Вы находитесь на странице: 1из 103

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИЕТ ИМЕНИ ИММАНУИЛА КАНТА

Утверждаю:
Ректор БФУ им. И Канта

_________________А.П. Клемешев
«»2017 г.

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА


ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки
08.03.01 СТРОИТЕЛЬСТВО

Профиль Промышленное и гражданское строительство

Квалификация (степень)
бакалавр
Форма обучения
Очная

Калининград 2017
СОДЕРЖАНИЕ

I. Общая характеристика программы……………………………………………. 3


1.1. Цель (миссия) и задачи ОПОП……………………………………………………..
3
1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП………………………………………
4
1.3. Квалификация, присваемая выпускникам………………………………………….
5
1.4. Характеристика профессиональной деятельности выпускника…………………5
1.4.1. Область профессиональной деятельности выпускника………………………..
5
1.4.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника……………………
5
1.4.3. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся
выпускники……………………………………………………………… 6
1.4.4. Задачи профессиональной деятельности бакалавров…………………. 6
1.5. Направленность (профиль) программы……………………………………………. 8
1.6. Объем программы и сроки освоения……………………………………………… 8
1.7. Планируемые результаты освоения программы………………………………… 9
1.8. Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для
реализации образовательной программы……………………………………….
16
II. Организационно-педагогические условия реализации программы…………..
19
III. Учебный план подготовки по направлению (включая календарный
учебный график)…………………………………………………………………..21
IV. Рабочие программы дисциплин (модулей), включающие результаты
освоения дисциплины (модуля)……………………………………………… 23
V. Программы практик……………………………………………………………….. 23
VI. Формы аттестации по программе………………………………………………… 25
6.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация……………….
25
6.2. Государственная итоговая аттестация выпускников ОПОП
бакалавриата……………………………………………………………………….. 26
VII. Фонд оценочных средств по программе……………………………………. 27
VIII. Характеристика среды вуза, обеспечивающие развитие
общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 29
Приложение 1. Учебный план направления подготовки 08.03.01
«Строительство» профиль «Промышленное и гражданское строительство»………..
35
Приложение 2. Аннотации рабочих программ……………………………………… 36

2
I. Общая характеристика программы

Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) бакалав-


риата, реализуемая вузом по направлению подготовки 08.03.01 «Строительство»
профиль «Промышленное и гражданское строительство», представляет собой сис-
тему документов, разработанную и утвержденную БФУ им. И. Канта с учетом тре-
бований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного
стандарта высшего образования по направлению подготовки 08.03.01 «Строитель-
ство» (уровень бакалавриата) (ФГОС ВО).
ОПОП ВО регламентирует цели, содержание, ожидаемые результаты, усло-
вия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подго-
товки выпускника по направлению и профилю подготовки и включает в себя:
учебный план, календарный учебный график, рабочие программы дисциплин (мо-
дулей), программы практик, государственной итоговой аттестации (ГИА)и другие
материалы, обеспечивающие качественную подготовку выпускников, ориентиро-
ванных на прикладные и технологические виды деятельности.

1.1. Цель (миссия) и задачи ОПОП

Цель ОПОП 08.03.01«Строительство»профиль «Промышленное и граж-


данское строительство» –формирование общекультурных и общепрофессиональ-
ных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО-
по направлению подготовки 08.03.01 Строительство (уровень бакалавриа-
та)(профиль «Промышленное и гражданское строительство»).
Миссия ОПОП 08.03.01«Строительство»профиль «Промышленное и
гражданское строительство»состоит в подготовке высококвалифицированных-
кадров, конкурентоспособных на общероссийском и региональном рынке труда,
владеющих современными знаниями и практическими навыками в сфере строи-
тельства.
Реализация ОПОП ВОпо направлению подготовки 08.03.01 «Строительство»
профиль «Промышленное и гражданское строительство» (уровень бакалавриата)
осуществляется в Институте природопользования, территориального развития и
градостроительства БФУ им. И. Канта.
Задачи ОПОП:
 формирование творческих и личностных качеств выпускника, необходимых для
реализации деятельности в области строительства;

3
 приобретение профессиональных знаний, навыкови опыта для ведениядеятель-
ности в области строительства;
 развитие стратегического мышления в сфере строительства и градостроительст-
ва с учетом принципов устойчивого развития территорий городов и сельских
поселений;
 ориентация программы на перспективы ее применения в условиях отечествен-
ных (региональных) и зарубежных рынков труда;
 создание системы эффективной подготовки кадров в строительной сфере, вла-
деющих актуальными для отрасли компетенциями;
 создание инноваций в области строительного производства, развитие научно-
производственной деятельности.
 ориентация будущих выпускников на дальнейшую научно-исследовательскую
ипреподавательскую деятельность.
 структуризация образовательной программы с учетом вектора развития совре-
менного общества.

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП

Нормативную правовую базу разработки ОПОП бакалавриата составляют:


 Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Фе-
дерации»;
 Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 №1367 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по образователь-
ным программам высшего образования – программам бакалавриата, програм-
мам специалитета, программам магистратуры» (Зарегистрировано в Минюсте
России 24.02.2014 №31402);
 Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образова-
ния по направлению подготовки 08.03.01 Строительство (уровень бакалавриа-
та), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 12 марта 2015 г. №201;
 Профессиональный стандарт «Специалист в области обеспечения строительно-
го производства материалами и конструкциями», утвержденный приказом
Минтруда России от 04 декабря 2014 г. №972н;
 Устав ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет имени Иммануила
Канта».

4
1.3. Квалификация, присваиваемая выпускникам

В результате освоения Основной профессиональной образовательной про-


граммы по направлению подготовки 08.03.01 «Строительство» профиль «Промыш-
ленное и гражданское строительство» выпускнику присваивается квалификация
«бакалавр». Выпускник, успешно закончивший образовательную программу выс-
шего образования уровня бакалавриата, благодаря сформированным компетенциям
по решению профессиональных задач в сфере строительства готов приступить к
эффективной профессиональной деятельности сразу после окончания вуза.

1.4. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

1.4.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности выпускников включает:


 инженерные изыскания, проектирование, возведение, эксплуатация, обслужива-
ние, мониторинг, оценка, ремонт и реконструкция зданий и сооружений;
 инженерное обеспечение и оборудование строительных объектов и городских
территорий, а также объектов транспортной инфраструктуры;
 применение машин, оборудования и технологий для строительно-монтажных
работ, работ по эксплуатации и обслуживанию зданий и сооружений, а также
для производства строительных материалов, изделий и конструкций;
 предпринимательскую деятельность и управление производственной деятель-
ностью в строительной и жилищно-коммунальной сфере, включая обеспечение
и оценку экономической эффективности предпринимательской и производст-
венной деятельности;
 техническую и экологическую безопасность в строительной и жилищно-
коммунальной сфере.

1.4.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших


программу бакалавриата, являются:
 промышленные, гражданские здания, инженерные, гидротехнические и приро-
доохранные сооружения;
 строительные материалы, изделия и конструкции;
 системы теплогазоснабжения, электроснабжения, вентиляции, водоснабжения и

5
водоотведения зданий, сооружений и населенных пунктов;
 природоохранные объекты и объекты природной среды, взаимодействующие со
зданиями и сооружениями;
 объекты недвижимости, земельные участки, городские территории, объекты
транспортной инфраструктуры;
 объекты городской инфраструктуры и жилищно-коммунального хозяйства;
 машины, оборудование, технологические комплексы и системы автоматизации,
используемые при строительстве, эксплуатации, обслуживании, ремонте и ре-
конструкции строительных объектов и объектов жилищно-коммунального хо-
зяйства, а также при производстве строительных материалов, изделий и конст-
рукций.

1.4.3. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся


выпускники

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники,


освоившие программу бакалавриата 08.03.01 «Строительство» с присвоением
квалификации «бакалавр»:изыскательская и проектно-конструкторская;
экспериментально-исследовательская; предпринимательская.

1.4.4. Задачи профессиональной деятельности бакалавров

Выпускник, освоивший программу бакалавриата 08.03.01 «Строительство»,


должен быть готов решать следующие профессиональные задачи:
изыскательская и проектно-конструкторская деятельность:
 сбор и систематизация информационных и исходных данных для проектирова-
ния зданий, сооружений, комплексов, транспортной инфраструктуры, инженер-
ных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест;
 участие в выполнении инженерных изысканий для строительства и реконструк-
ции зданий, сооружений;
 расчетные обоснования элементов строительных конструкций зданий, сооруже-
ний и комплексов, их конструирование с использованием универсальных и спе-
циализированных программно-вычислительных комплексов, а также систем ав-
томатизированного проектирования;
 подготовка проектной и рабочей технической документации в строительной и
жилищно-коммунальной сфере, оформление законченных проектно-
конструкторских работ;

6
 обеспечение соответствия разрабатываемых проектов и технической докумен-
тации заданию, стандартам, нормам и правилам, техническим условиям и дру-
гим исполнительным документам, техническая и правовая экспертиза проектов
строительства, ремонта и реконструкции зданий, сооружений и их комплексов;
 составление проектно-сметной документации в строительной и жилищно-
коммунальной сфере;
экспериментально-исследовательская деятельность:
 изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубеж-
ного опыта по профилю деятельности;
 использование стандартных пакетов автоматизации проектирования и исследо-
ваний;
 участие в проведении экспериментов по заданным методикам, составление опи-
сания проводимых исследований и систематизация результатов;
 подготовка данных в установленной форме для составления обзоров, отчетов,
научных и иных публикаций;
 составление отчетов по выполненным работам, участие во внедрении результа-
тов исследований и практических разработок;
 испытания образцов продукции, выпускаемой предприятием строительной сфе-
ры, составление программ испытаний;
предпринимательская деятельность:
 участие в организации управленческой и предпринимательской деятельности в
строительстве и жилищно-коммунальной сфере на базе знаний их организаци-
онно-правовых основ;
 применение основ этики и культуры межличностного общения в производст-
венной сфере и деловой коммуникации;
 применение знаний основ ценообразования и сметного нормирования в строи-
тельстве и жилищно-коммунальной сфере;
 участие в подготовке тендерной и договорной документации в строительной и
жилищно-коммунальной сферах, осуществление контроля за исполнением по-
ставщиками, исполнителями, подрядчиками условий контрактов, гражданско-
правовых договоров;
 подготовка технических заданий по разработке, а также мониторинг исполнения
инвестиционных программ в сфере строительства и жилищно-коммунального
хозяйства;
 ведение отчетности организации в строительной или жилищно-коммунальной
сфере в соответствии с требованиями законодательства.

7
1.5. Направленность (профиль) программы

Образовательная программа бакалавриата 08.03.01 «Строительство» имеет


профиль «Промышленное и гражданское строительство». Перечень дисциплин,
раскрывающих профиль «Промышленное и гражданское строительство» представ-
лен в учебном плане направления (приложение 1).

1.6. Объем программы и сроки освоения

Обучение по программе бакалавриата 08.03.01 «Строительство» с


присвоением квалификации «бакалавр» осуществляется в очной и очно-заочной
формах обучения. Объем программы бакалавриата составляет 240 зачетных
единиц(з.е.), вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных
технологий, реализации программы бакалавриата с использованием сетевой
формы, реализации программы бакалавриата по индивидуальному учебному плану,
в том числе ускоренному обучению.
Срок получения образования по программе бакалавриата в очной форме
обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения
государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых
образовательных технологий, составляет 4 года. Объем программы бакалавриата в
очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60 з.е.
Срок получения образования по программе бакалавриата при обучении по
индивидуальному учебному плану, вне зависимости от формы обучения,
составляет не более срока получения образования, установленного для
соответствующей формы обучения, а при обучении по индивидуальному плану лиц
с ограниченными возможностями здоровья может быть увеличен по их желанию не
более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования для
соответствующей формы обучения. Объем программы бакалавриата за один
учебный год при обучении по индивидуальному плану вне зависимости от формы
обучения не может составлять более 75 з.е.

8
1.7. Планируемые результаты освоения программы

Результаты освоения ОПОП «Строительство» (профиль «Промышленное и


гражданское строительство») определяются приобретаемыми выпускником компе-
тенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в
соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ОПОП
ВО, определены на основе ФГОС ВО по направлению подготовки 08.03.01 «Строи-
тельство» и включают общекультурные (ОК), общепрофессиональные (ОПК) и
профессиональные компетенции (ПК); в соответствии с целями основной профес-
сиональной образовательной программы бакалавриата набор компетенций допол-
нен профессиональными компетенциями (таблицы 1).
Таблица 1
Направление 08.01.03 «Строительство» профиль «Промышленное и гражданское
строительство»
Справочник компетенций
№ Индекс Содержание
способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоз-
1 ОК-1
зренческой позиции
Б1.Б.1.2 Философия
способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического разви-
2 ОК-2
тия общества для формирования гражданской позиции
Б1.Б.1.1 История
способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жиз-
3 ОК-3
недеятельности
Б1.Б.1.3 Основы предпринимательской деятельности в профессиональной сфере
Б1.В.ДВ.4.1 Экономика строительного комплекса
Б1.В.ДВ.4.2 Теоретические основы экономики строительства
Б1.В.ДВ.15.1 Эксплуатация внутриквартальных и домовых сетей водоснабжения и водоотведения
Б1.В.ДВ.15.2 Экологические основы жилищно-коммунального хозяйства
Б1.В.ДВ.16.2 Ценообразование в строительстве
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация
способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедея-
4 ОК-4
тельности
Б1.Б.1.3 Основы предпринимательской деятельности в профессиональной сфере
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация
способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и ино-
5 ОК-5 странном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодейст-
вия
Б1.Б.1.4 Основы коммуникации
Б1.Б.2.1 Иностранный язык
Б1.В.ДВ.11.3 Адаптивный модуль
Учебная (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
Б2.У.1
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Б2.П.1 Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-

9
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация
способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этниче-
6 ОК-6
ские, конфессиональные и культурные различия
Б1.Б.1.4 Основы коммуникации
Учебная (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
Б2.У.1
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация
7 ОК-7 способностью к самоорганизации и самообразованию
Б1.Б.1.4 Основы коммуникации
Б1.В.ДВ.11.3 Адаптивный модуль
Б1.В.ДВ.17.1 Модуль личностно-ориентированного совершенствования
Б1.В.ДВ.17.2 Модуль предпринимательский
Б1.В.ДВ.17.3 Модуль педагогический
Б1.В.ДВ.17.4 Модуль информационно-технологический
Б1.В.ДВ.17.5 Модуль коммуникационный
Б1.В.ДВ.18.1 Модуль личностно-ориентированного совершенствования
Б1.В.ДВ.18.2 Модуль предпринимательский
Б1.В.ДВ.18.3 Модуль педагогический
Б1.В.ДВ.18.4 Модуль информационно-технологический
Б1.В.ДВ.18.5 Модуль коммуникационный
Б1.В.ДВ.19.1 Дисциплина 1
Б1.В.ДВ.19.2 Дисциплина 2
Б1.В.ДВ.20.1 Дисциплина 1
Б1.В.ДВ.20.2 Дисциплина 2
Учебная (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
Б2.У.1
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация
способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения
8 ОК-8
полноценной социальной и профессиональной деятельности
Б1.Б.11 Физическая культура
Элективные курсы по физической культуре
способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрез-
9 ОК-9
вычайных ситуаций
Б1.Б.10 Безопасность жизнедеятельности
способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в про-
фессиональной деятельности, применять методы математического анализа и матема-
10 ОПК-1
тического (компьютерного) моделирования, теоретического и экспериментального
исследования
Б1.Б.3.1 Математический анализ
Б1.Б.3.2 Химия
Б1.Б.3.3 Физика
Б1.Б.4.1 Инженерная геодезия
Б1.Б.4.2 Инженерная геология и механика грунтов
Б1.Б.4.4 Теоретическая механика
Б1.Б.5.1 Техническая механика
Б1.Б.9.1 Эколого-экономическое регулирование строительной деятельности
Б1.В.ОД.1.1 Информатика
Б1.В.ОД.1.2 Компьютерная графика
Б1.В.ДВ.2.1 Математические методы в строительстве
Б1.В.ДВ.2.2 Основы математической физики
Б1.В.ДВ.16.1 Стоимостной инжиниринг
Учебная (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
Б2.У.1
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)

10
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация
способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
11 ОПК-2 профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-
математический аппарат
Б1.Б.3.1 Математический анализ
Б1.Б.3.3 Физика
Б1.Б.4.2 Инженерная геология и механика грунтов
Б1.Б.4.4 Теоретическая механика
Б1.Б.4.5 Строительные материалы
Б1.Б.5.1 Техническая механика
Б1.Б.5.2 Сопротивление материалов
Б1.Б.6.1 Строительная механика
Б1.В.ДВ.1.1 Композиционные материалы в строительстве
Б1.В.ДВ.1.2 Основы механики разрушения
Б1.В.ДВ.2.1 Математические методы в строительстве
Б1.В.ДВ.2.2 Основы математической физики
Б1.В.ДВ.3.1 Стандартные комплексы и программы расчета сооружений
Б1.В.ДВ.3.2 Численные методы расчета строительных конструкций
Б1.В.ДВ.8.2 Физика среды и ограждающих конструкций
Учебная (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
Б2.У.1
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация
владением основными законами геометрического формирования, построения и вза-
имного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполне-
12 ОПК-3
ния и чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструктор-
ской документации и деталей
Б1.Б.4.1 Инженерная геодезия
Б1.Б.4.6 Инженерная графика
Б1.В.ОД.1.1 Информатика
Б1.В.ОД.1.2 Компьютерная графика
Технические регламенты, нормативы и стандарты сосновами контролякачества строи-
Б1.В.ДВ.14.1
тельства
Б1.В.ДВ.14.2 Состав и требования к разработке проектной документации
Учебная (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
Б2.У.1
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация
владением эффективными правилами, методами и средствами сбора, обмена, хране-
13 ОПК-4 ния и обработки информации, навыками работы с компьютером как средством управ-
ления информацией
Б1.Б.8.1 Теплогазоснабжение с основами теплотехники
Б1.Б.8.2 Водоснабжение и водоотведение с основами гидравлики
Б1.Б.8.3 Электроснабжение с основами электротехники
Б1.В.ОД.1.1 Информатика
Б1.В.ОД.1.2 Компьютерная графика
Б1.В.ДВ.3.1 Стандартные комплексы и программы расчета сооружений
Б1.В.ДВ.3.2 Численные методы расчета строительных конструкций
Учебная (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
Б2.У.1
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация

11
владением основными методами защиты производственного персонала и населения от
14 ОПК-5
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
Б1.Б.10 Безопасность жизнедеятельности
Учебная (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
Б2.У.1
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация
способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из раз-
15 ОПК-6 личных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате с использо-
ванием информационных, компьютерных и сетевых технологий
Б1.Б.5.3 Архитектура гражданских и промышленных зданий и сооружений
Б1.В.ОД.1.1 Информатика
Б1.В.ОД.1.2 Компьютерная графика
Б1.В.ДВ.2.2 Основы математической физики
Б1.В.ДВ.11.3 Адаптивный модуль
Технические регламенты, нормативы и стандарты сосновами контролякачества строи-
Б1.В.ДВ.14.1
тельства
Б1.В.ДВ.14.2 Состав и требования к разработке проектной документации
Учебная (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
Б2.У.1
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация
готовностью к работе в коллективе, способностью осуществлять руководство коллек-
16 ОПК-7 тивом, подготавливать документацию для создания системы менеджмента качества
производственного подразделения
Б1.Б.1.4 Основы коммуникации
Б1.В.ДВ.13.1 Организация, управление и планирование в строительстве
Б1.В.ДВ.13.2 Основы организации и планирования в строительстве
Технические регламенты, нормативы и стандарты сосновами контролякачества строи-
Б1.В.ДВ.14.1
тельства
Б1.В.ДВ.14.2 Состав и требования к разработке проектной документации
Учебная (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
Б2.У.1
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация
умением использовать нормативные правовые документы в профессиональной дея-
17 ОПК-8
тельности
Б1.Б.1.3 Основы предпринимательской деятельности в профессиональной сфере
Б1.Б.4.3 Введение в профессиональную деятельность
Технические регламенты, нормативы и стандарты сосновами контролякачества строи-
Б1.В.ДВ.14.1
тельства
Б1.В.ДВ.14.2 Состав и требования к разработке проектной документации
Учебная (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
Б2.У.1
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация
владением одним из иностранных языков на уровне профессионального общения и
18 ОПК-9
письменного перевода
Б1.Б.2.1 Иностранный язык
Учебная (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
Б2.У.1
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)

12
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация
знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектиро-
19 ПК-1 вания зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и за-
стройки населенных мест
Б1.Б.4.1 Инженерная геодезия
Б1.Б.4.2 Инженерная геология и механика грунтов
Б1.Б.5.3 Архитектура гражданских и промышленных зданий и сооружений
Б1.Б.7.1 Железобетонные и каменные конструкции
Б1.Б.7.2 Основания и фундаменты
Б1.Б.8.1 Теплогазоснабжение с основами теплотехники
Б1.Б.8.2 Водоснабжение и водоотведение с основами гидравлики
Б1.Б.8.3 Электроснабжение с основами электротехники
Б1.В.ДВ.5.1 Металлические конструкции, включая сварку
Б1.В.ДВ.5.2 Теоретическиеосновы металлических конструкций, включая сварку
Б1.В.ДВ.6.1 Конструкции из дерева и пластмасс
Б1.В.ДВ.6.2 Теоретическиеосновы конструкций из дерева и пластмасс
Б1.В.ДВ.7.2 Технологические процессы в строительстве
Б1.В.ДВ.9.1 Возведение зданий и сооружений из монолитного железобетона
Б1.В.ДВ.9.2 Технология возведения монолитных конструкций
Технические регламенты, нормативы и стандарты сосновами контролякачества строи-
Б1.В.ДВ.14.1
тельства
Б1.В.ДВ.14.2 Состав и требования к разработке проектной документации
Учебная (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
Б2.У.1
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация
владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирова-
ния деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием
20 ПК-2
универсальных и специализированных программно-вычислительных комплексов и
систем автоматизированных проектирования
Б1.Б.4.1 Инженерная геодезия
Б1.Б.4.2 Инженерная геология и механика грунтов
Б1.Б.5.3 Архитектура гражданских и промышленных зданий и сооружений
Б1.Б.7.1 Железобетонные и каменные конструкции
Б1.Б.7.2 Основания и фундаменты
Б1.В.ОД.1.1 Информатика
Б1.В.ОД.1.2 Компьютерная графика
Б1.В.ДВ.3.1 Стандартные комплексы и программы расчета сооружений
Б1.В.ДВ.3.2 Численные методы расчета строительных конструкций
Б1.В.ДВ.5.1 Металлические конструкции, включая сварку
Б1.В.ДВ.5.2 Теоретическиеосновы металлических конструкций, включая сварку
Б1.В.ДВ.6.1 Конструкции из дерева и пластмасс
Б1.В.ДВ.6.2 Теоретическиеосновы конструкций из дерева и пластмасс
Б1.В.ДВ.10.1 Оценка технического состояния эксплуатируемых строительных конструкций
Б1.В.ДВ.10.2 Экспертиза и испытание зданий и сооружений
Учебная (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
Б2.У.1
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация
способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование про-
ектных решений, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию,
21 ПК-3 оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответ-
ствие разрабатываемых проектов и технической документации заданию, стандартам,
техническим условиям и другим нормативным документам
Б1.Б.5.3 Архитектура гражданских и промышленных зданий и сооружений
Б1.Б.7.1 Железобетонные и каменные конструкции

13
Б1.Б.7.2 Основания и фундаменты
Б1.Б.9.1 Эколого-экономическое регулирование строительной деятельности
Б1.В.ДВ.4.1 Экономика строительного комплекса
Б1.В.ДВ.4.2 Теоретические основы экономики строительства
Б1.В.ДВ.5.1 Металлические конструкции, включая сварку
Б1.В.ДВ.5.2 Теоретическиеосновы металлических конструкций, включая сварку
Б1.В.ДВ.6.1 Конструкции из дерева и пластмасс
Б1.В.ДВ.6.2 Теоретическиеосновы конструкций из дерева и пластмасс
Б1.В.ДВ.7.1 Технология возведения зданий и сооружений
Б1.В.ДВ.7.2 Технологические процессы в строительстве
Б1.В.ДВ.9.1 Возведение зданий и сооружений из монолитного железобетона
Технические регламенты, нормативы и стандарты сосновами контролякачества строи-
Б1.В.ДВ.14.1
тельства
Б1.В.ДВ.14.2 Состав и требования к разработке проектной документации
Б1.В.ДВ.16.1 Стоимостной инжиниринг
Учебная (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
Б2.У.1
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация
знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
22 ПК-13
профилю деятельности
Б1.Б.5.2 Сопротивление материалов
Б1.Б.5.3 Архитектура гражданских и промышленных зданий и сооружений
Б1.Б.6.1 Строительная механика
Б1.Б.7.1 Железобетонные и каменные конструкции
Б1.Б.7.2 Основания и фундаменты
Б1.В.ДВ.1.1 Композиционные материалы в строительстве
Б1.В.ДВ.1.2 Основы механики разрушения
Б1.В.ДВ.5.2 Теоретическиеосновы металлических конструкций, включая сварку
Б1.В.ДВ.6.2 Теоретическиеосновы конструкций из дерева и пластмасс
Б1.В.ДВ.7.1 Технология возведения зданий и сооружений
Б1.В.ДВ.8.1 Энергосбережение и энергоэффективные технологии в строительстве
Б1.В.ДВ.8.2 Физика среды и ограждающих конструкций
Б1.В.ДВ.11.1 Строительные машины
Б1.В.ДВ.11.2 Техника и оборудование строительного комплекса
Б1.В.ДВ.12.1 Механизация и оборудование строительного производства
Б1.В.ДВ.12.2 Современная строительная техника
Учебная (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
Б2.У.1
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация
владением методами и средствами физического и математического (компьютерного)
моделирования в том числе с использованием универсальных и специализированных
программно-вычислительных комплексов, систем автоматизированных проектирова-
23 ПК-14
ния, стандартных пакетов автоматизации исследований, владение методами испыта-
ний строительных конструкций и изделий, методами постановки и проведения экспе-
риментов по заданным методикам
Б1.Б.4.5 Строительные материалы
Б1.Б.5.2 Сопротивление материалов
Б1.Б.6.1 Строительная механика
Б1.Б.7.1 Железобетонные и каменные конструкции
Б1.Б.7.2 Основания и фундаменты
Б1.В.ОД.1.1 Информатика
Б1.В.ОД.1.2 Компьютерная графика
Б1.В.ДВ.1.1 Композиционные материалы в строительстве
Б1.В.ДВ.1.2 Основы механики разрушения

