Рабочая тетрадь февраль

Февраль
Мастер-группа NEO
Русский язык
Мастер-группа NEO 1
Задание 9 Правописание корней 1 балл

Пример задания
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится
безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1. сотворение, ростовщик, запереть

2. меридиан, выгорать, внимание
3. разложение, коснуться, озарение
4. непромокаемый, гормоны, росистый
5. парадокс, горловина, равнина
примечание
Количество верных ответов от 2 до 4
теоретическая справка
Корень – главная часть слова, в которой заключено общее
лексическое значение однокоренных слов:
Правописание безударных чередующихся гласных

исключения
Слова-исключения являются словами с чередующейся гласной в корне
Под ударением в корнях с чередованием гласных во всех случаях
пишется та гласная, которая слышится:
ударение суффикс согласная значение
-гар-/-гор- -бер-/-бирА- -лаг-/-лож- -мак-/-мок-
-дер-/-дирА- погружать
-мер-/-мирА- в жидкость /
-пер-/-пирА- пропускать
-клан-/-клон- -тер-/-тирА- -раст-/-ращ-/ жидкость
-блест-/-блистА- -рос-
-жег-/-жигА-
-стел-/-стилА-
-твар-/-твор- -чет-/-читА- -равн-/-ровн-
уравнивать /
-скак-/-скоч- сделать ровным
-зар-/-зор-
правило
правило
Чередование в корнях, правописание которых зависит от суффикса,
происходит в рамках одного значения
Сложный случай чередования

важный момент
Правописание безударных проверяемых гласных

главное правило
способы проверки
правило примеры
При подборе однокоренных слов надо учитывать их лексическое значение:
Индустрия разв....вается (развитие), флаг разв....вается (веять), ув....дать друга (видеть),

ув....дать от жары (вянуть), пол....скать горло (полощет), пол....скать котёнка (ласка),
сл....пить снежки (лепит), сл....паются глаза (липнут), ч....стота в доме (чисто), ч....стота
посещений (часто), пос....деть на лавочке (сидя), пос....деть от горя (стал сед).
словарь сложных случаев

Сц….пление (сцепка), д….йствительный (действо), упр….вляющий (управа),
вопл….тить (плоть), т….мительный (истома), кр….стьянский (крест), воскл….цание (кличет),
в….нтиляция (вентиль), упр....щённый (просто).
корни-омонимы
П....руют (пир), см....рение (смирно), изм....рение (мера), пок....сившийся (косо),
ог....рчение (горе), г....ревать (горе), г....рчичник (горький), р....систый луг (росы),
затв....рить окно (затвор), притв....риться спящим (притворщик), сд....ржаться (держит),
ум....ротворённый (мир), р....скошный (роскошь), прим....рять вещи (мерить),
восп....минание (помнить), ч....тательский (читка), сб....р....жения (бережно, сберечь).
Правописание безударных непроверяемых гласных

Слова с непроверяемой гласной – это словарные слова. Их следует запомнить.
Словарь сложных случаев:
главное примечание
Задание 10 Правописание приставок 1 балл

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1. пр....поведник, нап....следок, поз....вчера

2. бе....хитростный, ди....гармония, чере....чур
3. пр....одолеть, пр....следовать, пр....звание
4. под....есаул, с....язвить, об....ятия
5. без....сходный, без....нвентарный, пред....дущий
10
Приставка – часть слова, которая находится перед корнем
и служит для образования новых слов:
Гласные Ы и И после приставок

ы и
1. После русских приставок на согласную 1. После приставок сверх-, меж-
без-, раз-, с-, под-, пред-, из- и др.
2. После приставок на гласную

Запомни:
3. После иноязычных дез-, контр-, пан-,

пост-, суб-, супер-, транс-
4. После корня в сложных словах
Словарный диктант
Разделительные Ь и Ъ
ь ъ
1. Перед буквами Е, Ё, Ю, Я, И в середине 1. Перед буквами Е, Ё, Ю, Я после
слова приставок на согласную
2. В некоторых заимствованных словах 2. В иноязычных словах после ад-, ин-,

пишется перед О кон-, об-, диз-, транс-, контр-, суб-, пан-
3. В сложных словах, первая часть

которых состоит из числительных
запомни
Словарный диктант
Правописание неизменяемых приставок

неизменяемые правило
Над- В задании 10 встречаются слова с двумя приставками
Под-
Об- правило
От-
Когда за приставкой на согласную следует два
Пред-
Близ- согласных звука, в конце приставки появляется
За- дополнительная гласная О
На-
По-
До-
правило
С-
Взо- Перед корнем -чёт- пишется с, перед -чит- пишется сс:
Недо- расчёт – рассчитывать, но бессчётный, бесчисленный.
правило
Приставка пра- пишется в случаях, когда вносит в слова значения
“древний” (пр….родина, пр….язык) и “родственность” (пр….бабушка, пр….внук).
Иноязычные приставки: а-, -анти-, архи-, гипер-, гипо-, де-, дез-, диз-, дис-, интер-,
инфра-, контр-, пан-, пост-, прото-, суб-, супер-, транс-, ультра-, экс-, экстра-
запомни
Чересчур, дисбаланс, здесь, здешний, здоровье, выздороветь, расторгнуть, беспечный,
возместить, исчезать, расчёт, расчётливый, расчесть, рассчитывать, рассчитанный,
ссора, рассориться, близсидящий, близстоящий, разорить, разинуть, разевать,
исподлобья, исподнизу, исподтишка, мировосприятие, мировоззрение.
Правописание приставок на -з и -с
на -з и -с правило
Без- (Бес-), Воз- (Вос-), Из- (Ис-), Перед звонкой согласной пиши З,
Вз- (Вс-), Низ- (Нис-), Чрез- (Чрес-), перед глухой – С
Раз- (Рас-), Роз- (Рос-)
Звонкие
правило
Глухие Без ударения в приставках раз- (рас-) и
роз- (рос-) пиши А, под ударением – О
Правописание приставок пре- и при-

пре- при-
1. = очень 1. Близость, приближение, присоединение
2. = пере 2. Неполнота действия
3. Доведение действия до конца

3. Торжественность
4. Сопутствующее действие
пре- при-
Запомни: прекратить, непременно, Запомни: причудливый, привередливый,
претензия, (камень) преткновения, прилюдно (но прелюдия), примитивный,
беспрекословно, предания (старины), приговор, сопричастный, прискорбный,
предаваться (размышлениям), прелюдия пригожий, пристрастный, приобщение
(но прилюдно), пресытиться, претворить (к искусству), приемлемый, непригодный,
(в жизнь), преследовать, пренебрежение, гостеприимство, приспособиться,
преобразовать, преклонный (возраст), неприхотливый, призывающий, прибаутка,
пресловутый, пресмыкаться, препона неприступный, приволье, присягать
омофоны
пр....бывать в городе (находиться) пр....бывать в город (приезжать)

пр....давать друга (выдавать его тайну) пр....давать значение (прибавлять)
пр....дел терпения (граница) пр....дел (боковой алтарь в церкви)
пр....емник президента (продолжатель) включить пр....емник (радио)
пр....зирать трусов (без уважения) пр....зреть сироту (дать приют)
пр....красный день (очень красивый) пр....украсить (достижения)
пр....ступить закон (нарушить) пр....ступить к сочинению (начать)
пр....творить мечту в жизнь (осуществить) пр....творить дверь (прикрыть)
пр....твориться (осуществиться) пр....твориться спящим (принять иной вид)
пр....клониться (перед талантом) пр....клониться к земле (приблизиться)
пр....вратный смысл (непостоянный) пр....вратник (сторож)
пр....терпеть невзгоды (перетерпеть) пр....терпеться к невзгодам (привыкнуть)
пр....ходящий успех (временный) пр....ходящая няня (пришедшая на время)
словарные написания
преамбула препинания прибор примадонна

