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Es un término usado para describir la educación acerca del sexo, la

sexualidad, el aparato reproductor femenino y masculino, la
orientación sexual, las relaciones sexuales, la planificación familiar y
el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción -y más
específicamente la reproducción humana-, los derechos sexuales y
otros aspectos de la sexualidad humana con el objetivo de alcanzar
una satisfactoria salud sexual.

Las mejores fuentes de educación sexual deberían ser los padres, los
programas escolares o las campañas de salud pública. Actualmente,
la nueva asignatura de Educación para la ciudadanía también
aportará un importante papel dentro de la educación sexual.

La educación sobre la reproducción describe los pasos o el proceso en

el cual un nuevo ser humano nace, incluyendo la fecundación, el
desarrollo del embrión y el feto, y el nacimiento del bebe.
Usualmente también incluye temas como las conductas sexuales
apropiadas, las enfermedades de transmisión sexual (ETS) y como
evitarlas, y el uso y funcionamiento de los diferentes métodos
anticonceptivos.

Los órganos sexuales o reproductores son la condición orgánica que

se distingue al macho de la hembra.

Órganos sexuales son las estructuras especializadas para la

formación de los gametos o células repr oductoras.

En los animales, el conjunto de órganos sexuales forman el sistema

reproductor. Las diferencias entre machos y hembras de una misma
especie se establecen casi exclusivamente en función de su sistema
reproductor. Así por ejemplo, en una camada de gatos debemos
observar sus órganos sexuales externos para saber a qué sexo
pertenece cada uno. Otras veces la diferencia queda clara con solo
mirar al animal, como es el caso del gallo y la gallina.

En algunas especies de animales no se produce la diferen cia sexual.

Cada individuo de la especie es al mismo tiempo macho y hembra,
por lo cual tiene los dos sexos. Posee ambos sistemas reproductores
que producen indistintamente gametos masculinos y femeninos.
Estos animales reciben el nombre de hermafroditas. Es el caso de los
caracoles, las sanguijuelas y las lombrices.

A continuación desarrollare los órganos reproductores masculinos y

femeninos, mostrando su estructura y función.
c     

  Corresponden a las gónadas masculinas, es decir, son los

órganos productores de espermatozoides o gametos masculinos. Los
espermios son las células que están destinadas a fecundar el gameto
femenino y formar así al nuevo ser humano

Los testículos cumplen además la fu nción de producir la hormona

masculina llamada testosterona, la cual es la responsable del
desarrollo de los caracteres sexuales secundarios del hombre. Como
recordarás estas son las características corporales que diferencian al
hombre de la mujer. La testosterona es, por lo tanto, la responsable
del cambio de voz, del desarrollo muscular, del crecimiento de la
barba y del bigote, etc.

Los testículos son dos, se encuentran por fuera de la cavidad

abdominal en el interior de una bolsa de piel llamada escroto . La
ubicación exterior de los testículos es importante ya que se evita una
alteración en la formación de los espermios debido a la elevada
temperatura corporal.

El funcionamiento del testículo está regulado por la acción de

hormonas producidas en la hipóf isis, glándula endocrina reguladora
de muchas funciones corporales. Estas hormonas comienzan a
producirse en la pubertad y continúan durante toda la vida adulta. Un
hombre adulto es capaz de producir más de 100 millones de
espermatozoides diarios; ésos se mueven gradualmente hacia el
epidídimo.

c! Es la estructura ubicada sobre los testículos, formada por

un túbulo enrollado que sirve como lugar de almacenamiento y
maduración de los espermios producidos por la gónada masculina.
Los espermatozoides son capases de ser almacenados y conservar su
fertilidad dentro del epidídimo por un período de 42 días
aproximadamente. Al cabo de este tiempo son reabsorbidos o
elimindos.

  !"  Corresponde al camino que recorren los

espermios hasta el exterior del cuerpo masculino. Se distinguen en él
las siguientes porciones:

ë? Conducto deferente: porción del tubo que va desde el epidídimo

hasta el lugar de llegada de las secreciones de las glándulas
seminales.
 ë? Conducto eyaculador: porción del tubo que pasa por el interior
de la próstata.

ë? Uretra: última porción del conducto. Corresponde a la zona que

es común para el sistema reproductor y urinario y termina por
recorrer el interior del pene.

‰ !  Son dos glándulas que producen y vierten un

líquido viscoso llamado semen, el cual contiene agua y nutrientes
para los gametos masculinos.

