Вы находитесь на странице: 1из 107

С.В. Мичугина, Ю.А.

Смирнов

Английский язык
4 класс
Мониторинг успеваемости
Готовимся к Всероссийской Проверочной
Работе

2-е издание, электронное

Москва
Издательство «ИнтеллектЦентр»
2021
УДК 373.167.1:811.111(075.3)
ББК 81.432.1я71
М70

Мичугина, С. В.
М70 Английский язык. 4 класс. Мониторинг успеваемости. Готовимся к Всероссийской Проверочной работе / С. В. Ми-
чугина, Ю. А. Смирнов. — 2-е изд., эл. — 1 файл pdf : 107 с. — Москва : Издательство «Интеллект-Центр», 2021. —
(Готовимся к Всероссийской Проверочной работе). — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital
Editions 4.5 ; экран 10". — Текст : электронный.
ISBN 978-5-907431-30-0
Пособие содержит разноформатные задания по всем видам речевой деятельности для пошаговой подготовки
учащихся к Всероссийским проверочным работам и проведения диагностики знаний по предмету «Английский
язык» в рамках внутришкольного мониторинга качества образования. Содержание пособия соответствует требо-
ваниям ФГОС начального общего образования и примерным программам по иностранному языку. Предназначено
для учителей, учащихся и их родителей и рекомендуется к использованию на уроках или дома.
Аудиокурс к пособию представлен на сайте издательства www.intellectcentre.ru.

УДК 373.167.1:811.111(075.3)
ББК 81.432.1я71

Электронное издание на основе печатного издания: Английский язык. 4 класс. Мониторинг успеваемости. Гото-
вимся к Всероссийской Проверочной работе / С. В. Мичугина, Ю. А. Смирнов. — Москва : Издательство «Интел-
лект-Центр», 2020. — 104 с. — (Готовимся к Всероссийской Проверочной работе). — ISBN 978-5-907339-04-0. —
Текст : непосредственный.

При оформлениu издания использованы изображения из фотобанка «Фотодженика».

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав,
правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-907431-30-0 © ООО «Издательство «Интеллект-Центр», 2020


© С. В. Мичугина, Ю. А. Смирнов, 2020
Содержание
Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Аудирование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
I. Задания на понимание основного содержания
аудиотекста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
II. Задания на понимание запрашиваемой информации
в аудиотексте . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Лексико-грамматические задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
I. Правописание изученных слов, вызывающих
наибольшие трудности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
II. Задания на соответствие лексических
единиц и изображений на картинке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
III. Употребление правильной грамматической
формы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
IV. Задания на выбор правильной лексической
единицы в соответствии с контекстом . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Словообразование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
I. Образование родственных слов с помощью
аффиксации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
II. Образование новых слов с помощью
словосложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
III. Образование новых слов с помощью конверсии . . . . . 28
Чтение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
I. Задания на чтение с пониманием основного
содержания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
II. Задания на чтение с пониманием запрашиваемой
информации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Письмо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
I. Написание личного письма зарубежному другу . . . . . . . . 38
II. Написание электронного сообщения
личного характера . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Проверочные работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Проверочная работа 1 (с комментариями) . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Проверочная работа 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Проверочная работа 3  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Справочный материал . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
I. Грамматический справочник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
1. Существительные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
2. Местоимения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
3. Прилагательные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

3
4. Артикль . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
5. Глаголы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
6. Модальные глаголы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
7. Предлоги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
8. Наречия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
9. Предложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
10. Грамматические времена . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
11. Типы вопросов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
12. Конструкция to be going to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
II. Словообразование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Аудиоскрипты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Ключи к заданиям . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

4
Предисловие*
Данное пособие является завершающим в серии новых учебных изданий
по английскому языку, предназначенных для учащихся начальной школы
общеобразовательных организаций РФ. Оно нацелено на пошаговую под
готовку к различным проверочным и диагностическим работам по англий
скому языку для учащихся 4 класса, включая Всероссийские проверочные
работы (ВПР), административные проверочные и диагностические работы,
составленные соответственно требованиям ФГОС.
Многие задания, входящие в состав проверочных и аттестационных ра
бот в выпускном классе начальной школы, остаются недоступными для ши
рокой аудитории родителей и обучающихся, так как их формат и содер
жательная сторона постоянно видоизменяются и обновляются под новые
требования или заказ педагогического сообщества. Учителя, обучающиеся и
родители могут иметь весьма неполное представление о том, какого рода
задания их могут ожидать в конце курса обучения английскому языку в
начальной школе.
Помимо разработанных тренировочных вариантов типовых проверочных
работ по английскому языку, пособие предлагает целый ряд заданий для
контроля усвоения наиболее сложных лексических единиц, грамматических
конструкций, видов письменной речевой деятельности, соответствующих
уровню сложности 4 класса и согласованных с требованиями ФГОС. В по
собии также представлен раздел, содержащий задания на контроль разви
тия различных навыков чтения и словообразования. Задания повышенного
уровня сложности отмечены звёздочкой (*). Их рекомендуется выполнять в
классах / группах с углублённым изучением английского языка.
Пособие чётко структурировано. Оно состоит из шести частей, первые
четыре из которых представляют собой тренировочные задания по каж
дому виду речевой и языковой деятельности, включённых в ВПР и другие
диагностические и проверочные работы. Задания раздела «Словообразова
ние» нацелены на контроль словообразовательной компетенции, которая
требует особого внимания со стороны обучающихся и учителей.
В шестой части пособия представлены проверочные работы, первая из
которых предлагает подробные советы и рекомендации четверокласснику
по успешному выполнению каждого задания. Подобная структура позволяет
пройти все этапы подготовки для успешного перехода к финальному этапу
выполнения итоговых проверочных работ.
Завершает пособие раздел «Справочные материалы», который состоит
из двух частей. «Грамматический справочник» раздела предлагает краткое
описание основных грамматических понятий и конструкций, изученных в
4 классе. Его следует использовать для восполнения пробелов и выполне
ния лексико-грамматических заданий пособия. «Словообразование» описыва
ет основные способы образования новых слов соответственно требованиям
программы для начальной школы.
Все задания сопровождаются ключами или примерными вариантами
ответов.
Аудиокурс к пособию можно найти на сайте intellectcentre.ru в разде
ле «Дополнительные материалы» (проверочный код – 8EqOXd).
Желаем удачи!
Авторы
* Для учителей и родителей.

5
Аудирование
I. Задания на понимание основного содержания
аудиотекста
1. П
 ослушай текст и отметь галочкой, какие из вари
антов ответов являются верными (True), а какие не
верными (False). Подчеркни те фразы, в которых со
держится информация, не упомянутая в тексте.
True False
1. Sue is a schoolgirl.
2. She has got twenty-fi e classmates.
3. Sue’s classmates are friendly.
4. Sue visits different places with her classmates.
5. She goes in for sports every day.
6. Sue went to the zoo with her class.
7. She doesn’t like monkeys, zebras and bears.
8. Bears play in the water.
9. Sue thinks that zebras are happy in the zoo.
10. You must not feed animals in the zoo.

Послушай текст ещё раз и проверь свои ответы.


Внеси исправления, если требуется.

2. П
 ослушай рассказ девушки о Москве. Определи, ка
кие из нижеприведённых высказываний являются
верными. Напиши эти номера в строке «Ответ».
1. The girl likes Moscow.
2. She doesn’t live in Moscow.
3. There are no museums in Moscow.
4. The Bolshoi Theatre is in the city centre.
5. The girl went to the Bolshoi with her friends.
6. She saw a fairy tale in the Bolshoi.
7. The girl listened to music in the Bolshoi.
8. There are parks with rivers and ponds in Moscow.

6
9. She sometimes goes for walks in Moscow parks.
10. You cannot ride a bicycle in Moscow parks.
11. 
The girl and her friends feed ducks in Moscow parks.
12. She spends a lot of time in Moscow parks.
13. They like sitting on a bench.

Ответ: .

Послушай рассказ ещё раз и проверь свои ответы.


Внеси исправления, если требуется.

3*. П
 ослушай сказку, выбери и обведи правильный от
вет (True – верное высказывание, False – неверное
высказывание, Not stated – в сказке об этом не
говорится).
1. It is a fairy tale about small rabbits.
True / False / Not stated
2. The rabbits lived in a forest.
True / False / Not stated
3. The rabbits lived together with their father.
True / False / Not stated
4. The rabbits’ mother was away in another forest.
True / False / Not stated
5. The mother usually bought food for her little rabbits.
True / False / Not stated
6. All the brothers were good rabbits.
True / False / Not stated
7. Peter liked sweets.
True / False / Not stated
8. Once Peter ran away to the fiel .
True / False / Not stated
9. Peter found his way home quickly.
True / False / Not stated
10. The rabbits had to look for their brother.
True / False / Not stated

Послушай сказку ещё раз и проверь свои ответы.


Внеси исправления, если требуется.

7
II. Задания на понимание запрашиваемой информации
в аудиотексте
1. П
 ослушай диалог и выбери из предложенных ва
риантов высказываний те, которые являются верны
ми. Поставь галочку напротив этих фраз. Те фразы,
которые ты считаешь неверными, перепиши рядом,
исправляя допущенные неточности, как показано в
образце.
Образец: Sam is calling Emma.
x Emma is calling Sam.
1. Emma wants to play table tennis.

2. Sam is very busy at the moment.

3. Sam’s sister has got a trouble with her teeth.

4. Emma called her mum.

5. Sam will meet his mum at home.

6. Emma wants to play tennis another day.

7. Sam wants to help Emma.

Послушай диалог ещё раз и проверь свои ответы.


Внеси исправления, если требуется.

2. П
 ослушай рассказ и отметь галочкой те высказыва
ния, которые соответствуют его содержанию. В не
верных фразах обведи те слова, которые являются
ошибочными, как показано в образце.
Образец: It is  autumn.
1. It is cloudy today.
2. There are birds in the sky.
3. There is a lot of sun today.

8
4. It is windy today.
5. There are no leaves on the trees.
6. The temperature is very low.
7. There is a girl in the street.
8. The girl is walking with her mum.
9. The girl has a warm red coat on.
10. The girl’s dog is brown.
Послушай рассказ ещё раз и проверь свои ответы.
Внеси исправления, если требуется.

3*. П
 ослушай рассказ Макса о себе. Впиши недоста
ющую информацию в приведённых ниже высказы
ваниях. Используй только одно слово для каждого
пропуска. Числа пиши словами.
1. Max lives in a big .
2. He is years old.
3. Max usually has or classes
every day.
4. Max likes learning most of all.
5. Max doesn’t like doing , because he is always
nervous.
6. Max also likes Literature, because he enjoys .
7. He usually reads or pages a
day.
8. Max wrote a story about Canada last .
9. Canada is one of the countries.
10. The boy’s story is about Canadian .
Послушай задание ещё раз и проверь свои ответы.
Внеси исправления, если требуется.

9
Лексико-грамматические задания
I. Правописание изученных слов, вызывающих
наибольшие трудности
1. П
 осмотри на каждую фотографию, составь и напиши сло
во, которое соответствует изображению.

r u n s e

i n e l p a e p p

n u m i t o n a

e k o c h y

18
n t e g e i e h

l s s n a s u s e g

d n c a a l e r

10
2. П
 осмотри на части изображений, составь слова из букв
и напиши их.

a s o f

afigref

hrceyr

mdtbaionn

giefnr

omlen

uyctonirsed

e i n f k

11
3. В
 пиши недостающие буквы, чтобы получились слова. Со
едини слова и соответствующие фотографии. Обрати вни
мание, что одно слово лишнее.

1 2 3
h se
gar
ba room
sa wich
t th
bu er
4 chi ren 5
ba ball
swi ing

6 7 8

4. В
 каждом из слов ниже есть ошибка. Исправь эти ошиб
ки и напиши слова правильно.
1. Geografy
2. mauth
3. baskeatball
4. Tjusday
5. raiding
6. ruiny
7. dansing
8. armchear
9. papper
10. luntch

12
5*. В
 каждом из слов ниже не хватает двух букв. Впиши
недостающие буквы.
h gry
sk ing
di er
l gh
pl ing
hai rush
mera
dr m
me anic
g den

II. Задания на соответствие лексических единиц


и изображений на картинке
1. П
 рочитай слова и соедини их с соответствующими фото
графиями. Обрати внимание, что одно слово лишнее.

1 2 3

beach
melon
lemonade
boat
hippo
cloudy
4 pear 5
hospital
fl wer

6 7 8

13
2. П
 осмотри на фотографии и подпиши их одним словом.
Не забудь написать артикль там, где необходимо.

14
3. П
 рочитай предложения, посмотри на фотографии и
заполни пропуски словом во множественном числе.

1. These are .

2. Look! Pete is eating .

3. My ache a lot.

4. He’s got long .

5. D
 id you eat .
yesterday?

6. T he were happy
to see monkeys in the zoo.

7. These are very


beautiful.

8.  are very large


animals.

9.  ate all our bread


yesterday.

10. Look at these !


They are very colourful.

15
4*. П
 осмотри на фотографию и напиши правильные слова в
пропусках.

This is a . It is big and nice. It


is brown, white and .
There are two white opposite
the window. There are green trees
the house. There is a tall tree in front of it, too.
There are no birds, animals or
in the photo. It is a nice day. The
is blue. The is shining.

III. Употребление правильной грамматической формы


1. Заполни таблицу правильными степенями сравнения при
лагательных.
Прилагательное Сравнительная Превосходная
степень степень
small
bigger
good
(the) most popular
busier
(the) longest

16
2. Прочитай предложения и выбери правильный ответ.
1. This text is than this one.
a) long b) longer c) longest
2. Mike is the pupil in class.
a) old b) oldest c) older
3. Dolphins are very animals.
a) cleverer b) cleverest c) clever
4. The hippo isn’t .
a) funny b) funnier c) funniest
5. May is than January.
a) warmer b) warm c) warmest
6. Winter is a season.
a) colder b) cold c) coldest
7. Jenny is than Luisa.
a) taller b) tall c) tallest
8. This is the sofa in this fl t!
a) comfortable b) more comfortable c) most comfortable
9. It’s today. Don’t wear a jacket.
a) warmest b) warm c) warmer
10. Liza’s mark for the test was than my mark.
a) good b) better c) best
3. П
 рочитай предложения, выбери правильную форму и об
веди её.
1. Ilya was / were at school last week.
2. Was / Were they at the cinema yesterday?
3. All the children was / were happy on the beach.
4. It was / were cold and cloudy two days ago.
5. The dogs was / were in the park an hour ago.
6. Was / Were she busy last weekend?
7. The cousins was / were at home two days ago.
8. What was / were the weather like yesterday?
9. Summer was / were hot and sunny last year.
10. I was / were tired and went to bed early.