превалировать препираться приватизация пример
превзойти преподаватель привередливый примитивный
превозмочь препятствие привет принцип
превозносить пререкаться привилегия приемлемый
превратить прерогатива привыкать приобрести
презент преследовать пригласить приоритет
президент пресловутый пригодиться прискорбный
президиум пресмыкающийся пригожий присмотреться
преимущество престиж приготовить приспособить
прекратить претендент придираться пристрастный
прелюдия преткновение придумать приукрасить
премировать преуспевать призвание причина
премьера префект приказать причудливый
пренебрежение преферанс приключение приютить
преобразовать прецедент прилежный приятель
преодолеть беспрекословный приличный приятный
времяпрепровождение непрестанный прилюдно неприхотливый
Задание 11 Правописание суффиксов 1 балл

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов.
1. грош....вый, ноч....вка
2. виш....нка, обессил....ть (от жары)
3. нож....вка, слев....
4. циркони....вый, тем....чко
5. каблуч....к, туш....нка
11
Суффикс – часть слова, которая находится после корня
и служит для образования новых слов:
Правописание суффиксов существительных

Имя существительное – самостоятельная часть речи, которая
обозначает предмет: ключик, красавица, утречко
-ик-, -ек-
-иц-, -ец-
В существительных мужского рода пишется -ЕЦ-: красав….ц, гварде….ц
В существительных женского рода пишется -ИЦ-: красав….ца, цар....ца
В существительных среднего рода:

-ЕЦ- пишется перед ударным гласным: письм….цо
-ИЦ- пишется после ударного гласного: кресл….це
-ичк-, -ечк-
-инк-, -енк-
-овин-
-чик-, -щик-
Суффикс -ЧИК- пишется после согласных д, т, з, с, ж: перевод….ик, лет….ик, разнос….ик
Суффикс -ЩИК- пишется после остальных согласных: паром….ик, стеколь….ик
Исключения: процентщик, процентщица
Если основа существительного оканчивается на к, ч, ц, то перед суффиксом
-ЧИК- эти буквы заменяются на т: добытчик (добыча), кабатчик (кабак)
-изн-, -ин-, -инств-
-отн-
-еств-
-ниц-
-ет-, -от-
-ЕТ- пишется после шипящих: нищ….та
-ОТ- в остальных существительных: быстр….та
-ест-, -ост-
-ЕСТ- пишется после шипящих: живуч….сть
-ОСТ- в остальных случаях: трудн….сть, бережлив….сть
Шипящих звуков в русском языке всего четыре – это [ж], [ш], [ч], [щ]
-ёр-
правило
правило
-оньк-, -еньк-
-ОНЬК- пишется после твёрдых согласных: берёз....нька
-ЕНЬК- пишется после мягких согласных, шипящих и гласных: тёт....нька
запомни
Правописание суффиксов глаголов

Глагол – самостоятельная часть речи, которая обозначает действие
предмета: беседовать, настраивать, встревать, преодолевать
Начальной формой глагола является инфинитив (неопределенная форма глагола).

Инфинитив отвечает на вопросы “что делать?” (несовершенный вид)
и “что сделать?” (совершенный вид)
-ива-, -ыва-
Если в форме 1 лица единственного числа глагол оканчивается на -ИВАЮ, -ЫВАЮ:
рассе….вать (я рассеиваю), вздраг….вать (я вздрагиваю)
-ова-, -ева-
Если в форме 1 лица единственного числа глагол оканчивается на -УЮ, -ЮЮ:
ноч….вать (я ночую), попроб….вать (я попробую), потч….вать (я потчую)
принцип работы
ударный -ва-
запомни
Затмить – затмевать (затмеваю), застрять – застревать (застреваю),
разинуть – разевать (разеваю), продлить – продлевать (продлеваю),
увещать – увещевать (увещеваю), видеть – видывать, встрять – встревать,
намереваться, сомневаться, затушевать, обуревать
Различие суффиксов -Е-, -И- в непереходных, переходных глаголах

-е-
Суффикс -Е- пишется в непереходных глаголах (действие совершает “сам” субъект):
ведро проржав….ло, улица обезлюд….ла, леден....ть, костен....ть
-и-
Суффикс -И- пишется в переходных глаголах (действие совершается над кем-то):
коррозия проржав….ла железо, пожарные обезлюд….ли улицу
запомни
выздороветь (выздоровеет, выздоровеют), плесневеть, опротиветь,
опостылеть, плешиветь, ворочаться
Правописание суффиксов прилагательных

Имя прилагательное – самостоятельная часть речи, которая обозначает
признак предмета: красивый, дождевой, опрометчивый, створчатый
Встречаются слова, в которых нам необходимо
провести словообразовательный анализ:
-ив-, -ев-
Под ударением пишется -ИВ-: крас….вый, лен….вый
Без ударения пишется -ЕВ-: ключ….вой, сирен….вый
Исключения: милостивый, юродивый
-чив-, -лив-
Тонкий момент заключается в том, что выпускники начинают
видеть суффиксы -чив-, -лив- там, где их нет:
-к-, -ск-
-К- пишется в качественных прилагательных: резкий, скользкий
-СК- пишется в относительных прилагательных: белорусский, солдатский, французский
Запомни: казацкий, немецкий, ткацкий, бурлацкий
Качественные прилагательные обозначают признак, который может
проявляться в различной степени. Относительные прилагательные называют признак
по отношению к материалу, месту, действию. Притяжательные прилагательные
обозначают принадлежность предмета к какому-либо лицу или животному.
-ист-
-чат-
-ческ-, -ическ-
-еск-
-ов-, -ев-, -оват-, -еват-, -овит-, -евит-

После твердых согласных пишется о: берег....вой, сер....ватый, дом....витый
После мягких согласных, шипящих и ц пишется е: реч....вой, рыж....ватый, глянц....витый
-оньк-, -еньк-
-ОНЬК- употребляется после согласных г, к, х: лег....нький, тих....нький
-ЕНЬК- употребляется в остальных случаях: добр....нький, слаб....нький
-инск-, -енск-
-ИНСК- пишется в прилагательных, образованных от слов на -ин, -и (-ы), -а (-я):
воин – во....нский, сестра – сестр….нский
-ЕНСК- пишется в остальных прилагательных: нищий – нищ….нский,
рождество – рождеств....нский
-ичн-, -ечн-
-ИЧН- пишется в прилагательных, образованных от существительных,
оканчивающихся на -ик и -ица: праздник – праздн....чный, гостиница – гостин....чный
-ЕЧН- пишется в остальных прилагательных: галька – гал....чный,
рубашка – рубаш....чный
правило
В ударном суффиксе -ОВ- в прилагательных пишется О: еж....вые (рукавицы),
перц....вый (пластырь), камыш....вые (заросли), холщ....вый, грош....вый
Правописание суффиксов наречий

-о-
Приставки в-, на-, за- сочетаются с суффиксами -о, -е: вправ…., насторож…., запрост….
-а-
Приставки из-, до-, с- сочетаются с суффиксами -а, -я: изредк…., докрасн…., сызнов….
-у-
Приставка по- сочетается с суффиксом -у: подолг…. (но смолоду, сроду, сбоку)
Правописание глагольных форм
В задании 11 никто не проверяет, знаешь ли ты суффиксы причастий и деепричастий.

