Примеры сочинений

ЕГЭ 2020
по русскому языку
От проекта ЕГЭ100баллов https://vk.com/ege100ballov
Подробнее смотрите в теме https://vk.com/topic-10175642_40345547
ТЕКСТ
— Я имею на этот счёт очень определённое убеждение, уверяю вас, — ответил
я, а она закрылась от меня газетой, как бы не желая слушать. — По-моему,
медицинские пункты, школы, библиотечки, аптечки при существующих условиях
служат только порабощению. Народ опутан цепью великой, и вы не рубите этой
цепи, а лишь прибавляете новые звенья — вот вам моё убеждение. Она
подняла на меня глаза и насмешливо улыбнулась, а я продолжал, стараясь
уловить свою главную мысль:
Не то важно, что Анна умерла от родов, а то, что все эти Анны, Мавры, Пелагеи
с раннего утра до потёмок гнут спины, болеют от непосильного труда, всю жизнь
дрожат за голодных и больных детей, всю жизнь боятся смерти и болезней, всю
жизнь лечатся, рано блёкнут, рано старятся и умирают в грязи и в вони; их дети,
подрастая, начинают ту же музыку, и так проходят сотни лет, и миллиарды
людей живут хуже животных — только ради куска хлеба, испытывая постоянный
страх. Весь ужас их положения в том, что им некогда о душе подумать, некогда
вспомнить о своём образе и подобии; голод, холод, животный страх, масса
труда, точно снеговые обвалы, загородили им все пути к духовной
деятельности, именно к тому самому, что отличает человека от животного и
составляет единственное, ради чего стоит жить. Вы приходите к ним на помощь
с больницами и школами, но этим не освобождаете их от пут, а, напротив, ещё
больше порабощаете, так как, внося в их жизнь новые предрассудки, вы
увеличиваете число их потребностей, не говоря уже о том, что за книжки они
должны платить земству и, значит, сильнее гнуть спину.
— Я спорить с вами не стану, — сказала Лида, опуская газету. — Я уже это
слышала. Скажу вам только одно: нельзя сидеть сложа руки. Правда, мы не
спасаем человечества и, быть может, во многом ошибаемся, но мы делаем то,
что можем, и мы правы. Самая высокая и святая задача культурного человека
— это служить ближним, и мы пытаемся служить, как умеем. Вам не нравится,
но ведь на всех не угодишь.
— Правда, Лида, правда, — сказала мать.
В присутствии Лиды она всегда робела и, разговаривая, тревожно поглядывала
на неё, боясь сказать чтонибудь лишнее или неуместное; и никогда она не
противоречила ей, а всегда соглашалась: «Правда, Лида, правда».
— Мужицкая грамотность, книжки с жалкими наставлениями и прибаутками и
медицинские пункты не могут уменьшить ни невежества, ни смертности так же,
как свет из ваших окон не может осветить этого громадного сада, — сказал я. —
Вы не даёте ничего, вы своим вмешательством в жизнь этих людей создаёте
лишь новые потребности, новый повод к труду.
— Ах, боже мой, но ведь нужно же делать что-нибудь! — сказала Лида с
досадой, и по её тону было заметно, что мои рассуждения она считает
ничтожными и презирает их.
(По А. П. Чехову)
 Всероссийский школьный проект
«ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» http://vk.com/ege100ballov / эксперт К.А. Кафтаева

Фадеева Марина
(по тексту А.П. Чехова)
(https://vk.com/topic-10175642_40345547?post=1129021)

К чему может привести излишнее самопожертвование ради близких людей? Добавлено примечание ([КС1]): такой проблемы в
Этот вопрос волнует автора текста, Антона Павловича Чехова. тексте нет

Размышляя над поставленной проблемой, автор описывает мнение главного

героя рассказа, который считает, что создание новых школ и больниц только
поробощает женщин, так как из-за этого они начинают только сильнее «гнуть спину». Добавлено примечание ([КС2]): только женщин
Чехов отмечает, что девушкам, которые работают круглыми сутками, чтобы принести порабощает? логика, к5

деньги в семью, некогда подумать о душе и вспомнить о своём образе и подобии. Голод Добавлено примечание ([КС3]): стиль, к10
и холод загораживают им все пути к духовной деятельности. Также автор
предложенного для анализа текста описывает отношения Лиды с её матерью. Мать
постоянно соглашалась со словами Лидии, ведь по словам её дочери «Самая высокая Добавлено примечание ([КС4]): разговорное, к10
и святая задача культурного человека – это служить ближним». Чехов подмечает, что Добавлено примечание ([КС5]): запятая, к8
в присутствии Лиды она всегда робела, боясь сказать что-нибудь неуместное, и никогда Добавлено примечание ([КС6]): не прослеживается
не противоречила ей, а всегда соглашалась. Таким образом, оба примера, дополняя логическая связь, к5
друг друга, показывают нам, что чрезмерное самопожертвование ради близких Добавлено примечание ([КС7]): запятая, к8
подавляет человека не только физически, но и морально. Добавлено примечание ([КС8]): неверно введена
Искажение позиции автора. Автору близко мнение Лиды, а не героя- цитата
рассказчика. Добавлено примечание ([КС9]): к5
На мой взгляд, позиция Антона Павловича такова: если люди будут работать
весь день на износ, то они загородят себе все пути к духовной деятельности, к
единственному, ради чего стоит жить.
Я согласна с позицией автора предложенного для анализа текста.
Действительно, духовная деятельность, как и физическая требует огромных сил Добавлено примечание ([КС10]): к8
человека. Если люди будут работать с утра до ночи и соглашаться с каждым словом Добавлено примечание ([КС11]): к10
близкого им человека, лишь бы его не обидеть, то они забудут о своём подобии,
потеряют желание жить.
Подводя итог всему вышесказанному, сделаю следующий вывод: Добавлено примечание ([КС12]): канцеляризм, к10
самопожертвование ради близких людей – благо только в том случае, если человек
жертвует собой не в ущерб своим моральным принципам и физическому состоянию. Добавлено примечание ([КС13]): в тексте никто не
Забывая о своём образе и подобии из-за чрезмерного пожертвования, люди могут жервовал чем-то в ущерб моральным принципам

потерять цель жизни, что, скорее всего, приведёт к смерти. Добавлено примечание ([КС14]): к10
Добавлено примечание ([КС15]): в сочинении об
(https://vk.com/topic-10175642_40345547) этом ничего не было, к5

К1 К2 К3 К4 К5 К6 К7 К8 К9 К10 К11 К12

0
ИТОГО:
0
12
I 0
БАЛЛОВ
0
I 0
I 2
I 3
I 2
I 2
I 1
I 1
I 1
I
I I I
 Всероссийский школьный проект
«ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» http://vk.com/ege100ballov / эксперт К.А. Кафтаева

Осокин_Родион
(по тексту А.П. Чехова)
(https://vk.com/topic-10175642_40345547?post=1129021)