14
Б1.В.ДВ.3.1 Стандартные комплексы и программы расчета сооружений
Б1.В.ДВ.3.2 Численные методы расчета строительных конструкций
Б1.В.ДВ.5.1 Металлические конструкции, включая сварку
Б1.В.ДВ.5.2 Теоретическиеосновы металлических конструкций, включая сварку
Б1.В.ДВ.6.1 Конструкции из дерева и пластмасс
Б1.В.ДВ.6.2 Теоретическиеосновы конструкций из дерева и пластмасс
Б1.В.ДВ.8.1 Энергосбережение и энергоэффективные технологии в строительстве
Б1.В.ДВ.8.2 Физика среды и ограждающих конструкций
Учебная (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
Б2.У.1
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация
способностью составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении
24 ПК-15
результатов исследований и практических разработок
Б1.Б.4.5 Строительные материалы
Б1.В.ДВ.1.1 Композиционные материалы в строительстве
Б1.В.ДВ.1.2 Основы механики разрушения
Б1.В.ДВ.2.2 Основы математической физики
Б1.В.ДВ.3.2 Численные методы расчета строительных конструкций
Б1.В.ДВ.5.1 Металлические конструкции, включая сварку
Б1.В.ДВ.6.1 Конструкции из дерева и пластмасс
Б1.В.ДВ.10.1 Оценка технического состояния эксплуатируемых строительных конструкций
Б1.В.ДВ.10.2 Экспертиза и испытание зданий и сооружений
Учебная (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
Б2.У.1
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
Б3 Государственная итоговая аттестация
знанием основ ценообразования и сметного нормирования в строительстве и жилищ-
но-коммунальном хозяйстве, способность разрабатывать меры по повышению техни-
25 ПК-21
ческой и экономической эффективности работы строительных организаций и органи-
заций жилищно-коммунального хозяйства
Б1.Б.9.2 Сметное дело
Б1.В.ДВ.16.2 Ценообразование в строительстве
ФТД.2 Современные компьютерные комплексы в инженерно-сметной деятельности
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б3 Государственная итоговая аттестация
способностью к разработке мероприятий повышения инвестиционной привлекатель-
26 ПК-22
ности объектов строительства и жилищно-коммунального хозяйства
Б1.Б.9.1 Эколого-экономическое регулирование строительной деятельности
Б1.В.ДВ.4.2 Теоретические основы экономики строительства
Б1.В.ДВ.15.1 Эксплуатация внутриквартальных и домовых сетей водоснабжения и водоотведения
Б1.В.ДВ.15.2 Экологические основы жилищно-коммунального хозяйства
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б3 Государственная итоговая аттестация
знанием основных направлений совершенствования строительства и реконструкции
зданий и сооружений, способов усиления строительных конструкции зданий, техно-
27 ПК-23
логий выполненияих реконструкции и капительного ремонта, способность проектиро-
вать и осуществлять работы по ремонту и реконструкции зданий
Б1.В.ДВ.1.1 Композиционные материалы в строительстве
Б1.В.ДВ.1.2 Основы механики разрушения
Б1.В.ДВ.7.2 Технологические процессы в строительстве
ФТД.1 Технология общестроительных работ
Учебная (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
Б2.У.1
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Б2.П.1 Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-

15
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
Б2.П.2 Производственная (преддипломная)
владением методикой проектирования технологического процесса на различных ста-
диях возведения здания, способностью осуществлять организацию, планирование и
28 ПК-24
управление строительством промышленных и гражданский зданий с учѐтом требова-
ний качества, технологической и экологической безопасности и охраны труда
Б1.В.ДВ.7.2 Технологические процессы в строительстве
Б1.В.ДВ.9.1 Возведение зданий и сооружений из монолитного железобетона
Б1.В.ДВ.9.2 Технология возведения монолитных конструкций
Б1.В.ДВ.11.1 Строительные машины
Б1.В.ДВ.11.2 Техника и оборудование строительного комплекса
Б1.В.ДВ.12.1 Механизация и оборудование строительного производства
Б1.В.ДВ.12.2 Современная строительная техника
уметь составлять перечень строительных и вспомогательных материалов и оборудо-
29 ПК-25 вания, необходимых для выполнения строительно-монтажных работ на объектах
строительства
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)
обладать навыками организации контроля качества поставляемых строительных и
30 ПК-26
вспомогательных материалов и оборудования
Производственная (по получению профессиональных умений и опыта профессио-
Б2.П.1
нальной деятельности (в том числе технологическая практика)

1.8. Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для


реализации образовательной программы

Реализация программы бакалавриата обеспечивается руководящими и науч-


но-педагогическими работниками БФУ им. И. Канта, а также лицами, привлекае-
мыми к реализации программы бакалавриата на условиях гражданско-правового
договора.
Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к цело-
численным значениям ставок) составляет не менее 50% от общего количества на-
учно-педагогических работников БФУ им. И. Канта.
Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным
значениям ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподавае-
мой дисциплины (модуля), в общем числе научно-педагогических работников, реа-
лизующих программу бакалавриата, составляет не менее 70%.
Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным
значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, при-
своенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое
звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Рос-
сийской Федерации), в общем числе научно-педагогических работников, реали-
зующих программу бакалавриата, составляет не менее 60%.
Доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из
числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с
направленностью (профилем) реализуемой программы бакалавриата (имеющих

16
стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет), в общем числе
работников, реализующих программу бакалавриата, составляет не менее 5%
К учебному процессу (руководство курсовыми проектами и выпускными
квалификационными работами, учебными и производственными практиками и др.)
привлекаются работодатели из числа действующих руководителей и работников
профильных организаций.
Сведения о ведущем профессорско-преподавательском составе, обеспечи-
вающим реализацию дисциплин образовательной программы по направлению под-
готовки 08.03.01 «Строительство» представлены в таблице 2.
Таблица 2
Профессорско-преподавательский состав, участвующий в реализации образова-
тельной программы
№ Ф.И.О. преподавате- Ученая сте- Должность по штатному Преподаваемые дисциплины
п/п ля пень, ученое расписанию
звание
1. Дмитриева М.А. д.ф.-м.н., профессор кафедры градо- Инженерная геология и ме-
доцент строительства, землеуст- ханика грунтов; Теоретиче-
ройства и дизайна ская механика; Строитель-
ные материалы; Техническая
механика; Основания и фун-
даменты; Информатика; Ма-
тематические методы в
строительстве; Основы ма-
тематической физики; Стан-
дартные комплексы и про-
граммы расчета сооружений;
Численные методы расчета
строительных конструкций;
Конструкции из дерева и
пластмасс; Теоретические
основы конструкций из де-
рева и пластмасс; Предди-
пломная практика
2. Притыкин А.И. д.т.н., доцент профессор кафедры градо- Сопротивление материалов;
строительства, землеуст- Строительная механика;
ройства и дизайна Металлические конструк-
ции, включая сварку; Теоре-
тические основы металличе-
ских конструкций, включая
сварку; Преддипломная
практика
3. Лейцин В.Н. д.ф.-м.н., про- профессор кафедры техно- Композиционные материалы
фессор логии транспортных про- в строительстве; Основы
цессов и сервиса механики разрушения; Фи-
зика среды и ограждающих
конструкций
4. Савин В.В. д.ф.-м.н., директор НОЦ БФУ им. И. Технические регламенты,
профессор Канта «Рентгенография и нормативы и стандарты со-
физическое материаловеде- сновами контролякачества
ние» строительства
5. Зиновьев В.Н. к.т.н., с.н.с. доцент кафедры градо- Железобетонные и каменные
строительства, землеуст- конструкции; Экспертиза и
ройства и дизайна испытание зданий и соору-
жений; Преддипломная

17
практика
6. Курочкин Е.Ю. к.т.н., доцент доцент кафедры градо- Теплогазоснабжение с осно-
строительства, землеуст- вами теплотехники; Водо-
ройства и дизайна снабжение и водоотведение
с основами гидравлики;
Электроснабжение с осно-
вами электротехники; Ком-
пьютерная графика; Энерго-
сбережение и энергоэффек-
тивные технологии в строи-
тельстве; Состав и требова-
ния к разработке проектной
документации; Эксплуата-
ция внутриквартальных и
домовых сетей водоснабже-
ния и водоотведения; Эколо-
гические основы жилищно-
коммунального хозяйства;
Производственная и пред-
дипломная практика
7. Пустовгаров В. И. к.г.н. заведующий кафедрой гра- Введение в профессиональ-
достроительства, землеуст- ную деятельность; Архитек-
ройства и дизайна тура гражданских и про-
мышленных зданий и со-
оружений; Преддипломная
практика
8. Шершова Л.В. к.э.н., доцент доцент кафедры градо- Основы предприниматель-
строительства, землеуст- ской деятельности в профес-
ройства и дизайна сиональной сфере; Эколого-
экономическое регулирова-
ние строительной деятель-
ности; Сметное дело; Эко-
номика строительного ком-
плекса; Теоретические осно-
вы экономики строительст-
ва; Стоимостной инжини-
ринг; Ценообразование в
строительстве; Современные
компьютерные комплексы в
инженерно-сметной дея-
тельности; Производствен-
ная и преддипломная прак-
тика
9. Савина Л. А. к.т.н., доцент доцент кафедры градо- Технологические процессы в
строительства, землеуст- строительстве
ройства и дизайна
10. Колесник Т.Б к.г-м.н. доцент кафедры географии Инженерная геология и ме-
океана ханика грунтов
11. Басс О.В. к.г.н. доцент географии, природо- Инженерная геодезия
пользования и пространст-
венного развития
12. Зараковская К.И. б/с ассистент кафедры градо- Инженерная графика; Архи-
строительства, землеуст- тектура гражданских и про-
ройства и дизайна мышленных зданий и со-
оружений
13. Заслуженная Н.В. б/с ассистент кафедры градо- Оценка технического со-
строительства, землеуст- стояния эксплуатируемых
ройства и дизайна строительных конструкций
14. Опушнева Е.А. б/с преподаватель отделения Технология возведения зда-
"Строительство и архитек- ний и сооружений; Возведе-
тура" ние зданий и сооружений из
монолитного железобетона;

18
Технология возведения мо-
нолитных конструкций; Ор-
ганизация, управление и
планирование в строитель-
стве; Основы организации и
планирования в строитель-
стве
15. Романовский Д.В. б/с ассистент кафедры градо- Железобетонные и каменные
строительства, землеуст- конструкции
ройства и дизайна
16. Нечаев А.Г. б/с зав. отделением «Строи- Строительные машины;
тельство и архитектура» Техника и оборудование
строительного комплекса;
Механизация и оборудова-
ние строительного произ-
водства; Современная
строительная техника
17. Сушко Н.К. б/с преподаватель отделения Технология общестроитель-
«Строительство и архитек- ных работ
тура»

II. Организационно-педагогические условия реализации программы

В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 08.03.01 «Строи-


тельство» (уровень бакалавриата) содержание и организация образовательного
процесса при реализации данной ОПОП регламентируется:
 учебным планом с учетом его профиля;
 годовым календарным учебным графиком;
 рабочими программами учебных дисциплин;
 программами учебных и производственных практик;
методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответст-
вующих образовательных технологий.
Ресурсное обеспечение ОПОП БФУ им. И. Канта формируется на основе
требований к условиям реализации основной профессиональной образовательной
программы бакалавриата, определяемых ФГОС ВО по данному направлению под-
готовки.
Основная профессиональная образовательная программа обеспечена учебно-
методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисципли-
нам (модулям). Рабочие программы дисциплин представлены в локальной сети
БФУ им. И. Канта. Внеаудиторная работа обучающихся имеет методическое со-
провождение.
Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индиви-
дуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечным системам и к
электронной информационно-образовательной среде БФУ им. И. Канта. Электрон-
но-библиотечная система и электронная информационно-образовательная среда

19
обеспечивает возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой име-
ется доступ к сети "Интернет", включая систему беспроводного доступа в Интернет
(Wi-Fi).
Электронная информационно-образовательная среда БФУ им. И. Канта
обеспечивает: доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (моду-
лей), практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным обра-
зовательным ресурсам, указанным в рабочих программах; фиксацию хода образо-
вательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освое-
ния программы бакалавриата; проведение всех видов занятий, процедур оценки ре-
зультатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электрон-
ного обучения, дистанционных образовательных технологий; формирование элек-
тронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося,
рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного
процесса; взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том
числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети "Интер-
нет".
Электронно-библиотечные системы (электронная библиотека) и электронная
информационно-образовательная среда обеспечивает одновременный доступ не
менее 25% обучающихся по программе бакалавриата.
Фонд дополнительной литературы включает помимо учебной литературы
официальные, справочно-библиографические, картографические и специализиро-
ванные периодические издания. Обучающимся обеспечен доступ к современным
профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым
системам, в частности, имеется тестовый доступ к отечественным и зарубежным
полнотекстовым базам данных, электронным библиотекам и др.
Перечень электронных ресурсов, доступных студентам, преподавателям и
сотрудникам Балтийского федерального университета им. И. Канта:
 ЭБС Кантиана (http://lib.kantiana.ru/irbis/standart/ELIB).
 Электронная библиотека диссертаций РГБ.
 Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU
(http://elibrary.ru/defaultx.asp).
Функционирование электронной информационно-образовательной средыо-
беспечивается соответствующими средствами информационно-коммуникационных
технологий и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих.
Функционирование электронной информационно-образовательной среды соответ-
ствует законодательству Российской Федерации.

20
Уровень материально-технического обеспечения ОПОП 08.01.03 «Строи-
тельство» позволяет обеспечить проведение всех видов дисциплинарной и меж-
дисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской деятель-
ности обучающихся, предусмотренные учебным планом вуза, и соответствует дей-
ствующим противопожарным правилами и нормами
В настоящее время материально-техническая база реализации данной ОПОП
включает 2 компьютерных класса с выходом в Интернет и специализированным
программным обеспечением (AutoCAD 2012, CorelDRAW Graphics Suite X3,
Microsoft Office Standart, SCADOffice, Госстройсмета, Гранд-Смета и др.); лабора-
торию строительных материалов; лабораторию строительных конструкций; лабо-
раторию строительных машин и оборудования; лабораторию информационных
технологий в строительстве.

III. Учебный план подготовки по направлению (включая календарный учеб-


ный график)

Календарный учебный график отражает последовательность реализации


ОПОП ВОпо направлению 08.03.01 «Строительство» профиль «Промышленное и
гражданское строительство» по годам, включая теоретическое обучение, практики,
промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.
Для очной формы обученияграфик реализации соответствующей образова-
тельной программы отражает распределение 208 недель за весь период обучения и
включает 152недели теоретического обучения, 18 недель практик (10 недель –
учебной, 4 недели – производственной, 4 недели – преддипломной), 4 недели ГИА,
34 недели каникул. График учебного процесса представлен в приложении 1.
В учебном плане ОПОП по направлению 08.03.01 «Строительство» профиль
«Промышленное и гражданское строительство» отображена логическая последова-
тельность освоения циклов и разделов ОПОП, обеспечивающих формирование
компетенций на основе ФГОС ВО.
При составлении учебного плана использован модульный подход. Програм-
ма подготовки бакалавра делится на три блока: Major; Major Work Skills / Major
Academic и Minor.
Major (базовый, фундаментальный блок) – это часть образовательной про-
граммы, обязательная для освоения студентов, состоящая из дисциплин (модулей)
базовой и вариативной части, практик и ГИА объемом 140 ЗЕТ, подготовка по ко-
торой является обязательной для присвоения квалификации по направлению под-
готовки.

21
Work Skills Major (практико-ориентированный блок) – часть образователь-
ной программы, состоящая из дисциплин (модулей) по выбору вариативной части,
объемом 80 ЗЕТ, подготовка по которой является обязательной для студента после
выбора им этой части и представляет собой практико-ориентированную направ-
ленность подготовки.
Academic Major (научно-ориентированный блок) – часть образовательной
программы, состоящая из обязательных дисциплин (модулей) вариативной части,
объемом 80 зет, подготовка по которой является обязательной для студента после
выбора им этой части и представляет собой научно-ориентированную направлен-
ность подготовки.
Minor (дополнительный блок) – совокупность дисциплин, не относящихся к
основному направлению подготовки, формирующих базовые компетенции в дру-
гих содержательных сферах, состоящая из дисциплин (модулей) по выбору вариа-
тивной части, объемом 20 ЗЕТ. После выбора студентом она становится частью его
индивидуального учебного плана. Структурно изначально включается в основную
образовательную программу для обеспечения возможности выбора.
Дисциплины сведены в 12 модулей:
1 Модуль: Общекультурных компетенций
2 Модуль: Иностранный язык
3 Модуль: Общие физико-математические и химические дисциплины
4 Модуль: Инженерно-технический (часть I)
5 Модуль: Инженерно-технический (часть II)
6 Модуль: Строительная механика
7 Модуль: Математическое и экономическое регулирование строительной
отрасли
8 Модуль: Строительные конструкции и технология строительства (часть I)
9 Модуль: Инженерные системы зданий и сооружений
10 Модуль: Строительные технологии и экспертиза строительства
11 Модуль: Организация, обеспечение и контроль качества строительства
12 Модуль: Эколого-стоимостной
Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа в целом по
Блоку 1 «Дисциплины (модули)» составляет не более 50% от общего количества
часов аудиторных занятий, отведенных на реализацию этого блока.
Основная профессиональная образовательная программа содержит
дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее 30% вариативной части
Блока 1 «Дисциплины (модули)».

22
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья разработан
адаптивный модуль, направленный на формирование у обучающихся способности
к самоорганизации учебной деятельности и индивидуальной коррекции учебных
умений средствами информационных технологий.
Для каждой дисциплины, практики указаны виды учебной работы и формы
промежуточной аттестации. Учебный план представлен в приложении 1.

IV. Рабочие программы дисциплин (модулей), включающие результаты ос-


воения дисциплины (модуля)

Рабочие программы дисциплин ОПОП бакалавриата по направлению подго-


товки 08.03.01 «Строительство» профиль «Промышленное и гражданское строи-
тельство» разработаны для всех дисциплин учебного плана в полном объеме и раз-
мещены на портале БФУ им. И. Канта (http://lms-2.kantiana.ru/).
Программы дисциплин ОПОП разрабатываются и оформляются в соответст-
вии со структурой по Приказу Министерства образования и науки Российской Фе-
дерации от 19 декабря 2013 г. №1367 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по образовательным программам
высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, про-
граммам магистратуры» (Зарегистрирован в Минюсте России 24 февраля 2014 г.
№31402).
Все рабочие программы прошли рассмотрение и утверждение на заседаниях
Ученого совета Института природопользования, территориального развития и гра-
достроительства (далее – Институт ПТРиГ). Аннотации рабочих программ учебных
дисциплин представлены в приложении 2.

V. Программы практик

В соответствие с ФГОС ВО по направлению 08.03.01 «Строительство»


профиль «Промышленное и гражданское строительство»в раздел основной
профессиональной образовательной программы бакалавриата «Практики» входят
учебная и производственная (в том числе преддипломная) практики.
Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной
квалификационной работы и является обязательной.
Учебная практика проводится в форме практики по получению первичных
профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков
научно-исследовательской деятельности.

23
Способы проведения учебной практики: стационарная; выездная.
Учебная практика реализуется в течение 2-х лет (во 2-м семестре 1 и 2
курсов). Общая продолжительность учебной практики составляет 10 недель (6
недель на 1-ом курсе и 4 недели на 2-ом курсе) и включает следующие разделы:
геологическая; геодезическая; ознакомительная практика.
Учебная практика проводится на базе практик БФУ им. И. Канта (пос. Рыб-
ное), на кафедрах и в лабораториях Института природопользования, территориаль-
ного развития и градостроительства, по месту работы обучающихся, если она соот-
ветствует профилю данной ОПОП.
Лаборатории и кафедры обладают высоким кадровым потенциалом, руково-
дители имеют большой опыт научно-исследовательской и педагогической деятель-
ности. Для проведения практик привлекаются сторонние организации, обладающие
необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.
Производственная практика проводится в форме практики по получению
профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе
технологическая практика).
Способы проведения производственной практики: стационарная;выездная.
Формы проведения практик зависят от вида профессиональной деятельно-
сти, на который ориентирована образовательная программа.
Производственная практика является составной частью основной профес-
сиональной образовательной программы профессиональной подготовки по направ-
лению 08.03.01 «Строительство» профиль «Промышленное и гражданское строи-
тельство».
Производственная практика проводится для очной формы обучения на 3,4
курсах в течение 8 недель, в том числе, преддипломная – 4 недели. Производствен-
ная практика проводится на производственных площадках профильных предпри-
ятий-партнеров БФУ им. И. Канта, на кафедрах и в лабораториях Института при-
родопользования, территориального развития и градостроительства.
С рядом организаций БФУ им. И. Канта в настоящее время связан договор-
ными отношениями: ООО «Техносервис», ООО «Балтлитстрой», ООО «Сервис
плюс», ООО «Сиббалтстрой», ИП Нестеров, ООО «Балтпрофстрой», ООО «Техно-
сервис», ООО «Теплоинстал», ИП «Параничев А.В.», ООО «А и Е Север», ООО
«СтройБест», ООО «Истожад-аудит», ООО «Центр комплексного проектирова-
ния», ООО «ПСК», ООО «МодернСтрой», Новосибирский государственный архи-
тектурно-строительный университет (Сибстрин), Томский государственный архи-
тектурно-строительный университет, Муниципальное унитарное предприятие
коммунального хозяйства Водоканал городского округа «Город Калининград»,

24
ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет», ООО Гео-
стройтрест, Калининградское региональное отделение молодежной общероссий-
ской общественной организации «Российские студенческие отряды».В процессе
реализации основной профессиональной образовательной программы перечень уч-
реждений и организаций может быть изменен и дополнен.
Практика в сторонних организациях основывается на договорах, в соответ-
ствии с которыми студентам предоставляются места практики, а также оказывается
организационная и информационно-методическая помощь в процессе прохождения
практики. Студенты могут самостоятельно предлагать места прохождения практи-
ки. В этом случае от Института ПТРиГ в соответствующую организацию направля-
ется письмо-ходатайство. Студент начинает прохождение практики только после
официального подтверждения согласия организации (предприятия). При наличии
вакантных должностей студенты могут зачисляться на них, если выполняемая ра-
бота соответствует требованиям программы практики.
Для выполнения выпускной квалификационной работы студенты проходят
преддипломную практику.
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест
прохождения практик согласуется с требованием их доступности для данных обу-
чающихся и их состоянием здоровья.
Все виды практик обеспечены рабочими программами, которые размещены
на портале БФУ им. И. Канта: http://lms-2.kantiana.ru/. В приложении 2 представле-
ны аннотации программ практик.

VI. Формы аттестации по программе

В соответствии с ФГОС ВО бакалавриата по направлению подготовки


08.03.01 «Строительство» профиль «Промышленное и гражданское строительство»
оценка качества освоения обучающимися основной профессиональной образова-
тельной программы включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и
государственную итоговую аттестацию обучающихся.

6.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и проме-


жуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине (модулю) и практике
устанавливаются БФУ им. И. Канта самостоятельно (в том числе особенности про-
цедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации при обучении

25
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья) и доводятся до сведе-
ния обучающихся в сроки, определенные в локальных нормативных актах БФУ им.
И. Канта.
Промежуточная аттестация студентов может проводится в форме: экзамена,
зачета, зачета с оценкой. Формы аттестации по каждой дисциплине и практике оп-
ределяются учебным планом.
Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и промежу-
точной аттестации обучающихся БФУ им. И. Канта создает фонды оценочных
средств, позволяющие оценить достижение запланированных в образовательной
программе результатов обучения и уровень сформированности всех компетенций,
заявленных в образовательной программе.
В целях приближения текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся к задачам их будущей профессиональной деятельности
БФУ им. И. Канта разрабатывает порядок и создает условия для привлечения к
процедурам текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, а так-
же экспертизе оценочных средств внешних экспертов: работодателей из числа дей-
ствующих руководителей и работников профильных организаций (имеющих стаж
работы в данной профессиональной области не менее 3 лет), а также преподавате-
лей смежных образовательных областей, специалистов по разработке и сертифика-
ции оценочных средств.

6.2. Государственная итоговая аттестация выпускников ОПОП бакалавриата

Государственная итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведе-


ния является обязательной и осуществляется после освоения образовательной про-
граммы в полном объеме. Государственная итоговая аттестация включает защиту
выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен не предусмотрен.
БФУ им. И. Канта самостоятельно определяет требования к содержанию,
объему и структуре выпускной квалификационной работы.
БФУ им. И. Канта определяет требования к процедуре проведения государ-
ственных аттестационных испытаний на основе Порядка проведения Государст-
венной итоговой аттестации по программам бакалавриата, программам специали-
тета и программам магистратуры (Приказ Минобрнауки России от 29.06.2015 №
636), утвержденного, в том числе, с учетом особенностей этих процедур для инва-
лидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

26
VII. Фонд оценочных средств по программе

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов в


ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет им. И. Канта» регламентиру-
ется действующим внутривузовским положением о проведении текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации студентов.
Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и промежу-
точной аттестации обучающихся БФУ им. И. Канта создает фонды оценочных
средств, позволяющие оценить достижение запланированных в образовательной
программе результатов обучения и уровень сформированности всех компетенций,
заявленных в образовательной программе.
Фонды оценочных средств отражены в рабочих программах дисциплин и
практик и включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических
занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;
тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых
проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить
степень сформированности компетенций обучающихся.
Итоговая аттестация выпускников высшего учебного заведения является
обязательной и осуществляется после освоения основной профессиональной обра-
зовательной программы в полном объеме.
Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня
подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессио-
нальных задач и соответствия его подготовки требованиям федерального государ-
ственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) и основ-
ной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по направлению под-
готовки бакалавров 08.03.01 «Строительство» профиль «Промышленное и граж-
данское строительство».
Общая трудоемкость государственной итоговой аттестации по направлению
подготовки бакалавров 08.03.01 «Строительство» профиль «Промышленное и гра-
жданское строительство» составляет 6 зачетных единиц трудоемкости и включает в
себя написание ВКР и ее защиту.
Выпускная квалификационная работа бакалавра является заключительным
этапом освоения образовательной программы и имеет своей целью систематиза-
цию, обобщение и закрепление теоретических знаний, практических умений и
профессиональных компетенций выпускника.
Последовательность выполнения работы предполагает следующие этапы:

27
 Формирование тематики ВКР заказчиками (потенциальные работодатели;
руководители практик со стороны предприятия / организации / компании;
руководители и сотрудники административно-управленческих подразделений
университета, профиль деятельности которых соответствует виду будущей
профессиональной деятельности обучающегося; руководители научных
лабораторий, научно-образовательных центров и иных научных подразделений
университета, заинтересованные в получении конкретных результатов).
 Выбор тематики ВКР студентом (группой студентов), осуществляемый
через электронный модуль «Курсовые проекты/работы и выпускные
квалификационные работы».
 Утверждение тем ВКР Ученым советом Института природопользования,
территориального развития и градостроительства.
 Составление плана и задания на выпускную квалификационную работу
(совместно с научным руководителем).
 Исследование теоретических аспектов темы работы.
 Сбор, анализ и обобщение эмпирических данных по тематике ВКР.
 Формулирование выводов и рекомендаций.
 Оформление выпускной квалификационной работы.
 Представление работы на проверку научному руководителю.
 Проверка ВКР на наличие заимствований из общедоступных сетевых
источников (система «Антиплагиат»).
 Внешнее рецензирование работы.
 Сдача работы на кафедру в установленный срок.
 Предварительная защита на выпускающей кафедре.
 Получение допуска к защите от заведующего кафедрой.
 Защита ВКР на заседании ГЭК.
При выборе темы студенты руководствуются утвержденной тематикой ВКР
по направлению подготовки бакалавров 08.03.01 «Строительство» профиль «Про-
мышленное и гражданское строительство». На этапе формирования тем студент
может предложить свою тематику исследования, которая рассматривается предста-
вителями профессионального сообщества и в случае положительного решения,
включается в общий список тем ВКР для его последующего утверждения Ученым
советом ИПТРиГ.
Выбор темы ВКР осуществляется через электронный модуль «Курсовые
проекты/работы и выпускные квалификационные работы».
После выбора темы ВКР выпускник обращается к научному руководителю
для получения задания на выполнение ВКР.

