Задания для самостоятельной работы (1 семестр)

студентам 3 курса, НОАЯ, факультета психологии

Форма обучения: очная; Специальность “Педагогическое образование”
Предмет: Психолого-педагогический практикум.
Преподаватель: Кузьминова А.Н. старший преподаватель

Цель: для отчетной деятельности каждый студент обязан выполнить ряд лабораторных работ к итоговой аттестации по изучаемому предмету и подготовить творческое
портфолио достижений. Студентам предлагаются итоговые лабораторные работы, практические задания по предмету «Психолого-педагогический практикум».
Необходимо каждому студенту выполнить индивидуальные, мини-групповые проекты по изучаемому предмету. Работа каждого студента заключается в прохождении
контрольных точек №1, №2, №3, №4 и набрать от 70 до 100 баллов по лабораторным работам и практическим заданиям, где посещение 10 баллов, выполнение
лабораторной работы №1 – 15 баллов, работы №2 – 15 баллов, работы №3 – 15 баллов, отработка 10 баллов. По итогам выполненных заданий Вы получаете допуск к
экзамену, это приблизит ваш результат до автоматической сдачи экзамена.

!!! Все файлы подписывать так: ППП. Вид задания. Тема. ФИО студента
Пример:
ППП. Проблемное обучение. Иванов И.И.
ППП. Игра в интернете. Биография и творчество Я.А. Коменского. Сидоров С.С.
ППП. Исследование. Оценка уровня школьной мотивации Н.Г. Лускановой. Петров П.П.
ППП. Веб-квест. Природные зоны. Петров П.П.
ППП. Мастер-класс. Тайм-менеджмент. Петров П.П.

ПОЧТА: kant9992008@yandex.ru

Задание №1. Лабораторная работа №1. Индивидуальный образовательный проект. Каждый студент напротив своей фамилии находит
индивидуальный проект для выполнения персонального задания. Задача заключается в том, чтобы провести теоретическое исследование и
на основе полученных данных приготовить презентацию, содержащую минимум 35-40 слайдов и в конце не менее 10 тестовых заданий с
вариантами правильных ответов, которые в интерактивной форме появляются после заданного вопроса и вариантов ответов. Выступить
перед группой со своим индивидуальным проектом.
№ ФИО Тематика работ
1. Глушкова Юлия Обзор УМК НШ. «Перспектива». Рук. Петерсон. Разбор заданий из учебников. Обзор разворотов учебников и работа с
Максимовна ними. Особенности программы.
2. Дежурнова Вера УМК НШ. «Перспективная начальная школа». Рук. Чуракова Р.Г. Разбор заданий из учебников. Обзор разворотов
Николаевна учебников и работа с ними.
3. Григорьева Софья Современные образовательные технологии. Игропедагогика. Квест-технология. Сторителлинг. Геймификация
Александровна образовательного процесса. Кейс – технология. Методы кейс-технологии (Метод инцидентов, разбор корреспонденции,
дискуссия и др.)
4. Грудинина Софья Системы обучения. Развивающее обучение. Система развивающего обучения Л.В.Занкова; Технология развивающего
Андреевна обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова; Системы развивающего обучения с направленностью на развитие
 творческих качеств личности (И.П.Волков, Г.С.Альтшуллер, И.П.Иванов); Личностно-ориентированное развивающее
обучение (И.С.Якиманская); Технология саморазвивающего обучения (Г.К.Селевко).
5. Изукина Екатерина Технология свободного труда (С.Френе); Технология вероятностного образования (А.М.Лобок); Технология мастерских.
Дмитриевна

6. Коренева Анастасия Профессиональная востребованность педагога. Траектория профессионального развития. Личный бренд педагога.
Сергеевна

7. Ларичев Ярослав Современные образовательные технологии. Здоровье сберегающие технологии.

Владимирович

8. Нижарадзе Кетеван Современные образовательные технологии. Интерактивные технологии обучения. Интернет-технологии. Интерактивная
Николаевна доска.