В причастиях и деепричастиях пропущены гласные основы. Нужно заняться другим:
научиться безошибочно определять, от какого глагола образовано слово:
правило
В глаголах прошедшего времени перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в
инфинитиве (начальная форма глагола): увид….л (увидеть), зала….л (лаять)
правило
В причастиях перед -вш- пишется та же гласная, что и в инфинитиве, от которого
образовано причастие: терп….вший (терпеть), гляд….вший (глядеть),
стел….вший (стелить), кле....вший (клеить)
Гласная перед Н и НН
В некоторых словах правописание зависит от значения:
ветреный (человек, день), ветряной двигатель (= приводимый в движение ветром),
масленый (блин, каша, руки), масляный (насос, двигатель, лампа = работает на масле)
Задание 12 Правописание глагольных форм 1 балл

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1. (полицейский) провер....т, обнаруж....вший

2. (охранники) выгон....т, внемл....щий
3. посаж....нное (дерево), увид....нный
4. верт....шь, бор....шься
5. клянч....шь, (государство) выдел....т (средства)
12
Спряжение глагола
Правописание личных окончаний глаголов зависит от спряжения.

Спряжением называется изменение глагола по лицам и числам.
I спряжение II спряжение
1. 1.
2. Глаголы-исключения: 2. Глаголы-исключения:
брить, стелить, зиждиться, зыбиться гнать, держать, дышать и слышать,
смотреть, видеть, ненавидеть,
3. Глаголы на -ять: сеять, веять, лелеять, и зависеть, и терпеть,
таять, лаять, каяться, реять, затеять, и обидеть, и вертеть
кашлять, чуять, надеяться
Правописание безударных личных окончаний глаголов
Глагол: Глагол:
1 лицо (я) 1 лицо (я)

2 лицо (ты) 2 лицо (ты)
3 лицо (он, она) 3 лицо (он, она)
1 лицо (мы) 1 лицо (мы)
2 лицо (вы) 2 лицо (вы)
3 лицо (они) 3 лицо (они)
главное правило


принцип работы
Таким образом, чтобы определить верное написание личного
окончания глагола, нам необходимо:


Правописание слов-исключений


Правописание глаголов с ударным личным окончанием

Если личное окончание глагола находится под ударением, то спряжение
определяется по личному окончанию других форм:
спать – (ты) спишь – (они) спят и др.


Правописание разноспрягаемых глаголов

В русском языке существуют разноспрягаемые глаголы: хотеть, бежать

Правописание суффиксов причастий

Причастие – форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию.
Причастия делятся на действительные и страдательные: прочитавший (действ.),
прочитанный (страд.), читающий (действ.), читаемый (страд.)
-ущ-, -ющ- -ащ-, -ящ-

В причастиях от глаголов I спряжения: В причастиях от глаголов II спряжения:
-ем- -им-
В причастиях от глаголов I спряжения: В причастиях от глаголов II спряжения:
Правописание гласной перед НН в причастиях

А перед НН Я перед НН Е перед НН
В причастиях В причастиях В причастиях
от глаголов на -ать: от глаголов на -ять: от глаголов на -еть и -ить:
Задание 13 Правописание НЕ 1 балл

Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.
Нашей компании важно продолжать работу, (НЕ)СМОТРЯ ни на что.

Автор не пытается обойти стороной ещё (НЕ)РЕШЁННЫЕ теоретические вопросы.
Некоторые учёные вовсе (НЕ)ДОЛГО задумываются над объяснением теории.
Если автор художественного произведения явит читателю ранее (НЕ)ОПИСАННОГО
героя, это будет большой удачей для писателя.
Катерина не стала ему говорить, что вовсе (НЕ)РАДА встрече со своими студенческими
приятелями.
13
Слитное написание НЕ с разными частями речи

наречия меры и степени

Раздельное написание НЕ с разными частями речи

6. С глаголами, деепричастиями,
наречиями не на -о и -е, краткими
причастиями, числительными, союзами,
частицами и предлогами
Безличные предложения — это односоставные предложения со сказуемым, которое
обозначает действие или состояние без действующего лица: Ночью дедушке не спится.
1. Мне (не)(с)(кем) посоветоваться.
2. Обратиться за помощью было
(не)(к)кому.
Мишенька, (не)приятель ли твой

тебя обидел?
Деепричастие – форма глагола, которая обозначает добавочное действие
при основном действии, выраженном глаголом: склеивая, строя.
производный предлог деепричастие
Слитное написание НИ с разными частями речи

(ни)чтожный, (ни)чтожество, (ни)чейный
Раздельное написание НИ с разными частями речи

(ни)(о)чем, (ни)(с)кем
(ни)крошки, (ни)ты, (ни)я, (ни)вправо

Задание 14 Различное написание слов 1 балл

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Молодой человек ТОТ(ЧАС) поспешил к смотрителю ТАК(ЖЕ) убедиться в

справедливости слов запорожца.
(ПО)ЧЕМУ (ПО)ЭТОМУ поводу обязательно нужно советоваться с отделом кадров?
Южные племена (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких лет не устраивали набегов на соседей, ЗА(ТО)
терроризировали собственных жителей.
Постигнув (В)НАЧАЛЕ пути все тонкости ремесла, художник может (В)ПОСЛЕДСТВИИ
стать истинным мастером.
(В)СВЯЗИ с ухудшением погодных условий уроки во всех школах ТО(ЖЕ) были отменены.
14
Правописание производных предлогов

Предлог – это отдельное слово, которое выражает зависимость слов друг от друга
в сочетании и в предложении. По своему происхождению предлоги делятся
на непроизводные (в, на, об, без, до и др.) и производные, образованные путём перехода
в разряд предлогов слов разных частей речи (в течение, навстречу и др.)
производный предлог существительное с предлогом

Деньги на счёт не поступили.
Я хочу поговорить насчёт квартиры.
В следствии по делу о хищении была

Вследствие пожара всё было утрачено. допущена ошибка.
Корабль остановился в виду города.

Полёты отменили ввиду плохой погоды. Отчёт в виде презентации.
Согласовать в роде, числе и падеже.

Он писал что-то вроде воспоминаний.
Ссылались на подобие треугольников.

У него пальто наподобие моего.
В место встречи мы попали вовремя.

Вместо весёлой жизни ожидала скука.
В течении реки много поворотов.

Готовился в течение трех дней. Лодка попала в течение реки.
В продолжении романа встретились

В продолжение сессии. старые герои.
Декабристы находились в заключении.

В заключение концерта выступит гость.
Я уже не надеялся на встречу с другом.

Он поспешил навстречу друзьям.
Охотник всматривался в след зверя.

Вслед нам неслись звуки музыки.
запомни
В силу, в отличие от, на протяжении, в связи, за счет, помимо, за неимением,
позади, сзади, по сравнению, с виду, из-за, из-под
Правописание союзов и омонимичных частей речи

союз омонимичная часть
Что бы такое еще придумать?
Запомни: во что бы то ни стало.
Чтобы поправить здоровье, можно
смело отправляться на Алтай.
Вы тоже отдыхали в Сочи? Сегодня то же настроение.
Вы также ходили в театр? Мы решили сделать так же, как вчера.

При чём тут наши друзья?

Опыты проведены, причём впервые. При том издательстве имеется
Дети подружились, притом очень быстро. типография.
Охотник зашел за то дерево.

Подъем крутой, зато дорога красивая.
Было бы от чего печалиться.

Все зависит от того, как сложится день.
Отчего я люблю тебя, тихая ночь? По чему вы судите о перемене погоды?
Обиды оттого, что люди тщеславны. О переменах нельзя судить по тому,
Почему вы так плохо судите о людях? что мимолётно видишь.
Я не узнал знакомых мест, потому что
давно здесь не был.
Поэтому = следствие По этому – указание

Заболел, поэтому не пришел. По этому пути проехала машина.
Итак = “следовательно” (вводное слово) И так – указание

Итак, все кончено. И так кончается каждый день.
Зачем = причина За чем – указание

Зачем вызывать напрасные надежды? За чем пойдешь, то и найдешь.
Затем = цель За тем – указание

Затем и пришел, чтобы получить нужное. За тем и пришел, что искал.
Запомни: Вслед за тем раздался выстрел.
Почём = цена По чём – указание

Почём сейчас “мастер-группа”? Били по чём попало.
запомни
то есть, будто, потому что, впрочем, поскольку, так что, как только, так как
Словарь сложных случаев

Правописание наречий
Слитное и раздельное написание наречий во многом определяется традицией.

