Вы находитесь на странице: 1из 5

c  


  

÷     


En la infinita diversidad de la vida, subyace una energía que todo lo
inunda, penetra y envuelve. Somos pura potencialidad y en nuestra
naturaleza esencial e individual no hay distancia ni separación de esa
energía universal, formamos parte de ese todo.

÷ c        


Todos somos únicos e irrepetibles, parte del universo, del Todo que se
mueve por el principio de intercambio dinám ico del dar y del recibir. Los
millones de células que componen nuestros cuerpos permanecen sanas y en
equilibrio gracias a la interacción de dar y recibir. El flujo dinámico de dar
y recibir es la esencia de toda célula viva, es también por igual entre la s
personas y entre todo el cosmos, la ley de dar y recibir es la esencia para
que la vida continúe, la sociedad crezca y el mundo se mueva, perfeccione
y perdure.
Todo debe fluir, nada debe estancarse, da igual que hablemos de dinero, de
energía, de amor««.. El dar engendra el recibir.

÷           !


El hombre a medida que va madurando aprende de sus acciones, lo que
hacemos genera una fuerza de energía, positiva o negativa, que vuelve a
nosotros en la misma proporción. El individuo humano no viene
programado con las respuestas adecuadas y casi siempre actúa de forma
primaria, dando respuestas de manera inconsciente y visceral, es gracias a
la experiencia y reflexión de forma consciente y aplicando el sentido
común que el hombre consigue aprender de las consecuencias pasadas.
Aprendemos de nuestros errores. Lo inteligente es hacer una reflexión -
intervención consciente, serena y bien pensada de cualquiera de nuestros
errores pasados y así a través de ese análisis y esa experiencia aprender a
modificar nuestros actos para sembrar de manera positiva nuestra s
próximas cosechas tanto intelectuales, laborales, de amistad, de pareja,
etc«

÷   "#  # #  c


En la naturaleza todo o casi todo crece y evoluciona en silencio y sin
esfuerzo. La razón está en que la int eligencia del universo y de la
naturaleza funciona con suma quietud, armonía, facilidad, alegría, libre de
esfuerzos y preocupaciones.
El ser humano es parte de esta naturaleza y como tal participa de esta ley
universal, el ejemplo bien claro lo tenemos en nuestro propio cuerpo, en el
que cada célula realiza su trabajo en silencio y armonía, con eficacia tan
callada y natural como real y sin esfuerzo..
÷ c    $   #   
La atención genera energía y la intención transfo rma la energía y la
información. Todo en sus componentes esenciales no es otra cosa que energía
e información, atención e intención.
La más pequeña e insignificante célula, con la intención más sencilla, como
metabolizar una molécula de azúcar, activa en e l cuerpo una reacción en
cadena capaz de convertir la molécula de azúcar en energía creativa. El
universo del que formamos parte no es más que el movimiento dinámico de
esa energía universal y de la información. El hombre es una especie
privilegiada por su capacidad de ser consciente de lo que es y de pensar,
porque está dotado de una súper especializado sistema nervioso. La maravilla
de las maravillas es que el sistema nervioso humano además de ser consciente
de la información y de la energía, también pued e modificar de manera
consciente el contenido informativo y la energía gracias a dos cualidades: la
atención y la intención.

÷    %# $   # " 


    & 
Para lograr cualquier cosa y hacer realidad un objetivo o deseo en el universo
físico, es fundamental abandonar el apego a lo que pretendemos conseguir.
Vive el presente sin dependencias. Dominados por el miedo y la inseguridad el
ser humano busca una seguridad imposible. Cualquier apego es ya una muestra
de inseguridad.

÷    '   ' # &  ( c

Todo tiene un porqué y un para qué en la vida. Somos seres únicos e


irrepetibles con un propósito existencial, que debe llevar a cabo en beneficio de
los demás y para hacer posible el bien universal. El proyecto de todo ser es de
su exclusiva responsabilidad.
 )
* 


+c$)  & ," :

Según el cual la conciencia es el reflejo subjetivo individual del mundo


objetivo. A partir de este criterio los psicólogos deben estudiar la psiquis, la
conciencia, como una formación personal de cada sujeto, no como algo
independiente, y aislado que se desarrolla según sus propias leyes
inmanentes, sino como algo condicionado e interrelacionado por la
existencia objetiva, del mundo que refleja cada sujeto concreto

c-c$)    :


Por este principio se reconoce la cond ición causal de los fenómenos
psicológicos, por los procesos de laactividad nerviosa superior y las
influencias del medio externo, y particularmente la influencia del mundo
concreto decada individuo portador del psiquismo

c.c$)     :

Presupone que la conciencias inseparable de las diferentes formas de


actividad y no solamente se manifiesta en ella, que la conciencia también se 
Forma durante los tipos de actividad y permanece vinculada a esta. Por
tanto, los psicólogos deben estudiar los procesos psíquicos individuales y
sociales, no de forma abstracta, sino en relación con los tipos concretos de
actividad que desarrolla el sujeto

c/c$)  

Afirma que la psiquis es una propiedad del cerebro, por consiguiente la


psicología debe estudiar las leyes de la actividad nerviosa superior, para
comprender de manera objetiva
la naturaleza de los procesos psicológicos y conocer los mecanismos
fisiológicos que participan en los procesos men tales, a fin de vincular los
fenómenos psíquicos de cada sujeto a los procesos fisiológicos
concomitantes.
Dc$) ! :
Plantea que la psiquis, la conciencia, se desarrolla en el proceso de
desarrollo histórico del hombre como un proce so individual, por esto es
necesario estudiar los fenómenos psicológicos del hombre en su desarrollo,
esclareciendo el aporte de lo social a los diferentes contenidos y formas de
la conciencia humana y de la personalidad del hombre.

0c$)    "  :


Significa que los practicantes de la psicología deben estructurar su trabajo
de investigación científica, sobre el psiquismo humano y sus contenidos, de
forma tal que los ayude a resolver las tareas prácticas de la const rucción
social del mundo, del desarrollo humano, del aprendizaje social y la
rehabilitación psicológica.

÷ &    




| 
  
  
 



 
   
!" 
 
  "
 !
# 
 "

$


"$


%
 
 !

%

%$


"$


 
 !

& 
 "



'(%
 ')*



)

"
+
 

 

|  
 

  )   

    %
   # 

 

%
   


÷ *   


p 
  


  


  +
    
  
#    !


  
   p
 ,
  - 
# 
 



   


# )
 

   



( 
 

  

 



  "#
. )%)
|$ 
 # 



  ")
#  
   !
   #

- 
   )


"
/01%
 
 ")
  

 #
 
 



. )#
 !
# )
#