В чем заключается главная задача культурного человека?Именно этим вопросом

задается известный русский писатель в предложенном тексте.
Размышляя над Iданнымl~--------'-------__l__L------,-------,-
вопросом,автор показывает нам,что культурный
человек всегда стремится помочь другим.Несмотря на возможные ошибки,он все равно
старается служить на грани своих возможностей.Именно это стремление помочь
другим и делает из него культурного человека.Противоположным примером
~______[_____J____ I ~1 ~-=S,t=
является
рассказчик с его очень определенным убеждением:”Народ опутан цепью великой,и вы
не рубите этой цепи,а лишь прибавляете новые звенья...”.Данными~ словами -
персонаж
полностью противоречит стремлениям культурного человека:он не только не хочет
помогать другим,но и считает любую помощь вредом. Но это ошибочное
-
мнение,культурный человек должен делать хоть что-нибудь,дабы помочь людям.
На данных примерах А.П.Чехов показывает читателям главную мысль:Самая
высокая и святая задача культурного человека-это служить ближним.Автор считает,что
главная цель жизни-это помощь людям.Несмотря на таких протестующих людей,как
рассказчик,писатель видит культурное общество добрым и щедрым.С данной точкой
зрения сложно не согласиться,ведь помощь ближним является благой
целью,способной спасти мир.Спасая людей мы творим добро,а добро,как мы знаем из
пословицы,всегда возвращается.
Подводя итог вышесказанному,хочется сказать,что каждый человек должен
иметь добрые мотивы.В частности это относится к помощи ближним.Помогая людям
мы не только спасаем их,но и украшаем свою душу и получаем духовное развитие.
(https://vk.com/topic-10175642_40345547)
К1 К2 К3 К4 К5 К6 К7 К8 К9 К10 К11
Добавлено примечание ([КС1]): канцеляризм, к10
Добавлено примечание ([КС2]): кому? к5
r-===============
==
Добавлено примечание ([КС3]): кто именно? автор
или человек? к5
Добавлено примечание ([КС4]): к10
- ----
'1 Добавлено примечание ([КС5]): какое? к5
Добавлено примечание ([КС6]): у тебя не было
примера до этого, к5
Добавлено примечание ([КС7]): канцеляризм, к10
Добавлено примечание ([КС8]): стиль, к10
Добавлено примечание ([КС9]): стиль, к10
Добавлено примечание ([КС10]): с маленькой, к7
Добавлено примечание ([КС11]): про щедрость
ничего не было, к5
Добавлено примечание ([КС12]): свое мнение с
нового абзаца, к5
Добавлено примечание ([КС13]): стиль, к10
Добавлено примечание ([КС14]): разговорное, к10
Добавлено примечание ([КС15]): запятая, к8
Добавлено примечание ([КС16]): повтор, к10
Добавлено примечание ([КС17]): канцеляризм, к10
Добавлено примечание ([КС18]): к10
К12 Добавлено примечание ([КС19]): к10

I I
1
ИТОГО:
2
14
1
БАЛЛОВ
1 0 1 2
I I
2 2 0 1 1

В комментарии есть только один пример и пояснение к нему. Избегай канцелярита

и разговорных, устаревших слов в сочинении.
 Всероссийский школьный проект
«ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» http://vk.com/ege100ballov / эксперт К.А. Кафтаева

Шаймухаметова_Анна
(по тексту А.П. Чехова)
(https://vk.com/topic-10175642_40345547?post=1129021)

Антон Павлович Чехов принадлежит к тем неравнодушным людям, которых волнуют

общечеловеческие проблемы, одной из которых является проявление сострадания к тяжелой
судьбе русского народа. Добавлено примечание ([КС1]): лучше
Размышляя над данной проблемой, автор иллюстрирует нам диалог между формулировать проблему вопросом
рассказчиком и девушкой Лидой. Рассказчик считает, что «народ опутан цепью»: с утра до Добавлено примечание ([КС2]): к10, речевая
вчера люди работают изо всех сил и заботятся о своей семье. А самое худшее то, что для Добавлено примечание ([КС3]): показывает, к10
низшего слоя общества главной целью является выживание: «миллиарды людей живут хуже
Добавлено примечание ([КС4]): кому? к5
животных — только ради куска хлеба, испытывая постоянный страх». Рассказчик подводит нас
к мысли о том, что, находясь в постоянном страхе и думая о том, как спастись от голода и Добавлено примечание ([КС5]): лишнее по смыслу,
к10
холода, люди забывают о духовных ценностях и саморазвитии. Таким образом, народ теряет
ту исключительную особенность, которая отличает человека от животного. Автор показывает Добавлено примечание ([КС6]): лишнее по смыслу,
нам неравнодушие рассказчика к тяжелой жизни народа и его мнение о том, что строительство к10
больницы лишь усложнит людям жизнь.
Лида же имела другую точку зрения. В отличие от рассказчика девушка думала, что
«нельзя сидеть сложа руки», поэтому строительство медицинских пунктов и аптек необходимо
для людей. Лида считает, что нужно делать все возможное для улучшения жизни народа, даже Добавлено примечание ([КС7]): нет логической
если это не поможет всему человечеству: «правда, мы не спасаем человечества и, быть может, связи, к5
во многом ошибаемся, но мы делаем то, что можем, и мы правы». В этом выражается
сострадание Лиды к народу.
Несмотря на то, что оба приведенных примера противопоставлены друг другу, они Добавлено примечание ([КС8]): к5, нет логики
показывают небезразличное отношение к тяжелой жизни русского человека.
Позиция автора заключается в словах Лиды: нужно не просто искать причины сложной
судьбы русского народа, а необходимо делать все возможное для облегчения жизни людей,
даже если это будет совсем небольшой вклад.
Нельзя не согласится с мнением автора в том, что вклад каждого человека имеет
огромный вес. Нужно быть внимательным к нелегкой жизни других, ведь «самая высокая и Добавлено примечание ([КС9]): к10
святая задача культурного человека — это служить ближним». Добавлено примечание ([КС10]): разговорное, к10
Подводя итог всему вышесказанному, можно сделать вывод. Умение помочь людям
Добавлено примечание ([КС11]): канцеляризм, к10
будет актуально в любое время, поэтому каждый человек должен обладать этим навыком,
который по-настоящему нас украшает. Добавлено примечание ([КС12]): шаблон про
актуальность устарел
Добавлено примечание ([КС13]): про это в
(https://vk.com/topic-10175642_40345547) сочинении раньше ничего не было написано → и в
выводе быть не должно.

К1 К2 К3 К4 К5 К6 К7 К8 К9 К10 К11 К12

I
1
ИТОГО:
I
5
18
I 1
БАЛЛОВ
I
0
I 0
I 1
I 3
I 3
I 2
I 0
I 1
I 1
I

Обрати внимание на речевые ошибки.

 Всероссийский школьный проект
«ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» http://vk.com/ege100ballov / эксперт О.Н.Беляева

Борисова_Анастасия
По тексту А.П. Чехова
(Текст № 1)

Антон Павлович Чехов, русский писатель, прозаик и драматург, рассказывает о

споре Лиды и рассказчика .Так в чем же заключается главная задача культурного Добавлено примечание ([U1]): К5, неудачная
человека? Именно этот вопрос находится в центре внимания автора. логическая связка предложений.

Размышляя над данной проблемой ,А.П. Чехов, чтобы показать, что важно Добавлено примечание ([U2]): поставленной
делать все возможное для человечества, рассказывает о позиции Лиды: «Скажу вам Добавлено примечание ([U3]): К10, нечеткая
только одно: нельзя сидеть сложа руки». Также автор показывает точку зрения формулировка

рассказчика, который считает, что нужно освободить народ от тяжелого труда: «Вы не Добавлено примечание ([U4]): Демонстрирует
даёте ничего, вы своим вмешательством в жизнь этих людей создаёте лишь новые позицию

потребности, новый повод к труду». Оба эти примера, противопоставленные друг Добавлено примечание ([U5]): Нет пояснений к
другу, показывают, что оба героя стремятся улучшить жизнь своего народа. примерам

Автор считает, что главная задача культурного человека заключается в
служении ближним.
Я согласна с мнением автора. Действительно, нужно служить народу, ведь
культурный человек не должен быть равнодушным к проблемам других людей.
А.П.Чехов является примером культурного человека .Он был врачом, открыл
детский медицинский пункт, занимался благотворительностью, основывал школы для
Добавлено примечание ([U6]): К10, лексический
повтор
Добавлено примечание ([U7]): Нечеткая
формулировка, которая искажает смысл позиции автора.
Ближние – это кто? Семья, друзья, люди в целом? К5
Добавлено примечание ([U8]): К5. Абзац не нужно
было отделять от предыдущего.

