6. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста.

В этом фрагменте
рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в
рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков ( А, Б, В, Г) цифры, соответствующие
номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26,
начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую
цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
«В статье «О том, как я видел Толстого на пароходе "Св. Николай"» писатель А. И. Куприн пытается
передать мельчайшие подробности этого памятного дня, используя троп — (А)___ ("весёлый ветер",
"беспокойное море" в предложении 7). Описывая восхищение Л. Н. Толстым, Куприн прибегает к
использованию такого тропа, как (Б)___ (предложения 21, 49). Акцентировать внимание на
творчестве Льва Николаевича автору помогает лексическое средство — (В)___ ("и плакаты и
радоваться" в предложении 43). А приём — (Г)___ (предложения 14-16, 41—43) — помогает передать
чувства, охватившие писателя при встрече с великим Толстым».
Список терминов:
1) эпитеты
2) метонимия
3) эпифора
4) контекстные антонимы
5) сравнение
6) фразеологизм
7) анафора
8) градация
9) синонимы
Текст
(1)Не так давно я имел счастье говорить с человеком, который в раннем детстве видел Пушкина. (2)У
него в памяти не осталось ничего, кроме того, что это был блондин, маленького роста, некрасивый, вертлявый
и очень смущённый тем вниманием, которое ему оказывало общество. (3)Уверяю вас, что на этого человека я
глядел как на чудо. (4)Пройдёт лет пятьдесят-шестьдесят, и на тех людей, которые видели Толстого при его
жизни (да продлит Бог его дни!), будут также глядеть как на чудо. (5)И потому я считаю нелишним рассказать
о том, как весной тысяча девятьсот пятого года я видел Толстого.
(6)Меня предупредили, что завтра утром Толстой уезжает из Ялты. (7)Ясно помню чудесное утро,
весёлый ветер, море — беспокойное, сверкающее — и пароход «Святой Николай», куда я забрался за час до
приезда Льва Николаевича. (8)Он прибыл в двуконном экипаже с поднятым верхом. (9)Коляска остановилась,
и вот из нее показалась старческая нога в высоком болотном сапоге, ища подножки, потом медленно, по-
старчески, вышел Толстой. (10)На нём было коротковатое драповое пальто, высокие сапоги, подержанная
шляпа котелком. (11)И этот костюм, вместе с седыми иззелена волосами и длинной струящейся бородой,
производил смешное и трогательное впечатление.
(12)Меня ему представили. (13)Я не могу сказать, какого цвета у него глаза, потому что я был очень
растерян в эту минуту, да и потому, что цвету глаз я не придаю почти никакого значения. (14)Помню пожатие
его большой, холодной, негнущейся старческой руки. (15)Помню поразившую меня неожиданность: вместо
громадного маститого старца, вроде микеланджеловского Моисея, я увидел среднего роста старика,
осторожного и точного в движениях. (16)Помню его утомлённый, старческий, тонкий голос. (17)И вообще он
производил впечатление очень старого и больного человека. (18)Но я уже видел, как эти выцветшие от
времени, спокойные глаза с маленькими острыми зрачками бессознательно, по привычке, вбирали в себя и
ловкую беготню матросов, и подъём лебёдки, и толпу на пристани, и небо, и солнце, и море, и, кажется, души
всех нас, бывших в это время на пароходе.
(19)3десь был очень интересный момент: доктора Волкова, приехавшего вместе с Толстым, приняли
благодаря его косматой и плоской причёске за Максима Горького, и вся пароходная толпа хлынула за ним.
(20)В это время Толстой, как будто даже обрадовавшись минутной свободе, прошёл на нос корабля, туда, где
ютятся переселенцы, армяне, татары, беременные женщины, рабочие, потёртые дьяконы, и я видел чудесное
зрелище: перед ним с почтением расступались люди, не имевшие о нём никакого представления. (21)Он шёл,
как истинный царь, который знает, что ему нельзя не дать дороги. (22)В эту минуту я вспомнил отрывок