17
4. Н
 апиши о себе, используя краткие ответы с was или
were, как показано в образце.
Образец:
Were you at home yesterday evening?
No, I wasn’t.

1. Were you at school last Monday?

2. Was it cold two days ago?

3. Was the Maths class yesterday?

4. Were you ten years old a year ago?

5. Was your family on holiday last summer?

5. Н
 апиши недостающие формы неправильных глаголов.
1. hide – – hidden
2. drink – drank –
3. – said – said
4. swim – – swum
5. – saw – seen
6. Составь предложения из данных слов. Запиши их.
1. chicken / Dad / cook / my birthday / next / weekend /
for / will.

2. to his / say / Did / “Hi!” / yesterday / Sam / friends?

3. were / They / very / after the test / tired.

4. milk / he / Did / for breakfast / last Sunday / drink?

18
5. Wednesday / at school / wasn’t / Bob / last.

7. П
 рочитай предложения, выбери правильный ответ и под
черкни его.
1. Winter is coldest / colder than spring.
2. Was / Were you sick last weekend?
3. I’m sorry. I haven’t got some / any melons.
4. We must / mustn’t feed animals in a zoo.
5. A skateboard is slower / slowest than a bus.
6. Mary always / ever has breakfast in the morning.
7. I would like any / some dessert.
8. The weather was / is cold today. Let’s play computer
games or watch TV.
9. Who is reading / reads the book about Cinderella now?
10. Our grandad usually visits / will visit us at weekends.
11. Alice has a headache. She stay / will stay at home
tomorrow.
12. My best friend says he gave / will give me a new game
for my next birthday.
8. П
 рочитай предложения и обведи правильный модальный
глагол.
1. Sam feed his hamster every day.
a) have b) must c) mustn’t
2. Elephants climb trees.
a) mustn’t b) have to c) can’t
3. You wear a uniform at school.
a) mustn’t b) don’t have to c) doesn’t have to
4. Pete study at weekends.
a) has to b) have to c) don’t have to
5. Fish swim.
a) can b) can’t c) must
6. I ask you a question, please?
a) Must b) Can’t c) May
7. They be quiet in the library.
a) can b) must c) has to
8. Leopards run faster than dogs.
a) must b) can c) have to

19
9. People feed animals in the zoo.
a) must b) mustn’t c) don’t have
10. Mary cook breakfast every morning.
a) has to b) can c) have to
9. П
 рочитай предложения и напиши в пропусках нужный
артикль (a / an или the), если он необходим.
1. Lucy’s got orange skirt.
2. Look at children. They are playing badminton.
3. This is nice book.
4. History is my favourite subject.
5. This is a new computer. computer is fast.
6. He hasn’t got pet.
7. I will travel to Spain next summer.
8. This is interesting cartoon.
9. Open fridge and take some milk.
10. She is talented pupil.

10*. Р
 аскрой скобки и дополни предложения правильной
формой глагола.
1. Who (watch) cartoons yesterday?
2. They (have) some watermelon for lunch
last week.
3. She (have to) wake up early every day.
4. Mum (make) me a nice present for my
birthday a week ago.
5. It (not, be) warm today, so we were at
home.
6. We (be going to) watch a new film
7. I (not go) to the museum tomorrow.
8. Who (read) the book about Snow White
yesterday?
9. They (fly) a kite at the moment.
10.  Dima (write) an email to his pen friend
next week.

20
IV. Задания на выбор правильной лексической единицы
в соответствии с контекстом
1. П
 рочитай слова в рамке и напиши их в соответствующих
колонках.

bedroom · juice · vet · milk · Music · P.E. · living room ·


teacher · banana · doctor · car · History · bathroom

room profession school food and


subject drink

2. П
 рочитай слова, найди и обведи лишнее слово в каждой
строчке, как показано в образце.
Образец: crocodile · elephant · monkey · cat
1. sofa · fridge · oven · microwave
2. glue · scissors · money · pencil
3. cloudy · rain · wet · snowy
4. watch TV · play computer games · read a book · clean

teeth
5. mango · peach · cucumber · orange
6. shop · jeans · cap · boots
7. head · feet · blonde · arms
8. mother · pet · granny · brother
9. three · eight · tenth · two
10. basketball · tennis · uniform · baseball
3. П
 рочитай предложения, выбери правильный ответ и об
веди его.
1. Have you got / Will you feed the cat? – Yes, I will.
2. Liza’s lips are yellow / red.
3. They are reading / swimming in a pond.
4. Who / What is she? – She is my sister.
5. They haven’t got any swimming / meat.
6. What are you going to do? – I will / am going to play
computer games.

21
7. There isn’t any milk / egg in the fridge.
8. Their brother’s computer is on the wall / table.
9. A cat / mouse is smaller than a cat.
10. The sofa is in the swimming pool / living room.
4. П
 рочитай текст и напиши правильные слова из рамки.
Одно слово лишнее.

milk · bed · rainy · kitchen · always · honey

Misha’s family has got a fl t in Moscow. There are three


rooms in the fl t, a 1. , a bathroom
and a balcony.
The fl t is big, so Misha 2. helps
his parents. He makes his 3. and helps
around the fl t every weekend.
It was 4. and cold last weekend.
Misha did not wear his warm jacket and he got sick last
Sunday. He did not help around the house. His dad bought a
jar of 5. for him. On Monday, the boy
was not sick again!

22
5. П
 рочитай текст и заполни пропуски, выбрав правильный
ответ из четырёх предложенных.

My name’s Kim. I live 1. Sydney,


Australia. Last summer, we went to the ocean with my parents
and my little 2. Dean. The day was hot
and the sky was blue. It was 3. than
last summer. We swam and played volleyball on the beach.
Mum took a basket with fruit and vegetables and we had
lunch. We ate tasty sandwiches and 4.
water. Then we went home.
In the evening, we had 5. and
watched a new fairy tale. Dean was very tired and mum said:
“Dean, wash your hands and face and 6.
bed.”
The day was long, but great.
1. a) on b) in c) opposite d) under
2. a) mother b) sister c) brother d) father
3. a) hotter b) cold c) hottest d) coldest
4. a) will drink b) drink c) drank d) drunk
5. a) breakfast b) lunch c) teatime d) dinner
6. a) make your b) go to c) clean the d) draw a

23
6*. П
 рочитай письмо и напиши одно подходящее по смыслу
слово в каждом пропуске.

Dear Jim,
How you? Thanks for your email. You
asked me some questions your last letter.
Here are the answers.
My is on the 25th of January. Last
week, I had a with my classmates. It
fun!
I in a fl t in St. Petersburg. It’s a big
city, but it’s than London.
Is London a nice ? I’d like to visit it. I’ll
fly to London with my family next summer. We’ll stay for a
week.
Did you go on holiday last summer or did you stay at
? Do you ride a ?

Write ,

Sonya

24
Словообразование
I. Образование родственных слов с помощью аффиксации
1. П
 осмотри на слова в таблице и найди ошибки в её за
полнении. Зачеркни слова, которые указаны ошибочно.
Выпиши их и укажи их часть речи. Обрати внимание на
суффиксы в словах.
глагол существительное прилагательное числительное
hiking performance cookery thirty
golden busy fi teen scary
decoration worker baker rainy

2. Р
 аспредели слова из рамки по колонкам, обращая вни
мание на суффиксы. Запиши их.
fi ty · beautiful · golden · revise · decoration · tenth ·
reader · interesting · sailor · organise · thirteen · waiter
· invitation · wonderful

глагол существительное прилагательное числительное

3. П
 рочитай слова, найди в каждой строчке лишнее слово
и выпиши его.
1. national, musical, capital, economical
2. hurry, rainy, cloudy, easy, friendly
25
3. dairy, tasty, worry, foggy
4. naughty, sunny, tasty, sporty, carry
5. ninety, fi ty, busy, sixty, twenty
6. bored, tired, hundred, scared
7. remember, teacher, worker, swimmer
4. С оедини слова и суффиксы, чтобы получились новые сло
ва. Запиши их.
ten
interest
usual
-ing -ly -er -teen
seven
teach -y -th -al
taste
nation

5*. О
 бразуй новые слова от слов в скобках, чтобы предло
жение имело смысл.
1. It is a very (taste) cake. You can try a
piece.
2. He is the (eight) boy in the line.
3. This book is (interest). You must read it.
4. Mike likes books. He (usual) reads ten
pages a day.
5. The Russian (nation) flag has three co
lours: white, blue and red.
6. Mum works at school. She is a Math
(teach).
7. A guitar is a (music) instrument.
8. We’ll make a new (decorate) for the New
Year tree together.

26
II. Образование новых слов с помощью словосложения
1. С
 оедини части слов, чтобы получилось одно новое сло
во. Запиши его.
suit ball
pine ship
volley time
pan case
space cake
lunch glasses
sun apple
swim suit

2. П
 осмотри на части слов и выбери ту часть, с помощью
которой можно образовать новое слово. Обведи её.

1. lunch man / time


2. fi e one / works
3. twenty- two / ball
4. snow man / side
5. post card / time
6. hair port / brush
7. birth week / day
8. basket play / ball

27
3. П
 осмотри на части слов и найди вторую часть для
каждого слова среди разбросанных половинок. Одна
часть лишняя. Запиши получившиеся слова.

air
arm
bed
ball room girl
book chair port
meat man father work
sports
grand
shelf
home

III. Образование новых слов с помощью конверсии


1*. О
 бразуй новые слова с помощью конверсии, запиши их,
укажи часть речи и значение на русском языке.

1. water (вода) –
2. to turn (поворачивать) –
3. to work (работать) –
4. to smile (улыбаться) –
5. hope (надежда) –
6. to jump (прыгать) –
7. to help (помогать) –
8. а joke (шутка) –

28
2*. П
 рочитай предложения и напиши часть речи на русском
языке, к которой относятся выделенные слова.

1. Не works as a teacher.
2. We saw one of his works in the museum.
3. I waited for a dancer.
4. You must water the fl wers every day.
5. His report has some new ideas.
6. You have to work hard for the exams.
7. He thinks about his new work.
8. I have a present for you.
9. He gave me a smile.
10. They asked their teacher for help.

3*. П
 рочитай предложения и закончи их, используя слова в
скобках в правильной форме, если необходимо. Запиши
рядом правильный вариант.
1. He usually (turn) to you for help.
2. T here were two bus (stop) along
the road.
3. I think he (love) you a lot.
4. Mary often (dress) her doll.
5. That was a difficul (talk) for me.
6. He (plan) something new every day.
7. Make two more (step), please.
8. She (dance) very well yesterday.

29
Чтение
I. Задания на чтение с пониманием основного
содержания
1. Прочитай текст и отметь галочкой подходящую картинку.
My name’s Liz. Last summer my family went to the sea.
The day was hot and the sky was blue. We swam in the sea
and played with a ball. Mum took sandwiches and water from
home. We had lunch by the sea. It was fun!
1 2 3

2. П рочитай тексты, посмотри на картинки и отметь галоч


кой подходящие заголовки к каждому из текстов.
1.
Last Saturday my family and I went to the zoo. We saw
many wild animals there: a giraffe, two crocodiles, a hippo,
brown monkeys and a whale. I loved dolphins best of all!
My family
A day in the zoo
Animals

2.
I like helping my family! I usually make my bed and walk
Misty the dog every morning before school. I help my mum
on Saturdays too. I like it!
My family
My dog
My help

30
3.
My favourite school subject is English. I like learning new
words and phrases. I also go to the Music Club. I dance and
sing there. These are all my hobbies.
My hobbies
My school
English

3. П рочитай тексты и отметь галочкой соответствующие им


высказывания.
1.
Jim’s birthday is on the seventh of June. It was two days
ago! He had a party at home. His friends came and they ate
pizza, potatoes and drank orange juice. It was fun!
Jim’s friends like to eat.
Pizza is tasty.
Jim had a birthday party.

2.
The weather was very bad yesterday. It was cold and snowy.
Masha was at home with her family. Her parents were in the
living room. They watched TV. Masha played games with her
brother Ilya.
The family was at home yesterday.
Masha and her brother are nice.
Masha’s parents played games.

3.
It was autumn and the weather was cold and rainy. Phil’s
parents said: “Phil, you must wear a warm scarf and hat!” Phil
didn’t listen to his parents. One day he had a cold. He didn’t
go to school. Phil was very sad. He wanted to go to school
and see his friends, but he couldn’t.
Phil listened to his parents.
Phil was sick.
Phil liked to wear a scarf.

31
4. Прочитай текст и отметь галочкой подходящий заголовок.
Tim helps around the fl t every day, but he didn’t help his
family. It was Saturday yesterday. It was his birthday. Tim’s
friends came to his birthday party. They ate, played games,
watched cartoons, danced and listened to music. They were
very happy. It was a great birthday!
Tim’s bad days
Tim helps in the flat
A birthday party
Tim’s family and friends

5*. П
 рочитай текст, придумай к нему заголовок и напиши
его в пропуске. Используй слова-подсказки в рамке.
Одно слово лишнее.
а · beach · day · boat · on · the

Last Sunday my family had a great time! First, we had


breakfast. Then, we took our things and went to the beach.
We were on the beach for hours. We made sandcastles, played
games on the sand and swam in the sea.
Suddenly, we saw something black in the water. It looked
like a big fish! We were scared! “Help!” I shouted. Finally, it
came closer. It wasn’t a big fish, it was a boat. My uncle was
in the boat. We all went fishing in the boat.

32
II. Задания на чтение с пониманием запрашиваемой
информации
1. П
 осмотри на картинку, прочитай предложения и отметь
галочкой то, которое соответствует картинке.

They are having fish, vegetables and water.


They are eating bananas and drinking milk.
They are having chicken with potatoes and orange juice.

2. Прочитай рассказ и обведи правильный ответ.


Last weekend Mike and his family went to the countryside.
There was a beautiful river there. The day was hot and the
sky was blue. They put up a tent and made a campfi e. Mum
cooked lunch. They ate sausages and drank juice.
Later Mike and his dad swam in the river. His dad swam
faster than Mike. They played football, too. Mike played better
than his dad.
In the evening, they had dinner and his dad played the
guitar. They sang songs and danced by the campfi e. At 9
o’clock, they were very tired and went to bed. It was a long,
but great day.

