Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
OBJEKTIF
1. Dalam teori perkembangan kognitif piaget, kanak kanak sudah boleh menggunakan
skema skema fizikal yang mudah pada peringkat
Keadaan di atas menunjukkan bahawa Ahmad aadalah seorang kanak – kanak berkeperluan
khas dalam golongan
(A) Disleksia
(B) Hiperaktif
1. Guru boleh membantu perkembangan bahasa pada peringkat kanak – kanak dengan
6. Menurut teori perkembangan moral Jean Piaget penaakulan moral berkait rapat dengan
perkembangan kognitif seseorang individu.
7. i) Cenderung untuk membuat tugas yang terbaik dan lebih sempurna
ii) Berusaha untuk memperbaiki kesilapan diri dan memuaskan kehendak diri
iii) Mula memikirkan cara untuk berbakti kepada orang yang tidak berkemampuan
Berdasarkan hieraki keperluan manusia Abraham Maslow 1970, ciri ciri diatas terdapat
dalam peringkat keperluan
(A) Fisiologi
(B) Keselamatan
8. Menurut Piaget, proses pemikiran berubah secara menyeluruh bermula selepas lahir
sehingga mencapai kematangan.
Antara berikut, yang manakah bukan faktor yang mempengaruhi proses pemikiran individu?
(A) Keseimbangan
9. Kecerdasan pemikiran dan tingkah laku individu terdiri daripada tiga aspek iaitu proses
kognitif, pengetahuan sedia ada dan persekutaran kontekstualyang saling mempengaruhi
antara satu sama lain.
Tahap tahap perkembangan moral seseorang individu seperti di atas merujuk kepada teori
yang dikemukan oleh
11. Helah Bela-Diri atau “defense Mechanism’ yang dikemukakan oleh Sigmund Freud
adalah usaha secara kebiasaan atau tidak sedar dilakukan oleh individu apabila berasa
terancam.
Jenis-jenis helah bela diri yang dikemukakan oleh Sigmund Freud ialah
1. Resepsi
2. Projeksi
3. Kepasifan
4. Rasionalisasi
5. Pemindahan
Kanak – kanak yang mengalami masalah pembelajaran di atas merupakan merupakan kanak
– kanak daripada golongan yang bermasalah dari segi
(A) Dislesia
(A) pendidkan khas kepada kanak – kanak yang mempunyai masalah pembelajaran di
sekolah khas
(B) Kanak – kanak berkeperluan khas yang dimasukkan ke dalam sistem pendidikan kanak –
kanak yang biasa
(C) pendidkan yang diberikan secara percuma kepada kanak – kanak yang mempunyai
masalah kesihatan
Kanak – kanak istimewa yang ditempatkan di dalam sekolah khas bagi tujuan pendidikan
yang lebih baik.
14. Siti pelajar tahun 3 dissebuah sekolah awam. Siti merupakan pelajar yang sentiasa
menunjukkan keinginan untuk mengetahui sesuatu yang lebih daripada rakan rakannya di
dalam kelas.
Selain itu siti juga mempunyai kebolehan yang tinggi dan cepat belajar jika dibandingkan
dengan rakan sebayanya.
Program progarm yang boleh diambil oleh guru guru untuk membantu siti dalam
pembelajaran adalah seperti berikut KECUALI
(A) penggayaan
(B) pemecutan
(C) pengasingan
(D) penggabungan
15. Konsep “adaptasi”, “asimilasi”, dan akomodasi” ialah proses perkembangan kognitif
individu yang dikemukakan oleh
Aktivit pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dilaksanakan oleh guru untuk Dani ialah
18. Fasa pembenihan dalam peringkat pranatal menunjukkan ciri-ciri berikut kecuali
19. Penglibatan ibu bapa dalam aktiviti kanak – kanak di sekolah boleh memberi sokongan
yang membantu kemajuan akademik kanak – kanak.
Ciri teori Sistem Ekologi oleh Urie Bronfenbrenner (1989) di ats adalah terkandung di dalam
(A) Ekosistem
(B) Mikrosistem
(C) Mesosistem
(D) Makrosistem
20. Pilih susunan peringkat peringkat perkembangan fizikal individu yang tepat
(A) ii,iv,v,iv,iii
(B) i,ii,iii,v,iv
(C) i,ii,iii,v,iv
(D) v,iii,iv,ii,i
STRUKTUR
1. ....................................................................................
1. .....................................................................................
i. .......................................................................................
ii. ........................................................................................
iii. .......................................................................................
1. (a) Menurut Piaget, kanak – kanak aktif membentuk kefahaman terhadap persekitaran
melalui empat tahap perkembangan kognitif. Dua proses penting dalam pembinaan
kefahaman terhadap persekitaran ialah organisasi dan adaptasi.
i) ............................................................................................
ii) ............................................................................................
(b) Sebagai seorang guru sekolah rendah, anda haruslah tumpukan perhatian terhadap
pembelajaran kanak – kanak dalam peringkat operasi konkrit serta memahami kebolehan
mereka.
Jelaskan tiga cara bagaimanakah anda dapat membantu murid memahami konsep yang diajar
dengan berkesan. (6m)
i) ......................................................................................
ii) ......................................................................................
iii) ......................................................................................
3. a) Carl Jung mengklasifikasikan personaliti kepada 3 jenis iaitu ekstrovert, introvert dan
ambivert. Jelaskan secara ringkas ketiga-tiga jenis personaliti tersebut. (6m)
i) ............................................................................
iii) ...........................................................................
(b) Jelaskan dua cara bagaimana guru dapat membantu murid membentuk konsep kendiri
positif (4m)
i) .......................................................................................
ii) ......................................................................................
1. (a) Nyatakan empat ciri kanak – kanak yang mempunyai masalah penglihatan (4m)
i) ......................................................................
ii) ......................................................................
iii) ......................................................................
iv) ......................................................................
(b) Terangkan tiga cara bagaimana guru membantu kanak – kanak yang menghadapi
masalah penglihatan dalam pengajaran dan pembelajaran. (6m)
i) ..............................................................................
ii) .............................................................................
iii).............................................................................
ESEI
(b) Huraikan implikasi perkembangan kognitif peringkat operasi konkrit oleh J.Piaget
tersebut terhadap P&P guru dalam usaha untuk meletakbetul (repositioning) tingkahlaku
murid dalam bilik darjah. (10 m)
b) Bincangkan cara – cara guru dapat membantu pembentukan konsep kendiri dalam
kalangan murid – murid supaya mereka mempunyai pandangan yang positif untuk
menyesuaikan diri dengan orang lain dan persekitaran dengan mudah. (10m)
1. (a) Huraikan ciri ciri kanak kanak yang memerlukan perhatian dan penjagaan yang
khusus dari aspek masalah fizikal (10 m)
(b) Huraikan implikasi kanak kanak bermasalah kecacatan fizikal terhadap PNP dalam bilik
darjah. (10 m)