9. Паньшина Екатерина Проектное обучение. Исследовательская деятельность в начальной школе. Проблемное обучение. Модульное обучение.
Дмитриевна

10. Парфирьева Селена Современные образовательные технологии. Технология разноуровневого обучения. Дифференцированное обучение.
Анатольевна Технологии уровневой дифференциации; Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов
(В.В.Фирсов); Технология индивидуализации обучения (И.Унт, А.С.Границкая, В.Д.Шадриков);
11. Уханова Дарья Диагностика учебных достижений младших школьников. Диагностика продуктов деятельности (рисунки, творческие
Михайловна работы, диктанты, контрольные работы, сочинения и пр.). Достижения по математике, литературному чтению, по русскому
языка, ИЗО и пр. ЕГЭ, ГИА. Достоинства, недостатки. Примеры, образцы, задания, пояснения.
12. Чебачева Софья Андреевна Перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при
комментируемом управлении (С. Н. Лысенкова); Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых
моделей учебного материала (В.Ф.Шаталов).
13. Чередник Екатерина Коллектив. Теории развития коллектива. Этапы и уровни развития детского коллектива. Макаренко, Лутошкин, Иванов.
Дмитриевна КТД - Коллективно-творческие дела. Коллектив. Группа. Методы диагностики межличностных отношений. Методы
развития и коррекции межличностных отношений.
14. Чупракова Дарья Современные образовательные технологии. Технологии развития критического мышления. ТРИЗ. Основные методические
Романовна приёмы (Синквейн. Инсерт. Таксономия Блума, Фишбоун, ассоциации, мозговой штурм и др).

15. Щукина Анастасия Обзор УМК НШ. «Школа России». Авторы. Особенности программы. Разбор заданий из учебников. Обзор разворотов
Александровна учебников и работа с ними.
16. Темы для отработки АМО. Активные методы обучения. Диагностика детей в активной форме деятельности. Классификация. Технологии.
пропусков Примеры, образцы, задания, пояснения.
17. УМК. НШ. Начальная школа 21 века. Рук. Виноградова Н.Ф Разбор заданий из учебников. Обзор разворотов учебников и
работа с ними.
18. Системы обучения. Современные формы обучения. Урок основная форма обучения. Дополнительные вспомогательные
формы организации урока. Варианты педагогических приёмов.
19. УМК. НШ. «Гармония» Разбор заданий из учебников. Обзор разворотов учебников и работа с ними.
 20. УМК. НШ. Школа 2100. Образовательная система Разбор заданий из учебников. Обзор разворотов учебников и работа с
ними.
21. Диагностика воспитанности младших школьников. Направление воспитанности: нравственное, патриотическое,
экологическое, трудовое, эстетическое, художественное, интеллектуальное, физическое, духовное и пр. (Анкеты, тесты,
опросники, беседы, тренинги). Достоинства, недостатки. Примеры, образцы, задания, пояснения. Схема описания.
Биография автора. История создания. Обзор стимульного материала. Обзор рисунков. Описание методики. Особенности
методики. Назначение методики. Область применения. Процедура проведения. Принципы и методика работы.
Интерпретация. Достоинства и недостатки. Рубрика: Интересные факты: Рубрика: Это интересно. Цитаты. Вывод. 10
интерактивных тестовых заданий. Список литературы.
22. УМК. НШ. Планета Знаний. Рук. Иванова И.А Разбор заданий из учебников. Обзор разворотов учебников и работа с ними.
23. Перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при
комментируемом управлении (С. Н. Лысенкова); Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых
моделей учебного материала (В.Ф.Шаталов).
24. Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса. Педагогика сотрудничества;
Гуманно-личностная технология Ш. А. Амонашвили; Система Е.Н.Ильина: преподавание литературы как предмета,
формирующего человека
25. Проблема эмоционального выгорания специалиста. Профессиональное выгорание учителей, воспитателей.
26. Методы воспитания. Классификация методов воспитания. Средства воспитания. Методы формирования сознания. Методы
стимулирования и мотивации. Методы контроля, самоконтроля воспитания.
27.
28.
29.
30.
31.