Важно обращать внимание на смысл слова/сочетания:
Глядеть вдаль – вглядываться в даль моря, наконец дошли – на конец палки,

сделать наоборот – пришить на оборот, читать вслух – от любопытства
обратился в слух, все тотчас поняли знакомую речь – тот час был для него
самым страшным, отдыхали за границей – посетить заграницу и др.
Натощак, вполголоса, вполоборота,
исподтишка, воочию, насмарку,
напоследок, впопыхах, впритирку, кстати,
изнутри, издалека, отчасти, впоследствии
Попросту, вскоре, запросто, издавна,

навсегда, зачастую, поначалу, понемногу,
потихоньку, повсюду
Исключения: на попятную, на боковую,
на мировую
Вверх, справа, сначала, наконец,

вовремя, доверху, тотчас, навсегда,
поначалу, наперёд, снова, издавна,
вдолгую, навек (но на века)
Воедино, наедине, надвое, втроем,

впервые, сразу
Запомни: поодиночке – в одиночку
По двое, по одному, на четверых, за двоих
В открытую, в упор, в обход, в общем, в

обрез
Без толку, до упаду, за границу, под стать,

без конца, за глаза
На миг – на один миг, на скаку – на всем

скаку
запомни
Сделано на совесть, в целом, всё равно, говорить наперебой, вдогонку, наутёк,
вдоволь, взаперти, впросак, наяву, вприпрыжку, наотрез, впотьмах, второпях
Написание через дефис

говорить по-французски, по-прежнему
весел, поступать по-плохому
когда-то, кое-как, довольно-таки
Правописание слов с ПОЛ-, ПОЛУ-

слитно раздельно через дефис
1. пол- + согласный 1. пол + определение 1. пол- + гласный
+ определяемое слово
2. пол- + л
2. полу- + любое слово
3. пол- + заглавная буква
правило
Правописание частиц
правило
Задание 15 Правописание Н и НН 1 балл

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Ветре(1)ым весе(2)им днём труже(3)ик надел кожа(4)ый плащ и отправился в банк,

чтобы снять деньги, накопле(5)ые им и вложе(6)ые в це(7)ые бумаги.
15
Н и НН в отыменных прилагательных
Н НН
правило
правило
запомни
юный, юннат, единый, румяный, рьяный, пьяный, синий, багряный, зеленый,
обыкновенный, ветреный, безветренный, раненый, раненный на войне
правило
Н и НН в отглагольных прилагательных и причастиях

Н НН
правило
Н НН
Запомни: смышлёный ребёнок, названый Запомни: ухоженный, приверженный,
брат, посажёный отец, конченый человек, невиданный, нечаянный, неслыханный,
прощёное воскресенье, верчёный, нежданный, негаданный, желанный,
студёный медленный, деланный, особенный,
священный, считанный, обещанный,
неожиданный, долгожданный, лелеянный,
необыкновенный, обыденный,
непременный, собственный, странный,
вдохновленный, смиренный
правило
В бесприставочных причастиях, образованных
от глаголов совершенного вида, пишется НН
Н и НН в суффиксах существительных и наречий
В существительных и наречиях пишется столько же Н,

сколько и в слове, от которого они образованы
Запомни: поистине, совершенно, необыкновенно, немедленно, соответственно,

гостиная, гостиница, приданое, труженик, масленица, пудреница, путаница,
злоумышленник, приверженность, настроенность, неизменность
Февраль
Мастер-группа NEO
Сочинение
Сочинение ЕГЭ Теоретический материал 25 баллов

Официальная формулировка
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два

примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания
проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение
к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-
иллюстрациями и проанализируйте её.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика)

по проблеме исходного текста.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Критерии оценивания
К1 Формулировка проблемы исходного текста
Одна из проблем исходного текста (в той или иной форме в любой 1
из частей сочинения) сформулирована верно. Фактических ошибок,
связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет.
Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно (в той или иной

форме в любой из частей сочинения) одну из проблем исходного текста, то такая
работа по критериям К1–К4 оценивается 0 баллов
К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста

Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована 6
с опорой на исходный текст.
Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста,
важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение
к каждому из примеров-иллюстраций.
Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-
иллюстрациями.
Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной
проблемы исходного текста, в комментарии нет.
К3 Отражение позиции автора исходного текста

Позиция автора (рассказчика) по прокомментированной проблеме 1
исходного текста сформулирована верно.
Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора
исходного текста, нет.
К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста

Отношение (согласие или несогласие с автором текста) к позиции 1
автора исходного текста сформулировано и обосновано.
К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность

изложения
Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью 2
и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного
членения текста. Логические ошибки отсутствуют.
К6 Точность и выразительность речи

Работа характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием 2
грамматического строя речи.
Высший балл по этому критерию экзаменуемый получает только в случае, если высший
балл получен по критерию К10.
К7 Соблюдение орфографических норм

Орфографических ошибок нет 3
К8 Соблюдение пунктуационных норм

Пунктуационных ошибок нет 3
К9 Соблюдение грамматических норм

Грамматических ошибок нет 2
К10 Соблюдение речевых норм

Допущено не более одной речевой ошибки 2
К11 Соблюдение этических норм

Этические ошибки в работе отсутствуют 1
К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале

Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют 1
Сценарий сочинения ЕГЭ
Проблема в сочинении
Проблема – вопрос, который волнует автора. Существует несколько способов
формулирования проблемы, но самый удачный – формулирование вопросом.
Пример идеального первого абзаца: Каким должен быть настоящий писатель?

Именно этот вопрос находится в центре внимания К.Г. Паустовского.
Позиция автора
Позиция автора – этот ответ на вопрос, сформулированный в проблеме.
Правильно и точно сформулировать проблему можно только в том случае,
если верно определена позиция автора.
1 абзац:
3 абзац: Автор считает, что настоящий писатель должен много работать, пренебрегая славой,
и понимать жизнь во всех её проявлениях, быть пропитанным ею, чтобы суметь донести всё
самое нужное до людей.
Комментарий
Комментарий – второй абзац сочинения ЕГЭ, который подводит
к авторской позиции и поясняет её.
Логика комментария
Каким должен быть настоящий писатель?
Размышляя над проблемой, автор приводит в качестве примера слова сельского

аптекаря, который объясняет рассказчику, каким должен быть писатель: «Он должен так
много знать, что даже страшно подумать. Он должен всё понимать!» Так Паустовский
убеждает нас в том, что только настоящее знание жизни и опыт могут помочь человеку
стать хорошим писателем. Автор также обращает внимание на другое высказывание
Лазаря Борисовича о подлинном писателе: «Он должен работать, как вол, и не гнаться за
славой!» В размышлениях Паустовского звучит мысль о том, что писатель обязан быть
трудолюбивым и бесстрастным к известности и всеобщему признанию. Таким образом,
оба примера, дополняющие друг друга, помогают понять, что истинный писатель –
труженик, который многое знает о жизни и не гонится за славой.
Автор считает, что настоящий писатель должен много работать, пренебрегая славой, и
понимать жизнь во всех её проявлениях, быть пропитанным ею, чтобы суметь донести всё
самое нужное до людей.
Логика построения мысли в комментарии
Нужно ли бороться со сквернословием?
Размышляя над проблемой, автор говорит о сквернословии как об одной из примет

