7Química '8 7Um %(
720 TEMA Química, Tecnologia e Sociedade p TEMA |ntrodução a Química Geral APRENDIZAGENp EpPERADAp åResolver problemas de notação científica. · Converter escalas termométricas. · Operar exercícios de densidade. · Pesquisar conceitos fundamentais de química na web. · Diferenciar as mudanças que ocorre na matéria. · Ler, interpretar e plotar gráficos de mudanças de estado e solubilidade. · Representar diferentes modelos atômicos. · Ler a tabela periódica. V NHEVIMENT p PRÉVI p åReconhecimento do que é química. · Gostar de estudar. DEpENV VIMENT DE ATIVIDADEp %
)7°presentar-se aos discentes, expor o programa da disciplina, demonstrar à sistemática das aulas e estabelecer os acordos.9/:
%
/7°presentar as aprendizagens esperadas para o Módulo |, que correspondem as primeiras 20 aulas, que deverão ser listadas no quadro-negro.9):
%
2
;
;
01
& %
#7Explicar quais são os estados físicos da natureza e como se comportam suas partículas em cada um desses estados. Em seguida, mostrar as mudanças de fase e plotar um gráfico de aquecimentos mostrando as partes do gráfico, elaborando um conjunto de questões a ser feita aos discentes, para auxílio dos mesmos na interpretação de gráficos de aquecimento e resfriamento. 9#*
%
37Expor pela técnica de mapas conceituais, conceitos fundamentais da química, por exemplo: matéria, fenômenos físicos, fenômenos químicos, substância pura, mistura homogênea, mistura heterogênea, substância simples e substância composta.9#:
%
*7°gora os alunos serão orientados a usar a notação científica, através de um conjunto de exemplos, a serem resolvidos na lousa pelo professor.9):
%
<7Converter unidades termométricas de diferentes escalas, por representar na lousa as principais escalas. Em seguida os alunos, por reprodução, aprenderão a técnica de montagem de fórmulas por conversão. Depois o professor, passará um problema a partir de uma situação real, em que os acharão a temperatura em diferentes escalas. O problema consiste em coletar uma amostra líquida de uma substância e medir a sua temperatura com o termômetro. Questão a ser proposta: Qual essa temperatura em outras escalas? 9#:
%
=7Explicar por meio de desenho e da ͞experimentação do submarino͟ a compreensão da propriedade densidade. Depois, por meio de exemplos, utilizar a fórmula da densidade na resolução de problemas.9)*
%
>7Explicar por meio de gráficos a propriedade solubilidade.9)*
%
?7Explicar a evolução dos modelos atômicos: Dalton, Thonsom, Nagaoka, Rutherford- Bohr.9)*
%
):7Utilizar a tabela periódica em forma de pôster, demonstrando como lê-la e como retirar informações relevantes da mesma.9)*
REV Rp p Giz, quadro-negro, Xerox, termômetro, copo descartável, água, cabeça de ampola, seringa, garrafa pet 2 l com tampa e a tabela periódica. (%5c °s atividades da aula expositiva será realizada em sala de aula. ° resolução das atividades poderá ser realizada na biblioteca, em lanhouse e em espaços de apoio aos encontros de tutoria dispostos pelo SESC. AVAIAÇÃ °valiação formativa sobre as aprendizagens esperadas para esta seqüênciae registradas no Diário de Bordo. REFERÊNVIAp %"&@
&
1 &"
0
A
B;'
&" 7;/::*&3)C3*& %D;(&
c;+&(
7E
'
&#-
&( %
7 F ;/::<&#)C#=& Gc%;'&"&'&
%
E 7;(1
0 1 &1 ( 7G ;/::#&/#&H
1
I& 'c"'";&G&
'%4% c;%&4&E & & &1 ( 7
;/::<&)3
#>& %c;J&+&(
'c+@&&H &IE K
&1 ( 7 @
1 ;/::<&?C )#;/);#*
3>& EpPAÇ D PR FEpp R , 0
7