Задание №2.В интерактивной форме (ОБЯЗАТЕЛЬНО ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА на сервисе https://learningapps.org.). Сначала на 15-20 слайдах
презентации необходимо дать краткую информацию по теме, которая должна помочь найти ответы в игровых заданиях, потом составить на сервисе
learningapps задания (минимум 12 разных вариантов заданий) . Выступить перед группой на практических занятиях. Условие: внимательно
разберитесь в проблеме. Задания должны быть средней сложности. Задаваемые вопросы должны быть изучены вами как в процессе обучения, так и в
ходе самостоятельной работы!
№ ФИО Тематика интерактивной игры
1. Глушкова Юлия Биография и творчество Я.А. Коменского.
Максимовна
2. Дежурнова Вера Биография и творчество Николая Дмитриевича Левитова
Николаевна
3. Григорьева Софья Ш. А. Амонашвили. Идеи гуманной педагогики
Александровна
4. Грудинина Софья Биография и творчество И.Г. Песталоцци
Андреевна
5. Изукина Екатерина Биография и творчество К.Д. Ушинского
Дмитриевна
6. Коренева Анастасия Биография и творчество В.А. Сухомлинского
Сергеевна

7. Ларичев Ярослав Биография и творчество Ф.А. Дистервега

Владимирович

8. Нижарадзе Кетеван Исаак Яковлевич Лернер. Биография и творчество

Николаевна

9. Паньшина Екатерина Биография и творчество Я.Корчака.

Дмитриевна

10. Парфирьева Селена Вальдорфская школа

Анатольевна

11. Уханова Дарья П. П. Блонский. Биография и творчество

Михайловна

12. Чебачева Софья Андреевна Борис Павлович Никитин. Биография и творчество

13. Чередник Екатерина Педагогическая теория И.Ф. Гербарта.
Дмитриевна

14. Чупракова Дарья Виктор Фёдорович Шаталов

Романовна

15. Щукина Анастасия Педагогические идеи и биография Марии Монтессори. Технология саморазвития
Александровна
16. Темы для отработки Биография и творчество А.С. Макаренко
пропусков
17. Педагогические идеи М. В. Ломоносова
18. С. Т. Шацкий. Биография и творчество
19. Биография и творчество Л.Н. Толстого (педагогические идеи)
20. Виктор Николаевич Сорока-Росинский. Биография и творчество
21. Александр Петрович Нечаев. Биография и творчество
22. Надежда Константиновна Крупская. Биография и творчество
23. Игорь Петрович Иванов. Биография и творчество
24. Софья Николаевна Лысенкова. Биография и творчество
25. Игорь Павлович Волков. Биография и творчество
26. Юрий Константинович Бабанский. Биография и творчество
 27. Петр Федорович Каптерев
28. Сергей Александрович Рачинский
29. Педагогические взгляды и деятельность И.И. Бецкого
30. Образование и воспитание детей в Древней Греции и Древнем Риме.
31. Идеи просвещения Ж.Ж. Руссо. «Эмиль или о воспитании» и др.
32. «Город Солнца» Томазо Кампанеллы.
33. Борис Михайлович Бим-Бад
34. Биография и творчество Томаса Мора. Педагогические идеи в работе «Утопия».
35. Франсуа Рабле. Педагогические идеи в работе «Гаргантюа и Пантагрюэль».

36. Эразм Роттердамский. Педагогические идеи в работе «Похвала глупости», «О том, как подобает быстро и достойно обучать
детей добродетели и наукам», «О методе обучения».
37. Мишель Монтень. Педагогические идеи в работе «Опыты».

38. Педагогические идеи Джона Локка. «Мысли о воспитании»

39.
40.