28
После утверждения ученым советом ИПТРиГ и издания соответствующего
приказа ректором БФУ им. И. Канта тема ВКР изменению не подлежит.
Каждому студенту, выполняющему ВКР по направлению подготовки бака-
лавров 08.03.01 «Строительство» профиль «Промышленное и гражданское строи-
тельство», назначается руководитель из числа заказчиков (потенциальные работо-
датели; руководители практик со стороны предприятия/организации/компании; ру-
ководители и сотрудники административно-управленческих подразделений уни-
верситета, профиль деятельности которых соответствует виду будущей профессио-
нальной деятельности обучающегося; руководители научных лабораторий, научно-
образовательных центров и иных научных подразделений университета, заинтере-
сованные в получении конкретных результатов).
Руководство ВКР может обеспечиваться на паритетной основе заказчиком
или рекомендованными ими специалистами и преподавателем (преподавателями)
дисциплины (модуля) и (или) другими преподавателями, обладающими соответст-
вующими компетенциями. Руководитель (руководители) ВКР формирует план ра-
боты и дает рекомендации по источникам информации и сбору материала, а также
оказывает студенту помощь в разработке графика выполнения работы. На после-
дующих этапах научный руководитель дает рекомендации о привлечении необхо-
димых нормативных, литературных и практических материалов, указания по вне-
сению исправлений и изменений в предварительный вариант работы (как по со-
держанию, так и по оформлению) и осуществляет контроль хода выполнения ВКР
выпускником.
В соответствии с заданием законченная и оформленная работа представляет-
ся выпускником на кафедру в установленные сроки.
Выполненная выпускная квалификационная работа защищается перед Госу-
дарственной экзаменационная комиссией, которая оценивает работу и решает во-
прос о присвоении выпускнику квалификации «бакалавр».

VIII. Характеристика среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных


(социально-личностных) компетенций выпускников

В БФУ им. И. Канта в рамках модернизации образовательного процесса обу-


чающихся по программам бакалавриата реализуется модель индивидуализации об-
разовательных траекторий и реализации студентоцентрического подхода. Оцени-
вание сформированности компетенций в этой практико-ориентированной системе
обучения это констатация наличия квалификации, приобретенного опыта практи-
ческой деятельности. Данная оценка направлена на диагностику умений в решении

29
профессиональных задач, требующих применения информации из разных пред-
метных областей, актуализации умений и знаний в новой ситуации, выполнения
универсальных способов деятельности.
Платформой построения технологии практико-ориентированного обучения
является проектирование индивидуальной траектории обучения (индивидуального
маршрута освоения образовательной программы) студента с учетом его способно-
стей, личностной направленности и интересов. Данная специфика, позволяет каж-
дому студенту предоставить возможность выбрать ту или иную программу обуче-
ния и не зависеть в своем выборе от всех остальных обучающихся.
Индивидуализация в БФУ им. И. Канта обеспечивается реальным выбором
модулей из основных блоков (модель взята из опыта Высшей школы экономики).
Программа подготовки бакалавра делится на три блока: Major; Major Work Skills /
Major Academic и Minor.
Студент осуществляет выбор образовательного трека, включающий дисцип-
лины (модули) Major Work Skills / Major Academic через электронную систему за-
писи на портале БФУ им. И. Канта. Студенту также обеспечивается выбор дисцип-
лин (модулей) части Minor, не влияющих на получение им квалификации. Блок
Minor включает в себя 1-2 модуля общим объемом 10 ЗЕТ из 5-ти модулей на вы-
бор обще- и личностно-развивающей направленности: 1) модуль личностно-
ориентированного совершенствования, 2) модуль педагогический, 3) модуль пред-
принимательский, 4) модуль информационно-технологический, 5) модуль комму-
никационный. Выбор дисциплин (модулей) для части Minor осуществляется сту-
дентом тоже через электронную систему записи на портале БФУ им. И. Канта.
Данный подход к профессиональному обучению бакалавра позволит рас-
сматривать профессионально-личностное развитие не только как основной пара-
метр профессиональной деятельности, но и подойти к нему как к системообразую-
щей характеристике, определяющей не только развитость отдельных групп процес-
суальных умений и отношений между ними, но и развитию потенциальных воз-
можностей будущего специалиста.
Внеучебную деятельность студентов БФУ им. И. Канта обеспечивает Депар-
тамент по работе со студентами.
Внеучебная деятельность осуществляется по следующим основным направ-
лениям:
1. воспитательная работа (включая историко-патриотическое воспитание;
проведение культурно-массовых мероприятий; развитие университетских
традиций);

30
2. социальное обеспечение и поддержка обучающихся (включая материаль-
ную поддержку студентам; вовлечение их в реализацию социально-
значимых проектов);
3. физкультурно-оздоровительная работа (включая профилактику вредных
привычек и асоциальных явлений);
4. содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников;
5. развитие студенческого самоуправления.
В университете действует ряд общественных объединений, деятельность ко-
торых направлена на развитие способностей, лидерских качеств, гражданской по-
зиции, активности обучаемых и в целом – на гармоничное развитие личности:
 Объединенный совет обучающихся БФУ им. И. Канта:
основные мероприятия: Первый региональный форум «Кантианастарт»; сту-
денческий новый год;
цели и задачи организации: координация деятельности студенческих объедине-
ний университета в целях оперативного и оптимального решения наиболее зна-
чимых студенческих проблем, взаимодействия всех студенческих организаций
университета.
 Студенческий совет:
основные мероприятия: «Творческая осень»; «Лучшая пара БФУ им. И. Канта»;
Мастер-классы дополнительного образования; «Школа старостата»; конкурс на
лучшую комнату в общежитии; «Вечер памяти»;
цели и задачи организации: формирование у студентов и аспирантов активной
гражданской позиции, желания принимать активное участие в решении акту-
альных проблем современного российского общества; выявление творческого и
управленческого потенциала студентов и аспирантов БФУ им. И. Канта и его
реализация через участие в студенческом самоуправлении.
 Профком студентов:
основные мероприятия: школы актива «ПрофЛидер» и «ПрофАктив»; «между-
народная студенческая площадка «F.R.E.S.H.»; направление «Студенческое са-
моуправление» в рамках Первого регионального форума «Кантианастарт»; бла-
готворительные акции; лагерь отдыха «Отрадное»;
цели и задачи организации: защита социально-экономических и иных прав сту-
дентов, определенных уставом вуза, а также представительство интересов сту-
дентов перед администрацией вуза; представляет интересы студентов, участву-
ет в урегулировании разногласий и коллективных споров студентов и админи-
страции вуза по вопросам социально-экономического положения и бытовых ус-
ловия студентов.

31
 Волонтерская организация:
основные мероприятия: проекты «Согрей любовью ребенка»; «Иппотерапия»;
«Ветеран»; «Пожилой человек»; «Здоровый образ жизни»; «Семья»; «Помоги
животному»; «Экология»; «Школа социального волонтѐрства»; направление
«Волонтерство» в рамках Первого регионального форума «Кантианастарт»;
цели и задачи организации:социальная самореализация студентов путем озна-
комления с различными видами социальной активности, вовлечение студентов
университета в добровольческое движение.
 Студенческое научное общество:
основные мероприятия:проект «LingvoClub»; направление «Студенческая нау-
ка» в рамках Первого регионального форума «Кантианастарт»; «ScienceSlam
Калининград»; научно-практическая конференция студентов, аспирантов и мо-
лодых ученых «Дни науки»;
цели и задачи организации:развитие студенческой научно-исследовательской
работы в университете; пропаганда и популяризация научной и общественной
деятельности в среде студентов; содействие в публикации и внедрение в прак-
тику результатов научных работ молодых ученых.
 Штаб студенческих отрядов:
основные мероприятия:всероссийские студенческие стройки; школа студенче-
ских отрядов; направление «Студенческие отряды» в рамках Первого регио-
нального форума «Кантианастарт»;
цели и задачи организации:организация временной занятости обучающихся,
изъявивших желание в свободное от учебы время работать в различных отрас-
лях.
 Спортивный студенческий союз:
основные мероприятия:спортивные соревнования; Спартакиада БФУ им. И.
Канта;
цели и задачи организации:повышение спортивного мастерства студентов; про-
паганда здорового образа жизни среди студентов; вовлечение студенческой мо-
лодежи, аспирантов, преподавателей, сотрудников высшего учебного заведения
в систематические занятия физической культурой и спортом; воспитание физи-
ческих и морально-волевых качеств, повышение уровня профессиональной го-
товности, социальной активности.
 Открытая лига КВН «Факультет»:
основные мероприятия:сезон лиги (фестиваль, ¼, ½, финал); проект «Битва ин-
ститутов»;

32
цели и задачи организации:развитие и совершенствование студенческого КВН-
движения в Калининградской области; поддержка и развитие студенческих ко-
манд КВН; сохранение и приумножение нравственных ценностей, развитие
творческих способностей, формирование активной гражданской позиции у сту-
дентов.
Вовлечение обучающихся в деятельность общественных объединений фор-
мирует у них социальную зрелость, активную жизненную позицию, готовность к
социальному взаимодействию, способность к социальной и профессиональной
адаптации и мобильности, готовность к постоянному саморазвитию и повышению
своей квалификации и мастерства.
Помимо государственной академической и социальной стипендий, студенты
БФУ им. И. Канта на конкурсной основе могут претендовать на дополнительные
стипендии (стипендии Президента и Правительства РФ, повышенной государст-
венной академической стипендии, стипендии губернатора Калининградской облас-
ти, стипендии главы городского округа «Город Калининград», стипендии Благо-
творительного фонда В. Потанина и др.). Дополнительные стипендии не отменяют
назначение государственной академической стипендии. Членами стипендиальной
комиссии по отбору кандидатов на получение разных видов стипендий входят
представители студенческого самоуправления.
Работу по организации профессиональной занятости студентов и трудоуст-
ройству выпускников выполняет Центр Карьеры.
На сайте университета функционирует электронная биржа труда, на которой
представлены вакансии, существующие не только в университете, но и в других
организациях, учреждениях и т.п. региона, причем как с полной, так и с неполной
занятостью.
Группа «Я выбираю БФУ им. И. Канта» объединяет 15000 студентов и выпу-
скников вуза, являясь крупнейшей группой в социальной сети vkontakte.ru.
На сайте вуза создана «Приемная ректора» и «Прямая линия» с проректора-
ми и руководителями подразделений вуза, что обеспечивает гласность и прозрач-
ность управления образовательным процессом, а также создание «открытого диа-
лога» между администрацией вуза и студенческой молодежью.
Помимо социокультурной среды, созданной в университете, в Институте
природопользования, территориального развития и градостроительства студенты
участвуют в подготовке и проведении мероприятий, создающих благоприятные ус-
ловия для развития личности, воспитания и укрепления нравственных, гражданст-
венных, общекультурных качеств обучающихся (Посвящение первокурсников в
студенты, День Института и др.).

33
Система изучения трудоустройства и карьеры выпускников.
Информация о трудоустройстве и востребованности выпускников публику-
ется на портале центра трудоустройства выпускников БФУ им. И. Канта по адресу
http://job.kantiana.ru/.
Взаимодействие выпускающей кафедры с предприятиями, учреждениями и
организациями региона осуществляется на основании двухсторонних договоров о
сотрудничестве и договоров на проведение практик, заключаемых с БФУ им. И.
Канта, совместным формированием тематики курсовых и выпускных квалифика-
ционных работ https://cw.kantiana.ru/.
БФУ им. И. Канта реагирует на потребности рынка труда через изучение по-
требностей в компетенциях выпускников, оценивание сформированности компе-
тенций, участвует в исследовании новых профессиональных возможностей для
студентов, в оценке компетенций на ГИА, что отражено в отчетах председателей
ГЭК и неоднократно отмечалось представителями потенциальных работодателей.
Существует долгосрочная стратегия улучшения связей с профессиональным
сообществом, отраженная в общей стратегии ВУЗа.
Мониторинг удовлетворенности студентов.Обратная связь со студентами
по оценке условий и организации образовательного процесса осуществляется по-
средством взаимодействия со студенческим советом БФУ им. И. Канта
(https://vk.com/studsovetbfu), старостами студенческих групп, активистами из числа
студентов-старшекурсников. В соцсетях действуют группы
(https://vk.com/stroitelstvobfuimkanta), в которых студенты и преподаватели обмени-
ваются мнениями и сообщают оперативную информацию.
На сайте вуза создана «Приемная ректора» и «Прямая линия» с проректора-
ми и руководителями подразделений вуза, что обеспечивает гласность и прозрач-
ность управления образовательным процессом, а также создание «открытого диа-
лога» между администрацией вуза и студенческой молодежью.
Обучающимся предоставляется возможность оценивания содержания, орга-
низации и качества образовательного процесса в целом и отдельных дисциплин
(модулей) и практик, а также работы отдельных преподавателей.

34
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Учебный план направления
08.03.01 «Строительство» профиль «Промышленное и гражданское строитель-
ство»

35
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Аннотации рабочих программ
08.03.01 «Строительство»
профиль «Промышленное и гражданское строительство»

Учебная дисциплина История


Цель изучения Познакомить студентов с важнейшими историческими событиями, понятийным аппаратом
дисциплины учебной дисциплины, ее главными исследовательскими методами, научными концепциями,
наиболее авторитетными гипотезами, историографией периода, с основными этапами ми-
ровой и отечественной истории.
Компетенции, Обладать способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического
формируемые в развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2).
результате
освоения дис-
циплины
Знания, умения Знать: основные события, даты, явления и процессы Отечественной истории, ее место в
и навыки, полу- контексте мировой истории, иметь представление об основных процессах и явлениях все-
чаемые в про- мирной истории; ключевые методологические, исторические и источниковедческие про-
цессе изучения блемы истории Отечества; важнейшие понятия, термины и их определения, имена, геогра-
дисциплины фические названия и даты, связанные с историей России.
Уметь: характеризовать явления и исторические процессы, изучаемые в курсе; выраба-
тывать собственную позицию в отношении изучаемых исторических проблем; выявлять
закономерности и основные этапы в развитии событий, устанавливать причинно-
следственные связи; ориентироваться в историческом и этнокультурном пространстве ис-
тории Отечества; иметь навыки сопоставления фактов истории России в контексте других
знаний гуманитарного и специально профессионального характера.
Владеть: навыками работы с научно-методической литературой, отбора и систематиза-
ции культурно-исторических фактов и событий.
Краткая 1. Основы методологии исторической науки.
характеристика 2. Особенности становления государственности в России и мире.
учебной дисци- 3. Русские земли в XII – XV веках и европейское Средневековье.
плины (основ- 4. Россия в XVI – XVII веках в контексте развития европейской цивилизации.
ные блоки и 5. Россия и мир в XVIII – начале XX века.
темы) 6. СССР и мир в первой половине XX века.
7. Советский Союз и мир во второй половине XX века.
8. Россия и мир в XXI столетии.
Трудоѐмкость 3/108
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

36
Учебная дисциплина Философия
Цель изучения Изучение всеобщих законов бытия и мышления, взаимосвязей материи и сознания, необхо-
дисциплины димых для объяснения развития природы, общества, сознания на основе системной мето-
дологии.
Компетенции, Обладать способностью использовать основы философских знаний для формирования ми-
формируемые в ровоззренческой позиции (ОК-1).
результате
освоения дис-
циплины
Знания, умения Знать: определения базовым философским понятиям.
и навыки, полу- Уметь: объяснять развитие природы, общества, сознания на основе системной методо-
чаемые в про- логии, исследовать общие проблемы культуры и социализации личности, этические ценно-
цессе изучения сти.
дисциплины Владеть: навыками оценивания с позиции философского мировоззрения различные
идеи и концепции, использовать их в своей профессиональной деятельности, умением сис-
тематизировать факты, проблемы, гипотезы, теории, делать выводы о развитии природы,
общества, сознания.
Краткая 1. Основные этапы развития философии.
характеристика 2. Бытие и сознание.
учебной дисци- 3. Теория познания.
плины (основ- 4. Общество как саморазвивающаяся система.
ные блоки и 5. Человек в мире культуры.
темы)
Трудоѐмкость 3/108
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

Учебная дисциплина Основы предпринимательской деятельности в профессиональной


сфере
Цель изучения Формирование у будущего выпускника организационно-правовых основ управленческой и
дисциплины предпринимательской деятельности впрофессиональной сфере, умение анализировать про-
блемы экономического характера при анализе предпринимательской деятельности.
Компетенции, Обладать способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах
формируемые в жизнедеятельности (ОК-3); способностью использовать основы правовых знаний в различ-
результате ных сферах жизнедеятельности (ОК-4); умением использовать нормативные правовые до-
освоения дис- кументы в профессиональной деятельности (ОПК-8).
циплины
Знания, умения Знать: экономическое содержание предпринимательской деятельности: объекты, субъ-
и навыки, полу- екты и цели предпринимательства; теоретические основы предпринимательства, бизнеса.
чаемые в про- Уметь: анализировать проблемы экономического характера при анализе предпринима-
цессе изучения тельской деятельности.
дисциплины Владеть: специальной экономической терминологией, методами анализа предпринима-
тельской деятельности.
Краткая 1. История развития предпринимательской деятельности.
характеристика 2. Предпринимательская деятельность.
учебной дисци- 3. Правовое регулирование предпринимательской деятельности.
плины (основ- 4. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в РФ.
ные блоки и 5. Учреждение предприятия.
темы) 6. Договора в предпринимательской деятельности.
7. Риски в предпринимательской деятельности.
8. Формирование фондов оплаты труда и планирование работы персонала.
9. Культура предпринимательства.
Трудоѐмкость 3/108
(з.е. / часы)

Форма итогово- Зачет


го контроля
знаний

37
Учебная дисциплина Основы коммуникации
Цель изучения Формирование коммуникативной компетентности, необходимой для организации продук-
дисциплины тивного диалога в учебно-профессиональной и профессиональной деятельности: производ-
ственно-технологической и производственно-управленческой.
Компетенции, Обладать способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и ино-
формируемые в странном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия
результате (ОК-5); способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этни-
освоения дис- ческие, конфессиональные и культурные различия (ОК-6); способностью к самоорганиза-
циплины ции и самообразованию (ОК-7); готовностью к работе в коллективе, способностью осуще-
ствлять руководство коллективом, подготавливать документацию для создания системы
менеджмента качества производственного подразделения (ОПК-7).
Знания, умения Знать: формы и виды деловой коммуникации; функциональные стили русского языка и
и навыки, полу- соответствующие им жанры устной и письменной речи; приѐмы создания текста в соответ-
чаемые в про- ствии с целью и видом деловой коммуникации; систему норм по уровням языка; принципы
цессе изучения организации продуктивного диалога.
дисциплины Уметь: определять цель деловой коммуникации; конструировать речевое высказывание
в соответствии с критериями хорошей/правильной речи; трансформировать вербальный и
невербальный материал в соответствии с коммуникативной задачей; преодолевать комму-
никативные барьеры в общении; использовать современные средства деловой коммуника-
ции.
Владеть: навыками создания текстов деловой коммуникации; стратегиями и тактиками
организации конструктивного диалога; нормами русского литературного языка и культу-
рой учебно-профессионального и профессионального общения; формами и методами со-
вершенствования речевой культуры.
Краткая 1. Предмет и задачи дисциплины «Основы коммуникации». Язык и речь. Модели коммуни-
характеристика кации в современном обществе. Деловая коммуникация.
учебной дисци- 2. Коммуникативная компетентность участников деловой коммуникации. Деловой этикет.
плины (основ- Речевой этикет.
ные блоки и 3. Типы текстов в деловой коммуникации. Конструктивный диалог. Коммуникативные
темы) барьеры. Аспекты культуры речи.
4. Специализированная коммуникация. Виды регламентированного общения. Деловой эти-
кет. Кросс-культурный менеджмент делового общения.
Трудоѐмкость 3/108
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

38
Учебная дисциплина Иностранный язык (английский)
Цель изучения Формирование у студентов навыков практического владения иностранным языком в быто-
дисциплины вой и деловой коммуникации; изучение иностранного языка как средства межкультурного
общения.
Компетенции, Обладать способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и ино-
формируемые в странном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия
результате (ОК-5); владением одним из иностранных языков на уровне профессионального общения и
освоения дис- письменного перевода (ОПК-9).
циплины
Знания, умения Знать: правила чтения на иностранном языке; правила образования и употребления ос-
и навыки, полу- новных грамматических явлений; основные способы словообразования; лексику по прой-
чаемые в про- денным темам; культуру и традиции стран изучаемого языка; терминологию в своей про-
цессе изучения фессиональной области.
дисциплины Уметь: бегло и фонетически корректно читать; переводить и пересказывать учебные и
адаптированные тексты; вести беседы на пройденные общие и личностно-
ориентированные темы; использовать полученные знания и навыки для осуществления
устной и письменной коммуникации на иностранном языке в профессиональной сфере.
Владеть: навыками работы над учебными и специальными текстами; работы со специ-
альными словарями, энциклопедиями, справочниками; пересказа текстов общего характе-
ра; перевода и реферирования специального текста по направлению «Строительство»; на-
писания и редактирования различного рода сообщений (е-mail, факс, тезисы доклада, док-
лад, резюме, статья и т.д.); письменной речи (личное и деловое письмо, сочинение, биогра-
фия); основными навыками ведения деловой переписки и переговоров, написания резюме;
публичной речи, ведения дискуссии и полемики в сфере профессиональной коммуникации.
Краткая 1. Мой характер (MyPersonality).
характеристика 2. Путешествие (Travel).
учебной дисци- 3. Работа (Work).
плины (основ- 4. Язык (Language).
ные блоки и 5. Реклама (Advertising).
темы) 6. Бизнес (Business).
7. Дизайн (Design).
8. Образование (Education).
Трудоѐмкость 10/360
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет (1, 2, 3 семестры)
го контроля Экзамен (4 семестр)
знаний

39
Учебная дисциплина Иностранный язык (немецкий)
Цель изучения Формирование у студентов навыков практического владения иностранным языком в быто-
дисциплины вой и деловой коммуникации; изучение иностранного языка как средства межкультурного
общения.
Компетенции, Обладать способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и ино-
формируемые в странном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия
результате (ОК-5); владением одним из иностранных языков на уровне профессионального общения и
освоения дис- письменного перевода (ОПК-9).
циплины
Знания, умения Знать: правила чтения на иностранном языке; правила образования и употребления ос-
и навыки, полу- новных грамматических явлений; основные способы словообразования; лексику по прой-
чаемые в про- денным темам; культуру и традиции стран изучаемого языка; терминологию в своей про-
цессе изучения фессиональной области.
дисциплины Уметь: бегло и фонетически корректно читать; переводить и пересказывать учебные и
адаптированные тексты; вести беседы на пройденные общие и личностно-
ориентированные темы; использовать полученные знания и навыки для осуществления
устной и письменной коммуникации на иностранном языке в профессиональной сфере.
Владеть: навыками работы над учебными и специальными текстами; работы со специ-
альными словарями, энциклопедиями, справочниками; пересказа текстов общего характе-
ра; перевода и реферирования специального текста по направлению «Строительство»; на-
писания и редактирования различного рода сообщений (е-mail, факс, тезисы доклада, док-
лад, резюме, статья и т.д.); письменной речи (личное и деловое письмо, сочинение, биогра-
фия); основными навыками ведения деловой переписки и переговоров, написания резюме;
публичной речи, ведения дискуссии и полемики в сфере профессиональной коммуникации.
Краткая 1. Вводный курс.
характеристика 2. Знакомство.
учебной дисци- 3. Учеба и друзья.
плины (основ- 4. Уровень жизни.
ные блоки и 5. Мой город.
темы) 6. Путешествие.
7. Работа.
8. Обобщающее повторение.
Трудоѐмкость 10/360
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет (1, 2, 3 семестры)
го контроля Экзамен (4 семестр)
знаний

40
Учебная дисциплина Математический анализ
Цель изучения Знакомство с основными понятиями и методами исследования современной математики и
дисциплины математической статистики; формирование умений корректной математической постанов-
ки прикладной задачи, анализа данных с применением количественных методов, а также
построения простейших математических моделей; подготовка выпускника к самостоятель-
ному изучению тех разделов современной математики, которые могут потребоваться до-
полнительно в его практической и научно-исследовательской работе.
Компетенции, Обладать способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
формируемые в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и математи-
результате ческого (компьютерного) моделирования, теоретического и экспериментального исследо-
освоения дис- вания (ОПК-1); способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникаю-
циплины щих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий
физико-математический аппарат (ОПК-2).
Знания, умения Знать: способы решения простейших типовых задач; основные формулы и алгоритмы
и навыки, полу- их применения; методы анализа результатов решения.
чаемые в про- Уметь: применять основные алгоритмы решения для формализованных задач специаль-
цессе изучения ности; проводить формализацию задач специальности; на основе полученных решений
дисциплины формулировать выводы.
Владеть: первичными навыками и основными методами решения математических задач
из дисциплин профессионального цикла и дисциплин профильной направленности.
Краткая 1. Аналитическая геометрия. Векторная и линейная алгебра.
характеристика 2. Дифференциальное и интегральное исчисление.
учебной дисци- 3. Обыкновенные дифференциальные уравнения.
плины (основ- 4. Элементы теории вероятностей и математической статистики.
ные блоки и
темы)
Трудоѐмкость 4/144
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