33
1. Last weekend Mike went to … .
a) the mountains
b) the countryside
2. Mike’s dad swam … .
a) slowly
b) fast
3. In the evening, Mike’s dad … .
a) played the guitar
b) played with a ball
4. The family went to bed … .
a) at nine
b) after dinner
5. The day was … .
a) long
b) short
3. П
 рочитай письмо и определи, какие из предложений яв
ляются верными (True), а какие – неверными (False). Об
веди ответ.
Dear Dan,
We hope you’re having a good time in Spain! We’re in
Russia now and are having a great holiday! Moscow is
wonderful – tomorrow we’re going to Red Square, then on
Tuesday we’re going to travel to St. Petersburg. We can’t
wait!
It’s warm, but rainy today. Dad and I are going to the
museum. After that we’re going to have lunch in a café
close to the hotel.
We miss you!
Write soon.
Love,
Parents

1. They are in Russia.


a) True
b) False
2. They like Moscow.
a) True
b) False
3. They are going to St. Petersburg on Thursday.
a) True
b) False

34
4. It is warm in Moscow.
a) True
b) False
5. They are going to have lunch in a restaurant.
a) True
b) False
4. П
 рочитай диалог и определи, какие из предложений яв
ляются верными (True), неверными (False), а какие из них
не упоминаются в диалоге (Not stated). Обведи ответ.

Pete: Hi, Lily. How are you?


Lily: Hi, Pete. I’m fin , thank you! Where were you yesterday?
I didn’t see you.
Pete: My parents and I went to the zoo.
Lily: What animals did you see?
Pete: We saw lions, giraffes and elephants there.
Lily: Was it fun?
Pete: Oh, yes, it was! Then we went to a pizza café and had
lunch there.
Lily: What did you eat?
Pete: We ate pizza and spaghetti.
Lily: Oh. I don’t like spaghetti. I like burgers.
Pete: I see. What did you do yesterday?
Lily: I was at home. I played with my dog and helped mum.
Pete: Was it fun?
Lily: No, it was boring! I wanted to play computer games, but
my computer didn’t work.
Pete: This is sad! Come and visit me on Sunday. We’ll play
computer games together.
Lily: What a great idea! Thanks, Pete!

35
1. Pete went to the zoo with his friends.
a) True
b) False
c) Not stated
2. They liked lions a lot.
a) True
b) False
c) Not stated
3. There were a lot of children in the zoo.
a) True
b) False
c) Not stated
4. They had pizza and burgers in a café.
a) True
b) False
c) Not stated
5. Lily’s dog is big and brown.
a) True
b) False
c) Not stated
6. Pete wants to play computer games with Lily.
a) True
b) False
c) Not stated
5*. П
 рочитай рассказ и определи, какие из предложений яв
ляются верными (True), неверными (False), а какие из них
не упоминаются в рассказе (Not stated). Обведи ответ.

36
Last Tuesday, Betsy went to Larry’s birthday party. There were
a lot of children in the house. They were Larry’s classmates
and friends.
First, they sat at the table and had birthday lunch. They ate
chicken with vegetables, tasty pizza and drank lemonade. Then
they played board games, listened to music and sang karaoke
in the living room. They did not watch cartoons because they
did not want to.
At 4 o’clock in the afternoon, they went for a walk in Larry’s
garden. It was hot and sunny outside. The children ran in the
garden, flew kites and played with Larry’s dog. Larry’s mum
made tea and baked a banana cake, so the children had tea
in the garden.
Then they went home. Betsy was very tired, but happy. It
was a great day!
1. Larry’s party was on Thursday.
a) True
b) False
c) Not stated
2. Larry’s friends gave him a new computer game.
a) True
b) False
c) Not stated
3. The children ate chips and burgers.
a) True
b) False
c) Not stated
4. Larry and his guests did not want to watch cartoons.
a) True
b) False
c) Not stated
5. The children had tea in the kitchen.
a) True
b) False
c) Not stated
6. Larry had fun at the party.
a) True
b) False
c) Not stated

37
Письмо

I. Написание личного письма зарубежному другу


1. Заполни пропуски словами или выражениями из рамки.
How are you · eat pizza · Dear Sam · Love

Bristol
19/04/2020
,
Thank you for your letter. ? I’m
very happy!
On Saturday morning, I’m going to go to the circus. After
that, I’m going to .
,
Betty

2. Р
 асставь части письма в правильном порядке и напиши
в квадратах правильный порядковый номер, как показа
но в образце.
How are you?

Write soon!

T hank you for your letter. I’m having a great time


here in York. My aunt Sally is a vet. She helps sick
animals! In the afternoons, we play in the garden. It’s
cool! I love it here!

Love,

Sara
1 London

Dear Kate,

38
3. П
 рочитай письмо и отметь галочкой те вопросы, на ко
торые есть ответы в письме.

Moscow
Russia
12.10.2020
Dear Ken,
How are you? Thank you for your letter.
I’m nine years old. I live in Moscow, Russia. I’ve got a
pet, it’s a fish Willy. It’s big and yellow. I like it.
Write back soon.
Best wishes,
Masha

How old is Masha?


What colour is her hair?
What’s her pet’s name?
Where is Masha from?
Where does Masha’s pet live?
What colour is Masha’s pet?
What are Masha’s hobbies?

4. П
 рочитай вопросы и ответь на них одним или двумя
словами.
1. How old are you?
I am .
2. Where do you live?
I live in .
3. What’s your favourite subject at school?
My favourite subject is .
4. What’s your favourite food?
My favourite food is .
5. What’s your favourite pet?
It’s a .

39
5*. Напиши вопросы к ответам.
1.
?
My brother’s name is Peter.

2.
?
Her favourite subject is Music.

3.
?
I live in Rostov, Russia.

4.
?
He’s nine.

5.
?
My favourite pet is a cat.

6*. П
 рочитай отрывок из письма от английской подруги
Сьюзан и письмо с пропусками. Заполни пропуски A–С
своими ответами на вопросы подруги.

Please, answer my questions. How old are you? Where are


you from? What is your favourite animal in a zoo?
Bye,
Suzan

40
Irkutsk
Russia
25.09.2020
Dear Suzan,
How are you? Thank you for your letter.
I want to answer your questions.
A.

В.

С.

Write back soon.


Best wishes,

II. Написание электронного сообщения личного характера


1. П
 рочитай электронное письмо, составь слова из букв в
скобках и напиши их.

Hi Nina,
Thanks for your (aieml). I’m at
home now. I’m doing my (okrhoemw)
in English. English is my (urfavteoi)
subject.
I’m not going to school (orotormw),
because it Saturday.
Do you go to school on Saturdays?
Best (ieswhs),
Vanya

41
2. П
 осмотри на картинку и заполни пропуски в ответе Нины
на электронное письмо Вани.

Hi Vanya,
Thanks for your message. It’s Saturday today. I’m
at home now. My family is in the living room. Mum
TV. Dad a
book. Our cat with a ball. My granny
in the armchair.
I to music. I like it!
What you now?
Love,
Nina

3. П
 рочитай рассказ и заполни пропуски в электронном
письме информацией из рассказа.
Betsy was at home yesterday. Her parents cooked lunch
in the kitchen. Betsy’s elder brother Tim watched football in
the living room. Betsy does not like football! She was in her
bedroom. She sang songs. It was a great day!

42
Hi friend,
Thanks for your email. I
yesterday. My parents were .
They . My brother Tim
. I !
I was in my bedroom. I .
What did you do yesterday?
Love,
Betsy

4. Н
 апиши ответ на электронное письмо Бетси, используя
слова и выражения в рамке.

My family and I · played games · the park · a lot of


children · Thanks for your message · had fun · my bike ·
funny clown

Hi Betsy,

.
were in
yesterday. I rode .
There were
in the park. They

and .
We saw a there.
Love,

43
5*. П
 рочитай отрывок из электронного письма от английско
го друга Joe и ответ с и пропусками. Заполни пропуски
A–С своими ответами на вопросы друга.

Please, answer my questions. Where do you live? What


are your hobbies? What did you do yesterday?
Best wishes,
Joe

Hi ,
Thanks for your email. I want to answer your questions.
A.

В.

С.

Love,

44
Проверочные работы
Проверочная работа 1 (с комментариями)
Раздел «АУДИРОВАНИЕ»
1 Прослушай текст и прочитай восемь высказываний.
Выбери пять высказываний, которые соответствуют
прослушанному тексту, и отметь их галочкой (). Ты
услышишь запись дважды.

1. Pete’s family was in Russia.


2. The weather was warm.
3. The family ate eggs for breakfast.
4. Mum drank tea.
5. They played volleyball at the beach.
6. The family had sandwiches for lunch.
7. They had dinner at seven.
8. They went to bed at eleven o’clock.

Совет! Ч
 тобы выполнить это задание правильно, сделай
следующее:
• Внимательно прочитай инструкцию. Если не понимаешь,
что нужно сделать, спроси учителя.
• Внимательно прочитай высказывания 1–8.
• Обрати внимание на ключевые слова (Russia, warm,
eggs, Mum – tea, volleyball, sandwiches, dinner at seven,
bed at eleven).
• Послушай текст в первый раз и подчеркни те слова в
предложениях, которые ты услышишь:
1. Pete’s family was in Russia.
2. The weather was warm.
3. The family ate eggs for breakfast.
4. Mum drank tea.
5. They played volleyball at the beach.
6. The family had sandwiches for lunch.
7. They had dinner at seven.
8. They went to bed at eleven o’clock.

45
• Прочитай предложения ещё раз и посмотри, какие
слова не подчёркнуты после первого прослушивания.
Возможно, именно это предложение неправильное, и
его не нужно отмечать галочкой.
• Послушай текст второй раз. Убедись, что ты услышал
все нужные слова.
• Отметь те предложения, которые соответствуют
прослушанному тексту.
Проверь себя:

1. Pete’s family was in Russia.


2. The weather was warm. 
3. The family ate eggs for breakfast. 
4. Mum drank tea. 
5. They played volleyball at the beach.
6. The family had sandwiches for lunch. 
7. They had dinner at seven. 
8. They went to bed at eleven o’clock.

Почему ответы такие? Давай посмотрим на текст ауди-


озаписи:

Pete’s family was on holiday in Spain last summer. It was


warm and sunny. At seven o’clock, they had breakfast in the
hotel. They ate eggs, sausages and bacon. Dad drank milk,
mum had tea. Pete drank orange juice. At nine o’clock, they
went to the beach. They played with a ball and swam in the
sea. At a quarter to twelve, they went to a café for lunch.
The family ate pizza and sandwiches and drank water. After
lunch, they went for a walk or swam in the swimming pool
in the hotel. They usually had dinner at seven o’clock. Then
they watched TV and went to bed at ten.

46
Раздел «ЧТЕНИЕ»
Прочитай текст. Определи, какие из приведённых утверж
дений являются верными (True), какие неверными (False)
или о чём в тексте не сказано (Not stated).

Last June, Sam visited Uncle Bob. He has got a fl t near the
sea. It was a hot summer day. Sam and Uncle Bob went to
the beach. They swam in the sea and built sandcastles. Then,
they went to the fl t and ate pizza and bananas for lunch.
After lunch, Sam wanted to play on the beach. Uncle Bob
told him it was too hot to go to the beach without a cap.
Sam didn’t have a cap. Uncle Bob gave him his cap, but it
was bigger than Sam’s. So they went to a shop to buy a
new cap for Sam.
Sam liked a green cap, but it was too big. He did not like
the red cap at all. The yellow cap was nice, but it had a
zebra on it. Sam did not like it, because his favourite animal
is an elephant. Then, he saw a blue cap with a black football
on it. That cap was nice, so Sam put it on and they went to
the beach again.
2 Sam went to see Uncle Bob in summer.
a) True
b) False
c) Not stated
3 Uncle Bob’s fl t has got four rooms.
a) True
b) False
c) Not stated
4 They had lunch on the beach.
a) True
b) False
c) Not stated
5 Sam likes elephants.
a) True
b) False
c) Not stated
6 Sam put on a blue hat.
a) True
b) False
c) Not stated

47
Совет! Ч
 тобы выполнить это задание правильно, сделай
следующее:
• Внимательно прочитай инструкцию. Если не понимаешь,
что нужно сделать, спроси учителя.
• Прочитай текст и постарайся понять общую идею.
Не обращай внимания на незнакомые слова. Они не
влияют на выполнение задания.
• После прочтения текста внимательно прочитай
предложения 2–6. Обычно они предлагаются в той
последовательности, в которой информация указана в
тексте.
• Читай предложения 2–6. Найди слова из предложений
в тексте – это поможет тебе разобраться в том,
правильное предложение или нет.
• Обведи правильный ответ.

2 Sam went to see Uncle Bob in summer.


a) True
b) False
c) Not stated
3 Uncle Bob’s fl t has got four rooms.
a) True
b) False
c) Not stated
4 They had lunch on the beach.
a) True
b) False
c) Not stated
5 Sam likes elephants.
a) True
b) False
c) Not stated
6 Sam put on a blue hat.
a) True
b) False
c) Not stated

48
Проверь себя:
Почему ответы такие? Давай посмотрим на предложе-
ния из заданий и отрывки из текста:
2 Предложение: Sam went to see Uncle Bob in summer.
Текст: Last June, Sam visited Uncle Bob. (Июнь – летний
месяц, соответственно предложение верное)
Ответ: True
3 Предложение: Uncle Bob’s flat has got four rooms.
Текст: He has got a flat near the sea.
Ответ: Not stated (в рассказе не говорится о том,
сколько комнат в квартире дяди Боба)
4 Предложение: They had lunch on the beach.
Текст: Then, they went to the flat and ate pizza and
bananas for lunch.
Ответ: False (в рассказе говорится о том, что они
обедали в квартире)
5 Предложение: Sam likes elephants.
Текст: Sam did not like it, because his favourite animal
is an elephant.
Ответ: True (в тексте говорится о том, что любимое
животное Сэма – слон)
6 Предложение: Sam put on a blue hat.
Текст: … he saw a blue cap with a black football on
it. That cap was nice, so Sam put it on....
Ответ: True

Раздел «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»


Прочитай текст с пропусками под номерами 7–11. Заполни
пропуски, выбрав правильный ответ из четырёх предложен
ных.