Задание №3. Лабораторная работа. Провести исследование. Оформить результаты в виде презентации. Строго по требованиям!!! Диагностику можно
поменять.
План:
1. Теория (информация о методике и авторе, проблеме диагностики)
2. Стимульный материал, ключи
3. Порядок исследования
4. Паспортичка (информация о классе)
5. Обработка результатов
6. Результаты диагностики. Оформляем НАГЛЯДНО (диаграммы, таблицы, матрицы, фото рисунков и тд).
7. Выводы и рекомендации классному руководителю. Подробно! На 3 слайда минимум.
8. Список литературы

№ФИО Тематика исследования

1. Глушкова Юлия «Оценка уровня школьной мотивации» Н.Г.Лускановой
Максимовна
2. Дежурнова Вера «Мой личностный рост» (Методика С.С. Кункевича)
Николаевна
3. Григорьева Софья Опросник коммуникативной толерантности В.В. Бойко
Александровна
4. Грудинина Софья Схема экспертной оценки уровня воспитанности. Методика Н.П. Капустина
Андреевна
5. Изукина Екатерина «Коммуникативные склонности» - по тесту КОС
 Дмитриевна

6. Коренева Анастасия В. М. Паричев «Цвето-ассоциативный метод»

Сергеевна

7. Ларичев Ярослав Методика М. Р. Гинзбурга «Изучение учебной мотивации»

Владимирович

8. Нижарадзе Кетеван Тест "Мотивационная готовность", диагностирующий внутреннюю позицию школьника (по Т.Д.
Николаевна Марцинковской)

9. Паньшина Екатерина Анкета «Оцени поступок» (Дифференциация конвенциональных и моральных норм по Э. Туриелю в
Дмитриевна модификации Е.А Кургановой и О.А. Карабановой)

10. Парфирьева Селена Методика выявления характера атрибуции успеха/неуспеха («Как

Анатольевна проектировать универсальные учебные действия в начальной школе»
под ред. А.Г. Асмолова);
11. Уханова Дарья Мотивация учения и эмоционального отношения к учению (автор - А.Д. Андреева)
Михайловна
12. Чебачева Софья Андреевна Тест креативных способностей П.Торренса
13. Чередник Екатерина Диагностика «Уровень воспитанности» (автор М.И. Шиловой)
Дмитриевна

14. Чупракова Дарья Проективный тест «Несуществующее животное» (автор - М.З. Дуракевич)
Романовна

15. Щукина Анастасия Анкета самооценки навыков толерантного поведения младших школьников (автор - Батрак Я.А.)
Александровна
16. Темы для отработки Школьный тест умственного развития ШТУР
пропусков
17. Адаптированный вариант теста «Размышляем о жизненном опыте»
для младших школьников (адаптирован В. М. Ивановой, Т. В. Павловой, Е. Н. Степановым)
18. Диагностика самооценки. (Методика Т.В.Дембо-Рубинштейн)
19. Диагностика общения. (Транзактный анализ). (Родитель, дитя, взрослый). (Опросник Бёрна)
20. Диагностика эмоциональности. (Опросник Е. П. Ильина)
21. Диагностика мотивации достижений. (Опросник (ТМД) А.Мехрабиана)
22. Диагностика степени адаптации. (Опросник К.Роджерса и Р.Даймонда)
23. Диагностика ценностных ориентаций. (Опросник Рокича)
24. Диагностика мотивации. (Опросник Герцберга)
25. Диагностика самооценки (Опросник Г.Ю. Айзенка).
 26. Диагностика мотивации успеха и боязнь неудачи. (Опросник Реана А.А.)
27. Методика «Кто прав?» (модифицированная методика Цукерман Г.А. и др., [1992])
28. Диагностики коммуникативных способностей. (Опросник Снайдера)
29. Диагностика мотивации. (Опросник А.Маслоу)
30. Диагностика на мотивацию к успеху. (Опросник Т. Элерса)
31. Диагностика карты интересов (Опросник А. Голомшток в модификации Г. Резапкиной)
32. Задание «Рукавички» (Г.А. Цукерман,)
33. Методика «Составление расписания на неделю» (С.Я.Рубинштейн в модификации В. Ф.Моргуна)
34. Групповой интеллектуальный тест ГИТ
35. Методика «Что такое хорошо и что такое плохо» (авторы - В.С. Ивашкин, В.В. Онуфриева)
36. Методика «Что такое хорошо и что такое плохо», (адаптированная
Н.В. Кулешовой)
37. «Уверенность в себе» - методика исследования эмоционального состояния по Э.Т.Дорофеевой.
38.
39.
40.