41
Учебная дисциплина Химия
Цель изучения Приобретение студентами фундаментальных знаний в области естествознания и формиро-
дисциплины вание на этой основе логической системы обобщенных взглядов на объективный мир; ис-
пользование полученных знаний для безопасного применения веществ и материалов в быту
и в профессиональной деятельности, для решения практических задач в повседневной жиз-
ни, для предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
Компетенции, Обладать способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
формируемые в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и математи-
результате ческого (компьютерного) моделирования, теоретического и экспериментального исследо-
освоения дис- вания (ОПК-1).
циплины
Знания, умения Знать: основные химические законы, закономерности и понятия, различные химические
и навыки, полу- системы и реакции; свойства растворов; реакционную способность веществ на основании
чаемые в про- знания о строении атомов, периодической системы элементов и химической связи уметь:
цессе изучения расписывать уравнения реакций, производить расчеты, используя основные химические
дисциплины закономерности; находить необходимую информацию в химической учебой и справочной
литературе.
Уметь: использовать теоретический материал для решения специфических задач.
Владеть: навыками безопасной работы с химическими реактивами; способами приго-
товления растворов заданных концентраций; методами химического анализа и идентифи-
кации вещества.
Краткая 1. Типы и классы химических веществ.
характеристика 2. Газовые законы: Бойля-Мариотта, Гей-Люссака, Шарля.
учебной дисци- 3. Составление уравнений химических реакций. Стехиометрические расчеты.
плины (основ- 4. Энергетика химических реакций.
ные блоки и 5. Скорость химической реакции.
темы) 6. Константа равновесия, связь константы равновесия с энтальпией энергией активации
реакции (уравнения изобары и изотермы).
7. Растворы. Растворимость.
8. Растворы электролитов и неэлектролитов.
9. Сильные и слабые электролиты.
10. Протолитическая теория кислот и оснований.
11. Гетерогенные процессы в растворах.
12. Электрохимические процессы.
13. Современные методы химической идентификации веществ.
Трудоѐмкость 3/108
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

42
Учебная дисциплина Физика
Цель изучения Изучение основных законов физики, ознакомление с основными физическими методами-
дисциплины исследования в основных разделах естествознания.
Компетенции, Обладать способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
формируемые в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и математи-
результате ческого (компьютерного) моделирования, теоретического и экспериментального исследо-
освоения дис- вания (ОПК-1); способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникаю-
циплины щих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий
физико-математический аппарат (ОПК-2).
Знания, умения Знать: основные законы природы, определяющие изменение и развитие окружающей
и навыки, полу- среды; основных разделов общей физики;
чаемые в про- Уметь: использовать полученные знания в профессиональной деятельности.
цессе изучения Владеть: основными законами физики применительно к области строительства; навы-
дисциплины ками использования физических методов в экспериментальном исследовании профессио-
нальной проблемы и математической обработки результатов экспериментов.
Краткая 1. Введение. Роль эксперимента в физике. Методы обработки прямых и косвенных измере-
характеристика ний.
учебной дисци- 2. Физические основы механики.
плины (основ- 3. Колебания и волны.
ные блоки и 4. Молекулярная физика.
темы) 5. Термодинамика.
6. Электричество и магнетизм.
7. Геометрическая оптика.
8. Волновая оптика.
9. Физика атома.
10. Физика атомного ядра.
11. Квантовая физика.
12. Элементы космологии.
Трудоѐмкость 4/144
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

43
Учебная дисциплина Инженерная геодезия
Цель изучения Овладение теоретическими и практическими основами методов инженерно-геодезических
дисциплины работ, обеспечивающих строительство и эксплуатацию зданий и сооружений; навыками
производства инженерно-геодезических работ на строительной площадке.
Компетенции, Обладать способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
формируемые в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и математи-
результате ческого (компьютерного) моделирования, теоретического и экспериментального исследо-
освоения дис- вания (ОПК-1); владением основными законами геометрического формирования, построе-
циплины ния и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для вы-
полнения и чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструктор-
ской документации и деталей (ОПК-3); знанием нормативной базы в области инженерных
изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и обору-
дования, планировки и застройки населенных мест (ПК-1); владением методами проведе-
ния инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соот-
ветствии с техническим заданием с использованием универсальных и специализированных
программно-вычислительных комплексов и систем автоматизированных проектирования
(ПК-2).
Знания, умения Иметь представление: о способах и методах геодезических измерений на местности, о
и навыки, полу- топографических съемках, различных видах съемок местности.
чаемые в про- Знать: теоретические основы топографического изучения поверхности земли, геодези-
цессе изучения ческих измерений, топографических съемок местности, методы проведения геодезических
дисциплины измерений, оценку их точности и иметь представление об их использовании при определе-
ниях формы и размеров Земли, методы и средства составления топографических карт и
планов, использование карт и планов и другой геодезической информацией.
Уметь: выполнять инструментальные съемки на местности, пользоваться топографиче-
скими картами, планами, аэрофотоснимками и другими картографическими произведения-
ми, выполнять топографо-геодезические работы и обеспечивать необходимую точность
геодезических измерений, сопоставлять практические и расчетные результаты, анализиро-
вать полевую топографо-геодезическую информацию, выполнять инженерно-
геодезические работы при строительстве различных сооружений,применять специализиро-
ванные инструментально-программные средства автоматизированной о6работки аэрокос-
мической информации.
Владеть: навыками составления картографических отчетных материалов (планы, про-
фили, картосхемы); технологиями в области геодезии для самостоятельного решения прак-
тических вопросов специальности, в проведении топографо-геодезических работ и навы-
ками использования современных приборов, оборудования и технологий, в оформлении
планов с использованием современных компьютерных технологий.
Краткая 1. Топографическое изучение поверхности земли. Предмет и содержание геодезии.
характеристика 2. Математическая основа топографических карт.
учебной дисци- 3. Топографическая карта и ее свойства.
плины (основ- 4. Разграфка и номенклатура топографических карт. Образование масштабного ряда отече-
ные блоки и ственных топокарт.
темы) 5. Географические и прямоугольные координаты.
6. Особенности изображения рельефа на топографических картах.
7. Ориентирование на местности. Ориентировочные углы.
8. Геодезические измерения. Глазомерная съѐмка и съѐмки простыми приборами.
9. Съемка местности. Теодолитная и тахеометрическая съѐмки.
10. Высотные съѐмки. Геометрическое нивелирование.
11. Инженерно-геодезические работы. Геодезические работы при инженерных изысканиях
и проектировании.
12. Инженерно-геодезические работы при строительстве различных сооружений.
Трудоѐмкость 3/108
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

44
Учебная дисциплина Инженерная геология и механика грунтов
Цель изучения Освоение студентом знаний о геологической среде, протекающих в ней процессах и ее
дисциплины влияние на работу зданий и сооружений.
Компетенции, Обладать способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
формируемые в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и математи-
результате ческого (компьютерного) моделирования, теоретического и экспериментального исследо-
освоения дис- вания (ОПК-1); способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникаю-
циплины щих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий
физико-математический аппарат (ОПК-2); знанием нормативной базы в области инженер-
ных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и
оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-1); владением методами про-
ведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в
соответствии с техническим заданием с использованием универсальных и специализиро-
ванных программно-вычислительных комплексов и систем автоматизированных проекти-
рования (ПК-2).
Знания, умения Иметь представление: о происхождении, строении и геологической истории Земли; об
и навыки, полу- основных закономерностях процессов, определяющих химический состав и физическое
чаемые в про- строение вещества земной коры; о взаимосвязи геологических процессов с развитием и
цессе изучения функционированием биосферы, деятельностью человека.
дисциплины Знать: теоретические основы специальных курсов; классификацию, состав, строение,
свойства грунтов, встречающихся в основаниях сооружений; основные закономерности
изменения поверхностной части литосферы под влиянием природных геологических и ин-
женерно-геологических процессов, возможности управления ими; инженерно-
геологическое районирование территории Калининградской области; методы исследований
и виды работ для инженерно-геологических изысканий; опыте в области инженерной гео-
логии.
Уметь: рассчитывать показатели плотности, влажности, пористости, пластичности, кон-
систенции и усадки грунтов, определять степень неоднородности грунта, рассчитывать
водоприток в строительные котлованы, давать прогноз возможности возникновения небла-
гоприятных инженерно-геологических процессов; обосновывать, проектировать, организо-
вывать и осуществлять основные виды гидрогеологических и инженерно-геологических
изысканий; применять знания по инженерной геологии при разработке мероприятий по
охране и рациональному использованию геологической среды.
Владеть: методами получения различной инженерно-геологической информации; мето-
дами компьютерной обработки получаемой информации при решении различных гидро-
геологических и инженерно-геологических задач; современными приборами и методами
прогнозирования развития геологических, гидрогеологических и инженерно-геологических
процессов и явлений, методами защиты и рационального использования окружающей сре-
ды.
Краткая 1. Цель, задачи и направления инженерной геологии. Исторический очерк.
характеристика 2. Основы общей геологии.
учебной дисци- 3. Основы грунтоведения.
плины (основ- 4. Подземные воды.
ные блоки и 5. Экзогенные процессы и вызванные ими явления.
темы) 6. Инженерно-геологические (антропогенные) процессы и явления. Инженерно-
геологические изыскания для строительства.
Трудоѐмкость 4/144
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет с оценкой
го контроля
знаний

45
Учебная дисциплина Введение в профессиональную деятельность
Цель изучения Ознакомление студентов с основами строительной профессии, наиболее интересными осо-
дисциплины бенностями строительной отрасли и характером работы инженера-строителя.
Компетенции, Обладать умением использовать нормативные правовые документы в профессиональной
формируемые в деятельности (ОПК-8).
результате
освоения дис-
циплины
Знания, умения Иметь: представление об основных особенностях строительного производства.
и навыки, полу- Знать: состояние, проблемы и тенденции развития строительной отрасли в России и ми-
чаемые в про- ре.
цессе изучения Уметь: осуществлять поиск и сбор информации по изучаемому вопросу; применять
дисциплины нормативную и техническую литературу для проектирования и производства строительных
работ в своей будущей профессии.
Владеть: навыками использования полученной из любых видов ресурсов (литература,
интернет, базы знаний) информацией в своей профессиональной деятельности.
Краткая 1. Введение. Общие сведения о сфере профессиональной деятельности.
характеристика 2. История архитектуры и строительной отрасли.
учебной дисци- 3. Обзор крупнейших и уникальных строек.
плины (основ- 4. История развития производства строительных материалов.
ные блоки и 5. Строительная техника.
темы) 6. Основные сведения о технологии и организации строительства.
Трудоѐмкость 3/108
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

Учебная дисциплина Теоретическая механика


Цель изучения Дать студенту необходимый объѐм фундаментальных знаний в области механического
дисциплины взаимодействия, равновесия и движения материальных тел, на базе которых строится
большинство специальных дисциплин инженерно-технического образования.
Компетенции, Обладать способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
формируемые в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и математи-
результате ческого (компьютерного) моделирования, теоретического и экспериментального исследо-
освоения дис- вания (ОПК-1); способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникаю-
циплины щих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий
физико-математический аппарат (ОПК-2).
Знания, умения Знать: основные подходы к формализации и моделированию движения и равновесия
и навыки, полу- материальных тел; постановку и методы решения задач о движении и равновесии механи-
чаемые в про- ческих систем.
цессе изучения Уметь: применять знания, полученные по теоретической механике при изучении дисци-
дисциплины плин профессионального цикла (техническая механика, механика грунтов); поставить и
решить задачу о движении и равновесии материальных тел.
Владеть: основными современными методами постановки, исследования и решения за-
дач механики, навыками составления и решения уравнений движения и равновесия меха-
нической системы.
Краткая 1. Статика.
характеристика 2. Кинематика.
учебной дисци- 3. Динамика.
плины (основ-
ные блоки и
темы)
Трудоѐмкость 4/144
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

46
Учебная дисциплина Строительные материалы
Цель изучения Знакомство с различными видами строительных материалов и их свойствами, особенно-
дисциплины стями технологии производства, рациональными областями применения.
Компетенции, Обладать способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
формируемые в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-
результате математический аппарат (ОПК-2); владением методами и средствами физического и мате-
освоения дис- матического (компьютерного) моделирования в том числе с использованием универсаль-
циплины ных и специализированных программно-вычислительных комплексов, систем автоматизи-
рованных проектирования, стандартных пакетов автоматизации исследований, владение
методами испытаний строительных конструкций и изделий, методами постановки и прове-
дения экспериментов по заданным методикам (ПК-14); способностью составлять отчеты по
выполненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практиче-
ских разработок (ПК-15).
Знания, умения Знать: основные свойства строительных материалов, технологию изготовления из них
и навыки, полу- элементов конструкций; строительные материалы, применяемые в конструкциях зданий и
чаемые в про- сооружений; научно-техническую, нормативно-директивную и справочную литературу.
цессе изучения Уметь: применять методы и приборы контроля качества материалов и конструкций;
дисциплины применять лабораторное оборудование для определения физико-механических и строи-
тельно-технологических свойств материалов; использовать строительные материалы в раз-
личных конструкциях; разрабатывать заключения о качестве материалов.
Владеть: навыками выполнения проектирования и расчета составов сложных конгломе-
ратных материалов; навыками использования математических методов расчета и проекти-
рования материалов; навыками в определении свойств материалов; навыками проведения
анализа строения, выявление дефектов в материалах и заготовках и устанавливать возмож-
ные причины их появления.
Краткая 1. Основы строительного материаловедения.
характеристика 2. Природные каменные материалы и изделия.
учебной дисци- 3. Обжиговые каменные материалы.
плины (основ- 4. Минеральные вяжущие вещества.
ные блоки и 5. Строительные растворы. Силикатные изделия автоклавного твердения.
темы) 6. Бетоны.
7. Металлы и изделия из них.
8. Материалы и изделия из древесины.
9. Конструкционные материалы на основе органических вяжущих веществ.
10. Гидроизоляционные и кровельные материалы.
11. Теплоизоляционные и акустические материалы.
12. Отделочные материалы.
Трудоѐмкость 3/108
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

47
Учебная дисциплина Инженерная графика
Цель изучения Развитие пространственного мышления,формирование у учащихся знаний, умений и навы-
дисциплины ков, необходимых в дальнейшем длясоставления и чтенияпроектно-конструкторской доку-
ментации.
Компетенции, Обладать владением основными законами геометрического формирования, построения и
формируемые в взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения
результате и чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской доку-
освоения дис- ментации и деталей (ОПК-3).
циплины
Знания, умения Иметь представление: об основных законах геометрического формирования, построе-
и навыки, полу- ния и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства.
чаемые в про- Знать: правила оформления чертежей зданий, сооружений, конструкций.
цессе изучения Уметь: читать и выполнять чертежи деталей; зданий, сооружений, конструкций.
дисциплины Владеть: навыками составления конструкторской документации деталей; навыками соз-
дания и чтения чертежей зданий и сооружений.
Краткая 1. Начертательная геометрия
характеристика 2. Инженерная графика.
учебной дисци- 3. Компьютерная графика.
плины (основ-
ные блоки и
темы)
Трудоѐмкость 4/144
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет с оценкой
го контроля
знаний

Учебная дисциплина Техническая механика


Цель изучения Дать студенту необходимый объѐм фундаментальных знаний в области механического
дисциплины взаимодействия, равновесия и движения материальных тел, на базе которых строится
большинство специальных дисциплин инженерно-технического образования.
Компетенции, Обладать способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
формируемые в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и математи-
результате ческого (компьютерного) моделирования, теоретического и экспериментального исследо-
освоения дис- вания (ОПК-1); способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникаю-
циплины щих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий
физико-математический аппарат (ОПК-2).
Знания, умения Знать: основные положения и расчетные методы, используемые в дисциплинах: сопро-
и навыки, полу- тивление материалов, строительная механика и механика грунтов, на которых базируется
чаемые в про- изучение специальных курсов всех строительных конструкций, машин и оборудования;
цессе изучения основные принципы, положения и гипотезы сопротивления материалов.
дисциплины Уметь: составлять расчѐтные схемы; определять теоретически и экспериментально
внутренние усилия, напряжения, деформации и перемещения.
Владеть: навыками определения с помощью экспериментальных методов механических
характеристик материалов; навыками выбора конструкционных материалов и форм, обес-
печивающих требуемые показатели надежности, безопасности, экономичности и эффек-
тивности сооружений.
Краткая 1. Основы механики сплошной среды. Описание движения. Деформации и напряжения.
характеристика 2. Основы механики сплошной среды. Законы сохранения и определяющие уравнения.
учебной дисци- 3. Основные теоремы об упругих системах.
плины (основ- 4. Расчет статически определимых стержневых систем.
ные блоки и 5. Определение перемещений в статически определимых стержневых системах. Формула
темы) Мора.
6. Основные понятия устойчивости стержней.
Трудоѐмкость 4/144
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет с оценкой
го контроля
знаний

48
Учебная дисциплина Сопротивление материалов
Цель изучения Формирование знаний в области теоретических представлений о принципах и методах рас-
дисциплины чета конструкций технических систем и практических навыков их проектирования и кон-
струирования.
Компетенции, Обладать способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
формируемые в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-
результате математический аппарат (ОПК-2); знанием научно-технической информации, отечествен-
освоения дис- ного и зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК-13); владением методами и сред-
циплины ствами физического и математического (компьютерного) моделирования в том числе с ис-
пользованием универсальных и специализированных программно-вычислительных ком-
плексов, систем автоматизированных проектирования, стандартных пакетов автоматизации
исследований, владение методами испытаний строительных конструкций и изделий, мето-
дами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК-14).
Знания, умения Знать: основы теории работы и методику расчета типовых конструкций технических
и навыки, полу- систем; основные закономерности деформирования твердых тел под действием системы
чаемые в про- сил, иметь понятия о прочности, жесткости и устойчивости типовых конструкций и от-
цессе изучения дельных ее элементов.
дисциплины Уметь: определять, в том числе с использованием компьютерных средств, основные си-
ловые и конструктивные параметры типовых конструкций; применять теоретические зна-
ния для проектирования строительных конструкций, для оценки их технического состояния
в процессе эксплуатации; выбирать различные виды строительных материалов, произво-
дить их оценку с использованием современной испытательной аппаратуры; использовать
справочную литературу, стандарты и другие нормативные документы; составлять расчет-
ные схемы, определять внутренние усилия и напряжения.
Владеть: навыками, в том числе с использованием информационных технологий, в об-
ласти: поиска и анализа информации по современному состоянию технических систем;
проектированию и конструированию типовых конструкций; методами оценки техническо-
го состояния конструкций; методикой расчета на прочность и жесткость элементов конст-
рукций, а также методикой расчета деформаций и перемещений.
Краткая 1. Основные понятия и положения курса. Внутренние силовые факторы в сечениях бруса.
характеристика 2. Осевое растяжение и сжатие прямого бруса. Механические свойства материалов при
учебной дисци- растяжении и сжатии.
плины (основ- 3. Напряженное и деформированное состояние в точке.
ные блоки и 4. Критерии прочности и пластичности.
темы) 5. Геометрические характеристики плоских сечений.
6. Сдвиг и кручение. Напряжения и деформации при кручении.
7. Дифференциальные зависимости между М,Q и qпри поперечном изгибе.
8. Изгиб. Нормальные напряжения в поперечных сечениях балки.
9. Изгиб. Касательные напряжения и расчеты на прочность.
10. Способы определения перемещений в конструкциях.
11. Основы расчета простейших статически неопределимых систем.
12. Сложное сопротивление.
13. Устойчивость сжатых стержней.
14. Динамические нагрузки.
15. Применение метода конечных элементов к расчету простейших систем.
16. Прочность материалов при циклически меняющихся напряжениях.
Трудоѐмкость 6/216
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

49
Учебная дисциплина Архитектура гражданских и промышленных зданий и сооружений
Цель изучения Приобретение студентами углубленных сведений о зданиях, сооружениях и их конструк-
дисциплины циях, в том числе для строительства в особых условиях, об особенностях современных не-
сущих и ограждающих конструкций, понимания основ градостроительства, навыков разра-
ботки конструктивных решений зданий и ограждающих конструкций.
Компетенции, Способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различ-
формируемые в ных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате с использованием ин-
результате формационных, компьютерных и сетевых технологий (ОПК-6); знанием нормативной базы
освоения дис- в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инже-
циплины нерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-1); владени-
ем методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и
конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием универсальных и
специализированных программно-вычислительных комплексов и систем автоматизирован-
ных проектирования (ПК-2); способностью проводить предварительное технико-
экономическое обоснование проектных решений, разрабатывать проектную и рабочую
техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы,
контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации за-
данию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-3);
знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профи-
лю деятельности (ПК-13).
Знания, умения Знать: функциональные основы проектирования, особенности современных несущих и
и навыки, полу- ограждающих конструкций и приемов объемно-планировочных решений.
чаемые в про- Уметь: разрабатывать конструктивные решения простейших зданий.
цессе изучения Владеть: методами проектирования гражданских и промышленных зданий как единого
дисциплины целого, состоящего из связанных и взаимодействующих друг с другом несущих и ограж-
дающих конструкций, навыками конструирования ограждающих конструкций с учетом их
теплотехнических и звукоизоляционных свойств, включая владение компьютерными про-
граммами решения перечисленных задач
Краткая 1. 1. Основы проектирования зданий общественного назначения.
характеристика2. 2. Физико-технические основы проектирования зданий общественного назначения.
учебной дисци-3. 3. Конструктивные решения зданий общественного назначения.
плины (основ- 4. 4. Типологические основы проектирования зданий общественного назначения.
ные блоки и 5. 5. Основы проектирования зданий промышленного назначения.
темы) 6. 6. Конструктивные решения промышленных зданий.
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен, курсовой проект
го контроля
знаний

50
Учебная дисциплина Строительная механика
Цель изучения Формирование знаний в области теоретических представлений о принципах и методах рас-
дисциплины чета конструкций инженерных сооружений на прочность, жесткость и устойчивость и
практических навыков их проектирования и конструирования.
Компетенции, Обладать способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
формируемые в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-
результате математический аппарат (ОПК-2); знанием научно-технической информации, отечествен-
освоения дис- ного и зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК-13); владением методами и сред-
циплины ствами физического и математического (компьютерного) моделирования в том числе с ис-
пользованием универсальных и специализированных программно-вычислительных ком-
плексов, систем автоматизированных проектирования, стандартных пакетов автоматизации
исследований, владение методами испытаний строительных конструкций и изделий, мето-
дами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК-14).
Знания, умения Знать: основы теории работы и методику расчета типовых конструкций технических
и навыки, полу- систем; отличительные свойства статически определимых и неопределимых систем; клас-
чаемые в про- сификацию ферм и арок и методы определения усилий в них; основные положения расчета
цессе изучения статически неопределимых систем методом сил и методом перемещений.
дисциплины Уметь: определять, в том числе с использованием компьютерных средств, основные си-
ловые и конструктивные параметры типовых конструкций; применять теоретические зна-
ния для проектирования строительных конструкций, для оценки их технического состояния
в процессе эксплуатации; строить эпюры и линии влияния силовых факторов от статиче-
ских и подвижных нагрузок; определять невыгоднейшее положение нагрузки на сооруже-
нии; использовать справочную литературу, стандарты и другие нормативные документы.
Владеть: навыками, в том числе с использованием информационных технологий, в об-
ласти: поиска и анализа информации по современному состоянию технических систем;
проектированию и конструированию типовых конструкций; методами оценки техническо-
го состояния конструкций; методикой расчета статически неопределимых систем на проч-
ность, жесткость и устойчивость.
Краткая 1. Основные понятия и положения курса. Кинематический анализ стержневых систем.
характеристика 2. Расчет однопролетных и многопролетных балок.
учебной дисци- 3. Расчет плоских ферм.
плины (основ- 4. Трехшарнирные арки и рамы.
ные блоки и 5. Определение перемещений в упругих системах.
темы) 6. Расчет статически неопределимых плоских стержневых систем методом сил.
7. Расчет статически неопределимых систем методом перемещений.
8. Динамический расчет сооружений.
9. Устойчивость сооружений.
10. Расчет сооружений методом конечных элементов.
Трудоѐмкость 6/216
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

51
Учебная дисциплина Железобетонные и каменные конструкции
Цель изучения Приобретение знаний, определенного опыта для анализа работы отдельных элементов же-
дисциплины лезобетонных и каменных конструкций, а также их работы в составе зданий и сооружений;
приобретение навыков ручного и автоматизированного проектирования элементов железо-
бетонных и каменных конструкций, зданий и сооружений различного назначения.
Компетенции, Обладать знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проек-
формируемые в тирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и за-
результате стройки населенных мест (ПК-1); владением методами проведения инженерных изысканий,
освоения дис- технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим задани-
циплины ем с использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных
комплексов и систем автоматизированных проектирования (ПК-2); способностью прово-
дить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений, разраба-
тывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные про-
ектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и
технической документации заданию, стандартам, техническим условиям и другим норма-
тивным документам (ПК-3); знанием научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК-13); владением методами и средствами
физического и математического (компьютерного) моделирования в том числе с использо-
ванием универсальных и специализированных программно-вычислительных комплексов,
систем автоматизированных проектирования, стандартных пакетов автоматизации иссле-
дований, владение методами испытаний строительных конструкций и изделий, методами
постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК-14).
Знания, умения Знать: основы работы железобетонных и каменных конструкций; технологию изготов-
и навыки, полу- ления железобетонных и каменных конструкций и условия применения их в строительстве;
чаемые в про- основные методы монтажа железобетонных и каменных конструкций; основные принципы,
цессе изучения различия в изготовлении конструкций из монолитного и сборного железобетона; методы
дисциплины защиты железобетонных и каменных конструкций от неблагоприятных воздействий окру-
жающей среды; виды характерных повреждений и дефектов железобетонных и каменных
конструкций; основные конструктивные схемы зданий и сооружений.
Уметь: определять конструктивные схемы зданий и сооружений из железобетона; обос-
новать выбор конструктивной схемы при проектировании зданий и сооружений из железо-
бетонных и каменных конструкций; обосновать выбор материалов для конструкций из же-
лезобетона зданий и сооружений; составлять расчетные схемы конструкций зданий и со-
оружений с учетом обеспечения прочности и жесткости;
Владеть: методикой определения нагрузок и воздействий на железобетонные и камен-
ные конструкции и их неблагоприятных сочетаний; иметь навыки расчета железобетонных
и каменных конструкций по I и II группе предельных состояний.
Краткая 1. Введение.
характеристика 2. Физико-механические свойства бетона и арматуры. Железобетон.
учебной дисци- 3. Основные методы расчета прочности.
плины (основ- 4. Предварительное напряжение железобетонных конструкций.
ные блоки и 5. Изгибаемые элементы.
темы) 6. Сжатые и растянутые элементы.
7. Перемещение и образование трещин.
8. Общие принципы проектирования.
9. Конструкции плоских перекрытий.
10. Железобетонные колонны и фундаменты.
11. Каменные и армокаменные конструкции.
Трудоѐмкость 3/108
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен, курсовой проект
го контроля
знаний

