школьников
/ сост. Е. М. Борисковская. – М. : ЗАО «Славянский дом книги», 2002. –
317 с. – ISBN 5-85550-143-4.

71
 СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ....................................................................................................3

ЧАСТЬ 1. Слово – лексическое значение – лексическая сочетаемость ........4

ЧАСТЬ 2. Однозначные и многозначные слова..............................................13

ЧАСТЬ 3. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Паронимы..............................17

ЧАСТЬ 4. Заимствованные слова ......................................................................34

ЧАСТЬ 5. Многословие.......................................................................................43

ЧАСТЬ 6. Русские фразеологизмы ....................................................................48

ТРЕНИНГ..............................................................................................................54

КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ.............................................................55

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА...............................................................................59

КЛЮЧИ .................................................................................................................60

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК...........................................................71

72
 МАРИЯ ЛЕОНИДОВНА ХОХЛИНА

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Учебное пособие
для изучающих русский язык как иностранный

Редактор Т.Н. Юсупова

Компьютерная правка и верстка Т.Н. Юсуповой

Уч.-изд. л. 4,8. Усл. печ. л. 4,5.

Заказ № 1809. Тираж 200 экз. (первый завод 75 экз.)
Издательский дом «Астраханский университет»
414056, г. Астрахань, ул. Татищева, 20
тел. (8512) 61-09-07 (отдел маркетинга), 54-01-87; тел./факс (8512) 54-01-89,
E-mail: asupress@yandex.ru

73
74
75
76