Yesterday, the class visited a zoo. The teacher said, “Don’t


forget the zoo rules! Stay with your group! You 7
feed the animals or climb into the cages.”
But Ben and Nate didn’t listen to the teacher. They ran to
the lion’s cage and wanted to take photos. They saw two

49
lions: a father lion and a baby lion. The father lion was 8
than the baby. He sat in the sun. The
baby swam 9 the pool. “A baby lion
isn’t dangerous,” Ben said to Nate, “it’s just a baby. I 10
up near him and take photos.” He went to
the cage and took his phone.
Suddenly, the father lion made a noise. Ben was scared
and dropped his phone in the cage. The baby lion saw 11
phone and started to play with it. The
children shouted and ran away.
7 a) must b) can c) mustn’t d) will
8 a) biggest b) bigger c) as big d) big
9 a) on b) under c) in d) of
10 a) am coming b) will come c) came d) come
11 a) an b) a c) the d) –
Совет! Ч
 тобы выполнить это задание правильно, сделай
следующее:
• Повтори грамматический материал, который изучался в
4 классе. Воспользуйся грамматическим справочником
в конце пособия или школьным учебником.
• Внимательно прочитай инструкцию. Если не понимаешь,
что нужно сделать, спроси учителя.
• Сначала прочитай предложения с пропусками и не
смотри на варианты ответов a), b), с) и d). Попробуй
самостоятельно карандашом вписать нужный ответ. Не
обращай внимания на предложения без пропусков. Они
не влияют на выполнение задания.
• Теперь внимательно посмотри на варианты ответов a),
b), с) и d) к каждому пропуску. Есть ли под a), b), с)
и d) вариант ответа, который ты вписал карандашом?
Если есть совпадения, возможно, ты ответил правильно.
• Если совпадений нет, попытайся определить, какой
вариант ответа из предложенных подходит больше всего.
• Обращай внимание на слова, которые написаны перед
пропуском и после пропуска. Они подскажут тебе,
какая часть речи в какой форме должна быть в тексте.
• Обведи или подчеркни ответ.

50
Проверь себя:
7 a) must b) can c) mustn’t d) will
8 a) biggest b) bigger c) as big d) big
9 a) on b) under c) in d) of
10 a) am coming b) will come c) came d) come
11 a) an b) a c) the d) –
Почему ответы такие? Давай посмотрим на предложе-
ния с пропусками и варианты ответов:
Предложение: The teacher said, “Don’t forget the zoo rules!
Stay with your group! You 7 feed the
animals or climb into the cages.”
Варианты ответа: a) must b) can c) mustn’t d) will
Правильный ответ: mustn’t (в рассказе учитель напоминает
детям правила поведения в зоопарке – zoo rules. Мы знаем,
что в зоопарке запрещено кормить животных, поэтому в
данном случае используется модальный глагол mustn’t –
«нельзя»).
Предложение: The father lion was 8
than the baby.
Варианты ответа: a) biggest b) bigger c) as big d) big
Правильный ответ: bigger (в предложении есть подсказка
– than («чем»), которое употребляется только с формой
сравнительной степени прилагательных).
Предложение: The baby swam 9 the pool.
Варианты ответа: a) on b) under c) in d) of
Правильный ответ: in («в» [бассейне])
Предложение: I 10 up near him and
take photos.”
Варианты ответа: a) am coming b) will come c) came
d) come
Правильный ответ: will come (очевидно, что речь идёт о
будущем действии, которое хочет совершить Бен, поэтому
используется будущее простое время)
Предложение: The baby lion saw 11
phone and started to play with it.
Варианты ответа: a) an b) a c) the d) –
Правильный ответ: the (в этом предложении мы понимаем,
что речь идёт о телефоне Бена, который он уронил в
клетку, поэтому используется артикль the).
51
Внимательно рассмотри картинки и выполни задания 12–
15. Около каждой картинки напиши название предметов
одежды, изображённых на ней. Пиши существительные во
множественном числе.

12

13

14

15

Совет! Ч
 тобы выполнить это задание правильно, сделай
следующее:
• Повтори слова, которые ты выучил в 4 классе. Восполь
зуйся своим учебником. Обычно в этом задании пред
лагаются слова по темам «Моя семья», «Мой день»,
«Одежда и обувь», «Продукты питания», «Праздники»,
«Увлечения / Хобби», «Виды спорта», «Учебные предметы
и принадлежности», «Квартира / Дом», «Природа», «Ди
кие и домашние животные», «Времена года и месяцы»,
«Погода», «Страна / страны изучаемого языка и Россия».
• Внимательно прочитай инструкцию и определи, по ка
кой теме нужно будет вспомнить и написать слова.
Если не понимаешь, что нужно сделать, спроси учителя.

52
• Обрати внимание на то, что слова нужно написать во
множественном числе!
• Не смотри на картинки сразу. Узнав тему из инструкции,
постарайся вспомнить и назвать про себя все слова
по данной теме. Сначала в единственном, а затем во
множественном числе.
• Смотри на картинки и пиши слова. Не расстраивайся,
если какое-то слово ты не можешь вспомнить.
Продолжай выполнять задания, возможно, ты вспомнишь
слово позже. Если это не удалось, не расстраивайся
– после того, как закончишь и сдашь проверочную
работу, повтори забытое слово с помощью словаря
или учебника.
Проверь себя:
shoes, skirts, hats, socks

В заданиях 16–19 выбери и напиши слово, которое по


смыслу не подходит к другим словам.

16 Russia · France · English · the USA · Spain · Italy

17 giraffe · monkey · lion · cat · tiger · elephant

18 cloudy · snowy · rainy · winter · cold · warm

19 football · tennis · sport · volleyball · basketball · judo

Совет! Ч
 тобы выполнить это задание правильно, сделай
следующее:
• Внимательно прочитай инструкцию. Если не понима
ешь, что нужно сделать, спроси учителя.
• Прочитай все три слова друг за другом и определи, к
какой теме или группе слов относится каждое из них.
• То слово, которое отличается по теме или группе от
остальных, является правильным ответом, и его нуж
но написать в пропуске.

53
Проверь себя:
16 Russia · France · English · the USA · Spain · Italy

17 giraffe · monkey · lion · cat · tiger · elephant

18 cloudy · snowy · rainy · winter · cold · warm

19 football · tennis · sport · volleyball · basketball · judo

Почему ответы такие? Давай посмотрим на слова и


определим темы / группы слов, к которым они отно-
сятся:

16  ussia (Россия) · France (Франция) · English (английский)


R
· the USA (США) · Spain (Испания) · Italy (Италия)
Правильный ответ: English – это прилагательное.
Остальные слова – это названия стран.
17  iraffe (дикое животное) · monkey (дикое животное)
g
· lion (дикое животное) · cat (домашнее животное) ·
tiger (дикое животное) · elephant (дикое животное)
Правильный ответ: cat
18 c loudy (погода) · snowy (погода) · rainy (погода) ·
winter (время года) · cold (погода) · warm (погода)
Правильный ответ: winter – это время года. Остальные
слова описывают погоду.
19 f ootball (название спорта) · tennis (название спорта) ·
sport (спорт) · volleyball (название спорта) · basketball
(название спорта) · judo (название спорта)
Правильный ответ: sport – это общее название для
всех других слов в списке.

54
Раздел «ПИСЬМО»
20 Прочитай отрывок из письма от английской подру
ги Долли и письмо с пропусками. Заполни пропуски
A–С своими ответами на вопросы подруги.

Please, answer my questions. How old are you? Where are


you from? What is your favourite food?
Best wishes,
Dolly

Russia
31.07.2020
Dear Dolly,
How are you? Thank you for your letter.
I want to answer your questions.
A.

В.

С.

Write back soon.


Best wishes,

Совет! Ч
 тобы выполнить это задание правильно, сделай
следующее:
• Внимательно прочитай инструкцию. Если не понимаешь,
что нужно сделать, спроси учителя.
• Прочитай отрывок из письма и подчеркни три вопроса,
которые задаёт друг/подруга по переписке.
• Устно ответь на каждый из них. Используй любые
глагольные формы – полные или краткие, но числа

55
пиши словами, иначе ответ не будет принят. Ответы
должны быть полные, не односложные. Например,
How old are you? Nine.
How old are you? I am nine.
• Запиши ответы на черновике или листе бумаги. Если
ты не помнишь какое-либо слово или выражение, пиши
любое, даже если оно не соответствует действительно
сти. Проверяющему это не важно. Главное, показать,
что ты верно понял вопросы и дал грамматически и
лексически правильные ответы. Помни, чем длиннее
ответ, тем больше шансов допустить ошибку! Отвечай
на вопросы чётко и кратко, не используя лишних слов.
• Проверь правильность своих ответов.
• Перепиши ответы на вопросы в пропуски.
• Не забудь написать своё имя в пропуске на следую
щей строке после завершающей фразы (Best wishes,
Best, Love, и т. д.)

Примерные ответы:
Russia
31.07.2020
Dear Dolly,
How are you? Thank you for your letter.
I want to answer your questions.
A. I am nine.
B. I am from Russia.
C. My favourite food is chicken.
Write back soon.
Best wishes,
Masha

Почему ответы такие? Посмотрим на вопросы.


Вопрос Ответ
How old are you? – I am nine.
Сколько тебе лет? Пиши числа словами, иначе
ответ не будет принят.

56
Вопрос Ответ
Where are you from? – I am from Russia.
Откуда ты? На этот вопрос можно
ответить и так: I am from
… [название твоего родного
города / села / деревни].
What is your favourite My favourite food is chicken.
food? – Какая твоя Не перечисляй все любимые
любимая еда? продукты питания или блюда.
Достаточно одного!

57
Проверочная работа 2
Раздел «АУДИРОВАНИЕ»
1 Прослушай текст и прочитай восемь высказываний.
Выбери пять высказываний, которые соответствуют
прослушанному тексту, и отметь их галочкой (). Ты
услышишь запись дважды.

1. The children are from England.


2. It was Molly’s birthday yesterday.
3. The children didn’t eat apples.
4. The food was bad.
5. Molly liked a fairy tale about a yeti.
6. They had tea at four o’clock.
7. Molly was happy.
8. The party wasn’t great.

Раздел «ЧТЕНИЕ»
Прочитай текст. Определи, какие из приведённых
утверждений являются верными (True), какие неверными
(False) или о чём в тексте не сказано (Not stated).

Yesterday Harry and his mum went to see Harry’s grandma


and grandpa. They live in a red house with a green garden.
Their house is small, but nice.
It was warm and sunny yesterday. The sky was blue. Harry
put on his favourite yellow shirt and green shorts. They went
to their grandparents by bus.
At his grandparents’ house, Harry was happy to see his
grandma and grandpa. His mum gave them some chocolate
cakes. In the afternoon, they all sat in the living room and
had tea with biscuits. Grandpa’s brown dog Fluffy was near
the armchair. He played with a toy.
“It was your birthday last Tuesday, Harry. What would you
like to get as a present? ” asked Harry’s grandma. “I want a
new bike, please!” answered Harry. Grandpa took him to the
garden. There was a new blue bike there. “This is for you,

58
Harry,” said grandpa. “Now you can come and see us more
often. Happy birthday!” “Thanks, grandpa!” said Harry.
He was very happy! It was the best birthday present for
him.

2 Harry’s grandparents live in a small house.


a) True
b) False
c) Not stated
3 It was Saturday yesterday.
a) True
b) False
c) Not stated
4 They had tea in the living room.
a) True
b) False
c) Not stated
5 Grandpa’s cat played with a toy.
a) True
b) False
c) Not stated
6 Harry liked his new bike.
a) True
b) False
c) Not stated

Раздел «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»


Прочитай текст с пропусками под номерами 7–11. Запол
ни пропуски, выбрав правильный ответ из четырёх пред
ложенных.

It 7 cloudy and rainy on Monday. Jo


had a History test at school. He got eleven correct answers!
He was happy!
After the History lesson, the children 8
to the playground. The rain stopped. The day was 9
than in the morning. They all looked at
the beautiful colours! In the playground the children played
football and basketball.

59
Then Mr Winston, Jo’s teacher, asked the class to go
inside for their computer lesson. 10 the
classroom, Jo and his friends worked with computers. Jo loved
computer lessons! Mr Winston showed the children what to
do. Jo wrote 11 story on the computer.
It was about a blue robot!
After school Jo walked home with his mum. It was a good
day at school!
7 a) is b) are c) was d) were
8 a) go b) went c) goes d) will go
9 a) warm b) warmest c) as warm d) warmer
10 a) In b) on c) for d) at
11 a) an b) a c) the d) –

Внимательно рассмотри картинки и выполни задания 12–


15. Около каждой картинки напиши название овощей и
фруктов, изображённых на ней. Пиши существительные во
множественном числе.

12

13

14

15

60
В заданиях 16–19 выбери и напиши слово, которое по
смыслу не подходит к другим словам.

16 eggs · cheese · food · bread · meat · chicken

17 cat · pig · dog · horse · chicken · wolf

18 English · History · Geography · Russia · Music · Maths

19 reading · talking · drawing · dancing · singing ·


watching TV

Раздел «ПИСЬМО»

20 Прочитай отрывок из письма от английского дру


га Марка и письмо с пропусками. Заполни пропуски
A–С своими ответами на вопросы друга.

Please, answer my questions. Where do you live? Have


you got a brother or a sister? What is your favourite school
subject?
Best wishes,
Mark

61
Russia
25.09.2020
Dear Mark,
How are you? Thank you for your letter.
I want to answer your questions.
A.

В.

С.

Write back soon.


Best wishes,

62
Проверочная работа 3
Раздел «АУДИРОВАНИЕ»
1 Прослушай текст и прочитай восемь высказываний.
Выбери пять высказываний, которые соответствуют
прослушанному тексту, и отметь их галочкой (). Ты
услышишь запись дважды.
1. Dan got up at seven yesterday.
2. Dan’s parents were in the kitchen.
3. Dan had apple juice in the kitchen.
4. Dan’s trousers are green.
5. Dan walked to the bus stop.
6. It was spring.
7. It was cloudy.
8. It was Saturday.

Раздел «ЧТЕНИЕ»
Прочитай текст. Определи, какие из приведённых утверж
дений являются верными (True), какие неверными (False)
или о чём в тексте не сказано (Not stated).

Last Sunday, my parents and I went for a picnic. In the


morning, we went to the countryside by car. It was a warm
day. It was sunny, but windy. The car windows were open
and my blue cap flew out! I was very sad because I loved
my new cap!
At 12 o’clock, we arrived at the lake. It was big and
beautiful. The water was clean. There were fish in the lake.
There were birds in the sky. There was a big green wood
next to the lake, too. My dad and I played volleyball by the
lake. Mum made sandwiches and some vegetable salad.
After that, we sat next to the lake and had lunch. I ate all
my sandwiches. We had apple juice, too. Mum gave some of
our sandwiches to the rabbits.
After lunch, I went to look at the lake. Something blue was
in the water! I jumped in and got it. It was my cap! I was
happy! I love picnics very much!

63
2 They went for a picnic at the weekend.
a) True
b) False
c) Not stated
3 He was sad because he lost his jeans.
a) True
b) False
c) Not stated
4 The lake was small and beautiful.
a) True
b) False
c) Not stated
5 The sandwiches were with tomatoes and chicken.
a) True
b) False
c) Not stated
6 He likes picnics.
a) True
b) False
c) Not stated

Раздел «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»


Прочитай текст с пропусками под номерами 7–11. Запол
ни пропуски, выбрав правильный ответ из четырёх пред
ложенных.