крестьянских детей.
В заключение хочется сказать, что культурный человек должен заботится о
людях, помогать им.
(170 слов)
https://vk.com/topic-10175642_40345547
К1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 2 1 1 0 1 3 I3 I 2 1______L._____L____
1 1 I
17 баллов.
Настя, обрати внимание на комментарий: примеры нужно не только
привести, но и пояснить (какой аспект проблемы раскрывает этот пример, как
автор показывает на этом примере свое видение проблемы).
Следи за связью предложений в сочинении.
 Всероссийский школьный проект
«ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» http://vk.com/ege100ballov / эксперт О.Н.Беляева

Tpe6oaa1UDn;;o}O{e1ttapmocnectna.,ncw4>Hl1Hnpe.:iCTaBJt.111BBH,lleTil6:.mcu.:

71

La.uw lt:'o .·111 1H•('t N IILtll"tllt' .........('...... 0.0,••· ... t,,:'. .....ff..'11('

llpll"(1MI•• ftetKMC'N•· It ('a1911r. ~ M~e.••w• a,w116t.:11

LI.IIIX'IP••·· •P•'"'P•"· •S-""P•"'•·
LLI.C-1-•••w LLUM·rn••····
l·e n, l:c-11, Iii:,
f:n .. • 2 11nu....-n.,,"'
f.-c-1 .. h ~ li.-Ot;
I IIPKw,·rw
f ..('1• tOl•ll:t)IC
I nnt4~m.
tli:'.,., 10.;u.1;,, ...
1 nntt'"-',w
lkl(Ut"
..o.-..-, l\w11,)
lk1
lft'I lkr lk1 l c-1..,Jlt't

llp....,,,:,to1w,:1u ..po11;t.H~
HHM, H('
1:+oJ,M),lHpos;lHHU
'lCQM,'H)'\'tolW\ol
11-.A:k!MJI
~ npoc1\l'A
fl~"l'll<'t"g·11('1'"C"l'a
ll.1nt,p) \'TCa
00.11ou1vi. -'-~'*°"'
Ko,o,e=~ (oY =- ~ - ro.1><>&De). Ko,o,e'""l?•a 1-urr, ,.,
 Всероссийский школьный проект
«ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» http://vk.com/ege100ballov / эксперт О.Н.Беляева

(Чистоклетова_Лауритта)

По тексту А.П.Чехова https://vk.com/topic-10175642_40345547

Текст А.П.Чехова не может оставить равнодушным, так как в нем поднимается

важный вопрос: в чем заключается смысл жизни? Чтобы ответить на него и
прокомментировать проблему, обратимся к предложенному фрагменту.
Вовсе не случайно, размышляя над этим вопросом, автор повествует о споре Добавлено примечание ([U1]): Если вводишь такое
двух героев о способах улучшения жизни народа. Мужчина видит проблему словосочетание, то дальше нужно будет раскрыть, в чем
именно заключается «неслучайность», иначе можно
бедственного положения людей именно в том, что “им некогда о душе подумать, потерять балл по К5.
некогда вспомнить о своём образе и подобии”. Действительно, постоянный голод, Добавлено примечание ([U2]): Неудачное
страх и непосильный труд приводит к невозможности даже вспомнить о духовной построение предложения (однотипные предлоги)
деятельности, которая и является тем, ради чего стоит жить. Далее автор заостряет
внимание на мнении девушки, которая видит смысл жизни в помощи людям. Она
считает, что “святая задача культурного человека — это служить ближним”.
Действительно, эта благородная цель для многих является главной составляющей Добавлено примечание ([U3]): Не используй дважды
частью счастливой жизни. Оба примера, дополняя друг друга, приводят к мысли о одну и ту же связку (К6)

том, что смысл жизни заключается не в материальных благах, а в духовной

деятельности, путь к которой каждый вправе определить сам. Добавлено примечание ([U4]): Это позиция автора.
Позиция автора мне ясна. Он видит смысл жизни в обогащении души Могут снять балл по К5.

посредством духовной деятельности.

С позицией автора трудно не согласиться. Думаю, лишь благородные духовные Добавлено примечание ([U5]): Душевные, К10
стремления способны наполнить жизнь смыслом.
В качестве аргумента для обоснования своего мнения приведу аргумент из Добавлено примечание ([U6]): Лексический повтор,
литературы. В романе Джека Лондона “Мартин Иден” повествуется о нелегкой судьбе К10

простого моряка. Мартин Иден, как и большинство людей, из-за постоянного тяжелого
труда даже не задумывался о смысле своего существования. Затем он увлекся
писательством, что послужило толчком для его духовного развития. Мартин Иден
осознал, что истинный смысл заключается в стремлении человека к чему-либо более
важному и высокому, чем обывательские потребности.
Итак, для полноценной и счастливой жизни абсолютно точно недостаточно
материальных благ. Наполнить ее смыслом человек может лишь с помощью
деятельности, обогащающей его духовно.

К1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
I1 I5 I1 I1 I1 I1 I3 I3 I2 I1 I1 I1 I
21 балл.

Лауритта, хорошее сочинение! Существенных ошиббок нет, но снимаю баллы за то, к чему могут
придраться на экзамене.
 Всероссийский школьный проект
«ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» http://vk.com/ege100ballov / эксперт О.Н.Беляева

Елизарова_Анастасия
По тексту А.П.Чехова. Текст №1

Человечество всегда старалось улучшить свою жизнь.IЭто Iполучалось сделать Добавлено примечание ([U1]): К10
видным деятелям, учёным. Главное их преимущество, отличающее от других – Добавлено примечание ([U2]): Удавалось К10
определённое отношение к действительности. Какое необходимо иметь Добавлено примечание ([U3]): , К8
отношение к окружающей действительности, чтобы изменить её к лучшему? Над
данной проблемой предлагает задуматься Антон Павлович Чехов, автор текста,
предложенного мне для анализа.
Рассуждая над Iпроблемой, А. П. Чехов Iиллюстрирует диалог Iмежду
I Добавлено примечание ([U4]): Какой? К5
рассказчиком и Лидой. Они спорят о необходимости строительства медицинского -----
Добавлено примечание ([U5]): В качестве
пункта в Малозёмове. Мнение Лиды заключается в том, что медицинский пункт ------- иллюстрации приводит.
Иллюстрировать можно книжку, диалог иллюстрировать
необходим, ведьI он снизит количество смертей. Она считает, что «нельзя сидеть
' нельзя. К10
сложа руки», нужно служить близким и делать для них то, что возможно. В противовес ~ Добавлено примечание ([U6]): Поскольку, потому
её позиции автор ставит Iточку зрения рассказчика. Рассказчик убеждён, что
I что
различные учреждения, служащие народу, порабощают человека. Их Iсоздание Добавлено примечание ([U7]): показывает
увеличивают I«число их потребностей», что ухудшает без того тяжёлую жизнь людей. ------ Добавлено примечание ([U8]): К9
Он лишь критикует действия Лиды и перечисляет социальные проблемы, но не -------
предлагает их решений. В отличии от него Лида предпринимает попытки улучшить Добавлено примечание ([U9]): К7
жизнь людей, тем самым принимая активную жизненную позицию. Добавлено примечание ([U10]): Занимая К10
Авторская позиция прослеживается в словах Лиды. Автор уверен, что только
деятельное, созидательное отношение к жизни сможет её улучшить.
Я согласна с автором. Я считаю, что необходимо не только видеть негативные
аспекты, но и делать то, что возможно при данных условиях. В подтверждение своих Добавлено примечание ([U11]): Аспекты чего?
слов приведу пример из художественной литературы. Когда Маша Миронова из
произведения «Капитанская дочка» Александра Сергеевича Пушкина узнала об
аресте Петра Гринёва, она поехала в Петербург искать помощи. Она смогла спасти
мужа только потому, что не потеряла надежды и решилась на отчаянный поступок. Добавлено примечание ([U12]): Жениха. К12
L_ _к_
Отношение _------:-:-_!_____~
окружающему миру напрямую влияет на-'--------;-- ~
поступки людей, ~ L_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_~_
которые
и составляют всю жизнь. Если бы благие намерения человека не ограничивались бы Добавлено примечание ([U13]): К9
словами, чаще подкреплялись действиями, мир становился бы лучше ещё
быстрее. Добавлено примечание ([U14]): К10

https://vk.com/topic-10175642_40345547

К1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 4 1 1 1 1 2 3 1 1 1 0
17 баллов.