Задание № 4. Веб-квест (можно выполнять в паре). Ссылку на веб-квест вставляем в вордовский файл, пишем описание и отправляем файлом.
Подписываем на файле все фамилии студентов!

№ ФИО Тематика веб-квестов для учащихся 1-4 классов в рамках классного часа

1. Глушкова Юлия Максимовна 8 марта – международный женский день. Тема мамы в детском чтении. По произведениям для
детского чтения.
2. Дежурнова Вера Николаевна Дедушка Крылов и его басенные герои.
3. Григорьева Софья По сказкам Пушкина
Александровна
4. Грудинина Софья Андреевна Все работы хороши. Какие бывают профессии по предмету труда. Как люди выбирают профессию.
Как люди получают профессию.
5. Изукина Екатерина Дмитриевна Что нам нужно для жизни. Потребности — это всё то, что требуется для жизни

6. Коренева Анастасия Сергеевна Как товары и услуги исполняют желания. Товары, услуги и цены. Деньги — средство для
оплаты товаров и услуг. Цена товара. Сдача. Что значит экономить?
7. Ларичев Ярослав Деньги. Натуральное хозяйство. Как появились ремёсла. Бартер. Деньги и их происхождение.
Владимирович Рубли и копейки. Деньги разных стран.
8. Нижарадзе Кетеван Николаевна Доходы и расходы семьи. Как и где хранят деньги. Акции и другие ценные бумаги. Кредит.
9. Паньшина Екатерина
Дмитриевна
10. Парфирьева Селена
Анатольевна
11. Уханова Дарья Михайловна
12. Чебачева Софья Андреевна
Тема весны в произведениях литературы для детей.
Ф.И.Тютчев «Зима недаром злится», «Весенние воды»
А.Плещеев «Весна», «Сельская песенка»
А.Блок «На лугу»,
С.Маршак «Снег теперь уже не тот»
Женский день.
И.Бунин «Матери»,
А.Плещеев «В бурю»
Е.Благинина «Посидим в тишине»,
Э.Мошковская «Я маму мою обидел»
С.Васильев «Белая береза»
Рождественская и новогодняя сказка, стихи, песни для детей.
Тема дружбы в детских произведениях
Ю.Ермолаев «Лучший друг».
Е.Благинина «Подарок»
В.Орлов «Кто первый?».
С.Михалков «Бараны».
Р.Сеф «Совет»
И.Пивоварова «Вежливый ослик»
В.Берестов «В магазине игрушек».
В Орлов «Если дружбой…»
Я.Аким «Моя родня»
С.Маршак «Хороший день».
По М.Пляцковскому «Сердитый дог Буль».
Ю.Энтин «Про дружбу»
Д.Тихомирова «Мальчик и лягушки», «Находка».
Стихи о дружбе и друзьях В.Берестова, Э. Мошковской
В.Лунин «Я и Вовка»
Н.Булгаков «Анна, не грусти!»
Ю.Ермолаев «Два пирожных»
В.Осеева «Волшебное слово»
В.Осеева «Хорошее»
В.Осеева «Почему»
В.Осеева «Почему». Составление плана рассказа.
Зима в произведениях для детского чтения.
И.Бунин «Зимним холодом», К.Бальмонт «Снежинка»