Last week, my brother Jim and I went to our grandparents’


house. When we went inside our grandma was in the kitchen.
She cooked dinner. There 7 vegetables
and fruit on the table.
Grandad was in the living room with their two brown dogs.
Their names were Toon and Loon. It was cloudy and cold.
We saw the moon above 8 house and
snow on the mountains.
Then Jim shouted, “Look! There are two monsters. They 9
!” Grandma came from the kitchen and we
all looked out of the window. 10 the
garden there were two black and white monsters. “Help, help!”
we shouted.

64
The door opened and we saw our mum and dad! They
wore big jackets because it was the 11
evening in autumn.
7 a) is b) are c) was d) were
8 a) an b) a c) the d) –
9 a) stood b) are standing c) stand d) standing
10 a) in b) on c) for d) at
11 a) cold b) colder c) coldest d) coldly

Внимательно рассмотри картинки и выполни задания 12–


15. Около каждой картинки напиши названия животных,
изображённых на ней. Пиши существительные во множе
ственном числе.

12

13

14

15

65
В заданиях 16–19 выбери и напиши слово, которое по
смыслу не подходит к другим словам.

16 monkey · hippo · cow · crocodile · giraffe · wolf

17 banana · pear · orange · potato · lemon · apple

18 England · Russia · Spain · German · Italy · France

19 bedroom · dining room · kitchen · bathroom · fridge


· garden

Раздел «ПИСЬМО»

20 Прочитай отрывок из письма от английского друга


Стива и письмо с пропусками. Заполни пропуски A–С
своими ответами на вопросы друга.

Please, answer my questions. What town or city do you


live in? Have you got a pet? What is your favourite place?
Best wishes,
Steve

66
Russia
20.11.2020
Dear Steve,
How are you? Thank you for your letter.
I want to answer your questions.
A.

В.

С.

Write back soon.


Best wishes,

67
Справочный материал
I. Грамматический справочник
1. Существительные
Число
Существительные в английском языке имеют форму един
ственного и множественного числа. Форма множественного
числа образуется по-разному.
Способ образования Примеры
-s: большинство существи cat – cats tree – trees dog – dogs
тельных, оканчивающихся
на глухие, звонкие соглас
ные и гласные
-es: существительные, окан bus – bus glass – glass box – boxes
чивающиеся на s, ss, x es es
-es: существительные, окан potato – potatoes
чивающиеся на -o
-s: существительные, окан day – days
чивающиеся на гласную
+ y
-es и замена y на i: суще butterfly – butterflies
ствительные, оканчивающие
ся на согласную + y

Исключения: tooth – teeth, foot – feet, child – children,


man – men, woman – women, sheep – sheep, mouse – mice.
Падеж
В английском языке существительное имеет два падежа:
общий и притяжательный.
Общий падеж
Общий падеж существительного в английском языке соот
ветствует всем формам падежей в русском языке. Например,
cat – «кошка», «кошки», «кошке», «кошку», «кошкой».
Притяжательный падеж
Притяжательный падеж обозначает принадлежность пред
мета или объекта кому-либо, то есть показывает, чей это
предмет. Обычно притяжательный падеж образуется только
с одушевлёнными существительными.
Притяжательный падеж образуется при помощи знака
апострофа (’) и буквы s (’s): Ben’s car – машина Бена.

68
Притяжательный падеж может образовываться с помощью
только апострофа (’). Этот способ используется только для
существительных во множественном числе:
• the pupils’ work – работа учеников
• the boys’ toys – игрушки мальчиков
Если форма множественного числа существительных обра
зована не по обычному правилу, то к этой форме добавля
ется ’s:
• the men’s fl t – квартира мужчин
• children’s toys – детские игрушки
2. Местоимения
Личные местоимения
В английском языке, как и в русском, есть личные местоиме
ния в единственном и множественном числе. Они обозначают
лицо (одушевлённое) или предмет (неодушевлённый).
Единственное число Множественное число
1 лицо I (я) we (мы)
2 лицо you (ты) you (вы)
3 лицо he (он, одушевлённый) they (они)
she (она, одушевлённый)
it (он, она, оно, неоду
шевлённый)

Притяжательные местоимения
Познакомимся с формами притяжательных местоимений в
английском языке:
Единственное число Множественное число
my – мой our – наш
your – твой your – ваш
his – его (об одушевлённом their – их
лице)
her – её (об одушевлённом
лице)
its – его, её (о неодушевлён
ном лице)

Притяжательные местоимения ставятся перед существи


тельными, к которым они относятся:
• my mum
• his dad

69
В английском языке притяжательные местоимения обозна
чают принадлежность и родство:
• It is her house. (Это её дом: дом принадлежит ей)
• She is my mum. (Это моя мама: родство)
Количественные местоимения
Количественные местоимения указывают, какое количество
или сколько предметов (лиц) у нас есть.
Местоимение Значение Употребление
a lot of много утвердительные предложения
many много отрицательные и вопро-
сительные предложения

I have got a lot of pets at home. – утвердительное пред


ложение
He hasn’t got many balls in his hand. – отрицательное
предложение
Количественное местоимение some
Местоимение some обозначает «некоторое количество» и
может употребляться с исчисляемыми и неисчисляемыми су
ществительными:
• some milk (неисчисляемое существительное) – немного
молока
• some books (исчисляемое существительное) – несколь
ко книг
Местоимение some употребляется в утвердительных пред
ложениях.
• We have got some butter in the fridge. – У нас есть
немного масла в холодильнике.
• There are some chairs in the room. – В комнате есть
несколько стульев.
Местоимение some употребляется в вопросительных пред
ложениях, выражающих просьбу:
• Can I have some water, please? – Можно мне немного
воды, пожалуйста?
Количественное местоимение any
Местоимение any употребляется в утвердительных
предложениях с исчисляемыми и неисчисляемыми
существительными в значении «любой»:
• I can take any book (исчисляемое существительное). –
Я могу взять любую книгу.

70
• He likes any ice cream (неисчисляемое существительное).
– Ему нравится любое мороженое.
Местоимение any употребляется в отрицательных
и вопросительных предложениях с исчисляемыми и
неисчисляемыми предложениями в значении «некоторое
количество», при этом на русский язык может вообще не
переводиться:
• They haven’t got any bread (неисчисляемое
существительное). – У них (совсем) нет хлеба.
• I don’t have any pen (исчисляемое существительное). –
У меня нет (никакой) ручки.
Указательные местоимения this / these – that / those
• Указательные местоимения this / these – that / those
служат для прямого указания на предмет (лицо).
• Познакомимся с формами:
единственное число множественное число
this – это, этот, эта these – эти
that – тот, та, то those – те
• This is my book. These are my books. (Указываю на
предмет, который находится от меня недалеко.)
• That is my book. Those are my books. (Указываю на
предмет, который находится от меня достаточно далеко.)
Отрицательное местоимение no
Отрицательное местоимение no означает «полное
отсутствие» или «отрицание». No употребляется перед
существительным и на русский язык может переводиться
следующим образом:
• We see no forks on the table. – Мы не видим никаких
вилок на столе. (На столе вилок нет).
• I know no words in the poem. – Я не знаю никаких
слов в этом стихотворении. (совсем никаких, ни одного)
• He has no Russian books. – У него вообще нет книг
на русском языке.
• There are no children in the park. – В саду нет детей.
• I have no time. – У меня нет времени.
В английском предложении может быть только одно
грамматическое отрицание, поэтому в предложениях с no
глагол всегда употребляется в утвердительной форме:
• I read no newspapers. – Я не читаю газет.
• They have got no questions. – У них нет вопросов.

71
Для выражения той же мысли может употребляться
неопределённое местоимение any с отрицательной формой
сказуемого:
• I don’t read any newspapers. – Я не читаю газет.
• They haven’t got any questions. – У них нет вопросов.

3. Прилагательные
Степени сравнения прилагательных
Существуют три степени сравнения прилагательных в ан
глийском языке: положительная, сравнительная и превос
ходная. Положительная степень обычно используется, чтобы
сказать, что предмет/человек обладает каким-то признаком
или качеством:
He is a good boy.
This is a big table.
Сравнительная степень
Сравнительная степень прилагательного используется, что
бы отметить, что предмет/человек обладает каким-то каче
ством в большей степени, чем другие: He is smarter than
your brother. – Он более смышлёный, чем твой брат.
Сравнительная степень прилагательных образуется так:
Односложные прилагательные: односложное прилагатель
ное + -er:
• long (длинный) + -er = longer (длиннее)
• tall (высокий) + -er = taller (выше)
К двусложным прилагательным, которые оканчиваются на
звуки /r/, /l/ или безударный гласный звук, прибавляется -(e)r:
• clever /’klevə/ (умный) – cleverer (умнее)
• noble /’nəυbl/ (благородный) – nobler (более
благородный)
• narrow /’nrəυ/ (узкий) – narrower (у’же)
Двусложное прилагательное, оканчивающееся на -y, также
образует сравнительную степень при помощи суффикса -er,
при этом -у меняется на -i:
• busy (занятой) – busier (более занятой)
• cosy (уютный) – cosier (уютнее)
Остальные прилагательные, состоящие из трёх и более
слогов, образуют сравнительную степень с помощью more
(«более»):

72
• modern (современный) – more modern (более
современный)
• famous (знаменитый) – more famous (более знаменитый)
• interesting (интересный) – more interesting (интереснее)
• beautiful (красивый) – more beautiful (красивее)
Превосходная степень сравнения
Превосходная степень показывает наличие самой высокой
степени качества у объекта/предмета. Превосходная степень
прилагательных обычно употребляется с определённым
артиклем.
Превосходная степень образуется так:
Односложные прилагательные: односложное прилагатель
ное + -(e)st:
• cold (холодный) – the coldest (самый холодный)
• warm (теплый) – the warmest (самый теплый)
• cool (прохладный) – the coolest (самый прохладный)
К двусложным прилагательным, которые оканчиваются на
звуки /r/, /l/ или безударный гласный звук, прибавляется -(e)st.
• clever (умный) – the cleverest (умнейший)
• noble (благородный) – the noblest (самый благородный)
• narrow (узкий) – the narrowest (самый узкий)
Двусложные прилагательные, оканчивающиеся на -ly и -y,
также образуют превосходную степень с помощью -(e)st,
при этом -у меняется на -i:
• friendly (дружелюбный) – the friendliest (самый
дружелюбный)
• trendy (модный) – the trendiest (самый модный)
Существуют прилагательные-исключения, которые имеют
особые степени сравнения:
• good (хороший) – better (лучше) – the best (лучший)
• bad (плохой) – worse (хуже) – the worst (худший).

4. Артикль
В английском языке есть часть речи («артикль»), которой
нет в русском языке. Это не значит, что мы не сможем
понять, как и зачем она используется.
Существуют два вида артиклей: неопределённый и опреде-
лённый.
Неопределённый артикль
Познакомимся с формой. Существуют две формы
неопределённого артикля:

73
• a – для слов, которые начинаются с согласных звуков:
a dog;
• an – для слов, которые начинаются с гласных звуков:
an eye. Правило применимо к слову, которое стоит сразу
за артиклем, даже если существительное начинается с дру
гой буквы: a happy boy — an orange house.
Неопределённый артикль употребляется с исчисляемыми
существительными (их можно посчитать) в единственном
числе и ставится перед существительным, к которому он
относится:
• This is a book. (Book – исчисляемое существительное в
единственном числе.)
• These are books. (Books – исчисляемое существительное,
но во множественном числе.)
В русском языке неопределённый артикль по смыслу
можно заменить местоимением какой-то, какой-либо, любой.

Определённый артикль
Определённый артикль имеет одну форму the, но она чи
тается по-разному:
• the /ðə/ – если слово начинается с согласной: the pen.
• the /ð/ – если слово начинается с гласной: the apple.
Определённый артикль ставится перед существительным, к
которому он относится: The girl is my friend.
Определённый артикль употребляется перед существитель
ными как в единственном, так и во множественном числе.
Определённый артикль используется, когда мы знаем, о
каком конкретном предмете мы говорим или нам понятно из
ситуации, о чем идёт речь. В русском языке неопределённый
артикль по смыслу можно заменить местоимением тот
самый.
This is a house. The house is big and nice. (Из ситуа
ции очевидно, что речь идёт об уже упомянутом в первом
предложении доме – том самом доме.)

5. Глаголы
Глагол to be (быть, находиться) в настоящем времени
1. Глагол to be отличается от всех других глаголов в
английском языке. Во-первых, него есть три формы в
настоящем времени.
I am a girl. – форма для 1 лица единственного числа

74
He / she / it is nice. – форма для всех местоимений
3 лица единственного числа
you / they are good. – форма для местоимений во мно
жественном числе
2. Во-вторых, глагол to be не использует никаких других
глаголов для построения вопросительной и отрицательной
форм предложения. Отрицательная форма строится с
помощью частицы not. Она ставится после той формы гла
гола to be, которая используется в предложении:
• I am not seven.
• He is not a schoolboy.
• They are not my friends.
Вопросительное предложение строится очень легко: мы
меняем местами подлежащее и форму глагола to be:
утверждение вопрос
I am a student. Am I a student?
He is six. Is he six?
They are at school. Are they at school?
У форм глагола to be, как и у других глаголов в англий
ском языке, есть полные и краткие формы:
утверждение отрицание
I am – I’m I am not – x
He is – He’s He is not – He isn’t
They are – They’re They aren’t
Глагол to be в прошедшем времени
Глагол to be имеет две формы в прошедшем времени:
• was /wɒz/ – форма единственного числа
• were /wз:/ – форма множественного числа
Если глагол to be является смысловым, то для построения
отрицательной и вопросительной формы ему не требуется
вспомогательных глаголов:
• He was a nice man.
• She was not a very tall woman.
• Was it an expensive dress?
Глагол to be имеет краткую форму только в отрицательных
предложениях:
• He wasn’t right. – Он был неправ.
• They weren’t there. – Их там не было.

75
Глагол have (иметь) в настоящем времени
Глагол have имеет две формы в настоящем времени:
• have – для всех остальных лиц и чисел: I, we, you,
they
• has – для 3 лица единственного числа: he, she, it
I have a house in the country. У меня есть дом за городом.
She has a dog. У неё есть собака.
Глагол have имеет краткую форму:
• I have – I’ve
• He has – He’s
Отрицательная форма
Отрицательная форма строится с помощью глагола do или
does и частицы not, которые ставятся перед глаголом have:
• does not have – для 3 лица единственного числа
• do not have – для все остальных лиц и чисел
Очень часто используется краткая отрицательная форма:
• doesn’t have – для 3 лица единственного числа
• don’t have – для все остальных лиц и чисел
He does not have a balloon. He doesn’t have a balloon.
У него нет шарика.