Настя, не стоит писать вступление, начинай сразу с формулировки проблемы,

чтобы не терять время и баллы!

Комментарий очень близок к пересказу (герой сказал, героиня ответила). В

комментарии больше внимания уделяй автору, а не героям, иначе можно получить
0 баллов за комментарий. И не забывай, что нужно не только привести примеры и
пояснить их роль в раскрытии проблемы, но и показать связь примеров.
 Всероссийский школьный проект
«ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» http://vk.com/ege100ballov / эксперт Ческидова Т.М.
Юлия_Ли
По тексту А.П.Чехова https://vk.com/topic-10175642_40345547?post=1129021
В чём смысл жизни? Именно над этой проблемой размышляет А. П.Чехов в
предложенном тексте.
Вовсе не случайно, размышляя над этим вопросом, автор повествует о споре
j
двух героев о способах улучшения жизни народа. Мужчина отмечает, что
бедственность русского народа возникает из-за того, что «им некогда о душе
IJ
подумать, некогда вспомнить о своём образе и подобии». Действительно, голод,
страх, непосильный труд приводит к невозможности даже подумать о духовной
деятельности, которая и «отличает человека от животного и составляет
единственное, ради чего стоит жить». Далее, чтобы глубже раскрыть проблему, автор
обращает внимание читателей на слова женщины Лиды, которая считает, что смысл
жизни заключается в умении помочь людям. Чехов особенно заостряет внимание на
её фразе, которая является ключевой: «Самая высокая и святая задача культурного
человека — это служить ближним». Действительно, именно эта цель часто является
для многих составляющей счастливой жизни. Оба примера, дополняя друг друга,
приводят к мысли о том, что смысл жизни заключается не в материальных благах, в
умении помочь ближним.
Позиция автора ясна: он согласен с женщиной Лидой и видит смысл жизни в
духовном обогащении и служении родным людям.
Я полностью согласна с позицией автора. Думаю, что лишь чистые, высокие
стремления способны наполнить жизнь любого человека смыслом.
В качестве аргумента своей точки зрения приведу аргумент из литературы. В
рассказе Шолохова «Судьба человека» автор повествует о нелёгкой судьбе Андрея
Соколова, оставшегося без семьи из-за войны. Мужчина, казалось бы, переживший
такое горе мог «сломаться» и поникнуть в себе. Но он, несмотря на все тяжёлые
испытания, смог найти в себе силы не только жить дальше, но и приютить мальчика-
сироту, который также, как и главный герой, остался без родных. Этот пример
иллюстрирует то, что именно такие люди, как Андрей Соколов, нужны обществу.
Главный герой понял и осознал, что истинный смысл его жизни заключается в
стремлении помочь мальчику.
Таким образом, Антон Павлович Чехов поднимает проблему, важную для каждого
из нас. Он призывает задуматься об истинном предназначении людей. Невозможно
стать счастливым только посредством материальных благ. Важно обогащаться и
духовно, видеть смысл жизни в стремлении помогать людям.
К1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
0 0 0 0 1 1 2 2 0 0 1 1
Итого: 8 баллов.
Добавлено примечание ([u1]): К-10 Речевая ошибка
(тавтология)
Добавлено примечание ([u2]): К-10. Нарушение
лексической сочетаемости. Нужно бедственное
положение русского народа
Добавлено примечание ([u3]): К-9. Грамматическая
ошибка: неуместное употребление личного местоимения
3 лица мн.ч., оно ни к какому слову в предшествующей
части предложения не отсылает (если к народу, то это
ед.ч.), следовало вынести его из цитаты, заменив на
«людям», например.
Добавлено примечание ([u4]): К-9. Нарушение связи
между подлежащим и сказуемым. Сказуемое при
однородных подлежащих, связанных соединительными
отношениями, должно стоять во мн.ч.
Добавлено примечание ([ПW5]): А могут возникнуть
сомнения в половой принадлежности?
Добавлено примечание ([u6]): К-9 Пропуск
противительного союза А.
Добавлено примечание ([ПW7]): См. выше
Добавлено примечание ([ПW8]): К-10. Родные и
ближние – это далеко не одно и то же.
Добавлено примечание ([u9]): К-10. Тавтология
Добавлено примечание ([u10]): К-10. Тавтология
(повтор конструкции из 2-го абзаца).
Добавлено примечание ([u11]): К-9. Неуместное
употребление вводной конструкции (казалось, что
пережил, или казалось, что мог бы «сломаться»?)
Добавлено примечание ([u12]): К-8. Не закрыт
причастный оборот.
Добавлено примечание ([u13]): К-10. Употребление
слова в несвойственном ему лексическом значении:
«замкнуться».
Добавлено примечание ([ПW14]): Явно лишнее
слово.
Добавлено примечание ([u15]): К-7. Так же, КАК
Добавлено примечание ([u16]): К-9. Нарушение в
построении сложного предложения, лишнее
соотносительное местоимение ТО.
Добавлено примечание ([u17]): К-10. Плеоназм
Добавлено примечание ([ПW18]): Смысл жизни не в
стремлении, а в помощи, это логическая ошибка.
Добавлено примечание ([ПW19]): К-10. Лексическая
недостаточность: посредством приобретения
материальных благ. Посредством = путем, а
материальные блага – не средство, а цель.
Добавлено примечание ([ПW20]): См. предыдущее
примечание
 Всероссийский школьный проект
«ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» http://vk.com/ege100ballov / эксперт Ческидова Т.М.

Юлия, вы не попали в проблему, поэтому потеряли баллы по К1-К4. Но даже если бы

вы определили проблему правильно, в ваших рассуждениях есть серьезный
логический изъян. Во-первых, цель не может заключаться в стремлении, желании, она
должна быть измеряема и конкретна, предполагать результат, а желание – это лишь
отношение к действию. Во-вторых, вы пишете: «автор повествует о споре двух героев
о способах улучшения жизни народа», спор предполагает противопоставление двух
точек зрения, а вы связываете позиции персонажей как взаимодополняющие.
Наконец, вы указываете, что автор согласен с Лидой (если вам хотелось ввести в
предложение какое-то приложение к Лиде, можно было назвать ее, например,
оппонентом рассказчика в споре), в то же время утверждаете, что позиция автора
близка и к мнению рассказчика: «видит смысл жизни в духовном обогащении» (эту
точку зрения вы приписали рассказчику в начале второго абзаца). То же касается и
заключения.