культурной катастрофы, постигшей общество: «Матерщина свободно и горделиво льётся
в коридорах и курилках престижных вузов, со сцены и экрана, со страниц нашей печати».
На этом примере мы видим, что люди уже не воспринимают мат как нечто
неестественное, непристойные слова перестали быть «лингвистической прерогативой»
отдельных слоёв общества и являются привычной частью нашей жизни. Далее
Виноградов, размышляя о необходимости повышения культурного уровня общества,
призывает читателя не оставаться равнодушным в вопросе борьбы со сквернословием:
«Отчётливо осознавая это, должны ли мы занять безучастную позицию? Вряд ли». Таким
образом, оба примера, противопоставленные друг другу, помогают понять, что человек
не должен быть безразличным к проблеме чистоты речи и обязан исключить мат из своего
лексикона, ведь бранные слова, которые загрязняют язык и становятся нормой общения,
не только оскорбляют слух других людей, но и разрушают духовный мир самого человека.
Автор считает, что со сквернословием нужно бороться, необходимо быть нетерпимым к

нему и наложить на него полный и не подлежащий обсуждению запрет.
Своя позиция и обоснование

Обоснование – это подтверждение тезиса (своей позиции), приведение убедительного
аргумента или довода, который позволяет согласиться с тезисом (своей позицией).
В качестве обоснования нужно привести один пример: факты (реальное событие,

которое общеизвестно), опыт (общечеловеческий, исторический),
обращение к авторитетным мнениям, литературный аргумент.
Я согласен с мнением автора и считаю, что нельзя взваливать груз собственных

переживаний на близких тебе людей, чтобы не давать им лишнего повода для волнения.
Для доказательства своей позиции приведу пример из литературы.
В произведении Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» жизнь главного героя

наполнена множеством переживаний, которые гложут его изнутри. Несмотря на всю их
тяжесть, Раскольников не позволяет себе рассказать о них своей семье. Он решает в
одиночку нести бремя своих переживаний, чтобы лишний раз не беспокоить близких ему
людей. На данном примере мы видим, что человек способен оберегать свою семью, не
позволяя собственным проблемам давить на неё.
Я согласна с мнением С.И. Виноградова и считаю, что с ненормативной лексикой в

обыденной жизни непременно нужно бороться, ее объем нужно сокращать, иначе жизнь
может измениться не в лучшую сторону. В качестве обоснования своей позиции хотелось
бы привести слова Д.С. Лихачева: «Если бесстыдство быта переходит в язык, то
бесстыдство языка создает ту среду, в которой бесстыдство уже привычное дело».
Дмитрий Сергеевич считает сквернословие бесстыдством, которое следует искоренять
из русского языка, иначе случится так, что подобное выражение своих мыслей станет
бытовым, обычным, что, в свою очередь, отразится на людях, на их взаимоотношениях.
Я согласна с мнением автора, так как уверена: невозможно представить, каким был бы
исход Великой Отечественной войны, если бы в нем не приняли участие женщины. Для
доказательства своей точки зрения приведу пример из истории. Ещё ни одна война в
мире не была столь жестокой. Она унесла огромное количество жизней, но каким было
бы это число, если бы медсестры не спасали людей день и ночь? Девушки, рискуя
собственными жизнями, вытаскивали с поля боя раненых солдат. Они ухаживали за
мужчинами, ставили их на ноги, и даже когда больницы и госпитали попадали под
обстрел, медсестры не бросали своих пациентов. На данном примере мы видим, что
благодаря женщинам многие солдаты и офицеры сохранили свои жизни и продолжили
воевать за Родину.
Я полностью согласна с автором и считаю, что победа над врагом была одержана не
только благодаря мужчинам, но и женщинам, которые так же бесстрашно и мужественно
сражались на фронте. Так, в военно-историческом фильме Сергея Мокрицкого «Битва
за Севастополь» рассказывается о легендарной женщине-снайпере, герое Советского
Союза, Людмиле Павлюченко. Принимая участие в различных операциях, она множество
раз одерживала победы в дуэлях с немецкими снайперами. Всего же за годы Великой
Отечественной войны Людмила Павлюченко уничтожила триста девять солдат и
офицеров фашистской Германии.
Заключение
Заключение – вывод твоих размышлений.
В заключение хочется отметить, что важно поддерживать близких людей, не давая им

лишнего повода для беспокойства.
Авторский пошаговый сценарий работы
Шаг 1 Выделяем микротемы
Шаг 2 От позиции автора к проблеме
Шаг 3 Собираем комментарий
Шаг 4 Оформляем основные части
Шаг 5 Формулируем и оформляем свою позицию и обоснование
Шаг 6 Формулируем и оформляем заключение

Текст 1 М.М. Пришвин «Лесной ручей»
(1)Если хочешь понять душу леса, найди лесной ручей и отправляйся по его берегу вверх
или вниз. (2)Я иду берегом своего любимого ручья ранней весной. (3)И вот что я тут вижу,
и слышу, и думаю.
(4)Вижу я, как на мелком месте текущая вода встречает преграду в корнях елей
и от этого журчит о корни и распускает пузыри. (5)Рождаясь, эти пузыри быстро мчатся
и тут же лопаются, но большая часть их сбивается дальше у нового препятствия в далеко
видный белоснежный ком.
(6)Новые и новые препятствия встречает вода, и ничего ей от этого не делается, только

собирается в струйки, будто сжимает мускулы в неизбежной борьбе.
(7)Водная дрожь от солнца бросается тенью на ствол ёлки, на травы, и тени бегут по
стволам, по травам, и в дрожи этой рождается звук, и чудится, будто травы растут под
музыку, и видишь согласие теней.
(8)С мелкоширокого плёса вода устремляется в узкую приглубь, и от этой бесшумной

устремлённости кажется, будто вода мускулы сжала.
(9)Рябь же на воде, схваченная солнцем, и тень, как дымок, перебегает вечно

по деревьям и травам, и под звуки ручья раскрываются смолистые почки, и травы
поднимаются из-под воды и на берегах.
(10)А вот тихий омут с поваленным внутрь его деревом; тут блестящие жучки-вертунки
распускают рябь на тихой воде.
(11)Под сдержанный ропот воды струи катятся уверенно и на радости не могут

не перекликнуться: сходятся могучие струи в одну большую и, встречаясь, сливаются,
говорят и перекликаются: это перекличка всех приходящих и расходящихся струй.
(12)Вода задевает бутоны новорождённых жёлтых цветов, и так рождается водная дрожь
от цветов. (13)Так жизнь ручья проходит то пузырями и пеной, а то в радостной
перекличке среди цветов и танцующих теней.
(14)Дерево давно и плотно легло на ручей и даже позеленело от времени, но ручей

нашёл себе выход под деревом и быстриком, с трепетными тенями бьёт и журчит.
(15)Некоторые травы уже давно вышли из-под воды и теперь на струе постоянно
кланяются и отвечают вместе и трепету теней, и ходу ручья.
(16)А то вот большой завал, и вода как бы ропщет, и далеко слышен этот ропот
и переплеск. (17)Но это не слабость, не жалоба, не отчаяние — вода этих человеческих
чувств вовсе не знает; каждый ручей уверен в том, что добежит до свободной воды,
и далее, если встретится гора, пусть и такая, как Эльбрус, он разрежет пополам Эльбрус,
а рано ли, поздно ли, но всё равно добежит.
(18)Пусть завал на пути, пусть! (19)Препятствия делают жизнь: не будь их, вода бы
безжизненно сразу ушла в океан, как из безжизненного тела уходит непонятная жизнь.
(20)На пути явилась широкая низина. (21)Ручей, не жалея воды, наполнил её и побежал
дальше, оставляя эту заводь жить собственной жизнью.
(22)Согнулся широкий куст под напором зимних снегов и теперь опустил в ручей
множество веток, как паук, и, ещё серый, насел на ручей и шевелит всеми своими
длинными ножками.
(23)Семена елей плывут и осин.
(24)Весь проход ручья через лес — это путь длительной борьбы, и так создаётся тут
время.
(25)И так длится борьба, и в этой длительности успевает зародиться жизнь и моё
сознание.
(26)Да, не будь этих препятствий на каждом шагу, вода бы сразу ушла и вовсе бы не было
жизни-времени.
(27)В борьбе своей у ручья есть усилие, струи, как мускулы, скручиваются, но нет
никакого сомнения в том, что рано ли, поздно ли он попадёт в океан к свободной воде,
и вот это «рано ли, поздно ли» и есть самое-самое время, самая-самая жизнь.
(28)Перекликаются струи, напрягаясь у сжатых берегов, выговаривают своё: «рано ли,