Глагол have (иметь) в прошедшем времени


Глагол have имеет одну форму в прошедшем времени had
для всех лиц и чисел:
• He had a big box. – У него была большая коробка.
• They had a lot of books at home. – У них было много
книг в доме.
Отрицательное предложение с глаголом have в прошедшем
времени строится с помощью вспомогательного глагола did
и отрицательной частицы not. Сам глагол have употребляется
в начальной форме:
• He did not have any English books in his library (полная
форма). – У него не было английских книг в библиотеке.
• She didn’t have any milk at home (краткая форма). –
У неё в доме не было молока.
Общий вопрос с глаголом have в прошедшем времени
строится с помощью вспомогательного глагола did, началь
ной формы глагола и обратного порядка слов:
• Did he have any English books in his library? – У него
были английские книги в библиотеке?

76
Предложения с have got
В настоящем времени глагол have (иметь) может
использоваться в развернутой форме have got для указания
на обладание предмета в данный момент: I have got a pen.
У меня есть ручка (сейчас / с собой).
Отрицательная форма
Отрицательная форма образуется с помощью частицы not,
которая ставится после глагола have. Краткая отрицательная
форма – haven’t got / hasn’t got
I have not got a pen. I haven’t got a pen. У меня нет ручки
(с собой).
Вопросительная форма
Вопросительная форма образуется путём изменения
порядка слов в предложении:
• Have you got a pen? У тебя есть ручка?
• Has he got a sandwich? У него есть бутерброд?

6. Модальные глаголы
Модальный глагол сan
Познакомимся с глаголом can. Он называется модальным,
так как выражает отношение человека к тому, что он гово
рит. Модальный глагол can выражает:
• умение (способность) кого-то что-то делать – I can
swim. Я умею плавать.
• разрешение выполнить действие – Can I open the
door? Можно я открою дверь?
У модального глагола can есть отрицательная форма
cannot. Она называется полной и всегда пишется слитно.
Существует краткая форма can’t.
He cannot swim. He can’t swim. Он не умеет плавать.
Модальный глагол can имеет форму прошедшего времени
– could. Она употребляется в том же значении, что и фор
ма настоящего времени.
• He could swim at fi e. – В пять лет он умел плавать.
• He couldn’t go there alone. – Он не мог пойти туда один.
• Could he really do that? – Разве он мог это сделать?
Модальный глагол may
Модальный глагол may используется, когда нужно спросить
разрешения что-то сделать – May I open the door? – Yes,
you may. Можно я открою дверь? Да, можно.

77
Модальный глагол must
Модальный глагол must имеет только одну форму для всех
лиц и чисел. Must используется для выражения приказа, совета,
запрета, обязательств по отношению к другому человеку или
к самому себе, которые нужно беспрекословно выполнить.
Модальный глагол must употребляется в утвердительных и
отрицательных предложениях. После глагола must смысловой
глагол употребляется без частицы to:
• You must do it right now. – Ты должен сделать это
сейчас.
• You mustn’t talk in the library. – Нельзя разговаривать
в библиотеке (строгий запрет).
Модальный глагол have to
Модальный глагол have to выражает значение обязанно
сти или необходимости, вызванной какими-то внешними об
стоятельствами. На русский язык может переводиться как
«вынужден, приходится, должен в силу той или иной ситуа
ции»:
• She has to go to school on Saturdays. – Ей приходится
ходить в школу по субботам.
• You have to be back at 10 o’clock. — Тебе нужно
вернуться в 10 часов.
Модальный глагол have to строит отрицательные и
вопросительные формы как обычный смысловой глагол:
• I don’t have to go now. – Мне не нужно уходить.
• Do you really have to go? – Вам действительно нужно
уходить?
Модальный глагол have to имеет форму прошедшего вре
мени had, которая обозначает необходимость, вызванную
некими внешними обстоятельствами в прошлом.
Для построения отрицательной и вопросительной формы
используется вспомогательный глагол did:
• He didn’t have to go to school last Monday. – Ему не
нужно было идти в школу в прошлый понедельник.
• Did you have to get up at 7 yesterday? – Тебе
пришлось вставать вчера в 7 часов?

7. Предлоги
В английском языке предлоги имеют очень важное значе
ние для построения предложения и передачи его смысла,
так как в английской системе существительного нет падеж

78
ных окончаний (см. падежи существительного) и отношения
между предметами / объектами можно понять по значению
предлога.
Предлоги места
Предлоги места обозначают расположение одного предмета
относительно других предметов.
Предлог in
значение примеры
в каком-л. месте, внутри in the room, in the house,
in a taxi, in my car
в какой-л. из сторон света in the west, in the north
в городах / регионах / странах in Warsaw, in Australia, in
the USA
на улице, на картине in the street, in the picture
в газете / в книге (в содер in a newspaper, in a book
жании)
Предлог at
значение примеры
близко к чему-л., у чего-л. at the door, at the table
находиться к каком-то кон at the bus stop, at the
кретном месте, точке, пункте dentist’s, at the corner
обозначать присутствие на at my concert, at your party,
каком-л. мероприятии, собы at her marriage
тии
находиться в каком-л. учреж at the airport, at school, at
дении регулярно или с опре work, at home
делённой целью
обозначение улицы с указа at Madison Avenue, 17
нием номера дома
Предлог on
Значение Примеры
на чём-л., поверхности чего-л. on the desk, on the map
обозначение этажа on the 29th floo
указание стороны (право / on the left / right
лево)
находиться в транспорте on the plane, on the train
посредством какой-л. техни on television, on the
ки, связи Internet
положение на берегу реки / on the Neva, on the Baltic
моря / озера Sea

79
Другие распространённые предлоги места
Предлог Значение Пример
in front of находиться напротив in front of a
чего-л. / кого-л. house
between находиться между двумя between the table
предметами / лицами and the cupboard
next to, near быть рядом с кем-л. / next to the door,
чем-л. near the car
round, around вокруг, по, около round the farm,
around the house
under под каким-л. укрытием, under the mask,
поверхностью under the sky,
under the tree

Предлоги времени
В таблице приведены значения и примеры наиболее упо
требляемых предлогов времени в английском языке.
предлог значение примеры
at при указании точного at one o’clock (в час), at 9
времени, в какой-то pm (в 9 вечера), at noon
определённый момент (в полдень)
с указанием возраста at ten, at fi e (years old)
in через какое-то, за in fi e minutes, in a week,
какое-то время in a moment, in a couple
of hours
в определённое вре in the morning, in the
мя суток afternoon, in the evening
с временами года in winter, in spring
с указанием года in 1955, in 2019
с указанием столетия in the 19th century
on в определённый день on Thursday, on Friday, on
недели, в словосоче Tuesday morning, on Friday
тании день недели + night
часть дня
с указанием даты on the 1st of July, on the
14th of March

80
8. Наречия
Наречие – часть речи, которая обозначает признак
действия, т.е. наречие указывает, как, где, когда или в какой
степени что-либо произошло.
Наречия места
Наречия места обозначают место, где происходило или
происходит действие. Наиболее употребляемые наречия
перечислены ниже:
• here  –  здесь
• there  –  там
• where  –  где
• inside  –  внутри
• outside  –  снаружи
• above  –  наверху
• below  –  внизу
• somewhere  –  где-то, где-нибудь
• anywhere  –  везде, куда-нибудь
• nowhere  –  нигде, никуда
Наречия места имеют определённую позицию в
предложении. Как правило, наречие места стоит после
группы сказуемого и дополнения.
• I usually go there by myself. – Я обычно туда один.
• She can read books here. – Она может читать книги
здесь.
Наречия времени
Наречия времени обозначают время, когда было произве
дено действие. Наиболее употребительные наречия времени
в английском языке:
• now – сейчас
• then – тогда, затем
• today – сегодня
• yesterday – вчера
• tomorrow – завтра
• before – прежде, раньше
• once – когда-то, однажды
• lately – недавно
• recently – недавно, в последнее время
В предложении наречия времени, указанные выше,
употребляются после группы сказуемого и дополнения:
• I’m going there tomorrow. – Я еду туда завтра.

81
Однако очень часто наречия времени употребляются в
начале предложения, когда важно обозначить время совер
шения действия:
• Once there lived a king. – Однажды жил король.
Наречия неопределённого времени
Наречия неопределённого времени образуют особую груп
пу наречий времени, так как эти наречия, исходя из самого
названия, обозначают некий неопределённый период време
ни, когда происходит действие. Наиболее употребляемые на
речия неопределённого времени:
• always – всегда
• usually – обычно
• seldom – редко
• sometimes – иногда
• often – часто
• rare – редко
Наречия неопределённого времени имеют свою позицию
в предложении: они ставятся перед смысловым глаголом,
но после одной из форм глагола to be:
• I always do some exercise in the morning. – Я всегда
читаю документ перед подписанием.
• My classmates usually play football after school. – Мои
друзья обычно играют в футбол после школы.
• I am usually at home in the evening. – Я обычно дома
по вечерам.
• Flowers are always expensive in this shop. – Цветы в
этом магазине всегда дорогие.
9. Предложения
Побудительные предложения
Побудительные предложения выражают просьбу или при
каз. В побудительном предложении нет лица (подлежащего),
выполняющего действие. Глагол (сказуемое) стоит в повели
тельном наклонении.
Форма повелительного наклонения глагола выражает просьбу
или приказ. Она может быть утвердительной и отрицательной.
Утвердительная форма является первой формой глагола,
которую можно найти в словаре.
Do it right now. Сделай это прямо сейчас. – утвердитель
ная форма
Отрицательная форма состоит из глагола do и отрица
тельной частицы not, которые ставятся перед первой фор
мой глагола:
82
• Do not do it, please. – Не делай это, пожалуйста. (пол
ная отрицательная форма)
• Don’t do it, please. (краткая отрицательная форма)
Предложения с начальным ‘It’
Предложения, которые начинаются с местоимения it, на
зываются «безличными» и служат для обозначения погоды
или природных явлений (тепло, холодно) или времени суток
(два часа дня).
Порядок слов в таком предложении обычный, только вме
сто лица (человека), который выполняет действие, использу
ется местоимение it.
• It is cold today. Сегодня холодно.
• It is two o’clock now. Сейчас два часа.
В таких предложениях it не переводится на русский язык.
Предложения с ‘There + to be’
Предложения, которые начинаются с There, используются
для обозначения места предмета в пространстве. На рус
ский язык такие предложения обычно переводятся с конца:
• There is a book on the table. На столе книга.
• There is snow in the street. На улице снег.
Выбор формы глагола в таких предложениях зависит от
лица и числа предмета (лица), о месте расположения кото
рого мы говорим в предложении.
There is a book on the shelf. – В предложении говорится
о книге. Это исчисляемое существительное в единственном
числе 3 лица, поэтому мы выбираем соответствующую фор
му глагола to be для 3 лица единственного числа – is.
There are spoons on the table. – В предложении говорит
ся о ложках. Это существительное во множественном чис
ле, поэтому выбираем форму are, которая используется для
всех лиц во множественном числе.

10. Грамматические времена


Настоящее простое (неопределённое) время
Present Simple (Indefinite) Tense
Настоящее неопределённое время используется для обо
значения действия, которое происходит регулярно, являет
ся обычным и повседневным. Есть слова-подсказки, которые
употребляются в настоящем простом времени: every (каж
дый) day/month/year, usually (обычно), often (часто).

83
Утвердительное предложение
В утвердительном предложении используются две формы:
• для 3 лица единственного числа – he, she, it looks /
plays / goes / sees – эта форма строится с помощью
окончания -s / -es.
• для всех остальных лиц и чисел – I, you, we, they look /
play / go / see – эта форма даётся в словаре как первая
форма глагола.
She goes to the cinema every Sunday. Она ходит в кино
каждое воскресенье.
They play games at home. Они играют в игры дома.

Отрицательное предложение
Отрицательное предложение строится с помощью
вспомогательного глагола, его форма зависит от лица и
числа подлежащего:
• для 3 лица единственного числа:
he, she, it does not look (полная форма) / doesn’t look
(краткая форма). He doesn’t play at school. Он не играет в
школе.
• для всех остальных лиц и чисел:
I, you, we, they do not look (полная форма) / don’t look
(краткая форма). They don’t go to school. Они не ходят в
школу.

Вопросительное предложение
Вопросительное предложение также строится с помощью
вспомогательного глагола do или does в зависимости от
лица и числа подлежащего:
• Do you like tea? Ты любишь чай?
• Does he play tennis? Он играет в теннис?

Настоящее продолженное время


Present Continuous (Progressive) Tense
Настоящее продолженное время используется для
обозначения действия, которое происходит в настоящий
момент (сейчас, в момент речи).
Есть слова-подсказки, которые употребляются в настоящем
продолженном времени: now (cейчас), at the moment (в на
стоящий момент).

84
Утвердительное предложение
Утвердительное предложение строится с помощью
вспомогательного глагола to be в настоящем времени (am /
is / are) и формы смыслового глагола с окончанием -ing.
• I am reading a book now. – Я сейчас читаю книгу.
• He is watching a film right now. – Он прямо сейчас
смотрит фильм.
• They are walking in the park at the moment. – Они
гуляют в парке сейчас.
Если глагол оканчивается на ударную гласную, которая
следует после согласной, согласная удваивается и добавляется
окончание -ing: sit – sitting.
В глаголах, оканчивающихся на -e, опускается -e и
добавляется окончание -ing: ride – riding.

Отрицательное предложение
Отрицательная форма настоящего продолженного времени
строится с помощью отрицательной частицы not:
• I am not sleeping now. – Я не сплю сейчас.
• He is not writing a letter at the moment. – Он сейчас
не пишет письмо.
• You are not sitting in the armchair. – Ты не сидишь в
кресле.
Вопросительное предложение
Вопросительное предложение строится путём изменения
порядка слов, когда вспомогательный глагол занимает место
перед подлежащим:
• Is he washing his cup now? – Он моет сейчас свою
чашку?
• Are they talking to you? – Они разговаривают с тобой?

Прошедшее простое (неопределённое) время


Past Simple (Indefinite)
Past Simple используется для действия, которое произошло
в прошлом. Слова-подсказки для Past Simple: yesterday, last
week / weekend / year, ago.
Утвердительное предложение
Образование утвердительной формы глагола в прошедшем
простом времени зависит от того, является ли глагол пра
вильным или неправильным.