52
Учебная дисциплина Основания и фундаменты
Цель изучения Формирование основополагающих знаний, умений и навыков в области проектирования,
дисциплины возведения и надежной эксплуатации фундаментов в конкретных инженерно-
геологических условиях с учетом особенностей свойств грунтов основания.
Компетенции, Обладать знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проек-
формируемые в тирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и за-
результате стройки населенных мест (ПК-1); владением методами проведения инженерных изысканий,
освоения дис- технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим задани-
циплины ем с использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных
комплексов и систем автоматизированных проектирования (ПК-2); способностью прово-
дить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений, разраба-
тывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные про-
ектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и
технической документации заданию, стандартам, техническим условиям и другим норма-
тивным документам (ПК-3); знанием научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК-13); владением методами и средствами
физического и математического (компьютерного) моделирования в том числе с использо-
ванием универсальных и специализированных программно-вычислительных комплексов,
систем автоматизированных проектирования, стандартных пакетов автоматизации иссле-
дований, владение методами испытаний строительных конструкций и изделий, методами
постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК-14).
Знания, умения Знать: терминологию дисциплины; основные типы оснований и конструкций фунда-
и навыки, полу- ментов зданий и сооружений; требования, предъявляемые к основаниям и фундаментам
чаемые в про- зданий и сооружений.
цессе изучения Уметь: использовать нормативно-техническую литературу по проектированию основа-
дисциплины ний и фундаментов зданий и сооружений, их возведению, эксплуатации, усилению и ре-
конструкции; использовать методы расчета фундаментов мелкого и глубокого заложения,
свайных фундаментов; выбирать фундамент с наиболее выгодными экономическими и
техническими условиями.
Владеть: методами выбора рациональной конструкции фундамента в конкретных инже-
нерно-геологических условиях; методами конструирования и расчета фундаментов различ-
ного типа; методами выбора рациональных способов усиления грунтов основания и конст-
рукции фундаментов сооружений.
Краткая 1. Общие сведения о грунтах и методах проектирования оснований и фундаментов.
характеристика 2. Фундаменты, возводимые в открытых котлованах.
учебной дисци- 3. Свайные фундаменты и фундаменты глубокого заложения.
плины (основ- 4. Методы искусственного улучшения работы и свойств оснований.
ные блоки и 5. Фундаменты на структурно-неустойчивых грунтах.
темы) 6. Усиление оснований и фундаментов.
Трудоѐмкость 3/108
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет с оценкой, курсовой проект
го контроля
знаний

53
Учебная дисциплина Теплогазоснабжение с основами теплотехники
Цель изучения Формирование у студентов профессиональных знаний и навыков по вопросам теплогазо-
дисциплины снабжения с основами теплотехники и использование этих знаний для проектирования и
строительства комплекса сооружений систем теплогазоснабжения.
Компетенции, Обладать владением эффективными правилами, методами и средствами сбора, обмена,
формируемые в хранения и обработки информации, навыками работы с компьютером как средством управ-
результате ления информацией (ОПК-4); знанием нормативной базы в области инженерных изыска-
освоения дис- ний, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования,
циплины планировки и застройки населенных мест (ПК-1).
Знания, умения Иметь представление: о методах и способах наладки на рабочий режим систем отопле-
и навыки, полу- ния, вентиляции, кондиционирования воздуха, теплоснабжения и газоснабжения.
чаемые в про- Знать: нормативную базу в области проектирования инженерных систем и оборудова-
цессе изучения ния теплогазоснабжения и вентиляции, монтажа и эксплуатации коммуникаций.
дисциплины Уметь: применять полученные теоретические знания и практические навыки при экс-
плуатации систем теплогазоснабжения и вентиляции.
Владеть: основными методами расчетов инженерных сетей и коммуникаций.
Краткая 1. Основы термодинамики.
характеристика 2. Основы теплопередачи.
учебной дисци- 3. Централизованное теплоснабжение.
плины (основ- 4. Отопление зданий, виды и системы отопления.
ные блоки и 5. Горючие газы, системы газоснабжения, принципы расчета газовых сетей.
темы) 6. Естественная и механическая вентиляция.
Трудоѐмкость 3/108
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен, курсовой проект
го контроля
знаний

Учебная дисциплина Водоснабжение и водоотведение с основами гидравлики


Цель изучения Формирование у студентов профессиональных знаний и навыков по вопросам водоснабже-
дисциплины ния и водоотведения и использование этих знаний для проектирования и строительства
комплекса сооружений систем водоснабжения и водоотведения.
Компетенции, Обладать владением эффективными правилами, методами и средствами сбора, обмена,
формируемые в хранения и обработки информации, навыками работы с компьютером как средством управ-
результате ления информацией (ОПК-4); знанием нормативной базы в области инженерных изыска-
освоения дис- ний, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования,
циплины планировки и застройки населенных мест (ПК-1).
Знания, умения Знать: назначение и устройство внутриквартальных и внутридомовых сетей.
и навыки, полу- Уметь: использовать нормативно-техническую литературу по проектированию и расче-
чаемые в про- ту систем холодного водоснабжения и водоотведения жилых и административных зданий;
цессе изучения применять математические методы при решении типовых профессиональных задач; ориен-
дисциплины тироваться в допустимых ограничениях заглубления сетей.
Владеть: методиками проектирования и расчета систем водоснабжения и водоотведения
зданий; публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического
анализа различного рода рассуждений; методиками построения математических моделей
типовых профессиональных задач и интерпретацией полученных результатов; обследова-
нием и проектированием инженерных систем.
Краткая 1. Понятие о гидравлике. Основы гидростатики. Основы гидродинамики.
характеристика 2. Внутренний холодный водопровод.
учебной дисци- 3. Горячее водоснабжение.
плины (основ- 4. Внутренняя канализация зданий.
ные блоки и 5. Дворовая канализационная сеть.
темы)
Трудоѐмкость 3/108
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет, курсовой проект
го контроля
знаний

54
Учебная дисциплина Электроснабжение с основами электротехники
Цель изучения Формирование у студентов профессиональных знаний и навыков по вопросам электро-
дисциплины снабжения и использование этих знаний для проектирования и строительства комплекса
сооружений систем электроснабжения.
Компетенции, Обладать владением эффективными правилами, методами и средствами сбора, обмена,
формируемые в хранения и обработки информации, навыками работы с компьютером как средством управ-
результате ления информацией (ОПК-4); знанием нормативной базы в области инженерных изыска-
освоения дис- ний, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования,
циплины планировки и застройки населенных мест (ПК-1).
Знания, умения Иметь представление: о вопросах эксплуатации электрооборудования и систем электро-
и навыки, полу- снабжения объектов строительства.
чаемые в про- Знать: методы выбора и проверки электрооборудования объектов строительства.
цессе изучения Уметь: совместно со специалистами электриками выбирать и использовать электрообо-
дисциплины рудования объектов строительства.
Владеть: методами проектирования и расчѐта систем электроснабжения зданий, соору-
жений, населѐнных мест и городов.
Краткая 1. Электрические цепи однофазного синусоидального тока.
характеристика 2. Трѐхфазные электрические цепи.
учебной дисци- 3. Магнитные цепи и электрические машины постоянного тока.
плины (основ- 4. Силовые, измерительные и специальные трансформаторы
ные блоки и 5. Электрические машины переменного тока в строительстве.
темы) 6. Общие вопросы электроснабжения.
7. Передача и распределение электрической энергии.
8. Вопросы расчета и выбора элементов сетей электроснабжения.
9. Электроснабжение современных зданий и сооружений.
Трудоѐмкость 3/108
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

55
Учебная дисциплина Эколого-экономическое регулирование строительной деятельно-
сти
Цель изучения Рассмотрение эколого-экономических проблем, возникающих на различных этапах инве-
дисциплины стиционного проектирования, строительства, функционирования и ликвидации строитель-
ных объектов.
Компетенции, Обладать способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
формируемые в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и математи-
результате ческого (компьютерного) моделирования, теоретического и экспериментального исследо-
освоения дис- вания (ОПК-1); способностью проводить предварительное технико-экономическое обосно-
циплины вание проектных решений, разрабатывать проектную и рабочую техническую документа-
цию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответ-
ствие разрабатываемых проектов и технической документации заданию, стандартам, тех-
ническим условиям и другим нормативным документам (ПК-3); способностью к разработке
мероприятий повышения инвестиционной привлекательности объектов строительства и
жилищно-коммунального хозяйства (ПК-22).
Знания, умения Знать: теоретические основы и основные понятия естественнонаучных дисцип-
и навыки, полу- лин;методику проведения предварительного технико-экономического обоснования проект-
чаемые в про- ных решений; теоретические основы разработки инвестиционных проектов.
цессе изучения Уметь: применять на практике методы математического анализа и математического
дисциплины (компьютерного) моделирования; разрабатывать проектную и рабочую техническую доку-
ментацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы; применять теорети-
ческие знания экономики в области промышленного и гражданского строительства.
Владеть: навыками теоретического и экспериментального исследования и делать соот-
ветствующие выводы; основными методами контроля на соответствие разрабатываемых
проектов и технической документации заданию, стандартам, техническим условиям и дру-
гим нормативным документам; практическими навыками разработки планов развития
строительной отрасли
Краткая 1. Процессы промышленного природопользования как объекты эколого-экономического
характеристика анализа и прогнозирования.
учебной дисци- 2. Методы управления природопользованием и природоохранной деятельностью.
плины (основ- 3. Системный анализ и прогнозирование социально-эколого-экономических систем.
ные блоки и 4. Экологическая регламентация хозяйственной деятельности.
темы) 5. Природоохранительное законодательство.
6. Экологические издержки и оценка экологического ущерба.
7. Экономика и управление использованием возобновимых и невозобновимых ресурсов.
8. Экономическая оценка важнейших видов природных ресурсов с учетом экологического
фактора.
9. Экологическая паспортизация промышленного предприятия.
10. Экологический риск и экологическое страхование.
Трудоѐмкость 4/144
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

56
Учебная дисциплина Сметное дело
Цель изучения Получение студентами необходимыхпрактических знанийи навыковсоставления сметной
дисциплины документациис использованием современных ПК.
Компетенции, Обладать знанием основ ценообразования и сметного нормирования в строительстве и жи-
формируемые в лищно-коммунальном хозяйстве, способность разрабатывать меры по повышению техни-
результате ческой и экономической эффективности работы строительных организаций и организаций
освоения дис- жилищно-коммунального хозяйства (ПК-21).
циплины
Знания, умения Знать: нормативные требования при составлении проектной документации, организа-
и навыки, полу- цию проектно-сметного дела; различные методы расчѐта стоимости в строительстве; осно-
чаемые в про- вы ценообразования в строительстве; состав, порядок разработки, согласования и утвер-
цессе изучения ждения проектно-сметной документации.
дисциплины Уметь: составлять сметную документацию на различные виды работ, включая примене-
ние поправочных коэффициентов в том числе с использованием ПК Госстойсмета.
Владеть: способностью участвовать в проектировании объектов строительства, делать
пересчет смет в текущих ценах, формирование итогов по смете с дополнительными начис-
лениями; федеральные, территориальные и отраслевые сметными нормативные базы; на-
выками создания объектных смет и сводных сметных расчетов; использование дополни-
тельных возможностей: ввод в смету стоимости в текущих ценах.
Краткая 1. Составления локальных смет на строительные работы.
характеристика 2. Порядок составления сметы базисно-индексным методом в программе «ГрандСмета».
учебной дисци- 3. Порядок составления сметы ресурсным методом в программе «ГрандСмета».
плины (основ- 4. Определение сметной стоимости объектов.
ные блоки и 5. Аналитические возможности ПК «ГОССТРОЙСМЕТА».
темы)
Трудоѐмкость 4/144
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет с оценкой
го контроля
знаний

57
Учебная дисциплина Безопасность жизнедеятельности
Цель изучения Формирование представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной
дисциплины деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека, формирование
навыков безопасного поведения в повседневной жизни и в экстремальных условиях.
Компетенции, Обладать способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях
формируемые в чрезвычайных ситуаций (ОК-9); владением основными методами защиты производствен-
результате ного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бед-
освоения дис- ствий (ОПК-5).
циплины
Знания, умения Знать: поражающие факторы стихийных бедствий, крупных производственных аварий и
и навыки, полу- катастроф с выходом в атмосферу радиоактивных веществ (РВ) и аварийно-химически
чаемые в про- опасных веществ (АХОВ), современных средств поражения; анатомо-физиологические
цессе изучения последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и опасных производствен-
дисциплины ных факторов.
Уметь: проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соот-
ветствие нормативным требованиям; планировать мероприятия по защите производствен-
ного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать
участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последст-
вий чрезвычайных ситуаций.
Владеть: методами повышения стрессоустойчивости; способами управления эмоциями
в экстремальных ситуациях; методами защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.
Краткая 1. Введение. Основные понятия, термины и определения.
характеристика 2 Безопасность жизнедеятельности и природная среда. Экологические опасности. Класси-
учебной дисци- фикация. Источники загрязнения среды обитания.
плины (основ- 3. Физиология и безопасность труда, обеспечение комфортных условий жизнедеятельно-
ные блоки и сти. Вредные и опасные произв. факторы.
темы) 4. Принципы возникновения и классификация ЧС. Оценка, прогноз и мониторинг ЧС в РФ
и за рубежом.
5. ЧС природного и биолого-социального характера. Стихийные бедствия, виды, характе-
ристика, основные повреждающие факторы. Действие человека при данных ЧС.
6. ЧС техногенного характера. Аварии, взрывы, пожары, и др. Основные повреждающие
факторы. Действие человека при данных ЧС.
7. ЧС военного времени. Оружие массового поражения. Современная классификация. Дей-
ствие населения при применении ОМП.
8. Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Единая государственная система преду-
преждения и ликвидации чрезвычайных ситуациях (РСЧС). Структура. Задачи. ГО РФ и
различных государств. МЧС РФ. Эвакуация. Особенности, задачи.
9. Управление безопасностью жизнедеятельности. Нормативно-техническая документация.
10. Медико-биологические и психологические основы безопасности жизнедеятельности.
Трудоѐмкость 2/72
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

58
Учебная дисциплина Физическая культура
Цель изучения Формирование физической культуры личности как качественного, динамичного и интегра-
дисциплины тивного учебно-воспитательного процесса, отражающего ценностно-мировоззренческую
направленность и компетентностную готовность к освоению и реализации в социальной,
образовательной, физкультурно-спортивной и профессиональной деятельности.
Компетенции, Обладать способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспе-
формируемые в чения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8).
результате
освоения дис-
циплины
Знания, умения Владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов
и навыки, полу- физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного
чаемые в про- уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профес-
цессе изучения сиональной деятельности.
дисциплины
Краткая 1.Теоретический раздел.
характеристика 1.1. Социокультурное развитие личности и физическая культура в профессиональной под-
учебной дисци- готовке студент.
плины (основ- 1.2. Социальные и биологические основы физической культуры.
ные блоки и 1.3. Здоровый образ и стиль жизни студентов.
темы) 1.4. Общая физическая и спортивная подготовка студентов.
1.5. Методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями.
1.6. Профессионально-прикладная физическая подготовка (ппфп) студентов.
2. Методико-практический раздел.
3. Практический раздел (основная гимнастика, легкая атлетика, спортивные игры, аэроби-
ка, атлетическая гимнастика, лыжная подготовка, плавание, адаптивная физическая куль-
тура).
Трудоѐмкость 2/72
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

59
Учебная дисциплина Информатика
Цель изучения Изучение теоретических основ информатики и возможностей использования новых ин-
дисциплины формационных технологий в решении задач повседневной учебной, а также профессио-
нальной инженерной и научной работы; теоретическая и практическая подготовка студен-
тов в области использования систем компьютерного проектирования на примере пакета
AutoCAD.
Компетенции, Обладать способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин
формируемые в в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и матема-
результате тического (компьютерного) моделирования, теоретического и экспериментального иссле-
освоения дис- дования (ОПК-1); владением основными законами геометрического формирования, по-
циплины строения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для
выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструк-
торской документации и деталей (ОПК-3); владением эффективными правилами, методами
и средствами сбора, обмена, хранения и обработки информации, навыками работы с ком-
пьютером как средством управления информацией (ОПК-4); способностью осуществлять
поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных,
представлять ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных
и сетевых технологий (ОПК-6); владением методами проведения инженерных изысканий,
технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим задани-
ем с использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных
комплексов и систем автоматизированных проектирования (ПК-2); владением методами и
средствами физического и математического (компьютерного) моделирования в том числе с
использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных ком-
плексов, систем автоматизированных проектирования, стандартных пакетов автоматизации
исследований, владение методами испытаний строительных конструкций и изделий, мето-
дами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК-14).
Знания, умения Знать: основы работы с персональным компьютером и периферийными устройствами;
и навыки, полу- текстовыми и графическими редакторами; электронными таблицами; электронными пре-
чаемые в про- зентациями; основные концепции разработки и составления алгоритмов; основы работы с
цессе изучения СУБД; поиска информации в сети Интернет; основные методы защиты информации; ос-
дисциплины новные понятия о системах автоматизированного проектирования объектов строительства,
модулях САПР, системах автоматизированной разработки чертежей; возможности сущест-
вующих программ для разработки чертежей, относящихся к области архитектуры и строи-
тельства; принципы организации графических данных в системе AutoCAD.
Уметь: применять периферийные устройства персонального компьютера при решении
поставленных учебных и профессиональных задач; текстовые и графические редакторы
при подготовке технической документации и отчетов о выполнении научных работ; элек-
тронные таблицы для выполнения расчетов и графической визуализации табличных дан-
ных; электронные презентации для оформления материалов публичных выступлений; один
из языков программирования высокого уровня для решения типовых задач обработки дан-
ных; язык SQL для формирования запросов к базе данных; антивирусные программы для
обеспечения сохранности данных на компьютере и электронных носителях; поисковые
системы для сбора информации в сети Интернет; образовательные интернет-ресурсы для
непрерывного самостоятельного обучения; создавать графические объекты AutoCAD на
различных слоях, пользоваться средствами обеспечения точности построения графических
объектов; редактировать графические объекты и чертежи; дополнять чертежи надписями и
текстами, таблицами и спецификациями, автоматизировать процесс вычислений в специ-
фикациях; настроить интерфейс AutoCAD; подготовить чертѐж к печати из пространства
модели и пространства листа.
Владеть: стандартными приѐмами создания графических объектов AutoCAD, обладаю-
щих требуемыми свойствами и параметрами; навыками редактирования свойств графиче-
ских объектов AutoCAD и чертежей в целом; методами работы с чертѐжными надписями,
текстами, таблицами и спецификациями; способами печати чертежей.
Краткая 1. Операционная система WindowsXP/Windows 7.
характеристика 2. Основные приемы работы с текстовым редактором Microrsoft Word.
учебной дисци- 3. Базы данных. Основы работы с электронной таблицей Microsoft Excel.
плины (основ- 4. Графическая система AutoCAD.
ные блоки и 5. Специфика программы. Линии, окружности, прямоугольники, удаление и печать в
темы) AutoCAD.
6. Режим полярного отслеживания. Объектная привязка в AutoCAD. Обрезка и удлинение
линий в AutoCAD. Динамический ввод в AutoCAD. Слои в Autocad. Создание текста в
Autocad. Размеры в Autocad. Создание и редактирование штриховки в AutoCAD.
Трудоѐмкость 3/108
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

60
Учебная дисциплина Компьютерная графика
Цель изучения Изучение теоретических основ компьютерной графики и возможностей использования но-
дисциплины вых информационных технологий в решении задач повседневной учебной, а также профес-
сиональной инженерной и научной работы; теоретическая и практическая подготовка сту-
дентов в области использования систем компьютерного проектирования на примере пакета
AutoCAD.
Компетенции, Обладать способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
формируемые в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и математи-
результате ческого (компьютерного) моделирования, теоретического и экспериментального исследо-
освоения дис- вания (ОПК-1); владением основными законами геометрического формирования, построе-
циплины ния и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для вы-
полнения и чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструктор-
ской документации и деталей (ОПК-3); владением эффективными правилами, методами и
средствами сбора, обмена, хранения и обработки информации, навыками работы с компью-
тером как средством управления информацией (ОПК-4); способностью осуществлять по-
иск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных,
представлять ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных
и сетевых технологий (ОПК-6); владением методами проведения инженерных изысканий,
технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим задани-
ем с использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных
комплексов и систем автоматизированных проектирования (ПК-2); владением методами и
средствами физического и математического (компьютерного) моделирования в том числе с
использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных ком-
плексов, систем автоматизированных проектирования, стандартных пакетов автоматизации
исследований, владение методами испытаний строительных конструкций и изделий, мето-
дами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК-14).
Знания, умения Знать: основы работы с персональным компьютером и периферийными устройствами;
и навыки, полу- текстовыми и графическими редакторами; электронными таблицами; электронными пре-
чаемые в про- зентациями; основные концепции разработки и составления алгоритмов; основы работы с
цессе изучения СУБД; базовые принципы работы в программе AutoCAD; особенности применения про-
дисциплины граммного комплекса AutoCAD.
Уметь: использовать текстовые и графические редакторы при подготовке технической
документации и отчетов о выполнении научных работ; электронные таблицы для выполне-
ния расчетов и графической визуализации табличных данных; электронные презентации
для оформления материалов публичных выступлений; один из языков программирования
высокого уровня для решения типовых задач обработки данных; язык SQL для формирова-
ния запросов к базе данных; антивирусные программы для обеспечения сохранности дан-
ных на компьютере и электронных носителях; выполнять чертежи строительных конструк-
ций и их элементов в программе AutoCAD; в системе вычерчивать и заполнять таблицы и
табличные данные.
Владеть: навыками сохранения и обработки информации; методами компьютерного мо-
делирования строительных конструкций; технологией выполнения проектирования строи-
тельных конструкций и их элементов в программе AutoCAD.
Краткая 1. Знакомство с программой CorelDraw. Знакомство с программой Photoshop. Графическая
характеристика система AutoCAD. Структура файлов системы AutoCAD. Система единиц, масштаб, по-
учебной дисци- строение изображений, простановка размеров в ACADe, система координат. Обмен графи-
плины (основ- ческими базами данных с другими пакетами. Место компьютерной графики в современном
ные блоки и мире информации, коммуникаций. Основные положения ЕСКД при проектировании тех-
темы) нических средств измерений.
2. Специфика программы AutoCAD. Экран приветствия (Welcomescreen) Создание и от-
крытие файла. Вызов команд. Построение примитивов. Линии, окружности, прямоугольни-
ки, удаление и печать в AutoCAD. Визуальные координаты. Абсолютные координаты. От-
носительные координаты. Создание массивов, блоков. OLE вставки.
3. Режим полярного отслеживания. Перемещение объектов (Move). Поворот (Rotate). Мас-
штаб (Scale). Зеркальная симметрия (Mirror). Выделение объектов. Функции мыши. Объ-
ектная привязка в AutoCAD. Обрезка и удлинение линий в AutoCAD. Динамический ввод в
AutoCAD. Слои в Autocad. Создание текста в Autocad. Размеры в Autocad. Создание и ре-
дактирование штриховки в AutoCAD.
Трудоѐмкость 3/108
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет с оценкой
го контроля
знаний

61
Учебная дисциплина Элективные курсы по физической культуре
Цель изучения Формирование физической культуры личности как качественного, динамичного и интегра-
дисциплины тивного учебно-воспитательного процесса, отражающего ценностно-мировоззренческую
направленность и компетентностную готовность к освоению и реализации в социальной,
образовательной, физкультурно-спортивной и профессиональной деятельности.
Компетенции, Обладать способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспе-
формируемые в чения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8).
результате
освоения дис-
циплины
Знания, умения Иметь представление: о роли физической культуры в развитии человека и подготовке
и навыки, полу- специалиста.
чаемые в про- Знать: основы физической культуры и здорового образа жизни.
цессе изучения Владеть: системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и ук-
дисциплины репление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизи-
ческих способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культу-
ре.
Уметь: выполнять отдельные упражнения, составить отдельный комплекс упражнений,
формировать мотивационно-ценностные отношения к физической культуре, установки на
здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребно-
сти в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом.
Владеть: навыками использования физкультурно-спортивной деятельности для дости-
жения личных жизненных и профессиональных целей.
Краткая Учебно-тренировочные занятия по выбору студента.
характеристика
учебной дисци-
плины (основ-
ные блоки и
темы)
Трудоѐмкость 9/328
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет (2, 4, 6 семестр)
го контроля
знаний

62
Учебная дисциплина Композиционные материалы в строительстве
Цель изучения Дать студенту необходимый объѐм фундаментальных знаний в области механических
дисциплины свойств композиционных материалов, взаимодействия их компонентов, условий примене-
ния современных строительных материалов и конструкций.
Компетенции, Обладать способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
формируемые в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-
результате математический аппарат (ОПК-2); знанием научно-технической информации, отечествен-
освоения дис- ного и зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК-13); владением методами и сред-
циплины ствами физического и математического (компьютерного) моделирования в том числе с ис-
пользованием универсальных и специализированных программно-вычислительных ком-
плексов, систем автоматизированных проектирования, стандартных пакетов автоматизации
исследований, владение методами испытаний строительных конструкций и изделий, мето-
дами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК-14); способно-
стью составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении результатов
исследований и практических разработок (ПК-15); знанием основных направлений совер-
шенствования строительства и реконструкции зданий и сооружений, способов усиления
строительных конструкции зданий, технологий выполненияих реконструкции и капитель-
ного ремонта, способность проектировать и осуществлять работы по ремонту и реконст-
рукции зданий (ПК-23).
Знания, умения Знать: основные типы строительных композиционных материалов; основные стандарты
и навыки, полу- и требования производства и применения композиционных стройматериалов.
чаемые в про- Уметь: поставить и решить задачу о выборе типов и условий производства и примене-
цессе изучения ния композиционных материалов с учетом региональных особенностей.
дисциплины Владеть: навыками обеспечения стандартов и норм при производстве и использовании
композиционных стройматериалов.
Краткая 1. Современное строительное материаловедение.
характеристика 2. Строительные бетоны.
учебной дисци- 3. Стеклопластики.
плины (основ-
ные блоки и
темы)
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

63
Учебная дисциплина Основы механики разрушения
Цель изучения Дать студенту необходимый объѐм фундаментальных знаний в области механических
дисциплины свойств композиционных материалов, взаимодействия их компонентов, условий примене-
ния современных строительных материалов и конструкций.
Компетенции, Обладать способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
формируемые в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-
результате математический аппарат (ОПК-2); знанием научно-технической информации, отечествен-
освоения дис- ного и зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК-13); владением методами и сред-
циплины ствами физического и математического (компьютерного) моделирования в том числе с ис-
пользованием универсальных и специализированных программно-вычислительных ком-
плексов, систем автоматизированных проектирования, стандартных пакетов автоматизации
исследований, владение методами испытаний строительных конструкций и изделий, мето-
дами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК-14); способно-
стью составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении результатов
исследований и практических разработок (ПК-15); знанием основных направлений совер-
шенствования строительства и реконструкции зданий и сооружений, способов усиления
строительных конструкции зданий, технологий выполненияих реконструкции и капитель-
ного ремонта, способность проектировать и осуществлять работы по ремонту и реконст-
рукции зданий (ПК-23).
Знания, умения Знать: достижения науки и техники, передовой и зарубежный опыт в области обеспече-
и навыки, полу- ния прочностной надежности.
чаемые в про- Уметь: проводить оценки прочностной надежности по коэффициентам интенсивности
цессе изучения напряжений; интенсивности высвобождения энергии упругой деформации; удельной рабо-
дисциплины ты разрушения; энергетических критериев разрушения; условий предельного равновесия
трещин при комбинированном нагружении; деформационных критериев разрушения; мо-
дели тонкой пластической зоны; инвариантных интегралов в механике разрушения.
Владеть: методами обработки результатов экспериментов на прочность, усталость, тре-
ние и износ; методами проведения технических расчетов.
Краткая 1. Инженерные теории прочности. Теория наибольших касательных напряжений.
характеристика 2. Определение прочностных характеристик хрупких тел.
учебной дисци- 3. Роль энергии в процессе хрупкого разрушения.
плины (основ- 4. Сингулярные задачи для тел с трещинами.
ные блоки и 5. Критерий перемещения раскрытия трещины в вершине.
темы) 6. Структурная микромеханика разрушения.
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