13. Чередник Екатерина
Дмитриевна
Я.Аким «Утром кот принес на лапках»
Ф.Тютчев «Чародейкою зимою..», С.Есенин «Поет зима…»
С.Есенин «Береза»
Русская народная сказка «Два мороза»
С.Михалков «Новогодняя быль»
А.Барто «Дело было в январе», С.Дрожжин «Улицей гуляет»
Природные ресурсы. Природные ресурсы твоей местности

14. Чупракова Дарья Романовна Твой родной край, его достопримечательности, обычаи и традиции Местная промышленность
твоего края, её основная продукция
15. Щукина Анастасия Зарубежная детская литература.
Александровна Английский народные песенки «Перчатки», «Храбрецы»
Французская и немецкая народные песенки «Сюзон и мотылек», «Знают мамы, знают дети»
Шарь Перро «Кот в сапогах»
Шарль Перро «Красная шапочка»
Ганс Христиан Андерсен «Принцесса на горошине»
Эни Хогарт «Мафин и паук»
Дж. Свифт « Путешествие Гулливера». Герои приключенческой литературы.
Г. Х. Андерсен « Русалочка». Авторская сказка
М. Твен « Приключения Тома Сойера»
С. Лагерлёф « Святая ночь» и другие…
16. Темы для отработки Осень в литературном творчестве для детей.
пропусков Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…», К. Бальмонт «Поспевает брусника…».
А. Плещеев «Осень наступила…», А. Фет «Ласточки пропали».
А. Толстой «Осень», С. Есенин «Закружилась листва золотая…»
В. Брюсов «Сухие листья…», И.Токмакова «Опустел скворечник…»
В. Берестов «Хитрые грибы». «Грибы»
М.Пришвин «Осеннее утро»
17. Жизнь и здоровье человека.
18. Права человека и способы их защиты
19. Неживая и живая природа
20. Моя Родина-Россия
21. О доброте и человечности.
22. Поведение-зеркало, в котором каждый показывает свой лик.
23. Тело человека
24. Города Планеты
25. Страны Мира. Материки и континенты
26. Тема животных в произведениях.
Н.Сладков «Они и мы»,
А.Шибаев «Кто кем становится?»
Б.Заходер «Плачет киска..»,
И.Пивоварова «Жила-была собака»
В.Берестов «Кошкин щенок»
М.Пришвин «Ребята и утята»
Е.Чарушин «Страшный рассказ»
Б.Житков «Храбрый утенок»
В.Бианки «Музыкант»
В.Бианки «Сова»
27. Сказочный ларец Андерсена Г.Х.
28. Достопримечательности Подмосковья
29. Путь Победы: 1941-45
30. Космонавтика и Планеты
31. Дом, домашнее хозяйство. Усадьба, приусадебное хозяйство. Распределение обязанностей в
семье. Фермерское хозяйство. Частная собственность. Государственная собственность.
32. Богатство и бедность
33. Транспорт, связь.
34. Шкатулка сказок П.П. Бажова
35. Устное народное творчество.
Русские народные песни.
Потешки и прибаутки
Считалки и небылицы.
Загадки.
Пословицы и поговорки.
Сказки. Ю.Мориц «Сказка по лесу идет»
Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко»
Русская народная сказка «У страха глаза велики»
Русская народная сказка «Лиса и тетерев»
Русская народная сказка «Лиса и журавль»
Русская народная сказка «Каша из топора»
Русская народная сказка «Гуси-лебеди»
36. Прогулка по произведениям Сергея Михалкова с дядей Стёпой
37. Путешествие с героями Н.Н. Носова
38. Братья Гримм открывают волшебные тайны
 39. Я и моя семья. Экономика как правило ведения домашнего хозяйства