85
Правильные глаголы
Утвердительная форма прошедшего времени правильных
глаголов образуется путём прибавления -ed к начальной
форме (инфинитиву) глагола без частицы to: walk – walked;
ask – asked.
Правила чтения -ed
Суффикс -ed читается:
• как /t/ после глухих согласных (кроме t): to talk
(разговаривать) – talked /t/; to wash (мыть) – washed
/t/
• как /d/ после звонких согласных и гласных: to live
(жить) – lived /d/; to stay (оставаться) – stayed /d/
• как /Id/, если глагол оканчивается на t, d: to want
(хотеть) – wanted /Id/; to visit (посещать) – visited /Id/;
to decide (решать) – decided /Id/;

Правила написания глаголов с -ed


1. Если конечная согласная буква стоит после краткой
ударной гласной, то перед суффиксом -ed эта согласная уд
ваивается: to stop (останавливаться) – stopped;
2. Конечная согласная -l перед суффиксом -ed всегда уд
ваивается: to travel (путешествовать) – travelled;
3. Если конечная буква у стоит после согласной, то -у ме
няется на -i перед суффиксом -ed: to try (стараться) – tried;
4. Если конечная буква у стоит после гласной, то перед
суффиксом -ed она не меняется: to play (играть) – played;
5. Если глагол оканчивается на -е, то к нему прибавляется
только -d: to bake (печь) – baked.
Отрицательное предложение
Отрицательная форма глаголов в прошедшем простом
времени строится с помощью вспомогательного глагола did
not (didn’t) и начальной формы смыслового глагола без -d.
• I did not go to the park yesterday (полная отрицательная
форма). – Я не ходил вчера в парк.
• He didn’t watch TV a minute ago (краткая отрицательная
форма). – Он не смотрел телевизор минуту назад.
Вопросительное предложение
Вопросительная форма предложения в прошедшем простом
времени строится с помощью вспомогательного глагола did
+ подлежащее + начальная форма смыслового глагола:

86
• Did you go to the park yesterday? – Ты вчера ходил в
парк?
• Did you live here two years ago? – Ты жил здесь два
года назад?
Вспомогательный глагол did употребляется для всех лиц и
чисел.
Краткие ответы
В кратких ответах используется Yes или No, личное место
имение (I, you, he и др.) и глагол did:
• Did she go to school yesterday? Yes, she did. / No, she
didn’t.
Будущее простое (неопределённое) время
Future Simple (Indefinite)
Future Simple обозначает действие, которое случится в
будущем. Указатели времени (сигналы), употребляемые с
Future Simple: tomorrow, next week / weekend / year, soon,
in a minute / day.
Утвердительное предложение
Утвердительная форма всех глаголов в Future Simple
образуется при помощи will (для всех лиц и чисел) и
начальной формы смыслового глагола без частицы to:
• She will go to school tomorrow. – Она пойдёт в школу
завтра.
• I’ll talk to you soon (краткая форма). – Я скоро
поговорю с тобой.
• My friend will be 11 next month (полная форма). –
Моему другу исполнится 11 лет в следующем месяце.
• They’ll come in a minute (кратная форма). – Они придут
через минуту.
Отрицательное предложение
Для образования отрицательной формы глагола в
Future Simple используется вспомогательный глагол will и
отрицательная частица not:
• They will not stay long there (полная форма). - Они
долго там не задержатся.
• He won’t go there (краткая форма). – Он не пойдёт туда.
Вопросительное предложение
Вопросительные предложения образуются при помощи
глагола will + подлежащее + основная форма смыслового
глагола.
• Will your friend help us? – Ваш друг поможет нам?

87
11. Типы вопросов
В английском языке для построения вопроса недостаточно
просто изменить интонацию, необходимо изменить порядок
слов в предложении. Он так и называется «вопросительный
порядок слов»: сказуемое (или его часть) стоит перед под
лежащим.
Общий вопрос
«Общим» называется вопрос, на который можно ответить
просто «да» или «нет». Общий вопрос образуется путём из
менения порядка слов на вопросительный.

Краткий ответ на общий вопрос


• утвердительный ответ:
Yes + местоимение + do или does (Yes, I do. Yes, she
does.)
• отрицательный ответ:
No + местоимение + do или does + not (No, I do not.
No, he does not.)
Рассмотрим примеры со всеми изученными формами ска
зуемого и типами предложений.

общий вопрос краткий ответ


Is he a teacher? Yes, he is. / No, he isn’t.
Is it a doll? Yes, it is. / No, it isn’t.
Are they doctors? Yes, they are. / No, they aren’t.
Can you swim? Yes, I can. / No, I can’t.
Have you got a ball? Yes, I have. / No, I haven’t.
Has he got a bag? Yes, he has. / No, he hasn’t.
Do you have books at home? Yes, I do. / No, I don’t.
Does he have a sister? Yes, he does. / No, he doesn’t.
Is it hot today? Yes, it is. / No, it isn’t.
Is there snow in the street? Yes, there is. / No, there isn’t.
Does your sister dance? Yes, she does. / No, she doesn’t.
Do you like tea? Yes, I do. / No, I don’t.

88
Специальный вопрос
«Специальным» называется вопрос, который требует до
полнительной информации в ответе. В самом вопросе этой
информации нет. Специальный вопрос образуется с помо
щью вопросительных слов (местоимений):
• Who – кто
• What – что, какой
• When – когда
• Where – где, куда
• How – как
Специальный вопрос образуется так: вопросительное сло
во + сказуемое (или его часть) + подлежащее + дополне
ние. Рассмотрим примеры специальных вопросов с разными
сказуемыми:
• Who is this girl? Кто эта девочка?
• What is there on the table? Что лежит на столе?
• What is it? Что это?
• What time is it? Который час?
• What book is it? Какая это книга?
• How do you get to the school? Как ты добираешься до
школы?
• Where is the book? Где книга?
• Where do you live? Где ты живёшь?
• How old are you? Сколько тебе лет?
• How long is your lesson? Сколько по времени идёт
твой урок?

12. Конструкция to be going to


Конструкция to be going to употребляется, когда речь
идёт о планах и намерениях на ближайшее будущее. В рус
ском языке оно соответствует обороту «собираться что-то
сделать».
Для построения предложения с конструкцией to be going
to, следует изменить форму глагола to be в соответствую
щем числе и лице:
• I am / ’m going to talk to her after classes. – Я соби
раюсь поговорить с ней после занятий.
• He is not / isn’t going to read a book. – Он не
собирается читать книгу.
• They are not / aren’t going to discuss it. – Они не
собираются это обсуждать.

89
• Are you going to come tomorrow? – Ты собираешься
прийти завтра?
Конструкция to be going to используется также для
выражения планируемого действия в прошлом:
• I was going to go to bed soon. – Я собирался пойти
спать.
• She wasn’t going to read the book. – Она не собиралась
читать эту книгу.
• Were you going to do that yesterday? – Вы собирались
это делать вчера?
Краткие формы прошедшего времени wasn’t / weren’t упо
требляются только в отрицательных предложениях.

II. Словообразование
Словообразованием называют способы образования новых
слов. В английском языке существуют разные способы сло
вообразования. Остановимся на следующих из них: аффикса
ция, словосложение и конверсия.
Аффиксация
Аффиксация, хотя и звучит не очень понятно, – это спо
соб образовывать новые слова с помощью суффиксов и
приставок.
Например, мы можем легко образовать новое слово от
глагола read с помощью суффикса -er:
• read + -er = reader (читать – читатель)
• teach + -er = teacher (учить – учитель)
Для образования разных частей речи используются разные
суффиксы:
суффикс часть речи пример
-teen числительное thirteen, fi teen, sixteen
-ty числительное twenty, thirty, forty, fi ty
-th порядковое twentieth, tenth, eleventh
числительное
-or существительное doctor, actor, sailor
-er существительное teacher, reader, worker,
runner

90
Словосложение
Словосложением называют способ образования новых слов
путем сложения (соединения) двух или более частей (слов)
в одно новое слово.
Например, сложив два слова, snow и ball, мы получим
новое слово snowball: snow (снег) + ball (шар) = snowball
(снежок).
С помощью словосложения образуются разные части речи:
• suit + case = suitcase (чемодан) – существительное
• twenty + one = twenty-one (двадцать один) –
числительное.
Конверсия
Конверсия – один из способов образования новых слов
в английском языке, когда одно и то же слово может упо
требляться в качестве разных частей речи, не меняя свою
форму.
Существуют несколько способов образования новых слов
с помощью конверсии. Наиболее распространённый из них
– образование существительных от глаголов.
Существительное Глагол
a pen (ручка) to pen (писать ручкой)
an eye (глаз) to eye (разглядывать)
water (вода) to water (поливать)
a fish (рыба) to fish (ловить рыбу)
Второй распространённый способ – образование отгла
гольных существительных, то есть когда глагол превращает
ся в существительное.
Глагол Существительное
to look (смотреть) a look (взгляд)
to walk (гулять) a walk (прогулка)
to stop (останавливаться) a stop (остановка)
to sleep (спать) a sleep (сон)
to work (работать) work (работа)
to smile (улыбаться) a smile (улыбка)
to hope (надеяться) hope (надежда)
Таким образом, конверсия помогает пополнить словарный
запас: запомнив одно существительное, вы тем самым, узна
ете и родственный ему глагол.

91
Аудиоскрипты
Аудирование
I. Задания на понимание основного содержания
аудиотекста
Задание 1.
Hi, I’m Sue. I go to school. There are twenty-fi e students in
my class. We do not only study together but we visit different
places or do sports. Last week, my class and I went to the
Moscow Zoo. It is my favourite place in Moscow because
I can see a lot of animals there. I usually look at monkeys,
zebras and bears. I enjoy watching elephants, too. They are
very funny. They play in the water with each other. They like
fruit. But we mustn’t give food to them because they can get
sick.

Задание 2.
I think that Moscow is a very beautiful city. I like it not
because I live here but because there are a lot of museums
and theatres in Moscow. One of the most famous theatres is
the Bolshoi Theatre in the centre of the city. I went there
once with my mum to listen to music. It was an opera. Also,
there are a lot of green parks with small ponds or rivers in
Moscow. Sometimes, my friends and I go there for a walk or
to ride a bike. We also feed ducks or just relax on a bench.

Задание 3.
Once upon a time there were four little rabbits. Their names
were Floppy, Mossy, Tally, and Peter. They lived with their
mum under a very tall tree in a large forest. Every day their
mother took her umbrella and went to buy bread, carrots and
milk. Sometimes, she bought something sweet. When their
mother was away, all the brother rabbits walked in the fiel .
Floppy, Mossy and Tally were good little rabbits. They usually
went down the lane to gather berries. But Peter was very
naughty. That day he ran away to the forest and lost his way.
The three brothers had to look for Peter all night before they
finally found him.

92
II. Задания на понимание запрашиваемой информации
в аудиотексте
Задание 1.
Emma: Hello, Sam. It’s Emma. What about a game of table
tennis today?
Sam: Hi, Emma. Sorry, but not today. I am really busy right
now.
Emma: What are you doing? Is there anything wrong?
Sam: Yes, the trouble is, my little sister’s teeth ache. I have
to take her to a doctor.
Emma: Oh, dear. You have to call your mum.
Sam: I called her a minute ago. She’ll also go to the hospital
and we’ll meet there. I really don’t know when I come back,
so we’ll play another day.
Emma: Sure. If you need any help, just call me.
Sam: Thanks a lot. I have to go. Bye.
Emma: See you, Sam.

Задание 2.
It is winter. The weather is cold. The sky is grey. The sun
is not shining today. It’s very windy. The trees haven’t got
any leaves. The temperature is low. It is going to snow soon.
There is a girl. She is nine years old. She is wearing a warm
blue coat and a hat. She is walking with her small dog. It
is white and brown. Sometimes, it barks when it sees a leaf
falling down from a tree. Then it runs along the road.

Задание 3.
Hello! I am Max. I am from Novgorod. It’s a big city in
Russia. I’m 13 years old and I go to school. I have 6 or 7
classes every day. I like English most of all. I can read and
write English well. But I don’t like tests. I always feel nervous.
Also, I like Literature because I enjoy reading. I usually read
ten or fi teen pages a day. Sometimes, I write my stories.
They are about travelling in different countries. I wrote a
short story about Canada last month. Canada is one of the
biggest countries in the world. My friends say that my story
is interesting. It’s about animals from Canada.

93
Проверочные работы
Проверочная работа 1
Pete’s family was on holiday in Spain last summer. It was
warm and sunny. At seven o’clock, they had breakfast in the
hotel. They ate eggs, sausages and bacon. Dad drank milk,
mum had tea. Pete drank orange juice. At nine o’clock, they
went to the beach. They played with a ball and swam in the
sea. At a quarter to twelve, they went to a café for lunch.
The family ate pizza and sandwiches and drank water. After
lunch, they went for a walk or swam in the swimming pool
in the hotel. They usually had dinner at seven o’clock. Then
they watched TV and went to bed at ten.

Проверочная работа 2
Mike and Molly are best friends from England. They go
to school together. They are nine years old. Molly went to
Mike’s birthday party yesterday. There were a lot of children
there. First, they had birthday lunch. The children ate burgers
and vegetables, potatoes, bananas and strawberries and drank
orange juice and coke. The food was tasty! After lunch, they
sang karaoke, played board games, drew pictures and danced.
Some children watched cartoons on TV in the bedroom. Molly
liked the fairy tale about a yeti. At 4 o’clock in the afternoon,
the children ate a chocolate cake and drank tea. Molly was
very tired, but happy. It was a great birthday party!

Проверочная работа 3
Yesterday morning, Dan got up at 7 o’clock and had a shower.
After that, he ran down the stairs and said “Good morning”
to his mum and dad. They were in the living room. In the
kitchen, he ate a sandwich with ham and cheese, a banana
and drank some orange juice. Then he cleaned his teeth. In his
bedroom, Dan put on his green trousers and his white T-shirt.
Then, he put his books into his school bag and walked to
the bus stop. It was a warm spring day. Birds sang songs on
the trees. The sky was blue. It was sunny. When Dan got to
school, he didn’t see any children in the schoolyard. “Oh no!”
said Dan. “It’s Saturday! I don’t go to school on Saturdays!”

