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Educadora Diferencial
I. Identificación Personal.
Nombre: …………………………………………………………………………………
Rut: ………………… - ……
Fecha de Nacimiento:………………………………………………………
Edad:…………………………………….
Dirección: ……………………………………………………………………………..
Colegio: ………………………………………………………………………….
Curso:………………………………………………………………………
Diagnostico: ………………………………………………………………………………..
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Examinador: ……………………………………………………………………………….
Nomenclatura.
Recomendaciones:
N: Nunca.
Esta Batería debe ser
RV: Rara vez. aplicada en varias sesiones.
O: Ocasionalmente.
Apóyese en personas que
G: Generalmente. conozcan al niño, en caso
que fuese necesario.
S: Siempre.
Mirna Andrade Andrade
Educadora Diferencial
Lea con atenciones las siguientes afirmaciones y marque con una X, según
corresponda.
I. COMUNICACIÓN
N RV O G S
Observaciones: ……………………………………………………………………………
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Sugerencias: ………………………………………………………………………………
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Mirna Andrade Andrade
Educadora Diferencial
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II. CUIDADO PERSONAL
N RV O G S
o Posee conciencia de si mismo.
o Posee Nociones de Peligro.
o Anda limpio (Aseo personal)
o Se lava las manos después de ir al
baño. ( Higiene Personal)
o Utiliza cubiertos al comer.
o Se viste sólo.
o Controla esfínter vesical.
o Controla esfínter anal.
o Se preocupa de su apariencia
personal.
o Su lugar de trabajo permanece limpio.
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Sugerencias: ………………………………………………………………………………
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Mirna Andrade Andrade
Educadora Diferencial
N RV O G S
o Participa en la rutina familiar.
o Respeta roles dentro de la familia.
o Cumple roles dentro de la familia. (hijo,
nieto sobrino, etc.)
o Realiza actividades domesticas.(ejemplo:
lavar platos, colocar la mesa, tender su
cama)
o Respeta horarios dentro de su hogar.
o Cumple órdenes simples.
o Cumple órdenes complejas.
o Se le otorga responsabilidades dentro del
hogar.
o Cumple con sus responsabilidades
otorgadas en la familia.
o Se produce interacción comunicativa con
los demás miembros de la familia.
o La familia apoya en el proceso educativo
del niño.
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Mirna Andrade Andrade
Educadora Diferencial
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N RV O G S
o Logra entablar una conversación.
o Logra finalizar con sentido sus
intervenciones.
o Mantiene la mirada sobre su
interlocutor.
o Mantiene relaciones de amistad.
o Logra expresar sentimientos en forma
oral o gestual, y sin dificultades.
o Utiliza un vocabulario adecuado y
funcional para conversar.
o Usa adecuadamente el servicio
higiénico.
o Se viste por si mismo.
o Se preocupa por si mismo.
o Se preocupa por los demás.
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Mirna Andrade Andrade
Educadora Diferencial
V. UTILIZACIÓN DE LA COMUNIDAD
N RV O G S
o Asiste con regularidad a una institución
educacional.
o Asiste a algún centro asistencial.
o Tiene tarjeta de indigencia o tarjeta de
salud.
o Asiste a alguna institución o
agrupación.
o Necesita servicios médicos.
o Recibe alguna pensión del estado.
o Participa en elecciones democráticas.
o Recibe apoyo de especialistas
(ejemplo: neurólogo, psicólogo,
kinesiólogo, etc.).
o Requiere de ayudas técnicas (ejemplo:
de ruedas, etc.).
o Tiene acceso a servicios higiénicos
adaptados a sus necesidades.
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Mirna Andrade Andrade
Educadora Diferencial
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VI. AUTORREGULACIÓN
N RV O G S
o Es capaz de elegir trabajos “de
acuerdo” a sus habilidades.
o Es capaz de respetar un horario.
o Inicia actividades adecuadamente en el
colegio.
o Finaliza una actividad.
o Resuelve sólo los problemas que se
presentan.
o Se defiende cuando lo atacan.
o Es capaz de de buscar ayuda cuando lo
necesita.
o Se interesa por aprender cosas nuevas.
o Controla sus impulsos de agresividad.
o Controla esfínter vesical.
o Controla esfínter anal.
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Mirna Andrade Andrade
Educadora Diferencial
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N RV O G S
o Presenta conciencia de peligro, en
dichas situaciones.
o Identifica signos de peligro cuando los
ve.
o Puede salir sólo del colegio, o de su
casa.
o cruza la calle sólo.
o Se queda sólo en casa.
o Requiere algún cuidado personal.
o Ingiere medicamentos.
o Presenta enfermedades crónicas.
o Necesita algún tipo de identificación
(por ejemplo: si tuviese epilepsia).
o Pertenece alguna agrupación,
asociación o institución.
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Mirna Andrade Andrade
Educadora Diferencial
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N RV O G S
o Logra una lectura funcional básica
(signos de advertencia).
o Logra una lectura comprensiva.
o Logra una escritura funcional básica
(nombre).
o Logra una escritura espontánea.
o Logra resolver operaciones básicas
(suma y restar).
o Logra resolver operaciones básicas
(multiplicación y división).
o Conoce su cuerpo y funcionalidad de
sus órganos.
o Respeta su cuerpo.
o Identifica su calle, su casa, nº de
teléfono.
o Identifica su país, región, cuidad.
o Utiliza sistemas de comunicación
adecuado para establecer relaciones
interpersonales.
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Mirna Andrade Andrade
Educadora Diferencial
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IX. OCIO
N RV O G S
o Ve televisión.
o Sale a caminar sólo.
o Visita a familiares o amigos cercanos.
o Visita a familiares o amigos lejanos.
o Ayuda en labores domesticas.
o Cuida animales.
o Realiza actividades manuales.
o Realiza artesanías.
o Visita museos.
o Sale a pasear a plazas.
o Sale a pasear a parques.
o Realiza siestas.
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Mirna Andrade Andrade
Educadora Diferencial
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X. TRABAJO
N RV O G S
Observaciones: ……………………………………………………………………………
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Mirna Andrade Andrade
Educadora Diferencial
Sugerencias: ………………………………………………………………………………
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Observaciones Generales.
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Sugerencias Generales.
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Mirna Andrade Andrade
Educadora Diferencial
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