церковной песни: «Се бо идет Царь славы». (23)И не мог я также не припомнить милого рассказа моей матери
о том, как Толстой идёт где-то по одному из московских переулков зимним погожим вечером и как все
идущие навстречу снимают перед ним шляпы и шапки в знак добровольного преклонения. (24)И я понял с
изумительной наглядностью, что единственная форма власти, допустимая для человека, — это власть
творческого гения, добровольно принятая, сладкая, волшебная власть.
(25)Потом прошло ещё пять минут, приехали новые знакомые Льва Николаевича. (26)И я увидел
нового Толстого — Толстого, которому вдруг сделалось тридцать лет: твёрдый голос, ясный взгляд, светские
манеры. (27)С большим вкусом и очень выдержанно рассказывал он следующий анекдот:
- Вы знаете, я на днях был болен. (28)Приехала какая-то депутация, кажется, из Тамбовской губернии,
но я не мог их принять у себя в комнате, и они представлялись мне, проходя пред окном... и вот... (29)Может,
вы помните у меня в «Плодах просвещения» толстую барыню? (ЗО)Может быть, читали? (31)Так вот, одна
такая барыня подходит и говорит: «Многоуважаемый Лев Николаевич, позвольте принести вам благодарность
за те бессмертные произведения, которыми вы порадовали русскую литературу...» (32)Я уже вижу по её
глазам, что она ничего не читала моего. (33)Я спрашиваю: «Что же вам особенно понравилось?» (34)Молчит.
(35)Кто-то ей шепчет сзади: «Война и мир», «Детство и отрочество»... (36)Она краснеет, растерянно бегает
глазами и, наконец, лепечет в совершенном смущении: «Ах да... детство отрока... военный мир... и другие...»
(37)В это время пришли какие-то англичане, и вот я опять увидал нового Толстого, выдержанного,
корректного, европейского аристократа, очень спокойного, щеголявшего безукоризненным английским
произношением.
(38)Вот впечатление, которое вынес я от этого человека в течение десяти-пятнадцати минут. (39)Мне
кажется, что, если бы я следил за ним в продолжение нескольких лет, он так же был бы неуловим.
(40)Но я понял в эти несколько минут, что одна из самых радостных и светлых мыслей — это жить в
то время, когда живёт этот удивительный человек. (41)Что высоко и ценно чувствовать и себя также
человеком. (42)Что можно гордиться тем, что мы мыслим и чувствуем с ним на одном и том же прекрасном
русском языке. (43)Что человек, создавший прелестную девушку Наташу, и курчавого Ваську Денисова, и
старого мерина Холстомера, и Фру-Фру, и холодно-дерзкого Долохова, и «круглого» Платона Каратаева,
воскресивший нам вновь Наполеона, с его подрагивающей ляжкой, и масонов, и солдат, и казаков вместе с
очаровательным дядей Брошкой, от которого так уютно пахло немножко кровью, немножко табаком, — что
этот многообразный человек, таинственною властью заставляющий нас и плакать, и радоваться, и умиляться,
— есть истинный, радостно признанный властитель. (44)И что власть его — подобная творческой власти Бога
— останется навеки, останется даже тогда, когда ни нас, ни наших детей, ни внуков не будет на свете.
(45)Вспоминаю ещё одну маленькую, смешную и трогательную подробность.
(46)Когда я сбегал со сходен, мне встретился капитан парохода, совсем незнакомый мне человек.
(47)Я спросил:
- А вы знаете, кого вы везёте?
(48)И вот я увидел, как сразу просияло его лицо в крепкой радостной улыбке, и, быстро пожав мою
руку (так как ему было некогда), он крикнул:
- Конечно, Толстого!
(49)И это имя было как будто какое-то магическое объединяющее слово, одинаково понятное на всех
долготах и широтах земного шара.
(50)Конечно, Льва Толстого!
7. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте
рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в
рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков ( А, Б, В, Г) цифры, соответствующие
номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
 Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26,
начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую
цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

