Государственное учреждение образования «Центр творчества детей и

молодёжи г.Хойники»

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
ОБЪЕДИНЕНИЯ ПО ИНТЕРЕСАМ
«LEARN & TRAVEL»

ПО ТЕМЕ (МОЙ ДОМ-МОЯ КРЕПОСТЬ)

Подготовила:
Педагог дополнительного
образования
Пугач Мария
Андреевна

Хойники 2022
План-конспект занятия объединения по интересам «Learn &
Travel»
 Тема занятия: “My house”.
Тип занятия: комбинированное
Формы работы: фронтальная, индивидуально-групповая,
самостоятельная.
Цель: закрепить и систематизировать знания учащихся по теме
«My house».
Задачи занятия:
- создать условия для совершенствования слухо-
произносительных навыков учащихся, грамматических навыков
употребления в речи названия мебели по теме «My house»
- создать условия для закрепления грамматического материала
(грамматическая структура there is/are (в утвердительной,
вопросительной и отрицательной формах), притяжательные
местоимения и порядковые числительные)
- развивать внимание, логическое мышление, память, навыки
языковой догадки;
- содействовать положительному эмоциональному фону на
занятии, воспитанию внимательного отношения к собеседнику,
ответственности за индивидуальный вклад в общее дело
Оборудование: приложения по учебному пособию «Go getter 1»
Структура занятия:

I. Организационный момент

II. Сообщение темы, постановка цели и задач занятия

III. Фонетическая зарядка

IV. Актуализация знаний

V. Применение ЗУН в новой ситуации

VI. Физкультминутка

VII. Работа над проектом

VIII. Защита проекта

IX. Рефлексия

X. Итог занятия
 Ход занятия

I.  Организационный момент
– Good afternoon. How is your feeling? (Ann, Ivan,…)
–Do you like the weather?
II. Сообщение темы, постановка цели и задач занятия
–How do you think what we will discuss today at our lesson?
–Yes, well done. We will discuss ‘A type of houses’
–How do you think what we will do today?
III. Фонетическая зарядка
Игра «Клубок знаний»
Обучающимся необходимо вспомнить лексику по теме занятия: «My
dream house». Начиная с учителя, учитель называет слово, затем друг за
дружкой называют и передают клубок ниток, но этот клубок нужно
вернуть обратно в той же последовательности только с конца и при этом
называя то, что говорил его собеседник.
– Let’s play with the boll of the thread. Your task pass the boll to your
neighbor and name the word which joins with our theme. It can be a part of
the house, furniture, and so on…

– Here we go! Desk,…

IV. Актуализация знаний

– And now pay your attention on my Television set, at the beginning

your task will be to listen, watch, understand what about this video?

– And then we will do some exercises

Complete the video the words which you will hear.
V.   Применение ЗУН
Complete with There is or There are. Then Look at the photos on page
36 and tick the true sentences. Приложение из учебного пособия
«Go getter 1»

1. _ There is a fridge.
 2. _ _______ one chair.

3. _ _______ a bed.

4. _ _______ four phones.

5. _ _______ two windows.

6. _ _______ a sofa.

Look at pictures A and B. Complete the sentences.

Remember!
THERE’S a bathroom in the house.
THERE’S a living room and a kitchen downstairs.
THERE ARE two bedrooms upstairs

Model: 1. There’s a flower in the bathroom.

2. There are five flowers in the living room.
Choose a correct variant for every sentence.
1. There’s a chair…
A. In front of the desk. B. on the bed
2. ________ a box…
A. ______ the desk. B. ______ the door
3. _________ a dog …
A. ________ the door. B. _______ the box.
4. There are some books …
A. _______ the bag. B. _________ the desk.
5. __________ some T-shirts …
A. _______ the bed. B. __________ the bed
VI.   Физкультминутка
Stand up, please.
Raise up your hands
Hands down (2 times)
Left, right (2 times)
Big, small (2)
Longer, short (2)
Close, open (2)
High, low (2)
Yes, no (2)
I don’t know(2)
Okay, take your place.
VII. Работа над проектом
 –So, and now let’s make your own project in small groups, and then
one of you to introduce. ‘The Dream house’, I will show you my dream
house for example. (групповая работа: защита проектов). You should use
constructions, prepositions, there is/ there are and say what you like to do in
your dream house.
VIII. Защита проектов
–Okay, time is over. Are you ready?
–Good. Let’s start
–This table will help you to present your project: I’d like to present our
project “The Dream house”.
IX. Рефлексия
Make a test by the end of our lesson. Then will check and analyze you
result
–Ok, you are so clever and good pupils. I like how you worked! And I’d like
to know “Do you like this lesson?” So, I have a picture. Oh it’s blue. I don’t
like it. Help me! –Let’s make it colorful and bright.
–Add colors you like with hearts and stars.
–Choose a color you like according to your mood. 
–Please go to the blackboard.
–The carpet is so bright! I see your moods are beautiful and high.
X. Итог занятия
–I’m satisfying with your work, thank you for the good mood.
Stand up, please.
Smile and say “good bye” 
See you on Monday!