40. Моё и чужое. Отношение к своей и чужой собственности

41. Почему люди трудятся. Важность домашнего труда для ведения хозяйства. Учение — это тоже
труд.
42. Заглянем в кладовые Земли.
43. Дикие и домашние животные
44. Красная книга
45. Берегись автомобиля! Школа пешехода.
46. Безопасность. Домашние опасности Пожар! На воде и в лесу. Опасные незнакомцы.
47. Писатели детям
К.И.Чуковский «Путаница»
К.И.Чуковский «Радость»
К.И.Чуковский «Федорино горе»
С.Я.Маршак «Кот и лодыри»
С.В.Михалков «Мой секрет»
С.В.Михалков «Сила воли»
С.В.Михалков «Мой щенок»
А.Л.Барто «Веревочка»
А.Л.Барто «Мы не заметили жука», «В школу», «Вовка – добрая душа»
Н.Носов «Затейники»
Н.Носов «Живая шляпа»
Н.Носов «На горке»
48. Любая тема по программе!!!
Задание №5. Конспект мастер-класса по селф-менеджменту для педагогов. Провести мастер-класс за 10 минут. В виде мастер-класса или тренинга.
Тема: «Как я готова к профессии будущего и хочу научить вас».
Задача: разработайте на развитие компетенции мастер-класс (тренинг) на 10 минут, не более и не менее! Ровно на 10 минут.
Формы проведения: деловая, ролевая игра; диспут; совместное действие; тренинг; мастер-класс; метод проекта, проблемный семинар.
Приёмы: беседа, опрос, анкеты, игры, задания, упражнения, обсуждение видео-фрагмента, разбор кейсов, метод стори и пр.
Условия:
-посмотрите блогеров, тренеров, мастер-классы, как они ведут свои мастер-классы, какие используют задания, приёмы. Выберите приемлемый для Вас
формат ведения Вашего мастер-класса.
-домашняя заготовка на 10 минут, которая включает: вступление, демонстрацию «как», подведение итога и этап рефлексии;
Требования:
-красивое публичное выступление;
-в конце сделать самоанализ;
-пошаговость действий, дорожная карта реализации идеи;
-наличие видео, аудио, презентации;
-использование цитат, высказываний;
-использование ЭОР, ЦОР, ИКТ, цифровизации;
Критерии оценки:
-постановка цели и задач, постановка учебной задачи, учебной проблемы;
-выявление затруднения, ответы на вопросы;
-задействование волонтёров;
-соблюдение регламента 10 минут;
-культура речи, нет слов сорняков;

1. Определить цель и мастер-класса.

2. Определить содержание и форму проведения мастер-класса
3. Подготовить материалы и оборудование.
II. Проведение мастер-класса по селф-менеджменту в соответствии с построенной траекторией профессионально-личностного развития
1. Продемонстрировать умение организовать и провести мастер-класс
2. Продемонстрировать умение осуществлять рефлексивный анализ.

№ФИО Тематика мастер-класса

1. Глушкова Юлия Как научиться работать в команде, способность сотрудничать и взаимодействовать
Максимовна
2. Дежурнова Вера Вместе развиваем системное мышление и интегративное мышление, выявление и интерпретация
Николаевна закономерностей, их ограничений и универсальности;
3. Григорьева Софья Как правильно ставить цель
Александровна
4. Грудинина Софья Как научиться создавать работу, например, в программе (в интернет-ресурсе) «Prezi.com», Миро, Падлет (любая
Андреевна на ваш выбор)
5. Изукина Екатерина Как мы вместе будем справляться со стрессом
Дмитриевна

6. Коренева Анастасия креативность

Сергеевна

7. Ларичев Ярослав аналитическое мышление

Владимирович

8. Нижарадзе Кетеван коммуникабельность

Николаевна

9. Паньшина Екатерина умение разрешать конфликты

Дмитриевна
10. Парфирьева Селена Лидерство, умение развивать и поддерживать социальные связи в качестве лидера и участника команды
Анатольевна