#   es una glándula única que aporta sustancias especificas

que favorecen la sobrevivencia de los espermios.

# Es el órgano de la cópula, está formado por tejido esponjoso y

vascular que permiten su erección, así los espermios pueden ser
depositados en el interior del sistema reproductor femenino.
c     !

$%  Son dos órganos del tamaño de una almendra ubicados en

la cavidad abdominal. Corresponden a las gónadas femeninas y (al
igual que los testículos) cumplen una doble función:

ë? Producir gametos que en este caso son óvulos.

ë? Producir hormonas que son los estrógenos y la progesterona.

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  participan en el desarrollo de los caracteres sexuales

secundarios en la mujer, como por ejemplo: desarrollo de las mamas,
ensanchamiento de las caderas, entre otros.



 responsable del engrosamiento de la par ed interna
del útero en cada ciclo menstrual, así en caso de ocurrir embarazo el
nuevo ser formado encuentra un lugar donde anidar.

En el interior de cada ovario existe una cantidad limitada de futuros

óvulos en formación. En cada ciclo menstrual ocurre la maduración de
una de estas células y su liberación hacia la trompa de Falopio,
proceso que se denomina ovulación.

 ! Son dos conductos que comunican los ovarios

son el útero; a través de sus movimientos movilizan al óvulo. En la
primera porción de la trompa u oviducto ocurre la fecundación del
óvulo.

&   Es un órgano muscular con forma de pera invertida. En él

ocurre la anidación o implantación del embrión, estableciéndose la
conexión con la madre.

El útero o matriz está formado por dos paredes, ellas son:

 
  pared externa, gruesa, muscular y distensible.

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 capa interior formada por tejidos muy irrigados el cual

todos los meses crece, se engruesa y, en caso que el óvulo no sea
fecundado, se desprende y cae en la menstr uación.

‰'  Es el canal muscular que une el cervix con el interior.

Corresponde al órgano de la cópula pues ella recibe al pene y los
espermios depositados por el mismo.

‰%  Se denomina así al conjunto de genitales externos que

incluyen repliegues de piel que protegen la entrada a la vagina. Ellos
don los labios mayores y menores.
Aparatos reproductores
 CHICOS CHICAS
Vello púbico Vello Púbico
Cambio de Voz Cambio de Voz
Cambio de Piel Cambio de piel
Ensanchamiento de los Crecimiento de los senos
hombros
Ensanchamiento de las
caderas
Vello axilar Vello axilar
Crecimiento del vello
del pecho y la espalda
El cuerpo traspira más
Posible acné Posible acné
Presencia de la
menstruación y la
fertilidad
Los genitales se
definen.
Ensanchamiento y
aumento de la,
profundidad de la pelvis
presencia del semen
Inicio de la actividad Inicio de la actividad
 sexual sexual
El cuerpo experimenta El cuerpo experimenta
una serie de una serie de
transformaciones transformaciones
sexuales primarias: sexuales primarias:
Testículos, Pene, Ovarios, Trompas de
Escroto, Vesículas Falopio Útero Vagina
seminales, Próstata
Aumento de estatura Aumento de estatura
   ! ( !. 1.- hormona
foliculoestimulante - FSH, 2.- hormona luteinizante - LH, 3.-
progesterona, 4.- estrógeno, 5.- hipotálamo, 6.- glándula pituitaria,
7.- ovario, 8.- embarazo - hCG (gonadotropina coriónica humana -
hCG), 9.- testosterona, 10.- testículo, 11.- incentivos, 12.- prolactina
PRL. Véase también sistema endocrino y retroalimentación negativa
endocrina.

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Se denomina ', !+ , o ' %, (del latín r

)
al período que transcurre entre la implantación en el útero del óvulo
fecundado y el momento del parto. Comprende todos los procesos
fisiológicos de crecimiento y desarrollo del feto en el interior del útero
materno, así como los significativos cambios fisiológicos, metabólicos
e incluso morfológicos que se producen en la mujer encaminados a
proteger, nutrir y permitir el desarrollo del feto, como la interrupción
de los ciclos menstruales, o el aumento del tamaño de las mamas
para preparar la lactancia.