64
Учебная дисциплина Математические методы в строительстве
Цель изучения Сформировать у студентов понимание роли математики в современном мире, науке и прак-
дисциплины тической деятельности в избранной специальности.
Компетенции, Обладать способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
формируемые в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и математи-
результате ческого (компьютерного) моделирования, теоретического и экспериментального исследо-
освоения дис- вания (ОПК-1); способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникаю-
циплины щих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий
физико-математический аппарат (ОПК-2).
Знания, умения Знать: основные понятия и темы дифференциального и интегрального исчисления
и навыки, полу- функций нескольких переменных.
чаемые в про- Уметь: дифференцировать и интегрировать основные элементарные функции; исследо-
цессе изучения вать функции методами дифференциального исчисления; применять методы дифференци-
дисциплины ального и интегрального исчисления при решении прикладных задач.
Владеть: навыками применения методов математического анализа в профессиональной
деятельности.
Краткая 1. Дифференцирование функций нескольких переменных.
характеристика 2. Локальные экстремумы функции нескольких переменных.
учебной дисци- 3. Кратные интегралы.
плины (основ- 4. Криволинейные и поверхностные интегралы.
ные блоки и 5. Элементы теории поля.
темы)
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет с оценкой
го контроля
знаний

Учебная дисциплина Основы математической физики


Цель изучения Ознакомление с идеями и методами математической физики, приобретение навыков рабо-
дисциплины ты с уравнениями в частных производных второго порядка, овладение аналитическими и
численными методами их решения.
Компетенции, Обладать способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
формируемые в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и математи-
результате ческого (компьютерного) моделирования, теоретического и экспериментального исследо-
освоения дис- вания (ОПК-1); способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникаю-
циплины щих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий
физико-математический аппарат (ОПК-2); способностью осуществлять поиск, хранение,
обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в
требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых техно-
логий (ОПК-6); способностью составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во
внедрении результатов исследований и практических разработок (ПК-15).
Знания, умения Знать: основные определения и понятия изучаемого раздела математики, классифика-
и навыки, полу- цию дифференциальных уравнений в частных производных;основные уравнения матема-
чаемые в про- тической физики: уравнение колебания струны и мембраны, уравнение распространения
цессе изучения тепла, уравнение диффузии, уравнение Лапласа.
дисциплины Уметь: определять тип дифференциальных уравнений в частных производных второго
порядка; формулировать начальные, начально-краевые и краевые задачи для основных
уравнений математической физики.
Владеть: основными методами решения дифференциальных уравнений гиперболиче-
ского, параболического и эллиптического типов.
Краткая 1. Классификация дифференциальных уравнений второго порядка.
характеристика 2. Уравнения гиперболического типа.
учебной дисци- 3. Уравнения параболического типа.
плины (основ- 4. Уравнения эллиптического типа.
ные блоки и 5. Постановка краевых задач.
темы)
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет с оценкой
го контроля
знаний

65
Учебная дисциплина Стандартные комплексы и программы расчета сооружений
Цель изучения Приобретение знаний и навыков в сфере обеспечения прочности, надежности строитель-
дисциплины ных конструкций, включая совокупность средств, способов и методов человеческой дея-
тельности, направленных на исследование, создание и эксплуатацию элементов строитель-
ных конструкций с высокой долговечностью и эффективностью функционирования.
Компетенции, Обладать способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
формируемые в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-
результате математический аппарат (ОПК-2); владением эффективными правилами, методами и сред-
освоения дис- ствами сбора, обмена, хранения и обработки информации, навыками работы с компьюте-
циплины ром как средством управления информацией (ОПК-4); владением методами проведения
инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответст-
вии с техническим заданием с использованием универсальных и специализированных про-
граммно-вычислительных комплексов и систем автоматизированных проектирования (ПК-
2); владением методами и средствами физического и математического (компьютерного)
моделирования в том числе с использованием универсальных и специализированных про-
граммно-вычислительных комплексов, систем автоматизированных проектирования, стан-
дартных пакетов автоматизации исследований, владение методами испытаний строитель-
ных конструкций и изделий, методами постановки и проведения экспериментов по задан-
ным методикам (ПК-14).
Знания, умения Знать: основные понятия и классификацию задач математического программирования.
и навыки, полу- Уметь: оценивать сходимость и устойчивость применяемых схем вычисления.
чаемые в про- Владеть: навыками работы с компьютерными программами для решения профессио-
цессе изучения нальных задач.
дисциплины
Краткая 1. Методы приближенных вычислений.
характеристика 2. Метод конечных элементов.
учебной дисци- 3. Архитектура и синтаксис программного комплекса ЛИРА.
плины (основ- 4. Архитектура и синтаксис программного комплекса SCAD.
ные блоки и 5. Оценка достоверности результатов расчета.
темы)
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

66
Учебная дисциплина Численные методы расчета строительных конструкций
Цель изучения Приобретение знаний и навыков в сфере обеспечения прочности, надежности строитель-
дисциплины ных конструкций, включая совокупность средств, способов и методов человеческой дея-
тельности, направленных на исследование, создание и эксплуатацию элементов строитель-
ных конструкций с высокой долговечностью и эффективностью функционирования.
Компетенции, Обладать способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
формируемые в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-
результате математический аппарат (ОПК-2); владением эффективными правилами, методами и сред-
освоения дис- ствами сбора, обмена, хранения и обработки информации, навыками работы с компьюте-
циплины ром как средством управления информацией (ОПК-4); владением методами проведения
инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответст-
вии с техническим заданием с использованием универсальных и специализированных про-
граммно-вычислительных комплексов и систем автоматизированных проектирования (ПК-
2); владением методами и средствами физического и математического (компьютерного)
моделирования в том числе с использованием универсальных и специализированных про-
граммно-вычислительных комплексов, систем автоматизированных проектирования, стан-
дартных пакетов автоматизации исследований, владение методами испытаний строитель-
ных конструкций и изделий, методами постановки и проведения экспериментов по задан-
ным методикам (ПК-14); способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ
информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате
с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий (ОПК-6); спо-
собностью составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении резуль-
татов исследований и практических разработок (ПК-15).
Знания, умения Знать: возможности современных программных комплексов для проектирования зданий
и навыки, полу- и их конструкций; теоретические основы методов расчета конструкций на программных
чаемые в про- комплексах; основную нормативную и техническую документацию по проектированию
цессе изучения строительных конструкций.
дисциплины Уметь: с учетом требований и особенностей программных комплексов сформировать
компьютерную модель конструкции или здания; произвести сбор нагрузок в соответствии с
действующими нормативными документами; подготовить отчет о результатах проектиро-
вания и расчета.
Владеть: методикой создания и принципами идеализации компьютерных моделей
строительных конструкций;методикой проведения численных исследований для изучения
напряженно деформированного состояния зданий, конструкций или их стыков; навыками
анализа результатов компьютерного моделирования.
Краткая 1. Приближенные вычисления.
характеристика 2. Общие сведения о методе конечных элементов, применяемом в расчѐтно-
учебной дисци- конструирующих программных комплексах.
плины (основ- 3. Проведения расчетов методом конечных элементов в вычислительном комплексе SCAD.
ные блоки и 4. Анализ результатов расчета, оценка достоверности.
темы)
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

67
Учебная дисциплина Экономика строительного комплекса
Цель изучения Получение студентами необходимых теоретических и практических знаний о действии
дисциплины экономических законов и основных категорий экономической теории в строительстве, а
также развитие практических навыков в области обоснования и принятия эффективных
проектных решений в строительной сфере.
Компетенции, Обладать способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах
формируемые в жизнедеятельности (ОК-3); способностью проводить предварительное технико-
результате экономическое обоснование проектных решений, разрабатывать проектную и рабочую
освоения дис- техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы,
циплины контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации за-
данию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-3).
Знания, умения Знать: теоретические основы и основные понятия экономики строительства; методику
и навыки, полу- проведения предварительного технико-экономического обоснования проектных решений.
чаемые в про- Уметь: применять знания основ экономики строительства в области промышленного и
цессе изучения гражданского строительства; выносить аргументированные суждения по экономическим
дисциплины вопросам; разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять
законченные проектно-конструкторские работы.
Владеть: основными методами экономического анализа; навыками самостоятельно на-
ходить необходимую экономическую информацию и делать выводы из нее; основными
методами контроля на соответствие разрабатываемых проектов и технической документа-
ции заданию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.
Краткая 1. Строительство как отрасль материального производства. Организационно-правовые
характеристика формы и взаимодействие субъектов хозяйствования в строительстве.
учебной дисци- 2. Экономическая эффективность инвестиций в строительстве. Финансирование и кредито-
плины (основ- вание строительства.
ные блоки и 3. Экономика строительного проектирования.
темы) 4. Основные фонды в строительстве.
5. Оборотные средства строительных организаций.
6. Производительность труда в строительстве. Организация оплаты труда в строительстве.
7. Себестоимость, прибыль и рентабельность в строительстве.
8. Цена в строительстве и сметная документация.
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет с оценкой
го контроля
знаний

68
Учебная дисциплина Теоретические основы экономики строительства
Цель изучения На основе изучения понятийного аппарата, инструментов экономического анализа, эконо-
дисциплины мических концепций сформировать у студентов способность использовать основы эконо-
мических знаний в различных сферах жизнедеятельности.
Компетенции, Обладать способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах
формируемые в жизнедеятельности (ОК-3); способностью проводить предварительное технико-
результате экономическое обоснование проектных решений, разрабатывать проектную и рабочую
освоения дис- техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы,
циплины контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации за-
данию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-3);
способностью к разработке мероприятий повышения инвестиционной привлекательности
объектов строительства и жилищно-коммунального хозяйства (ПК-22)
Знания, умения Знать: основы экономики строительства, законодательные акты, методические и норма-
и навыки, полу- тивные материалы в области строительства;
чаемые в про- Уметь: пользоваться методической и нормативно-правовой документацией в области
цессе изучения строительства; выполнять технико-экономические расчеты эффективности инвестицион-
дисциплины ных и проектных решений в строительстве.
Владеть: понятийным аппаратом в области экономики строительства; навыками инфор-
мационно-аналитической и расчетной работы, связанной с применением различных мето-
дов, инструментов и подходов к оценке организационно-технических решений в строи-
тельстве; навыками самостоятельной научной и исследовательской работы.
Краткая 1. Введение в экономическую теорию.
характеристика 2. Производственные возможности общества.
учебной дисци- 3. Типы экономических систем. Чистый капитализм и кругооборот дохода.
плины (основ- 4. Основные фонды в строительстве.
ные блоки и 5. Оборотные средства строительных организаций.
темы) 6. Производительность труда в строительстве. Организация оплаты труда в строительстве.
7. Себестоимость, прибыль и рентабельность в строительстве.
8. Цена в строительстве и сметная документация.
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет с оценкой
го контроля
знаний

69
Учебная дисциплина Металлические конструкции, включая сварку
Цель изучения Формирование знаний в области представлений о принципах и методах расчета металличе-
дисциплины ских конструкций строительных сооружений и практических навыков их проектирования и
конструирования.
Компетенции, Обладать знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проек-
формируемые в тирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и за-
результате стройки населенных мест (ПК-1); владением методами проведения инженерных изысканий,
освоения дис- технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим задани-
циплины ем с использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных
комплексов и систем автоматизированных проектирования (ПК-2); способностью прово-
дить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений, разраба-
тывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные про-
ектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и
технической документации заданию, стандартам, техническим условиям и другим норма-
тивным документам (ПК-3); владением методами и средствами физического и математиче-
ского (компьютерного) моделирования в том числе с использованием универсальных и
специализированных программно-вычислительных комплексов, систем автоматизирован-
ных проектирования, стандартных пакетов автоматизации исследований, владение метода-
ми испытаний строительных конструкций и изделий, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам (ПК-14); способностью составлять отчеты по вы-
полненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических
разработок (ПК-15).
Знания, умения Знать: особенности расчета металлических конструкций численными методами; прави-
и навыки, полу- ла и технологии изготовления и монтажа металлических конструкций; основы работы эле-
чаемые в про- ментов металлических конструкций, зданий и сооружений; особенности сварки – одного из
цессе изучения наиболее распространенных технологических процессов при изготовлении строительных
дисциплины металлических конструкций.
Уметь: применять теоретические знания для проектирования балочных конструкций,
колонн, ферм; выбирать различные виды материалов для строительных металлических
конструкций, производить расчеты металлических конструкций по предельным состояни-
ям; производить расчеты стальных каркасов металлических конструкций; производить об-
щую характеристику стоимости изготовления и монтажа металлических конструкций; про-
изводить расчеты сварных соединений и узлов металлических строительных конструкций.
Владеть: навыками конструирования и расчета конструкций большепролетных и много-
этажных каркасных зданий, листовых конструкций, каркасов производственных зданий с
использованием норм проектирования, стандартов, справочников, средств автоматизиро-
ванного проектирования
Краткая 1. Основы расчета металлических конструкций.
характеристика 2. Металлические конструкции одноэтажных промышленных зданий.
учебной дисци- 3. Легкие металлические конструкции одноэтажных зданий типа «Молодечно», «Канск»,
плины (основ- Кисловодск», «Москва».
ные блоки и 4. Металлические конструкции большепролетных покрытий.
темы) 5. Сетчатые оболочки двоякой кривизны.
6. Сварка металлических конструкций.
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

70
Учебная дисциплина Теоретические основы металлических конструкций, включая
сварку
Цель изучения Подготовка обучающегося к самостоятельному проектированию металлических конструк-
дисциплины ций зданий и сооружений различного назначения с использованием норм проектирования,
стандартов, справочников, средств автоматизированного проектирования.
Компетенции, Обладать знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проек-
формируемые в тирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и за-
результате стройки населенных мест (ПК-1); владением методами проведения инженерных изысканий,
освоения дис- технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим задани-
циплины ем с использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных
комплексов и систем автоматизированных проектирования (ПК-2); способностью прово-
дить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений, разраба-
тывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные про-
ектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и
технической документации заданию, стандартам, техническим условиям и другим норма-
тивным документам (ПК-3); знанием научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК-13); владением методами и средствами
физического и математического (компьютерного) моделирования в том числе с использо-
ванием универсальных и специализированных программно-вычислительных комплексов,
систем автоматизированных проектирования, стандартных пакетов автоматизации иссле-
дований, владение методами испытаний строительных конструкций и изделий, методами
постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК-14).
Знания, умения Знать: особенности расчета металлических конструкций численными методами; прави-
и навыки, полу- ла и технологии изготовления и монтажа металлических конструкций; основы работы эле-
чаемые в про- ментов металлических конструкций, зданий и сооружений; особенности сварки – одного из
цессе изучения наиболее распространенных технологических процессов при изготовлении строительных
дисциплины металлических конструкций.
Уметь: применять теоретические знания для проектирования балочных конструкций,
колонн, ферм; выбирать различные виды материалов для строительных металлических
конструкций, производить расчеты металлических конструкций по предельным состояни-
ям; производить расчеты стальных каркасов металлических конструкций; производить об-
щую характеристику стоимости изготовления и монтажа металлических конструкций; про-
изводить расчеты сварных соединений и узлов металлических строительных конструкций.
Владеть: навыками конструирования и расчета конструкций большепролетных и много-
этажных каркасных зданий, листовых конструкций, каркасов производственных зданий с
использованием норм проектирования, стандартов, справочников, средств автоматизиро-
ванного проектирования.
Краткая 1. Основы металлических конструкций.
характеристика 2. Сварка металлических конструкций.
учебной дисци- 3. Болтовые соединения металлических конструкций.
плины (основ- 4. Балки и балочные конструкции.
ные блоки и 5. Центрально- и внецентренно- сжатые колонны.
темы) 6. Фермы.
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

71
Учебная дисциплина Конструкции из дерева и пластмасс
Цель изучения Получение студентами основ знаний по расчету и конструированию несущих и ограждаю-
дисциплины щих конструкций из дерева и пластмасс.
Компетенции, Обладать знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проек-
формируемые в тирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и за-
результате стройки населенных мест (ПК-1); владением методами проведения инженерных изысканий,
освоения дис- технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим задани-
циплины ем с использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных
комплексов и систем автоматизированных проектирования (ПК-2); способностью прово-
дить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений, разраба-
тывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные про-
ектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и
технической документации заданию, стандартам, техническим условиям и другим норма-
тивным документам (ПК-3); владением методами и средствами физического и математиче-
ского (компьютерного) моделирования в том числе с использованием универсальных и
специализированных программно-вычислительных комплексов, систем автоматизирован-
ных проектирования, стандартных пакетов автоматизации исследований, владение метода-
ми испытаний строительных конструкций и изделий, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам (ПК-14); способностью составлять отчеты по вы-
полненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических
разработок (ПК-15).
Знания, умения Знать: методики расчета конструкций из дерева и пластмасс по предельным состояни-
и навыки, полу- ям; методики выбора материала для элементов конструкций; принципы проектирования
чаемые в про- конструкций из дерева и пластмасс.
цессе изучения Уметь: выбирать, обосновывая свой выбор, материал для конструкций зданий и соору-
дисциплины жений, типы сечений элементов, расчетную схему конструкций; проектировать конструк-
ции покрытий и перекрытий, стен и колонн; выполнять чертежи конструкций из дерева и
пластмасс.
Владеть: методикой проектирования конструкций из дерева и пластмасс с помощью
компьютерных программ; приобретение опыта по составлению проектной документации
на изготовление и монтаж конструкций из дерева и пластмасс.
Краткая 1. Введение.
характеристика 2. Свойства древесины и пластмасс как конструкционных материалов.
учебной дисци- 3. Расчет элементов ДК цельного сечения.
плины (основ- 4. Соединения элементов ДК.
ные блоки и 5. Конструирование и расчет элементов ДК из нескольких материалов.
темы)
Трудоѐмкость 4/144
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

72
Учебная дисциплина Теоретические основы конструкций из дерева и пластмасс
Цель изучения Получение студентами основ знаний по расчету и конструированию несущих и ограждаю-
дисциплины щих конструкций из дерева и пластмасс.
Компетенции, Обладать знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проек-
формируемые в тирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и за-
результате стройки населенных мест (ПК-1); владением методами проведения инженерных изысканий,
освоения дис- технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим задани-
циплины ем с использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных
комплексов и систем автоматизированных проектирования (ПК-2); способностью прово-
дить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений, разраба-
тывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные про-
ектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и
технической документации заданию, стандартам, техническим условиям и другим норма-
тивным документам (ПК-3); знанием научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК-13); владением методами и средствами
физического и математического (компьютерного) моделирования в том числе с использо-
ванием универсальных и специализированных программно-вычислительных комплексов,
систем автоматизированных проектирования, стандартных пакетов автоматизации иссле-
дований, владение методами испытаний строительных конструкций и изделий, методами
постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК-14).
Знания, умения Знать: методики расчета конструкций из дерева и пластмасс по предельным состояни-
и навыки, полу- ям; методики выбора материала для элементов конструкций; принципы проектирования
чаемые в про- конструкций из дерева и пластмасс.
цессе изучения Уметь: выбирать, обосновывая свой выбор, материал для конструкций зданий и соору-
дисциплины жений, типы сечений элементов, расчетную схему конструкций; проектировать конструк-
ции покрытий и перекрытий, стен и колонн; выполнять чертежи конструкций из дерева и
пластмасс.
Владеть: методикой проектирования конструкций из дерева и пластмасс с помощью
компьютерных программ; приобретение опыта по составлению проектной документации
на изготовление и монтаж конструкций из дерева и пластмасс.
Краткая 1. Общая характеристика конструкций из дерева и пластмасс.
характеристика 2. Физико-механические свойства дерева и пластмасс.
учебной дисци- 3. Основы расчета конструкций из дерева и пластмасс.
плины (основ- 4. Соединения элементов деревянных и пластмассовых конструкций.
ные блоки и 5. Балки и балочные конструкции.
темы) 6. Центрально-сжатые колонны.
7. Фермы.
8. Общие принципы проектирования.
Трудоѐмкость 4/144
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

73
Учебная дисциплина Технология возведения зданий и сооружений
Цель изучения Ознакомление с теоретическими и практическими основами методов выполнения основ-
дисциплины ных строительных процессов по возведению зданий и сооружений с применением эффек-
тивных строительных материалов и конструкций, современных технических средств, про-
грессивной организации труда рабочих.
Компетенции, Обладать способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование
формируемые в проектных решений, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию,
результате оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие
освоения дис- разрабатываемых проектов и технической документации заданию, стандартам, техниче-
циплины ским условиям и другим нормативным документам (ПК-3); знанием научно-технической
информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК-13).
Знания, умения Знать: основные положения технологии; технологию возведения зданий и сооружений
и навыки, полу- различных типов (земляные и подземные сооружения; здания из сборных конструкций, в
чаемые в про- том числе крупноблочные, крупнопанельные и здания из объемных элементов; кирпичные
цессе изучения здания; здания повышенной этажности; большепролетные здания и сооружения; инженер-
дисциплины ные сооружения); технологию возведения зданий и сооружений в особых условиях; вопро-
сы организации работ; механизацию и автоматизацию работ; контроль качества строитель-
ства; порядок сдачи в эксплуатацию законченных строительством объектов.
Уметь: выбрать рациональный метод возведения здания (сооружения) в зависимости от
его конструктивной схемы; подобрать комплект машин и механизмов; подобрать состав
бригад, занятых на строительстве; составить календарный план выполнения работ по воз-
ведению объекта; составить графики движения рабочих, работы строительных машин, за-
воза материалов; определить потребность в материальных ресурсах; определить норматив-
ную и фактическую продолжительность строительства объекта; разработать схему органи-
зации строительной площадки; пользоваться учебно-методической и нормативной литера-
турой.
Владеть: навыками анализа процессов и факторов, влияющих на выбор решений по
проведению проектных и изыскательских работ; навыками разработки проектной докумен-
тации строительного производства.
Краткая 1. Технология возведения земляных и подземных сооружений.
характеристика 2. Монтаж одноэтажных промышленных зданий.
учебной дисци- 3. Монтаж многоэтажных промышленных зданий.
плины (основ- 4. Технология возведения крупнопанельных и объемно-блочных зданий.
ные блоки и 5. Метод подъема перекрытий и этажей.
темы) 6. Возведение высотных зданий.
7. Возведение зданий с кирпичными стенами.
8. Возведение большепролетных зданий и сооружений.
9. Возведение зданий с использованием деревянных конструкций.
10. Технология возведения инженерных сооружений.
11. Возведение зданий и сооружений в особых условиях.
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет с оценкой
го контроля
знаний

74
Учебная дисциплина Технологические процессы в строительстве
Цель изучения Ознакомление с теоретическими основами методов выполнения отдельных производствен-
дисциплины ных процессов с применением эффективных строительных материалов и конструкций, со-
временных технических средств, прогрессивной организации труда рабочих.
Компетенции, Обладать знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проек-
формируемые в тирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и за-
результате стройки населенных мест (ПК-1); способностью проводить предварительное технико-
освоения дис- экономическое обоснование проектных решений, разрабатывать проектную и рабочую
циплины техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы,
контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации за-
данию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-3);
знанием основных направлений совершенствования строительства и реконструкции зданий
и сооружений, способов усиления строительных конструкции зданий, технологий выпол-
ненияих реконструкции и капительного ремонта, способность проектировать и осуществ-
лять работы по ремонту и реконструкции зданий (ПК-23); владением методикой проекти-
рования технологического процесса на различных стадиях возведения здания, способно-
стью осуществлять организацию, планирование и управление строительством промышлен-
ных и гражданский зданий с учѐтом требований качества, технологической и экологиче-
ской безопасности и охраны труда (ПК-24).
Знания, умения Знать: основные положения и задачи строительного производства; виды и особенности
и навыки, полу- строительных процессов; потребные ресурсы; техническое и тарифное нормирование; тре-
чаемые в про- бования к качеству строительной продукции и методу его обеспечения; требования и пути
цессе изучения обеспечения безопасности труда и охраны окружающей среды; методы и способы выпол-
дисциплины нения строительных процессов, в том числе в экстремальных климатических условиях;
методику выбора и документирования технологических решений на стадиях проектирова-
ния и реализации.
Уметь: устанавливать состав рабочих операций и процессов; обоснованно выбирать (в
том числе с применением вычислительной техники) метод выполнения строительного про-
цесса и необходимые технические средства; разрабатывать технологические карты техно-
логических процессов; определять трудоемкость строительных процессов, время работы
машин и потребное количество рабочих, машин, механизмов, материалов, полуфабрикатов
и изделий; оформлять производственные задания бригадам (рабочим); устанавливать объе-
мы работ, принимать выполненные работы, осуществлять контроль за их качеством.
Владеть: способностью вести подготовку документации по менеджменту качества тех-
нологических процессов; организацией рабочих мест и работы производственных подраз-
делений; способностью соблюдения экологической безопасности; способностью вести ана-
лиз затрат и результатов деятельности производственных подразделений; навыками оценки
эффективности технологических решений.
Краткая 1. Основные положения технологии строительного производства.
характеристика 2. Технологическое проектирование строительных процессов.
учебной дисци- 3. Инженерная подготовка к строительству.
плины (основ- 4. Транспортные работы.
ные блоки и 5. Земляные работы.
темы) 6. Устройство свайных фундаментов.
7. Монтажные работы.
8. Каменные работы.
9. Кровельные работы.
10. Изоляционные работы.
11. Отделочные работы.
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет с оценкой
го контроля
знаний