поздно ли». (29)И так весь день и всю ночь журчит это «рано ли, поздно ли». (30)И пока
не убежит последняя капля, пока не пересохнет весенний ручей, вода без устали будет
твердить: «Рано ли, поздно ли мы попадём в океан».
(31)По заберегам отрезана весенняя вода круглой лагункой, и в ней осталась от разлива
щучка в плену.
(32)А то вдруг придёшь к такому тихому месту ручья, что слышишь, как на весь-то лес
урчит снегирь и зяблик шуршит старой листвой.
(33)А то мощные струи, весь ручей в две струи под косым углом сходится и всей силой
своей ударяет в кручь, укреплённую множеством могучих корней ели.
(34)Так хорошо было, что я сел на корни и, отдыхая, слышал, как там внизу, под кручей,
перекликались уверенно могучие струи. (35)Привязал меня ручей к себе, и не могу я
отойти в сторону...
(36)Вышел на лесную дорогу — на самых молодых берёзках зеленеют и ярко сияют

ароматной смолой почки, но лес ещё не одет.
(37)Ручей выбежал из глухого леса на поляну и в открытых тёплых лучах солнца разлился
широким плесом. (38)Половина воды отдельным ручьём пошла в сторону, другая
половина — в другую. (39)Может быть, в борьбе своей за веру в своё «рано ли, поздно
ли» вода разделилась: одна вода говорила, что вот этот путь раньше приведёт к цели,
другая в другой стороне увидела короткий путь, и так они разошлись, и обежали большой
круг, и заключили большой остров между собой, и опять вместе радостно сошлись
и поняли: нет разных дорог для воды, все пути рано ли, поздно ли непременно приведут
её в океан.
(40)И глаз мой обласкан, и ухо всё время слышит: «рано ли, поздно ли», и аромат смолы
и берёзовой почки — всё сошлось в одно, и мне стало так, что лучше и быть не могло,
и некуда мне было больше стремиться. (41)Я опустился между корнями дерева, прижался
к стволу, лицо повернул к теплому солнцу, и тогда пришла моя желанная минута.
(42)Ручей мой пришёл в океан.
Михаил Михайлович Пришвин — русский писатель, прозаик и публицист.

Сочинение 1
Основная мысль:
Работа над проблемным вопросом:
Проблема:
Иллюстрация 1:
Пояснение 1:
Авторская позиция:
1 абзац:
2 абзац:
3 абзац:
Своя позиция:
Обоснование:
Заключение:
Проблема:
1 абзац:
2 абзац:
3 абзац:
Текст 2 В.Н. Афонин «Жил-был я...»
(1)Полуденный зной после сыроватой прохлады родительского дома показался даже

приятным. (2)Женька окинул взглядом опалённую солнцем безлюдную улицу.
(3)Низенькие, словно вросшие в землю домишки, деревянные, крашенные голубым
и зелёным, и кирпичные, оштукатуренные, белые, — всё как и прежде, только очень уж
уныло смотрелись оголённые фасады. (4)Когда-то, давно, небесное пространство
заслоняли старые тополя, их спилили, а молодые деревца, липы и рябины, посаженные
вдоль канав, тоже уже вымахали выше крыш и опять открыли для обзора всю улицу.
(5)И проезжая часть расширена: сплошной асфальт с большими выбоинами. (6)И старые
деревянные столбы заменены на железобетонные — с красивыми "столичными"
светильниками. (7)Перемены эти произошли, конечно, не вдруг, но как-то не замечались
раньше, а теперь увиделись как бы в сравнении с детством.
(8)Свернув на улицу Крупской, Женька через минуту-другую вышел на набережную, где

старая тенистая аллея тоже словно полысела: акацию вырубили, везде асфальт, старые
вязы в многолетней борьбе за солнце с трехэтажными "казенными" домами вытянулись
вверх, некоторые обрублены, обломаны, несчастные калеки. (9)Но зато вид на озеро
отсюда всегда великолепен.
(10)Вообще, это озеро — Ломпадь — просто божий дар людиновцам. (11)И поилец,
и кормилец: леса кругом, ягоды, грибы, охота, рыбная ловля. (12)Давно не видно, правда,
рыбаков-артельщиков, а когда-то они плавали на баркасах, опускали в воду по кругу
длинную сеть с поплавками и волокли потом её к берегу. (13)Малышня, засучив штаны,
тоже лезла в воду, хватаясь за канаты, помогая изо всех силенок, и рыбаки, мужики-
инвалиды, не прогоняли, разрешали поглазеть на скудный улов, который вываливался
из сети на дно баркаса. (14)В основном попадалась мелочь, плотва, краснопёрка, хотя
бывали и лещи-подлещики, и щуки, однажды даже сом не уберёгся, но для детских глаз
всего было много, всё было сказкой.
(15)А ещё, кстати, вспомнилось, как вон там, на "мосту" (бывшем железнодорожном,
от которого осталась только заросшая зеленью песчаная насыпь с проливчиком
посередине), попалась Женьке самая первая в его жизни рыбка. (16)Тогда было жарко
и долго не клевало ничего, Женька заскучал, зазевался на проплывавшие мимо моторки
и не заметил, как и когда исчез поплавок. (17)Глянул — нет нигде! (18)И, не веря ещё
своему счастью, схватил удочку, дёрнул и вдруг почувствовал трепетное сопротивление:
удочка согнулась и задрожала, а из воды вслед за поплавком и леской ожидаемо-
неожиданно вынырнула, извиваясь и ослепительно вспыхивая на солнце, серебряная
рыбка
и полетела прямо на Женьку. (19)Поймать её на лету он ещё не умел и в страшном
волнении перекинул удочку через себя назад, а рыбка уже сама соскочила с крючка
и билась-прыгала на песке. (20)Женька упал на неё и вместе с горстью песка
осторожно захватил в руку живое упругое тельце. (21)Сквозь песчинки виднелись
поперечные полоски на чешуе: окунёк! (22)С нежностью понёс его ополоснуть в воде,
но хитрый окунёк словно только того и ждал, мгновенно расчухался в родной стихии,
трепыхнулся внезапно, и Женька испуганно разжал пальцы. (23)Окунёк, расправив
плавнички, повиливая серо-зелёной в чёрных поперечных полосках спинкой
и хвостиком, спокойно и неуловимо поплыл из-под рук на глубину. (24)Женька попытался
всё же схватить его в воде, но промахнулся, конечно, и, невольно отступая от глубины
назад, к берегу, споткнулся о подводный камень и брякнулся задом в воду — прямо в чём
был: в закатанных до колен сатиновых шароварах и в байковой клетчатой рубашке...
Валентин Николаевич Афонин — актёр, режиссёр, писатель, драматург.

Текст 2 В.Н. Афонин «Жил-был я...»