11. Уханова Дарья клиентоориентированность

Михайловна
12. Чебачева Софья Андреевна концептуальность решений
13. Чередник Екатерина игромоделирование
Дмитриевна

14. Чупракова Дарья делегирование полномочий, умение брать и распределять ответственность, координировать командную работу
Романовна

15. Щукина Анастасия управление ресурсами и изменениями (временем, силами,), самоорганизация, планирование своих действий
Александровна (способность действовать интуитивно и осознанно, мобилизовать себя на выполнение задач, выбирать
стратегию настойчивости или гибкости).
16. Темы для отработки Многозадачность, гибкость
пропусков
17. оперативность
18. способность понимать, анализировать и интерпретировать задачу, искать и выявлять закономерности и
тенденции в массиве фактов
19. Осваиваем робототехнику вместе
20. Умение выстраивать причинно-следственные цепочки, в том числе разветвленные, с необходимой степенью
детализации; выявлять, различать и классифицировать первичные и вторичные факторы, противоречия и
сходства и т.д.
21. способность вести переговоры(способность убеждать других, обосновывать свою позицию, уважать
интересы других, учитывать социальное и культурное разнообразие),
22. саморегуляция, самоконтроль; эмоциональное осознание и регуляция эмоций;
23. изобретательность, инновационное мышление (включая субъективное и объективное творчество);
24. генерация и исследование идей;
25. эффективное принятие решений в ситуациях новизны и неопределенности, при недостатке информации и т.д.;
26. симуляция и моделирование сложных процессов и явлений(выбор и учет значимых факторов, принятие решений
в изменчивой среде, в том числе в сетевой, управление рисками, умение компенсировать провалы и
поддерживать устойчивость системы, выбирать баланс между скоростью при выполнении известного алгоритма
решения и адаптивностью к изменившимся условиям) и т.д
27. выбор способа решения сложных задач, включая открытые задачи с несколькими решениями, умение предлагать
несколько решений и т.д.
28.
Задание 6. Настольная дидактическая игра. Разработать дидактическую игру (настольно-печатную) в соответствии с воспитательным
содержанием, целями и задачами. Проведение мастер-класса по организации и проведению игры.

Цель: 
Возраст: обучающиеся начальных классов
Вид деятельности: 
Используемый материал: 
Описание игры: 
Правила игры: 

№ ФИО Темы для настольной игры

1. Глушкова Юлия Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах, поговорках
Максимовна
2. Дежурнова Вера Сложение и вычитание
Николаевна
3. Григорьева Софья Сказки, загадки, небылицы
Александровна
4. Грудинина Софья Общественный порядок
Андреевна
5. Изукина Екатерина Единицы времени
Дмитриевна

6. Коренева Анастасия Единицы массы

Сергеевна

7. Ларичев Ярослав Жили-были буквы

Владимирович

8. Нижарадзе Кетеван Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.

Николаевна

9. Паньшина Екатерина Геометрические фигуры

Дмитриевна

10. Парфирьева Селена Умножение и деление

Анатольевна

11. Уханова Дарья Явления природы

Михайловна
12. Чебачева Софья Природные зоны России.
Андреевна
13. Чередник Екатерина Школьный этикет
Дмитриевна

14. Чупракова Дарья Источники бытового мусора и способы его утилизации

Романовна

15. Щукина Анастасия Что такое погода?

Александровна
16. Темы для отработки Звёздное небо
пропусков
17. Дорожное движение
18. Все работы хороши
19. Жила-была денежка
20. Игра по правовым знаниям «Закон и дети»
21. Игра «Магазин». Мы идем за покупками
22. Правила этикета. Мы идём в театр.
23. Правила поведения в транспорте
24. Правила поведения в классе
25. Сохраним Зелёную планету.
26. Мир на планете Земля. Они защищали Родину.
27. Жизнь и здоровье человека. Если хочешь быть здоровым
28. Растения России
29. Животный мир России
30. Режим дня. Гигиена человека
31. Народы России
32.
33.
34.