«Рассказывая о музыкальных пристрастиях саратовцев, Алексей Слаповский использует такой троп,

как (А)________ (предложения 1-2), который позволяет противопоставить К-ова остальным
горожанам. Однообразие рутинного существования, лишенного истинного искусства, автор передает с
помощью данного лексического средства - (Б)__________(предложения 35-36).Существование
непреходящих ценностей подчеркивается благодаря (В)_______(предложения 9, 17), которые
передают исключительность инструмента, вынесенного в название текста. Метаморфозы,
произошедшие с героями, автору удается объединить, применив (Г) _______(предложения 37-39).»

Список терминов:
1) контекстные антонимы
2) метафора 3)
ирония 4)
синонимы 5)
ряд однородных членов предложения
6) гипербола
7)эпитеты
8) синтаксический параллелизм
9) односоставные неопределённо-личные предложения
Текст

(1)Всем известно, что саратовцы большие любители музыки — как эстрадной, так и симфонической.
(2)Они с удовольствием и постоянно слушают музыку по радио, из телевизоров и магнитофонов, с
проигрывателей, ходят даже на концерты — и эстрадные и, само собой, симфонические.(3)Только К-ов не
любил музыки. (4)Рассказ этот документальный, поэтому я не хочу полностью называть его фамилию и
выставлять человека на всеобщее обозрение, я ведь не кляузник какой-нибудь, не фельетонист и не
литературный какой-нибудь критик.(5)Итак, К-ов не любил музыки, но странною, переиначим классика,
нелюбовью. (6)Он не имел дома ни магнитофона, ни радио, в телевизоре музыкальные передачи переключал
на устные. (7)Но если, все же, ему случалось услышать музыку — допустим, из открытого окна, будучи во
дворе, или из машины, или подростки мимо пройдут с магнитофоном в обнимку, он морщился с досадою и
неизменно говорил окружающим:
— Мне бы скрипку Страдивари, я бы тогда вам сыграл!(8)Его соседи знали, что такое скрипка работы
великого мастера Страдивари, они все смотрели детективный фильм, как такую скрипку украли, фильм серий
на восемь или десять — поневоле запомнишь. (9)Знали, что инструменты этого мастера великолепны и
безумно дороги, в Саратове ни одной такой нет, их во всем мире-то несколько штук, знали они и то, что К-ов,
проживая их в доме с незапамятных времен, никогда ни на чем не играл. (10)Поэтому считали эту фразу не
более, чем доброй шуткой. (11)И откликались:
— А на обычной скрипке ты не сыграл бы?
(12)Значит, — спросил он однажды, — если дать тебе скрипку Страдивари, ты сыграешь?
— (13)Сыграю, — кратко ответил К-ов.
— (14)Ну ладно, — со злостью закричал Н-ев, — я тебе привезу скрипку Страдивари! (15)Если ты
сыграешь на ней хотя бы чижика-пыжика, будешь жить, если нет, пожалеешь, что на свет появился, я с тобой
такое сделаю!(16)И в тот же день, горячий, полетел в Москву. (17)Там он нашел знаменитого скрипача С-на,
играющего на бесценном инструменте работы Страдивари и предложил ему гастроли в Саратове с одним
условием: он даст поиграть пять минут на своей скрипке некоему человеку.(18)Музыкант С-н гастролям
обрадовался, но в чужие руки скрипку давать категорически отказался.
— (19)Она ведь и не моя даже, — говорил он.— Она государственная, я ее после каждого концерта
сдаю. (20)Честно говоря, мне на гастроли ее брать запрещено, придется, извините, сжульничать, так что
обеспечьте охрану.(21)Н-ев пообещал охрану, назвал сумму за гастроли — при этом играть вовсе не
обязательно, и сумму за пятиминутный скрипкин прокат. (22)Не выдержала душа музыканта, согласился он.
(23)Н-ев достал скрипку, достал смычок, дал в руки К-ву и голосом, не предвещающим ничего
хорошего, приказал:
 — Играй.(24)К-ов не смутился. (25)Он осмотрел инструмент — деловито, будто не реликвию в руках
держал, а даже не знаю что — ну, как каменщик мастерок держит. (26)Осмотрел, приложил под подбородочек
свой, к морщинистой старой шее, укрепил, встал в стойку, занес смычок.(27)С-н смотрел на это с ужасом.
(28)Неистовый Н-ев сжал кулаки.(29) К-в заиграл.(30)Сочинения, которое он играл, не знал никто, даже С-н.
(31)Он играл без перерыва один час двадцать три минуты сорок секунд. (32)Закончил, уложил скрипку и
смычок в футляр, отдал С-ну — и вышел.
(33)Что было с другими после его ухода, я не знаю, я вышел вслед за К-вым, хотя не стал догонять его
и тревожить ненужными расспросами.(34)Знаю лишь — и могу сообщить, что К-ов свою фразу перестал
произносить, соседи же почему-то сторонились его и смотрели на него издали недоумевающими взорами.
(35)Как-то тяжко им становилось в его присутствии, нехорошо как-то, муторно. (36)То есть, вроде, как-то
светло и печально, но так светло и печально, что — невмоготу. (37)Н-ев запил.(38)М-ов, напротив, бросил
пить.(39)С-н перестал играть на скрипке. (40)И на Страдивари, и вообще.
8. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте
рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в
рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие
номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26,
начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую
цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