Обратите внимание на речевые и грамматические ошибки – многих из них можно

было избежать при внимательной проверке. Старайтесь уходить от клишированных
фраз типа «рассказчик повествует».
 Всероссийский школьный проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» http://vk.com/ege100ballov / Добавлено примечание ([ПW1]): К-10.
Ческидова Т.М. Употребление слова в несвойственном ему лексическом
значении: лейтмотив - основная мысль, неоднократно...
Анастасия_Алексеевна (по тексту А.П.Чехова) https://vk.com/topic- Добавлено примечание ([ПW2]): Лишний эпитет, к
10175642_40345547 теме сочинения не относится. Избегайте многословия.
Добавлено примечание ([ПW3]): К-9. Личное
Какой должна быть настоящая помощь? Именно этот вопрос является местоимение 3 лица ед.ч. ИХ относится к ...
лейтмотивом в тексте великого русского прозаика А.П. Чехова. Добавлено примечание ([ПW4]): К-10. Нарушение
лексической сочетаемости. Оковы преодолеть нельзя, их...
В центре внимания автора спор между двумя героями о том, каким образом Добавлено примечание ([ПW5]): Слишком длинная
необходимо помогать крестьянству, как можно облегчить их положение и помочь цепочка существительных. Гораздо проще и правильнее:...

===~=========L·~
==--
====
=~ - - - -~:l
преодолеть оковы невежества и беспомощности. Для подчеркивания
убеждённости в необходимости деятельной помощи одной из участниц диалога,
дворянки Лиды, писатель употребляет такие словосочетания, как «самая святая»,
Добавлено примечание ([ПW6]): Строго говоря, в
таком оформлении это не словосочетание, а
Добавлено примечание ([ПW7]): Лишнее
...

«самая высокая задача». С помощью этих по-настоящему сильных эпитетов

- -L TL___ _ - .-= -~~ - I
Чехов вкладывает в позицию девушки твердую убеждённость и веру в их правое
//:r[- - - - - -i
указательное местоимение
Добавлено примечание ([ПW8]): К-9. Неправильное
...
употребление однородных: убежденность (в чем?) и веру
дело. Цель Лиды-трудиться на благо людям, помогать обездоленным, пусть даже ." Добавлено примечание ([ПW9]): К-9. Чье «их»?
и малыми шажками. Рассказчик, по совместительству и Iсобеседник девушки, Эпитетов? Других существительных во мн.ч. в i ...
считает Iабсолютно
... иначе. В его представлении всё, о чём говорит lЛида-лишь . . . 1
Добавлено примечание ([ПW10]): К-9. Ошибка в
полумеры, не решающие главную проблему. Он говорит о том, что крестьянам предложном управлении: на благо – предложное I ...

~
~

некогда подумать о душе, «душевной деятельности». Через эти высказывания Добавлено примечание ([ПW11]): К-10.
автор подчеркивает его Iкардинально другие
... L..... . ...Iжизненные принципы. \ I ...
Стилистически неуместное слово. Можно было обойтись
Добавлено примечание ([ПW12]): О многословии

9~
I На первый взгляд противопоставляя позицию девушки и мнение Iдругого героя, см. выше.
Чехов сталкивает эти диаметрально противоположные взглядыI на жизнь и Добавлено примечание ([ПW13]): К-8. Не закрыто
проблему необходимости помощи ближнему. Однако автор Iдополняет их I ...
придаточное. Можно было обойтись без тире, но запятая

убеждения, потому что настоящая помощь-это и слово, и дело. Добавлено примечание ([ПW14]): К-10.
I ...
Употребление слова в несвойственном ему лексическом
Позиция автора состоит в том, что несмотря на Iвсе различия мнений Iгероев, их Добавлено примечание ([ПW15]): А какие – другие?
совместными усилиями всё же можно изменить очень многое. Помогать без См. комментарий после текста по К-2.
настоящего понимания, для чего это Iделается-неразумно. I Но лишь Добавлено примечание ([ПW16]): К-8. Вводная
разглагольствовать тоже бессмысленно, так как «без дел вера мертва». Главное- '
конструкция.

не быть равнодушным. Добавлено примечание ([ПW17]): Лучше -

рассказчика
Я полностью согласна с мнением автора. Действительно, помощь должна Добавлено примечание ([ПW18]): К-5. Одна
быть не только словом, но и делом. Мне вспоминается произведение Льва большая тавтология, логическая ошибка.

Толстого «Война и мир». Главная героиня Наташа Ростова уговорила своих Добавлено примечание ([ПW19]): К-9. Неполнота
родителей отдать подводы семьи раненым в момент, когда все бегут из Москвы.
синтаксической конструкции: глагол с сильным I ...

~
Добавлено примечание ([ПW20]): К-8. Не открыт
Она не могла не помочь несчастным. А примером того, как невероятно может
обстоятельственный оборот с «несмотря на».
воздействовать чья-то позиция на людей, являются знаменитые речи борца за ~

Добавлено примечание ([ПW21]): Все – явно

права чернокожих людей IМартина Лютера Кинга. Его слова изменили отношение
I к лишнее, различие лучше в ед.ч.
неграм во всем мире, он смог зажечь сердца очень многих. Добавлено примечание ([ПW22]): К-8. Не закрыто
придаточное, не нужно тире между подлежащим и I ...
IТаким образом, настоящая помощь-это сочувствие и неравнодушие.I
Добавлено примечание ([ПW23]): Лучше –

~
насколько сильно.
К1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Добавлено примечание ([ПW24]): Лишнее слово,
1 I4 I0 I1 I0 I1 I3 I1 I0 I0 I1 I1 при всем уважении к чернокожим. Лучше бы его ... i
Добавлено примечание ([ПW25]): К-5. Вы
I ...
доказывали, что помощь должна быть и словом, и делом,
Анастасия, у вас получилось очень неплохое сочинение. Но хочется, чтобы вы
совершенствовались (а хороший потенциал чувствуется), поэтому разбор полетов
такой строгий.

Хотя в ключах нет проблемы, сформулированной именно так, как это сделали вы,
но я убеждена, что вы очень близко (гораздо ближе многих) подошли к пониманию
рассказа Чехова, поэтому балл К-1 посчитала возможным поставить. В
комментарии вы не до конца раскрыли позицию рассказчика: вы указали, что у
него другие принципы, но не пояснили, какие именно, а они в тексте изложены
достаточно внятно. Поэтому я сняла балл за пояснение ко второму комментарию.
А вот вместо позиции автора вы изложили свою собственную точку зрения.
Обоснование собственного мнения выполнено прекрасно.
Будьте аккуратнее с употреблением личных местоимений (выбором формы числа)
и избегайте многословия – в вашем случае оно больше вредит, чем помогает (как
тут не вспомнить Тургенева: не говори красиво), тщательно уберите все слова,
которые можно устранить без ущерба для смысла (особенно экспрессивную
лексику), стиль ваш от этого только выиграет.
Искренне желаю удачи!
 Всероссийский школьный проект
«ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» http://vk.com/ege100ballov / Ческидова Т.М.

(Котова_Алина)

(по тексту А.П. Чехова)

(Текст № 1)

(https://vk.com/topic-10175642_40345547?post=1129021)
Добавлено примечание ([ПW1]): Нужно четко
IКаков смысл жизни?l --". / обозначить, что это проблема, поднятая в тексте, иначе
А.П. Чехов Iповествует,I что вопрос о постановке целей, о разных взглядах возникает логический провал.

людей на истинность ценностей порождает споры. Отвечая на вопрос о смысле -

жизни, автор представляет две разные точки зрения. Мнение рассказчика состоит в
том, что женщины «с раннего утра до потёмок гнут спины, болеют от непосильного
труда, всю жизнь дрожат за голодных и больных детей, всю жизнь боятся смерти и
Добавлено примечание ([ПW2]): К-10.
Употребление слова в несвойственном ему лексическом
значении: повествовать – сообщать, рассказывать о
каких-л. фактах, событиях. Здесь скорее рассуждает,
нежели повествует.