Проблема:
1 абзац:
2 абзац:
3 абзац:
Проблема:
1 абзац:
2 абзац:
3 абзац:
Текст 3 Ю.П. Казаков «Свечечка»
(1)Горько это, сынок, горько, когда нету у тебя отчего дома!
(2) — Вот, знаешь, ехали мы в один прекрасный день на пароходе с приятелем

по чудесной реке Оке. (3)Так вот, ехали мы с товарищем к нему домой, а не был он дома
больше года. (4)До дома его было еще километров пятнадцать, а приятель уж стоял
на носу, волновался и все показывал мне, все говорил: вот тут мы с отцом рыбу ловили,
а вон там такая-то горка, а вон, видишь, речка впадает, а вон такой-то овраг...
(5)А была весна, разлив, дебаркадеров еще не поставили, и поэтому, когда мы приехали,
пароход наш просто ткнулся в берег. (6)И сходни перебросили, и сошли мы на берег,
а на берегу уж ждал отец моего приятеля, и тут же лошадь стояла, запряженная в телегу...
(7)Вот ты все мчишься на своей автомашине и не знаешь даже, что куда лучше ехать
на телеге или в санях по лесной или полевой дороге — смотришь по сторонам, думаешь
о чем-то, и хорошо тебе, потому что чувствуешь всей душой, что все, что вокруг тебя, все
это и есть твоя родина!
(8)И взвалили мы все свои чемоданы и рюкзаки на телегу, а сами пошли на изволок,
вверх по скату, по весеннему прозрачному лесу, и чем ближе подходили к дому, тем
сильнее волновался мой приятель.
(9)Еще бы! Ведь дом этот, малыш, строил дед моего товарища, и отец и мать прожили
здесь всю жизнь, и товарищ мой тут родился и вырос.
(10)И как только взошли мы в этот дом, так и пропал мгновенно мой товарищ, побежал
по комнатам, побежал здороваться с домом. (11)А и было же с чем здороваться!
(12)Столько там было милых старых вещей, столько всех этих диванов с погнутыми
ножками, резных стульев. (13)Столько прекрасных картин висело по стенам, такие
заунывные и радостные пейзажи открывались из окон! (14)А какие разные были там
комнаты: светлые, с громадными окнами, узкие, длинные, затененные деревьями
и совсем крохотные, с низкими потолками! (15)А какие окна там были — большие,
маленькие, с внезапными витражами в верхних фрамугах, с внезапными формами,
напоминающими вдруг то фигурные замковые окна, то бойницы... (16)А между комнатами,
коридорами, закоулками, площадками — какие шли скрипучие антресоли, лестницы
с темными перилами, истертыми ступеньками. (17)И какими, наконец, старыми,
приятными запахами пропитана была там каждая вещь, и не понять было — не то пахло
чабрецом, сорванным когда-то какой-нибудь романтической мечтательницей, не то
старыми книгами, целый век простоявшими в шкафах, пожелтевшими, с сухой кожей
и бумагой, не то пахли все эти лестницы, перила, мебель, дубовые балки, истончившийся
паркет…
(18)Так и ты уедешь когда-нибудь из отчего дома, и долго будешь в отлучке, и так много
увидишь, в таких землях побываешь, станешь совсем другим человеком, много добра
и зла узнаешь...
Текст 3 Ю.П. Казаков «Свечечка»
(19)Но вот настанет время, ты вернешься в старый свой дом, вот поднимешься
на крыльцо, и сердце твое забьется, в горле ты почувствуешь комок, и глаза у тебя
защиплет, и услышишь ты трепетные шаги старой уже твоей матери, – а меня тогда,
скорей всего, уж и не будет на этом свете, – и дом примет тебя. (20)Он обвеет тебя
знакомыми со младенчества запахами, комнаты его улыбнутся тебе, каждое окно будет
манить тебя к себе, в буфете звякнет любимая тобою прежде чашка, и часы особенно
звонко пробьют счастливый миг, и дом откроется перед тобою: "Вот мой чердак, вот мои
комнаты, вот коридор, где любил ты прятаться... (21)А помнишь ты эти обои, а видишь ты
вбитый когда-то тобой в стену гвоздь? (22)Ах, я рад, что ты опять здесь, ничего, что ты
теперь такой большой, прости меня, я рос давно, когда строился, а теперь я просто живу,
но я помню тебя, я люблю тебя, поживи во мне, возвратись в свое детство!" — вот что
скажет тебе твой дом.
(23)Как жалею я иногда, что родился в Москве, а не в деревне, не в отцовском или

дедовском доме. (24)Я бы приезжал туда, возвращался бы в тоске или в радости, как
птица возвращается в свое гнездо.
(25)И поверь, малыш, совсем не смешно мне было, когда один мой друг, рассказывая
о войне, о том, как он соскакивал с танка, чтобы бежать в атаку, — а был он десантником,
— и кругом все кричали: "За Родину!", и он вместе со всеми тоже кричал: "За Родину!",
а сам видел в эти, может быть, последние свои секунды на земле не Родину вообще,
а отцовский дом и сарай, и сеновал, и огород, и поветь в деревне на берегу Белого
моря!
Юрий Павлович Казаков — русский советский писатель.

Проблема:
1 абзац:
2 абзац:
3 абзац:
Проблема:
1 абзац:
2 абзац:
3 абзац:
Текст 4 А.Н. Толстой «Родина»
(1)3а эти месяцы тяжёлой борьбы, решающей нашу судьбу, мы всё глубже познаём
кровную связь с тобой и всё мучительнее любим тебя, Родина.
(2)В мирные годы человек, в довольстве и счастье, как птица, купающаяся в небе, может
далеко отлететь от гнезда и даже покажется ему, будто весь мир — его родина. (З)Иной
человек, озлобленный горькой нуждой, скажет: «Что вы твердите мне: родина! (4)Что
видел я хорошего от неё, что она мне дала?»
(5)Надвинулась общая беда. (6)Враг разоряет нашу землю и всё наше вековечное хочет
назвать своим.
(7)Тогда и счастливый, и несчастный собираются у своего гнезда. (8)Даже тот, кто хотел
бы укрыться, как сверчок, в тёмную щель и посвистывать там до лучших времён,
понимает, что теперь нельзя спастись в одиночку.
(9)Гнездо наше, родина возобладала над всеми нашими чувствами. (10)И всё, что мы
видим вокруг, что раньше, быть может, мы и не замечали, не оценили, как пахнущий
ржаным хлебом дымок из занесённой снегом избы, — теперь пронзительно дорого нам.
(11)Человеческие лица, ставшие такими серьёзными, и глаза — такими похожими на глаза
людей с одной всепоглощающей мыслью, и говор русского языка — всё это наше,
родное, и мы, живущие в это лихолетье, хранители и сторожа родины нашей.
(12)Все наши мысли о ней, весь наш гнев и ярость — за её поругание, и вся наша
готовность — умереть за неё. (13)Так юноша говорит своей возлюбленной: «Дай мне
умереть за тебя».
(14)Родина — это движение народа по своей земле из глубин веков к желанному

будущему, в которое он верит и создаёт своими руками для себя и своих потомков.
(15)Это вечно отмирающий и вечно рождающийся поток людей, несущих свой язык, свою
духовную и материальную культуру и непоколебимую веру в законность и нерушимость
своего места на земле.
(16)Когда-нибудь, наверно, национальные потоки сольются в одно безбурное море, —

в единое человечество. (17)Но для нашего века это за пределами мечты. (18)Наш век —
это суровая, железная борьба за свою независимость, за свою свободу и за право
строить по своим законам своё общество и своё счастье.
(19)Русский народ создал огромную изустную литературу: мудрые пословицы и хитрые