«Описывая одиночество человека в большом городе как сознательную позицию, Александр Хургин
использует синтаксическое средство выразительности – (А)_________ (предложения 9,11, 20). Но
все-таки желание поделиться своими мыслями и чувствами в старшем слесаре жэка Попове
продолжает жить, приобретая своеобразную форму, которую автор воплощает с помощью такого
синтаксического средства, как (Б)_______ (в предложениях 15-16).Собственную значимость в мире
герой определяет исходя из профессии, и (В) ________ , используемая автором (предложение 41) ,
обрастает фактами из жизни Попова, разворачиваясь в историю его жизни. Такое лексическое
средство, как (Г)________ (в предложении 30-32),применяемое на протяжении всего текста, помогает
читателю почувствовать неуверенность героя в отстаиваемой им позиции».

Список терминов:
1) разговорная лексика
2) метафора 3)
парцелляция
4)ирония
5) ряд однородных членов предложения
6) гипербола
7) лексический повтор
8) эпитет
9) вопросно –ответная форма

Текст
(1)«Скучно, — думал Попов. —Так жить.(2)Вне личной жизни. (3)Домашнее животное, что ли, завести
взамен, или жену, или аквариум с рыбками?(4)А некоторые еще попугаев заводят говорящих. (5)Попугаи —
хорошие и неприхотливые собеседники. (6)Только срут по всей квартире, разбрасывают по ней птичий корм в
зернах, и люди на нем поскальзываются, ударяясь затылком о паркет.(7)А говорят попугаи, не вкладывая в
слова должного смысла, по чистой памяти. (8)Правда, люди тоже так говорят, а не иначе.(9)В большинстве
своем и большинстве случаев.
(10)Но людей в квартире Попову заводить всё-таки не хотелось. (11)Категорически. (12)Между
людьми всегда возникают разные отношения, которые мешают, а не помогают жить. (13)Например, между
ними возникают отношения полов, а также экономические и межнациональные отношения.(14)А Попову
такие отношения ни к чему не нужны.
— (15)Нужны мне дома, после работы, межнациональные экономические отношения да еще на
половой почве? — спрашивал себя иногда Попов прямо, в лоб.(16)И в лоб же себе отвечал: — Не нужны.
(17)Он бы еще подумал, если б отношения полов существовали отдельным существованием, сами по
себе, экономические — опять же сами, а межнациональных вообще бы не было.(18)Но это недостижимый
идеал, утопический коммунизм, Город Солнца.
 (19)Нет, Попов к людям хорошо в обиходе относился, считая, что люди, они в целом и в принципе
— хорошие.(20)Если не вступать с ними в отношения.(21)А если вступать, тогда что ж, тогда некого винить.
— (22)Телевизор разве послушать? — сказал почти вслух стоящий посреди квартиры Попов.— Или
поужинать, выпив наедине с собой чаю?
(23)Конечно, это была дилемма, и Попов ощутил себя на ее распутье. (24)Проще, ему казалось,
включить телевизор.(25)Но и чай тоже приготовлялся несложно.(26)При наличии газа в доме и заварки.(27)А
удовольствие от телевизора не то, что от чая.(28)И вообще, возможно, никакого от телевизора удовольствия
нет.(29)Он показывает то, что творится в стране и в мире, а и там, и там что-то неустанно назревает.(30)И
какое может быть удовольствие на это назревание со стороны экрана смотреть? (31)Удовольствия никакого.