болезней, всю жизнь лечатся, рано блёкнут, рано старятся и умирают в грязи и в Добавлено примечание ([ПW3]): К-8. Нет запятой

~
между частями сложносочиненного предложения.
вони» Iи дальше всё происходит по замкнутому кругу, из поколения в поколение. Тем
I Добавлено примечание ([ПW4]): Лишнее слово.
самым IА.П. Чехов показывает, что человек может не замечать всей Iпрелести
I
окружающего мира, он не живёт мгновением, не наслаждается им,I а лишь думает о / Добавлено примечание ([ПW5]): К-5. Из чего вы
сделали такой вывод?
болезнях, смертях,I о будущем своих детей,- о том, что не является радостью для его
I - Добавлено примечание ([ПW6]): Неуместное
души, благополучием. множественное число.
Также важно обратить внимание на то, как автор сопоставляет человека и Добавлено примечание ([ПW7]): К-9. Животное –
животного. А.П. Чехов выделяет способность людей к духовному развитию, Iкоторую
I l
ни один зверь не имеет. Однако Iединственное, о чём задумывается человек,- это
J/
грамматически неодушевленное существительное.

----- Добавлено примечание ([ПW8]): Здесь лучше

«голод, холод, животный страх, масса труда». Эти мысли, «точно снеговые обвалы,
l родительный падеж прямого дополнения (при
отрицании)
загородили им Iвсе пути к духовной деятельности». У таких людей нет настоящего
I ' ~ Добавлено примечание ([ПW9]): К-10. Это уже не
смысла жизни, они не живут, а лишь существуют. Так,I А.П. Чехов демонстрирует
I

читателям, что все черты, которые внешне и внутренне отличают человека от
животных, могут исчезнуть, если ценности человека будут состоять лишь из
природных потребностей и инстинктов.
~
единственное. И задумывается – не лучшее слово в этом
контексте. Лучше: все, о чем заботится человек, - это…
Добавлено примечание ([ПW10]): К-9. Кому – им? У
вас человек – в ед.ч.

Дополняя друг друга, эти примеры показывают, насколько важно стремиться к Добавлено примечание ([ПW11]): К-9. Или заменить
вводное на «таким образом», или убрать запятую, чтобы
духовному обогащению, видеть смысл жизни не в том, как вылечиться,I избежать
I оно стало не вводным, а наречием образа действия.
смерти, а в себе, внутренней гармонии и счастье. ~ Добавлено примечание ([ПW12]): Утверждение
Позиция автора к проблеме очевидна: люди не изменят свои взгляды на мир,
I противоречит здравому смыслу
пока сами не захотят этого. Без понимания истинных ценностей в жизни человека не Добавлено примечание ([ПW13]): К-10. Нарушение
переубедят никакие школы, больницы, книги. А.П. Чехов говорит, что «приходя на лексической сочетаемости: не позиция, а отношение. Или
помощь с больницами и школами», можно лишь усугубить положение, ведь даже за I ~без «к проблеме».
;======
Добавлено примечание ([ПW14]): Лучше:
книги приходится платить.
жизненных ценностей
Я полностью согласна с мнением автора, так как ничто не может помочь

~
Добавлено примечание ([ПW15]): В чем не
человеку обрести истинный смысл жизни, который способен успокоить душу, переубедят?
наполнить красками мир, кроме него самого. Важно понимать, что болезни, смерть, Добавлено примечание ([ПW16]): Это мнение
дети не должны заполнять весь разум, нужно думать о себе, о душевном обогащении рассказчика, а не Чехова. Вы нигде не сказали о том, что
и счастье. Только тогда человек сможет настоящий смысл жизни.I позиция автора совпадает с точкой зрения рассказчика.

В литературе существует множество примеров, подтверждающих мою точку Добавлено примечание ([ПW17]): К-5. Нет логики в
рассуждении.
зрения. Так, в произведении А. Куприна «Чудесный доктор» также поднята проблема
' Добавлено примечание ([ПW18]): К-9. Нет части
смысла жизни. Главный герой уже не думал о счастье, радости, его голова была сказуемого.
 Всероссийский школьный проект
«ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» http://vk.com/ege100ballov / Ческидова Т.М.

заполнена мыслями лишь о болезнях близких, о том, как достать деньги. Когда он
поверил, что больше нет смысла пытаться что-либо сделать, он хотел покончить
жизнь самоубийством, бросив свою семью на верную смерть. Этот пример
доказывает, что отсутствие положительных мыслей веры в будущее, духовного Добавлено примечание ([ПW19]): К-10. Нарушена
спокойствия приводит к потере смысла жизни, чего нельзя допускать никогда. лексическая сочетаемость. Хотя допускаю, что просто не
стоит запятая: мыслей, веры.
Подводя итог вышесказанному, стоит отметить, что ценности человека всегда
I I
играли в жизни людей самую важную роль. Смысл жизни складывается из них,
Добавлено примечание ([ПW20]): К-10. Речевой
штамп: сказанному.
поэтому необходимо положительно мыслить, несмотря на безвыходность ситуации, Добавлено примечание ([ПW21]): К-10. Тавтология.
не внушать себе, что жизнь- это промежуток между рождением и смертью, ведь она
включает в себя множество аспектов, которые обогатят человеческую душу и
сделают его счастливым.

К1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
I 0Итого:I 80 баллов.
I0 I0 I0 I1 I3 I2 I0 I0 I1 I1 I
Алина, настоятельно рекомендую уходить от такого объема текста: плывет логика,
причем плывет критично. Вы не смогли правильно определить проблему, отсюда
потеря баллов по К1-К4. Но даже если бы вы попали в проблему, позиция автора (да
и ваша тоже) не соответствует ей в том виде, как она заявлена. Интерпретация
рассказа «Чудесный доктор» весьма оригинальна, очень сомневаюсь, что в этом
произведении вообще есть проблема смысла жизни. Ощущение, что вы никак не
можете выйти из формата итогового сочинения и все еще пишете о вреде отчаяния
(объем, на мой взгляд, эту догадку подтверждает).

Советую начинать работу с составления логической схемы будущего текста, это

поможет избежать и многословия, и логических провалов. И отработайте начало
текста, потому что в таком виде оно не годится.
 Всероссийский школьный проект
«ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» http://vk.com/ege100ballov / эксперт Беляева О.Н.

По тексту А.Чехова https://vk.com/topic-10175642_40345547?post=1129021

Агафонова_Дарья

В чём состоит долг культурного человека? На этот вопрос обращает наше внимание Добавлено примечание ([U1]): Внимание читателя
А.П.Чехов.
Для того чтобы прокомментировать поставленную проблему обратимся к Добавлено примечание ([U2]): , К8
примерам-иллюстрациям из текста. Рассказчик выражает своё мнение насчёт влияния
деятелей культуры на крестьян следующим образом: «Народ опутан цепью великой, и вы
не рубите этой цепи, а лишь прибавляете новые звенья». По мнению повествователя, Добавлено примечание ([U3]): Рассказчик и
любые попытки сделать жизнь простых людей цивилизованной и достойной напрасны. повествователь – это не синонимы, а разные по
значению термины. Могут снять К5 или К12.
Также автор отнюдь не случайно обращает наше внимание на рассуждения Лиды,
которая гордо заявляет: "Скажу вам только одно: нельзя сидеть сложа руки. Правда, мы
не спасаем человечества и ,..., во многом ошибаемся, но мы делаем то, что можем, и мы Добавлено примечание ([U4]): На месте пропуска
правы". Девушка убеждена, что интеллигенция не должна оставлять без внимания жизнь ставится многоточие

простых людей, необходимо помогать им и направлять их на путь духовного обогащения.