En la especie humana las gestaciones suelen ser únicas, aunque

pueden producirse embarazos múltiples. La aplicación de técnicas de
reproducción asistida está haciendo aumentar la incidencia de
embarazos múltiples en los países desarrollados. 1

El embarazo humano dura unas 40 semanas desde el primer día de la

última menstruación o 38 desde la fecundación (aproximadamente
unos 9 meses). El primer trimestre es el momento de mayor riesgo
de aborto espontáneo; el inicio del tercer trimestre se considera el
punto de viabilidad del feto (aquel a partir del cual puede sobrevivir
extraútero sin soporte médico).

A partir del momento en que el óvulo es fecundado por un

espermatozoide, comienzan a producirs e, en el cuerpo de  !- ,
una serie de cambios físicos y psíquicos importantes destinados a
adaptarse a la nueva situación, y que continuarán durante los nueve
meses siguientes. Esto es lo que conocemos como un embarazo. 

Es necesario que la mujer acepte y sepa llevar lo mejor posible estas

transformaciones, porque de ello depende que este período vital se
convierta en una experiencia irrepetible e inmensa, cuyo fruto es la
creación de una nueva vida.

c!+ ,  o !+ ,  , es aquel embarazo

que se produce en una mujer adolescente: entre la adolescencia
inicial o pubertad ±comienzo de la edad fértil± y el final de la
adolescencia. La OMS establece la adolescencia entre los 10 y los 19
años.1 2 La mayoría de los embarazos en adolescentes son
considerados como embarazos no deseados,3 provocados por la
práctica de relaciones sexuales sin métodos anticonceptivos.4

En general el término también se refiere a las mujeres embarazadas

que no han alcanzado la mayoría de edad jurídica, variable según los
distintos países del mundo, así como a las mujeres adolescentes que
están en situación de dependencia de la familia de origen.

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)c 

La + ,  o !  es la

primera fase de la adolescencia y de la juventud, normalmente se
inicia a los 10 años en las niñas y 11 años en los niños y finaliza a los
14-15 años. En la pubertad se lleva a cabo el proceso de cambios
físicos en el cua l el cuerpo del niño o niña se convierte en
adolescente, capaz de la reproducción sexual.

El crecimiento se acelera en la primera mitad de la pubertad, y

alcanza su desarrollo al final. Las diferencias corporales entre niños y
niñas antes de la pubertad son casi únicamente sus genitales.2
Durante la pubertad se notan diferencias más grandes en cuanto a
tamaño, forma, composición y desarrollo funcional en muchas
estructuras y sistemas del cuerpo. Las más obvia s son las
características sexuales secundarias . En sentido estricto, el término
«pubertad» se refiere a los cambios corporales en la maduración
sexual más que a los cambios psicosociales y culturales que esto
conlleva.

La adolescencia es el período de transición psicológica y social entre

la niñez y la vida adulta. La adolescencia abarca gran parte del
período de la pubertad, pero sus límites están menos definidos, y se
refiere más a las características psicosociales y culturales
mencionadas anteriormente.

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Las infecciones de transmisión sexual o enfermedades de transmisión

sexual (ETS) se transmiten de persona a persona solamente por
medio de contacto íntimo que se produce, casi exclusivamente,
durante las relaciones sexuales. Son frecuentes, entre otras, la
gonorrea y la sífilis y de especial gravedad el VIH que produce el sida.
En los últimos años se han observado uretritis no gonocócicas,
difíciles de diagnosticar. Otras ETS son la clamidia, papiloma humano,
herpes genital, tricomoniasis.

La mejor prevención para evitar enfermedades de transmisión sexual

es el uso del preservativo en las relaciones sexuales , así como una
higiene coital y postcoital adecuada.
Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) son infe cciones que se
adquieren por tener relaciones sexuales con alguien que esté
infectado. Las causas de las ETS son las bacterias, parásitos y virus.
Existen más de 20 tipos de ETS, que incluyen:

ë? Clamidia
ë? Gonorrea
ë? Herpes simple
ë? VIH/SIDA
ë? VPH
ë? Sífilis
ë? Tricomoniasis

La mayoría de las ETS afectan tanto a hombres como a mujeres, pero

en muchos casos los problemas de salud que provocan pueden ser
más graves en las mujeres. Si una mu jer embarazada padece de
ETS, puede causarle graves problemas de salud al bebé.

Si padece de ETS causada por bacterias o parásitos, el médico puede

tratarla con antibióticos u otros medicamentos. Si padece de ETS
causada por un virus, no hay curación. Algunas veces los
medicamentos pueden mantener la enfermedad bajo control. El uso
correcto de preservativos de látex reduce enormemente, aunque no
elimina, el riesgo de adquirir y contagiarse con ETS.