(32)Да и не в удовольствии дело.(33)Это Попов знал как дважды два.(34)Удовольствие в жизни — не
главное.(35)В жизни главное — эффект присутствия.(36)А может, и он не главное.
(37)Попов всё еще стоял посреди квартиры, в смысле, посреди комнаты, когда ему почему-то
подумалось:
«Какая-то эта квартира мне не до конца знакомая, неродная. Может, это не моя квартира?»
(38)Такая путаница могла случиться. (39)Попов же в любую квартиру мог войти на автопилоте.
(40)Согласно профессии своей и должности старшего слесаря жэка. (41)У него связка ключей была таких
размеров, что ему все домушники нашего города-труженика завидовали. (42)А в городе нашем больше миллиона
человек проживает, если устаревшим статистическим данным верить. (43)И среди этого миллиона
— можно приблизительно прикинуть — сколько домушников! (44)И все они Попову завидуют. (45)А если не
завидуют, то могли бы и обязательно позавидовали, связку его увидав. (46)Эту связку Попов по наследству
получил от отца своего покойного, тоже слесаря, а тот собирал ее всю свою сознательную трудовую жизнь
ключик к ключику. (47)Потом связка без дела какое-то время пылилась, поскольку Попов как раз в это время
считал и мнил, что предназначен он для иного, что не слесарем он быть предназначен судьбой. (48)А в конце
концов он, конечно, понял, что от судьбы не уклонишься, и пошел по отцовским стопам и следам, и нашел на
этом пути свое призвание, и предназначение, и счастье в труде. (49)И он тоже стал пополнять связку и
пополнял ее по сей день, и она уже столько весила, что хоть на саночках ее за собой вози.
(50) «А может, мне кажется от усталости, за день накопившейся, что-то не то? — опять подумал Попов
и опять осмотрелся.— Может, зыбь это у меня в глазах. (51)Да нет, моя это квартира, судя по будильнику и
полке книжной. (52)Просто устал я физически, вот мне черт знает что и мерещится. (53)Моя квартира.
(54)Ясно, моя. (55)Или не моя?
(56)Попов подумал, что происходит с ним неладное. (57)Неладное и умом непостижимое.
«(58)На улицу надо выйти. (59)Воздуха глотнуть вечернего. (60)Выйду». (61)И Попов вышел из дома
на улицу. (62)Но идти по ней не стал. (63)Потому что и улица показалась Попову чужой и зыбкой. (64)Не его
улицей показалась.

9. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте

рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в
рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков ( А, Б, В, Г) цифры, соответствующие
номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26,
начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую
цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

«Рассказывая о своем понимании появления гениальных писателей, В. Пьецух применяет ( А)

__________ (предложение18),чтобы подчеркнуть иррациональность творческого процесса. (Б)
__________ в предложениях 17, 21 служат этой же цели. Такое синтаксическое средство, как (В)
__________(предложения 22-23) отражает противоречивость мировосприятия истинных художников.
Использование (Г) _________(«титаны художественного слова» в предложении18)_ включает
рассматриваемый вопрос в круг «вечных».