Итак, анализирую приведённые примеры, мы понимаем, что культурный человек должен Добавлено примечание ([U5]): Описка, но это
использовать свои навыки и умения для блага менее просвещённых людей. грамматическая ошибка, К9

Позиция автора наиболее полно раскрывается в следующих словах: "Самая Добавлено примечание ([U6]): Во благо

высокая и святая задача культурного человека — это служить ближним..."

Я полностью согласна с мнением А.П. Чехова. Люди, интеллектуально
превосходящие других, не должны опускать руки. Их цель - передавать свои знания и Добавлено примечание ([U7]): Мысль выражена
опыт окружающим для достижения всеобщего процветания. неточно. Вместо фразеологизма распиши, что именно ты
имеешь в виду.
Для подтверждения моей точки зрения вспомним самый уникальный и масштабный
социальный и образовательный проект в истории России. В 30-е годы прошлого века
советская власть ставила в приоритет ликвидацию безграмотности населения, ведь она Добавлено примечание ([U8]): Не используй «ведь»
мешала осуществлению важных реформ и препятствовала построению светлого l ~ -
в качестве союза (стиль) - -
будущего. В деревни и посёлки направляли большое количество учителей, которые Добавлено примечание ([U9]): Безграмотность или

--c::::::=========I
власть? К10
исполняли свой долг интеллектуала, помогая местным жителям учиться читать и писать,
Добавлено примечание ([U10]): Интеллигента?
становится полноценными членами цивилизованного общества.
Таким образом, А.П. Чехов убеждает нас в том, что культурный человек не должен Добавлено примечание ([U11]): К7 (ться)

бездействовать, ведь его долг - помощь ближнему.

https://vk.com/topic-10175642_40345547

К1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
I 1 I5 I1 I1 I 1 I1 I 2 I2 I1 I-1 1
I- 0
I I
Итого: 17 баллов.

Даша, отличное сочинение! При наборе работы и при переписывании на чистовик

будь внимательнее, не допускай досадные ошибки, и тогда баллы будут близки к
максимальным!

Добавлено примечание ([U1]): В этом случае тире
лучше не ставить, это не приложение (но ошибки не
будет)
Добавлено примечание ([U2]): К8, запятая не нужна,
деепричастный оборот начинается с «при этом».
Добавлено примечание ([U3]): Неудачно построено
предложение, К9
Добавлено примечание ([U4]): Запятая, К8
Добавлено примечание ([U5]): Запятая, К8
Добавлено примечание ([U6]): Связь этих
предложений? К5
Добавлено примечание ([U7]): Комментарий – это
не изложение событий текста, а анализ двух-примеров-
иллюстраций с пояснениями по каждому примеру и
характеристикой связи между примерами.
Добавлено примечание ([U8]): К10. Невозможно
«развивать деятельность»
Добавлено примечание ([U9]): К10, лишнее по
смыслу и неудачное по стилю слово
Добавлено примечание ([U10]): Со сбором. К9
Добавлено примечание ([U11]): Лишнее слово
Всероссийский школьный проект
«ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» http://vk.com/ege100ballov / эксперт Беляева О.Н.
Роза Курбаналиева
(по тексту А.П.Чехова)
(текст 1)
В чем заключается главная задача человека? Над этим вопросом размышляет
замечательный русский писатель-Антон Павлович Чехов.
В данном тексте писатель повествует о непростой судьбе женщин того времени.
Всю жизнь они жили в страхе. Трудились, не покладая рук. На протяжении всей жизни
бедные женщины делали все для того, чтобы обеспечить своих детей, при этом,
забывая о себе. «Весь ужас их положения в том, что им некогда о душе подумать»
именно о том, «что отличает человека от животного и составляет единственное, ради
чего стоит жить»II- подчеркивает писатель. Главная героиня-Лида-очень хочет помочь
им, но, к сожалению, не знает11как это Iсделать. Она считает, что «самая высокая и
святая задача культурного человека-это служить ближним».
Позиция автора в данном тексте такова: главной задачей человека является
развитие духовной деятельности и помощь ближним.
Не могу не согласиться с мнением автора. Действительно, смысл ведь
заключается только в добрых и светлых поступках. На мой взгляд, это самая важная
задача человека. Каждый из нас должен стараться помогать людям, относиться к чужой
беде с состраданием, а без развития духовных качеств, боюсь, это не получится. Ведь
на свете столько людей, которые нуждаются в помощи. Я верю в то, что в наше время
тоже есть много милосердных и неравнодушных людей. Сейчас существует много
фондов, которые помогают больным людям с сбором средств на лечение. Порой
бывает так, что сумму, равную нескольким миллионам, собирают буквально через
несколько часов. А все это благодаря тому, что люди объединились и каждый помог как
мог. Вот же в чем смысл!
В заключение хочу сказать, что самой главной задачей в жизни каждого человека
должно быть совершение добрых поступков и воспитание в себе лучших духовных
качеств.
(https://vk.com/topic-10175642_40345547)
К1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 2 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1
Итого: 15 баллов.
Роза, обрати, пожалуйста, внимание на комментарий-2020!
Обоснование и пример – отлично, молодец!
 Всероссийский школьный проект
«ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» http://vk.com/ege100ballov / эксперт Анастасия Тамилина

Серёгин_Леонид
По тексту А.П. Чехова. Текст № 1

Какие изменения в общественном строе повысят нравственную сущность Добавлено примечание ([T1]): нельзя повысить
сущность, реч.ош.
человека? Влияние сложившихся устоев на человека является частой темой в
художественных произведениях, и предложенный для анализа текст А.П. Чехова не
является исключением. В данном отрывке поднимается проблема о нахождении Добавлено примечание ([T2]): проблема поиска, не
используйте в формулировке «проблема о…», грам.ош.
способа прекращения духовного упадка в обществе.
Данный вопрос раскрывается в диалоге двух персонажей: рассказчика и Лиды.
Первый высказывает пространное мнение о том, что всё, сделанное для повышения Добавлено примечание ([T3]): если опред.словом
является определительное местоимение, оборот при нём не
благосостояния человека, только усугубляет жизнь из-за увеличения за счёт этого обособляется, пункт.ош.
потребностей и требования наличия для их использования денег, которые Добавлено примечание ([T4]): очень много
зарабатываются непосильным трудом. Этот пример показывает, что рассказчик существительных подряд, реч.ош.

скептически относится к увеличению такого вида возможностей. Размышляя над

проблемой, автор противопоставляет данной точке зрения взгляд Лиды на эту
проблему. Она считает, что сидеть сложа руки тоже нельзя и надо стремиться Добавлено примечание ([T5]): «данной точке зрения» и
«на эту проблему» означает одно и то же, реч.ош.
улучшать жизнь окружающих, а мнение рассказчика считает несостоятельным и
ничтожным. Этим автор показывает другую точку зрения на данную проблему. Добавлено примечание ([T6]): маловато для анализа
примера
Позиция А.П. Чехова не является чётко выраженной в данном отрывке, поэтому
можно предположить, что он разделяет оба мнения в той или иной степени. Добавлено примечание ([T7]): к3, к4 -

Я считаю, что эти две точки зрения имеют место быть, особенно в
дореволюционной России, но они обе не доведены до конца. Рассказчик говорит об
увеличении Iпотребности к услугам во время массового упадка благосостояния людей,
о наличии Iна них неподъёмной цены, но не говорит как это можно побороть. Лида же,
на первый взгляд, говоритIIкак с этим справиться, но умалчивает, смогут ли потом
простые люди себе это позволить.
Добавлено примечание ([T8]): точку зрения нельзя
довести до конца, намерения, планы – можно. Реч.ош.
Добавлено примечание ([T9]): потребность – «в чём?»,
но не «к чему?», грам.ош.
Добавлено примечание ([T10]): на людей или на услуги?
Неудачное использование местоимения, реч.ош.