94
Ключи*
аудирование
I. Задания на понимание основного содержания аудиотекста
Задание 1.
True False
1. Sue is a schoolgirl. 
2. She has got twenty-fi e classmates. 
3. Sue’s classmates are friendly.
4. Sue visits different places with her classmates. 
5. She goes in for sports every day.
6. Sue went to the zoo with her class. 
7. She doesn’t like monkeys, zebras and bears. 
8. Bears play in the water. 
9. Sue thinks that zebras are happy in the zoo.
10. You must not feed animals in the zoo. 
Задание 2.
Ответ: 1, 4, 7, 8, 9, 11, 13
Задание 3.
1. It is a fairy tale about small rabbits. True
2. The rabbits lived in a forest. True
3. The rabbits lived together with their father. False
4. The rabbits’ mother was away in another forest. False
5. The mother usually bought food for her little rabbits. True
6. All the brothers were good rabbits. False
7. Peter liked sweets. Not stated
8. Once Peter ran away to the fiel . False
9. Peter found his way home quickly. False
10. The rabbits had to look for their brother. True

II. Задания на понимание запрашиваемой информации


в аудиотексте
Задание 1.
1. Emma wants to play table tennis. 
2. Sam is very busy at the moment. 
3. Sam’s sister has got toothache. 
4. Emma called her mum. x Sam called her mum.
5. Sam will meet his mum at home. x Sam will meet his mum
at the hospital.
6. Emma wants to play tennis some other day. x Sam wants to
play tennis another day.
7. Sam wants to help Emma. 
* Для учителей и родителей.

95
Задание 2.
1. It is cloudy today. 
2. There are birds in the sky.
3. There is a lot of sun today.
4. It is windy today. 
5. There are no leaves on the trees. 
6. The temperature is very low.
7. There is a girl in the street. 
8. The girl is walking with her mum .
9. The girl has a warm red coat on.
10. The girl’s dog is brown .
Задание 3.
1. Max lives in a big city.
2. He is thirteen years old.
3. Max usually has six or seven classes every day.
4. Max likes learning English most of all.
5. Max doesn’t like doing tests, because he is always nervous.
6. Max also likes Literature, because he enjoys reading.
7. He usually reads ten or fifteen pages a day.
8. Max wrote a story about Canada last month.
9. Canada is one of the biggest countries.
10. The boy’s story is about Canadian animals.

Лексико-грамматические задания
I. Правописание изученных слов, вызывающих наибольшие
трудности
Задание 1. nurse, pineapple, mountain, hockey, eighteen, sunglasses,
calendar
Задание 2. sofa, giraffe, cherry, badminton, finge , lemon, countryside,
knife
Задание 3. 1 – sandwich; 2 – children; 3 – sugar; 4 – bathroom; 5 –
swimming; 6 – horse; 7 – baseball; 8 – butter; teeth – лишнее.
Задание 4. 1 – Geography; 2 – mouth; 3 – basketball; 4 – Tuesday;
5 – riding/reading; 6 – rainy; 7 – dancing; 8 – armchair; 9 – pepper;
10 – lunch
Задание 5. hungry; skating; dinner; laugh; playing; hairbrush; camera;
dream; mechanic; garden
II. Задания на соответствие лексических единиц и изображений
на картинке
Задание 1. 1 – hippo; 2 – pear; 3 – fl wer; 4 – cloudy; 5 – beach;
6 – hospital; 7 – boat; 8 – melon; lemonade – лишнее
Задание 2. а museum, а policeman, salt, trousers, а wardrobe,
а strawberry/strawberries; а shower; а flag
Задание 3. 1 – tomatoes; 2 – eggs; 3 – teeth; 4 – fingers; 5 – coconuts;
6 – children; 7 – women; 8 – elephants; 9 – Mice; 10 – leaves

96
Задание 4.
This is a house. It is big and nice. It is brown, white and grey. There
are two white chairs opposite the window. There are green trees behind
the house. There is a tall tree in front of it, too. There are no birds,
animals or people in the photo. It is a nice day. The sky is blue. The
sun is shining.

III. Употребление правильной грамматической формы


Задание 1.
Прилагательное Сравнительная степень Превосходная степень
small smaller (the) smallest
big bigger (the) biggest
good better (the) best
popular more popular (the) most popular
busy busier (the) busiest
long longer (the) longest
Задание 2. 1b, 2b, 3c, 4a, 5a, 6b, 7a, 8c, 9b, 10b
Задание 3. 1 – was; 2 – Were; 3 – were; 4 – was; 5 – were; 6 –
Was; 7 – were; 8 – was; 9 – was; 10 – was
Задание 4. Проверяется учителем
Задание 5.
1. hide – hid – hidden
2. drink – drank – drunk
3. say – said – said
4. swim – swam – swum
5. see – saw – seen
Задание 6.
1. Dad will cook chicken for my birthday next weekend.
2. Did Sam say “Hi!” to his friends yesterday?
3. They were very tired after the test.
4. Did he drink milk for breakfast last Sunday?
5. Bob wasn’t at school last Wednesday.
Задание 7. 1 – colder; 2 – Were; 3 – any; 4 – mustn’t; 5 – slower;
6 – always; 7 – some; 8 – is; 9 – is reading; 10 – visits; 11 – will
stay; 12 – will give
Задание 8. 1b, 2c, 3b, 4a, 5a, 6c, 7b, 8b, 9b, 10a
Задание 9. 1. an; 2. the; 3. a; 4. –; 5. the; 6. a; 7. –; 8. an; 9. the;
10. a
Задание 10. 1 – watched; 2 – had; 3 – has to; 4 – made; 5 – isn’t /
is not; 6 – are / ’re going to; 7 – won’t / will not go; 8 – read; 9 – are /
’re flying; 10 – will write.

97
IV. Задания на выбор правильной лексической единицы
в соответствии с контекстом
Задание 1.
Room Profession School subject Food and drink
bedroom vet Music juice
living room teacher P.E. milk
bathroom doctor History banana
Задание 2.
1. sofa · fridge · oven · microwave
2. glue · scissors · money · pencil
3. cloudy · rain · wet · snowy
4. watch TV · play computer games · read a book · clean teeth
5. mango · peach · cucumber · orange
6. shop · jeans · cap · boots
7. head · feet · blonde · arms
8. mother · pet · granny · brother
9. three · eight · tenth · two
10. basketball · tennis · uniform · baseball
Задание 3. 1 – Will you feed; 2 – red; 3 – swimming; 4 – Who; 5 –
meat; 6 – am going to; 7 – milk; 8 – table; 9 – mouse; 10 – living
room
Задание 4. 1 – kitchen; 2 – always; 3 – bed; 4 – rainy; 5 – honey;
milk – лишнее
Задание 5. 1b, 2c, 3a, 4c, 5d, 6b
Задание 6.
Dear Jim,
How are you? Thanks for your email. You asked me some questions
in your last letter. Here are the answers.
My birthday is on the 25th of January. Last week, I had a party
with my classmates. It was fun!
I live in a fl t in St. Petersburg. It’s a big city, but it’s smaller than
London.
Is London a nice city? I’d like to visit it. I’ll fly to London with my
family next summer. We’ll stay for a week.
Did you go on holiday last summer or did you stay at home? Do
you ride a bike?
Write soon,
Sonya

98
Словообразование
I. Образование родственных слов с помощью аффиксации
Задание 1.

глагол существительное прилагательное числительное


hiking performance cookery thirty
golden busy fi teen scary
decoration worker baker rainy
hiking – сущ. (поход)
golden – прил. (золотой)
decoration – сущ. (украшение)
busy – прил. (занятой)
fi teen – числит. (пятнадцать)
baker – сущ. (пекарь)
scary – прил. (пугающий)
rainy – прил. (дождливый)

Задание 2.
глагол существительное прилагательное числительное
revise decoration golden fi ty
organise reader beautiful tenth
sailor wonderful thirteen
waiter
invitation
Задание 3.
1. national, musical, capital (сущ.), economical
2. hurry (глагол), rainy, cloudy, easy, friendly
3. dairy, tasty, worry (глагол), foggy
4. naughty, sunny, tasty, sporty, carry (глагол)
5. ninety, fi ty, busy (прил.), sixty, twenty
6. bored, tired, hundred (числит.), scared
7. remember (глагол), teacher, worker, swimmer
Задание 4.
tenth
interesting
usually
seventeen
teacher
tasty
national
Задание 5.
1 – tasty; 2 – eighth; 3 – interesting; 4 – usually; 5 – national;
6 – teacher; 7 – musical; 8 – decoration

99
II. Образование новых слов с помощью словосложения
Задание 1.
suitcase
pineapple
volleyball
pancake
spaceship
lunchtime
sunglasses
swimsuit
Задание 2.
1. lunchtime
2. fi eworks
3. twenty-two
4. snowman
5. postcard
6. hairbrush
7. birthday
8. basketball
Задание 3.
airport
armchair
bedroom
bookshelf
meatball
sportsman
grandfather
homework

III. Образование новых слов с помощью конверсии


Задание 1.
1. water (вода) – to water – глагол (поливать)
2. to turn (поворачивать) – a turn – существительное (поворот)
3. to work (работать) – work – существительное (работа)
4. to smile (улыбаться) – a smile – существительное (улыбка)
5. hope (надежда) – to hope – глагол (надеяться)
6. to jump (прыгать) – a jump – существительное (прыжок)
7. to help (помогать) – help – существительное (помощь)
8. а joke (шутка) – to joke – глагол (шутить)
Задание 2.
1. Не works as a teacher. глагол
2. We saw one of his works in the museum. существительное
3. I waited for a dancer. существительное
4. You must water the fl wers every day. глагол
5. His report has some new ideas. существительное
6. You have to work hard for the exams. глагол
7. He thinks about his new work. существительное
8. I have a present for you. существительное

100
9. He gave me a smile. существительное
10. They asked their teacher for help. существительное
Задание 3.
1 – turns; 2 – stops; 3 – loves; 4 – dresses; 5 – talk; 6 – plans;
7 – steps; 8 – danced.
Чтение
I. Задания на чтение с пониманием основного содержания
Задание 1.


Задание 2.
1.
My family
A day in the zoo 
Animals
2.
My family
My dog
My help 
3.
My hobbies 
My school
English
Задание 3.
1.
Jim’s friends like to eat.
Pizza is tasty.
Jim had a birthday party. 
2.
The family was at home yesterday. 
Masha and her brother are nice.
Masha’s parents played games.
3.
Phil listened to his parents.
Phil was sick. 
Phil liked to wear a scarf.

101
Задание 4.
Tim’s bad days
Tim helps in the fl t
A birthday party 
Tim’s family and friends

Задание 5.
A day on the beach

II. Задания на чтение с пониманием запрашиваемой информации


Задание 1.
They are having fish, vegetables and water.
 They are eating bananas and drinking milk.
They are having chicken with potatoes and orange juice.

Задание 2.
1b, 2b, 3a, 4a, 5a
Задание 3.
1a, 2a, 3b, 4a, 5b
Задание 4.
1b, 2с, 3c, 4b, 5c, 6a
Задание 5.
1b, 2c, 3b, 4a, 5b, 6c
Письмо
I. Написание краткого письма зарубежному другу
Задание 1.

Dear Sam,
Thank you for your letter. How are you? I’m very happy!
On Saturday morning, I’m going to go to the circus. After that I’m
going to eat pizza.
Love,
Betty

Задание 2.
3 How are you?
5 Write soon!
4 Thank you for your letter. I’m having a great time here in York.
My aunt Sally is a vet. She helps sick animals! In the afternoons,
we play in the garden. It’s cool! I love it here!
6 Love,
7 Sara
1 London
2 Dear Kate,

102
Задание 3.
How old is Masha? 
What colour is her hair?
What’s her pet’s name? 
Where is Masha from? 
Where does Masha’s pet live?
What colour is Masha’s pet? 
What are Masha’s hobbies?

Задание 4. Выполняется ребёнком самостоятельно. Примерные ответы:


I am nine.
I live in Moscow, Russia.
My favourite subject is English.
My favourite food is chicken.
It’s a hamster.
Задание 5.
1. What is/’s your brother’s name?
2. What is/’s her favourite subject?
3. Where do you live?
4. How old is he?
5. What is/’s your favourite pet?
Задание 6. Проверяется учителем.

II. Написание электронного сообщения личного характера

Задание 1.
Hi Nina,
Thanks for your email. I’m at home now. I’m doing my homework in
English. English is my favourite subject.
I’m not going to school tomorrow, because it Saturday.
Do you go to school on Saturdays?
Best wishes,
Vanya
Задание 2.
Hi Vanya,
Thanks for your message. It’s Saturday today. I’m at home now.
My family is in the living room. Mum is watching TV. Dad
is reading a book. Our cat is playing with a ball. My granny is sleeping
/sitting in the armchair.
I am listening to music. I like it!
What are you doing now?
Love,
Nina

103
Задание 3.
Hi friend,
Thanks for your email. I was at home yesterday. My parents were in
the kitchen. They cooked lunch. My brother Tim watched football. I
don’t like football! I was in my bedroom. I sang songs.
Love,
Betsy
Задание 4.
Hi Betsy,
Thanks for your message. My family and I were in the park
yesterday. I rode my bike. There were many children in the park.
They played games and had fun. We saw a funny clown there.
Love,
_______________ (имя учащегося)
Задание 5. Проверяется учителем.

Проверочные работы

Проверочная работа 1. Ключи и комментарии в тексте.


Проверочная работа 2
1. 1, 3, 5, 6, 7
2a, 3c, 4a, 5b, 6a
7c, 8b, 9d, 10a, 11b
12 – onions; 13 – pears; 14 – peaches; 15 – carrots
16 – food; 17 – wolf; 18 – Russia; 19 – talking
20. Проверяется учителем
Проверочная работа 3
1. 1, 4, 5, 6, 8
2a, 3b, 4b, 5c, 6a
7d, 8c, 9b, 10a, 11c
12 – zebras; 13 – hamsters; 14 – sheep; 15 – horses
16 – cow; 17 – potato; 18 – German; 19 – fridge
20. Проверяется учителем

104
Минимальные системные требования определяются соответствующими
требованиями программ Adobe Reader версии не ниже 11-й
либо Adobe Digital Editions версии не ниже 4.5
для платформ Windows, Mac OS, Android и iOS; экран 10"

Учебное электронное издание

Серия «Готовимся к Всероссийской Проверочной работе»

Мичугина С. В., Смирнов Ю. А.


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
4 КЛАСС
Мониторинг успеваемости
Готовимся к Всероссийской Проверочной работе

Генеральный директор
М. Б. Миндюк
Редактор Д. П. Локтионов
Художественный редактор Е. Ю. Воробьёва
Компьютерная вёрстка и макет В. С. Торгашова

Подписано к использованию 24.04.21


Формат 19,5×28,5 см
Гарнитура Myriad Pro

Издательство «Интеллект-Центр»
125445, Москва, ул. Смольная, 24А, этаж 7, пом. I, ком. 14
Тел.: (495) 660-34-53
Сайт: https://www.intellectcentre.ru/
Эл. почта: intellect@izentr.ru

Электронное издание данной книги подготовлено


Агентством электронных изданий «Интермедиатор»
Сайт: http://www.intermediator.ru
Телефон: (495) 587-74-81
Эл. почта: info@intermediator.ru

Вам также может понравиться