Список терминов:
1) метонимия
2) развернутая метафора
3) сравнение
4) противопоставление
5) парцелляция 6)
 гипербола
7) перифраз
8) эпитет
9) антитеза
Текст
(1)Как известно, у Гоголя был преогромный нос - ноздрястый, сужавшийся топориком от обуха-
переносицы в направлении кончика-острия, нависавший над верхней губой на манер клюва... - то есть в
своем роде явление, а не нос. (2)Немудрено, что Гоголь вывел это явление в одноименной фантастической
повести, где фигурирует нос коллежского асессора Ковалева, отделившийся от хозяина и превратившийся в
суверенное существо.
(3)Это у Гоголя была такая эстетическая манера: стоит вскочить прыщику на подбородке, как сейчас
просится на бумагу сочинение о бренности бытия. (4)"Шинель" его вышла не столько из анекдота о
несчастном канцеляристе, нечаянно утопившем дорогое лепажевское ружье, сколько из простого житейского
крохоборства, которым страдал Николай Васильевич, вечно лелеявший идею сшить жилетку из ничего и,
видимо, не представлявший себе большей трагедии, чем утрата жилетки, сшитой из ничего. (5)Сюжет
"Ревизора" Гоголь хотя и стяжал у Пушкина, да только далеко ему не надо было ходить, поскольку в нем
самом сидело немало от Хлестакова: он прибавлял себе чины при въезде в губернские города, разыгрывал
сановника на глухих почтовых станциях и велел своим корреспондентам писать письма на адрес Пушкина, с
которым был не более чем знаком; неудивительно, что матушка Гоголя приписывала сыну все новейшие
изобретения и открытия, от электричества до паровоза, а крепостной его человек Яким любил баснословить
насчет того, что-де Пушкин по ночам бегает к барину читать его рукописи и делает выписки для себя.
(6)"Мертвые души" родились в результате его бесконечных скитаний по большим дорогам, мимолетных
знакомств с замечательными провинциальными чудаками и тайного восхищения "новыми русскими", вроде
Павла Ивановича Чичикова, которые делают деньги из атмосферы. (7)Наконец, "Записки сумасшедшего" -
плод расстройства его собственного психического аппарата, каковой еще в первой молодости время от
времени давал сбои: ему были видения, раз он утопил в пруду кошку, заподозрив в ней оборотня, и однажды
впал в двухнедельное помешательство после того, как классный наставник назначил ему "горячих". (8)Дальше
- пуще: огорченный злой критикой на "Ганца Кюхельгартена", первую свою книгу, он совершил
фантастическое путешествие до Любека и обратно, уверял всех, что желудок у него располагается вверх
тормашками, и в связи с этой аномалией ведрами пил ключевую воду, голодал из маниакально-религиозных
соображений и почему-то смерть не любил предъявлять на границе паспорт; положим, таможенный
чиновник-австриец требует его паспорт, а он ему по-русски вежливо говорит:
- (9)Да зачем тебе понадобился, каналья ты немецкая, мой паспорт, разве что ты его на себя наденешь,
вместо шляпы. (10)Не будет тебе никакого паспорта, ни за что тебе его не покажу, немытая твоя рожа. (11)А
то паспорт ему давай, моду какую завели - паспорт спрашивать у людей. (12)Даже и не мечтай, венский
шницель, о моем паспорте, неделю здесь проторчу, а паспорт тебе не дам. (13)Дакуды он, в самом деле,
запропастился?.. (14)А-а, вот он где, на тебе паспорт, ешь его, остолоп...
(15)Итак, Гоголь делал литературу, как детей делают, - из себя. (16)Если учесть, что на ту же методу
опирался и Достоевский, выдумавший фантастический реализм в закоулках своего измученного сознания, что
Лев Толстой как остыл к прекрасному полу, так сразу "Крейцерову сонату" написал, то выходит, что вообще
литература - по крайней мере, гениальная литература - делается не из жизни, а из себя. (17)В таком случае быт
человеческий, пресуществляемый в романы, повести и рассказы, не более чем приправа: петрушка, паприка и
чеснок, - а пятая сущность изящной словесности, так сказать литературное вещество, есть выделение чудесно