Существование данной проблемы в России того времени подтверждает пьеса Добавлено примечание ([T11]): пропущена запятая
между частями СПП, пункт.ош.
Максима Горького “На дне”, которую сначала пытались даже запретить в некоторых Добавлено примечание ([T12]): пропущена запятая
театрах страны. В данном произведении ярко показана жизнь простых людей и между частями СПП, пункт.ош.

подчёркнуто, что они не могут начать жить по-другому из-за отсутствия к этому
условий, которые должно было предоставить государство.
Обсуждаемая проблема также отчасти является актуальной и по сей день. По
ней продолжают выходить фильмы и книги, так как наше общество не является
совершенным и вряд ли таким в ближайшем будущем станет. Нам остаётся только
стараться приближать его к такому состоянию, ища к этому пути и пытаясь их
реализовать.
https://vk.com/topic-10175642_40345547?post=1129021

К1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
I 1 I 4 I0 I 0 I 2 I 1 I 3 I 2 I 1 I 0 I 1 I 1 I
Итого: 16 баллов

«Друг Аркадий, об одном прошу тебя: не говори красиво». Постарайтесь писать

проще, почти каждую мысль в вашем сочинении можно подать лаконичнее и
понятнее.
 Всероссийский школьный проект
«ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» http://vk.com/ege100ballov / эксперт Анастасия Тамилина
Островская_Лера
По тексту А.П.Чехова
Текст сочинения №1
https://vk.com/topic-10175642_40345547?post=1129021
В чем заключается основная задача культурного человека? Именно над этой
проблемой размышляет А.П.Чехов в предложенном для анализа тексте.
Автор обращает наше внимание на диалог, произошедший между рассказчиком
и Лидой. Главный герой убеждает свою собеседницу, что «народ опутан цепью
великой», «медицинские пункты, школы, библиотечки, аптечки при существующих
условиях служат только порабощению». Он уверен в том, что именно из-за этого
люди несчастны. Не случайно писатель пишет: «гнут спины, болеют, от непосильного
труда, всю жизнь дрожат за голодных и больных детей, всю жизнь боятся смерти и
болезней». Люди перестали жить, сейчас они пытаются выжить, словно животные.
Таким образом, главная цель для общества – спасение. Однако у его собеседницы
была совсем иная мысль поэтому поводу. Лида считала, что нельзя «сидеть сложа
руки», оставаться равнодушным к проблемам других людей. Женщина уверенна в
том, что нужно стараться быть более отзывчивыми и великодушными и оказывать
поддержку тем, кто в этом действительно нуждается. Не случайно А.П.Чехов
приводит слова героини: «самая высокая и святая задача культурного человека - это
служить ближним…».
Оба эпизода, противопоставляя друг другу, помогают понять, что люди
неравнодушны к тяжелой жизни человека.
Точка зрения автора выражена довольно ясно. Прочитав данный текст,
читатель может понять, что А.П.Чехов придерживается к точке зрения Лиды. Он
считает, что главной задачей любого человека является помощь другим людям.
Я полностью согласна с позицией автора, так как думаю, что культурный
человек не может быть равнодушным к проблемам другого.
В заключение мне бы хотелось сказать, что, помогая друг другу, мы сможем
обрести смысл жизни, по-настоящему «почувствовать себя живыми».
К1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
I 1 I 4 I 1 I 0 I 0 I 1 I 2 I 2 I 1 I 1 I 1
Итого: 15 баллов
Добавлено примечание ([T1]): из-за чего? Если вы
имеете в виду школы, больницы и тд, то это факт.ош. –
рассказчик уверен, что люди несчастны, потому что всю жить
трудятся ради хлеба, не думая о душе. Факт.ош. в
комментировании обнуляет К2. Можно расценить эту же ошибку
как неточное использ.местоимения – не ясно, что за «это»
делает людей несчастными. Это будет реч.ош. и лог.ош.
Выбираю второе
Добавлено примечание ([T2]): тавтология, реч.ош.
Добавлено примечание ([T3]): пропустили многоточие
при цитировании, предложение берётся не с начала, пункт.ош.
Добавлено примечание ([T4]): добавили лишнюю
запятую, будьте внимательнее в цитировании. пункт.ош.
Добавлено примечание ([T5]): здесь – раздельно,
орф.ош.
Добавлено примечание ([T6]): разве это совсем иная
мысль?
главная цель – спасение, но у Лиды совсем иная мысль – нельзя
быть равнодушными
Показала вам ярче лог.ош.
Добавлено примечание ([T7]): увереНа, орф.ош.
Добавлено примечание ([T8]): нужна заглавная буква,
орф.ош.
Добавлено примечание ([T9]): противопоставленные
друг другу или будучи противопоставленными друг другу,
грам.ош.
Добавлено примечание ([T10]): придерживается (чего?)
точкИ зрения, грам.ош.
Добавлено примечание ([T11]): даже если вы не берёте в
12 качестве аргумента произведение или ситуацию из жизненного
опыта, нужно доказывать свою позицию более полно.
I 1 I
 Всероссийский школьный проект
«ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» http://vk.com/ege100ballov / эксперт Анастасия Тамилина

(Турсунова_Фарида)

(По тексту А.П.Чехова)

(Текст №1)

(https://vk.com/topic-10175642_40345547?post=1129021)

Какова роль культурного человека в жизни? Над этим вопросом размышляет

А.П.Чехов
Чтобы привлечь внимание читателей к поставленной проблеме, писатель
рассказывает о человеке, который считает, что любая помощь приносит только вред
"не освобождает от пут, а напротив, еще больше порабощает". Слова героя
позволяют понять, что поступки, совершенные во благо, иногда могут привести к
печальным последствиям.
Добавлено примечание ([T1]): Чехов не рассказал об
этом человеке, а показал диалог с ним, передал его позицию,
реч.ош.
Добавлено примечание ([T2]): пропущена запятая между
одн.чл.пр., пункт.ош.

Автор приводит и абсолютно противоположный пример: Лида считает, что

"нельзя сидеть сложа руки", необходимо делать все возможное ради спасения других
людей. Так А.П. Чехов подчеркивает, что культурный человек должен стараться
помогать другим людям, творить добро, приносить счастье.
Противопоставляя эти примеры автор показывает, что необходимо помогать Добавлено примечание ([T3]): пропущена запятая при
дееприч.об., пункт.ош.
нуждающимся, но так, чтобы не причинить вред другим.
Добавлено примечание ([T4]): если уж вы объединяете
Таким образом, писатель приходит к следующему выводу: главная роль идеи двух персонажей, не искажайте их мысли – герой считал,
культурного человека заключается в оказании помощи ближним. что помощь делает хуже им же, нуждающимся, а не другим
людям. Лог.ош.
Я согласна с позицией автора. Действительно, если есть возможность помочь
человеку, то нужно приложить все усилия, только так жизнь станет лучше. Обратимся
к произведению А.И.Куприна "Чудесный доктор", главный герой находится в
бедственном положении и собирается покончить жизнь самоубийством, но
неожиданно появляется незнакомец, который вселяет надежду в мужчину и помогает
материально. Этот пример подтверждает, что искренняя помощь способна вернуть
человеку желание жить.
Таким образом, необходимо совершать добрые поступки ради спасения
ближних.

К1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
I I
1 5 I- I-
1 1 I
1 I
2 I
3 I
2 I
2 I
2 I
1 I
1 I

итог: 22 балла