75
Учебная дисциплина Энергосбережение и энергоэффективные технологии в строитель-
стве
Цель изучения Обучение студентов правильному пониманию задач, стоящими перед специалистами ПГС
дисциплины в области энергосбережения; системное изложение положений, составляющих сущность
энергоэффективных зданий и строений: архитектурные, инженерные и технологические
энергоэффективные решения.
Компетенции, Обладать знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта
формируемые в по профилю деятельности (ПК-13); владением методами и средствами физического и ма-
результате тематического (компьютерного) моделирования в том числе с использованием универсаль-
освоения дис- ных и специализированных программно-вычислительных комплексов, систем автоматизи-
циплины рованных проектирования, стандартных пакетов автоматизации исследований, владение
методами испытаний строительных конструкций и изделий, методами постановки и прове-
дения экспериментов по заданным методикам (ПК-14).
Знания, умения Знать: нормативно-правовые документы в области энергосбережения, нормы
и навыки, полу- проектирования в строительстве; основные характеристики и параметры строительных
чаемые в про- материалов с учетом энергосберегающих характеристик.
цессе изучения Уметь: участвовать в проектировании и изыскании объектов профессиональной
дисциплины деятельности.
Владеть: навыками проектирования и принципы архитектурно-строительного
проектирования зданий с эффективным использованием энергии.
Краткая 1. Актуальность энергосбережения в РФ на современном этапе.
характеристика 2. Энергосберегающие технологии.
учебной дисци- 3. Основные этапы разработки программы энергосбережения.
плины (основ-
ные блоки и
темы)
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

76
Учебная дисциплина Физика среды и ограждающих конструкций
Цель изучения Формирование у бакалавров знаний, умений и навыков в области физики среды и
дисциплины ограждающих конструкций и их применение при разработке объемно-планировочных
решений зданий и сооружений, проектировании ограждающих конструкций зданий.
Компетенции, Обладать способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
формируемые в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-
результате математический аппарат (ОПК-2); знанием научно-технической информации,
освоения дис- отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК-13); владением
циплины методами и средствами физического и математического (компьютерного) моделирования в
том числе с использованием универсальных и специализированных программно-
вычислительных комплексов, систем автоматизированных проектирования, стандартных
пакетов автоматизации исследований, владение методами испытаний строительных
конструкций и изделий, методами постановки и проведения экспериментов по заданным
методикам (ПК-14).
Знания, умения Знать: нормы и основные законы строительной теплофизики в области теплозащиты,
и навыки, полу- увлажненности и воздухопроницаемости; нормы и основные законы строительной
чаемые в про- светотехники; нормы и основные законы строительной акустики и защиты от шума;
цессе изучения особенности современных решений ограждающих конструкций.
дисциплины Уметь: выполнять теплотехнические расчеты отдельных ограждающих конструкций и
зданий (сооружений) в целом; выполнять расчеты шумового воздействия; выполнять рас-
четы естественной, искусственной освещенности и инсоляции, а также защиты от шума.
Владеть: навыками проектирования и конструирования ограждающих конструкций и
подтверждения правильности их решения расчетами.
Краткая 1. Введение в строительную теплотехнику и климатологию. Основные понятия, виды и
характеристика уравнения теплопередачи.
учебной дисци- 2. Теплотехнические свойства строительных материалов. Теплопередача при стационарном
плины (основ- тепловом потоке.
ные блоки и 3. Температурные поля. Теплопередача при нестационарном тепловом потоке. Теплоусвое-
темы) ние и теплоустойчивость.
4. Воздухопроницаемость материалов, ограждающих конструкций и помещений здания.
Порядок расчета, показатели и нормы.
5. Влажностный режим. Сорбция, десорбция и конденсация водяного пара. Расчет показа-
телей и нормы.
6. Архитектурная и строительная акустика. Основные понятия и определения. Механизмы
распространение звука, оценка звукоизоляции и меры защиты.
7. Строительная светотехника. Основные понятия и определения. Расчет показателей есте-
ственного и искусственного освещения.
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

77
Учебная дисциплина Возведение зданий и сооружений из монолитного железобетона
Цель изучения Формирование знаний об истории развития и современном уровне монолитного домо-
дисциплины строения в России и за рубежом; о теоретических и практических основах методов выпол-
нения производственных процессов возведения зданий и сооружений из монолитного же-
лезобетона с применением эффективных строительных материалов и конструкций, совре-
менных технических средств, прогрессивной организации труда рабочих.
Компетенции, Обладать знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проек-
формируемые в тирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и за-
результате стройки населенных мест (ПК-1); способностью проводить предварительное технико-
освоения дис- экономическое обоснование проектных решений, разрабатывать проектную и рабочую
циплины техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы,
контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации за-
данию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-3);
владением методикой проектирования технологического процесса на различных стадиях
возведения здания, способностью осуществлять организацию, планирование и управление
строительством промышленных и гражданский зданий с учѐтом требований качества, тех-
нологической и экологической безопасности и охраны труда (ПК-24).
Знания, умения Знать: нормативную базу в области инженерных изысканий; нормативные документы и
и навыки, полу- другие источники научно-технической информации строительной отрасли; требования ка-
чаемые в про- чества, технологической и экологической безопасности и охраны труда в строительстве.
цессе изучения Уметь: применять знания нормативной базы в области инженерных изысканий; разра-
дисциплины батывать проектную и рабочую техническую документацию при возведении зданий и со-
оружений из монолитного железобетона; осуществлять организацию, планирование и
управление строительством.
Владеть: навыками составления документации по проектированию зданий, сооружений,
инженерных систем и оборудования; способностью проводить предварительное технико-
экономическое обоснование проектных решений и навыками оформлять законченные про-
ектно-конструкторские работы при строительстве зданий и сооружений из монолитного
железобетона; методикой проектирования технологического процесса на различных стади-
ях возведения зданий из монолитного железобетона.
Краткая 1. Введение. История развития монолитного домостроения.
характеристика 2. Общие положения по возведению зданий из монолитного железобетона.
учебной дисци- 3. Теоретические основы возведения зданий и сооружений из монолитного железобетона.
плины (основ- 4. Технология возведения зданий и сооружений при отрицательных температурах.
ные блоки и
темы)
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет с оценкой
го контроля
знаний

78
Учебная дисциплина Технология возведения монолитных конструкций
Цель изучения Формирование знаний об истории развития и современном уровне монолитного домо-
дисциплины строения в России и за рубежом; о теоретических и практических основах методов выпол-
нения производственных процессов возведения монолитных конструкций с применением
эффективных строительных материалов и конструкций, современных технических средств,
прогрессивной организации труда рабочих.
Компетенции, Обладать знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проек-
формируемые в тирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и за-
результате стройки населенных мест (ПК-1); владением методикой проектирования технологического
освоения дис- процесса на различных стадиях возведения здания, способностью осуществлять организа-
циплины цию, планирование и управление строительством промышленных и гражданский зданий с
учѐтом требований качества, технологической и экологической безопасности и охраны
труда (ПК-24).
Знания, умения Знать: нормативную базу в области инженерных изысканий; требования качества, тех-
и навыки, полу- нологической и экологической безопасности и охраны труда в строительстве;
чаемые в про- Уметь: применять знания нормативной базы в области инженерных изысканий; осуще-
цессе изучения ствлять организацию, планирование и управление строительством;
дисциплины Владеть: навыками составления документации по проектированию зданий, сооружений,
инженерных систем и оборудования; методикой проектирования технологического процес-
са на различных стадиях возведения зданий из монолитного железобетона.
Краткая 1. Введение. История развития монолитного домостроения.
характеристика 2. Общие положения по возведению зданий из монолитного железобетона.
учебной дисци- 3. Технология монолитного строительства зданий.
плины (основ- 4. Технология возведения зданий и сооружений при отрицательных температурах.
ные блоки и
темы)
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет с оценкой
го контроля
знаний

79
Учебная дисциплина Оценка технического состояния эксплуатируемых строительных
конструкций
Цель изучения Формирование у студентов представлений об основных понятиях теории надежности кон-
дисциплины струкций зданий и сооружений, методах оценки их надежности, причинах старения и изно-
са элементов зданий и сооружений, а также современных методах и средствах обследова-
ния и оценки технического состояния зданий.
Компетенции, Обладать владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проекти-
формируемые в рования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием
результате универсальных и специализированных программно-вычислительных комплексов и систем
освоения дис- автоматизированных проектирования (ПК-2); способностью составлять отчеты по выпол-
циплины ненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических раз-
работок (ПК-15).
Знания, умения Знать: основные эксплуатационные требования, предъявляемые к зданиям, сооружени-
и навыки, полу- ям, конструктивным элементам и инженерному оборудованию, определяющие безопас-
чаемые в про- ность и комфорт людей, пользующихся зданием; основные процессы, вызывающие старе-
цессе изучения ние и износ элементов зданий и сооружений; современные методы и средства обследова-
дисциплины ния и оценки технического состояния зданий; основные понятия теории надежности систем
и конструкций зданий, а также методы оценки надежности.
Уметь: осуществлять поиск и сбор информации по изучаемому вопросу; применять
нормативную и техническую литературу для проектирования и производства строительных
работ в своей будущей профессии; прогнозировать закономерности износа и старения кон-
структивных элементов и инженерного оборудования; выявлять нарушения в конструкциях
и инженерном оборудовании здания по внешним и иным признакам.
Владеть: терминологией дисциплины; навыками использования полученной из любых
видов ресурсов (литература, Интернет, базы знаний) информацией в своей профессиональ-
ной деятельности; знаниями о том, как состояние материала конструкций проявляет себя
внешними и внутренними признаками; методиками определения физико-механических
свойств основных конструктивных элементов зданий и сооружений, методами и правилами
оценки эксплуатационных свойств помещений строительных объектов.
Краткая 1. Введение.
характеристика 2. Эксплуатационные требования к зданиям и их элементам.
учебной дисци- 3. Оценка технического состояния зданий и их конструктивных элементов.
плины (основ- 4. Способы повышения надежности конструкций.
ные блоки и 5. Заключение о техническом состоянии конструкций зданий и сооружений.
темы)
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

80
Учебная дисциплина Экспертиза и испытание зданий и сооружений
Цель изучения Ознакомление студентов с основными методами и подходами технического обследования и
дисциплины диагностики зданий и сооружений. В процессе обучения студенты изучают основные де-
фекты и повреждения характерные для строительных конструкций из различных материа-
лов.
Компетенции, Обладать владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проекти-
формируемые в рования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием
результате универсальных и специализированных программно-вычислительных комплексов и систем
освоения дис- автоматизированных проектирования (ПК-2); способностью составлять отчеты по выпол-
циплины ненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических раз-
работок (ПК-15).
Знания, умения Знать: принципы и методику обследования и испытания конструкций и оценки их не-
и навыки, полу- сущей способности.
чаемые в про- Уметь: работать с контрольно-измерительной аппаратурой при проведении испытаний
цессе изучения и определении физико-механических свойств строительных материалов и элементов кон-
дисциплины струкций; проводить статистическую обработку результатов измерений.
Владеть: терминологией дисциплины; методами усиления поврежденных элементов
строительных конструкций.
Краткая 1. Введение. Цели и задачи обследования и испытания сооружений.
характеристика 2. Методы и средства проведения инженерного эксперимента.
учебной дисци- 3. Неразрушающие методы испытаний.
плины (основ- 4. Основы моделирования строительных конструкций и сооружений.
ные блоки и 5. Общее обследование строительных конструкций зданий и сооружений.
темы) 6. Статические испытания конструкций зданий и сооружений.
7. Методы изучения напряжений и давления в грунтах.
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

81
Учебная дисциплина Строительные машины
Цель изучения Ознакомление студентов с профессиональной технологией и видами строительной техни-
дисциплины ки, с помощью которой можно наиболее эффективно обеспечить сооружение различных
строительных объектов.
Компетенции, Обладать знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта
формируемые в по профилю деятельности (ПК-13); владением методикой проектирования технологическо-
результате го процесса на различных стадиях возведения здания, способностью осуществлять органи-
освоения дис- зацию, планирование и управление строительством промышленных и гражданский зданий
циплины с учѐтом требований качества, технологической и экологической безопасности и охраны
труда (ПК-24).
Знания, умения Знать: основные параметры, технические характеристики и технологические возможно-
и навыки, полу- сти механизмов и оборудования строительного производства; нормы безопасности на
чаемые в про- строительном объекте при использовании механизмов.
цессе изучения Уметь: использовать знания о механизмах и оборудовании строительного производства
дисциплины при проектировании и ведении строительных работ; безопасно пользоваться строительной
техникой, применяемыми на строительном объекте
Владеть: информацией о структуре и парке строительных машин на стройплощадке, их
конструктивных параметрах и технологических возможностях; навыками работы на базо-
вой строительной технике и механизмах.
Краткая 1. Классификация, основные узлы и элементы строительных машин, ТЭП.
характеристика 2. Транспортные и погрузочно-разгрузочные машины.
учебной дисци- 3. Машины для земляных работ.
плины (основ- 4. Машины и оборудование для свайных работ.
ные блоки и 5. Грузоподъемные машины.
темы) 6. Машины и оборудование для бетонных работ.
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

82
Учебная дисциплина Техника и оборудование строительного комплекса
Цель изучения Ознакомление студентов с профессиональной технологией и видами строительной техни-
дисциплины ки, с помощью которой можно наиболее эффективно обеспечить сооружение различных
строительных объектов.
Компетенции, Обладать знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта
формируемые в по профилю деятельности (ПК-13); владением методикой проектирования технологическо-
результате го процесса на различных стадиях возведения здания, способностью осуществлять органи-
освоения дис- зацию, планирование и управление строительством промышленных и гражданский зданий
циплины с учѐтом требований качества, технологической и экологической безопасности и охраны
труда (ПК-24).
Знания, умения Знать: основные параметры, технические характеристики и технологические возможно-
и навыки, полу- сти механизмов и оборудования строительного производства; нормы безопасности на
чаемые в про- строительном объекте при использовании механизмов.
цессе изучения Уметь: использовать знания о механизмах и оборудовании строительного производства
дисциплины при проектировании и ведении строительных работ; безопасно пользоваться строительной
техникой, применяемыми на строительном объекте.
Владеть: информацией о структуре и парке строительных машин на стройплощадке, их
конструктивных параметрах и технологических возможностях; навыками работы на базо-
вой строительной технике и механизмах.
Краткая 1. Общие сведения об эксплуатации строительных машин.
характеристика 2. Ручные и отделочные машины. Машины для устройства полов, кровель и гидроизоляци-
учебной дисци- онных работ.
плины (основ- 3. Грузоподъѐмные машины.
ные блоки и 4. Машины для земляных работ.
темы) 5. Машины для свайных работ.
6. Машины для дробления, сортировки и мойки каменных материалов.
Трудоѐмкость 5/150
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

83
Учебная дисциплина Адаптивный модуль
Цель изучения Цель освоения модуля состоит в формировании у обучающихся с ограниченными возмож-
дисциплины ностями здоровья и обучающихся-инвалидов по программам бакалавриата способности к
самоорганизации учебной деятельности и индивидуальная коррекция учебных умений
средствами информационных технологий.
Компетенции, Обладать способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и ино-
формируемые в странном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия
результате (ОК-5); способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способностью осу-
освоения дис- ществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и
циплины баз данных, представлять ее в требуемом формате с использованием информационных,
компьютерных и сетевых технологий (ОПК-6).
Знания, умения Знать: различные способы восприятия и обработки информации с учетом имеющихся
и навыки, полу- ограничений здоровья;
чаемые в про- Уметь: осуществлять эффективную коммуникацию (в устной и письменной форме) с
цессе изучения использованием информационных технологий;
дисциплины Владеть: навыками выступления с докладом или презентацией перед аудиторией, вести
дискуссию и аргументированно отстаивать собственную позицию;
Знать: основы организации и методы самостоятельной работы, особенности интеллек-
туального труда студента на различных видах аудиторных занятий; правила рационального
использования времени и физических сил в образовательном процессе с учетом ограниче-
ний здоровья;
Уметь: работать с источниками учебной информации, пользоваться ресурсами библио-
теки (в том числе электронными), образовательными ресурсами Интернет, в том числе с
учетом имеющихся ограничений здоровья; использовать брайлевскую технику, видеоуве-
личители, программы синтезаторы речи, программы невизуального доступа к информации
(в соответствии с конкретными особенностями нарушения зрения);
Владеть: навыками выбора способа представления информации в соответствии с учеб-
ными задачами; приемами поиска информации и преобразования ее в формат, наиболее
подходящий для восприятия с учетом физических ограничений; способностью использо-
вать приобретенные знания и умения в учебной деятельности для эффективной организа-
ции самостоятельной работы;
Знать: основы современных информационных технологий переработки и преобразова-
ния текстовой, табличной, графической и пр. информации;
Уметь: работать с программными средствами универсального назначения, соответст-
вующими современным требованиям; использовать приобретенные знания и умения в
учебной деятельности для эффективной организации индивидуального информационного
пространства;
Владеть: современными технологиями работы с учебной информацией.
Краткая 1. Особенности информационных технологий для людей с ограниченными возможностями
характеристика здоровья.
учебной дисци- 2. Технологии работы с информацией Использование адаптивных информационных техно-
плины (основ- логий в учебном процессе.
ные блоки и 3. Информационные и коммуникационные технологии как средства коммуникации.
темы) 4. Тифлотехнические средства. Адаптированная компьютерная техника.
Трудоѐмкость 5/150
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

84
Учебная дисциплина Механизация и оборудование строительного производства
Цель изучения Формирование у студентов профессиональных знаний и навыков решения практических и
дисциплины теоретических задач в сфере различных видов строительного производства по вопросам
применения современных строительных техники на различных стадиях реализации строи-
тельных проектов на лабораторной базе ВУЗа, позволяющей осваивать рабочие процессы
изучаемых машин и оборудования.
Компетенции, Обладать знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта
формируемые в по профилю деятельности (ПК-13); владением методикой проектирования технологическо-
результате го процесса на различных стадиях возведения здания, способностью осуществлять органи-
освоения дис- зацию, планирование и управление строительством промышленных и гражданский зданий
циплины с учѐтом требований качества, технологической и экологической безопасности и охраны
труда (ПК-24).
Знания, умения Знать: основные параметры, технические характеристики и технологические возможно-
и навыки, полу- сти механизмов и оборудования строительного производства; нормы безопасности на
чаемые в про- строительном объекте при использовании машин и механизмов строительной техники.
цессе изучения Уметь: использовать знания о механизме и оборудовании строительного производства
дисциплины при проектировании и ведении строительных работ; безопасно пользоваться строительной
техникой, машинами и механизмами, применяемыми на строительном объекте.
Владеть: информацией о структуре и парке механизмов и оборудования строительного
производства на стройплощадке, их конструктивных параметрах и технологических воз-
можностях; навыками работы на современной строительной технике, машинах, механиз-
мах.
Краткая 1. Общие сведения об эксплуатации строительных машин.
характеристика 2. Машины и оборудование для бетонных работ.
учебной дисци- 3. Грузоподъѐмные машины.
плины (основ- 4. Машины для земляных работ.
ные блоки и 5. Машины для свайных работ.
темы) 6. Машины для дробления, сортировки и мойки каменных материалов.
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

85
Учебная дисциплина Современная строительная техника
Цель изучения Формирование у студентов профессиональных знаний и навыков решения практических и
дисциплины теоретических задач в сфере различных видов строительного производства по вопросам
применения современных строительных техники на различных стадиях реализации строи-
тельных проектов на лабораторной базе ВУЗа, позволяющей осваивать рабочие процессы
изучаемых машин и оборудования.
Компетенции, Обладать знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта
формируемые в по профилю деятельности (ПК-13); владением методикой проектирования технологическо-
результате го процесса на различных стадиях возведения здания, способностью осуществлять органи-
освоения дис- зацию, планирование и управление строительством промышленных и гражданский зданий
циплины с учѐтом требований качества, технологической и экологической безопасности и охраны
труда (ПК-24).
Знания, умения Знать: основные параметры, технические характеристики и технологические возможно-
и навыки, полу- сти строительной техники; нормы безопасности на строительном объекте при использова-
чаемые в про- нии строительной техники.
цессе изучения Уметь: использовать знания о технике строительного производства при проектировании
дисциплины и ведении строительных работ; безопасно пользоваться строительной техникой, применяе-
мой на строительном объекте.
Владеть: информацией о структуре и парке строительных техники на стройплощадке,
их конструктивных параметрах и технологических возможностях; навыками работы на со-
временной строительной технике.
Краткая 1. Дорожно-строительные машины.
характеристика 2. Грузоподъѐмные машины.
учебной дисци- 3. Машины для земляных работ.
плины (основ-
ные блоки и
темы)
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

86
Учебная дисциплина Организация, управление и планирование в строительстве
Цель изучения Подготовка квалифицированных специалистов строительного производства, знающих ос-
дисциплины новы организации и планирования строительного производства и умеющих их использо-
вать в практической деятельности в строительных организациях.
Компетенции, Обладать готовностью к работе в коллективе, способностью осуществлять руководство
формируемые в коллективом, подготавливать документацию для создания системы менеджмента качества
результате производственного подразделения (ОПК-7).
освоения дис-
циплины
Знания, умения Знать: основы организации управления в рыночных условиях; организацию, психоло-
и навыки, полу- гию труда, стиль руководства и факторы, влияющие на культуру управления, мотивы пове-
чаемые в про- дения и регуляторы мотивации людей на производстве.
цессе изучения Уметь определить ответственность заказчиков, проектных и строительных организаций;
дисциплины контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации зда-
нию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.
Владеть: методами организации производства и эффективного руководства работой лю-
дей; методикой подготовки документации для создания системы менеджмента качества
производственного подразделения
Краткая 1. Методы и формы организации строительства и производства работ.
характеристика 2. Моделирование организации строительного производства.
учебной дисци- 3. Материально-техническое обеспечение строительства.
плины (основ- 4. Механизация строительно-монтажных работ.
ные блоки и 5. Предпроектная и проектная подготовка.
темы) 6. Подготовка и производство строительных, строительно-монтажных и специальных ра-
бот.
7. Организация контроля качества строительства.
8. Приемка и ввод в эксплуатацию законченных строительством объектов.
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

87
Учебная дисциплина Основы организации и планирования в строительстве
Цель изучения Формирование теоретических знаний о принципах и методах организации и управления в
дисциплины строительстве и практических навыков разработки и построения моделей планирования
работы производственных подразделений строительного предприятия, а такжесоставления
их технической документации и отчетности.
Компетенции, Обладать готовностью к работе в коллективе, способностью осуществлять руководство
формируемые в коллективом, подготавливать документацию для создания системы менеджмента качества
результате производственного подразделения (ОПК-7).
освоения дис-
циплины
Знания, умения Знать: определение календарным планам (виды моделей, критерии оптимизации); узло-
и навыки, полу- вой метод проектирования и строительства предприятий и сложных объектов; количест-
чаемые в про- венные оценки степени оснащенности строительных организаций средствами механизации.
цессе изучения Уметь: интерпретировать строительные генеральные планы (виды стройгенпланов, ос-
дисциплины новные требования, состав стройгенпланов, ресурсное обеспечение стройплощадок, выбор
и размещение монтажных кранов, временных дорог, приобъектных складов, санитарно-
бытовых комплексов); построить ситуационные планы (основные требования, состав пла-
нов, транспортные схемы); рассчитать графики потребности в трудовых, материальных и
технических ресурсах (основные требования, методы расчета и оптимизации); организо-
вать снабжения и комплектацию строительства; организовать внутренний контроль качест-
ва; сформулировать основы поточной организации строительства; рассчитать потребность
в строительных машинах в проектах организации строительства и проектах производства
работ.
Владеть основными методами проектирования технологических карт и схем; формами
организации строительства; инженерной терминологией в области строительства; практи-
ческими навыками по видам строительных работ.
Краткая 1. Управление строительной отраслью.
характеристика 2. Организационно-правовые основы управления строительными организациями.
учебной дисци- 3. Организация тендерных торгов в строительстве.
плины (основ- 4. Обоснование инвестиций в строительстве.
ные блоки и 5. Организация инженерно-технических и экономических изысканий в строительстве.
темы) 6. Организация проектирования.
7. Организационно-технологическая подготовка строительства.
8. Материально-техническая база строительства.
9. Организация управления качеством в строительстве.
10. Приемка законченных объектов в эксплуатацию.
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

88
Учебная дисциплина Технические регламенты, нормативы и стандарты с основами
контроля качества строительства
Цель изучения Теоретическая и практическая подготовка студентов в области использования систем стан-
дисциплины дартов ЕС, ЕврАзЭС, СП и нормативов в строительстве, технических регламентов по безо-
пасности зданий и сооружений, строительных материалов и изделий.
Компетенции, Обладать владением основными законами геометрического формирования, построения и
формируемые в взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения
результате и чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской доку-
освоения дис- ментации и деталей (ОПК-3); способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и
циплины анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом
формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий (ОПК-
6); готовностью к работе в коллективе, способностью осуществлять руководство коллекти-
вом, подготавливать документацию для создания системы менеджмента качества произ-
водственного подразделения (ОПК-7);умением использовать нормативные правовые доку-
менты в профессиональной деятельности (ОПК-8); знанием нормативной базы в области
инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных сис-
тем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-1); способностью про-
водить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений, разра-
батывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные про-
ектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и
технической документации заданию, стандартам, техническим условиям и другим норма-
тивным документам (ПК-3).
Знания, умения Знать: нормативную документацию в области проектирования.
и навыки, полу- Уметь: использовать основные методы обработки результатов и оценки погрешностей
чаемые в про- измерений в строительстве; использовать технические регламенты, стандарты и другие
цессе изучения нормативные документы при оценке, контроле качества и сертификации продукции; уста-
дисциплины навливать годность технических объектов и виды брака.
Владеть: навыками оценки погрешностей измерений; использования стандартов в про-
фессиональной деятельности; разработки технической документации по соблюдению тех-
нологической дисциплины в условиях строительства.
Краткая 1. Система управления качеством в строительстве. Государственный контроль за со-
характеристика блюдением требований технических регламентов.
учебной дисци- 2. Система показателей эффективности работы государственного надзора. Техническое
плины (основ- регулирование, его цели, принципы и правовые основы. Роль технического регулирования
ные блоки и в глобализации мировой экономики.
темы) 3. Технические регламенты: цели принятия, содержание и применение. Информацион-
ные ресурсы.
4. Стандартизация в строительстве. Нормативно-правовое обеспечение законодательной
базы. Актуализация нормативной документации.
5. Национальные стандарты, гармонизированные с Европейскими стандартами. Техни-
ческие регламенты ЕврАзЭС Европейские документы в области строительства (еврокоды).
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