организованного ума, который, точно Дух Святый, способен пресуществить самого себя в нос коллежского
асессора Ковалева, в Алешу Карамазова, в Анну Каренину, то есть в нечто, даже более объективное, чем
соседка по этажу. (18)Когда силовые линии такого ума совпадают с силовыми линиями общественного
прогресса, то получаются Григорович, Боборыкин, "деревенщики", пишущая диссидентура, а когда эти линии
пересекаются в критических точках с идеей жизни, да еще на невообразимом удалении от источника, где-
нибудь в окрестностях созвездия Близнецов, где, по Лобачевскому, пересекаются даже параллельные прямые,
тогда налицо Николай Васильевич Гоголь и прочие титаны художественного слова, происхождение коих, по
правде говоря, несказуемо и темно. (19)Посему наивно было бы полагать, будто писатель только критически
переосмысливает действительность, будто он вступает с ней в своего рода химическую реакцию, а то и в
предосудительную связь, чреватую недоноском, что-то воспевает, на что-то гневается, - это все выдумки
демократической критики времен Добролюбова и рапсодов линии ЦК; писатель, как Господь Саваоф, именно
созидает эту самую действительность, которой в действительности нет, никогда не было и не будет. (20)Вот
сентиментальный ворюга Челкаш был, есть и будет, покуда стоит земля Русская, поскольку он, что
называется, списан с жизни, как перелагают на ноты пение соловья, а Башмачкин Акакий Акакиевич - это
воплощенная греза, миф, несбыточная мечта, поскольку гениальная литература представляет собой анамнез и
эпикриз внутренней жизни гения, уникальной в каждом своем изгибе, внутренней жизни как
профессионального заболевания, вроде природного артистизма у лилипутов или гигантизма у играющих в
баскетбол. (21)То есть гениальный писатель творит, как Господь Саваоф, по своему образу и подобию, нимало
не заботясь о том, понравится его творение широкой публике или нет.
(22)И с Россией у Гоголя сложились специальные отношения; вроде бы влюблен он был в Италию, про
отечество только гадости и писал, вывел жестокую формулу: "(23)Россия, Петербург, снега, подлецы,
департамент..." - а между тем любил родину какой-то болезненной любовью, бессознательной, ошалелой,
граничащей с навязчивым состоянием, но любил, так сказать, гипофизом и, главным делом, издалека. (24)С
другой стороны, он был безусловно уверен в том, что Россия отвечает ему точно такой же страстью, видит в
нем самое драгоценное свое чадо и ожидает от него решения всех вопросов, как-то: «(25)И какой русский не
любит быстрой езды? (26)Эх, тройка! (27)Птица тройка, кто тебя выдумал? (28)Что значит это наводящее ужас
движение? (29)Русь, чего же ты хочешь от меня?»(30) Как чего, - недоумеваем сегодня мы, будучи в курсе его
самочувствия как устроителя и пророка, - известно чего, разрешения всех вопросов, в частности, еще
несторовского вопроса, которому тысяча лет от роду: почему земля наша велика и обильна, а порядка в ней
нет? (31)Только в том-то и беда, что если художник начинает отвечать на вопросы - значит, пиши пропало.
10. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте
рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в
рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков ( А, Б, В, Г) цифры, соответствующие
номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26,
начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую
цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
«Вспоминая прошедшую войну и своё «военное» поколение, Юрий Бондарев использует такой приём, как
_______ (например, «Мы узнали, что...» в предложении 11, 12, 14). Показывая довоенное мироощущение моло
дых людей, писатель использует такие тропы, как _______ («все улыбки в том времени предназначались тебе»
в предложении 7), _______ («мир, прозрачно-лучезарный» в предложении 8). А такой приём, как
_______ (предложение 10) помогает автору ярко и лаконично рассказать о драматичной судьбе военного поко
ления».