загадки, весёлые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, —
говорившиеся нараспев, под звон струн, — о славных подвигах богатырей, защитников
земли народа, — героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки.
(20)Напрасно думать, что эта литература была лишь плодом народного досуга. (21)Она
была достоинством и умом народа. (22)Она становила и укрепляла его нравственный
облик, была его исторической памятью, праздничными одеждами его души и наполняла
глубоким содержанием всю его размеренную жизнь, текущую по обычаям и обрядам,
связанным с его трудом, природой и почитанием отцов и дедов.
Текст 4 А.Н. Толстой «Родина»
(23)Народы Западной Европы получили в наследство римскую цивилизацию. (24)России

достались в удел пустынный лес да дикая степь. (25)Вплоть до XVIII века Россия жила по
курным избам и всё будущее богатство своё и счастье создавала и носила в мечтах, как
скатерть-самобранку за пазухой.
(26)Народ верил в свой талант, знал, что настанет его черёд и другие народы потеснятся,
давая ему почётное место в красном углу.
(27)Наша земля немало поглотила полчищ наезжавших на неё насильников. (28)На

Западе возникали империи и гибли. (29)Из великих становились малыми, из богатых —
нищими. (З0)Наша родина ширилась и крепла, и никакая вражья сила не могла
пошатнуть её.
(31)Так было, так будет.
Алексей Николаевич Толстой — русский и советский писатель.

Проблема:
1 абзац:
2 абзац:
3 абзац:
Проблема:
1 абзац:
2 абзац:
3 абзац:
Текст 5 Ю.М. Лотман «Воспитание души»
(1)Что такое настоящие культурные ценности? (2)Великие культурные ценности — это

отнюдь не некий многоуважаемый шкаф из «Вишнёвого сада». (3)Не скопление книг
на полке, которые редко берут в руки. (4)Не портрет на стене. (5)Это живое явление
культуры… (6)Возьмём, к примеру, музыку Баха. (7)Совсем недавно казалось, что она
существует только для знатоков, что так называемому широкому слушателю Бах не
нужен. (8)А уж добаховская музыка, музыка ренессансная, средневековая казалась
чем-то давно забытым, списанным в архив. (9)Но посмотрите на современные афиши.
(10)Её исполняют и слушают с гораздо большим удовольствием и пониманием,
чем хронологически более близкие вещи.
(11)В подлинной культуре ничто не умирает. (12)Может оставаться, как незажжённая

лампочка. (13)Но придёт минута, чья-то рука коснётся выключателя — вспыхнет яркий
свет. (14)Вспомним хотя бы Пушкина. (15)Были ведь после смерти его эпохи, когда
Пушкин, казалось бы, был оттеснён, его переставали читать. (16)Но потом он снова
возвращался, и я думаю, что он у нас не за спиной, он всё ещё впереди: отчасти он наше
историческое прошлое, отчасти — культурное будущее. (17)И сегодня он привлекает нас
прежде всего тем, что он поэт раздумья. (18)Не случайно уже с середины двадцатых
годов его произведения кончаются не ответами, а вопросами. (19)Лирика Пушкина
всегда даёт толчок мысли.
(20)Нам невольно хочется видеть в Пушкине литератора, уже закончившего свою дорогу.
(21)Мы как бы придаём этакую композиционную завершённость его пути. (22)Но всё дело
в том, что Пушкин нашёл необходимость постоянного движения. (23)И тут мы должны
говорить об участии Творца, Личности в культурной жизни не только своего времени.
(24)Культура преодолевает биологическую смерть и не всегда подчиняется простой

логике: чем новее — тем современней. (25)Понятие это — немеханическое.
(26)И формула «незаменимых людей нет» — везде неправильная — здесь вопиюще
несправедлива. (27)В области художественного творчества все незаменимы.
(28)Не изобретённая одним человеком машина будет изобретена другим —
ненаписанное произведение останется ненаписанным. (29)А ведь без «Евгения
Онегина» или «Братьев Карамазовых» история России была бы другой. (30)После
крупного мастера какой-то путь остаётся непройденным.
(31)Непройденные дороги — это не заваленные тоннели, не потерянные тропы.

(32)И культура часто возвращается назад, чтобы найти потерянную тропу. (33)История
идёт вперёд и будет идти очень круто. (34)Пушкин, Толстой, Достоевский, Чехов вдруг
скажут нам ещё что-то новое, чего мы не предполагали. (35)Судить, что в культуре
умерло, а что остаётся, — очень трудно. (36)Я думаю, подлинно талантливое не умирает.
(37)Другое дело, что мы часто оказываемся не на высоте нашего наследия, не на высоте
своей культурной памяти.
Юрий Михайлович Лотман — советский и российский литературовед, культуролог

и семиотик.
Текст 5 Ю.М. Лотман «Воспитание души»

Проблема:
1 абзац:
2 абзац:
3 абзац:
Проблема:
1 абзац:
2 абзац:
3 абзац:

Рабочая тетрадь февраль

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Рабочая тетрадь февраль

Оригинальное название:

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Февраль

Задание 9 Правописание корней 1 балл

1. сотворение, ростовщик, запереть

Правописание безударных чередующихся гласных

Сложный случай чередования

Правописание безударных проверяемых гласных

Индустрия разв....вается (развитие), флаг разв....вается (веять), ув....дать друга (видеть),

словарь сложных случаев

Правописание безударных непроверяемых гласных

Словарь сложных случаев:

Задание 10 Правописание приставок 1 балл

1. пр....поведник, нап....следок, поз....вчера

Гласные Ы и И после приставок

2. После приставок на гласную

3. После иноязычных дез-, контр-, пан-,

4. После корня в сложных словах

2. В некоторых заимствованных словах 2. В иноязычных словах после ад-, ин-,

3. В сложных словах, первая часть

Правописание неизменяемых приставок

Правописание приставок пре- и при-

2. = пере 2. Неполнота действия

3. Доведение действия до конца

пр....бывать в городе (находиться) пр....бывать в город (приезжать)

преамбула препинания прибор примадонна

Задание 11 Правописание суффиксов 1 балл

Правописание суффиксов существительных

В существительных среднего рода:

-изн-, -ин-, -инств-

Правописание суффиксов глаголов

Начальной формой глагола является инфинитив (неопределенная форма глагола).

Различие суффиксов -Е-, -И- в непереходных, переходных глаголах

Правописание суффиксов прилагательных

-ов-, -ев-, -оват-, -еват-, -овит-, -евит-

Правописание суффиксов наречий

Правописание глагольных форм

В задании 11 никто не проверяет, знаешь ли ты суффиксы причастий и деепричастий.

Задание 12 Правописание глагольных форм 1 балл

1. (полицейский) провер....т, обнаруж....вший

Правописание личных окончаний глаголов зависит от спряжения.

Правописание безударных личных окончаний глаголов

1 лицо (я) 1 лицо (я)

1 лицо (я) 1 лицо (я)

1 лицо (я) 1 лицо (я)

1 лицо (я) 1 лицо (я)

1 лицо (я) 1 лицо (я)

1 лицо (я) 1 лицо (я)

1 лицо (я) 1 лицо (я)

Правописание глаголов с ударным личным окончанием

1 лицо (я) 1 лицо (я)

1 лицо (я) 1 лицо (я)

Правописание разноспрягаемых глаголов

1 лицо (я) 1 лицо (я)

Правописание суффиксов причастий

-ущ-, -ющ- -ащ-, -ящ-

Правописание гласной перед НН в причастиях

Задание 13 Правописание НЕ 1 балл

Нашей компании важно продолжать работу, (НЕ)СМОТРЯ ни на что.

Слитное написание НЕ с разными частями речи

наречия меры и степени

Раздельное написание НЕ с разными частями речи

Мишенька, (не)приятель ли твой

производный предлог деепричастие