89
Учебная дисциплина Состав и требования к разработке проектной документации
Цель изучения Получение студентамизнанийи практических навыковподготовкипроектной документации
дисциплины в соответствии с Постановлением Правительства РФ, градостроительным кодексом и нор-
мативной литературой, а также познакомить обучающихся с правилами и особенностями
прохождение экспертиз.
Компетенции, Обладать владением основными законами геометрического формирования, построения и
формируемые в взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения
результате и чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской доку-
освоения дис- ментации и деталей (ОПК-3); способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и
циплины анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом
формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий (ОПК-
6); готовностью к работе в коллективе, способностью осуществлять руководство коллекти-
вом, подготавливать документацию для создания системы менеджмента качества произ-
водственного подразделения (ОПК-7);умением использовать нормативные правовые доку-
менты в профессиональной деятельности (ОПК-8); знанием нормативной базы в области
инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных сис-
тем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-1); способностью про-
водить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений, разра-
батывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные про-
ектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и
технической документации заданию, стандартам, техническим условиям и другим норма-
тивным документам (ПК-3).
Знания, умения Знать: основные поисковые системы; основные нормативные документы строительства;
и навыки, полу- принцы проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, прин-
чаемые в про- ципы планировки и застройки населенных мест; особенности оформления проектно-
цессе изучения конструкторских работ,
дисциплины Уметь: анализировать информацию из различных источников и баз данных; пользовать-
ся основными нормативными документами, принятыми в строительной отрасли; приме-
нить теоретические знания для практических инженерных изысканий; проводить предвари-
тельное технико-экономическое обоснование проектных решений, разрабатывать проект-
ную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-
конструкторские работы; составлять заявки на приобретение оборудования и запасных час-
тей; готовить техническую документацию и инструкции по эксплуатации и ремонту обору-
дования, инженерных систем.
Владеть: стандартными приѐмами поиска нормативных документов в строительстве;
правовой терминологией документов строительной отрасли; терминологией нормативной
базы в области инженерных изысканий, методикой контроля соответствия разрабатывае-
мых проектов и технической документации заданию, стандартам, техническим условиям и
другим нормативным документам; технологией организации профилактических осмотров,
ремонта, приемки строительного оборудования.
Краткая 1. Проектирование и строительство в России.
характеристика 2. Состав проектной документации.
учебной дисци- 3. Требования к разделам 1, 11, 12 проектной документации.
плины (основ- 4. Требования к разделам 2-10 проектной документации.
ные блоки и 5. Порядок согласования и утверждения проектной документации.
темы)
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

90
Учебная дисциплина Эксплуатация внутриквартальных и домовых сетей водоснабже-
ния и водоотведения
Цель изучения Формирование у студентов профессиональных знаний и навыков по вопросам устройства и
дисциплины эксплуатации сетей водоснабжения и водоотведения и использование этих знаний для про-
ектирования и строительства комплекса сооружений систем водоснабжения и водоотведе-
ния.
Компетенции, Обладать способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах
формируемые в жизнедеятельности (ОК-3); способностью к разработке мероприятий повышения инвести-
результате ционной привлекательности объектов строительства и жилищно-коммунального хозяйства
освоения дис- (ПК-22).
циплины
Знания, умения Иметь представление: об инженерных системах зданий и сооружений; о методах и спо-
и навыки, полу- собах наладки на рабочий режим систем водоснабжения и водоотведения.
чаемые в про- Знать: действующую нормативную базу в области внутридомового водоснабжения и
цессе изучения водоотведения, принципах проектирования сетей водоснабжения и водоотведения.
дисциплины Уметь: применять знания основ экономики строительства в области систем водоснаб-
жения и водоотведения; разрабатывать и оценивать проектную и рабочую техническую
документацию; оформлять законченные проектно-конструкторские работы с точки зрения
инвестиционной привлекательности.
Владеть: основными методами экономического анализа сетей водоснабжения и водоот-
ведения; навыками самостоятельно находить необходимую экономическую информацию и
делать выводы из нее; способностью к аргументированным суждения по инвестиционным
вопросам эксплуатации сетей водоснабжения и водоотведения.
Краткая 1. Проектирование и эксплуатация внутреннего холодного водопровода.
характеристика 2. Гидравлический расчет внутреннего водопровода с точки зрения инвестиционной при-
учебной дисци- влекательности.
плины (основ- 3. Определение требуемого напора в сети внутреннего водопровода. Подбор повыситель-
ные блоки и ных насосных установок с точки зрения инвестиционной привлекательности.
темы) 4. Особенности модернизации схемы внутреннего водопровода при установке индивиду-
альных водомеров.
5. Проектирование и эксплуатация системы внутренней канализации здания.
6. Проектирование и эксплуатация дворовой (внутриквартальной) канализационной сети.
Построение продольного профиля. Эксплуатация дворовой канализационной сети
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет с оценкой
го контроля
знаний

91
Учебная дисциплина Экологические основы жилищно-коммунального хозяйства
Цель изучения Формирование у студентов профессиональных знаний и навыков по вопросам устройства и
дисциплины эксплуатации сетей водоснабжения и водоотведения и использование этих знаний для про-
ектирования и строительства комплекса сооружений систем водоснабжения и водоотведе-
ния.
Компетенции, Обладать способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах
формируемые в жизнедеятельности (ОК-3); способностью к разработке мероприятий повышения инвести-
результате ционной привлекательности объектов строительства и жилищно-коммунального хозяйства
освоения дис- (ПК-22).
циплины
Знания, умения Иметь представление: об инженерных системах зданий и сооружений; о методах и спо-
и навыки, полу- собах наладки на рабочий режим систем отопления, водоснабжения и водоотведения.
чаемые в про- Знать: действующую нормативную базу в области внутридомового водоснабжения и
цессе изучения водоотведения, принципах проектирования систем отопления, водоснабжения и водоотве-
дисциплины дения.
Уметь: применять знания основ экономики строительства в области систем отопления,
водоснабжения и водоотведения; разрабатывать и оценивать проектную и рабочую техни-
ческую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы с точки
зрения инвестиционной привлекательности.
Владеть: основными методами экономического анализа систем отопления, водоснабже-
ния и водоотведения; навыками самостоятельно находить необходимую экономическую
информацию и делать выводы из нее; способностью к аргументированным суждения по
инвестиционным вопросам эксплуатации систем отопления, водоснабжения и водоотведе-
ния.
Краткая 1. Устройство систем отопления, внутреннего холодного водопровода.
характеристика 2. Гидравлический расчет внутреннего водопровода с точки зрения инвестиционной при-
учебной дисци- влекательности и экологических норм.
плины (основ- 3. Гидравлический расчет систем отопления с точки зрения инвестиционной привлекатель-
ные блоки и ности и экологических норм.
темы) 4. Проектирование и эксплуатация системы внутренней канализации здания.
5. Проектирование и эксплуатация дворовой (внутриквартальной) канализационной сети.
Построение продольного профиля. Эксплуатация дворовой канализационной сети.
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет с оценкой
го контроля
знаний

92
Учебная дисциплина Стоимостной инжиниринг
Цель изучения Формирование теоретических и профессиональных знаний в сфере планирования и управ-
дисциплины ления активами, расходами, уровнем прибыли и риском.
Компетенции, Обладать способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
формируемые в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и математи-
результате ческого (компьютерного) моделирования, теоретического и экспериментального исследо-
освоения дис- вания (ОПК-1); способностью проводить предварительное технико-экономическое обосно-
циплины вание проектных решений, разрабатывать проектную и рабочую техническую документа-
цию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответ-
ствие разрабатываемых проектов и технической документации заданию, стандартам, тех-
ническим условиям и другим нормативным документам (ПК-3).
Знания, умения Знать: организацию инжиниринга; различные методы управления расходами; основы
и навыки, полу- ценообразования в строительстве; состав, порядок разработки проектно-сметной докумен-
чаемые в про- тации.
цессе изучения Уметь: составлять и анализировать проектно-сметную документацию на строительство
дисциплины объектов.
Владеть: методами управления стоимостью; навыками управления проектами.
Краткая 1. Основные процессы комплексного управления стоимостью.
характеристика 2. Функциональные процессы стратегического управления активами.
учебной дисци- 3. Функциональные процессы контроля проектов.
плины (основ- 4. Вспомогательные процессы всеобщего управления стоимостью.
ные блоки и
темы)
Трудоѐмкость 5/150
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

93
Учебная дисциплина Ценообразование в строительстве
Цель изучения Овладение студентами теоретическими знаниями и практическими навыками в области
дисциплины ценообразования и сметного дела в строительстве.
Компетенции, Обладать способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах
формируемые в жизнедеятельности (ОК-3); знанием основ ценообразования и сметного нормирования в
результате строительстве и жилищно-коммунальном хозяйстве, способность разрабатывать меры по
освоения дис- повышению технической и экономической эффективности работы строительных организа-
циплины ций и организаций жилищно-коммунального хозяйства (ПК-21)
Знания, умения Знать: основы ценообразования и ценовой политики предприятий и организаций; мето-
и навыки, полу- ды сметного нормирования в строительстве.
чаемые в про- Уметь: составлять и анализировать проектно-сметную документацию на строительство
цессе изучения объектов.
дисциплины Владеть: методами разработки сметных норм на строительно-монтажные работы; про-
граммными продуктами по составлению смет на строительство.
Краткая 1. Организационно-управленческий процесс в строительстве и место ценообразования в
характеристика нем.
учебной дисци- 2. Участники строительного рынка. Договоры в строительстве.
плины (основ- 3. Состав и содержание сметно-нормативной базы строительства. Виды сметных нормати-
ные блоки и вов.
темы) 4. Понятие и методы определения сметной стоимости строительства. Элементы затрат в
строительстве.
5. Состав и формы сметной документации.
6. Объектная смета. Сводный сметный расчет.
7. Особенности формирования сметной стоимости ресурсным и индексным методами.
8. Методы определения сметной стоимости строительства в рыночных условиях. Влияние
конкуренции на ценообразование в строительстве
Трудоѐмкость 5/180
(з.е. / часы)
Форма итогово- Экзамен
го контроля
знаний

94
Учебная практика(по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том
числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Цель практики Формирование у студентов понятия сущности и социальной значимости профессии строи-
теля, дальнейшее закрепление и углубление имеющихся теоретических знаний, подготовку
студентов к изучению отраслевых и специальных строительныхдисциплин, выработку пер-
воначальных профессиональных умений, навыков, повышение мотивации к профессио-
нальной деятельности.
Компетенции, Обладать способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и ино-
формируемые в странном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия
результате про- (ОК-5); способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этни-
хождения прак- ческие, конфессиональные и культурные различия (ОК-6); способностью к самоорганиза-
тики ции и самообразованию (ОК-7); способностью использовать основные законы естествен-
нонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математиче-
ского анализа и математического (компьютерного) моделирования, теоретического и экс-
периментального исследования (ОПК-1); способностью выявить естественнонаучную сущ-
ность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для ре-
шения соответствующий физико-математический аппарат (ОПК-2); владением основными
законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей
плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения чертежей зданий, со-
оружений, конструкций, составления конструкторской документации и деталей (ОПК-3);
владением эффективными правилами, методами и средствами сбора, обмена, хранения и
обработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления ин-
формацией (ОПК-4); владением основными методами защиты производственного персона-
ла и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОПК-
5); способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из раз-
личных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате с использованием
информационных, компьютерных и сетевых технологий (ОПК-6); готовностью к работе в
коллективе, способностью осуществлять руководство коллективом, подготавливать доку-
ментацию для создания системы менеджмента качества производственного подразделения
(ОПК-7); умением использовать нормативные правовые документы в профессиональной
деятельности (ОПК-8); владением одним из иностранных языков на уровне профессио-
нального общения и письменного перевода (ОПК-9); знанием нормативной базы в области
инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных сис-
тем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-1); владением метода-
ми проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструк-
ций в соответствии с техническим заданием с использованием универсальных и специали-
зированных программно-вычислительных комплексов и систем автоматизированных про-
ектирования (ПК-2); способностью проводить предварительное технико-экономическое
обоснование проектных решений, разрабатывать проектную и рабочую техническую доку-
ментацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать
соответствие разрабатываемых проектов и технической документации заданию, стандар-
там, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-3); знанием научно-
технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности
(ПК-13); владением методами и средствами физического и математического (компьютер-
ного) моделирования в том числе с использованием универсальных и специализированных
программно-вычислительных комплексов, систем автоматизированных проектирования,
стандартных пакетов автоматизации исследований, владение методами испытаний строи-
тельных конструкций и изделий, методами постановки и проведения экспериментов по
заданным методикам (ПК-14); способностью составлять отчеты по выполненным работам,
участвовать во внедрении результатов исследований и практических разработок (ПК-15);
знанием основных направлений совершенствования строительства и реконструкции зданий
и сооружений, способов усиления строительных конструкции зданий, технологий выпол-
нения их реконструкции и капительного ремонта, способность проектировать и осуществ-
лять работы по ремонту и реконструкции зданий (ПК-23).
Знания, умения Иметь представление: о строительных профессиях; о работе и структуре строительных
и навыки, полу- предприятий; о рабочем месте инженера-строителя; о геологических и геодезических изы-
чаемые в про- сканиях.
цессе прохож- Знать: основные направления деятельности инженера-строителя; особенности геологи-
дения практики ческого строения и рельефа региона; основные методы ведения геолого-
геоморфологических исследований; современные теоретические основы и принципы раз-
вития геодезических работ в России и за рубежом; геодезические приборы и оборудование.
Уметь: выполнять общестроительные работы, соответствующие получаемой квалифи-

95
кации, обращаться с геодезическими приборами для использования их на летней топогра-
фической практике; выполнять камеральную обработку результатов геодезических изыска-
ний.
Владеть: начальными навыками выполнения некоторых строительных процессов, навы-
ками ведения полевых наблюдений, сбора фактического материала, камеральной обработки
собранного в поле материала и работы с геодезическими приборами.
Краткая Разделы учебной практики:
характеристика 1. Геологическая.
практики (ос- 2. Геодезическая.
новные блоки и 3. Ознакомительная.
темы)
Трудоѐмкость 15/540
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

96
Производственная практика(по получению профессиональных умений и опыта профес-
сиональной деятельности (в том числе технологическая практика)
Цель практики Закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентами при изучении
технологии и организации работ на объектах промышленного и гражданского строительст-
ва с учѐтом достижений современной науки и техники; приобретение необходимых трудо-
вых навыков; освоение и изучение современных приѐмов работ по строительству зданий и
сооружений.
Компетенции, Обладать способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах
формируемые в жизнедеятельности (ОК-3); способностью использовать основы правовых знаний в различ-
результате про- ных сферах жизнедеятельности (ОК-4); способностью к коммуникации в устной и пись-
хождения прак- менной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и
тики межкультурного взаимодействия (ОК-5); способностью работать в коллективе, толерантно
воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способностью использовать
основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, при-
менять методы математического анализа и математического (компьютерного) моделирова-
ния, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-1); способностью выявить
естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятель-
ности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат (ОПК-
2); владением основными законами геометрического формирования, построения и взаим-
ного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и
чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской доку-
ментации и деталей (ОПК-3); владением эффективными правилами, методами и средства-
ми сбора, обмена, хранения и обработки информации, навыками работы с компьютером
как средством управления информацией (ОПК-4); владением основными методами защиты
производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф,
стихийных бедствий (ОПК-5); способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и
анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом
формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий (ОПК-
6); готовностью к работе в коллективе, способностью осуществлять руководство коллекти-
вом, подготавливать документацию для создания системы менеджмента качества произ-
водственного подразделения (ОПК-7); умением использовать нормативные правовые до-
кументы в профессиональной деятельности (ОПК-8); владением одним из иностранных
языков на уровне профессионального общения и письменного перевода (ОПК-9); знанием
нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий,
сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных
мест (ПК-1); владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проек-
тирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использовани-
ем универсальных и специализированных программно-вычислительных комплексов и сис-
тем автоматизированных проектирования (ПК-2); способностью проводить предваритель-
ное технико-экономическое обоснование проектных решений, разрабатывать проектную и
рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские
работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической докумен-
тации заданию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам
(ПК-3); знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности (ПК-13); владением методами и средствами физического и матема-
тического (компьютерного) моделирования в том числе с использованием универсальных и
специализированных программно-вычислительных комплексов, систем автоматизирован-
ных проектирования, стандартных пакетов автоматизации исследований, владение метода-
ми испытаний строительных конструкций и изделий, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам (ПК-14); способностью составлять отчеты по вы-
полненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических
разработок (ПК-15); знанием основ ценообразования и сметного нормирования в строи-
тельстве и жилищно-коммунальном хозяйстве, способность разрабатывать меры по повы-
шению технической и экономической эффективности работы строительных организаций и
организаций жилищно-коммунального хозяйства (ПК-21); способностью к разработке ме-
роприятий повышения инвестиционной привлекательности объектов строительства и жи-
лищно-коммунального хозяйства (ПК-22); основных направлений совершенствования
строительства и реконструкции зданий и сооружений, способов усиления строительных
конструкции зданий, технологий выполнения их реконструкции и капительного ремонта,
способность проектировать и осуществлять работы по ремонту и реконструкции зданий
(ПК-23); уметь составлять перечень строительных и вспомогательных материалов и обору-

97
дования, необходимых для выполнения строительно-монтажных работ на объектах строи-
тельства (ПК-25); обладать навыками организации контроля качества поставляемых строи-
тельных и вспомогательных материалов и оборудования (ПК-26).
Знания, умения Углубление и закрепление теоретических и практических знаний, полученных в процессе
и навыки, полу- обучения; приобретение профессиональных умений и опыта профессиональной деятельно-
чаемые в про- сти.
цессе прохож-
дения практики
Краткая Этапы практики:
характеристика 1. Подготовительный.
практики (ос- 2. Организационный.
новные блоки и 3. Производственный.
темы) 4. Завершающий.
Трудоѐмкость 6/216
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

98
Производственная практика (преддипломная)
Цель практики Подготовка материалов к выполнению выпускной квалификационной работы.
Компетенции, Обладать способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах
формируемые в жизнедеятельности (ОК-3); способностью использовать основы правовых знаний в различ-
результате про- ных сферах жизнедеятельности (ОК-4); способностью к коммуникации в устной и пись-
хождения прак- менной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и
тики межкультурного взаимодействия (ОК-5); способностью работать в коллективе, толерантно
воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способностью использовать
основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, при-
менять методы математического анализа и математического (компьютерного) моделирова-
ния, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-1); способностью выявить
естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятель-
ности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат (ОПК-
2); владением основными законами геометрического формирования, построения и взаим-
ного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и
чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской доку-
ментации и деталей (ОПК-3); владением эффективными правилами, методами и средства-
ми сбора, обмена, хранения и обработки информации, навыками работы с компьютером
как средством управления информацией (ОПК-4); владением основными методами защиты
производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф,
стихийных бедствий (ОПК-5); способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и
анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом
формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий (ОПК-
6); готовностью к работе в коллективе, способностью осуществлять руководство коллекти-
вом, подготавливать документацию для создания системы менеджмента качества произ-
водственного подразделения (ОПК-7); умением использовать нормативные правовые до-
кументы в профессиональной деятельности (ОПК-8); владением одним из иностранных
языков на уровне профессионального общения и письменного перевода (ОПК-9); знанием
нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий,
сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных
мест (ПК-1); владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проек-
тирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использовани-
ем универсальных и специализированных программно-вычислительных комплексов и сис-
тем автоматизированных проектирования (ПК-2); способностью проводить предваритель-
ное технико-экономическое обоснование проектных решений, разрабатывать проектную и
рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские
работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической докумен-
тации заданию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам
(ПК-3); знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности (ПК-13); владением методами и средствами физического и матема-
тического (компьютерного) моделирования в том числе с использованием универсальных и
специализированных программно-вычислительных комплексов, систем автоматизирован-
ных проектирования, стандартных пакетов автоматизации исследований, владение метода-
ми испытаний строительных конструкций и изделий, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам (ПК-14); способностью составлять отчеты по вы-
полненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических
разработок (ПК-15); знанием основных направлений совершенствования строительства и
реконструкции зданий и сооружений, способов усиления строительных конструкции зда-
ний, технологий выполнения их реконструкции и капительного ремонта, способность про-
ектировать и осуществлять работы по ремонту и реконструкции зданий (ПК-23).
Знания, умения Углубление и закрепление теоретических и практических знаний, полученных в процессе
и навыки, полу- обучения; совершенствование навыков сбора, обработки и анализа информации.
чаемые в про-
цессе прохож-
дения практики
Краткая Этапы практики:
характеристика 1. Подготовительный.
практики (ос- 2. Организационный.
новные блоки и 3. Производственный.
темы) 4. Завершающий.
Трудоѐмкость 6/216

99
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

100
Государственная итоговая аттестация
Цель ГИА Установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения, к выполнению
профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям федерального госу-
дарственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) и основной
профессиональной образовательной программы (ОПОП) подготовки бакалавров по на-
правлению 08.03.01 «Строительство» профиль «Промышленное и гражданское строитель-
ство».
Компетенции, Обладать способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах
формируемые в жизнедеятельности (ОК-3); способностью использовать основы правовых знаний в различ-
результате ГИА ных сферах жизнедеятельности (ОК-4); способностью к коммуникации в устной и пись-
менной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и
межкультурного взаимодействия (ОК-5); способностью работать в коллективе, толерантно
воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способностью использовать
основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, при-
менять методы математического анализа и математического (компьютерного) моделирова-
ния, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-1); способностью выявить
естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятель-
ности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат (ОПК-
2); владением основными законами геометрического формирования, построения и взаим-
ного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и
чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской доку-
ментации и деталей (ОПК-3); владением эффективными правилами, методами и средства-
ми сбора, обмена, хранения и обработки информации, навыками работы с компьютером
как средством управления информацией (ОПК-4); владением основными методами защиты
производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф,
стихийных бедствий (ОПК-5); способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и
анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом
формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий (ОПК-
6); готовностью к работе в коллективе, способностью осуществлять руководство коллекти-
вом, подготавливать документацию для создания системы менеджмента качества произ-
водственного подразделения (ОПК-7); умением использовать нормативные правовые до-
кументы в профессиональной деятельности (ОПК-8); владением одним из иностранных
языков на уровне профессионального общения и письменного перевода (ОПК-9); знанием
нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий,
сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных
мест (ПК-1); владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проек-
тирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использовани-
ем универсальных и специализированных программно-вычислительных комплексов и сис-
тем автоматизированных проектирования (ПК-2); способностью проводить предваритель-
ное технико-экономическое обоснование проектных решений, разрабатывать проектную и
рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские
работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической докумен-
тации заданию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам
(ПК-3); знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности (ПК-13); владением методами и средствами физического и матема-
тического (компьютерного) моделирования в том числе с использованием универсальных и
специализированных программно-вычислительных комплексов, систем автоматизирован-
ных проектирования, стандартных пакетов автоматизации исследований, владение метода-
ми испытаний строительных конструкций и изделий, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам (ПК-14); способностью составлять отчеты по вы-
полненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических
разработок (ПК-15); знанием основ ценообразования и сметного нормирования в строи-
тельстве и жилищно-коммунальном хозяйстве, способность разрабатывать меры по повы-
шению технической и экономической эффективности работы строительных организаций и
организаций жилищно-коммунального хозяйства (ПК-21); способностью к разработке ме-
роприятий повышения инвестиционной привлекательности объектов строительства и жи-
лищно-коммунального хозяйства (ПК-22).
Знания, умения Углубление и закрепление теоретических и практических знаний, полученных в процессе
и навыки, полу- обучения; совершенствование навыков сбора, обработки и анализа информации.
чаемые в про-
цессе ГИА

101
Краткая ВКР должна представлять собой самостоятельное законченное исследование на задан-
характеристика ную (выбранную) тему, написанную выпускником под руководством руководителя, свиде-
ГИА тельствующее о формировании профессиональных и общекультурных компетенций, по-
зволяющих выпускнику решать профессиональные задачи в избранной области профес-
сиональной деятельности.
ВКР могут выполняться как индивидуально, так и группой обучающихся. Группой про-
ект осуществляется в том случае, когда работа носит комплексный, сложный характер, тре-
бует участия нескольких человек.
Переход на выполнение групповых проектов является приоритетом при планировании
выполнения ВКР.
Трудоѐмкость 6/216
(з.е. / часы)
Форма итогово- Защита выпускной квалификационной работы
го контроля
знаний

102
Учебная дисциплина Технология общестроительных работ
Цель изучения Получение теоретических и практических навыков общестроительных работ, в частности
дисциплины ведения арматурных и бетонных работ.
Компетенции, Обладать знанием основных направлений совершенствования строительства и реконструк-
формируемые в ции зданий и сооружений, способов усиления строительных конструкции зданий, техноло-
результате гий выполненияих реконструкции и капительного ремонта, способность проектировать и
освоения дис- осуществлять работы по ремонту и реконструкции зданий (ПК-23).
циплины
Знания, умения Знать: область применения бетона и ж/б в современном строительстве; конструктивные
и навыки, полу- особенности различных видов опалубки.
чаемые в про- Уметь: монтировать опалубки для основных видов конструкций; подготавливать опа-
цессе изучения лубки к бетонированию; проводить армирование ненапряженных конструкций на строи-
дисциплины тельной площадке.
Владеть: технологией монтажа арматуры; способами обеспечения защитного слоя.
Краткая 1. Область применения бетона и ж/б в современном строительстве.
характеристика 2. Конструктивные особенности различных видов опалубки.
учебной дисци- 3. Устройство опалубки для основных видов конструкций.
плины (основ- 4. Подготовка опалубки к бетонированию. Армирование ненапряженных конструкций на
ные блоки и строительной площадке.
темы) 5. Монтаж арматуры. Способы обеспечения защитного слоя.
6. Транспортирование и подача бетонной смеси к местам укладки. Механизация этих про-
цессов.
7. Устройство рабочих швов. Понятие о специальных Способах бетонирования конструк-
ций.
8. Уход за бетонном в процессе твердения. Способы ускорении твердения бетона.
9. Распалубливание конструкций. Организация процесса поточного производства.
Трудоѐмкость 4/144
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет (2, 4 семестры)
го контроля
знаний

Учебная дисциплина Современные компьютерные комплексы в инженерно-сметной


деятельности
Цель изучения Приобретение знаний и навыков в сфере ценообразования и сметного дела в строительстве
дисциплины с использованием программных комплексов.
Компетенции, Обладать знанием основ ценообразования и сметного нормирования в строительстве и жи-
формируемые в лищно-коммунальном хозяйстве, способность разрабатывать меры по повышению техни-
результате ческой и экономической эффективности работы строительных организаций и организаций
освоения дис- жилищно-коммунального хозяйства (ПК-21).
циплины
Знания, умения Знать: основные методы проведения инженерно-сметных изысканий.
и навыки, полу- Уметь: применять методы сметного нормирования в строительстве
чаемые в про- Владеть: программными продуктами по составлению смет на строительство и навыками
цессе изучения обработки результатов вычислительных экспериментов.
дисциплины
Краткая 1. Составления локальных смет на строительные работы с использованием ПК.
характеристика 2. Порядок составления сметы в программе «ГрандСмета».
учебной дисци- 3. Порядок составления сметы в программе «Винрик».
плины (основ- 4. Определение сметной стоимости объектов с использованием ПК «Гектор-смета».
ные блоки и 5. Аналитические возможности ПК «Госстройсмета».
темы)
Трудоѐмкость 2/72
(з.е. / часы)
Форма итогово- Зачет
го контроля
знаний

103

Вам также может понравиться