Список терминов:

1) анафора
2) неполные предложения
3) противопоставление
4) восклицательные предложения
5) гипербола
6) эпитет
7) диалектизм
8) риторический вопрос
9) парцелляция

Текст
(1)Для меня ясно одно: главные участники истории — это Люди и Время. (2)Не забывать Время — это
значит не забывать Людей, не забывать Людей — это значит не забывать Время.
(3)Количество дивизий, участвовавших в том или ином сражении, со скрупулёзной точностью подсчи
тывают историки. (4)Однако они не смогут подслушать разговор в окопе перед танковой атакой, увидеть стра
дание и слёзы в глазах восемнадцатилетней девушки-санинструктора, умирающей в полутьме полуразрушен
ного блиндажа, вокруг которого гудят прорвавшиеся немецкие танки, ощутить треск пулемётной очереди, уби
вающей жизнь.
 (5)Нам было тогда по двадцать лет. (6)Мы мечтали вернуться в тот солнечный довоенный мир, где
солнце казалось нам праздничным солнцем, встающим над землёй изо дня в день по своей непреложной зако
номерности; трава была травой, предназначенной для того, чтобы расти; фонари — для того, чтобы освещать
сухой апрельский тротуар, вечернюю толпу гуляющих, в которой идёшь и ты, восемнадцатилетний, загоре
лый, сильный. (7)Все ливни весело проходили над твоей головой, и ты был озорно рад блеску молний и пушеч
ным раскатам грома; все улыбки в том времени предназначались тебе, все смерти и слёзы были чужими...
(8)Весь мир, прозрачно-лучезарный, лежал у твоих ног ранним голубым апрелем, обогревая добротой, радо стью,
ожиданием любви. (9)Там, позади, не было ожесточённой непримиримости, везде была разлита зелено вато-светлая
акварель в воздухе; и не было жёстких чёрных красок. (10)3а долгие четыре года войны, чувствуя близ своего плеча
огненное дыхание смерти, молча проходя мимо свежих бугорков с надписями химическим карандашом на
дощечках, мы не утратили в себе прежний мир юности, но мы повзрослели на двадцать лет и, мнилось, прожили их
так подробно, так насыщенно, что этих лет хватило бы на жизнь двум поколениям.
(11)Мы узнали, что мир и прочен, и зыбок. (12)Мы узнали, что солнце может не взойти утром, потому
что его блеск, его тепло способна уничтожить бомбёжка, когда горизонт тонет в чёрно-багровой завесе дыма.
(13)Порой мы ненавидели солнце — оно обещало лётную погоду и, значит, косяки пикирующих на траншеи
«юнкерсов». (14)Мы узнали, что солнце может ласково согревать не только летом, но и в жесточайшие январ
ские морозы, вместе с тем равнодушно и беспощадно обнажать своим светом во всех деталях недавнюю карти
ну боя, развороченные прямыми попаданиями орудия, тела убитых, которых ты минуту назад называл по
имени. (15)Мы узнавали мир вместе с человеческим мужеством и страданиями.
(16)Время уже тронуло память: потускнели детали, полузабыты лица погибших, не так остро ощути
мы в воспоминаниях запахи развороченных снарядами окопов, ты не пригибаешься инстинктивно на улице
при отдалённом звуке отбойного молотка, напоминающем бой крупнокалиберного пулемета. (17)При вспыш
ках праздничных ракет над крышами домов не рвётся из горла невольный крик: «Ложись!» (18)Уже привычно
не выискиваешь взглядом место на углу, возле аптеки или универмага (место для огневой позиции с широким
сектором обстрела), а случайно услышанный в сумерках крик ребенка не вызывает в памяти чёрные контуры
разбитых деревень, печную гарь дымящихся развалин, обугленные сады, плач в темноте.
(19)Долгожданный мир (мы шли к нему четыре года) прочно вошёл в сознание — мир с блеском
утреннего солнца на мостовых, с шелестом переполненных по вечерам троллейбусов и уютной на рассвете
вознёй голубей на карнизах. 20) И все же в тёмные осенние ночи под глухо булькающий звук где-то по небес
ным этажам летающего самолета иногда снятся неспокойные сны, и ты, прислушиваясь в тишине к удаляюще
муся шороху промчавшегося мимо окон позднего такси, поражаешься безмолвию и мучительно вспоминаешь
сон, и всё вдруг приближённо и отчётливо возникает перед глазами, как будто было вчера.